智慧校园项目

大学生智慧校园创业项目计划书

海南云轩网络科技有限公司

项目总策划：张升荣

第一章：项目简介

1、项目名称：大学生智慧校园

2、项目建设单位和负责人、项目责任人

（1）项目建设单位简介（略）

（2）项目团队简介（略）

3、项目概况（简要说明）：项目建设目标、规模、内容、建设期、总投资及资金来源、经济与社会效益、风险

（1）项目概况

大学生智慧校园项目是基于闯海无忧大学生兼职网，对本土大中专高等院校展开深度开发。主要板块有大学生兼职、大学生外卖、大学生生活服务（理财、交友）三大板块。通过大学生兼职网现有的3.8万会员为基础，进一步拓展大学生市场，研发智慧校园手机APP，用于校园三大板块业务开展，打造一款服务于本土高校的校企互动手机平台，让企业对人才的需求直接深入校园，为企业培训更加合适的人才，同时进一步丰富大学生校园生活，为大学生提供更加便捷的校园生活服务，实现大学生市场O2O模式发展，智慧校园使大学的生活更便捷更健康。

（2）项目板块

①大学生兼职板块：改变现有海南省大学生兼职的操作模式，以

“0”会费的形式更多的服务于学生，提供更多的兼职机会，同时开展大学生就业培训，实现职场培训进校园，一对一订单培训，改变大学生就业难的现状。

②大学生金融板块：基于大学生兼职，开展大学生理财、分期付款、企业订单式培养贷款、成长基金等，更多的解决大学生校园经济问题。

③大学生外卖板块：根据目前大学生校园生活习惯和消费模式，越来越多的大学生选择在宿舍用餐，这样为外卖创造了很大的市场机会。大学生外卖板块的开设，主要基于兼职板块的支撑，一方面解决学生兼职需求；一方面解决商家送餐问题。

④大学生交友板块：通过兼职、培训、校外活动拓展学生生活圈子，丰富课余生活，改变大学生单调校园生活的现状，交友可缓解其孤单感。

（3）项目规模及建设周期

大学生校园的发展目标：改变海南现有高校兼职服务模式，并购海南本土5家兼职服务网站，三年内打造成为拥有10万用户的本土智慧校园手机APP产品。五年内打造成为国内知名大学生服务类手机APP。

建设周期：本项目分三个阶段进行，2016年4月1日之前均为产品研发期，4月1日产品正式上线运行.2016年完成3.8万会员的导入，并对兼职、金融、外卖板块进行推广，预计交易额达到4600万元；2017年完成会员10万人，开发APP增值服务（社交、课程表

等），实现交易额1亿元，2018年完成会员20万人，实现交易额5亿元，估值过10亿元人民币，2018年做全国重点城市布局。

（4）资金与社会效益

①资金（2016-2017年）

本项目预计启动资金200万元，主要用于产品研发及下线业务拓展，主要资金来源由股东出资、现有兼职业务收入及风险投资（占40%），2017年为进一步拓展国内重点城市市场，吸纳更多会员，需进入A轮融资3000万元，占15%股份（估值2亿元）。2018年完善全国市场布局，需进入B轮融资1亿元，占股份10%（估值10亿元）。

②社会效益

智慧校园项目主要基于学生市场，将校园教育与企业需求相结合，提升学生实践能力，尽早灌输职场意识，提高工作效率，提前适应企业工作模式，为学生就业提供保障。通过大学生金融板块，解决部分贫困学生上学难问题，助力学生完成大学梦。

第二章项目建设的背景和行业现状

1、项目背景

随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上提前接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合能力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学

生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。从2013年底开始，大学生信贷市场，这个被银行抛弃的市场成为互联网金融争抢的香饽饽，涌现出了一大批分期购物平台，也出现了一批专门针对大学生的P2P平台。不少高校里，“名校贷”、“分期乐”、“趣分期”等专门针对大学生的信用贷款的广告铺天盖地，如火如荼。如今90后及00后的大学生市场，大多数学生均为独生子女，家庭的宠爱使得在大学的自主性较差，“宅”及“懒惰”成为众多学生的天性，那么大学生外卖市场将暴露巨大的空间，成为众多互联网巨头追捧的对象，像“饿了么”、“美团”、“百度”等知名外卖品牌弥漫大学生市场。

2、行业现状

对于大学生市场，各个互联网公司均采取单项覆盖的模式开展，目前大学生市场存在的兼职类手机APP有：兼职猫、微兼职、同学帮帮等，均进入A轮融资。而以大学生餐饮类手机APP产品，均以大众模式占据大学生市场，并没有专注大学生市场，对目标客户群体的定位及需求没有做到极致。金融产品类以银行及互联网巨头为核心，打造大学生市场的P2P模式，而并未与学校方面进行对接，未嫁接大学生生源地贷款，助学基金等相结合。虽然众互联网企业纷纷聚集大学生市场，但大学生市场的用户受到时间的局限，并非永久性用户，随着大学生毕业将会失去客户，那么这也为新生大学生市场的竞争者提供了有利的竞争机遇。

