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一、绪论............................................................................................................. II
（一）课题的背景和意义......................................................................... II 1．研究的背景................................................................................... II
2．研究的目的和意义....................................................................... II （二）国内外研究现状............................................................................ I V 1．主题图和主题图融合研究现状.................................................. I V
2．词汇相似性度量研究现状........................................................... V
3．句子相似性度量研究现状.......................................................... V I （三）本文的研究content .................................................................... VIII 1．研究content .............................................................................. VIII
2．研究方法及技术路线............................................................... VIII （四）扩展主题图的融合......................................................................... X 1．扩展主题图融合定义及原则....................................................... X
2．扩展主题图融合过程................................................................ XII （五）语义冲突..................................................................................... XIII 1．语义异构的原因....................................................................... XIII
2．语义冲突的定义及类型........................................................... X IV （六）语义相似度在扩展主题图融合中的使用................................XVII 1．简单文本分类的应用..............................................................XVII
2．扩展主题图融合中的文本分类技术应用............................ XVIII
3．主题融合与词语语义相似度................................................... X XI
4．知识元融合与句子语义相似度..............................................XXII （七）本章小结.................................................................................. XXIV
一、绪论
（一）课题的背景和意义
1．研究的背景
本课题源于国家863高技术研究发展计划：“面向教育的海量知识资源组织、管理与服务系统”，该项目旨在研究一套区别于搜索引擎和现有数字文献管理系统的，支持用户多层次、多粒度知识获取，能够体现知识资源内在关联的导航与互动学习，并支持用户个性化查询和结果呈现的知识资源管理与服务系统。系统的体系结构包括：1、知识资源的组织与管理；2、知识资源的处理；3、个性化多模式三个层次。
相似性度量算法的关键技术是词汇、句子间语义相似度计算算法。语义相似度计算的准确性直接影响到主题图最后融合的效果，因此语义相似性度量的研究在主题图融合过程有着很重要的作用。
2．研究的目的和意义
扩展主题图的数据格式用于描述信息资源组织、管理的结构，具有独立性和通用性，展示形式为“主题--知识元—资源”。相对于传统的基于元数据的资源组织方式，扩展主题图在物理资源实体上架构了一层语义网，实现了资源实体和抽象概念之间的语义组织和衔接，能提供知识的多层次，多粒度的语义搜索与导航。
现有的语义相似性度量的方法主要有基于词典和基于语料库两种。词典
有着丰富的语义信息，但存在着未登录词的严重问题。目前发布的实用的词典：英文的WordNet(词网)、中文的HowNet(知网)[2]，均是封闭的系统，在计算未登录词时效果很差。
（二）国内外研究现状
863课题组针对传统主题图无法提供多粒度知识组织管理的问题，提出了扩展主题图标准。当前关于扩展主题图的研究较少，本文在此只介绍传统主题图的相关研究。
1．主题图和主题图融合研究现状
主题图(Topic Maps)的概念最初是由W3C（World Wide Web Consortium 全球万维网联盟的简称）提出的，并由国际标准组织SGML（Standard Generalized Markup Language）委员会第三工作小组的研究人员开发，用来实现索引和辞典构建过程的形式化。这些早期努力演变的结果就是ISO/IEC 13250：2000[3]，这项国际标准定义出了Topic Maps的完整数据模型。2001年，基于可扩展标记语言(Extensible Markuo Language,XML)的XML主题图—XML Topic Maps(XTM)[4]成为ISO/IEC 13250的一部分。同年，ISO委员会又提出主题图查询语言TMQL(ISO/IEC18048)和主题图约束语言TMCL (ISO/IEC1975)。
主题图融合方面，在国外，2004年Lutz Maicher等人提出了SIM算法
[5]和2007年由Jung-Mn Kim[6]提出了TM-MAP算法。SIM算法的本质是
字符统计法，TM-MAP算法较之有很大的改进，一定程度上涉及到主题图本身所蕴含的语义信息，但核心思想还是基于字符统计。在国内，2006年，由南京航空航天大学的吴笑凡等人提出了基于主题和资源合并的TOM算法
[7]，TOM算法与SIM算法类似，基于字符统计，涉及到主题图三要素中的
两个。
2．词汇相似性度量研究现状
国内比较突出的是中国科学院计算技术研究所的刘群[8]等人提出的基于《知网》的词汇语义相似度计算。刘群等的语义相似度计算方法以《知网》为计算依托，充分利用了《知网》中的义原(描述一个“概念”—词语的最小意义单位)通过上下位关系组成的一个树状义原层次体系。为了计算用知识描述语言表达的两个概念的语义表达式之间的相似度，该算法采用了“整体的相似度等于部分相似度加权平均”的做法。该算法在同义、近义词语间的相似度计算结果上测试效果良好，但仅仅利用《知网》中义原间的上下位关系，所以对对义、反义的词语测试应用不佳，测试结果不利于进行词语的极性识别分析。
国外较为突出的是美国的蒙大拿州立大学的Shen Wan 和Rafal
A.Angryk提出了基于WordNet(词网)的上下文向量的语义相似度计算算法
[9]，该算法将一个概念的认知感觉定义为直接语义关联与与其相关的间接语义关联的综合体，然后利用wordnet的层次关系建立上下文的空间，及向量，最后通过计算两个概念对应向量的余弦值得到相似度的值。该算法理解简单，实用，可操作性强，在测试结果上有一定的准确度。但由于其仅仅利用了词网中概念间的上下文关系，计算公式也没考虑到概念的权重问题，因此在一些基准词间的测试效果不理想。美国卡耐基梅隆大学的Satanjeev Banerjee[10]等提出了扩展注释重叠语义相似度计算算法，每一对概念都被赋予和每个词注释相关的重叠词序列的一个关联值，在计算比较过程中不仅
仅比较两个词语义注释词序列的串重合程度，而且通过关系间的属性及相似性来综合分析语义间的上位、下位、部分和整体的关联关系，该算法利用了概念间的多种关联关系，属性间的联系进行多次字符串间的匹配，在进行加权整合计算，测试效果很好，在一定程度上接近了认知效用，但空间、时间复杂度很高。
