自然考试资料
1.试谈谈你对“李约瑟难题”的理解。
所谓“李约瑟难题”，学界公认的经典表述是李约瑟于1964年在《东西方的科学和社会》一文中系统提出的，他指的是：“为什么近代科学只在欧洲，而没有在中国文明(或印度文明)中产生?”“为什么在公元前一世纪到公元15世纪期间，在应用人类的自然知识于人类的实际需要方面，中国文明远比西方更有成效得多?” 这是一个值得我们反思的问题。
（中国光辉灿烂的5000年文明造就了辉煌的成就，古代的四大发明，在人类科学文化史上留下了灿烂的一页，曾造福于全世界，推动了全人类历史的前进。《马克思恩格斯全集》里这样说，中国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传入西方，成为资本主义发展的必要前提，为资产阶级走上政治舞台提供了物质基础，除此之外，中国在天文，历法，数学，医学等方面也取得过许多重大成就。而到了近代，西方在科学技术方面得成就远远超过了中国，三次科技革命区区一二百年，取得的成就却比历史上所有时间里取得的成就加起来还要多。）个人认为主要有以下几个方面的原因：
第一，社会文化传统方面的原因。①中国古代没有普遍设立科学技术方面独立的学院和研究机构，科学知识不能积累和系统化，并且上升为理论并广泛传播。②科学知识如天文知识只为统治者服务，而诸多发明只是父子相传，不能形成社会共有的科学知识。③社会不重视科技，认为是雕虫小技，不屑于学习。不仅科学知识不能普及，科学方法，科学态度和科学精神也不能蔚然成风。④古代中国的许多发明创造只是技术成果，而不等于古代的中国社会具备了科学的环境，即具备主动调节和实现科学发明的健全机制与文化环境。⑤中国自古就没有产生像西方的科学的环境，隋唐开始的科举制度进一步阻碍中国产生科学环境的机制。⑥中国文化中心论视中国为世界的中心，中国文化为世界最高水准，没有迅速吸收外来先进科技和文化的要求。中国人一直都认为自己是天朝上国，不需要想国外所谓的蛮夷学习，甚至郑和下西洋也只是宣扬明朝皇帝的恩德。到了被列强的尖船利炮打怕了之后，又崇洋媚外，能够把国外得东西引进来，认为外国得东西就比国内的好，自己也就没有必要花精力去自己制造。（因此，中国文化产生了中国封建社会的教育模式而这种教育模式不仅没有适合现代科学技术产生的土壤,反而还对现代科学技术的产生具有强大的抑制作用。总结如下：1、以少数人为服务对象的精英教育,丧失了科技人才产生的社会基础；2、以选拔官吏为目的的取仕教育,造成科学技术人才严重匮乏；3、以儒学为独尊的教育内容,阻碍了科学技术的传播和发展；4、以灌输式为主的教育方法,抑制了人们的创造精神。）第二，思维方式方面的差异。中国传统哲学对于客观世界的理解和规定，表现为整体性的倾向，强调事物的相互联系、特定结构及其连接方式和整体功能。这种思维特征在具体内容上表现为“天人合一”、“万物一体”的宇宙观。这种缺陷的特质在于，中国传统哲学在发展了设立在整体性原则基础上的有机宇宙观的同时，却不可避免地忽视了分析的方法，没有感觉到对宇宙进行精密的逻辑说明的必要。而这一点，恰恰是近代科学产生所必须的环节和条件。中国古代知识分子对复杂的社会系统有深入的研究，发展了辩证的整体思维方式，善于对政治和军事等复杂问题作综合的判断，但不善于作定量的数学分析和形式逻辑的推理，没有发展公理式的几何和严格的现代数学，也不从事条件能控制的科学实验、对自然界进行系统的观测，因而对自然界的了解缺乏有科学根据的事实作为立论的依据。
第三，政治体制方面的原因。中国在汉，唐到宋都取得了一系列值得称赞的成就，而到了元代之后，由于程朱理学的兴起，作八股、考进士成了知识分子进入上层社会的唯一途径，自然科学和技艺都受到了严重的贬斥。
于是尊孔读经的人成了“万般皆下品，惟有读书高”的“名士”；而从事自然科学和技艺的人则成了只是会一点“雕虫小技”的“艺人”，他们的社会地位、生活待遇再也无法和“科举出生、八股取士”的进士们相比了。因此很快就导致了举国上下的知识分子都走八股取士之路，没有第一流的人才去研究自然科学了。中国传统的知识分子多崇尚儒教，以修身、齐家、治国、平天下为最高抱负，想的是入朝为官，注重的是人际关系。未能做官的知识分子多钻研故纸，或归隐田园，或放荡不羁，除个别人外，都不去从事对自然界的了解和征服。此外，中国历史上战争不断，是分久必合，合久必分，没有一个连续的环境。
对于李约瑟难题的思考促使我们思考如何发展，培养崇尚科学的精神，这样才可以使中国重新的崛起。
2.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？试评述主要内容和各自的积极意义。（1）在人类历史上，唯物主义自然观经历了古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三个重要形态。
（2）古代朴素辩证法自然观：①内容：把自然界当作一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，一切都在运动变化产生和消失。因此，虽然正确地把握了自然总画面的一般性质，却不能具体地说明自然界的联系；虽然想从自然界本身寻求对自然现象的解释，但却乏把自然现象联结成因果链条的经验知识；虽然想从总体上去把握自然界，但对构成总体的部分和细节不清楚，因而带有浓厚的直观性、思辨性、猜测性、笼统性。②意义：它的产生标志着人类开始运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然的道路上一个巨大的进步；它的自发的唯物主义和朴素辩证法的思想，一方面使它成为马恩创立辩证唯物主义的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多天才预见，并在近代发展为一系列科学理论。
近代机械唯物主义自然观：①内容：摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性、猜测性，对于近代自然科学和唯物主义哲学的发展有历史性的贡献；它强调自然的外在独立性，是对上帝创世说的否定；对自然科学冲破神学唯心主义的羁绊具有积极意义。②意义：它强调经验的和实证的方法，主张用分析还原的方法去研究对象，而这种方法对自然科学的发展是完全必要的。但是它具有机械性，把所有运动都归结为机械运动；它具有形而上学性，把自然界的一切事物和过程从总的联系中抽取出来，抛开事物的广泛联系和发展去考察事物；不彻底性，割裂了自然界与人类社会历史发展的关系，必然导致自然观与历史观的分裂，最终限入唯心主义和神学目的论。