第三章市场分析及定位

1、SWOT分析

通过前期对海南本土大学生市场的调研，公司决定基于兼职的业务基础，从海南本土高校入手，打造一款大学生智慧校园应用超市型手机APP，通过该手机APP满足大学生所有校园需求，实现大学生求学路上一站式服务的模式，为大学生生活提供更加便捷的服务。

智慧校园项目SWOT分析：

S（优势）如下：

①基于兼职业务基础，有一定的市场份额，只需将线下业务线上操

作，月兼职量为3000-4000人次。

②对海南本土市场进行精细操作，市场熟悉，有较好的市场资源，每所高校均有办事机构及学生代理。

③拥有海南本土大批量合作企业，长期建立兼职及实习生招聘工作合作，有较好的合作基础。

④通过长期固定会员3.8万人，并且以每年缴纳200元/人的会费为准入条件。

⑤产品规划以兼职为切入点，打造大学生智慧校园一站式服务平台，通过综合性产品设计进一步提升用户的粘性和选择性。

W（劣势）：

①初入市场，推广初期较为艰难。

②要时间进行用户消费习惯培育，初期成本较高。

③本土品牌，知名度低，推广力度小，覆盖面不广。

④组建团队需要磨合期，前期工作效率及人员流动性较大。

O（机会）：

①目前海南本土市场未出现兼职服务类互联网产品，市场空间较大，传统兼职服务公司有5家，引导传统转型并购将成为智慧校园项目发展的方向。

②企业培训进校园的模式目前市场空白，基于海南本土企业长期的合作基础，企业实习生招聘，订单式培训将成为打入校园的核心竞争力。

③纵观全国，均未出现一款满足大学生市场需求的互联网综合服务产品，智慧校园项目将成为大学生校园市场的综合服务载体，服务于定向市场。

T（威胁）：

①知名手机APP的竞争，成为发展智慧校园的瓶颈。

②全国范围的推广力度及政策资源，将为智慧校园的推广带来挑战。

③本土传统兼职服务公司线下市场份额的拼抢。

④天使轮及A轮的投资成为项目推进的关键。

2、市场细分及定位

（1）各板块市场分析

通过对大学生市场调查显示，针对大学生兼职、金融理财、外卖三大领域做如下分析：

A、大学生兼职：

a.大学生兼职的原因：

①群体的自身特点使得大学生具备兼职的条件。从学习方面上看，

大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看，进入大学后，

衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合;从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是，这些为大学生们的兼职提供了丰富多彩的舞台。

②社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。进入新世纪，

各种公司如雨后春笋般的涌现，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商场、街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传人员的需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能达到预期效果，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

③严峻的毕业、就业压力使得大学生选择兼职赚钱。在市场经济体

制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地进入市场，在市场中进行“双向选择”。取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更直接地发现社会需求，明确自身的不足，通

过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步—兼职。

b.大学生兼职的特点：

①大学生在寻找兼职信息方面各具特色。从性别来看，分别有69.4%

的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

②大学生在兼职工作的种类上有特点。从性别来看，分别有80.8%

的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

③大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。不论从性别还是从年

级来看，90%以上的同学均认为兼职对学习有一定的影响，大部分同学会过分在意报酬，没有关注到兼职工作对锻炼人的意志、品质、待人接物等方面的好处。但是有部分大学生能够比较好地处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，二者兼顾，二者是不会相互影响的。

c.兼职的收益：从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认

为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱作为生活费，以减轻家里的经济负担，因而颇有成就感。

B、大学生金融

根据调查显示，65%的学生月生活费用在500-1000元之间，约10%的学生生活费用在500元以内，25%的学习生活费用在1000元以上。经过问卷调查显示海南本土大学生月均生活消费在800元，有50%的学生每月生活处于拮据状态，兼职成为他们经济辅助来源。大学生分期购物、信用额度等均成为大学生解决短期资金困难的首选工具。目前趣味购与银行、支付宝等大型电商合作，将分期、信用额度直接与大学生个人征信体系相关联，加强风险控制，同时在还款节点以短信、电话方式提醒学生及时还款。

C、大学生外卖

随着社会的发展，学生对生活饮食的要求也随之提高。他们平时的生活节奏非常紧凑，谁也不愿为了填饱肚子而浪费更多的学习和工作时间。越来越多的大学生喜欢宅在宿舍，一台电脑，一个电话，解决一天的生活问题，外卖成为众多大学生群体的饮食选择。外卖市场存在着很大的市场需求，目标顾客主要是大学生，市场进入的门槛也比较低。“饿了么”、“美团外卖”、“百度外卖”等风靡大学生市场，用补贴的形式开启增加用户的潮流，大学生市场也成为其目标客户的一部分。

（2）智慧校园市场定位

智慧校园项目是基于原先的兼职服务业务基础开展，目标市场为大学生，以兼职线上服务为切入点，覆盖大学生金融，大学生外卖，大学生生活服务领域。对各个板块的定位如下：

①大学生兼职服务：

★将原有的兼职服务切换至线上，提升信息的传递效率及影响面，将企业的需求直接与用户对接，通过线下与企业的对接，掌握企业用人的标准，打造企业与校园对接的服务平台，为企业提供更加精准的人才需求，同时为大学生提供更为优质的服务平台。