3．句子相似性度量研究现状
目前，国内外存在着很多句子相似性度量的方法。在国外，Niladri[11]提出了一种基于线性模型的相似度度量模式，其相关系数由多重回归技术确定，句子的相似性(或者说是非相似性)由一系列决定句子不相似成分共同作用的结果组成。Nirenburg[12]等提出了两种串匹配的方法，即：“切块+匹配+重组”方法和整句级匹配的方法。这两种方法所采用的相似性度量原理都是词组合法。Lambros等提出同时依据句子的表层结构和content计算相似度的方法[13], 方法使用了两级动态规划技术，应用动态规划算法允许在两个长度不同的句子之间计算语句相似度。
国内研究汉语句子句子相似度的学者也较多。李素建[14]基于知网和同义词词林，提出了语句相关度的定量计算模型；陈利人[15]等提出了句子相似度包括结构相似度和语义相似度两个概念，认为句子相似度计算包括两个步骤：首先，使用词结构相似度计算，得到句子的结构相似度；然后，在句子结构相似度的基础上，再进行句子语义相似度计算。吕学强[16]等考虑词形与词序相似度两个因素，提出了句子相似模型与最相似句子的查找算法；秦兵[17]等使用向量空间模型的TF~IDF法和基于语义本体的方法，面向常
见问题集计算问句间的语义相似度；杨思春[18]等使用具有部分格语义的语法功能句型计算模式来实现句子相似度计算等等。
上面的方法大部分是简单的的使用语义词典，没有考虑到句子的内部信息和词语间的相互作用和联系，没有考虑到句子蕴含的一些特征，因此准确率并不高。
（三）本文的研究content
1．研究content
本文在对扩展主题图融合中的语义冲突进行研究分析基础上，详细研究解决冲突的关键技术—语义相似性度量技术。首先分析扩展主题图融合中主题间的语义冲突问题，提出一种基于本体和语料库的综合词汇相似度计算方法。然后针对扩展主题图融合中知识元间的语义冲突问题，结合课题中知识元的特点(知识元的资源来源是单个句子)，提出基于全信息理论的句子相似度计算方法。最后，对所提的两种相似性度量算法进行综合测试分析，并融合到扩展主题图融合模块，整合到整个863系统中进行实际应用。本文的研究content包括以下几个方面：
（1）扩展主题图融合研究：在研究扩展主题图的融合原则及过程基础上，分析融合过程中所产生的语义冲突，研究其产生原因，并对其进行分类。
（2）提出一种基于本体和语料库的综合词汇相似性度量算法：为解决扩展主题图融合过程中主题元素间的融合问题，设计实现了一个结合本体与语料库，辅以规则和同义词计算的权重参数自适应调节的综合词语相似性度量算法。
（3）提出一种基于全信息理论的句子相似性度量算法：研究常见的句子语义表示模型，综合句义三维模型和全信息理论，从语法，语义和语用三个方面对待融合知识元的资源来源—句子进行综合度量。
（4）算法的测试与分析：在专业领域和公共领域对所提相似性度量算法进行多领域的实验测试，并将其与其他算法进行对比分析，研究分析其性能指标。
（5）算法与系统的整合：将所提相似性度量算法融合到扩展主题图融合模块，并整合到863计划系统中进行实际使用，测试其功能和性能。
2．研究方法及技术路线
本文的研究方法从以下几个方面进行阐述：
（1）扩展主题图融合与语义冲突：通过对扩展主题图融合过程的分析，确定可能出现的语义冲突，冲突的关键技术—语义相似性度量的具体使用场景。
（2）词汇相似性度量的研究：综合研究已有的词汇相似性计算算法，进行分类与对比分析。建立一个与课题相关简易的计算机领域的语料库，使用网络搜索双检验模型进行相似度计算，并将其与基于页空间数的语义相似度计算结合起来，形成一种基于语料库的语义相似度计算算法。对已有的基于《知网》的方法进行改进，同时引入规则分析和同义词词典计算，提出一种利用本体和语料库的综合词语相似度算法(A new word similarity computation algorithm based on HOWNET and Corpus —HCSC)。
（3）句子相似性度量的研究：分类已有的句子相似度计算方法，分析各自的优缺点。研究已有的句子语义计算模型，并将其与全信息理论结合起来，分析全信息理论在模型中的使用。综合句义三维模型与全信息理论，提出基于全信息理论的句子相似度计算方法。
（4）算法的测试与应用：综合测试提出的语义相似性度量算法，并将算法应用到课题的Yotta 系统中，实现算法与实际工程的结合。
总体上，本文拟采用“发现扩展主题图融合中的语义冲突—解决冲突，提出算法—算法实现与测试—应用到实际系统”的技术路线，如图 一-1所示：
扩展主题图融合分析扩展主题图融合中语义冲突分析、
扩展主题图融合中的语义相似性度量研究
（方法、使用场景等）
语义相似性度量研究
与知识资源管理与服务系统（Yotta 系统）的集成
改进的基于知网的计算基于语料库的计算扩展主题图的相关标准与规范
句义三维模型全信息理论
基于本体和语料库的综合词语相
似度计算基于全信息理论的句子相似度计算基于
规则
和同
义词
词典
图 一-1本文的技术路线
（四）扩展主题图的融合
1．扩展主题图融合定义及原则
（1）扩展主题图融合的定义
扩展主题图融合是将相同或者不同领域知识资源的局部扩展主题图按照一定的规
则进行合并，形成一个集中统一的全局扩展主题图，扩展主题图融合的定义如公式(2-1):
:()A B C E T M M
E T M E T M E T M ?→
(2-1) 扩展主题图融合可以消除冗余的主题图结构，将同一或不同知识领域的局部扩展主题图合并为全局扩展主题图，形成具有众多主题的全局导航扩展主题图。另外可以将在分布式环境中的异构知识资源集中起来，发挥扩展主题图强大的导航、知识管理的优势。
主题图融合中，确定不同主题图中的合并项是难点问题。现有的主题图设计模型采用的是OASIS[20](Organization for the Advancement of Structured Information Standards)制订的公共项目标识符(Published Subject indicators ，PSI[21])作为主题的统一标识，PSI 相同的主题均可合并[22]。但是PSI 尚未完全形成规范，也没有完全覆盖主题图设计的应用领域，仅在某些非常通用的领域(如语言、国家和地区名称)中才定义了PSI 。因此，基于PSI 目前还无法完全实现主题图的融合。而综合使用相似性度量技术计算主题图的元
素，根据计算结果实现主题图的融合。
（2）扩展主题图融合原则
扩展主题图源于主题图，扩展主题图的融合原则也借鉴了主题图的融合原则。在
主题图的标准中，规定了主题图融合的方法及应该遵循的原则，如下所述：
①相等原则
相等原则定义了一个完整的主题图处理程序必须保证主题图结构的一致性，其具体包括：字符串相等原则、主题名称相同原则、关联相同原则、作用范围(scope)相同原则、主题资源相同原则、URL相同原则，补充知识元名称相同原则和知识元资源相同原则。
②等价原则
等价原则用来识别主题图结构的等价语法描述，相同的主题或知识元由于描述方式的不同，其描述语法存在着不同，等价原则就是辨别、处理这些不同。
③变量处理原则
④合并原则
描述了主题图中主题间合并的原则，补充知识元的合并原则。
⑤重复处理原则
对主题图中主题指示符、主题资源和主题间的关联关系进行删除、精简去除重复
的原则，补充知识元指示符、知识元资源和知识元间关联关系的删除、精简原则。
2．扩展主题图融合过程
为了减小扩展主题图XTM 文件的容量，以适应课题展示的需要，课题组对扩展主题图的元素进行了删减。扩展主题图的融合就是比较各主题及知识元间的基名及资源，判定是否需要合并；如合并，则需要对其各自对应的关联关系进行合并，否则直接将两个扩展主题图的XTM 合并。合并后的XTM 文件要符合标准DTD 的定义，具有完备性。
扩展主题图的融合过程的步骤如下：1）对融合前的局部扩展主题图文档预处理，消除其不一致及冗余的元素；2）将预处理后的两个局部扩展主题图文档中的主题、知识元两两比较，确定合并项；3）将融合判决的元素进行融合，同时处理其各自对应的关联关系；4）对融合后的扩展主题图进行冲突检测，检查全局扩展主题图中冗余的元素，确保其一致性及准确性。融合流程如图 一-2所示： 全局扩展主题图SOAP 局部扩展主题图1局部扩展主题图n ．．．
冲突检测
主题图标准
及融合原则融合处理相似度计算数据预处理匹配算法
知
识
融
合
图 一-2 扩展主题图融合过程
（五）语义冲突
1．语义异构的原因
数据的含义就是语义。简单的说，数据就是符号。数据本身没有任何意义，只有被赋予含义的数据才能够被使用，这时候数据就转化为了信息，而数据的含义就是语义。语义可以简单地看作是数据所对应的现实世界中的事物所代表的概念的含义，以及这些含义之间的关系，是数据在某个领域上的解释和逻辑表示。语义具有领域性特征，不属于任何领域的语义是不存在的。