辩证唯物主义自然观：①内容：其表明自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现的形式外，什么也没有。运动无论在量上还是在本质上都是不灭的。意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能。时间和空间是物质的固有属性和存在方式。在自然的特定领域发展的特定阶段上，产生人类和人类社会，随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个以外在与人的活动的纯自然所不同的人化自然，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。②意义：实现了自然观发展史上的革命性变革；为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础；为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提；为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。
3.什么是科学、非科学和伪科学？请你谈谈对“反伪打假”必要性的理解。
（1）科学：是对自然现象逻辑上最简单的描述。一般是从人们日常生活中积累的经验，经过分析研究最中得到具有逻辑性的真理，从而人类改造世界。也就是说科学是来自于生活而又高于生活。因此科学具有以下特征：①科学所使用的术语，特别是科学概念，必学有明确的内涵和外延，不能产生歧义。②科学理论的建立必须依据观察和实验，这种观察和实验必须具有可重复性及普遍性；③科学的理论必须要有严密的逻辑结构，理论体系内部必须自恰，绝对不容许出现前后相互矛盾；④科学理论体系的构建必须遵循简单性的原则，思维经济性原则。例如：同一平面内，两点确定一条直线；⑤科学理论在原则上应当可以接受实践检验，可以被证实，也可以被否正。
非科学：与科学基本特征相比，非科学的特征恰恰与其相反。一般而言，凡不满足严格意义上科学命题可检验性和可重复性条件的，统称为非科学。从价值的角度看，非科学中的许多理论体系(如哲学、宗教、神话等)往往具有极其重要的意义和重大的作用。这种作用或者直接表现在对科学事业的推动方面，或者直接表现在对人类精神文明的合理建构方面。
伪科学：把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张为人们认识是伪科学，如星占学等。
（2）“反违打假”
伪科学在古代是不存在的。在真科学还没有发展起来之前，迷信就是迷信，行骗就是行骗，根本没有装成科学的必要与可能。伪科学不同于宗教。宗教总的说来是不理睬科学，漠视科学的，它曾经激烈地反对过科学。在科学终于取得胜利之后，宗教就开始不公开地反对科学，而是争取与科学共存，有时也利用某些科学成果。但从根本上说，宗教是反科学的，常常反对对它不利的成果。科学与宗教的关系也有许多其他复杂的情况，但是它并不把自己冒充为科学。有不少人，包括一部分科学工作者，很容易受到迷惑。科学与伪科学之间的区别，对很多人来说的确是不容易弄清楚。关键是在对"知识"的认识上。"科学是系统化了的知识"，其中的"知识"二字是"真知"，当然不是"伪知"。伪科学往往会抓住科学的一些弱点大做文章，它一般出现在以下四种场合：1.在科学暂时还无能为力的地方（如灾害和死亡），以救世主的面目出现；2.在科学探索过程中感到困难的地方（如生命、宇宙的起源），它以新学说创立者的面目出现；3.在具有随机性的复杂系统中，它以预测未来的大师的身份出现；4.在人们渴望得到健康和幸福的地方，它以神奇药物和食物的提供者的身份出现。
那么伪科学会给社会带来怎样的危害呢？
首先，伪科学冒充科学，与真正的科学技术争夺极为有限的科技投入；
第二，伪科学给国家和人民的生命、财产造成了巨大的损失；
第三，伪科学的宣传会混淆视听，故意模糊真与假、理性与非理性的界限；
第四，伪科学与科学争夺社会主义的文化阵地，将严重影响社会主义精神文明的建设。
所以在伪科学面前，我们也同样要态度强硬，坚决不给其任何泛滥的机会。虽然目前的伪科学现象比较严重，我们也不能示弱，毕竟错误的东西是经不起考验的，在努力丰富自身的同时坚决同伪科学作斗争，从身边开始揭穿伪科学的丑恶嘴脸。伪科学是科学的死敌，当真理还在穿鞋的时候，谎言已经跑遍世界了。但我们一定要有鉴定的信念：真理一旦迈开脚步，就能把谎言赶出世界。
4、什么是科学精神，联系自己的专业说明它的重要性。
重要性：
5、按照“汤浅现象”，科学中心在各国之间转移，你认为下一个中心可能在哪一个国家，为什么？
所谓科技中心就是该地区该国家在科技创新发明中占有决定行的作用，该地区的科技引领着世界科技的发展的方向，从历史和中国的现状考虑中国很可能成为下一个世界科技中心。
首先从历史上可以得知世界科技中心是不断转移的。科技中心由东方转向意大利，再由意大利转向英国，再由英国转向德国，又由德国转向美国。所以世界科技中心不可能一直在美国。在一段时间以后必定同样能够发生转移。而中国具备接替美国位置的战略条件，从这方面可以看出中国有可能成为下一个世界科技中心。
其次从中国来看其有条件成为一个世界科技中心。
中国有有利于科技发展的国家政策。自从新中国成立以来党和国家领导人就一直注重我国科学技术的发展。我们在很多领域从无到有并得到迅速的发展，很多科学技术接近或已达到世界科学技术前列。特别是十一届三中全会以来，我国积极推进科技体制改革，全方位多渠道开展国际科技合作与交流，科技工作的战略重点已转向国民经济建设，为促进经济和社会发展，增强综合国力，以高人民生活水平做出了突出贡献。取得了大批高水平的科技成果，科技队伍不断壮大，科技实力显著增强，很多地方和部门实施了依靠科技整形经济的发展的战略，国民经济建设正逐步转向依靠科技进步的轨道。科学技术是第一生产力已经普遍得到中国政府和人民的认可。国家为发展科技制定了很多科技发展计划。如科技攻关计划、丰收计划、星火计划、国家科技成果重点推广计划、燎原计划、863计划、火炬计划、攀登计划、973计划等等一系列促进国家科技发展的计划，在这些政策的刺激下中国的科技已经登上了迅速发展的轨道。尽管我国至今未有科技人员获得诺贝尔奖但是这并不能代表中国科学技术的落后，更不能代表以后不会有。我相信随着中国教育体制的不断改革与发展，中国会培养出真正的人才，会
不断取得引领世界的科技成果。钱学森之问终将得到回答。
中国国内有良好的科技发展环境。新中国成立以来，国家基本得到统一，社会得到稳定和发展，人民生活水平不断的得到提高，科技人员得到尊重和重视，中国科学技术飞速发展，中国取得了举世瞩目的成就。中国的综合国力得到迅速的增长，人民民族自豪感不断的加强，特别是奥运会以来国民的自信心不断得到加强，中国人现在信心十足的去发展自己的科技，去建设自己的祖国。
科技的发展必须有一个和平稳定的环境。中国目前虽然面临复杂的周边环境，但是仍然可以创造和平稳定的发展环境。虽然中国周边局势复杂但是目前世界的潮流是和平与发展。我们有能力处理好与日本的钓鱼岛问题，我们有能力处理好与越南的南海岛礁的问题，我们有能力处理好与印度的边境问题，我们有能力处理好台湾问题，我们有能力调整好与世界各国的关系，有能力创造良好的国际发展环境从而创造有利于我国科技迅速发展的良好环境。
虽然目前我们在科技领域仍落后于发达国家，仍是世界的工厂，但是随着中国经济发展的转型中国必定向科技转型，依靠科技技术成果来带动经济的发展。但是这需要过程需要时间，需要向美国一样的漫长发展过程，我们要有信心的坚定的去发展自己的科技，去迎接我们科技中心的到来。
6、转基因食品的安全性仅仅是技术问题吗?是否有必要对转基因食品的安全性进行评价?