★通过大学生用户的特性及就业方向，在大学校园开展《职场第一课》培训，讲解职场技巧、基本技能和面试技巧，同时为优质大学生推荐就业单位。让大学生享受由兼职到专职的“保送式”

服务模式。

★根据大学生的兼职情况，进行等级划分，形成单独的大学生个人综合数据评定报告，为企业招聘提供权威的参考依据。

②大学生金融：

★借助大学生兼职的等级，与银行、第三方支付平台合作，打造大学生信用额度体系。

★根据大学生校园生活需求开设购物模块，对于部分商品开启分期购物模式，由银行及第三方支付机构进行分期风险评估及控制。

★开启大学生理财板块，对于大学生兼职创造的财富进行在线升值服务，让大学生的劳动成果得到相应的保障及回报。

★联合当地政府及学校，开启线上生源地、助学贷款办理业务，

同时联合企业、社会慈善机构及爱心人士开启助学资助服务模块，为各高校推荐的特等贫困生解决就学问题。

③大学生外卖

★为在线兼职大学生提供兼职岗位，让想兼职的学生天天有职兼，时时刻刻有钱赚。

★签约校内及校园周边符合大学生需求的餐饮商户，为学生开启更多的选择。

★开启当日兼职当日消费模式，让当日兼职赚钱的大学生立即可以通过外卖平台进行消费，解决用餐问题。

★开启人人抢单模式，根据与商家的费用分割，大学生可选择自取或配送方式拿餐，自取可享受送餐费补贴，配送可为他人提供兼职机会，让所有的人员参与发单、抢单、送餐的服务交流系统。

④大学生生活服务

开启课程查询、培训班、论坛、交友、周边游、公共缴费、票务、游戏等板块，为大学生提供更加优质的服务。

第四章用户需求分析

1、用户分析

随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。调查显示截止2015年在校大学生约4800万人，从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种

观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。大学生的消费特点主要有以下几点：

①消费观念复杂，感性消费占优势。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的“超前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

②学生对品牌的忠诚度很高。大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

③消费倾向多样化。21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，

大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

④对新鲜事物的接受能力强。由于大学生自身特性，对于新鲜事物有较强的接受能力，极快的适应能力。特别是蜂拥而来的互联网产品，主要集中在社交、游戏等板块。

2、用户需求分析

通过调查发现，在生活费来源方面, 有72%的同学依靠父母，10%的同学依靠贷款，5%的同学获得了奖学金，12%的同学通过兼职补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会上。对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训成为大学生消费的趋势。具体的需求分析如下：

（1）资金需求

①兼职岗位

②分期付款平台

③信用贷款平台

④信用卡

⑤奖学金及助学金（含赛事奖金）

（2）基本生活物质需求

①吃穿住行②生活用品③学习用品④公共缴费⑤数码

产品（手机、电脑）⑥生活用品⑦旅游⑧票务⑨培训

（3）基本生活精神需求

①交友（交流）②社团③游戏

以上各方面的需求均呈现出大学生市场的发展空间，智慧校园为满足大学生生活需求应运而生，为大学生提供一站式的校园生活服务。第五章商业模式

1、产品、服务的具体内容：

智慧校园项目以兼职、金融、外卖为核心板块，第一阶段以兼职服务为切入点，逐步导入金融、外卖等板块。

（1）产品、服务功能介绍

本项目用户端展现形式为APP，运营平台为B/S结构web管理系统。故采用WEB+接口+APP的实现方式，其中WEB管理系统为平台管理人员进行日常系统数据管理的工具。接口为APP与后台数据库通信的工具。APP端分商家端与用户端（其中商家也是用户），商家端为商家对店铺信息进行日常维护的工具，用户端使用对象为大学生，即普通用户。APP又分安卓版和苹果版，本项目先开发安卓版。

●技术语言：

B/S管理系统：C#.4.0,https://www.wendangku.net/doc/9e13123396.html,,FrameWork,javascript,Jquery等。

