信息资源库用户手册v1.10

山东省安全生产风险管控和隐患治理监管巡察信息平台信息资源库和应用支撑系统

用户手册

（组织机构、人员注册激活分册）

V1.10

山东省安全生产监督管理局

二〇一八年七月

目录

1 信息资源库和应用支撑系统..................................................................... 错误！未定义书签。

2 信息资源平台首页..................................................................................... 错误！未定义书签。

2.1 Banner区........................................................................................ 错误！未定义书签。

2.2 信息资源区..................................................................................... 错误！未定义书签。

2.3 事务中心区..................................................................................... 错误！未定义书签。

2.4 标杆企业情况区............................................................................. 错误！未定义书签。

2.5 双重预防体系培训情况区............................................................. 错误！未定义书签。

2.6 消息中心区..................................................................................... 错误！未定义书签。

2.7 文档中心区..................................................................................... 错误！未定义书签。

2.8 应用中心区..................................................................................... 错误！未定义书签。

3 信息资源检索............................................................................................. 错误！未定义书签。

3.1 查询操作......................................................................................... 错误！未定义书签。

3.2 数据展示模块................................................................................. 错误！未定义书签。

3.2.1 数据展示............................................................................. 错误！未定义书签。

4 信息资源门户 (8)

4.1 信息展示 (20)

4.1.1 企业主页 (20)

4.1.2 信息资源目录 (21)

4.2 新增/修改 (23)

4.3 用户激活 (24)

4.4 上传厂区地图 (24)

4.5 发送消息......................................................................................... 错误！未定义书签。

4.6 页面状态切换 (25)

4.7 应用权限控制 (26)

4.8 导航 (27)

4.9 按类型分组 (27)

5 企业操作流程 (8)

5.1 注册流程 (8)

5.2 企业的内设机构和人员的维护流程 (12)

5.3 修改企业信息流程 (18)

5.4 审核 (19)

6 平台登录中心 (3)

6.1 政府管理员账号注册 (3)

6.2 政府管理员账号登录 (5)

6.3 政府普通账号激活 (6)

6.4 政府普通账号密码重置 (7)

1平台登录中心

登录中心地址：https://www.wendangku.net/doc/9b11756955.html,/infobase/logincenter

山东省安全生产风险管控和隐患治理信息平台登录中心包括政府用户、企业用户、专家用户、中介用户4类用户。政府用户面向的是各级安监机构及各类内设机构人员；企业用户面向的是进行双体系管控的企业。专家用户及中介用户后期逐步开放。

2组织机构及人员的注册和激活

2.1管理员账号注册

在平台登录中心点击政府用户或企业用户注册，进入实名制账号申请页面，申请该组织机构的管理员账号。

政府用户可以通过输入完整的统一社会信用代码或者模糊的机构名称来进行组织机构的查询。

（1）组织机构已存在的情况，选中该机构进行机构管理员账号激活。

输入账号初始密码及留言信息，点击提交按钮实现账号激活。账号审核通过后可以进行账号登录。

（2）组织机构在系统中不存在时，点击注册新的组织机构。

录入组织机构代码、组织机构名称、行业类别（安监局选择安监机构）地址、上级同类机构信息。点击提交，审核完毕后进行账号登录。

2.2管理员账号登录

在平台登录中心点击政府用户或企业用户登录，输入组织机构管理员账号、初始密码，完成统一登录。

管理员登录后，可看到系统中所有应用，其中灰色的是无权限访问的应用。点击各应用，可直接跳转至各应用系统。

2.3普通账号激活

点击右上角的账号名称，进入信息资源库该组织机构的主页，如下图。

首先，需要通过点击①处的按钮进入编辑态，然后再②处选择账号激活，然后可以看到表格中有类似于③处所示的图标，这是未激活用户的标志，选择需要激活的用户点击④处的激活按钮，这时④下方将会下拉展开，在展开的输入框中输入激活用户的首次登陆密码，然后点击激活即可完成用户的激活。

2.4普通账号密码重置

点击右上角的账号名称，进入信息资源库该组织机构的主页，如下图。

首先，需要通过点击①处的按钮进入编辑态，然后再②处点击账号激活，然后选中列表中已经激活的，但忘记密码的用户（没有被未激活标识标记过的用户），选择需要重置密码的用户点击④处的重置按钮，这时④下方将会下拉展开，在展开的输入框中输入重置用户的初始登陆密码，然后点击重置即可完成用户的密码重置。

3企业操作流程

3.1注册流程

点击上图的注册按钮，会进入下图的注册页面，注册企业用户可以通过输入完整的统一社会信用代码或者模糊的企业名称来进行组织机构的查询，搜索框后面的书本按钮可以搜索您单位的统一社会信用代码，对照比对是否正确。

情况一：

如下图；系统没有找到输入的组织机构，页面会出现注册组织机构的模块；

点击注册新的组织机构，然后按照流程逐步的进行信息的补充。确认无误后提交即可。之后需要等待审核通过才能进行系统的登录。

情况二：如果找到了该组织机构，但是没有被注册过本系统用户；如下图，查询到结果，点击公司名称对应正确的那条，

页面中展示注册模块，并且自动回填已有数据到页面中（可以按照情况修改对应字段的信息，修改之后，需要通过审核）。如下图：

情况三：能查询到该组织机构并且已经在系统中注册过；如下图：

可以点击登录进行账号密码的填写，验证通过后进入系统。

上面介绍的注册流程中的第一种情况和第二种情况将会需要先通过系统开放登录权限的审核；没有被审核通过或者等待审核的机构不能登陆。安监局审核后可以用账户登录后进入信息资源库，安监局审核如下图：