7、阐述系统自然观产生的现代自然科学基础及其主要思想。
8、科学评价和检验的复杂性主要表现在那些方面。
9、物理学家朱棣文认为中国学生创新精神不足，你认为你自身缺乏这些素质吗？导致你自身缺乏或不缺乏的原因何在？
研究生教育是拔尖创新人才培养的重要阶段，创新能力是研究生培养质量的重要方面。我国研究生在科研的基础能力方面可以满足科研工作的基本要求，在一般工作能力、信息加工能力、运用现有科研方法的能力以及成果的表达能力等方面进步较快，但在杰出人才所必须具有的创新能力方面还有明显不足。
原因： 1、原创性成果少，创新能力不足：比较缺少主动追求创新、推崇创新、乐于创新的意识，在科研创新过程中缺少坚忍不拔、开拓进取的精神和对挫折、失败的承受力。创造性思维不足，缺乏批判性思维和发散性思维的能力，有较强的运用已有知识体系进行科研活动的思维定势，而对相关知识和信息进行批判、综合、组合，并形成新的思维、新的观点、新的理论的能力较弱；有较强的演绎思维能力，但发散、直觉、归纳、形象与抽象等思维能力较弱。研究能力不足。即发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力不足。原创性成果少，国际影响力较低。在论文的原创性以及论文成果的国际影响力方面，和国际一流水平比还有一定的距离。
2、在选题和方法上缺乏自主探索：在研究的选择上，理论深度不够，自主探索不够。我们研究生自由探索课题少，围绕导师课题的研究多。其好处在于研究的风险小、经费有保证，挑战性也相对较小，完成难度相对不大。然而，学生在选题上思考不够，甚至无需思考，这在无形中减少了对选题能力的培养，进而造成学生在选题上的创新短板。借用现成方法和手段多，自主探索研究方法和研究工具少。缺乏远大理想和学术抱负，社会责任感不强。
3、过分量化的评价机制限制创新：过分量化的评价机制在一定程度上限制了创新。过分量化的评价机制对创新的限制体现在两个主要方面。一是忽视了创新所需的积累过程，二是降低了创新的积极性和动力。创新是以学术积累为基础的，各学科的研究，特别是人文社科类的研究需要长期积累才能形成优秀的创新性研究成果。用一段时期的论文发表数量来对研究生学术研究水平进行定性评价，这种“工具理性”的量化管理机制往往会形成片面追求数量的导向性行动指南，使得研究生忽略了学术积累的重要性，继而降低了学生的创新能力。
自然辩证法试卷
一、简述题（每小题7分，共计35分） 1．请简述唯物论自然观的主要内容。 答：唯物论自然观的基本思想是：世界是由物质及其现象所构成的；人的正确思想是对物及其物质现象的反映。（4分）衡量或判断一个思想是否是真理的标准就是：这一思想是否客观准确地反映了物质及其现象的真实情况。（3分） 2．对科学命题的证实为何是不可能的？ 答：因为构成科学理论的命题是无时空限制的全称命题，其外延所指称的分子对象是无穷的，（4分）人们不可能用有限的经验现象去证实一个指向无限时空和无穷分子对象的命题。（3分） 3. 请简述人类生态危机的根源及其解决办法。 答：生态危机根源于人类所持的绝对中心主义认识论及其行为模式：把人从自然界分离出来当作“改造者”，是典型的人类绝对中心主义的表现，视万物为“白云苍狗”，一切为了人的需要，彻底破坏了人与自然的平衡。人类在动物谱系中扮演了一个贪婪而无节制的物种角色。（2分）但是，另一方面，人类的思维及其行为特征又不可能不是自我指向的，故而，人类又不可能不以自我为中心，在此情形之下，我们只能通过自我反省而选择一个相对中心主义的思维模式和行为模式。（2分）解决之道是：大智若愚，人对自然作用一分自然也对人反作用一分。“克己复礼”，修复人与自然的和谐关系。克己,指克制人类的不恰当的欲望；礼，是指自然界的秩序。寻求替代能源。共同行动。（3分） 4. 请简述技术哲学的主要思想内容。 答：对于发明者来讲，技术就是他生命力量的象征，是生命智慧的确证；技术本身就是目的，因为他在发明感受到了此在不同于历史中的彼岸，生命就是每分每秒，发明让他感受到了存在的意义与快乐。发明使他超越了历史，他达到了一个前人不曾达到的智慧高峰，他因此成为了技术史上的一座高峰。（1分）（１）．首先，人是动物谱系中的一个分支。动物与自然的关系，也适合于人与自然的关系。动物与自然的关系是通过自己的身体直接与自然发生关系。人，则不同，人是通过制造工具与自然发生关系；人将自然物质转化成自己的身体部分的外部设备。（1分）（２）．动物是通过自己身机能的进化来获得与其他物种的竞争关系；而人则是通过“代具”——工具系统，来获得进化的力量。技术进化，即表现为工具系统的改进、更新和代替，从青铜器、铁器刀具到枪支、原子弹等等，工具系统体现了人的智慧水平的代际提高。技术进化，实际上就是人作为动物谱系的分支系统的进化。（1分）（３）．技术进化是围绕着一个由某种特定技术的具体化而产生的平衡点，即达到一个相对稳定状态。技术是由相互关联的技术事件构成的集群。技术创新具有集群特征。（1分）（４）．技术具有时间性、历史性、自我理解特性和实际功利性。时间性，即是说，过去的技术并不属于此刻的我，我的发明或创新是对前辈智慧的替代力量，我是历史长河中的一座山峰，后人必须从我这里超越过去。我的技术既是历史的绵延，也是技术史的改写者，是对过去的超越，是未来的起点。自我理解特性，即我的技术即能为他人所理解和应用，改善他人的生活，为他人创造了一种全新的生活方式。我不仅享受到了作为创造者的快乐，我也享受到了作为创造者的那种交换权力（收入回报）。（1分）（5）．普罗米修斯原则代表着技术为人类造福的积极因素；而厄庇墨透斯代表着技术的负面因素。法国思想家贝尔纳·斯蒂格勒（Bernard Stiegler）认为，厄庇墨透斯代表遗忘、造成过失、欠思考、愚蠢等；普罗米修斯代表沉思、反思、智慧。（1分）（6）．人类是双重过失——遗忘和盗窃的产物.人类早期阶段是圆满的起源,然后是沉沦.人类缺乏动物的原始性生理缺陷,所以才需要技术来弥补。（1分） 5. 请简述科学共同体的作用。 答：近代科学具有群体特征，科学是由一群人围绕着共同的兴趣与领域，进行探索未知
研究生自然辩证法考试题目及答案
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
安全培训考试资料
安全培训考试资料 备注：（此岗位操作人员考试复习题；如有答案错误请告知；卷子分ABC卷，80分为及格） 一、判断题 1. 从业作业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从安全管理，正确佩戴和使用劳动防护用品（对） 2. 在易燃易爆区域及要害部位动火后可以补办动火手续。（错） 3. 严禁风管吹扫、高空抛灰等各类人为污染行为是环境保护十禁令之一内容（对） 4. 班组标准化创建虚惊提案中虚惊事件主要有三种（按体验分类）：身体上的虚惊事件、精神上的虚惊事件、预想的虚惊事件（对） 5. 测试高压时，必须戴符合安全要求的绝缘手套和绝缘鞋。（错） 6. 停、送能源介质和动力源时，必须严格执行安全操作规程、技术标准、程序、规定、要求等（对） 7. 生产设备故障、问题处理完毕后，未及时恢复安全装置及控制系统、安全防护设施，可暂时生产（错） 8. 氧气瓶与明火的距离应是5米（错） 9.新安全生产法十大亮点之一是：建立事故预防和应急救援制度（对） 10. 车间内的安全通道应保持畅通，任何情况下都不允许阻塞（对） 11.一点、二核、三执行、四验是操作确认制（错） 12. 根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。其中黄色引人注目，主要用于指令必须遵守的规定标志（错） 13、运转的设备，不准跨越、横跨运转部位传递物件（对） 14、在车间内用天车吊运物体时，可以从人员的头顶通过（错） 15.检查巷道必须有内向外就能行（错） 16.严禁任何人攀登吊运中的物体以及在吊钩下通过和停留（对）。 17. 检修设备时，应该挂“有人工作，禁止合闸”的安全标志牌，以提醒人们注意（对） 18. 无视规章制度，明知故犯的行为，往往都是导致事故发生的人为因素（对） 19. 在不影响工作的前提下，职工因事请假一天内由班长批准（错） 20. 一看、二问、三点动、四操作是机动车驾驶确认制（错） 21.生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分；造成重大事故，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。（对）