数据库：mysql5.7,sql

接口：webservice,ashx,json

安卓APP：java, Android Studio,其他接口。

苹果APP：objective-c，H5

●设计原则：

结构清晰，简单易懂，不重复，不罗嗦，以需求的实践场景为基础

低耦合、强大的可拓展性与移植性

多层框架、以API的方式发布接口，确保高层API提供最佳的开发效率

遵循数据库设计范式进行数据库设计

遵循命名规范进行变量、字段命名

●适用平台

B/S管理系统：浏览器支持IE6.0、IE7.0、IE8.0+、Chrome、Safari、Firefox等主流浏览器。

接口：跨平台的json数据格式。

安卓APP：安卓系统2.3以上

苹果APP：IOS7.0以上系统

（2）业务功能解决方案

●管理员管理：

管理员管理：后台管理员账号信息维护。

新建管理员账号：后台新增管理员，输入账号、密码、选择角色，点击提交。

角色管理：角色管理用于维护后台管理员的角色、可设置分配角色具有哪些功能权限。

修改密码：管理员登录后可修改该账号密码。

●启动图设置：设置安卓端安装首次启动图、设置苹果端启动图，

安卓端和苹果端需要单独设置。

●APP用户管理：即学生用户管理。

用户基本资料查看，可编辑用户基本信息。

查看用户的第三方绑定信息。

用户兼职信息，参加的兼职记录。

用户外卖配送信息：用户外卖购买记录，用户外卖配送记录，订单详情。

消费信息，消费记录，金豆详细的流水消费记录，包括收入、支出。

余额信息：当前金豆余额。

充值信息：充值流水记录。

好友管理：用户的好友关系可查看，不能修改。

理财信息：用户购买的理财产品订单，可查看订单详情。

贷款信息：用户申请贷款的申请记录，当前状态，处理结果等。

申请捐助信息：用户申请捐助信息的记录，处理状态，捐助金宝数量统计等。

已验证用户导入（兼职网用户导入），后台支持单个用户添加，检查用户是否存在，也支持以excel的格式批量导入用户信息，平台提供导入模板。

●第三方登录和账号绑定：

第三方开发平台key申请

第三方登录接口接入，支持账号密码登录，手机号登录，微信登录，QQ登录。

手机验证码发送：注册时手机验证码发送；修改密码发送手机验证码，其他业务操作需要短信发送至用户手机。

（APP主画面）

●商家管理：

商家认证：后台可手动添加商家；商家也可以申请认证，后台审核入驻信息、商家资料编辑、商家账号信息维护。申请流程

为：发起申请→上传资料→后台审核→审核通过（账号信息改

变）→审核失败（审核失败原因）→继续申请。

商家店铺设置：该功能适用范围为：商家端APP和后台web系统，后台提供功能辅助商家进行店铺信息维护,商户可下载商

户版APP进行店铺基本信息维护。

店铺商品维护：商家下载商家版APP后，可对商品商品进行名称、介绍、图片、价格、上架等操作。

订单管理：历史订单管理，未处理订单管理，订单修改，订单取消，订单详情，订单总额等其他统计功能。

●广告管理：系统广告位定义与图形上传、跳转地址编辑。后台定

义广告的位置信息与图片、跳转动作等，客户端根据定义的位置获取。

●兼职信息管理：

后台填写表单发布兼职招聘信息：该功能商家端和后台都适用，选择兼职类别（全职实习、兼职招聘、家教服务），不同类别

填写不同的表单，设置有效期和满员人数等参数，点击发表。

用户参与兼职：用户要参与兼职须充值200金宝作为兼职押金，系统检查用户金宝约是否大于等于200金宝，如果金宝不足则

提示充值，走充值流程，如果金宝满足，则锁定该200金宝作

为此次兼职押金，用户取消、商户取消、流程结束则返还该

200押金。

兼职扣除规则设置：商户或后台可设置兼职信息的违约扣款条款，如：迟到、早退、未完成工作。设置每项违约每次扣除的

金宝数量，最小值为1，最大值为200，总值为200。查看兼

职信息的时候可看到违约条款扣分项。

编辑兼职招聘信息（或用户主动取消参加）：兼职资讯信息可编辑、修改、补充，并可以重复修改。如果修改保存后此时已

有用户报名参加，则系统推送用户信息变更。如果用户主动取

消兼职，则该兼职信息减员并返还相关押金。

兼职参与用户筛选：后台通过高级搜索，确定最终用户名单。

兼职最终名单发表：筛选完毕后，针对该条兼职信息，进行最终人员名单信息的发表。

结束后线下用户取消参加或企业取消某用户应该返回支付的金宝。

（兼职板块主界面）

●分期购物商城

商品浏览：首页商品推荐，一级页商品推荐，列表页商品显示，商品详情页商品显示。

商品搜索：高级搜索关键字全字段搜索商品，列表方式显示。

商品评论：可针对商品评论，点赞。

商品购买记录：多用户的购买记录。

商城商品管理：后台可对商城商品进行维护管理，分类、名称、图片、简介、售价、数量、详细图文介绍、商品上架等。

收货地址管理：用户常用地址管理，可设置默认地址。

分期枚举设置：地区枚举，分类枚举，系统枚举等。

订单管理：订单搜索，订单详情，订单状态，历史订单，订单

职业院校集约化智慧校园建设

极致探索无限创新 作品名称: 职业院校集约化智慧校园建设作者: 推荐单位: 二〇一七年十一月

一、建设目标 国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。 刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。 通集约化智慧校园建设，学校信息化基础设施建设水平大幅提升；移动互联网、云计算、大数据、物联网等相关技术和手段广泛使用；全校师生信息素养显著提高；教育资源、教学方式、教学手段、教学模式、文化传承创新、科研支撑、服务手段、信息管理、决策支持等实现新突破并得到较为广泛的应用与共享；以人为本的学校教育教学服务体系基本形成，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐，推动职业教育创新，全面提升学校人才培养质量、科研水平和管理效率，最终形成一个以“整体互联、协同发展”为特征的智慧化校园系统。 软硬件基础环境建设。经过五年的建设，全校信息化基础设施建设大幅提升，完成支撑学院教育教学信息化和管理信息化的校园网络改造和扩建工程、数据中心项目、网络信息服务项目、网络管理与网络安全项目、云服务平台、无线校园项目和数字安防系统项目等所有软硬件基础设施建设，最终形成保障教育教学信息化、管理信息化的基础环境。