由于信息概念具有很强的主观特征，目前还没有一个统一和明确的解释。我们可以将信息简单的定义为被赋予了含义的数据，如果该含义（语义）能够被计算机所“理解”（指能够通过形式化系统解释、推理并判断），那么该信息就是能够被计算机所处理的信息。自然语言源于信息理论，自然语言是由语言、语法和语义构成的。生活中，语义往往由于信息的不确定性产生不一致性。计算机所处理的信息，由于领域、理解角度、表示方法的不同也会产生语义的不一致性。语义异构则是指对同一事物在解释上所存在不一致性，也就体现为同一事物在不同论域中理解的不一致性。同时同一数据在不同的数据源上的表示也存在着不同，产生语义异构。
导致语义异构的具体原因[23]如下：
（1）不同的信息使用多种术语(词汇)表示同一概念；
（2）同一概念在不同的信息中表达不同的含义；
（3）各信息使用不同的结构来表示相同(或相似)的信息；
（4）各信息中的概念之间是存在着各种联系，但因为各信息的分布自治性，（5）这种隐含的联系不能体现出来。
2．语义冲突的定义及类型
语义异构是语义冲突的前提与基础，语义冲突是指当描述同一现实世界事物时，两个对象在描述方式、结构上和content上的不同造成的语义不一致性。
在扩展主题图融合过程中，有很多方面的原因会产生语义冲突：扩展主题图各个元素是经过数据标注或者知识资源文档的自动抽取产生的，其中难免会产生冗余的信息，比如冗余的主题或知识元、冗余的关系等等；在标注过程中由于标注者的认知问题，可能对同一主题或知识元进行不同形式的标注，也可能会出现相同的主题、知识元间标注出自相矛盾的关系；同时由于中英文的差异，会出现中文术语与其英文翻译、英文简写的语义冲突。
本文根据扩展主题图的元素结构和语义冲突形式的不同，将融合中的冲突分为四大类：数据冲突、结构冲突、规则冲突和临时性冲突。冲突的具体分类如图一-3 扩展主题图融合中冲突分类图所示：
扩展主题图融合冲突
ID
冲
突命名冲
突属性冲突层次结构
冲
突实例冲突包含冲突无引用冲突冗余冲突
数
据
冲
突结构冲突规则冲突临时性冲
突
图 一-3 扩展主题图融合中冲突分类图
其中数据冲突和结构冲突属于扩展主题图融合过程中的语义冲突，下面对其进行详细介绍：
（1）数据冲突：是指对相同概念的不同感知所引起的冲突。具体又蕴含ID 冲突和命名冲突。
①ID 冲突是指两个局部扩展主题图中，相同元素的ID 不同，或者相同ID 对应不同的元素。
定义2-1：ID 冲突。i C ，j C 表示概念。
1）如果i j C C =，但..i j C id C id ≠，则为ID 冲突。
2）如果i j C C ≠，但..i j C id C id =，则为ID 冲突。
（2）命名冲突是指两个局部扩展主题图中，相同概念使用不同名字或者不同概念使用相同的名字。
定义2-2：命名冲突。i C ，j C 表示概念。
1）如果i j C C =，但..i j C name C name ≠，则为命名冲突。
2）如果i j C C ≠，但..i j C name C name =，则为命名冲突。
（3）结构冲突：相同的概念群在不同主题图中采用不同的逻辑结构进行表达所造成的冲突。具体又划分为层级结构冲突、属性冲突。
①属性冲突是指相同元素，其属性集合不相同。相同概念的属性名相同，属性值不同时，出现属性值冲突。相同概念的属性值相同，属性名不同时，出现属性名冲突。
定义2-3：属性冲突。i C ，j C 表示两个概念。
1）如果i j C C =，..i j C AttrName C AttrName =，但..i j C AttrVal C AttrVal ≠，则为属性值冲突。
2）如果i j C C =，..i j C AttrVal C AttrVal =，但..i j C AttrName C AttrName ≠，则为属性名冲突。
②层级结构冲突是在不同主题图中，对概念描述的层次结构不同引起的。
定义2-4：结构冲突。i C ，j C 表示两个概念。如果i j C C =，
..i j C structure C structure ≠ ，为结构冲突。
（六）语义相似度在扩展主题图融合中的使用
扩展主题图的元素来自于不同或相同的资源文件，即主题、知识元出自异构的封闭系统。融合过程中产生的冲突处理步骤是：检测语义冲突和消除语义冲突。消除语义冲突可以依靠元素的合并处理，而检测语义冲突的关键技术即是语义相似度度量。语义相似度计算可以判别在多个系统内是不同概念表示同一事物，还是同一概念表示的是不同事物，是扩展主题图融合的第一步。此后的元素合并、属性保留都是基于相似性计算的结果。相似性计算算法的关键技术是词语、句子间语义相似度计算算法。语义相似度计算的准确性直接影响到主题图最后融合的效果，因此语义相似性度量研究在主题图融合过程有着很重要的作用。
1．简单文本分类的应用
语义相似性度量的计算是将两个扩展主题图XTM文件中的元素两两对
比计算，如XTM文件元素个数为n，则需计算的时间复杂度为
2
()
O n。为
减少计算量，必须精简元素的比较计算。文本分类就是根据预先定义的主题类别，按照一定的规则将文档集合中未知类别的文本自动确定一个类别，涉及数据挖掘、计算语义学、信息学、人工智能等个学科，是自然语言处理的一个重要应用领域。将文本分类技术应用到扩展主题图融合中的目的是根据文本分类的结果，如两个XTM文件属于同一类别，则进行N N
的元素计算，否则直接进行两个文件的合并。
（1）文本分类及文本分类技术
文本分类：按照事先定义的类别来决定一篇文本的归属的过程被称为文本分类。其类别可以通过概念进行定义，也可以通过标注学习得到,同样也可以通过预先认为设定。当前，随着信息存储技术的迅猛发展，大量的文字信息开始以计算机可读的形式存在，而且其数量每天仍在急剧增加。在这种情况下，基于机器学习的文本分类使用越来越广泛。贝叶斯分类器、支撑向量机(SVM)、自组织映射(SOM)、粗糙集、k近邻(KNN)、决策树、关联规则、分类器集成以及向量相似度等模型得到了广泛使用[24]。这些方法大致可以分为三大类：基于统计模型的方法(如贝叶斯分类器、KNN、向量相似度等)、基于连接的方法(如SOM)和基于规则的方法(如决策树、关联规则等)。
课题的知识资源主要指计算机学科资源，共有七个课程：计算机网络、计算机组成原理、数据结构、JA V A语言、平面几何、计算机系统结构和操作系统。本文的文本分类的目的是将指定的XTM文件划分到七个课程中某一具体课程。
2．扩展主题图融合中的文本分类技术应用
扩展主题图XTM文件具有特定的结构，元素管理方便。本文采用基于Bayes公式和投票法相结合的综合文本分类技术。
朴素贝叶斯分类算法[25]是一种最常用的有指导意义的方法，它以贝叶斯理论为基础，是一种在已知先验概率与条件概率的情况下的模式识别方法。朴素贝叶斯分类算法基于独立性假设，即一个属性对给定类的影响独
立于其它属性。算法的核心是贝叶斯公式(2-2)：
1(|)()(|)(|)()
i i i n j j j P B A P A P A B P B A P A ==
∑ (2-2)
i=1,2,…,n,且1()1n i i P A ==∑。
贝叶斯分类器在文本分类经常使用。假设文本实例d 可由n 个属性值12,,...,n w w w <>描述。L 是目标属性集合(,1,2,...,)i C i L =。则对于给定的类i C ，d 属于类i C 的概率为(|)i P C d 。对于待分类样本d ，我们使用贝叶斯分类器将其划分为最可能的类别(如公式2-3所示)：这里公式的给出与上面的不一致
1212arg max (|,,...,)arg max ()(,,...,|)MAP i n i n i i L i L H P C w w w P C P w w w C ∈∈== (2-3)
在贝叶斯分类器中，()i P C 为先验概率，很容易计算，但12(,,...,|)n i P w w w C 的计算比较困难，特别是在特征项的数量n 较大，且特征项之间相依程度较高时，其计算将是极其费时间的。为了简化计算，一般引入了条件概率独立假设，即假定各特征项之间是相互独立的，这就是朴素贝叶斯分类器。
假定对于给定的类i C ，任意的特征项(1,2,...,)k w k n =之间相互独立，则式2-3可转化为公式2-4：
arg max ()(|)NB i k i i L k H P C P w C ∈=∏ (2-4)
投票法其核心思想是：将文档的特征与已有的类型特征相比，分别进行打分，分数最高的类型即为该文档的类型。投票算法常使用Bagging算法：训练R个分类器i f，i=1,2,…,R，分类器之间只是类型元素不同。其中i f是通过从训练集（N篇文档）中随机取（取后放回）N次文档构成的训练集合训练得到的。对于新文档D，用这R个分类器去打分，得到的分数最高的那个类别作为D的最终类别。
基于Bayes公式和投票法相结合的综合文本分类技术在扩展主题图融合过程中的具体应用步骤：（1）输入的两个扩展主题图的XTM文件；（2）取出其各自的主题集(Topics)；（3）主题集与七大课程的概念比较打分(Score)；（4）判断打分是否都为零；（5）如为零，则两个XTM文件都属于其他类；（6）否则计算各自最高者，得出其所属类别；（7）如类别不同则直接合并；否则两两相似度计算。单个XTM文件的分类流程如图一-4所示：
扩展主题图
XTM文件
主题
(Topics)
计算机网络计
算
机
系
统
结
构
计
算
机
组
成
原
理
数
据
结
构
JAVA
语
言
操
作
系
统
平
面
几
何
Score(i)==0?