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研究生自然辩证法试题及答案 自然辩证法 1. 学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日
益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水平和创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，从而在本专业上取得一流的成就。 2．全面比较科学与技术的特点（区别与联系）科学就其存在方式来说，它是一种知识体系；就其发现过程来说，它是一种活动体系；就其社会存在方式来说，它是一种社会建制。技术则是人类为了满足社会需要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创造、应用和改进人工的知识、手段和技能、方法的系统。它们的区别主要有以下几点：（1）目的和任务不同。科学知识主要回答自然现象“是什么”和“为什么”的问题，它揭示客观过程的因果性；技术知识主要解决实践过程中“做什么”和“怎样做”的问题，它最求满足主体需要的目的性。（2）知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中筛选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来说，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中复杂化，它把某一种科学认识转化为多种技术设施和工艺方法，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。（3）知识的评价标准不同。对科学知识主要进行真理性评价，不能说用的
2017自然辩证法考试试题及答案
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
自然辩证法考试答案
自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围：自然界-科学-技术-社会。 主要内容：自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法： （1）科学问题的提出 （2）（2）科学事实的获取—观察与实验 （3）科学假说的形成 （4）科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性：从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象； （2）辩证性：把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 （1）自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. （2）系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面： ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在：整体大于部分之和（即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”）；整体小于部分之和（即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”）. 生态自然观的基本思想 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2）自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3）人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4）改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5）可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所
安全培训考试题及答案
安全生产知识培训考试题 姓名成绩 一、单项选择题（共114道题，每题1分，共114分） 1、下列说法正确的是（） A．二氧化碳灭火器可以用来扑救钾、钠、镁等金属着火。 B．泡沫灭火器可以用来扑救汽油、煤油、柴油和木柴等引起的火灾。 C．1211灭火器不能用来扑救油类、电器、精密仪器、仪表、图书资料等引起的火灾。 2、如果家中发生燃气泄漏应（） A．立即关闭角阀、开窗、开门通风。B.迅速关掉室内的电灯、电视等电器。 C用明火寻找燃气泄漏处。 3、火灾报警电话是（） A.120 B.119 C.122 4、正确使用安全带的方法（） A.高挂低用 B.低挂高用 C.将绳打结使用 5、国家规定的安全色为（） A.红、黄、蓝、绿 B.黄、红、绿、白 C.蓝、红、黄、白 6、职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触（）和其他有毒有害物质等因素而引起的疾病。 A.粉尘、放射性物质 B.有毒气体 C.有毒液体 7、《安全生产法》规定，生产经营单位必须为从业人员缴纳（） A.失业保险 B.养老保险 C.工伤社会保险 8、“一班三检”是指（） A.在班前、班中、班后进行安全检查 B.每天进行三次安全检查。 C.在早、中、晚进行巡回检查 9、民用照明电路电压为（） A.直流电压220V B.交流电压380V C.交流电压220V 10、下列高层楼房避震方法错误的是（） A.迅速躲进管道多、整体性好的卫生间、储藏室等面积小的开阁内 B.迅速躲进能形成三角空间的墙根、墙角等处。 C.迅速乘电梯逃生。 11、在（）米及以上的高处作业称为高处作业。 A.3 B.2 C.3.5 12、气瓶必须有明显的颜色标志和钢印，氧气瓶的颜色标志为（） A.天蓝色 B.深绿色 C.黄色 13、如果有人处于高压电线意外落地的危险区内，（）脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。 A.单足跳 B.并拢双足跳 C.快步跑出 14、下列说法正确的是（） A.家用电器或导线失火，如果没有灭火器，可以用水灭火。 B.设暗线，应加绝缘套管 C.保险丝可以用铜丝代替，但不能用铁丝代替
考研资料介绍
《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，2010年再度命中作文题，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《考研真相》（考研1号考研英语真题书）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》王建华张磊适合英语水平低于49分者 90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析 《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》全 金融学专业课考试参考书目 基础级： 1《西方经济学》人大高鸿业版(第三版彩版) 65元 2《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成复旦大学出版社第四版 24元 3《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成复旦大学出版社第四版 22元 4《国际金融》钱荣堃编南开大学出版社2002年11月出版 18元 5《国际金融新编》第三版姜波克编复旦大学出版社 36元 6《国际金融新编习题指南》（第二版）姜波克编复旦大学出版社 29元 7《现代货币银行学教程》胡庆康复旦大学出版社 35元 8《现代货币银行学教程习题指南》胡庆康复旦大学出版社 20元