2017最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)

6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

中职学校智慧校园整体规划项目概述

中职学校智慧校园整体规划项目概述 1.1项目背景 1.1.1政策大力支持 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将教育信息化的重要意义提升到了前所未有的高度，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，提出要“加快教育信息化进程”，明确要求： 1.加快教育信息基础设施建设，超前部署教育信息网络； 2.加强优质教育资源开发与应用，引进国际优质数字化 教学资源； 3.制定学校基础信息管理要求； 4.加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规 范化。 教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”，要求“各级教育行政部门和各级各类学校要

高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位”。规划就“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”对高等学校信息化建设提出了更为具体的目标和要求。 1.1.2教学创新改革需要 使得学校师生对教学模式、教学环境、信息共享程度、教学资源获取等方面提出了更高的要求，传统的教学、管理模式已经不能适应人才培养的需要。 本项目以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》等教育信息化政策为导向，将信息技术与职业教育深度融合，全面帮助中职学院创新人才培养模式，加强信息共享、丰富教学手段，改善学习环境，提升学校核心竞争力。 1.2智慧校园内涵 智慧校园是借助新一代的物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新型校园。

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ●信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ● 2适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ●校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

讯飞智慧校园建设规划方案v2--

智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月

目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)

1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设，以及新高考改革各项政策的出台，这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现，不仅对校园教学方式产生变革，对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合，才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策，改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段，建设智慧校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平，全面提高学校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作，推进我校教育现代化和信息化，结合学校实际情况，特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则，以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导，以智慧化应用服务系统为建设重点，不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平，有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括：智慧门户平台，以及以下三个应用子系统：智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合，呈现各种丰富的资源、应用与信息发布，形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用，并可以根据学校应用需求，随时增加和完善相关应用系统。在此基础上，数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求，具备较强的开放性，能够较好兼容我校现有各应用系统，形成统一数据交换与单点登陆等

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案（2015—2020） 一、?建设意义与可行性分析 （一）建设意义 智慧校园建设，是当今信息技术创新应用的趋势，是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务，将极大地推动 学校信息化建设，对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响，提升学校办学水平，显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享，避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理， 搭建各部门间信息共享的桥梁，保证学校各项数据的权威和质量，为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统，将有利于突破传统的工作方式，提高工作 效率，实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享，也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革，提升教学质量 智慧校园的建设，将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革， 普及多媒体教学、网络远程教学，实现教学资源共享，促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象，增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 （二）校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月，目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构，采用千兆以太网技术作为主干技术，呈星型网络拓扑结构，通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台，各类核心、汇聚和接入交换机10台，接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化，学校还逐步建设了校园门户网站（），提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上，将计划建成多个电脑仿真实训室，充分运用信息化教学技术实施教学，实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟，再实际操作的程序进行。 （三）可行性分析 从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足，主要体现在以下几个方面：

中职院校智慧校园整体规划方案

中职院校 智慧校园整体规划方案（系统平台硬件-软件类）

目录 第1章项目概述 (5) 1.1项目背景 (5) 1.1.1 政策大力支持 (5) 1.1.2 教学创新改革需要 (5) 1.2智慧校园内涵 (6) 1.3新常态下智慧校园发展趋势 (6) 1.4智慧校园建设必要性 (7) 1.5智慧校园建设效益 (8) 第2章现状及需求分析 (9) 2.1信息化现状分析 (9) 2.2信息化现存问题分析 (9) 2.3整体需求分析 (11) 2.3.1 业务及功能性需求 (11) 2.3.2 非功能性需求 (14) 第3章项目建设规划 (15) 3.1建设目标 (15) 3.2指导思想与原则 (17) 3.3建设内容规划 (18) 3.3.1 规划原则 (18) 3.3.2 内容规划 (19) 第4章详细方案设计 (22) 4.1应用支撑平台 (22) 4.1.1 中职学院信息标准规范 (22)

4.1.3 统一信息门户平台 (25) 4.1.4 内容管理系统 (28) 4.1.5 数据交换平台 (29) 4.1.6 云平台设计 (32) 4.1.7 移动校园平台 (33) 4.2应用软件系统 (36) 4.2.1 招生就业管理系统 (36) 4.2.2 迎新管理系统 (37) 4.2.3 学生管理系统 (37) 4.2.4 教务教学管理系统 (39) 4.2.5 教学资源管理平台 (42) 4.2.6 顶岗实习管理系统 (50) 4.2.7 人事管理平台 (53) 4.2.8 办公自动化（OA）系统 (56) 4.2.9 图书馆管理系统 (61) 4.2.10 3D虚拟校园 (74) 4.2.11 决策分析平台 (77) 4.2.12 综合实训平台 (85) 4.2.13 校企管理系统 (85) 4.2.14 精品课程制作平台 (86) 4.2.15 在线学习系统 (87) 4.2.16 在线考试 (88) 4.2.17 统一报表平台 (89) 4.3原有系统集成整合 (91) 第5章信息安全设计 (92)