鼠标点击对应的数据能够进入到审核页面，如下图所示：

审核通过之后该用户可以登录系统，此时可以进行企业信息的修改（修改之后还需要通过数据正确性审核）。

3.2企业的内设机构和人员的维护流程

登录之后企业将会直接跳转到信息资源门户界面。

1.进行企业内设机构的维护。

如上图，我们先点击右侧的编辑按钮，点击进入编辑态，然后点击左侧公司名称前方的图标中的内设机构，现在下方会出现内设机构。如下图。

先录入一些内设机构，然后确认所有要提交的内设机构都已经选中状态（选中后底色会变成青色，没选中背景为白色；鼠标单击某一行是选中，双击是取消选中该行。），最后点击提交。提示提交成功后表格中的数据变为待审核状态（数据前面带有小锁，数据底色变为灰色）。

点击小锁按钮，进入审核界面。确认正确无误的部门可以将其通过审核。

现在有一条录入的不对的内设机构，如图。

点击小锁进入审核界面，点击审核不通过就可以了删除这条非法数据了。

如果企业中已经有某个部门，但是出于某种原因，我们需要删除某个部门，如图下图，我们要删除第三个机构。

先鼠标单击选中该行（这条数据行的底色会变青色），然后点击删除，删除后该行会消失，此时还需要再点击提交按钮。提示提交成功后在消息后面下拉三角打开的我的事项中能看到这条消息。

点击这条数据进入审核页面通过审核就可以了。

接下来在生产部下面进行机构的细化。比如在生产部下方进行相关部门的录入。

点击生产部，进入生产部的主页中，如下图。

我们重复刚刚增加、提交、审核生产部的流程

提交审核以后，我们在公司的界面中（生产部的上级）就能看到这种有层级的组织机构树了。

2.进行人员的录入。

如果要在“生产一部”中录入其中的持证人员，我们需要点击上图组织机构树中的“生产一部”，进入生产一部的主页中。

还是和录入内设机构一样的操作。在下面的表格中录入、提交、审核人员后我们就可以在公司（手册中是山大地纬）的主页的人员中能查看到如下信息，其中部门和人员的排序都是正确的。

我们如果想在公司（手册中是山大地纬）录入人员，我们就在公司（山大地纬）的主页下进行人员的维护。

选中后逐步进行提交、审核。审核通过后就可以将这些人员录入到公司中。如下图，人员和排序都正常。

接下来进行账号的激活。

如上图箭头处有灰色头像的是没有激活的账号。可以选中这些没有激活的账号进行激活，先选中需要激活的人员所在行（底色变青色）。然后点击左下角的钥匙按钮，进行密码的设

置后可以激活用户。

3.进行下级单位的录入。

对于下级单位（子公司），我们只能够对下级单位进行新增（流程和内设机构新增一样）也可以对下级单位进行激活账号操作（同人员激活一样），但是不能对下级单位的人员和内设机构等信息进行维护。

3.3修改企业信息流程

在企业的主页中。

点击1处进入编辑态后，点击2处编辑按钮进入到信息修改页面进行修改；

信息修改结束之后。可以进行“保存”和“提交”两种操作，其中“保存”操作之后，

仅暂存了修改后的数据，用以用户暂存数据信息，下次点击信息资源门户界面的企业信息编辑按钮，会展示保存之后的数据信息。但是此时并没有能够真正意义上的信息修改。如需修改则需要点击提交按钮，此时信息会提交给审核用户，在审核用户完成审核之后，信息才算是完成修改。在企业用户提交自己企业信息之后，但是审核用户没完成审核之前，企业用户不能对信息做二次修改，此时信息资源门户界面的企业信息修改按钮将会失效。

3.4审核

现在将上图中的保存状态中的数据进行提交审核。

可以在表格中点击审核按钮直接进行审核，也可以通过点击在如下图的待办事项按钮进行待审核数据的查看。

在右侧的我的事项一栏中很直观的看到需要审核的消息的集合。可以点击一条消息。进入审核页面（批量审核的进入到批量提交的审核表格中，需要点击表格前面的小锁按钮进入审核页面）进行相关消息的查看和审核。

4信息资源门户

4.1信息展示

4.1.1企业主页

i.点击1处，弹出“”，点击该标签，进入编辑态；此时2处会出现该单位的信息编辑入口，点击可以进行单位信息的修改和完善。点击之后进入信息修改页面；如图：

一些拥有特定值集合的字段，以树状形式展示，通过点击树上的节点来填写

资源管理与服务平台使用指南

天津大学图书馆多媒体资源管理与服务平台使用指南一、多媒体管理与服务平台简介 本平台主要用于为读者提供非书资源服务，目前提供的非书资料数据，包括音频资源（ mp3 小说、中外文学名著欣赏、流行歌曲、经典名家名曲等）、视频资源（学术讲座、文化历史记录资料片、音乐演唱会、经典 MTV 等）、外语学习（外语学习资料如 CD 、VCD 、磁带等）、随书资源（馆藏随书附赠的光盘和磁带等）、课件资源（教学科研方面的一些课件）、电子图书和网络课堂等各种非纸质资源。 另外，本平台还提供一些图书馆正式购买的和正在试用的多媒体数据库及相关网站导航。 二、计算机配置要求 计算机配置需Windows 2000以上系统，需安装媒体播放器，最好安装Real Player 10.0、Media Player 9.0、部分课件需要安装 csf 阅读器，浏览器类型只支持IE（不支持 Moxilla FireFox 等浏览器）。 三、检索与使用 进入图书馆主页点击“多媒体资源”，进入“天津大学图书馆多媒体资源”，点击“天津大学图书馆多媒体资源管理与服务平台”即可。首次使用，需要先下载并安装 cxsetup 插件（安装时请关闭所有应用程序）。见下图。点击“确定”，按照提示下载并完成安装。