9《金融市场学》张宜春、郑振龙编高等教育出版社 38元 提高级： 10《货币银行学》易纲、吴有昌上海人民出版社 45元（强烈推荐）11《国际金融》易纲、张磊上海人民出版社 45元（强烈推荐） 12《国际金融学》（第二版）姜波克、杨长江编高等教育出版社 28.9元 13《投资学》刘红忠编高等教育出版社 31.4元 14《金融工程》郑振龙编高等教育出版社 32.4元 15《宏观经济学》袁志刚上海人民出版社 35元（中级宏观经济学）16《微观经济学》周惠中上海人民出版社 42元（中级微观经济学）17《微观经济学习指南》周惠中上海人民出版社 24元（中级微观经济学） 复试级（推荐使用英文原版）： 18《投资学》（第六版）滋维博迪机械工业出版社 89元 19《期货、期权和其他衍生品》(第四版) 清华大学出版社 64元 英文名称《Futures、options and other derivatives》J.HULL 20《公司理财》（第六版）斯蒂芬罗斯机械工业出版社 78元 21《货币金融学》（第六版）米什金中国人民大学出版社 78元 大连市本科大连理工大学 340 50 50 85 85 沈阳市本科东北大学 大连市本科大连海事大学
自然辩证法考试资料
科技与理性 科技的工具理性 及科技的价值理性作为科技理性的两个层面，它们之间是相互依存、相互统一的关系。科技的工具理性作为科技的价值理性存在的基础，它是以科技的价值理性为导向，科技的价值理性是科技理性的核心，它作为科技的工具理性的依托，指引着科技的工具理性的发展方向。科技的价值理性作为一种目的理性和建构理性，“人本质上是目的而不是手段”，强调是人类关于未来价值活动的一种观念模型，是人们它是以目的、意识和价值的合理性为其基本理念。科技的价值理性是人类以理论理性知识为基础，从人类主体的自身需要和自身意志出发进行价值活动的一种自我控制能力和一种规范原则。价值理性内在的属性要求科学家在工作的过程中必须遵循一定的伦理原则，承担一定的伦理责任。 理性作为人自觉意识能力，体现着人类认知和把握世界创造的主体能动力量，也是 人的本质的重要特征。人与世界万物的一个重要区别或界限，就在于前者有理性而后者没有。正因为如此，亚里士多德把人界定为“理性的动物”，帕斯卡尔把人称为“会思 想的芦苇”。科技理性是理性的一种表现形式，它的一个突出特点就是强调逻辑上合理，形式上完善，操作上可行。 科技理性是一种以自然为对象的人的理性。它是科学技术与人的理性相结合的产 物。 科技理性具有如下特点：第一，科技理性具有精确性，它具有用数字符号定量化地 阐释自然的特点。第二，科技理性是一种对象性思维，是一种主体、客体再分的思维方式。第三，科技理性具有无限扩张性，具体表现为科技理性的无限性与科学技术知识的有限性的矛盾。 科学家的伦理责任 价值是对主体及客体相互关系的一种主体性的描述，它代表了客体在主体化过程 中的性质与程度。”①马克思说：“使自己成为衡量一切生活关系的尺度，按照自己的本质去估价这些关系，真正依照人的方式，根据自己本性的需要来安排世界。”①。它的最基本内容就是改造世界并使其与人类社会的发展相适应，或者按照人的尺度及要求来认识并改造我们的世界，这包括人和社会本身。可以说是人赋予这个世界以“价值”。主体的对象化活动一旦把客体事实被价值化之后，主体的需要与客体的功能之间就自然而然构成了一种价值关系，价值也就这样产生了。在通常情况下，价值理性高于工具理性，价值理性统治着工具理性。科学家的道德素养，活动意图，活动目标以及道德水平等都制约着对科技产品的开发与应用。由此决定了科学家对社会具有不可回避的伦理责任。科学家应承担的伦理责任的内容 1、尊重生命，维护人的尊严 过去，由于科学需要人类不断的探索和追求，因为探索是人类生存的需要，也是人 类社会发展的需要，更是个人实现自我价值的需要，所以我们提倡科学家不受任何阻碍地探索一切自然规律。随着科学技术的发展，特别是生命医学技术的发展，科研活动一直都没有受到阻碍，这已经危及到了人类的人格与尊严。德国哲学家康德有句名言，人是目的，而永远不能只看成是手段。这告诉人类的生存和人的生命的发展是第一位的。
自然辩证法考试题目及答案
仅供参考 版权归医学院2007级硕士研究生所有 1 自然辩证法资料 1.自然辩证法的形成与发展 1、古代自然哲学 包括:(1)原始形态的朴素自然的自然观,如:神话形态的自然观,巫术形态的自然观; (2)理性形态的自然观,如:中国古代的周易,道,元气论,阴阳五行学说,古希腊哲学。 古代的中国,印度,埃及,巴比伦和希腊等都曾创造了人类最早的文明,但是当时并没有形成独立的自然科学,人类以自然哲学的形式反映了对自然界自发的唯物主义和朴素辨证法的认识.古代自然哲学的产生,标志着人类终于开始运用自己的理论思维去探索自然界的本质和规律,孕育了许多在以后科学发展中得到证实的天才预见. “在希腊哲学的多种多样形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎,萌芽” 2、欧洲中世纪的自然观 以神学和宗教为主要形式,在这段时期内,人们经历着理性与信仰的战争,人匍匐在人造的神脚下,哲学是神学的婢女,理性为信仰服务。这段时期也是理性与信仰共存的时期,也有理性的战斗,如伟大的奥卡姆剃刀认为,只有自明知识和证据知识才是真正的知识,知识不依赖于权威。中世纪的自然观被宗教和神学黑暗的统治着。 3、近代自然观:包括机械唯物主义和形而上学论。
到15世纪,产生了资本主义生产方式,出现了文艺复兴运动,开始了近代自然科学振兴的伟大历史时代。1543年哥白尼的《天体运动论》,1687年牛顿的《自然哲学的数学理论》以及经典力学为代表的近代自然科学,不仅摆脱了神学的束缚,也克服了古代自然哲学的缺陷,它把自然科学建立在观察试验的基础上,并把观察实验方法和逻辑方法,数学方法结合起来,使自然科学在17和18世纪获得重大的进展。在近代自然科学的基础上形成了机械论自然观,这种自然观把宇宙看成是一架巨大的机器,宇宙中的一切都是按机械决定论的原则发生因果关系,其特点就是“自然界绝对不变这样一个见解”。因此,是一种形而上学和机械论的自然观。 18世纪下半叶开始,发生了由工场手工业向机器大工业发展的第一次工业革命,科学技术进入全面发展时期。自然科学从搜集经验材料阶段开始进入对这些材料进行理论概括的阶段,它的长久打开了形而上学机械论自然观的一个个缺口,一次人类自然观的历史变革来临了。 4、现代自然观:以辩证法为形态,在继续进化之中。 19世纪30年代到70年代,自然科学的三大理论的发现(进化论,细胞学说,能量守恒定律)深刻的揭示出自然界的辩证性质。马克思和恩格斯科学的总结和概括了当时自然科学和技术发展的最新成就,批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中的一切有价值的成功,特别是吸收了黑格尔哲学中辩证法的合理内核,在建立和完善马克思主义哲学体系的过程中创立了自然辩证法。自然辩证法的创立是人类自然观、科学技术方法论和科学技术观发展历史中划时代的变革。 5. 自然辩证法的丰富发展 (1) 列宁对自然辩证法的丰富和发展 19世纪末和20世纪初,列宁总结这一时期自然科学的新成就,特别是物理学的一系列成就给哲学思想领域带来的深刻影响, 在《唯物主义和经验批判主义》,《哲学笔记》等著作中精辟的回答了这些问题,丰富和发展了自然辩证法.