(i=1,2,..,7)
其他类别
Max score(i)
(i=1,2,..,7)
特定类别
否
是
score1score2score3score4score5score6score7
图一-4 XTM文件分类流程图
Word长文档排版方法
Word长文档排版（Word自动生成目录） 一篇Word文档，内容有大的章，小的节。如何把章节抽出来生成目录？ 目录通常是长文档不可缺少的部分，有了目录，用户就能很容易地知道文档中有什么内容，如何查找内容等。Word提供了自动生成目录的功能，使目录的制作变得非常简便，而且在文档发生了改变以后，还可以利用更新目录的功能来适应文档的变化。 【问题描述】 1．页面设置：右、下边距为2.5厘米，左、上边距为2.8厘米，页眉和页脚均为2厘米，使用A4纸。 2．正文首行缩进2字符，字体大小为“小四号”，文中所有非汉字均用Times New Roman 体；字间距设置为“标准”；段落设置为“多倍行距：1.25”。 3．创建目录。“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中；目录要求列出一、二、三级标题。同时要在各级标题后列出页码；在正文中一级标题字体用“黑体、小二号”，居中，二级标题字体用“宋体、四号”，三级标题字体为“黑体、小四号”，段前12磅。 4．页眉从正文开始。页眉左端顶格为该篇文章的标题。 5．插入页码。目录单独编页码，位于页面下方居中，形式为罗马数字。正文页码在页眉的右端右对齐，用阿拉伯数字，宋体五号。 【案例效果图】如图3-1所示。 图3-1“案例3”效果图 【本案例涉及的知识点】 页面设置 插入页眉和页脚 插入页码 插入分页符、分节符
生成文档目录 【操作步骤】 1．页面设置 打开需排版的素材文件，单击“页面布局”选项卡，在“页面设置”组中，选择“页边距”→“自定义页边距”，打开“页面设置”对话框，如图3-2所示，设置右、下边距为2.5厘米，左、上边距为2.8厘米。选择“纸张”选项卡，在“纸张大小”下拉列表框中选择“A4”；选择“版式”选择卡，在其中设置“距边界”的页眉和页脚均为2厘米。 2．正文字体和段落设置 按
word排版设计大赛素材
排版设计大赛素材 为了此次排版设计大赛的顺利展开，特选如下素材，望参赛者认真准备。 要求： （一）：参赛者排一张A3纸张版面即可。 （二）：所用文字素材统一规定为如下内容。 （三）：插图等其他方面由个人设计需要自由选取。 （四）：排版面需包含参赛者相关个人信息。 （五）：内容健康，积极向上即可。 素材一：《阅读重要，但阅读什么更重要？》 阅读重要，但阅读什么更重要？ 读书，是万事之基。在建设和谐社会的今天，提高国民素质，促进社会和谐文明，大力推动全民阅读非常必要。然而，书海滔滔，在五彩纷呈的各类书籍中，有益的有之，无益的也有之，这就需要我们在读时应加以选择。“多读书、读好书”，是这次全民阅读活动的一个鲜明主题。由此，哪些书该读，哪些书不该读，就显得更重要了。 “好书”我们不难确认，如革命理论书籍，可以教育我们立身做人，让我们耳聪目明，这类书可称为“红”色书，应广泛阅读；自然科学、社会知识等方面的书，可称之为“绿”色书，这类书我们既要“博”又要“专”。但也应看到，有的“颜色”的书则不能读或慎读：一曰“黑”色书。由于一些环节上的疏漏，近年来通过非法渠道出笼的政治上有问题的书时有所见，如以欣赏的笔调写黑社会内情的，随意披露政治人物隐私的，等等，这一类书常常歪曲历史。还有教唆缺德或违法乱纪手段的书，如“偷税秘诀”、“拍马经”等，我们应当拒读。 二曰“黄”色书。即淫秽色情之类书。虽然有关部门一再查禁，但有些地下渠道总是想方设法炮制和兜售。加之有些出版商为了单纯的经济效益，往往利用法律条规的“空子”，踩边线，打擦边球，出笼一些“准黄色”书。由于这类书诱惑性大，更需特别警惕，万勿猎奇。 三曰“灰”色书。这类书格调晦涩低沉，常以“顺口溜”、“民谣”、“民间故事”作包装，颇具迷惑性，使人越读越消沉。还有散布庸俗理论的，如“怎样学得圆滑”、“出人头地”等，看似教人处世，实则教人世故，这类书最好不读，如果要读，必须批判性地读。 四曰“粉”色书。有些纯粹为了追求市场效益，一味纠缠于男女恋情的言情文学，缠缠绵绵，卿卿我我，表面看似很刺激、很有味，实则有诱人迷情、引人下道之嫌。爱情虽是人间不可或缺之情，但毕竟“太粉”，若过于迷恋，容易助长潜意识中的低级阅读心理。 五曰“白”色书。这类书虽然没有大的问题，却像“糖精水”一样有味没养分，如一些消遣性的“传奇”、“秘史”之类，侃来“戏”去，胡诌乱扯，内容太“水”。这类书容易把人引入“幻境”，或者感染上报恩复仇、愚昧迷信等庸俗思想，对这类书应当少读为佳。 素材二：《我奉献，我优越》 我奉献，我优越 青年乃是人生最美丽的时光，我们应积极投身到自己的热爱的事业中，以不懈的追求，辛勤的汗水演绎青春。一个致力于创造明天的行动是有希望的行动，一个着眼于开拓未来的事业是前途无量的事业。 中国青年志愿者行动正是这样一项事业，中国志愿者行动是一项由中国共青团组织发动的社会事业，她以青年参与为主体，以志愿服务为手段，通过志愿者为他人为社会提供服务
WORD文档排版_模板
摘要 关键词[单击此处输入中文关键词]
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目录 摘要........................................................................................................................................... I Abstract .................................................................................................................................. II 1绪论 (1) 1.1课题背景（或引言） (1) 1.1.1三级标题 (1) 2[单击此处输入标题，页眉会自动更新] (2) 2.1二级标题 (2) 2.1.1三级标题 (2) 2.2本章小结 (2) 3论文格式及图表示例 (3) 3.1论文排版字体、字号要求 (3) 3.2论文正文插图例 (3) 3.3论文正文插表例 (7) 3.4本章小结8 结论.9参考文献.10附录.11 12致谢.13个人简历.14
1 1.1 课题背景（或引言） [ 1.1.1 三级标题 …… 1.1.1.1 四级标题 …… 关于本模板的使用问题请看附件1的说明； 每章的最后一个换行符建议不要随便删除，可能导致错误。
2 [单击此处输入标题，页眉会自动更新] 2.1 二级标题 2.1.1 三级标题 …… 2.1.1.1 四级标题 …… …… （1） （2） 2.2 本章小结 标题层次的细节请参阅论文规范的有关内容。
Word长篇文档排版技巧之素材
目录 Word 2003 长篇文档排版技巧 要点： （1）制作长文档前，先要规划好各种设置，尤其是样式设置； （2）不同的篇章部分一定要分节，而不是分页。 下面就看看如何制作一篇几十页的长文档。这份报告要求的格式是：A4纸；要有封面和目录；单面打印；除封面和目录外，每页的页眉是报告的题目；页码一律在页面底端的右侧，封面和目录没有页码，目录之后为第1页。 一、设置纸张和文档网格 写文章前，不要上来就急于动笔，先要找好合适大小的“纸”，这个“纸”就是Word 中的页面设置。从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【纸张】选项卡，如图1所示。 图1 通常纸张大小都用A4纸，所以可采用默认设置。有时也会用B5纸，只需从“纸张大小”中选择相应类型的纸即可。 很多人习惯先录入内容，最后再设纸张大小。由于默认是A4纸，如果改用B5纸，就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以，先进行页面设置，可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜，避免事后的修改。考虑到阅读报告的领导年龄都比较