1、浏览 进入“天津大学图书馆多媒体资源管理与服务平台”页面后，可以看到本平台上的资料栏目。 点击自己需要的资料栏目（如“随书资源”等），下方会出现“类别层次”，类别前有“+”表示该类别下还有子类别，类别前有“－”则表示该类别下无子类别，点击某个类别变为蓝色则可在右面窗口内列出该类别下的相关内容，此时 就可以对所需内容进行阅读、收听（看）、下载等操作。见下图。

人力资源管理系统操作手册

人力资源管理系统 使 用 说 明 书

目录 第一部分产品说明 (5) 1.1版权申明 ....................................................................................................... 错误!未定义书签。 1.2产品特点 (5) 1.3应用环境 (5) 1.3.1 硬件环境 (5) 1.3.2 软件环境 (6) 第二部分安装步骤................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1人力资源管理系统软件安装步骤................................................................ 错误!未定义书签。第三部分使用说明.. (7) 3.1人力资源管理系统软件功能简介 (7) 3.2系统结构 (8) 3.2.1 平台架构 (8) 3.2.2 管理层次 (8) 3.3系统登录 (9) 3.3.1 系统登录 (9) 3.4员工平台 (9) 3.4.1 内部消息 (9) 3.4.2 单位通讯录 (10) 3.4.3企业信息介绍浏览 (10) 3.4.4 企业公告发布 (10) 3.4.5 劳动法规及政策 (11) 3.4.6员工信息 (11) 3.4.7 证照资料 (12) 3.4.8 职称评定 (12) 3.4.9 合同信息 (14) 3.4.10 员工调动 (15) 3.4.11 员工离职 (16) 3.4.12 员工复职 (17) 3.4.13 奖惩信息 (18) 3.4.14 工资查询 (19) 3.4.15 考勤查询 (19) 3.4.16 出差信息 (21) 3.4.17 休假查询 (22) 3.4.18 加班查询 (23) 3.4.19 参与培训计划 (24) 3.4.20 培训协议 (26) 3.4.21 绩效考核 (27) 3.4.22 常用审批备注 (28) 3.5机构管理 (28)

用户使用手册(那云内业资料管理系统)

版本：3.3.1.1 日期：2017.8 那云内业资料管理系统 使用手册 编写： 核对： 审核： 批准：

目录 １、用户协议 您一旦安装、登录或通过其他方式使用那云（漳州）信息技术有限公司（以下简称“软件产品”）的系列产品，即表示您同意接受本协议的各项条款和条件的约束。您如果不同意以下协议，请勿安装和使用本系统。 软件许可： 本“软件产品”受著作权法及国际著作权条约和其它知识产权法和条约的保护。本“软件产品”只许可使用，而不出售全部所有权，所有权归那云（漳州）信息技术有限公司全部所有。 许可的授予： 1、您可在单一一台或多台计算机、工作站、终端机、手持式计算机或其它数字电子仪器（“计算机”）上安装、使用、访问、显示、运行或以其它方式互相作用于（“运行”）本“软件产品”（或适用于同一操作系统的任何前版本）的一份副本。运行“软件产品”的计算机的主要用户可以制作另一份副本，仅供在其便携式计算机上使用。 2、您还可以在通过网络在您的其它计算机上运行“软件产品”的储存设备（如网络服务器）上存放或安装一份“软件产品”副本；但是，您必须为从储存设备运行“软件产品”的每一台计算机获得一份许可证。一份“软件产品”许可证不得在不同的计算机共同或同时使用。

3、在他方接受本协议的条款和条件的前提下，将本系统及许可协议转手给另一方使用，同时保证另一方无条件遵守本协议。若发生转手，原文档及其伴随文档的所有拷贝必须一并转交对方，或将未转交的拷贝全部销毁。 4、未明示授予的一切其它权利均为公司所有。 使用限制： 1、不得对本“软件产品”进行逆向工程、反向编译、反汇编或解体拆卸； 2、不得复制、制作、销售、购买、使用或使他人得以使用盗版的那云软件产品，或进行其他可能损害本公司软件产品著作权或其他合法权益的行为； 3、如“软件产品”在官网或软件任何位置标明为试用、测试或免费版本，是指该软件的一个标识版本，它仅能让您测试软件的可行性。使用本软件产品的试用、测试或免费版本由您自己承担风险，在适用法律允许的最大范围内，在任何情况下不就因使用或不能使用本软件产品的试用版本所发生的任何的、特殊的、意外的、直接或间接的损失承担任何责任。软件试用或测试期满，您可以选择购买正式软件，否则您必须彻底删除试用、测试或免费版软件及其备份。 4、有限责任：无论是明指的或是暗喻的，包括但不限于利润损失、可用性消失、商业中断，或任何形式的间接、特别、意外或必然的破坏，或任何其他方的索赔，即使我公司事先被告知此类事有可能发生的任何情况下，只对“软件产品”收费功能的收费价款为限承担责任。 许可终止：

校本课程资源开发指南

校本课程资源开发指南 什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种冈素；狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。本事所要探讨的是广义的课程资源，即课程实施所需要的资源。目前已经出现多种对课程资源进行划分的方式。 一种是将课程资源直截了当地分为有形资源和无形资源。有形资源包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源；无形资源的范围更广，可以包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等。 一种是将课程资源划分为素材性资源和条什性资源两大类。素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与力法、情感态度和价值观以及培养日标等方面的因素；条件性资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，如时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素。 一种是将课程资源划分为校内资源、校外资源利网络化资源。校内资源，主要包括本校教师、学生、学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册，以及其他各类教学设施和实践基地等；校外资源，主要指公共图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、家长、校外学科专家、上级教研部门、大学设施、研究机构、有关政府部门、其他学校的设施、学术团体、野外、工厂、农村、商场、企业、公司、科技活动中心、少年宫、社区组织、电视、广播、报纸杂志等广泛的社会资源及丰富的自然资源；网络化资源主要指多媒体化、网络化、交互化的以网络技术为载体开发的校内外资源。 上述三种类型的划分有其理论的依据，但大多是学校在新课程的实践中摸索总结出来的。只要是便于学校对课程资源的利用和开发，采用何种方式划分都有其合理性。总体上说，三种课程资源的划分都比以前更能够反映课程改革的实际，课程资源的范畴更大，也更科学。但目前一些研究者和学校有将课程资源无限扩