员工三级安全教育培训内容试题及答案
员工三级安全教育培训内容试题及答案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
安全教育培训(资料) 一、安全是什么安全是一种仁爱之心，仁爱即爱人。安全以人为本，就是要爱护和保护人的生命财产，把人看作世间最宝贵的。这里的“人”不是抽象的而是具体的，不是一个概念，而是活生生的生命。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是一种罪恶，一种对天理、国法、人情的践踏。严是爱，松是害，事故出现害几代。安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致人间悲剧。安全是一种文明。安全技术要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，一句话，靠社会的进步和人的素质的提高。文明相对于野蛮，不文明的行为也可视为野蛮的行为。“三违”行为就是野蛮的行为。野蛮是和愚昧联系在一起的。人类已进入二十一世纪，野蛮和愚昧早已成为历史的陈迹。 呼唤安全，呼唤文明，是人类社会发展的根本利益。安全是一种文化。文化是一个社会、一个国家、一个民族、一个时代普遍认同并追求的价值观和行为准则，是生活方式的理性表达。重视安全、尊重生命，是先进文化的体现；忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种文化的形成，要靠全社会的努力。生产区内大量的安全警示语、标示牌就是一种文化，全体员工应认真学习安全文化，提高安全意识。安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人谈到幸福时，有谁会联想到瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉模糊有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活有谁
华水研究生入学精彩试题及题解
第二篇 第三篇研究生入学试题及题解 Ⅰ、研究生入学试题 水利电力大学2000年研究生入学考试试题 考试科目:工程水文学 一、选择题（每题2分，共10分。只允许选择一个答案） 1、偏态系数C s >0，说明随机变量x[ ]。 a、出现大于均值x的机会比出现小于均值x的机会多 b、出现大于均值x的机会比出现小于均值x的机会少 c、出现大于均值x的机会与出现小于均值x的机会相等 d、出现小于均值x的机会为零 2、减少抽样误差的途径是[ ]。 a、增大样本容量 b、提高观测精度 c、改进测验仪器 d、提高资料的一致性 3、由暴雨资料推求设计洪水时，一般假定[ ]。 a、设计暴雨的频率大于设计洪水的频率 b、设计暴雨的频率等于设计洪水的频率 c、设计暴雨的频率小于设计洪水的频率 d、设计暴雨的频率大于、等于设计洪水的频率 4、降雨在流域上分布不均匀是单位线变化的主要原因，当暴雨中心在上游时，所形成的单位线[ ]。 a、峰值大，洪峰出现时间迟 b、峰值大，洪峰出现时间早 c、峰值小，洪峰出现时间早 d、峰值小，洪峰出现时间迟 5. 在湿润地区用蓄满产流法计算的降雨径流相关图的上部表现为一组[ ]。 a、非平行直线 b、非平行曲线
c 、间距相等的平行直线 d 、间距相等的平行曲线 二、填空题 (每题2分，共10分) 1、包气带土壤中所能保持的水分的最大值称为 。 2、我国计算日平均水位的日分界是从 时至 ;计算日降水量的日分界是从 时至 时。 3、在洪水峰、量频率计算中，洪水资料的选样采用 方法。 4、流域汇流时间是指 。 5、相关分析中两变量具有幂函数(y ＝ax b )的曲线关系，此时回归方程中的参数一般采用 的方法确定。 三. 是非题 (每题2 分，共 10 分) 1、按照蓄满产流的概念，仅在蓄满的面积上产生净雨。( ) 2、水文频率计算中配线时，减小V C 可以使频率曲线变陡。( ) 3、在干旱地区，当降雨满足初损后，若雨强i 大于下渗率f 则开始产生地面径流。( ) 4、纳希瞬时单位线U （0，t ）的参数n 减小时，单位线U （0，t ）的峰现时间提前。( ) 5、三点法配线只适用于估算不连续系列的统计参数。（ ） 四. 问答题 (每题 10 分，共30 分) 1、简述暴雨资料充分时，由暴雨资料推求设计洪水的方法步骤。 2、水文资料的“三性审查”指的是什么？如何审查资料的代表性？ 3、由流量资料（包含特大洪水）推求设计洪水时，为什么要对特大洪水进行处理?处理的容是什么? 五、计算题（每题10分，共40分） 1、已知某流域年降雨量（P ）与年径流深（R ）相关点据具有直线关系，并求得年雨量的均值P =1300mm ，P V C ,=0.16；年径流深的均值R =780mm ，R V C ,=0.15，相关系数r=0.98。试求（1）当年降雨量为1400mm 时，相应的年径流深为多少？（2）当年径流深为500mm 时，相应的年降雨量为多少？ 2、某水库坝址处有1960~1992年实测洪水资料，其中最大的两年洪峰流量为1480m 3 /s 、1250 m 3 /s 。此外洪水资料如下：（1）经实地洪水调查，1935年曾发生过流量为5100 m 3 /s 的大洪水，1896年曾发生过流量为4800 m 3 /s 的大洪水，依次为近150年以来的两次最大的洪水。（2）经文献考证，1802年曾发生过流量为6500 m 3 /s 的大洪水，为近200年以来的最大一次洪水。试用统一样本法推求上述5项洪峰流量的经验频率。 3、试用下表所给某流域降雨资料推求该流域的逐日前期影响雨量P a 。该流域的最大土壤平均蓄水
自然辩证法概论---复习资料
自然辩证法概论复习资料 绪论 一、自然辩证法的研究对象 二、自然辩证法的学科性质 三、自然辩证法的发展历程 四、自然辩证法的主要内容 一、研究对象 (一)自然辩证法的概念 自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识自然界、改造自然界的一般方法的科学。 (二)自然辩证法的研究对象 自然辩证法的研究对象由自然界、科学技术以及人对自然界的认识和改造三大部分所构成。 二、学科性质 就研究领域而言，自然辩证法是马克思主义的一部分。 就学科名称而言，自然辩证法又称“科学技术哲学”，即哲学的二级学科。 就学科定位而言，自然辩证法是介于哲学和具体自然科学学科之间的交叉学科。 三、发展历程 (一)恩格斯的开创性工作 (二)后人对它的传播和发展 四、主要内容 （一）自然观 （二）科学技术观 （三）科学技术方法论 第一编自然观 一、自然观的概念 自然观即对自然界的基本观点或基本看法，具体而言就是对自然的本原、构成、演化过程和人和自然之间关系的看法和观点。 二、自然观发展的历史形态 古代素朴自然观 近代形而上学自然观 现代辩证唯物主义自然观
当代系统自然观 第一讲古代自然观 一、古中国自然观 二、古希腊自然观 三、古印度自然观 四、古代自然观的特点 一、古中国 天地混沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地，盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地，天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。——《三五历记》 1.元气说 世界上的万事万物都是由肉眼看不见的、微小的气组成的。这种气就叫“元气”。元气是天地万物之原始，万物皆是由气之聚合而产生，气聚则物生，气散则物亡。气不仅是构成自然界各种事物的基本成分，而且也是构成人体的基本成分。 庄子说：“人之生也，气之聚也。聚则为生，散则为死。” “气者，生之元也”—《淮南子·原道训》 “天地者，元气之所生，万物之祖也”—《白虎通义·天地》 2.阴阳学说 阴阳的区分：阴是有形的、黑暗的、静止的、雌性的、下降的……；阳是无形的、明亮的、运动的、雄性的、上升的……。 阴阳的关系：事物的阴阳两个方面既相互对立、相互制约，又相互依赖、相互包含、相互转化，互根、互用。阴无阳不存，阳无阴不成；阴中有阳，阳中有阴；阴极则阳，阳极则阴。世界上的万事万物就在阴和阳的矛盾统一中产生、发展、变化。 3.五行学说 五行：木、火、土、金、水 四时：春、夏、长夏、秋、冬 五方：东、南、中、西、北 五色：青、赤、黄、白、黑 五音：角、征、宫、商、羽 五味：酸、苦、甘、辛、咸 五脏：肝、心、脾、肺、肾 五官：目、舌、口、鼻、耳 五气：风、暑、湿、燥、寒
全员安全培训试题(带答案)
安全教育培训试题 部门：姓名：时间：班组：得分： 一、填空题：（共30空、每题1.5分共45分） 1、我国安全生产管理方针( )( )( )。安全生产“五要素”( )( )（）（ )（）。 2、采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其( )，采取有效的( )，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 3、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和 ( )，服从管理，正确佩戴和使用( )。 4、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的( )，提高安全生产技能，增强( )和应急处理能力。 5、从业人员发现( )或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者( )报告；接到报告的人员应当及时予以处理。 6、消防工作方针：( ) 7、上班要集中精力搞好( )，严格遵守劳动纪律和( )，认真做好各种纪录，不得串岗、脱岗、严禁在岗位上睡觉、打闹和做其它违反纪律的事情，对他人( ) 加以劝阻和制止。 8、认真执行岗位责任制，有权拒绝一切( )，并立即越级向上级汇报。 9、对于危险作业，必须先( )在实施。危险作业对于( )，作业人员有权拒绝作业。 10、公司常见的消防设施、器材有( )（ )（）（） 11、我公司安全管理的目标是：以人为本,营造( )的企业安全文化氛围。最终实现“零工伤、零灾害、零污染”的“三零”目标。 12、在气温较高的环境下，由于身体热量不能及时散发，体温失调，则容易引起( )。 13、《劳动法》规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守（），对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行。 二、判断题（对的打“√”错的打×每题2分共20分） 1、劳动保护就是为了保护劳动者在生产过程中的安全和健康。（） 2、能自动消除危险因素，避免事故发生的装置叫保险装置。（） 3、使用手持电动工具时，必须戴好绝缘手套。（）
2016、2017年硕士研究生考试试题
长安大学2016年硕士研究生入学试题 一、名词解释（20分，每个2分） 1.汽车的最高车速 2.空气阻力 3.发动机的负荷率 4.比功率 5.制动器的热衰退 6.转向盘角阶跃输入的瞬态响应 7.中性转向点 8.附着椭圆 9.侧倾转向 10.最小离地间隙 二、简答题（7x5分=35分） 1.画出具有5挡变速器的汽车驱动力——行驶阻力平衡图，并说明如何根据该图确定其在某一道路上行驶时的动力性指标，分析越野车、小轿车、城市公交车对动力性的不同要求。 2.试说明如何用发动机的最小燃油消耗率曲线和克服行驶阻力需要提供的功率曲线，确定无级变速器的调速原理，以达到最佳燃油经济性的目的。 3.简要分析最小传动比对动力性个经济性的影响，并绘图说明如何进行最小传动比的选择。 4.汽车在光滑路面上高速制动时，为何后轮抱死是一种危险的工况？对于轻型火车满载与空载两种情况下，哪一种更容易出现后轮抱死的现象？为什么？ 5.横向稳定杆的作用是什么？给汽车前悬架加装横向稳定杆对操作稳定性有什么影响？ 6.分析平顺性常用的振动响应量有哪些？人体对水平与垂直振动的敏感频率为多少？在平顺性评价的方法中如何考虑这些区域？ 7.简述挂钩牵引力的定义和作用？分析说明地面接触面积相同的轮胎和履带具备什么样的特点，哪个能产生较大的挂钩牵引力？
三、论述推导题（5x10分=35分） 1.什么是燃油经济性——加速时间曲线？根据图1，要求加速时间在14s 以内应选取哪一种发动机，为什么？根据图2，分析如何选择变速器和确定汽车的最佳主减速比？ 图1 图2 2.画出线性二自由度的汽车模型，表示出汽车的受力运动关系。 3.分析前悬架采用钢板弹簧的汽车，在车厢侧倾时汽车操纵稳定性的变化。 4.从汽车操纵稳定性分析，高速轿车特别是赛车，为什么采用超宽断面的轮胎？画图说明汽车车轮外倾时为什么会产生回正力矩，并分析为什么正的外倾角会产生负的回正力矩？ 5.什么是汽车的横摆角速度增益？列出横摆角速度增益和稳定性因素的公式，并以此为据分析： （1）装载后汽车重心后移对汽车转向特性的影响； （2）前轮充气气压大于标准气压对汽车转向特性的影响； （3）在侧向力的作用下，后轴左右车轮载荷的变化对汽车转向特性的影响； （4）后轮气压低于标准气压对汽车转向特性的影响； 四、计算题（45分） 1.某轿车，已知：m ＝1600kg,d C ＝0.45,A ＝22m ,δ＝1.0,a ＝1450mm,b ＝1250mm, g h =630mm ，1g i =3.58，0i =4.08，η=0.9，r=300mm ，m 140max ?=N T tq ， 低速行驶时V （km/h ）随时间t （s ）的变化拟合曲线V=20-0.45t 。 （1）滚动阻力系数； （2）若直接挡=max a 0.752/s m ，求直接挡的最大动力因数； （3）以40km/h 的速度行驶于坡度角为 15的路面上，j i w f F F F F ，，，分别是多少？发动机输出的最小功率是多少？ （4）最大爬坡度是多少，为什么可以忽略空气阻力？ （5）若该轿车为后轮驱动，且当坡度 15=α，Z F =N 41018.1?,当=?0.7和=?0.1，两种情况时，驱动轮是否滑转？
自然辩证法期末考试
1.何谓创新思维?束缚人类创新思维定势表现极其如何克服? 创新思维指的是产生新思想的思维活动，具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点，创新思维能突破常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、独特的方式解决新的问题。创新思维俗称“点子”，往往可以救活一个单位或一家企业。 思维定势：当面临外界事物或现实问题时,人们会不假思索地采用自己习惯的特定思维 框架进行处理。 思维定势的表现: （1）从众定势：为维持群体的相对稳定，与多数人保持一致，内化为普遍的个人思维准则。（2）经验定势：经验的狭隘性：时间、空间、条件。 （3）理性定势（唯书本定势）：过于理想化，容易脱离实际；过于专业化，造成人的片面化，机械化。 （4）权威定势：对权威的尊敬甚至崇拜，不敢逾越权威半步，不敢怀疑权威的理论和观点。 一味“听话”、总是“服从”、外在泛化 如何克服：一、跳出从众定势:从众心理就是不带头，不冒尖，一切都随大流的心理状态，不许标新立异。 二、跳出经验定势：经验的狭隘性：时间、空间、条件。 三、破除权威定势：对权威的尊敬甚至崇拜，不敢逾越权威半步，不敢怀疑权威的理论和观点；权威定势的三大表现：一味“听话”；总是“服从”；外在泛化。 四、破除书本定势：破除书本定势的集中训练：读书正反合；团队思索；独木桥边的两人游戏。 2.何谓思维视角,思维视角的主 要表现形式有哪些? 人的思维活动不仅有方向，有次序，还有起点。在起点上，就有切入的角度，称为思维视角。 主要表现形式：1、肯定视角、否定视角；存疑视角 2、过去视角、现在视角、未来视角 3、自我视角、他人视角、群体视角 4、无序视角、有序视角、可行3.谈谈科学研究方法的重要性, 如何理解科学研究中的创新思 维? 科学研究方法的程序至少 要包括发现问题，提出假设、概 念操作化、实证检验、得出结论 几个环节。如果一种研究方法不 包括概念操作化与实证检验这 两个环节，这种方法就不是严格 意义上的科学方法。科学方法要 保证研究过程与结论都可公开 检验，因此科学方法要求以共同 规则确定标准，而没有相同标准 就无法做任何检验。 此外，科学研究方法可以帮 助我们了解相关因素之间的关 系；科学研究方法可以帮助我们 了解事物的变化程度；科学研究 方法可以帮助我们提高预测的 准确率。 提倡科学研究方法有助于 纠正不良的学风。 使用科学方法有助于防止制造 含义不清的新词，有助于防止无 明确逻辑关系的因果解释， 有助于防止不在乎结果的形势 预测。 科学的研究方法具有开放 性，认为自身是不完善的和需要 改进的，因此采取科学的研究方 法还可以有助于培养研究人员 承认错误的品德和改正错误的 勇气。 如何理解科学研究中的创 新思维? 创新思维是发挥人的自主 创新能力，以超越常规的眼界从 特异的角度观察思考问题，提出 全新方案解决问题的思维方式。 创新思维是科学研究的核心，面 对越来越复杂的工程技术和人 类遇到的各类复杂的新问题，如 航天载人计划、生态问题、社会 和谐发展等问题，都要求科学工 作者运用创新思维,并且要有意 识地培养创新思维能力。 创新思维是一种综合性很 强的思维方式，它是多种思维方 式的综合运用，也是多种思维方 式的互补和有机组合。其基本方 面不外乎是概念、判断和推理等 思维形式，比较与分类、分析与 综合、抽象与概括、归纳与演绎 等逻辑方法。具体可归纳为下面 三种方法： 1）系统思维法。 2）发散思维法。 3）逆向思维法。 4.谈谈现代科技发展的态势与特 点. 发展态势：（1）信息科技占 主导地位：集成电路技术的发展 及应用；计算机技术的发展及应 用；通信技术的发展及应用 （2）生物技术将成为21世纪 先导技术：基因工程的发展及应 用；细胞工程的发展及应用 （3）其他科学技术的发展： 纳米科学技术取得长足发展；新 能源技术获得突破性进展（核 能、可再生能源、节能技术）； 新材料技术得到广泛应用（电子 信息材料、有机高分子材料、符 合材料、纳米材料）；海洋开发 与空间开发成为新的热点；环境 科学技术引起高度重视（环境监 测、污染治理、生态保护、废物 资源化、清洁生产、生态农业） 特点：（1）现代科学技术发 展加速化：科学技术成果加速增 长。从科学发现到技术发明与应 用的周期愈来愈短，新技术、新 产品过时的速度越来越快。 （2）科学技术发展的整体化 与综合化：科学技术的相互渗透 于综合----科学的技术化和技术 的科学化，科学与技术发展各自 呈现综合的统一性。 （3）科学、技术、生产一体化 5.谈谈现代科技发展的特点及其 社会影响. 特点：（1）现代科学技术发 展加速化：科学技术成果加速增 长。从科学发现到技术发明与应 用的周期愈来愈短，新技术、新 产品过时的速度越来越快。 （2）科学技术发展的整体化 与综合化：科学技术的相互渗透 于综合----科学的技术化和技术 的科学化，科学与技术发展各自 呈现综合的统一性。 （3）科学、技术、生产一体化 社会影响：（1）形成新的生产方 式：全数字的先进制造方式与先 进服务方式的结合（竞争内涵的 变化）；全球化的开发、生产、 销售模式（物流全球畅通）。 （2）形成新的经济增长模式： 知识与信息是经济增长的主要 资源（知识创造财富）； 科技创新是经济增长的主要动 力（创新成为企业竞争能力的灵 魂）。