最新版智慧校园系统整体建设设计项目可行性研究报告

最新版智慧校园系统整体建设设计项目可行性研究报告 目录

第一章概述 (9) 1.1项目背景 (9) 1.2项目概述 (10) 第二章项目建设必要性 (12) 2.1建设的必要性 (12) 2.2建设的可行性 (15) 第三章项目需求分析 (18) 3.1总体发展需求 (18) 3.2功能应用需求 (19) 第四章项目建设思路 (21) 4.1建设理念 (21) 4.1.1智慧校园 (21) 4.1.2成功案例借鉴 (23) 4.1.2.1国外智慧校园建设案例 (23) 4.1.2.2国内智慧校园建设案例 (28) 4.2建设目标 (30) 4.3建设策略 (34) 4.4建设特色 (35) 4.4.1新技术的使用 (35) 4.4.2面向服务的建设原则 (45) 第五章系统整体设计 (48)

5.1系统设计依据 (48) 5.2系统结构设计 (48) 5.2.1总体技术架构 (48) 5.2.2系统功能结构 (51) 5.2.3系统网络结构 (52) 5.3系统功能设计 (52) 5.3.1智慧校园的统一管理平台功能 (52) 5.3.2面向校园管理的功能 (53) 5.3.3面向校园教学的功能 (54) 5.3.4面向校园生活服务的功能 (54) 第六章项目建设内容 (55) 6.1智慧校园统一管理平台 (55) 6.1.1系统概述 (55) 6.1.2系统功能 (55) 6.1.3系统实现 (57) 6.2高效的校园管理 (59) 6.2.1校园通信网络 (59) 6.2.1.1校园信息网络设计 (59) 6.2.2.2校园数据传输专网设计 (74) 6.2.2.3校园WI-FI网络设计 (83) 6.2.2.4网络安全解决方案 (90) 6.2.2校园安全监控 (100)

智慧校园门户平台建设方案

智慧校园 门户平台建设方案

目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6) 第三章、智慧门户 (6) 4.1.校园门户平台 (6) 4.2.家校帮客户端 (8)

第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质

智慧校园建设发展规划

智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求，院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构建或引用来自校内外的应用服务；各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定；各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定；应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需要，不断进行扩展；在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和可靠性；应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进行集成；应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统一的电子身份，支持统一的用户认证方式；支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求；通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容： 网络环境建设 1、有线网络 功能描述：校园主干网万兆，千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果：依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求：（1）每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为：软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个（班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个，无线AP接口2个），每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接（即光纤到楼层，到楼采用万兆模块），每间教室设置一个有线电视接口。（2）办公室有线网络接口3个或每一面墙一个，门房3个（分别布在除门口外所在的三面墙）、路灯竿上3个（监控、AP、预留） (3)每个网口应配备相应电源插座（监控、音箱不配），预埋相应电源管道； 2、无线网络 功能描述：作为有线网络的一个有效补充，智慧校园的基础保障，实现师生在校园内随时、随地的接入需要，满足未来发展的需求，是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据：详见附件 效果图： 预算：详见附件 （1）教室内能满足50台平板电脑同时接入 （2）校园内能随时随地无缝接入 要求：建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋，室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室（中心机房） 功能描述：作为校园信息处理的核心所在，具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据： □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

智慧校园实施方案

智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个， 1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

职业技术学院智慧校园系统需求规划知识讲解

职业技术学院智慧校园系统 需求规划 1总体目标 充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，围绕职业院校改革与发展的目标，在教学、科研、管理、公共服务、校园文化生活、社会服务和决策支持等方面提供有效的数字化服务。包括以下具体应用服务： 统一身份认证和综合信息门户服务、决策支持应用服务、网络教学服务、实习实训教学服务、产教融合服务、工场实时教学服务、校企共享信息服务、远程职业培训服务、教学资源管理与共享服务、教学管理服务、学生管理服务、教科研管理服务、人力资源管理服务、办公自动化服务、财务管理服务、设备资产管理服务、学校后勤服务、校园一卡通服务。 数字校园的基础设施包括校园网络、数据中心、网络信息服务、网络管理与网络安全、交互式智慧教室、仿真实训系统环境、数字广播与网络电视系统、宣传显示系统、数字安防系统、车辆门禁（梯控）系统、水电气计费系统。 2实施原则 数字校园的建设要始终坚持以应用为导向，应对技术系统和组

织系统进行统一规划和顶层设计，同时应考虑技术系统的持久性、扩展性和兼容性。 3设计内容 3.1室内外弱电综合管道系统 弱电综合管道系统是数字化校园建设中各弱电系统的基础平台，它直接关系到各弱电系统的建设的基础通道。弱电综合管道系统分为室内综合管道系统和室外综合管道系统。 3.1.1室内综合管道系统 根据学院总体规划，确定好各个系统中心位置，系统总体规模、系统需求后设计各个单体建筑的设计，建设成覆盖整个新校区各建筑单体的弱电室内线缆通道。 室内管网系统主要分为进出户管道、垂直主干、水平主干和分支管道。进出户为各个单体建筑和整个系统连接的通道；垂直主干在弱电竖井敷设；水平主干敷设在公共走廊和大厅内；分支管道从水平主干沿吊顶、沿墙、沿地面至使用终端。在设计时，充分考虑各弱电系统的发展，预留一些的管线满足扩展需要，各类管道必须互联互通。 3.1.2室外综合管道系统 根据新校区的园区布局情况，建议在主干道上组成一个扇型环，主干预留足够的管道，建设成覆盖整个新校区各楼宇建筑、运动场、大门、车库门、道路、室外实训场所等之间的室外线缆通道。