资源库管理系统用户手册模板

资源库管理系统用 户手册 1

资源库管理系统用户手册 东师理想－资源库管理系统校园版

资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 资源库管理系统用户手册 ............................................. 错误!未定义书签。 一、系统概述: ............................................................ 错误!未定义书签。 1.1. 编写目的........................................................... 错误!未定义书签。 1.2. 背景................................................................... 错误!未定义书签。 1.3. 系统术语说明: ................................................. 错误!未定义书签。 1.4. 系统限制说明: ................................................. 错误!未定义书签。 1.5. 运行环境........................................................... 错误!未定义书签。 1.5.1. 服务器: .................................................... 错误!未定义书签。 1.5. 2. 客户机: .................................................... 错误!未定义书签。 1.5.3. 系统端口修改: ........................................ 错误!未定义书签。 1.5.4. 系统配置的优化: .................................... 错误!未定义书签。 二、注册、登录及退出登录、密码找回 ............... 错误!未定义书签。 2.1. 注册................................................................... 错误!未定义书签。 1.1.1 填写基本信息.......................................... 错误!未定义书签。 1.1.2 申请系统角色.......................................... 错误!未定义书签。 1.1.3 等待管理员进行用户的身份认证.......... 错误!未定义书签。 1.1.4 等待管理员进行用户科目角色的认证.. 错误!未定义书签。 2.2. 登录及退出登录............................................... 错误!未定义书签。 1.2.1 登录 .......................................................... 错误!未定义书签。 1.2.2 退出登录 .................................................. 错误!未定义书签。 2.3. 密码找回........................................................... 错误!未定义书签。 1.3.1 忘记密码: ................................................ 错误!未定义书签。 1

广东省精品资源共享课

广东省精品资源共享课 《人力资源管理》练习试卷 考核方式：闭卷笔试 满分：100分 考试限时：120分钟 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 说明：允许考生使用××型号计算器。 一、选择题：（每小题2分，共20分） 1、在管理体制上，现代人力资源管理属于( )。 (A)主动开发型 (B)以事为中心 (C)被动反应型 (D)以人为中心 2、人力资源战略规划之中期规划通常指（ ） (A)3年至5年 (B)6个月至1年 (C)3个月至6个月 (D) 1年至3年 3、（ ）是根据企业的发展战略规划和本企业内外部条件选择预测技术，然后对人员需求的数量、质量和结构进行预测。 (A)人力资源供给预测 (B)人力资源数量预测 (C)人力资源预测 (D)人力资源需求预测 4、组织发展的（ ）是指企业为了实现某一目标而把在不同领域工作的具有不同知识和技能的人集中于一个特定的动态团体之中，共同完成某个项目。 （A ）小型化 （B ）弹性化 （C ）虚拟化 （D ）扁平化 5、销售提成工资制度属于（ ）。 （A ）能力工资 （B ）绩效工资 （C ）技术工资 （D ）奖励工资 6、（ ）是一种信息双向性交流的培训方式，其将知识传授和能力提高两者融合到一起，是一种非常有特色的培训方法。 （A ）案例研究法 （B ）角色扮演法 （C ）头脑风暴法 （D ）个别指导法

7、作为一种有效的激励措施，晋升对下列哪种人员最具吸引力（）（A）专业技术人员（B）销售人员（C）一线生产人员（D）管理人员 8、下列有关薪酬优点的描述属于技能或能力薪酬的是（） （A）实现了真正意义上的同工同酬（B）有助于高度参与型管理风格的形成（C）有利于职位轮换（D）有利于组织结构的扁平化 9、（）是指对人的看法过多地依赖第一印象，往往形成先入为主的思维定势，而且这一印象在以后较长时期内不容易改变。 （A）首应效应（B）投射效应（C）晕轮效应（D）偏见效应 10、人力资源管理者所要面临的主要难题是在有效的人力资源条件下如何在众多目标中达到（）的最大化。 （A）人力资源效益(B)整体效益 (C)个体效益(D)管理效益 二、名词解释题：（每小题3分，共15分） 1、工作设计 2、职业生涯管理 3、绩效管理 4、刻板印象

校本资源库建设实施方案{项目}

学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高

教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉 成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。

从业人员实名制管理信息系统操作手册

从业人员实名制管理信息系统 操作手册 2015年05月

目录 1 系统环境 (1) 1.1硬件 (1) 1.2软件 (1) 1.3互联网 (1) 1.4IE7浏览器的设置 (1) 1.5IE8-IE10浏览器的设置 (7) 1.5.1 设置兼容模式 (7) 1.5.2 浏览器设置 (7) 2 录入信息操作 (14) 3 阅读卡操作 (15) 4 从业人员个人信息服务系统操作 (16) 4.1修改密码 (17) 4.2修改手机号码 (18) 4.3上传近照 (19) 5 企业聘用人员操作 (20) 6 删除录入信息操作 (22)

1系统环境 1.1 硬件 1.2 软件 1.3 互联网 注意： 如果用户计算机上装有上网助手等拦截广告的软件，请先关闭该功能，否则系统将无法正常使用。 1.4 I E7浏览器的设置 第一步：进入Internet选项。首先打开空白的IE浏览器页面，点击【工具】->【Internet选项】。

