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慢性支气管炎急性加重

慢性支气管炎急性加重
慢性支气管炎急性加重

慢性支气管炎急性加重

病原体

· 流感嗜血杆菌(最主要的致病菌)。

· 肺炎链球菌。

· 卡他莫拉菌。

· 病毒:流感病毒、鼻病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒。· 其他病因:过敏原、吸烟、有毒烟雾等。

临床表现

· 原则:约半数的慢性支气管炎急性加重是由于细菌感染所致。· 痰液增加、咳嗽和呼吸困难加重提示慢性支气管炎急性加重。· 体格检查:呼吸频率增加、可闻及喘鸣音和湿啰音、紫绀、伴或不伴发热。

诊断

· 定义:慢性支气管炎患者咳嗽、咳痰较前加重,痰变为脓性(慢性支气管炎的定义是咳嗽+咳痰×3 年)。

· 查胸片除外肺炎、慢性心力衰竭、胸腔积液、占位性病变或气胸。

· 实验室检查:痰液革兰染色和培养,不建议常规检查。

· 如果患者病情严重,行动脉血气或行脉搏血氧监测。肺量仪测定

可能无助于病情评估。

· 严重程度:通过脉搏血氧、血气及 FEV-1 综合评估。

治疗抗菌治疗

· 支持治疗包括支气管扩张剂(albuterol,ipratropium bromide)、激素、氧疗(见下文)。

· 抗生素指征:咳嗽加重、痰量及脓性痰增多的严重急性加重。

· 首选用药(ACP 推荐):阿莫西林 500~875 mg PO,3 次 / 天

或多西环素 100 mg

PO,2 次 / 天×10~14 天。

· 备选方案:阿莫西林 / 克拉维酸(棒酸)875 mg PO,2 次 / 天×10~14 天。

· 阿奇霉素 500 mg 首剂,250 mg PO,1 次 / 天×4 天,或克拉霉素 500 mg

PO,2 次 / 天或 1g(BiaxinXR,即克拉霉素) PO,1 次 / 天

×10~14 天。

· 头孢呋辛酯 500 mg PO,2 次 / 天;头孢丙烯(施复捷)500 mg

PO,2 次 / 天;头孢泊肟 200~400 mg PO,2 次 / 天,

或头孢地尼 600 mg PO,1 次 / 天。抗生素的疗程均为

10~14 天。

· 严重或反复感染的抗生素治疗:莫西沙星 5 天或左氧氟沙星

500 mg(或 750 mg) PO,1 次 / 天×7 天。

· 流感(门诊患者在 48 小时内使用有效):奥司他韦(达菲)75 mg,2 次 / 天×5 天;由于可能因干粉吸入加重喘鸣,建议避免用扎纳米韦。不清楚对奥司他韦耐药的流感病毒是否会像过去一样在 2009-2010 年流行,但预计主要的病毒类型是对奥司他韦敏感

的 H1N1 流感 A 病毒。建议在 CDC 网站上查询最新的推荐治疗意见: Updated interim recommentdations for the Use of Antiral Medications in the Treatment and Prevention of influenza for 2009~2010 Seansons。

支持治疗(最为重要)

· 强的松:如果 FEV < 50 %预期值:强的松 30~40 mg/d PO,7~10 天或雾化吸入布地奈德。

· 吸入支气管扩张剂:沙丁胺醇 2.5mg 雾化吸入,4 次 / 天(可逐渐增至每 30 分钟 1 次);如果病情稳定,可使用定量吸入器

2 喷,4 次 / 天;或用异丙托溴胺(爱全乐)0.25~0.5 mg 吸入,q6h~8h。

· 住院患者:甲基强的松龙 125 mg 静脉q6h×3 天,此后口服强的松60 mg/d×4~7 天,

40 mg/d×8~11 天,20 mg/d×12~15 天。

· 住院患者:鼻导管吸氧 2~4 L;维持脉搏血氧饱和度> 91%;如果需增加吸入氧浓度或 PCO2 > 45 mm Hg,则使用文丘里面罩。高浓度吸氧会增加呼吸衰竭的风险,因此如果患者有明确二氧化碳潴留,需密切监测。

· 氨茶碱 / 茶碱:可能副作用很大但治疗效果并不好;尽量避免使用或在每 8~12 小时监测浓度的情况下谨慎使用。

· 定量吸入激素:一般不在急性加重时使用。

· 无创正压通气:应由经过培养的医生使用。

· 无效的治疗:胸部物理治疗、甲基磺嘌呤类支气管扩张剂(如茶碱)、化痰药。

· 会诊以选择适当的戒烟时机。

其他信息

· 常见的引起慢性支气管炎急性加重的非细菌感染原因:病毒感染、过敏原、空气污染。

· 必须除外肺炎(行胸片检查),亚临床哮喘(行肺功能)和呼吸衰竭(行动脉血气分析)。

· 3 大类抗生素:传统的、价格便宜但明确有效的抗生素(阿莫西林、多西环素);对肺炎链球菌和流感嗜血杆菌效果较好的抗生素(口服头孢类、阿莫西林 / 克拉维酸);医生偏爱使用的抗生素,但需顾虑其耐药性:滥用(左氧氟沙星、莫西沙星)。

· 主要问题:流感嗜血杆菌在慢性支气管炎急性加重中的作用,以及新药对减少住院和减少急性加重的作用。

(学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)

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