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

2018最新智慧校园建设工程实施方案

2018最新智慧校园建设工程实施方案

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1. 项目背景 (4) 1.2. 建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1. 建设原则 (5) 2.2. 总体架构 (6) 2.3. 分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1. 统一认证管理 (8) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (9) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (22) 5.4. 教务管理 (23) 5.5. 校产管理体系 (26) 第六章、智慧教学 (27) 6.1. 校本资源库 (27) 6.2. 课前导学 (29) 6.3. 同步备课 (30) 6.4. 互动课堂 (32) 6.5. 在线检测 (32) 6.6. 课后作业 (34) 6.7. 智慧教研 (35) 第七章、智慧生活 (40)

7.1. 门禁考勤 (41) 7.2. 校园消费 (42) 7.3. 教室申请 (42) 7.4. 平安校园 (43) 第八章、智慧环境 (43) 8.1. 智慧教学硬件 (44) 8.2. 智能手环 (47) 8.3. 一卡通 (48) 8.4. 红外测温 (57) 8.5. 门禁闸机 (57) 8.6. 电子班牌 (60) 8.7. 学科教室 (63) 8.8. 班班通 (63) 8.9. 数字图书馆 (67) 8.10. 创客空间 (68) 8.11. 校园广播/电视台 (70) 8.12. 录播教室 (72) 8.13. 平安校园 (74) 第九章、项目实施计划 (76)

2018最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案武汉天喻教育科技有限公司

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36) 6.7.智慧教研 (37)

第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

十三五智慧校园建设项目解决方案

开化县朝阳小学十三五智慧校园建设项目解决方案 （开化县朝阳小学·何宏斌） 随着网络和信息技术的普及以及国家教育信息化建设的背景下，以计算机网络为基础，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承精神的网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境建设显得尤为重要。 真正的智慧校园应该是利用信息技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研和管理有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。通过组织和业务流程再造能够推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。 一、建设目标 为提高教育质量、提升教育信息化应用水平而进行的数字校园平台建设，为开化县朝阳小学提供各类教育、教学、学习、教研、管理与服务等一个数字化平台，能够对信息资源和网络管理技术人员进行合理的配置，提升决策管理层次。 在门户建设方面，搭建学校网络化信息发布平台。在管理应用方面，实现全校教育状态实时监测与管理、行政办公自动化，为管理部门提供决策依据。在教研应用方面，提供支撑学科内容互动的教研与培训工具，以及具有引领性的信息技术与课程整合优质案例资源。在资源建设方面，能够实现全校优质教学资源动态整合与共享，为校外优质资源进入提供开放平台，为师生尽可能提供教学资源与教学工具的支持。 二、建设原则 开化县朝阳小学智慧校园应用平台建设要从全局出发，对项目的各个层次、 要素进行统筹考虑。 1、统筹规划、分步实施。数字化校园应用平台是一项复杂的系统工程，涉 及到教育系统的方方面面，必须从数字化校园建设的需要出发，统筹规划，合理分工，分步实施，正确把握建设方向，确保各个方面协调发展，形成整体效益和 整体优势，防止重复建设，避免资源浪费。 2、统一平台、互联互通。要建设符合国家标准规范的、全校统一的管理平台，建好门户网站群，实现平台统一、标准统一、用户管理统一、以及信息资源 的分布式储存和检索统一，实现全校范围内的互联互通，以减少技术屏障，克服“信息孤岛”现象的发生。 3、共建共享、应用为重。就是要建立并逐步完善全校教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥其他机构、市场在应用研究、软件开发、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。要把有效应用作为出发点和终极目标，建立鼓励应用的机制，调动全校师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。

2020年最新智慧校园建设项目实施方案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2020年最新智慧校园建设项目实施方案 前言 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服 务”。

目录 第一章、项目概述 (5) 1.1. 项目背景 (5) 1.2. 建设目标 (5) 第二章、总体规划 (7) 2.1. 建设原则 (7) 2.2. 总体架构 (9) 2.3. 分阶段实施规划 (10) 第三章、基础平台建设 (12) 3.1. 统一认证管理 (12)

3.2. 统一基础信息库建设 (13) 3.3. 统一应用接入 (13) 3.4. 统一的数据标准 (14) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (14) 第四章、智慧门户 (15) 4.1. 校园门户平台 (15) 4.2. 家校帮客户端 (18) 第五章、智慧管理 (20) 5.1. 办公管理 (20) 5.2. 学生管理 (27) 5.3. 教师人事管理 (38) 5.4. 教务管理 (39) 5.5. 校产管理体系 (45) 第六章、智慧教学 (46) 6.1. 校本资源库 (46) 6.2. 课前导学 (49) 6.3. 同步备课 (52) 6.4. 互动课堂 (54) 6.5. 在线检测 (55) 6.6. 课后作业 (58) 6.7. 智慧教研 (60) 第七章、智慧生活 (70)