第二步：删除Cookies ：在上图中，点击“删除Cookies ”按钮，进入“删除Cookies ”对话框，点击“确定”进行删除。

第三步：删除文件：在【Internet选项】，点击“删除文件”按钮，进入“删除文件”对话框，选中“删除所有脱机内容”可选框，然后点击“确定”按钮。 第四步：设置：在【Internet选项】，点击“设置”按钮，进入“设置”对话框，选中“每次访问此页时检查”可选框，然后点击“确定”按钮。 第五步：受信任的站点：在【Internet选项】对话框中，选择【安全】选项卡，依次点击“受信任的站点”、“站点”，进入“站点”管理对话框。

人力资源管理系统V.版用户手册

人力资源管理系统V9.0版 用户手册 北京朗新天霁软件技术有限公司

未经北京朗新天霁软件技术有限公司事先许可，本手册的任何部分不得以任何形式进行增删、改编、节选、翻译、 翻印或仿制。 本手册的全部内容北京朗新天霁软件技术有限公司可能随时加以更改，此类更改将不另行通知。 本手册的著作权仅属于北京朗新天霁软件技术有限公司。 x 翻版必究

第一章系统功能介绍 一、朗新https://www.wendangku.net/doc/9b11756955.html,软件系统框架 功能模块图 二、系统功能详细描述 2.1 系统维护子系统 提供权限管理(包括功能权限、人员权限、字段权限和报表权限。)、代码维护(设置要在系统中维护的代码，包括单级代码和多级代码)、系统设置(实现系统运行的基础设置和运行情况查看)等功能。 2.2 机构设置子系统 建立企业的部门结构框架、前缀代码和部门级数的维护和代码以及录入部门的相关信息(实现部门机构增加、修改、删除和变动的维护)。按级数输出部门的组织机构图，可以显示部门现有的各类人员总人数。实现各级结构数目和机构人数的统计。实现机构设置子系统朗新报表的调用。 2.3 人员管理子系统 建立人员信息档案，管理各类人员基本信息和变动信息，实现人员信息方便快捷的统计和查询，完成各类人员管理台帐。 2.4 合同管理子系统 完成劳动合同及相关合同协议的签订、续订、变更、违约、终止、解除等各项管理功能。 2.5 薪资管理子系统 完成各类人员工资的工资套维护、工资变动管理、计算、发放、银行报盘及相关工资统计台帐。 2.6 保险福利子系统（单独拿出来管理，有些顾客提出过） 险种的维护和险种项目和计算公式的维护、负责生成、计算、缴纳企业员工各类保险，包括养老、医疗、工伤、生育和住房公积金等。

人力资源管理系统软件操作手册

XX集团—人力资源管理系统操作手册 目录 常用操作（新人必读） (2) 1.基础数据管理 ................................................................................................................... - 5 - 1.1组织架构 (5) 1.2职位体系 (8) 1.3职员维护 (11) 1.4结束初始化.................................................................................. 错误！未定义书签。 2.组织管理业务 ................................................................................................................. - 27 - 2.1组织规划 (27) 2.2人力规划 (33) 2.3组织报表 (38) 3.员工管理业务 ................................................................................................................. - 41 - 3.1员工状态管理 (41) 3.2合同管理 (41) 3.3后备人才管理 .............................................................................. 错误！未定义书签。 3.4人事事务 (52) 3.5人事报表 (59) 4.薪酬管理 ......................................................................................................................... - 69 - 4.1基础数据准备 (69) 4.2薪酬管理日常业务 (92) 4.3薪酬管理期末业务 (107) 4.4薪酬报表 (108)

突发公共卫生事件应急管理系统用户操作手册样本

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 [ ] 初稿[√] 发布[ ] 修订编撰: 马凌凌 编撰日期: -10-13 保密级别: 机密 文档版本: 1.2.0 文件编号: QP-05- 突发公共卫生事件应急管理系统 用户操作手册 .10

目录 1 文档介绍....................................... 错误!未定义书签。 1.1 文档目的.................................... 错误!未定义书签。 1.2 读者对象.................................... 错误!未定义书签。 1.3 参考文献.................................... 错误!未定义书签。 2 应急管理系统功能概述 ........................... 错误!未定义书签。 3 系统功能用户操作说明 ........................... 错误!未定义书签。 3.1 用户登录.................................... 错误!未定义书签。 3.2 用户管理.................................... 错误!未定义书签。 3.2.1 新增用户.................................. 错误!未定义书签。 3.2.2 修改密码.................................. 错误!未定义书签。 3.2.3 授权 ..................................... 错误!未定义书签。 3.3 角色管理.................................... 错误!未定义书签。 3.3.1 新增角色.................................. 错误!未定义书签。 3.3.2 角色权限设置.............................. 错误!未定义书签。 3.4 基础数据.................................... 错误!未定义书签。 3.5 菜单管理.................................... 错误!未定义书签。 3.6 表单管理.................................... 错误!未定义书签。

信息资源库用户手册(组织机构、人员注册激活分册)V1.11

山东省安全生产风险管控和隐患治理监管巡察信息平台信息资源库和应用支撑系统 用户手册 （组织机构、人员注册激活分册） V1.10 山东省安全生产监督管理局 二〇一八年七月

目录 1 平台登录中心 (3) 2 组织机构及人员的注册和激活 (3) 2.1 管理员账号注册 (3) 2.2 管理员账号登录 (5) 2.3 普通账号激活 (6) 2.4 普通账号密码重置 (7) 3 企业操作流程 (8) 3.1 注册流程 (8) 3.2 企业的内设机构和人员的维护流程 (12) 3.3 修改企业信息流程 (17) 4 信息资源门户 (20) 4.1 信息展示 (20) 4.1.1 企业主页 (20) 4.1.2 信息资源目录 (22) 4.2 新增/修改 (23) 4.3 用户激活 (24) 4.4 上传厂区地图 (25) 4.5 页面状态切换 (26) 4.6 应用权限控制 (27) 4.7 导航 (28) 4.8 按类型分组 (28)

