2011--2012下六年级语文期末试卷及答案(人教版)

2012—2013（下）期末六年级语文试卷

一、积累与运用（40分）

1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2分）

A、抽噎．（ya）捆绑．（bǎng）饶．有趣味（ráo）

B、窜．过（chuān）驳．倒（bó）目瞪．口呆（dang）

C、瑰．丽（guī）揉皱．（zòu）风华正茂．（mào）

D、魄．力（pò）橱．窗（chú）嫦蛾奔．月（bēn）

2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在括号中（4分）

A、糊弄冻僵鱼惯而入积劳成疾（）

B、权威忧郁天崖海角百炼成钢（）

C、头衔荣誉游手好闲标新立意（）

D、撇嘴尝试与事隔绝各抒己见（）

3、古诗填空。（每空2分，共20分）

⑴本是同根生，_______________。⑵人闲桂花落，。

⑶一片冰心在玉壶。⑷留连戏蝶时时舞，。

⑸，要留清白在人间。⑹千磨万击还坚劲，。

⑺却看妻子愁何在，。⑻，青春作伴好还乡。

⑼我劝天公重抖擞，。⑽，松间沙路净无泥。

4、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）

人需要祝福

．．，需要快乐

．．，需要思念

．．。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

，；

，。

5、口语交际（每题2分，共4分）

考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。

(1)原先设想的问题不合适的原因是？

(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

6、综合性学习。（共6分）

⑴在你阅读过名著中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（50字左右）（3分）

提示：如《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》等

⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（50字左右）（3分）

二、阅读与理解（共35分）

（一）文言文阅读：（共13分）

阅读《两小儿辩日》，完成1～4小题。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1、填空（共2分，每空1分）

《两小儿辩日》选自《》，据说是＿＿＿＿所作。

2、解释加点字。（共4分，各2分）

问其故．及．日中

3、翻译句子。（共4分，各2分）

①我以日始出时去人近，而日中时远也。

②孰为汝多知乎！

4、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________ __________________________________________。（3分）

（二）现代文阅读（共22分）

阅读文章，完成1～4题。（共11分）

在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。

1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗?”

我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗?……我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么?”

那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。”

我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。

母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。

1．文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的描写，它的作用是；第三处是对中年妇女的描写，它的作用是。（每空1分，共4分）

2．文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解?（2分）

3．文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”

此时内心的感情是怎样的?（2分）

阅读《门边有个位置》，完成5～8题。（共11分）

①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。

②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”

④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”

⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。

⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。

⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？

⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。

⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》，作者查一路，有改动）

5、从全文看，题目中的“位置”既指_________ ，又指________________ 。（2分）

6、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）

答：

7、为什么要写老人的话？（2分）

答：

8、作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（不超过40字）（4分）

答：

三、作文（共45分）题目：我渴望

要求：

1、将题目补充完整。

2、写成一篇不少于600字的记叙文。

3、注意书写工整、清楚、准确。

2011—2012（下）期末六年级语文试卷答案

1、D

2、A惯B涯C异D世

3、古诗

4、仿写

示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

5、口语交际

(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。

(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?

6、综合性学习

(1)示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分）

（2）节日或风俗名称1分，介绍语言准确、无病句1分，字数符合要求1分二、阅读

文言文

1、《列子·汤问》列御寇

2、故：原因，缘故。及：到了。

3、⑴我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。⑵谁说你多智慧呢。

4、启示：

现代文阅读

1．外貌；交代了他们的生活很贫困；语言，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质。

2．“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意。

3．既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚。4．“我”有意多给了他们30泰币；以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”；“我”掏出100泰币表达歉意与谢意。

《门边有个位置》

5、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准：本题2分，每空1分。

6、①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，

②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，

③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。

评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。

7、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。

8、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）

作文评分标准

一类文（40—35）要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36分—28分以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分

字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类文（34—29）要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：27分—21分以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分

字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类文（28—24）要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：20分—14分以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类文（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：13分—0分以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

最新人教版六年级语文下册期末试卷及答案

人教版新课标实验教材六年级语文下册期末试卷 基础知识部分 一、我会拼写： 二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）： 1、离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人彼此之间（jiān jiàn ）产生间(jiān jiàn)隙。 2、一（yìyī）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yíyī）阵哄（hōng h?ng）堂大笑。 3、乱（哄哄洪洪轰轰）的屋子里响起了老村长（宏洪哄）钟般的声音。 三、我会看拼音，写词语。 学习时，我们要认真líng( )tīng( )，用心chuǎi( )m?( )，亲密合作，这样才能jí( )qǔ( )知识的甘霖，体会学习的喜悦。 四、根据下面的句子，用“破”组成四个词语，并分别填入句子中。 天将（），公安干警根据盗贼在犯罪现场留下的线索，顺藤摸瓜，一举（）了这一起震惊全国的盗窃案，犯罪分子的发财美梦最终（）了。这叫“天网恢恢，疏而不漏”，犯罪分子自认为完美的阴谋，结果还是露出了（）。 五、辨真识伪 1、下列句中使用不恰当的一项是（） A 在她的眼中，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 B 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。 C 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 D 耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。 2、下面各组词中，搭配正确的一组是（） A 磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理拔高——效率 B 改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C 发扬——传统精致——生活发生——冲突大战——生产 D 感情——深厚爱戴——老人声音——低沉爱护——儿童 3、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（） A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复） B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻） C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问） D 我们的心都要气炸了。（夸张） 4、与“疑案皮袄企鹅”的拼写规则完全相同的一项是（） A 委婉答案麻利 B 酷爱延安白鹅 C 鲜嫩女儿马虎 D 取得激昂大怒 5、下列词组中搭配不当的一组词是（） A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担 B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步 C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

部编人教版六年级语文下册(六下)期末考试卷含答案

小学六年级语文下册期末测试卷 一、基础整合 （43分） 1， 给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分） 豆萁．（q í q ī） 江畔．（p àn b àn ） 啼．叫（d ì t í） 挖凿．（zu ó z áo ） 抖擞．（s ǒu sh ù） 浸．人（j ìn q ín ） 2， 给多音字注音并组词。（6分） （ ） ______( ) _______( ) 卷 蹊 横 （ ） ______( ) _______( ) 3、选字组词。（6分） 暮 幕 墓 报（ ） 坟（ ） （ ）春 （ ）地 狭 峡 侠 大（ ） 山（ ） （ ）谷 （ ）窄 涕 递 梯 楼（ ） 流（ ） （ ）子 （ ）增 4、解释下列各句中加点的字或词语。（4分） (1)，萁在釜．下燃，豆在釜中泣． 。 釜：_________________ 泣：___________________ (2)，留连．．戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰．． 啼。 留连：_________________ 恰恰：_____________________ (3)，即．从巴峡穿巫峡，便是襄阳向． 洛阳。 即：__________________ 向：______________________ (4)，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．．． 。 若：__________________ 等闲：_______________________ 5、 把下列诗句与其诗题、作者连起来。（5分） 人闲桂花落 《己亥杂诗》 杜甫 千朵万朵压枝低 《竹石》 苏轼 任尔东西南北风 《浣溪沙》 王维 九州生气恃风雷 《江畔独步寻花》 龚自珍 山下兰芽短浸溪 《鸟鸣涧》 郑燮

(完整)六年级语文期末考试试卷分析

六年级语文期末考试试卷分析 （2017~2018学年度第二学期） 2011—2012学年度第一学期六年级语文期末试卷是一份偏重基础、覆盖面较广的试卷。参加考试学生34人，及格34人，及格率100%，优秀25人，优秀率74%，平均分82.4，最高分95.5.，最低分60。 一、试卷基本情况 本次语文试卷满分为100分。共分为三大部分：一、基础知识（占40分）；二、阅读(占30分)；三、习作练习（占30分）。试题突出了本学期语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。 二、卷面分析 二、具体剖析： <一>、知识积累和运用。 1、根据拼音写同音字。学生对普遍掌握较好，可是对个别容易混淆的“机械”的“械”错误率较高。其原因有：平时学生对词语理解死板，不能在语境中形象的理解词语，这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。 2、选择读音完全正确的一项。这一部分错误率不高。 从整体看，此小题错的较多。其做错原因有：⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢，区分不清⑵对易错字的读音积累不够。 3、按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，只有个别学生审题不清，将出自那篇课文，错写成那部作品，导致失分。对于四大名著中，那部作品不是出自明代，并写出两个主人公，由于涉及到上册书中的内容，部分学生记忆不清，“林黛玉”的“黛”字书写起来也有一定的难度，导致这题失分率较高。 4、用所学名人名言写句话。有个别学生只将名人名言摆在那，而没有写成完整的句子，说明审题不清。 5、古诗积累。名言、诗句是学生喜闻乐见的事物，没有人失分。 6、按要求写句子。此小题失分率不高，说明学生对排比句掌握的较熟练。 <二>、阅读部分 本题在这份试卷中所占分值为30分，共有2篇短文。第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》，由于平时在课堂上知识点已经梳理，所以普遍失分率不高，唯独解释加点的字之后的“你的发现”一项失分较多，原因是：之前没见过这类题型，学生不明白题意。 第二篇短文共有7个小题，在这47小题中，出问题最多的是2、3、7小题，1、5小题失分较少。究其原因，归纳如下：

六年级下册语文期末考试试卷及答案

六年级语文下册期末试卷附参考答案 本试卷共4页，11题，满分100分，时间90分钟。 同学们，又到了展示你们的聪明才智的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地坐下来，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。 第一部分：基础知识 一、读拼音，写词语（6分） fěi cuì qián kūn zī xún （）（）（） mián gèn ào huǐ cǎi fá （）（）（） 二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3分） （1）亚洲欧洲绿洲大洋洲（） （2）目瞪口呆秋高气爽愁眉不展侧目而视（） （3）医生：病人朋友：邻居老师：学生（） 三、把下列词语补充完整。（6分） （）兵（）将（）在（）（） （）兵（）政安（）（）（） （）无不（）（）（）为（） 四、写反义词。（4分） 聚集——（）冷漠——（） 舒服——（）憨厚——（） 五、给加点的字选择正确的解释。（5分） 1．美不胜收（） A．胜利 B．打败 C．优美的 D．能承受 2．白手起家（） A．清楚 B．陈述，说明 C．亮 D．空空的 3．久负盛名（） A．违背 B．享有 C．背着，担任 D．失败，输 4．穷凶极恶（） A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物 5．无穷无尽（） A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物 六、选关联词填空。（6分） 如果……就……不仅……而且……哪怕……也…… 不但……还……因为……所以……虽然……但是…… 1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开阔眼界，增长 知识。 2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。 3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。 4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。 5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。 6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 七、按要求改写句子。（8分） 1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句） 4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句） 八、下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。（3分） 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。 1．第一种理解： 2．第二种理解： 3．第三种理解： 九、补写出下列诗句的空缺部分。（5分） 1．海纳百川，；，。 2．，立根原在破岩中。 3．红军不怕远征难，。 4．，要留清白在人间。 5．使弈秋诲二人弈，，；一人虽听之，，。 第二部分：阅读能力 十、阅读。 （一）阅读下面文段，完成1--3题。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会 给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚， 春天麦子就长得越好。所以又有一句这样的谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 1、请给下列汉字注上汉语拼音：（1分） 线

六年级下册语文试卷

六年级下册语文试卷（一） 一、看拼音，写词语。（10分） dàn shēng duàn liàn chōu tì fěi tú chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎo bàn chén āi dìyùkūwěi yùn wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词10分 俊（）房（）检（）崖（）锈（） 峻（）励（）捡（）涯（）绣（） 楼（）旺（）虚（）桌（）歇（） 数（）汪（）虑（）卓（）喝（） 三、用“然”字组词，分别填入句中的括号里。4分 1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。 2、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。 3、客家土楼，虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。 4、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。 四、按要求写句子。10分 1、小树在风中摇摆。（改成拟人句） 2、今天的旅游你一定要参加。（改成双重否定句） 3、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。（在原句上修改病句） 4、雪松依旧保持着苍翠挺拔的身躯。（缩句） 5、根据词语的不同意思造句 大方：①对财富不吝啬。 ②言谈举止不拘束。 五、按课文内容填空。10分 1、我渴望自由，但我深深地知道——！我希望有一天，，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在 ！这两句诗选自的《》，句中“活棺材”指的是 。 2、豁子乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的，他们的生活习俗， ，等。 3、“，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，。”这是宋代诗人写的《》，“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。 六、口语交际。5分 小红在放学的路上看到一位不朋友在折树枝，他走上前…… 请根据此设计口语交际内容。 七、阅读短文，完成练习。21分 雪中送炭 在长征路上，有一次，我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了，同志们告诉我，

人教版六年级下册语文期末试卷(含答案)

人教新课标六年级（下）期末语文试卷 一、解答题 1．（12分）读拼音，写词语 kǒnɡbùzhìxùdiān bǒchún qiānɡ shèjiàn cán fēnɡ 2．（8分）连线 3．（12分）补充词语 荆请潸然然立 然有相对人烟 4．（8分）填空 （1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是： （2）雨果被称为“”他的代表作之一的于2004年被拍成电影，轰动一时。 （3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有的蔺相如；有的廉颇；有的哈尔威舰长；还有乔依。 5．（5分）口语交际 这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角色。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。 6．（15分）阅读短文，完成练习。 “精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗多美的诗啊精彩极了”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首

诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。 现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗精彩极了。” 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 （1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。 得意信任醒悟悔恨失望 思想感情变化过程是→→ （2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是： 母亲对“我” 父亲对“我” （3）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。

(完整)六年级语文下册期末试卷分析

六年级语文下册期末试卷分析 一、试卷评价 纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 二、基本情况 本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。 三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。 语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后

要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。 目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种

六年级下册语文试卷含答案

六年级下册语文试卷含答案 [注意；本试卷共2页，五大题，满分100分，时间100分钟。] 学校；班级；姓名；得分； 第Ⅰ卷[选择题共20分] 一.选择题。[20分，每空2分。] (一)语文基础知识运用。 1．选出下列词语注音正确的一项[ ] A．憧憬[zhuàng jǐng ] 榛子[zhēn zǐ] B．演绎[yǎn duò] 凶悍[xiōng hàn ] C．眯缝[mī féng ] 揉皱[róu zhòu ] D．含糊[hán hù ] 哀思[āi sī] 2．下列四组词语中，都正确的一组是[ ] A．精兵简政发奋图强 B．标新立意独出心裁 C．坚持不懈各书己见 D．群策群力不耻下问 3．下列词语中，既有一组近义词又有一组反义词的是() A．纯熟熟练节制限制 B．张罗料理松弛松懈 C．渺小伟大粗疏周密 D．怯懦胆小推却接受 4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是 () A．相依相随 B．相依为命 C．相濡以沫 D．相敬如宾 地球上的人类和动物其实是的，所以善待动物就是善待人类自己。 5．下列说法不正确的是[ ] A．“震耳欲聋”是含有夸张意味的成语。 B．“千钧一发”中的“发”应读fà。 C．“因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话中关联词使用 无误。 D．“游手好闲”“臭味相投”“得寸进尺”三个词都是表示贬义的词语。 6．下列句子所使用的修辞手法和其他不同的是[ ] A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．随风潜入夜，润物细无声。 D．谁言寸草心，报得三春晖。 7．根据课文内容，下列表述正确的一项是[ ] A．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，他的作品还有《丑小鸭》《皇帝的新装》 《水晶鞋》。 B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是毛泽东的著名言论，其中“或”字解释为；或者。C．《藏戏》以反问的形式开篇，从总体上概括了藏戏的主要特点，能在读者头脑中留下鲜明的印象。D．《跨越百年的美丽》既是课文的题目，又是课文的主要观点，作者以“美丽”为论点，阐述了居里夫 人的美不仅在于外表，更在于心灵和人格。 8．下面句子改变后正确的一项是[ ] A．号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。缩句后是；船桨随着敲击声划动。B．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。修改病句后是；北京博物馆展出了新出土的二百 万年前的黄河象化石。 C．妈妈对我说；“我今天加班，你自己回家做饭。”改间接叙述句是；妈妈对我说，我今天加班，她自 己回家做饭。 D．谁都承认这是个永恒的真理。改成双重否定句是；谁非承认这是个永恒的真理不可。 [二]文段阅读。 宋公及楚人战与泓[①]。宋人既成列，楚人未既[②]济[③]。司马[④]曰；“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰； “不可。”既济而未成列，又以告。公曰；“未可。”既陈[⑤]而后击之，宋师败绩。 [注释][1]泓；泓水 [2]既；尽，完了 [3]济；渡过 [4]司马；统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 [5]陈；同“阵”，摆好阵势。9．“宋人既成列”中“既”的意思是[ ] A．已经 B．将要 C．既然

新人教版六年级下册语文期末试卷及答案(完整版)

新人教版六年级下册语文期末试卷及答案（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 biān yuán fèi téng gāo cháo sǎ tuō shè jīzhèng fǔyóu jītàn suǒ 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 掺．和（cān chān）栖．息（qīxī）机杼．（shūzhù） 翡．翠（fēi fěi）吞噬．（shì sì）唾．沫（chuítuò） 三、形近字组词。 梗（______）惧（______）霉（______）撒（______）崖（______）哽（______）俱（______）莓（______）撤（______）涯（______） 四、将下列词语补充完整，并选词填空。 一碧（____）里襟（____）带（____）（____）影自怜 孤芳自（____）硕大无（____）心驰（____）往 1.文章一开始就诉说了作者怀才不遇、（__________）的境遇。 2.长江三峡，多么美丽，多么迷人，一直是我（__________）的地方。 3.这个地瓜真是（____），实属罕见。 五、选词填空。 僻静静谧恬静平静 1.我又躺在田野里，在无限的（__________）中，忘了世界，也忘了自己。

2.月光正照在她那（____________）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 3.我的目光顺着（________）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 4.四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，（_________）得吓人。 六、按要求写句子。 1．这座石桥年代很久远了。这座石桥还很坚固。（用关联词语连成一句） ____________________________________________ 2．桑娜善良的品质打动了人们的心。（改为反问句） ___________________________________ 3．魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句） ___________________________________ 4．我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为“被”字句） ____________________________________ 5．母亲说：“这是我对你的希望。”（改转述句） _______________________________________ 七、根据课文内容填空。 1．在《草原》一课中，作者（人名）___________描写了：“在天底下， ___________，而并不茫茫。四面都有小丘，_________，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都___________。 2．___________，水村山郭酒旗风。____________，____________。这首诗的题目是《江南春》，作者是唐朝的___________。 3．《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事，分别可以概括为__________，__________，燃放花筒，__________，关心女佣。 八、阅读课内选文片段，完成练习题。 少年闰土（节选） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地

部编版六年级语文下册期末试卷分析之一

六年级语文下册期末试卷分析之一 一、命题指导思想、范围、要求 本次期末测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。 二、答题分析 第一部分基础知识。 1、写看拼音写汉字。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的积累情况。出错较少，但有个别不会拼或粗心的现象，可见同学们对拼音的掌握能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。 2、“读一读，给带点的字选择正确读音，打‘√’”本题学生得分较多，这和平时教师带学生总结多音字练习是分不开的。 3、补充成语，并按要求写成语。要求补充的成语都是本册教材中学生必须掌握的，是很简单的，失分不多，但也有极少数人因为马虎出错。，说明同学们对成语的出处、用途、类别等掌握不佳。 4、选词关联词语填空。题目相当简单，加上六年级练习较多学生掌握的好，所以失分不多。 5、按要求改写句子。这些题形平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，没有申审清楚题目就写了。以后应多加强这

方面的练习。 6、按要求把句子补充完整。所考查的内容是本册课本中要求背诵的古诗，应该是最简单的，但还是有令人不满意的现象。竟然有不少同学出错，究其原因，我想主要是平时的基础知识没有落实好，只注重背诵，而忽略了默写，特别是对进生没有抓好。 第二部分阅读积累（26分） 1、阅读（一） 这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。 2、阅读（二） 这则短文篇幅不算太长、浅显易懂，大部分同学做得较好，然而有少数理解能力较差的同学回答问题抓不住关键，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。 第三部分习作表达（40分） 此次作文题目内容较宽，以今年最令你难忘的事为题，内容不作过多限制，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。 本次检测让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、

六年级语文下册期末试卷(带答案)

小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 笔试部分（分值100分；80分钟完成） 一、抄写下列词语，力求匀称、美观（3分） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 二、读拼音，写汉字（6分） qī（）清（）黑yì洋（）飘（）xié威（）（）作jùn 险（）（）俏yīnɡ雄（）（）儿zhàn ( )蓝（）放 三、给带点字选择正确的读音，用“”标出（3分） 连翘．花（qiáo qiào ）炽．热（chìzhì）颇．有节奏（pōp ǒ） 歼．灭（jiān qiān）教诲．（huǐhuì）悄．然无声（qiāo qiǎo） 四、按要求写成语（4分） 春：夏： 秋：冬： 五、判断正误，对的打“√”，错的打“×”（5分） 1.“地道”一词在“地道战”和“这道广东菜真地道”中的读音不同。（） 2．“名不虚传、莫名其妙”中的“名”意思完全一样。（）

3．“耘田”“耕织”“锄禾”都与木犁有关。（） 4．“欲知山中事，须问打柴人”告诉我们“要学会向他人请教”。（） 5. 莫泊桑是“短篇小说之王”；季羡林被誉为“学界泰斗”。（） 六、读句子，注意带点的字词，再分别仿写一句（6分） 着路边的梧桐。 1．狂风卷着暴雨，疯狂地撕扯 ．． 2．小船似的 月亮在深邃的夜空中静静地划着，划着。 ．． 七、根据课文内容填空（13分） 1.水穿岩石，，从无惧色，它好像。万物入水，必能荡涤污垢，它好像…… 2．在和煦的春风里，在里，在里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么的时候，无日不。从这几句话中，我感受到了夹竹桃。 3.一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“，快走踏清秋。” 表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，”表现的是诗人坚守高洁的情操；《墨梅》中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是。 八、阅读短文，完成练习（30分）

2020年六年级下语文试卷

2020年六年级下语文试卷 1、看拼音写汉字，并给拼音加上准确的声调。（8分） 心惊胆zhan（）应接不xia（）迫不ji（）待shou（）屈一指落huang（）而逃 li（）兵秣马 等量qi（）观蜂yong（）而至如火如tu（） 鬼鬼sui sui（）（）虎视dan dan（）（） 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。（6分） 抬头往上看”叫（）从上往下看”叫（）仔仔细细看”叫（）实地欣赏看”叫（）范围广泛看”叫（）粗略大致看”叫（）3、根据下列情景填写古诗。 （1）写出了儿童捕蝉前专注的诗句是： “，。” （2）体现了诗人杜甫不畏艰险、勇于攀登的诗句是 “，。” （3）小学毕业时，我对朋友说了两句诗“，。”来鼓励他，激励他去奋斗，去拼搏。（用高适《别董大》中的诗句填空） （4）今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美丽妖娆，我不由吟诵了杨万里的《晓出浄慈寺送林子方》中的诗句： “，。” （5）贺知章的《咏柳》中用比喻的手法把春天比作： “，。” （6）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“， 。”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。 （6）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“，。”

的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“，。”的光辉前景！（7）我爱生活，我爱四季。（写一句最恰当的诗句，前半句或后半句） 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。 4、判断下列说法对错（4分） （1）我国的澳门曾被英国强占去。（） （2）“炎黄子孙”中的“炎”、“黄”分别指的是炎帝、黄帝。（） （3）“四书五经”中的“四书”是《大学》《孟子》《论语》《诗经》。（） （4）我国第一部志人小说是《世说新语》。（） 5、改写句子。（8分） （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？ 改为肯定句： （2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 改为被动句： （3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会暸亮的会歌旋律。 缩句： （4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 把第一人称改为第三人称： （5）小女孩叫起米：“奶奶，请把我带走走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见 改为第三人称转述句：

人教版六年级语文下册期末考试题

人教版六年级语文下册期末考试题班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（10分） cǎi hóng mǎ tíshāo wēi yōu jìng （_________）（_________）（_________）（_________）bèn zhuōxǐ quèxiū sèwán pí （_________）（_________）（_________）（_________） 二、比一比，再组词。（10分） 裁（______）蹲（______）惧（______）纳（______） 栽（______）尊（______）沮（______）呐（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 民不（____）（____）生灵（____）（____）（____）（____）遍野（____）（____）失所太平（____）（____）（____）（____）乐业路不（____）（____）夜不（____）（____）（____）（____）多端（___）心（____）血（____）（____）难鸣饮水（____）（____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 除了……还有……因为……所以…… 不管……还……如果……就…… 1. （）猴子知道水手们拿它取乐，（）它就更放肆起来。

2.在这次运动会上，（）李华获得了冠军之外，（）几名运动员也取得了可喜的成绩。 3.（）董存瑞不去炸掉敌人的暗堡，我军（）很难解放隆化城。 4.明天）下不下雨，我（）是要把书送还给他的。 五、按要求写句子。（15分） (1)孙猴子坐天下—— _____________（补充歇后语） (2)兵马俑栩栩如生，神情各异。它的创造者具有很高的科学精神和艺术技巧。（用关联词语把两句话合并成一句话） _____________________________________________________________________ (3)马蒂尼里抽噎着对我说：“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”（改为第三人称转述） ________________________________________________________________ (4)毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲人。（用修改符号在原句上修改） ____________________________________________________________ (5)成功喜欢不懈努力、勇往直前的人。（改成反问句） _____________________________________________________________ (6)溪流的两岸满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷。（缩句） ______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 听秦腔 音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼琅琅梵歌，有苏州园林翠鸟的婉转啁啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音粗犷豪迈，盘旋在高天流云之间，它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。 在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在

最新部编版六年级下册语文期末测试卷及答案共13套

期末达标测试卷 一、请将范仲淹的《江上渔者》工整、美观地抄写在下面的横线上。（5分） 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 _____________________________________________________________________ 二、字音、字形。（4分） 1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（） A.初旬．（xún）漩涡．（wō）潺．潺（chán）木筏．（fá） B.演绎．（jì）骡．马（luó）收敛．（liǎn）娴．熟（xián） C.华侨．（qiáo）砂．锅（sā）唾．沫（tuò）叛．乱（pàn） D.宪．兵（xuàn）抽屉．（tì）缥．缈（piǎo）袭．击（xí） 2.下面词语书写无误的一组是（） A.妻凉覆盖燃烧元宵 B.蚂蚁鼎盛军伐敏锐 C.教诲恐怖徘徊栖息 D.焚烧书藉蟋蟀栅栏 三、读句子，写词语。（11分） 1.为了共同的mù biāo（），为了肩上的zé rèn（）与使命，消防队员不畏xī shēnɡ（），成功将受困群众jiě jiù（）出来。 2.善于思考的人能够从sī kōnɡ jiàn ɡuàn（）的shì lì（）中发现问题，并qièér bù shě（）地做shí yàn（）去证实，最终得出正确的jié lùn（）。 四、下面各组句子中加点词语的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。（3分） 1.警察叫我们收拾 ．．行李出拘留所。 你不要这样随意乱来，看你父亲回来怎么收拾 ．．你。（）2.这个理由很勉强 ．．，恐怕说服不了他。 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强 ．．看了一遍。（） 3.只有徘徊 ．．罢了，只有匆匆罢了。 对于这个问题，他思考了几天，至今仍在徘徊 ．．。（） 五、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分） 1.究竟采用哪个方案有利于抢救受灾人员，他不能不_________。 2.面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手_________。 3.2022年到北京去观看冬季奥运会，对我来说简直是一种_________。 4.经过这次打击，他终于_________了，人不能游戏人生。 A.思考凝望盼望领略 B.思想眺望渴望感悟 C.深思观望奢望醒悟 D.沉思远望期望觉悟 六、分析下列句中引号的作用，将序号选填到句后的括号里。（4分） A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定 1.不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（） 2.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现……（） 3.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。（） 4.像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。（） 七、按要求写句子。（8分） 1.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（仿写拟人句）_____________________________________________________________________ 2.（名校期末真题）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。（缩句） _____________________________________________________________________ 3.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）

最新人教版六年级下册语文全册试卷(最新改版)

新版部编人教版六年级下册语文全册试 卷 按照最新审定改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照2020教育部审定最新版教材编写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。 试卷目录： 新版部编人教版六年级下册语文第一单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文第二单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文第三单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文第四单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文期中试卷（2套） 新版部编人教版六年级下册语文第五单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文第六单元试卷（1套）新版部编人教版六年级下册语文期末试卷（2套）

新版部编人教版六年级下册语文第一单元试卷 姓名：班级：得分： 一、读拼音写词语。（6分） tūn shì( ) tì líng( ) xiǎng chè( ) mì jiàn （） gōu lóu （） xián shú（） fěi cuì( ) chū xún （） wàn xiàng gēng xīn（） zhāng dēng jié cǎi ( )二、选择正确的读音,用“√”画出来（4分） 祭祀（sì shì）蜜饯（jiàn zhàn） 分外（fēn fèn）正月（zhēng zhèng） 三、辨字组词。（5分） 哺( ) 稍( ) 藉（）蜒( ) 揭( ) 捕( ) 哨( ) 籍（）蜓( ) 渴( ) 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（8分） ( )( )不同张灯( )( ) 万不( )( ) 含情( )( ) ( )( )若狂专心( )( ) 残灯( )( ) 万象( )( ) 五、我会查字典。（5分） 1、“寐”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先 查大写字母（），再查音节（），组词（）。 2、“骡”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先 查大写字母（），再查音节（），组词（）。 六、选择适当的关联词。（5分） 1.我（）说了，（）不怕发表。 2．王平和我同桌三年，（）我很了解他。 3．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。 4．他干的活计（）速度快，（）质量好。 5．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 七、按要求写句子。（10分）

2020年人教版六年级下册语文期末试卷(含答案)

2020年人教版六年级下册语文期末试卷（含答案） 学校 班级 姓名 成绩 一、 看拼音写词语。(10分) īà 二、形近字组词。(8分) 拨（ ） 哀（ ） 倒（ ）瓣（ ）拔（ ） 衰（ ） 例（ ）辨（ ） 三、按要求改写下面的句子。(8分) 1. 中国人口是世界上最多的国家。（修改病句） 2.爷爷看报纸。（扩句） 3. 妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸不要等我吃晚饭。”（改为第三人称） 4. 我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。（改成反问句） 5、木桥在洪水中动。（改为拟人句） 四、把下面的内容补充完整(18分) 1.《学弈》记述了两个人跟 学下棋，一个 ，一个 ，告诉我们 的道理。 2.《匆匆》是现代作家 的一篇散文，作者发出了“ 你聪明的，告诉我， ？”的感叹， 表达了作者 。 3. 每当是中秋节就特别想家的，就如王建笔下的“今夜月明人尽望，________________________”。诗人于谦对石灰发出这样的感叹：“ ____________________，______________ ______。 ” 4. 苟利于民， ；苟周语事， 。 5.有意栽花花不开，______________________ 。 6.小红成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： “ ， 。” 7、本学期，我还背了课外的优秀古诗《 》，我会默写其中的两句： ， 。 六、在下面横线上默写《马诗》(7分) 代 这首诗的作者是 的 。诗中作者用 ______和

比喻，其中“，！”两句画龙点睛地提示诗歌主题，表达了诗人 七、阅读(17分) （一）阅读(5分) 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 …… 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 （1）作者提到 " 大年夜 " 是为了突出小女孩的 。 （2）读文中划横线的句子，联系上下文想一想，小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？ _____________________________________________________________ （3）品读“她的一双小手…… " 一节内容，将下面 4 个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。 惊喜失望犹豫满足 （二）课外阅读(12分) 浓浓枣花情 提起甘甜绵润的红枣，无人不晓。但枣花的知名度，似乎就小了一些，这不会是花朵太小的原因吧。 其实，没有花儿，哪有果儿。老家的枣树，（漫慢）山遍野，到底有多少棵，谁也数不清。 A每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相 ．．争奇斗艳之后，(娇骄)小的枣花，悄悄的露出头来。B 小花色米黄，花骨朵很小，简直都不像花，就像粘在叶梗上一撮儿、一撮儿的小米粒儿，透着饱满，说它是金色小花，也不为过。C小姑娘要是用这样的布，做一件小袄，或是一件小裙子，那可真是（漂飘）亮极了。D当晚风吹来，一串串的小黄花，摇摇摆摆，从密密麻麻的叶丛中，挤出来，躲进去，真是“金盏满树、香染满枝”。 提到香，那可不是一般的香。不是清香，也不是芳香，是陈香，是浓香。人的鼻子都禁不住这样的诱惑，蜜蜂的尖鼻子就更别提了。几里、十几里、几时里，翻山越岭，蜜蜂一群一群慕名而来，到盛开的花乡来。 枣花蜜极富营养，不但含矿物质，氨基酸、维生素、微量元素等，而且它香醇、味厚、质好。枣花蜜很沉，盛一斤酒的瓶子，装蜜，是两斤酒的分量，压手的感觉很刺激。 蜂蜜，眼下太多了，超市上琳琅满目，腻的人似乎已不再正眼看它。可四十年前，