智慧校园建设要点教学内容

2018年仙桃职业学院“智慧校园”建设要点 根据仙桃职业学院“智慧校园”建设实施方案要求，现将2018年仙桃职业学院“智慧校园”建设要点制定如下。 一、网络基础设置建设 1、网络建设 建设一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络，为学校的资源共享、教育教学、职业训练、学校管理和网络文化生活等校园信息化应用和服务提供满足服务质量要求的网络支撑环境，建设内容主要包括以下两个方面： （1）有线网络升级，对办公区、教学区的有线网络进行升级改造。 （2）无线网络全覆盖，实现办公区、教学区、生活区、活动区无线网全覆盖。 主体建设工程已完成，2018年完成信息点的增补和验收。（信息中心） 2、机房建设 建设建设一个安全、节能、高效的中心机房，构建高性能、高可用性、高安全性的网络系统、主机（服务器）系统、存储系统、数据

备份和容灾系统、数据库系统等，为信息服务和信息化应用提供良好的支撑环境，建设内容主要包括以下几个方面： （1）供电系统的改造，为了保障机房用电稳定，从学院中心供电房引专线到机房。 （2）空调系统升级，安装机房专用空调。 （3）安防系统建设，建设智能机房安防系统，实现自动报警、自动启动。 （4）环控系统建设，建设机房温度、湿度、火焰、烟雾以及设备运行状态的智慧控制系统，实现远程监控和操作。 主体建设工程已完成，2018年完成项目的验收。（信息中心） 二、基础运行平台建设 1、服务器虚拟化系统建设 建设一个稳定、安全、高效的数据中心，建设服务器虚拟化系统，对现有的服务器进行虚拟化管理，实现服务器资源的动态分配。（信息中心） 2、信息标准建设 根据教育部高校信息化建设的标准以及我院的实现情况，制定学院信息标准。（信息中心、各职能部门） 3、公共数据平台的建设

【常州旅游商贸高等职业技术学校】实施“3721”工程、构建智慧校园新模式案例

实施“3721”工程、构建智慧校园新模式 ---常州旅游商贸高等职业技术学校加强信息化建设创新人才培养模式案例 一、实施背景： 职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是职业学校现代化的重要标志之一。学校认真落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》、江苏省《关于加快推进职业教育信息化建设的意见》以及《常州市教育局关于加快推进职业教育信息化建设的实施意见》的精神，根据我市产业发展和经济社会发展需求，立足学校实际，以提高人才培养质量为宗旨，针对学校发展过程中老师、学生、家长及企事业的各方面需求，充分利用信息化先进理念与先进工具，构建融网络、技术、资源、服务有机整合的智能个性化服务体系，实施“3721”工程，探索一种职教化、特色化的智慧校园新模式，全面提升教学、实训、管理、服务方面的信息化应用水平，以信息化促进人才培养模式及教育教学模式的改革，提高高素质技术技能型人才培养的水平。 二、重要目标： 学校确定以三大平台、七彩空间、两个拓展、一个追求为主要内容的“3721”建设工程目标。 1.打造基于知识管理的统一门户、基于物联网的校园基础网络和基于数据挖掘等三大信息化基础平台的统一标准数据资源库的三大平台。 2.构建智慧实训、智慧互动、创意休闲、智慧生活、个人成长、校园文化信息、信息服务管理的七彩空间。 3.实现智慧旅游和智慧餐饮两个拓展。 4.实现一个面向人人提供智慧信息服务的追求。

三、工作过程： 1.组织实训，夯实基础，提升师生信息技术应用能力 学校鼓励教师在日常工作生活中积极应用信息化技术，定期对全校教师进行最新的信息化技术培训，召开各种信息化技术应用研讨会，利用暑期对教师开展信息技术培训，根据教师现有计算机知识水平和专业特点，分出层次，逐层培训，在历年计算机基础知识、互联网应用、多媒体课件制作等专业技能培训基础上，2013年还组织了以网络学习空间为主题;2014年又组织了以微课、微视频设计制作为主题的全员暑期培训。全校176名专业教师均参加江苏省职业学校专业教师数字化教学资源应用能力提升巡讲培训，自2013年始，学校召开各种信息化研讨会、座谈会、推进会达23次，外出调研4次，教师发展处组织开展信息技术课题立项4个，学校承办“信息化教学与我同行”及“基于学习空间的职教翻转课堂”全省教学开放日活动以及“江苏省职业学校教学信息化研讨会”，以提高教师教学信息化水平。一线教师利用网络采集相关信息、借助各种软件制作课件，应用网络学习空间、运用现代技术手段进行教学的能力有了较大提高。 所有专业都开设信息技术公共必修课和相关选修课程，普及信息技术教育，提高各专业学生的通用信息技术职业能力、数字化学习能力和综合信息素养。 2.校企共建，打造三大平台，推进学校信息化基础建设 为加快职业教育信息技术装备现代化步伐，按照”3721”工程中打造三大基础平台要求,配备先进的计算机、服务器、投影仪、多媒体教室等基础设施，教师配备笔记本电脑用于教学，学校建有网络中心机房、现代教育技术中心、自动录播室、校园电视台、语音学习中心、智慧互动空间教室、智慧实训室等信息化功能室，全校共建有123个多媒体教