大，对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力，还可以调整一下文字。通常，很多人都采用增大字号的办法。其实，可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距，即使不增大字号，也能使内容看起来更清晰。 在“页面设置”对话框中选择“文档网格”选项卡，如图2所示。 图2 选中“指定行和字符网格”，在“字符”设置中，默认为“每行39”个字符，可以适当减小，例如改为“每行37”个字符。同样，在“行”设置中，默认为“每页44”行，可以适当减小，例如改为“每页42”行。这样，文字的排列就均匀清晰了。 二、设置样式 现在，还是不用急于录入文字，需要指定一下文字的样式。通常，很多人都是在录入文字后，用“字体”、“字号”等命令设置文字的格式，用“两端对齐”、“居中”等命令设置段落的对齐，但这样的操作要重复很多次，而且一旦设置的不合理，最后还要一一修改。熟悉Word技巧的人对于这样的格式修改并不担心，因为他可以用“格式刷”将修改后的格式一一刷到其他需要改变格式的地方。然而，如果有几十个、上百个这样的修改，也得刷上几十次、上百次，岂不是变成白领油漆工了？使用了样式就不必有这样的担心。 样式是什么？简单地说，样式就是格式的集合。通常所说的“格式”往往指单一的格式，例如，“字体”格式、“字号”格式等。每次设置格式，都需要选择某一种格式，如果文字的格式比较复杂，就需要多次进行不同的格式设置。而样式作为格式的集合，它可以包含几乎所有的格式，设置时只需选择一下某个样式，就能把其中包含的各种格式一次性设置到文字和段落上。
免费word文档排版规范模版
竭诚为您提供优质文档/双击可除免费word文档排版规范模版 篇一：机关政府公文排版格式(word绝对正式) 政府公文排版（word） 实验目的： 了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、行文规范、写作要求，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能胜任工作需要。 实验内容： 1、1、了解公文的含义、种类、格式； 2、2、制作公文模板； 3、3、添加公文正文内容并排版。 实验步骤： 一、一、了解公文的含义、种类、格式 1、1、公文的含义：行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范 体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 2、2、公文的种类主要有：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、
会议纪要。其中，“通知”适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 3、3、公文由眉首、主体、版记三部分组成。置于公文首页红色反线（宽度156mm）以上的各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；置于主题词以下的各要素统称版记。 4、4、为使国家行政机关的公文处理工作规范化、制度化、科学化，国务院发布了《国家行政机关公文处理办法》（国发〔2000〕23号）。其中详细且严格地规定了公文各要素的格式。 二、二、制作公文模板 由于公文的格式大致相同，因此，可以先创建一个带有具体格式的“公文模板”，从而大大提高公文格式设置的效率。 （一）（一）打开一个空白的文档，进行页面设置 1、1、设置“页边距”：上：3.7厘米下：3.5厘米左： 2.8厘米右：2.6厘米。 2、2、设置“版式”：“页眉和页脚”设置成“奇偶页不同”。 3、3、设置“文档网格”：“字体”设置为“仿宋”、“字号”为“三号”，且“每行”设置成28个字符；“每页”设
word文档排版技巧
Word长篇文档排版技巧（一） 市场部经常要出各种分析报告，一写就是洋洋洒洒几十页。文字功底深厚的小王写东西自然不在话下，然而每每困扰他的却是排版的问题，每次都要花大量的时间修改格式、制作目录和页眉页脚。最头疼的是上司看完报告后让他修改，整篇文档的排版弄不好就要重来一遍。制作目录也是出力不讨好的事，尽管小王知道Word中有插入目录的功能，可是尝试了几次就弃之不用了，原因是系统总是提示有错误。现在只能手工输入目录，加班加点数页码居然成了家常便饭。为了让自己有时间下班后享受生活，小王花了半天的时间学习了一下长篇文档的排版技巧，这才发现，这半天的时间，可以让他享受无数个闲暇的傍晚和周末。 小王把自己的体会重点总结为两点： 1.制作长文档前，先要规划好各种设置，尤其是样式设置 2.不同的篇章部分一定要分节，而不是分页 下面就看看他是怎样用新学的技巧制作一篇几十页的长文档的。 单面打印的简单报告 这份报告要求的格式是：A4纸；要有封面和目录；单面打印；除封面和目录外，每页的页眉是报告的题目；页码一律在页面底端的右侧，封面和目录没有页码，目录之后为第1页。 设置纸张和文档网格 写文章前，不要上来就急于动笔，先要找好合适大小的“纸”，这个“纸”就是Word 中的页面设置。 从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【纸张】选项卡，如图1所示。
图1 选择纸张 通常纸张大小都用A4纸，所以可采用默认设置。有时也会用B5纸，只需从“纸张大小”中选择相应类型的纸即可。 很多人习惯先录入内容，最后再设纸张大小。由于默认是A4纸，如果改用B5纸，就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以，先进行页面设置，可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜，避免事后的修改。 考虑到阅读报告的领导年龄都比较大，对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力，还可以调整一下文字。通常，很多人都采用增大字号的办法。其实，可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距，即使不增大字号，也能使内容看起来更清晰。 在“页面设置”对话框中选择“文档网格”选项卡，如图2所示。
Word 的文档排版 教案
教案首页
一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Word的基本操作及文档的录入与编辑 三、讲授新课 （一）设置字符格式： 1、格式工具栏： （1）字体：对文本书法格式的设置。（Ctrl+Shift+F） （2）字号：对文字大小的设置。 将文字变大：Ctrl+]。 将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。 将文字变小：Ctrl+[。 将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。 （3）加粗：（B）Ctrl+B。 （4）倾斜：（I）Ctrl+I。 （5）下划线：(U)Ctrl+U。 （6）字符边框、字符底纹 （7）字符缩放：宽与高的比例为100%时为标准字体，大于100%为扁型字体，小于100%为长型字体。 （8）字体颜色 2、字体对话框：格式菜单或者在页面上右击，在快捷菜单中选择。（或者选择文字按组合键Ctrl+D） （1）设置字符的效果： （2）上标、下标的设置：选中文字→右击→字体对话框中勾选上标或者下标→确定。 （3）改变字间距： （4）格式刷：复制文字的格式。 （二）设置段落格式： 1、进入段落对话框： （1）格式菜单→段落。 （2）页面上右击→段落。 2、段落的对齐方式： （1）两端对齐：Ctrl+J。（一般情况文档的正文都采用这种对齐方式） （2）居中对齐：Ctrl+E。（一般用于文档的标题或者副标题） （3）右对齐：Ctrl+R。（一般用于日期、姓名等，位于文档末尾） （4）左对齐：Ctrl+L。 （5）分散对齐：Ctrl+Shift+D。 3、段落的缩进： （1）首行缩进：设置当前段落第一行文字向右缩进的距离。 （2）悬挂缩进：设置当前段落除第一行文字外其他各行文字向右缩进的距离。
文档排版格式要求及范文