1平台登录中心 登录中心地址：https://www.wendangku.net/doc/9b11756955.html,/infobase/logincenter 山东省安全生产风险管控和隐患治理信息平台登录中心包括政府用户、企业用户、专家用户、中介用户4类用户。政府用户面向的是各级安监机构及各类内设机构人员；企业用户面向的是进行双体系管控的企业。专家用户及中介用户后期逐步开放。 2组织机构及人员的注册和激活 2.1管理员账号注册 在平台登录中心点击政府用户或企业用户注册，进入实名制账号申请页面，申请该组织机构的管理员账号。

政府用户可以通过输入完整的统一社会信用代码或者模糊的机构名称来进行组织机构的查询。 （1）组织机构已存在的情况，选中该机构进行机构管理员账号激活。 输入账号初始密码及留言信息，点击提交按钮实现账号激活。账号审核通过后可以进行账号登录。 （2）组织机构在系统中不存在时，点击注册新的组织机构。

校本资源库建设的研究与实践

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 校本资源库建设的研究与实践 江西金溪二中唐卫华 [内容提要]本文主要分析当前教育资源库建设中存的在的问题，论述建设校本资源库的紧迫性，详细介绍了校本资源库建设的主要内容和具体做法，阐述了实际工作中应注意的几个问题。 [关键词]校本资源库网络 专家指出，我国基础教育实现跨越式发展的三个关键是：一、建设科学化、标准化、系统化的教育教学资源库；二、培养掌握现代教学思想和技术的师资；三、建成覆盖全国的网络教育平台，教育教学资源库建设的重要性可见一斑。现在全国已建成了很多通用资源库象浙大网络、K12、清华同方等，但到实际应用中，还存在一些问题，还较难适应学校的需要。

下面，本人将就“校本资源库”的建设的一些有关问题进行探讨： 一、当前教育资源库存在的问题 教育界有这样一些观点：互联网上的资源是无限的，把校园网开放，让学生到广阔的互联网上去探索、去学习。如果静下心来到网上研究一番，你就会发现：互联网的资源中，有无限的垃圾，无限的“死亡”信息和重复信息；把这样一个“无限的资源”直接交给老师和学生，恐怕是“弊大于利”。 当前商业化资源库的建设已经取得了很大的进展，但是还是存在不少问题。首先一昧错误追求教学课件资源的容量，内容缺乏操作性与实践性，量大为王深深地影响着这些商家，是各大资源库的一块通病，动则上百g的容量；在"以人为本"的根本理念的指导下，如何让量大繁杂的资源堆中选择并组合适合学校本身，适合教师自身教学风格相统一的新式教学，而不是一味追求资源的容量，这是现存资源建设不容回避的棘手问题！很多课件资源不具人性化、个性化、交互性、创造性，如果直接加以利用会使教师教学思维受到限制。许多资源的建设者并非实地教育工作者，偏向IT行业风格，没有发挥各种资源的优势，教师感觉利用教学资源学习费时费力，查找信息困难，没有指导，没有交互，更不能与教师自有的教学风格相统一；最后各家资源库产品互不兼容，从而导致了资源的利用非常不便，大大地降底了资

人力资源系统手册

人力资源系统操作手册一、人力资源系统网址： http://124.193.93.67:8088/templates/index/hrlogon.jsp 点上面的网址进入如下页面： 输入用户名和密码（因为我所管理的系统较项目管理的功能很多，不能很好的体现，所以在此我选择北环隧道项目为例做个说明。）进入 系统后显示如右图的页面：现就这四项进行分项解说 二、员工管理： 在人力资源系统中，项目主要用到的功能和大部分操作都在员工

管理里面。现进行详细说明： 1、首先，我们看一下员工管理所包含的内容，点右侧的下拉键头， 可以看到。里面含有查询浏览、统计分析、花名册、登记表和信息维护等项。 a、查询浏览：提供人员基本信息的浏览、快速查询、简单查询、通用查询以及常用查询。 b、统计分析：将多个查询结果进行比较，以图表的方式显示。 c、花名册：用户自定义花名册模板，保存自定义的花名册模板，自动生成花名册。本功能可适应当前各种名目繁多的花名册打印需求。 d、登记表：用户自定义登记表，系统根据查询条件，自动取数。 e、信息维护：在权限范围内，对人员基本信息维护，包括新增、删除、修改和移库等操作。 a、查询浏览： 查询浏览中含有这些内容，如右图所示： 其中信息浏览可以看到项目整体人员。在信息浏览中可以看出本项目的人员，所在的部门等信息，也可以通过后面的“基本情况”，导出个人简历等。

点红色勾选的按钮，进入如下页面： 在左上角有三个选项，按要求进行简历的导出和打印。 b、快速查询：快速查询能快速、准确的查询到数据库中的某人。它是将能准确标识某人的指标设置成常用条件。可以通过“姓名”、“身份证号”等条件快速查询到某人。 c、常用查询：当某一查询条件较为复杂且又经常用到时，用户可以将此查询条件保存下来，第二次查询时可直接使用。常用查询是

