浅谈高中语文阅读教学策略

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浅谈高中语文阅读教学策略

作者：祁克萍

来源：《课外语文·教研版》2014年第07期

【摘要】对于高中语文教学来说，阅读教学起到了非常重要的作用，从阅读教学入手是我国传统语文教学的模式，而随着新课改的推进以及高考体制改革更加突出了语文学习的重要性，良好的阅读能力能够促进学生处理和搜集相关的信息，正确地认识世界并丰富和拓展自己的思维，丰富自己的情感，善于交流和分享提高自己的语文素养。现代课堂提倡以学生为中心的教学模式，对传统的教学模式提出了挑战。本文主要围绕改变传统语文阅读教学过程中的灌输式教学方法，实现新课程标准中强调的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。

【关键词】高中语文；阅读；启发式；教学策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、高中语文阅读教学的重要性分析

良好的语文素养是学生顺应社会发展需要的重要能力，伴随着高考新政策的不断调整，语文学习的重要性日益凸显，语文阅读在高考中的比重越来越重，并且在社会交流中起到了文化载体的作用。对语文能力要求不断提高的氛围中，开展有效的语文阅读教学不仅能够推动学生的个人能力提高，也能够很好地促进社会的交流与进步。高中语文阅读教学是高中语文教学重要的组成部分，是实现学生、教师、文本等有效对话的途径，也能够很好地促进学生的知识积累，丰富语言表达，促进更好的交流，从而陶冶情操、提高学生的审美能力。

（一）语文阅读具有丰富的信息资源

开展和重视语文阅读教学，能够从阅读材料迅速地获得丰富的知识。教师重视阅读教学，尊重学生的主体，鼓励学生从阅读材料中挖掘出有效的信息资源，能够帮助学生积累广博的知识，健全自己的心智，在博古通今的知识海洋里明道穷理。掌握阅读的整体规律，养成搜集资料的好习惯，对提高思考问题、分析问题、解决问题的综合能力有着重要作用。

（二）语文阅读有助于提高学生的语文素养

重视语文学习的重要性，有助于学生通过丰富的语文阅读材料同作者与文本进行有效的对话，产生思想共鸣，不仅能够有效地辨别美丑善恶，而且有助于推动学生从阅读中更好的体验生活。学生在教师的有效指导下能够从阅读内容中提炼出写作的规律并运用到自己的写作中去，还有助于通过阅读内容中的事物进行感知并产生合理的联想与想象，增强自身的语言文字表达能力，促进语言表达的美感，提高语言描绘的艺术性，进一步提高语文素养。

二、新课改背景下高中语文阅读有效性教学的策略