文档排版格式初级要求及范文为了统一大家所做迎检材料的排版格式，现将简单的排版格式给大家说一下，（字体由刘生华同学来给你们安装）。红色字体为掌握部分。请大家一定要掌握，不懂的话，可以打电话问。O(∩_∩)O。竭诚为你服务。 一、选纸 一般选用规定的A4纸，在文件——页面设置——纸张——纸张大小——下拉菜单——A4。页边与版心尺寸：设置成上边距3.8 下边距3.6，左边距2.8 右边距2.6（都在页面设置里面的）显示比例一定要选择100%。 二、全文排版、字体和字号（会用范文呈现给你们）： 全文都不要自动编号（切记切记），这样会给后面排版会带来很大的麻烦。所有的字必须用黑色，（有些同学灰色的都来了⊙﹏⊙b汗！） 标题：用方正小标宋GBK，二号，居中，顶格 全文：距离标题一行，（所有内容写完了后设置）全选——用方正仿宋，三号字体，格式——段落——两端对齐——正文文本——缩进和间距左右都为0（如果是空白一定要填上0）——单倍行距——特殊格式（首行缩进，2个字符）——确定。（如
果是从其他地方复制来的文章，粘贴进word文档的时候，请你们一定一定要点编辑——选择性粘贴——无格式文本，不然是没有办法编辑的！！） 排序：一般编排顺序为：一、（一）、1.（1）。一、内容是方正黑体；（一）内容是方正楷体；后面都是方正仿宋。 落款：一直都是用医院的全名（重庆市合川区中西结合医院）加上落款，如：2013年8月14日（不能用“.”代替年或月，“日”字对齐医院的“院”字）（不能少一个字！！） 页码（不要求）：用插入——页码——（对齐方式）外侧——（选择“数字格式”-1-）然后4号宋体。 办公室 2013年8月14日 范文： 重庆市合川区中西医结合医院 的通知 院属各科、门诊部及分院： 根据《中华人民共和国执业医师法》及《医疗机构管理条例》，结合《关于进一步加强医学诊断证明书管理的通知》（合川卫医〔2013〕17号）文件精神，为进一步规范我院医学诊断证明书
长文档排版练习题1
对以下素材按要求进行排版： 1、为素材加上页眉“文学概论”，居中显示，字体大小调整合 适； 2、为素材加上页码，从正文开始，格式为“1”，在下端居中 显示； 3、对长文档进行相关排版，确定标题1、标题2、标题3等， 并自动生成目录。其中标题1为宋体、二号、加粗，标题2为黑体、三号、加粗，标题3为宋体、小三、加粗，正文为宋体、四号。目录为宋体、小四号字体，效果如图1所示。所有正文段前缩进2字符。 4、为文档加上封面，内容为“文学概论”，效果可自己设计。 导论 “文学概论”课程是为汉语言文学一年级学生所开设的一门主干专业课程，是为其以后进一步学习其他学科（文学史、文学作品选、美学等课程）所必备的基础理论知识。该课程设置的目的是通过较为系统的知识理论学习，使学生对文学的本质、发生和发展、文学的创作、文学本文、文学的接受和批评等理论有一个明晰的了解和把握；形成对该学科的一定学习方法，对相关的学科知识进行必要的介绍，形成和文学史、文学批评等学科的交叉学习，介绍相关的学术论著、学术带头人和最新的学术研究动态；指导学生养成文学评论、文学研究以及中小学语文教学的能力；使学生形成初步的学科意识。 该课程讲授一学年，每周四学时，评价方式为1-2次的作业（小论文写作）加上期中考试，占总成绩的30%；期末闭卷考试，占总成绩的70%；学习方式有课堂讲授、主题讨论、艺术片观摩等，外聘作家、研究者做专题讲座。 导论旨在回答文学概论的研究对象、课程性质、任务、建设途径、文学概论和文学史、文学批评的关系、参考书目介绍。 一、文学概论的学科归属及定义 人们对世界的实践认知上升为理论，可区分为自然科学、社会科学。毫无疑问，文学概论属于社会科学；社会科学又包括许多门类，其中有一门是文艺学，文学概论就属于文艺学范畴。文艺学主要包括文学史、文学批评和文学概论等三个研究范畴。在这三个范畴之间，存在着密切的联系，因为它们都以文学活动和文学现象作为研究对象，但三者之间也存在着研究范畴、对象、研究任务等侧重点的不同。因此，了解它们概念和定义是非常有必要的。 文学概论是以文学的基本规律为研究对象，对文学的性质、原理、特征、范畴以及相关的科学方法进行研究与阐释的一门学科； 文学批评是对文学作品、文学创作者、文学思潮以及文学运动等具体文学活动与现象进行探
最新word操作题素材及题目资料
第一题，将素材一按要求排版。（打开文档名为”第一题.doc”） (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。（2分） (2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。（3分） (3)将正文行距设置为25磅，。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。（2分） (4). 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。（1分） 《素材一》 蜀道难 --李白 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
第二题，对素材二操作要求如下（打开文档名为”第二题.doc”） (1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。（1.5分） (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。（1.5分） (4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。（3分） 《素材二》 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。
Word排版素材-长文档草稿
1绪论 1.1课题的背景和意义 1.1.1研究的背景 本课题源于国家863高技术研究发展计划：“面向教育的海量知识资源组织、管理与服务系统”，该项目旨在研究一套区别于搜索引擎和现有数字文献管理系统的，支持用户多层次、多粒度知识获取，能够体现知识资源内在关联的导航与互动学习，并支持用户个性化查询和结果呈现的知识资源管理与服务系统。系统的体系结构包括：1、知识资源的组织与管理；2、知识资源的处理；3、个性化多模式三个层次。 相似性度量算法的关键技术是词汇、句子间语义相似度计算算法。语义相似度计算的准确性直接影响到主题图最后融合的效果，因此语义相似性度量的研究在主题图融合过程有着很重要的作用。 1.1.2研究的目的和意义 扩展主题图的数据格式用于描述信息资源组织、管理的结构，具有独立性和通用性，展示形式为“主题--知识元—资源”。相对于传统的基于元数据的资源组织方式，扩展主题图在物理资源实体上架构了一层语义网，实现了资源实体和抽象概念之间的语义组织和衔接，能提供知识的多层次，多粒度的语义搜索与导航。 现有的语义相似性度量的方法主要有基于词典和基于语料库两种。词典有着丰富的语义信息，但存在着未登录词的严重问题。目前发布的实用的词典：英文的WordNet(词网)、中文的HowNet(知网)[2]，均是封闭的系统，在计算未登录词时效果很差。 1.2国内外研究现状 863课题组针对传统主题图无法提供多粒度知识组织管理的问题，提出了扩展主题图标准。当前关于扩展主题图的研究较少，本文在此只介绍传统主题图的相关研究。 1）主题图和主题图融合研究现状 主题图(Topic Maps)的概念最初是由W3C（World Wide Web Consortium全球万维网联盟的简称）提出的，并由国际标准组织SGML（Standard Generalized Markup Language）委员会第三工作小组的研究人员开发，用来实现索引和辞典构建过程的形式化。这些早期努力演变的结果就是ISO/IEC 13250：2000[3]，这项国际标准定义出了Topic Maps的完整数据模型。2001年，基于可扩展标记语言(Extensible Markuo Language,XML)的XML主题图—XML Topic Maps(XTM)[4]成为ISO/IEC 13250的一部分。同年，ISO委员会又提出主题图查询语言TMQL(ISO/IEC18048)和主题图约束语言TMCL (ISO/IEC1975)。 主题图融合方面，在国外，2004年Lutz Maicher等人提出了SIM算法[5]和2007年由Jung-Mn Kim[6]提出了TM-MAP算法。SIM算法的本质是字符统计法，TM-MAP算法较之有很大的改进，一定程度上涉及到主题图本身所蕴含的语义信息，但核心思想还是基于字符统计。在
word2010习题素材
Word 2010 排版手册 第1章Word操作基础 1.1 软件介绍 Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分，它的功能十分强大，可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010，下文简称Word2007和Word2010。 它的主要功能和特点可以概括为八点： 1.所见即所得，打印效果在编辑屏幕上可以一目了然； 2.直观友好的操作界面，Word友好的界面、丰富的工具，使用鼠标点击即可完成排版任 务； 3.多媒体混排，它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排; 4.强大的制表功能，Word可以自动、手动制作多样的表格，表格内数据还能实现自动计 算； 5.自动功能，Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能，保障了文章的正确性； 6.模板与向导功能，它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能，使得用户可 以快速建立该模板类型的文档； 7.Web工具支持，因特网（Internet）是当今最普及的信息、数据平台，Word可以方便的 制作简单Web页（通常称为网页）； 8.强大的打印功能，Word对打印机具有强大的支持性和配置性，并提供了打印预览功能。 常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等，功能区包含常用控制功能，编辑区
包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等，其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏，状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。 Word2007标题栏、功能区、编辑区 Word2010标题栏、功能区、编辑区 Word状态栏 仔细观察上图中Word2007和Word2010界面的主要区别在于Word2007“Office按钮”被Word2010功能区选项卡所代替。其他常用功能区如“开始”、“插入”、“页面布局”、“审阅”、“视图”的功能和布局基本一致。 状态栏在Word2007和Word2010中并没有区别，都显示了文档常用的数值，如页数、字数、缩放比例等等，还可以在状态栏右侧调整文档视图和缩放比例。 1.2 常用操作 1.2.1 文件操作 在Word中常用的文件操作有“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”和“关闭”（“退出”）5
正文格式模板
附件5 中文题目（居中） 1 引言（或概述）“引言”或“概述”两字之间空两字距离， （正文一级标题排版格式要求：用小三号黑体字居中书写，标编序号与标题名称间空一字距离，上、下各空1行） 1.1 （空半字距离）×××（正文二级标题）××× （正文二级标题排版格式要求：用四号黑体字顶格书写，上、下各空1行，标题编号与标题名称之间空半字距离） 正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容 1.1.1 （空半字距离）×××（正文三级标题）××× （正文三级标题排版格式要求：用小四号黑体字书写，缩进两字；上、下各空0.5行；标题编号与标题名称之间空半字距离） 正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容?（空半字距离）×××（正文四级标题）××× （正文四级标题排版格式要求：用小四号宋体字书写，缩进两字；正文接后，小四号宋体字书写，行距为固定值22磅） ①（空半字距离）×××（正文五级标题）××× （正文五级标题排版格式要求：用小四号宋体字书写，缩进两字；正文接后，小四号宋体字书写，行距为固定值22磅） 谢辞（两字间空两字距离，居中） 谢辞内容谢辞内容（谢辞排版格式要求：“谢辞”按一级标题要求书写，但不用标
Word长文档排版方法
Word长文档排版（Word 自动生成目录） 一篇Word文档，内容有大的章，小的节。如何把章节抽出来生成目录？ 目录通常是长文档不可缺少的部分，有了目录，用户就能很容易地知道文档中有什么内容，如何查找内容等。Word提供了自动生成目录的功能，使目录的制作变得非常简便，而且在文档发生了改变以后，还可以利用更新目录的功能来适应文档的变化。 【问题描述】 1．页面设置：右、下边距为2.5厘米，左、上边距为2.8厘米，页眉和页脚均为2厘米，使用A4纸。 2．正文首行缩进2字符，字体大小为“小四号”，文中所有非汉字均用Times New Roman 体；字间距设置为“标准”；段落设置为“多倍行距：1.25”。 3．创建目录。“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中；目录要求列出一、二、三级标题。同时要在各级标题后列出页码；在正文中一级标题字体用“黑体、小二号”，居中，二级标题字体用“宋体、四号”，三级标题字体为“黑体、小四号”，段前12磅。 4．页眉从正文开始。页眉左端顶格为该篇文章的标题。 5．插入页码。目录单独编页码，位于页面下方居中，形式为罗马数字。正文页码在页眉的右端右对齐，用阿拉伯数字，宋体五号。 【案例效果图】如图3-1所示。 图3-1“案例3”效果图 【本案例涉及的知识点】 页面设置 插入页眉和页脚 插入页码 插入分页符、分节符
生成文档目录 【操作步骤】 1．页面设置 打开需排版的素材文件，单击“页面布局”选项卡，在“页面设置”组中，选择“页边距”→“自定义页边距”，打开“页面设置”对话框，如图3-2所示，设置右、下边距为2.5厘米，左、上边距为2.8厘米。选择“纸张”选项卡，在“纸张大小”下拉列表框中选择“A4”；选择“版式”选择卡，在其中设置“距边界”的页眉和页脚均为2厘米。 2．正文字体和段落设置 按
文档的排版模板
文档的排版 文章举例: 记忆中的那段风景 丁香聚首，飞樱满地。十九岁的时候，意气昂扬，跋山涉水来到大学，从此便能看见蔚蓝的天空与大海连成一片，能闻到清新的空气中丁香鱼蔷薇争奇斗艳所散发的香味。在飘雪的冬天，手牵手小心翼翼地走在落满雪的校园，然后在阳光下扬起一脸灿烂的笑容。成长的青春季节，依然一脸单纯，欣赏着生活中各式各样的风景。就着那些究竟是芙蓉还是合欢的问题不停地进行争论，想起那是最后一段校园生活，最后一道纯真的封锁线，于是倍加珍惜。总是在离开了之后才想到留恋，纵是万般不愿，然终究要孤蓬万里征。存档在记忆中的是春夏秋冬不断循环却始终不变的那段风景。很多年以后的今天，也许就会在灯光下想起那段无暇的校园生活，那个水晶帘动微风起、满架蔷薇一院香的菁菁校园。 很多人都害怕记忆，因为记忆伤人！但是，世上没有人愿意忘掉记忆。每个人的生命中，总是有一些想要记住的风景。也许是烛光下年轻的专注的脸，也许是树阴下那洒下的点点阳光。因为曾经心动，所以不肯放弃。 你的记忆中有那样的风景吗？ 1. 设置标题 设置“练习1.doc”文档的标题“记忆中的那段风景”为二号方正舒体，居中对齐，并为标题设置边框和底纹。 【操作方法】 ①选中标题“记忆中的那段风景”，选择“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”设置对话框。 ②在“字体”选项卡下，设置中文字体为“方正舒体”、字形为“常规”、字号为“二号”。此项设置也可以通过格式工具栏上的“字体”、“字号”来设置。 ③单击格式工具栏上的“居中”按钮，使标题居中对齐。
④单击格式工具栏上的“字符边框”按钮和“字符底纹” 按钮，设置标题的边框和底纹。此项还可以通过“格式”菜单中的“边框和底纹”命令来设置，段落边框的线型、底纹的颜色图案等也可在此进行设置。 2. 设置字体 设置文章内容的中文字体为小四号仿宋体。 【操作方法】 选中文章的内容，选择“格式”菜单中的“字体”命令或格式工具栏上的“字体”，将“中文字体”设置为“仿宋”、“字号”设置为“小四号”。 3. 设置首行缩进、段落间距和行间距 设置每段正文首行缩进2个字符，段落间距为3磅，行间距为1.5倍行距。 【操作方法】 ①选中文章的内容，选择“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”设置对话框。 ②在“缩进和间距”选项中进行设置，“特殊格式”设置为“首行缩进”、“度量值”设置为“2字符”，“前段间距”设置3磅，“行距”设置为1.5倍间距。
word文档高级排版
实验报告 实验课程大学计算机（二）实验项目实验3 文档高级排版实验地点 指导教师 班级 学生姓名 学号 教师评分 日期
一、实验目的： 1、掌握表格与文本的转换；表格排序与计算；嵌入其他表格对象； 2、掌握图文混排； 3、掌握分隔符、分栏、首字下沉的使用； 4、掌握脚注、尾注、批注和题注的使用； 5、掌握样式的新建、修改与应用；应用样式统一文档格式； 6、了解书签的功能；了解宏的使用。 二、实验环境： 硬件：PC机 软件：Windows XP 三、实验项目： 任务1：表格的制作和格式设置 任务2：图文混排－名片制作 任务3：样式编辑－聪明的驴子 任务4：分隔符－邯郸学步 任务5：高级排版－荷塘月色
四、实验内容： 任务1：表格的制作和格式设置； 1、将正文中的文字生成表格，对表格使用自动套用格式，选择的表格样式为“彩色型1”。（其它选项不变），如图所示。 方法：点击菜单栏“表格”-“转换” 素材1： 学号, 姓名, 专业, 系科 97032008, 周飞燕, 历史学, 历史系 97152001, 柴惠, 生物学, 生物系 97035001, 费艳, 图书馆学, 历史系 97152005, 汪净, 生物学, 生物系 97035023, 吴飞翔, 图书馆学, 历史系
2、表格计算与排序 (1)在表格最后增加“合计”列，增加“平均值”行 (2)在“合计”列中用公式计算每个员工基本奖金、加班补助、交通补助的合计值 (3)在“平均值”行中用公式计算基本奖金、加班补助、交通补助的平均值。 (4)将“合计”列各单元格的文字居中。 (5)按照基本奖金降序排列。 素材2： 3、表格对象嵌套 将计算机系班级情况一览表.xls插入到当前word文档中。 提示：选择菜单“插入”—〉“对象”—〉新建/由文件创建。 问题思考： 完成以上内容，尝试修改Excel中的内容，Word中的是否有变化？ 操作结果：
(完整word版)正式文档排版格式
文档排版要求 一、标题 标题：方正小标宋简体二号居中单倍行距 （如有）副标题：楷体GB2312 小二号居中 标题段前空两行，段后空一行。标题可分为一行或多行，回行时，要做到词意完整，排列对称。标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。 二、正文 一级标题：“一”黑体三号 二级标题：“（一）”楷体GB2312 三号 三级标题：“1.” 仿宋GB2312 三号加粗 四级标题：“（1）” 仿宋GB2312 三号 五级标题：“①” 所有标题独立成行，不加标点。 正文：仿宋GB2312 三号行距28或30英镑 数字、年份不能回行。表格内文字的字号可适当调整。行距可根据排版需要具体调整。 页码在下居中，格式为小4号宋体“1”，“2”，“3”，……。成文日期用汉字将年、月、日标全；“零”用“О”。 文中数字、字母：统一格式Times New Roman
三、附件：文件资料如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋—GB2312字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数字（如“附件1：ⅹⅹⅹⅹⅹ”）;附件名称后不加标点符号。 四、落款：凡不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称，在下一行相应处用3号仿宋GB2312字标识成文日期（使用插入日期，中文年月日）。 五、表格采用Excel电子表格。 要求：字形为仿宋—GB2312字；标题为16号加粗，表头为12号，内容为10号（容量较大的个别表格按实际需要设计）；页码在下居中，格式为8号字体。 六、幅面尺寸 公文用纸采用GB/T 148中规定的A4型纸，其成品幅面尺寸为：210 mm×297 mm。 七、版面： 页边与版心尺寸 公文用纸天头（上白边）为37 mm±1 mm，公文用纸订口（左白边）为28mm±1mm，版心尺寸为156 mm×225 mm 行数和字数 一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。特定情况可以作适当调整。 文字的颜色 如无特殊说明，公文中文字的颜色均为黑色
WORD文字排版题目及素材
软件公司聘请“黑客” 清华大学计算机科学与技术系一位不愿透露姓名的老师告诉记者，真正的黑客有较高的技术水平，有丰富的想象力。他们专门研究软件和操作系统的弱点，能发现软件或操作系统的漏洞，如果聘用他们进行黑客入侵测试，充分发挥他们的才能，无疑能促进我国信息安全体系的建立。这位老师还认为，安全维护是未雨绸缪的工作，只有充分利用各方面的技术力量，才能有效保障我国的信息安全。 据了解，由于安全验证、测试的技术水平有限、经验不足，一些软件和操作系统的漏洞往往不能及时发现，造成诸多安全隐患；黑客有丰富的相关经验，做黑客入侵测试可以说是如鱼得水。 据了解，目前社会对网络安全维护人才的需求量很大，而我国的网络信息安全专业教育刚刚兴起，培养的专业人才远远不能满足社会需求。国内一些知名高校普遍没有设置该专业。清华大学招生办老师说，本科阶段不可能设置这么窄的专业，而且网络安全研究相对高深，本科培养有一定难度。而中国科技大学信息科学技术学院的老师表示，中科大将在即将进行的高考招生中招收第一批网络信息安全专业的本科生。 另据介绍，中科院研究生院设有网络信息安全的研究生专业，但研究生总人数不超过60名。即使这样，大部分人毕业后都选择出国，或者从事科研工作。由此看来，网络信息安全人才供不应求也就不足为奇了，以至于出现“做安全的很多，懂安全的却很少”（业内人士语）的尴尬状况。因此，专家们呼吁，要加大网络信息安全人才的培养力度。 请把以上文档完成以下操作.完成后直接保存(8分) ⑴标题格式：字体格式隶书、二号字、天蓝色，字距加宽0.5磅，居中、段后距1.3行；⑵正文第一段格式：首行缩进1.2个字符，1.3倍行距，段前、段后间距各1.3行，左对齐；⑶正文第二、三段：字体加单波浪线下划线，字距紧缩1.3磅，文字颜色为蓝色；⑷正文第四段：段落加1.5磅的红色双实线方框、底纹填充为粉红色；⑸将考试文件夹中的PictE.bmp图片插入到文档中，要求：环绕方式为“四周型”位于页面绝对位置水平左侧、垂直下侧（8，11）厘米处，高度和宽度均缩放150%。
长文档排版模板
目录 1.1 Windows XP的启动与退出 (1) 1.1.1 Windows XP的启动与退出 (1) 1. 启动Windows XP (1) 2. 退出Windows XP (1) 1.1.2 Windows XP的桌面组成 (1) 1.1.3 鼠标的基本操作 (2) 1.1.4 桌面的基本操作 (2) 1. 添加新对象 (2) 2. 删除桌面上的对象 (2) 3. 重排桌面图标 (2) 4. 启动程序或窗口 (2) 5. 更改任务栏的大小 (2) 6. 移动任务栏 (2) 7. 隐藏任务栏 (3) 8. 在任务栏中添加快捷方式 (3) 9. 在任务栏中添加或取消工具栏 (3) 1.1.5 【开始】菜单的使用 (3) 1.1.6 启动和退出应用程序 (3) 1.2 窗口、菜单和对话框的基本操作 (4) 1.2.1 窗口的基本操作 (4) 1. 最小化和最大化窗口 (4) 2. 改变窗口大小 (4) 3. 移动窗口 (4) 4. 切换窗口 (4) 5. 关闭窗口 (4) 1.2.2 菜单的一般操作 (4) 1. 正常的菜单命令与灰色字符显示的菜单命令 (5) 2. 菜单名后带“...”的菜单命令 (5) 3. 菜单名后带三角“?”符号的菜单命令 (5) 4. 名字后带组合键的菜单命令 (5) 5. 菜单名前带“√”符号的菜单命令 (5) 6. 菜单名前带“●”符号的菜单命令 (5) 1.2.3 对话框的一般操作 (5) 1. 选项卡 (5) 2. 命令按钮 (6) 3. 下拉列表框 (6) 4. 单选按钮 (6) 5. 复选框 (6) 6. 微调框 (6) 1.3 【我的电脑】和【Windows资源管理器】窗口 (6) 1.3.1 打开【我的电脑】和【Windows资源管理器】窗口 (6) 1.3.2 改变文件或文件夹的显示方式 (7) 1.3.3 改变文件或文件夹的排列方式 (7)