人力资源管理系统 使用说明书

人力资源管理系统 人力资源管理系统是吉林省明日科技有限公司根据企业的实际需求开发而成，通过系统把几乎所有与人力资源相关的数据统一管理，形成了集成的信息源；使得人力资源管理人员得以摆脱繁重的日常工作，集中精力从战略的角度来考虑企业人力资源规划和政策。 读者将系统的原程序拷贝到本地计算机后，去掉文件夹的只读属性，按照《安装配置说明书》内容附加完系统数据库、配置完成服务器后，便可在本地计算机上运行网站了。 人力资源管理系统的登录界面如图1.1所示，输入用户名：admin 密码：admin 单击【提交】按钮，进入如图1.2所示的人资源管理系统。 图1.1 人力资源管理系统登录 图1.2 人力资源管理系统 人力资源管理系统主要包括：人员管理、招聘管理、培训管理、奖惩管理和薪金管理五大管理模块。 1.1 人员管理 人员管理主要包括浏览人员信息和添加人员信息两部分。通过这两个部分基本实现了人员的系统化管理。 单击【添加人员信息】按钮，系统自动进入如图1.3所示的界面。通过该界面可以添加人员信息。 图1.3 添加人员信息 单击“人员姓名”、“登录密码”、“出生日期”和“人员简介”的文本框，输入相关内容，勾选“性别”选项，勾选“是否管理员”选项，最后单击【提交】按钮即完成添加操作。同时系统自动进入浏览人员信息的界面。 图1.4 浏览人员信息 单击相应人员信息后的【修改】按钮，在系统弹出的修改人员信息的列表中单击各文本框即可进行修改，最后单击【提交】按钮即完成修改操作。 单击相应人员信息后的【删除】按钮即可删除相应的人员信息。 1.2 招聘管理 招聘管理主要包括：添加应聘信息、浏览应聘信息和浏览人才库。从人员信息的添写、浏览到人才信息的入库，保证了人力资源一体化的管理。 单击【添加应聘信息】按钮，界面右侧自动添加应聘信息的界面，如图1.5所示。 图1.5 添加应聘信息 单击姓名、年龄、所学专业、学历、电话、职位、工作经验、毕业学校、Email和详细经历的文本框，输入相关的内容，勾选“性别”选项，最后单击【提交】按钮，系统自动进

湖南基础教育资源网个人空间用户手册

湖南基础教育资源网 教师空间 用 户 手 册

目录 一、用户注册、登陆 (3) 1、用户注册 (3) 2、用户登陆 (3) 二、空间栏目 (4) 1、我的主页 (4) 2、个人中心 (4) 3、关注 (5) 4、分享 (6) 5、推荐 (7) 6、收藏 (8) 7、好友 (9) 三、页面设置 (10) 1、页面设置 (11) 2、风格设置 (19)

一、用户注册、登陆 1、用户注册 1、点击用户登录页面中的【注册】按纽，进行用户注册操作，如图： 2、进入新用户注册页面，如图： 3、注册教师账号，拥有自己的账户。 2、用户登陆 1、在登录页面中输入用户帐号和密码后点击【登录】按纽，即可进入湖南教育资源网教师

空间，如图： 二、空间栏目 1、我的主页 湖南教育资源网教师空间是为教师提供的可以上传资料并与其他教师相互交流的一个平台，登录个人空间，如图显示我的主页内容： 2、个人中心 1、【个人中心】显示个人信息，教师上传下载的资源以及参与的一些工作室活动等。如图：

点击右侧的查看/修改个人信息，可以对个人信息进行修改。可以对个人资料中的基本信息、详细信息、学习简历、工作简历、密码修改。 左栏显示的是我的账户、我的资源库、名师工作室的信息。 3、关注 【关注】栏目包括“好友动态”、“我的关注”、“我的动态”，如图： 我的动态列表显示我最近的动态，点击列表右侧“分享”，会跳转到分享页面，如下图：

填写完标签信息后，按“确定”，即可把我的动态中的文章添加到我的分享中去。 “我的关注”列表显示我关注的好友最近的动态，包括我关注的工作室、关注的话题、关注的文章。点击列表右侧“分享”，会跳转到分享页面，填写完标签信息后，按“确定”，即可把好友动态中的文章添加到我的分享中去。 “好友动态”列表显示好友最近的动态，点击列表右侧“分享”，会跳转到分享页面，填写完标签信息后，按“确定”，即可把好友动态中的文章添加到我的分享中去。 4、分享 【分享】栏目包括“热门分享”、“我的分享”、“好友分享”，如图： 热门分享列表显示的是分享的热门资源，点击列表右侧“分享”，会跳转到分享页面，如下图：

资源库管理系统用户手册

资源库管理系统用户手册 东师理想－资源库管理系统校园版

一、系统概述： 1.1. 编写目的 本手册为学校的教师和管理员用户提供使用帮助，便于对未知用户进行使用培训。 1.2. 背景 a.产品名称：东师理想资源库管理系统。 b.研发团队：此管理系统由东师理想集团维世软件研发部自主研发及维护。 c.产品特色：解决了以往类似软件在功能上和用户体验上的不足之处，在使用方便程 度和执行效率上都达到了较高的水平，为在校园网范围内管理教学资源提供了方便。 1.3. 系统术语说明： 学段：将学科按照小学、初中、高中、通用组织起来的范围划分。 科目：类似实际教学中的科目，在本系统中是属于学段的资源组织形式。 知识点：类似实际教学中的知识点，在本系统中是属于科目的资源组织形式。 媒体类型：按照资源的通用分类将资源按媒体类型来组织。 应用类型：按照资源的实际应用方向将资源组织起来的一种组织形式。 查看方式之图标：类型Windows系统中的图标显示方式。 查看方式之详细列表：类似Windows系统中的详细信息显示方式。 单级与多级：资源的单级显示指的是只显示出直接属于某个结点下的资源，而多级指的是显示某个结点及其子结点下的所有资源。 1.4. 系统限制说明： 1.用户表单输入：输入项中不能包含这两个特殊字符串：#@#^$| 或|$^#@# 2.科目数量限制：本系统规定科目数量不能超过999个 3.知识体系限制：知识体系树的层数不能超过12层，且一个知识点的子结点数量不能超 过999个。 4.安装程序时，至少选择一个学段。 5.系统需运行在windows系列服务器平台，其他系统平台不能运行。

资源库项目管理操作手册

北京重大疾病临床数据和样本资源库建设管理办法 （草案） 第一章总则 第一条：建立北京重大疾病临床数据库和样本资源库其核心目标是全面提高重大疾病的临床医疗规范，在临床医疗过程中采集和保存疾病信息和样本资 源，为科学研究和未来医学能力储备提供科学的、可靠的医学证据。为了做好这个工作，特别制定本办法。 第二条：本办法只适用于《北京重大疾病临床数据和样本资源库建设》，简称（资源库建设）。 第三条：资源库建设的立项过程和项目实施及结题要求应符合北京市科学技术委员会《北京市科技项目管理办法》。 第四条：本办法中所进行的立项条件应为北京地区医疗机构独立法人的单位，单位法人和主管领导应是项目的第一承担人。 第五条：各承担单位应成立独立的资源库管理中心。 第六条：资源库建设汇集北京地区资源，支持多单位联合、资源整合共享。 第二章立项程序 第七条：根据北京市科学技术委员会的要求凡具有承担能力的单位均可申请。第八条：凡申请本项目的单位需先填报建议书，申报的建议书网上提交北京市科学技术委员会，书面材料一式三份加盖公章后交北京市科学技术委员会。第九条：北京市科学技术委员会对“建议书”组织专家进行书面和现场审核论证后签订任务书和承诺书。 第三章组织管理

第十条：资源库建设实行四级分层责任管理：分别为管理委员会、专家委员会、伦理委员会、工作委员会。 ㈠管理委员会设在北京市科学技术委员会，负责重大事项的决策和项目 的审批。 ㈡专家委员会设在首都医科大学，负责项目的科学论证，项目实施的质 量控制，项目结题评估和验收。 ㈢各医院伦理委员会负责医学伦理的审批，监查临床数据和样本采集过 程中的法规、伦理道德和知情同意。 ㈣工作委员会分别设在首都医科大学科技处和各医院科研处，负责组织 协调工作。 第十一条：设立课题管理办公室：办公室应有独立的工作空间，对临床数据库和样本库的信息进行科学整合，保证信息平台的有效管理，同时负责日常 工作的协调。 第十二条：成立项目监察委员会，按照项目的目标建立评估标准和质控体系，负责项目执行的监察和审计。 第四章课题管理与验收 第十三条：管理委员会对课题实施全过程管理。根据本项目的执行计划进行评估，对临床数据库和样本库的实施情况及管理水平要做出评价，对执行不 符合规范的限期改正，执行不力或无法继续进行的应追究管理责任。第十四条：课题的评估由管理委员会组织，由专家或科技中介进行科学评价，课题承担单位有责任授受检查和评估。 第十五条：所有接受资源库建设资助的项目申报科技成果、包括论文、专著、专

活动方案之校本资源库建设方案

校本资源库建设方案 【篇一：校本资源库建设方案】 学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生 提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合 “综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实 践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源 及时通过学校网络进行共享，这样既能提高 教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源 贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等 分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉 任素丽周亚莉

成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面 负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。 成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。 成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。 成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。 技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。 四、资源库建设流程 流程基本有以下几个步骤： 1.教师个人整理个人的教学资源。 2.整理后由年级组长收集初步筛选整理进行科目分类。 3、整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性等方面进行详细审核。 3.由教研组提出资源分类标准，收集本学科的各种教育资源。并按标准对收集到资源进行分类、整理。 4.校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。 石嘴山市第十三小学 信息处 2014-06-15 【篇二：大营小学校本资源库建设方案1】 荒佃庄镇大营完全小学校本资源库建设方案 按照昌黎县教育局关于印发《昌黎县中小学校本资源库建设规范（试行）》的通知即昌教［2010］64号文件要求，我校领导高度重视，组织相关人员认真学习文件精神，并结合学校实际制定了我校的校本资源库建设方案如下： 一、指导思想。 我们严格按照《河北省中小学教育信息资源配备标准（试行）》和《昌黎县教育局关于推进实施全县“中小学信息技术与远程教育应用

资源库管理系统用户手册

资源库管理系统用户手册 东师理想-资源库管理系统校园版

资源库管理系统用户手册1? 一、系统概述： (1) 1.1.?编写目的 (1) １.２.背景?１ 1.３.系统术语说明： (1) １．4.?系统限制说明: (1) １.5.运行环境 (2) 1.５.１.?服务器:?２ 1.5. 2.客户机:2? １.５．3．.............................................................................................. 系统端口修改:2? １.5.４.系统配置的优化：4? 二、注册、登录及退出登录、密码找回5? ２.1．注册5? １.１.1填写基本信息................................................................................................. ５ １.1．2?申请系统角色6? １．1.３等待管理员进行用户的身份认证7? １.1.4等待管理员进行用户科目角色的认证 (7) 2.2．?登录及退出登录7? １.２.1?登录?７ １.2.2?退出登录8? 2.３．?密码找回 (9) 1.3.1?忘记密码: (9) １．3.2?忘记用户名:9? 1.3．３忘记用户名和密码： (10) 三、?系统页面布局及说明10? 四、?知识点树使用说明 (12) 4.1.各个科目间的切换1?２ ４.2.?点击知识点?１2 4.３.?双击知识点 (12) 4．４．.............................................................................. 点击知识结点前的十字图标：13? 4.5．?在知识结点上点击右键: (13) 4．6.点击右键中的各个功能项：14? 4.６．1．.......................................................................................... 创建下级知识点:14? 4.6.2.?创建同级知识点：1?５ 4.6.3.修改知识点:16? 4.６．4．?删除知识点: (17) ４.6.5.上移知识点：17? ４．6.6.下移知识点：?１８ ４.６．７．?移动到知识点:18? ４.6.8.限制资源总量：18? 4．6．9.?限制应用类型的资源量:1?９ 4.6．10.?添加单个资源:1?９ ４.6．1１．?添加组合资源：20? 4.6．１2.添加成批资源: