我是中国公民练习

八年级政治（下）第五单元我是中国公民——练习

班级：姓名：

1、一天放学后，八年级学生小明一家坐在一起，边吃饭边聊了起来。小明说，学校最近开展了“争做合格小公民”的活动，我现在还小，还不是公民，所以没必要参加这样的活动。请你回答：

（1）什么公民？

（2）作为初中生还不是公民的说法对吗？

（3）如何树立公民意识，做一个合格的公民？

2、个体运输户张某，少年父母双亡，成了一名孤儿，生活极其困难，在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队当兵，因表现出色，多次受到上级的表扬。退役后，自己买了一辆汽车，当了个体运输户。由于认真守法，积极纳税，第二年就被税务部门评为先进工作者。后来，他又带领村民共同走上了富裕之路。他的举动得到了全体村民的好评，并当选为乡人大代表。

回答下列问题：

（1）张某享有了宪法和法律赋予的哪些权利？

（2）张某履行了宪法和法律规定的哪些义务？

（3）张某的行为对我们有什么启示？

3、材料一为建设人和自然和谐的绿色家园，现在，许多家庭安装了太阳能热水器，尽情享受着“屋顶的阳光”。有些居民大多不用一次性用品，用篮子、布袋买菜，购买无氟空调等环保产品。还有许多家庭“认养”了门前的绿地，孩子们纷纷和小树“结亲”。

材料二在2005年的征兵过程中，大学生报名十分踊跃，仅中国人民大学、北京理工大学、北京科技大学、首都师范大学和北京工商大学等5所高校就有百名学生报名参军，期中不乏众多女生。据了解，北京市共有1300多名大学生报名参军。

（1）材料一和材料二中，人们分别自觉履行了公民的哪一类基本义务？

（2）公民为什么要自己履行义务？

（3）公民自己履行义务要做到哪些？

4、辨析题

既然我国法律规定了公民享有广泛的权利，那么公民可以任意行使自己的权利。

5、请认真观察下面这幅“法律体系金字塔”图，回答下面的问题。

（1）上图说明了什么？

（2）简单说说宪法为什么是国家的根本大法？

参考答案：

2、（1）他享有的权利有：受教育权、获得物质帮助权、劳动权、选举权和被选举权。

（2）他履行的义务有：受教育、依法服兵役、依法纳税的义务等。

（3）公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，做出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利。

3、（1）材料一中，人们自觉履行和遵守了社会公共秩序、爱护公共财物的义务，属于公民对社会履行的义务；材料二中，人们自己履行了依法服兵役的义务，属于公民对国家履行的义务。

（2）①公民的权利和义务是统一的、相联系的。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。要真正维护权利，就必须履行义务。我国宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。②自觉履行义务，是具有公民意思和社会责任感，热爱祖国，效忠自己的国家的表现。只有自觉履行义务，才能使自己成为一个合格的公民。

4、答：这个观点是错误的。国家以法律形式规定公民的权利和义务，权利体现国家对公民提供的权益保护。公民维护权利主要包括三个方面：依法享有权利，依法行使权利和尊重他人权利。

公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。公民只有在遵守宪法和法律的前提下，才能够享有受法律保障的权利和自由。

5、（1）上图说明①宪法是国家的根本大法；②宪法具有最高法律效力和法律地位；③宪法是普通法的立法基础；等（答出期中一点即可）

（2）因为从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高法律效力；从制定和修改程序上看，宪法比普通法更严格。

八年级政治（下）第五单元我是中国公民——练习

班级：姓名：

1、一天放学后，八年级学生小明一家坐在一起，边吃饭边聊了起来。小明说，学校最近开展了“争做合格小公民”的活动，我现在还小，还不是公民，所以没必要参加这样的活动。请你回答：

（1）什么公民？

（2）作为初中生还不是公民的说法对吗？

（3）如何树立公民意识，做一个合格的公民？

2、个体运输户张某，少年父母双亡，成了一名孤儿，生活极其困难，在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家的号召，自愿到部队当兵，因表现出色，多次受到上级的表扬。退役后，自己买了一辆汽车，当了个体运输户。由于认真守法，积极纳税，第二年就被税务部门评为先进工作者。后来，他又带领村民共同走上了富裕之路。他的举动得到了全体村民的好评，并当选为乡人大代表。

回答下列问题：

(1)张某享有了宪法和法律赋予的哪些权利？

他享有的权利有：受教育权、获得物质帮助权、劳动权、选举权和被选举权。

(2)张某履行了宪法和法律规定的哪些义务？

他履行的义务有：受教育、依法服兵役、依法纳税的义务等。

(3)张某的行为对我们有什么启示？

公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，做出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利。

3、材料一为建设人和自然和谐的绿色家园，现在，许多家庭安装了太阳能热水器，尽情享受着“屋顶的阳光”。有些居民大多不用一次性用品，用篮子、布袋买菜，购买无氟空调等环保产品。还有许多家庭“认养”了门前的绿地，孩子们纷纷和小树“结亲”。

材料二在2005年的征兵过程中，大学生报名十分踊跃，仅中国人民大学、北京理工大学、北京科技大学、首都师范大学和北京工商大学等5所高校就有百名学生报名参军，期中不乏众多女生。据了解，北京市共有1300多名大学生报名参军。

(1)材料一和材料二中，人们分别自觉履行了公民的哪一类基本义务？

材料一中，人们自觉履行和遵守了社会公共秩序、爱护公共财物的义务，属于公民对社会履行的义务；材料二中，人们自己履行了依法服兵役的义务，属于公民对国家履行的义务。

(2)公民为什么要自己履行义务？

①公民的权利和义务是统一的、相联系的。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。要真正维护权利，就必须履行义务。我国宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。②自觉履行义务，是具有公民意思和社会责任感，热爱祖国，效忠自己的国家的表现。只有自觉履行义务，才能使自己成为一个合格的公民。

(3)公民自己履行义务要做到哪些？

法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。

4、辨析题

既然我国法律规定了公民享有广泛的权利，那么公民可以任意行使自己的权利。

答：这个观点是错误的。国家以法律形式规定公民的权利和义务，权利体现国家对公民提供的权益保护。公民维护权利主要包括三个方面：依法享有权利，依法行使权利和尊重他人权利。

公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。公民只有在遵守宪法和法律的前提下，才能够享有受法律保障的权利和自由。

5、请认真观察下面这幅“法律体系金字塔”图，回答下面的问题。

（1）上图说明了什么？

上图说明①宪法是国家的根本大法；②宪法具有最高法律效力和法律地位；③宪法是普通法的立法基础；等（答出期中一点即可）

（2）简单说说宪法为什么是国家的根本大法？

因为从内容上看，宪法规定了国家生活中的根

本问题；从效力上看，宪法具有最高法

律效力；从制定和修改程序上看，宪法比

普通法更严格。

我骄傲我是中国人读法

在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般”我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力我是中国人——这一句把声音舒长黄土高原/是我/挺起的胸脯，黄河流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢我是中国人——本句把声音舒长我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长我是/指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪在/我的民族中转变语气，舒缓不光有/史册上万古不朽的略带思考状孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物还有那/文学史上/万古不朽的略带思考状花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生我是中国人——声音舒长在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情我是中国人——声音舒长我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾不光响在联合国的大厦里，语速加快大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢大声高喊着/“中国得分”! 忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望我骄傲，我是中国人! 快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋我是中国人——带有自豪的舒长我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成预言打不出石油的地心，也把通信卫星/送上祖先与上一句紧接梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状我骄傲，我是中国人！一字一顿我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢我是/莫高窟壁画的传人，让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑我/就是飞天，声音高亢飞天/就是我们，加快语速我骄傲，我是/中/国/人！大声喊出。最后三句可重复，语速更快些收起

宪法宣誓活动主持词

宪法宣誓活动主持词(一) 同志们： 大家下午好。 今天我们在这里聚集一堂，进行“我是中国公民”宣誓仪式。这项活动是今年“公民道德建设月”的一项重要内容。 今年3月是自治区第十四个“公民道德建设月”，活动月的主题是“增强法治意识、远离宗教极端”。根据上级要求，XX开展此次宣誓活动，活动的目的是为进一步增强全体职工的国家意识、公民意识、法治意识和现代意识。下面请大家起立，奏国歌。请大家举起右手握拳，跟我一起宣誓。 “我是中华人民共和国公民，我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的中国公民”。 宣誓结束，谢谢大家。 宪法宣誓活动主持词(二) 尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 我们都知道，自从人类的始祖亚当、夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了。从此，文明以它不可扼制的脚步，规范着人类的进步与发展。一个民族进步与否，要看其文明进步与否;一个国

家发展与否要看其文明发展与否;一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否;一个人得体与否，要看其文明行为养成与否……所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展。 而创建全国文明城市是湛江市“五城同创”的重要组成部分，是提高市民生活水平和幸福指数的重大举措，也是推进跨越发展、建设和和谐幸福麻章的重大举措。为了让广大学生树立主人翁意识，增强社会责任感，培养良好的品德和行为习惯，积极伸出自己的小手，牵动家庭、带动社会，体验共同成长的快乐、感悟共同奉献的责任，为我市创建全国文明城市做出应有的贡献，在区教育局的号召下，今天，我们在这里隆重举行“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动。 下面我宣布：麻章二小“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动正式开始。 第一项，有请李校长讲话。 议程进行第二项，有请***宣读《“小手拉大手，文明齐步走”倡议书》。大家鼓掌欢迎。 议程进行第三项，有请家长代表发言。大家鼓掌欢迎。 议程进行第四项，请全体师生肃立，让我们庄严宣誓。有请领誓人冯忠华校长。 同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的一双小手。老师们、家长们，社会和学校文明之风的形成，同样需要我们的一双大

9我骄傲我是中国人 习题

9.我骄傲,我是中国人(自学、测验) 一、看拼音,填上合适的字（32分） fèi 浪( ) yè哽( ) gǎn ( )快hún ( )浊( )腾( )体( )子( )魄 yíng( )绕kū石( ) bì墙( ) piān( )起舞晶( ) 干( ) 躲( ) ( )僻 二、组词。（16分） 浦（）延（）犷（）绕（） 脯（）廷（）旷（）浇（） 三、写出下列词语近义词。（6分） 万古不朽（）骄傲（）托起（） 四、按要求完成练习. （34分） （一）“我骄傲，我是中国人”（2+2+4+4=12分） 1、“骄傲”在句中的意思是___________________。 2、文中多次出现“我骄傲，我是中国人”，这种手法叫__________，是为了强调________________，表现作者________________________。 （二）我骄傲，我是中国人！（2*4 +4=12分） 我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 3、这段分别将祖国的四大自然景观比作____________、___________________、__________________、___________________。是为了表现中国__________________. (三) 我是中国人——（2*3 +4=10分） 在我的国土上， 不仅有( )的长白雪山、黄山劲松， 还有那( )的( )！ 4、这段中用长白雪山和黄山劲松象征____________________________ 五、用“我是中国人”开头写六句话，表达你的骄傲之情。(12分) 9.我骄傲,我是中国人(自学、测验) 一、看拼音,填上合适的字（32分） fèi 浪( ) yè哽( ) gǎn ( )快hún ( )浊( )腾( )体( )子( )魄 yíng( )绕kū石( ) bì墙( ) piān( )起舞晶( ) 干( ) 躲( ) ( )僻 二、组词。（16分） 浦（）延（）犷（）绕（） 脯（）廷（）旷（）浇（） 三、写出下列词语近义词。（6分） 万古不朽（）骄傲（）托起（） 四、按要求完成练习. （34分） （一）“我骄傲，我是中国人”（2+2+4+4=12分） 1、“骄傲”在句中的意思是___________________。 2、文中多次出现“我骄傲，我是中国人”，这种手法叫__________，是为了强调________________，表现作者________________________。 （二）我骄傲，我是中国人！（2*4 +4=12分） 我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 3、这段分别将祖国的四大自然景观比作____________、___________________、__________________、___________________。是为了表现中国__________________. (三) 我是中国人——（2*3 +4=10分） 在我的国土上， 不仅有( )的长白雪山、黄山劲松， 还有那( )的( )！ 4、这段中用长白雪山和黄山劲松象征____________________________ 五、用“我是中国人”开头写六句话，表达你的骄傲之情。(12分)

《我骄傲我是中国人》演讲稿

师们、同学们： 当我们站在这里，听着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到自豪。再过几天就是国庆节，在这普天同庆的大喜日子，让我们唱出我们心中对祖国的赞歌。 今天我讲话的题目是《我骄傲我是中国人》 我骄傲我是一个中国人!我骄傲我拥有这个响亮的名字，我爱我的祖国!我爱您悠久古老的历史，更爱您壮丽优美的山河，我爱您灿烂辉煌的文化，更爱您顽强不屈的精魂内核。昨天的岁月冲刷着记忆的河床，它会带走青春，带走欢笑，带走泪水，但却无法带走您五千年的积淀! 我骄傲我是一个中国人!我骄傲，我的骨子里流淌着中国血。百年屈辱，百年抗争。在被欺侮的岁月里，您经历了太多痛苦的洗礼，也展示了无数奋斗的欣慰!炎黄的子孙以他们的坚韧与顽强，唱响了您的精魂内核! 57年前的十月一日，五星红旗在天安门广场冉冉升起。毛主席向全世界庄严地宣告中国人民站起来了。从此，我们不必再背压迫，不需再担惊怕。不用再在硝烟中度过。 我骄傲我是中国人。我是龙的传人，是炎黄的子孙! 新的时期，新的时代，为您展开了新篇章。龙的传人以特有的干劲把以前的一切屈辱悲哀击得遍体鳞伤。改革开放引来了全世界艳羡的目光。“神舟五号”、“神舟六号”“嫦娥一号”、“嫦娥二号”。08奥运、10世博!您又让世界瞩目，“天宫一号”必将再令世界震撼!

我是一个中国人，我骄傲我拥有这个响亮的名字，我爱我的祖国!祖国的明天必将加更灿烂! 同学们，努力吧!你们是早晨八、九点种的太阳。世界是我们的，但更是你们的!祖国是我们的，但祖国的明天必须是你们的! 愿你们用金牌的精神，火箭的力量，再现巨龙腾飞的形象;用崛起的跨世纪宣言，迎来全世界艳羡的目光;用坚定的信念和丰富的文化知识，再造中华民族的灿烂和辉煌! 美好的明天属于你们!谢谢!

5.1我是中国公民

5.1 我们都是公民 一、教学目标 （一）知识与能力目标 明确公民身份确认的标准以及中华人民共和国公民的要求；人民当家作主时社会主义民主政治的根本和核心，了解人民当家作主的内涵和表现；作为中华人民共和国公民，我们应如何培养公民意识，做合格公民。 （二）情感态度价值观目标 通过对公民身份的学习，培养学生的公民意识，作为拥有中华人民共和国国籍的中国公民，我们受到法律的保护，中学生应为自己是中国公民而骄傲，努力学习，争做合格公民，为祖国贡献自己的一己之力。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解公民身份的内涵，掌握法律面前人人平等以及社会主义民主政治的核心是人民当家作主，人民是国家的主人。 （二）教学难点 树立公民意识，通过规范日常行为，从小事着手，争做合格公民。 三、学时 2个学时 四、教学过程 （一）导入 以刘德华的歌曲《中国人》导入本课。中国拥有五千多年的历史渊源，作为一名中国人，我们感到无比的自豪。同学们可曾想过，我国是以什么标准来明确我们的身份？《中华人民共和国国籍法》 （二）新课讲授 我国以法律来保障公民的合法权利，而《中华人民共和国国籍法》就明确指出：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。然后，广义上公民的概念是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。如：美国公民指具有美国国籍的人，日本公民指具有日本国籍的人。因此，公民必须具备的条件就是一国国籍。 请同学们翻回P2-3，同桌之间相互交流并回答。 问：上述五幅图片关于公民身份的理解哪些是正确的？哪些是不正确的？说说你的依据。 图一：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，与年龄无关，我们一出生就具有

《我是中国公民》教学设计

《我是中国公民》教学设计 《我是中国公民》教学设计 活动目的 1、让学生更多的了解我国的辉煌历史，增强民族的自豪感，激发同 学们的爱国之情，树立正确人生观和世界观。 2、进一步深化爱国主义教育，进行民族精神和时代精神教育，激发 学生为祖国的强盛而努力学习的信心和决心。 3、 懂得要做一个堂堂正正的中国公民， 就得从小做起， 从现在做起， 从身边的事做起。 活动过程 开场出国旗，唱国歌 主持人作为中华民族的后代， 我们有一位共同的伟大的母亲——祖国， 她哺育所有的炎黄子孙，给每个儿女厚爱。 那么， 作为她的儿女， 我们对她了解多少， 我们应该怎样回报母亲呢？ 我们将在本次的主题活动中寻找答案，下面我宣布《我是中国公民》主题 活动开始！ 第一篇章遨游历史——我骄傲，我是中国人 主持人中国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，山河壮丽，气象万 千，物产丰富，历史文化悠久。

五千年的人文创造和天开万物造就的自然景观为我们留下了景象骄 人、数量繁多的名胜古迹，创造了辉煌的文化艺术。 环节一【大家谈】 1、说一说你知道的古代中国值得你骄傲的人和事 2、邀请历史老师结合活动主题介绍历史知识 主持人看到我国这么多的辉煌成就，你有什么感受？交流活动 环节二诗歌朗诵——我骄傲，我是中国人 设计意图本环节从孔孟、李杜、四大发明、万里长城、地动仪等各个 领域展示了中国古代的方方面面的文化，他们在当时的世界上处于遥遥领 先的位置，让学生明白这是中国人民智慧和力量的结晶，值得我们自豪和 骄傲；同时也展示了中国人的英勇的民族精神，这是我们中华民族的优秀 的传统。 第二篇章走过黑暗——我自豪，我是中国人 主持人回望历史， 我们心潮澎湃， 因为我们不能忘记那段屈辱的历史， 这也会让我们更加奋发图强。 环节一资料简介——《回望历史》 主持人历史的车轮滚滚向前，有多少英雄豪杰为了新中国的诞生献出 了自己宝贵的生命。 我们无比怀念他们，无比敬重他们。 环节二男女生二重唱——《歌唱二小放牛郎》 环节三话剧表演——《不忘国耻》 主持人播放《开国大典》视频资料 1949 年 10 月 1 日，在中华人民共

中国公民爱国宣言

关于爱国的励志宣言_中国公民爱国宣言 1.瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤 2.国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。——沃纳 3.人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立 4.英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 5.没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫 6.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿 7.大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 9.春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾!——丘逢甲 10.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉 1、爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的万里学子吧! 2、爱国是一种凝聚力，当冰灾、当地震来临时，中国人牢牢地团结在一起，不得不另世界另眼相看，这就是爱国。伊拉克、阿富

汗这样松散的国家，每个部族只为自己着想而忘了国家的利益，导 致领土被无端侵占多年还无动于衷。 3、爱国是一种牺牲，只有当拥有爱国心的人在国家为难的时刻 敢于站起来，甚至放弃自己的生命，革命年代、战争时代，多少仁 人志士不惜为国家，抛头，洒热血，这种爱国热情是最最崇高的、 值得我们尊敬的。 4、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，我们现在就应该脚 踏实地的从身边平凡的小事做起，不断陶冶爱国之心，增强爱国之智，将来为我们的祖国贡献力量! 6、爱国在不同时代有不同的内容。上世纪初的爱国青年，投身 于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的爱国青年，是进行抗 日救国的斗争。五十年代的爱国青年，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处和平年代，祖国又正日益强盛起来，我们该 怎样爱国呢? 7、爱国在哪里?爱国凝在慷慨激昂完璧归赵的蔺相如的眉宇间; 爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上;爱国从“身无半文、心忧天下”的毛主席口中道出;爱国从勇于直面社会、直面人生的鲁迅的笔尖流出。 8、爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热 爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、 国家全体公民的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情 世界之中。 12、捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积 极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能 被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心， 为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

诗歌朗诵：我骄傲我是中国人

《我骄傲，我是中国人》 男1：在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，齐：我骄傲，我是中国人！ 女1：在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，我有着/般/黄色的皮肤， 齐：我骄傲，我是中国人！ 女齐：我是中国人— — 男1：黄土高原/是我/挺起的胸脯， 女1：黄河流水/是我/沸腾的血液， 男2：长城/是我扬起的手臂， 女2：泰山/是我站立的脚跟。 齐：我是中国人— — 男齐：我的祖先/最早/走出森林，

女齐：我的祖先/最早/开始耕耘， 男齐：我是/指南针、印刷术的后裔， 女齐：我是圆周率、地动仪的子。 男2：在/我的民族中不光有/史册上万古不朽的 女2：孔夫子、男齐：司马迁、 女齐：自成、男齐： 女1：还有那/文学史上/万古不朽的 男齐：花木兰、女齐：林黛玉、 男齐：悟空、女齐：鲁智深， 齐：我骄傲，我是中国 人！ 女1：我是中国人——在我的国土上/不光有，雷电轰不倒的/长白雪山、劲松, 还有那/风雨不灭的/井冈传统、精神！

齐：我骄傲，我是中国 人！ 男1：我是中国人——我那黄河一样/粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着/中国的议论， 女1：也响在/奥林匹克的赛场上， 大声高喊着/“中国加油”! 男齐“中国加油”!女齐：“中国加油”! 齐：“中国加油”! 女2：当掌声/把五星红旗/送上， 齐：我骄傲，我是中国 人! 男2：我是中国人—— 我那长城一样的/巨大手臂， 不光把采油钻杆/钻进外国人 预言打不出石油的地心，

男1：也把通信卫星/送上祖先们 梦里也没有到过的白云， 女2：当五/倾听声音的时候， 齐：我骄傲，我是中国人！ 女1：我是中国人—— 女齐：我是/莫高窟壁画的传人， 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。男齐：我/就是飞天， 齐：飞天/就是我们， 女齐：我骄傲，我是/中/国/ 人！ 男1：我是中国人— — 女齐：我是/莫高窟壁画的传 人， 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。

我是中国公民教案

我是中国公民 信懋学校朱永琴 教学目标 知识与技能：运用具体事例了解公民的含义，知道作为中国公民的条件 过程与方法：通过案例分析，掌握公民最重要的特征 情感、态度与价值观：分析具体案例，体会权利与义务的一致性，进一步增强法治意识和公民意识教学重点与难点分析：1．重点：把握公民的特征，学会区分公民与“人民”“臣民”的概念 2．难点：理解公民权利与义务的一致性，从而加强公民意识和法治意识 教学过程 一、看一看（导入新课） 1、播放一组图片，配京剧《我是中国人》（感受祖国伟大成就，激发学生的爱国情怀） 2、师：好，我来考考大家的观察能力，在图中，你看到了哪些人物？ 3、生答：军人、运动员、宇航员、建筑工人，三轮车夫、环卫工人、服务员、国家领导人等 4、师：大家观察得很仔细。今年是我们伟大的祖国建国60周年，60年来，我国发生了翻天覆地的变化，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。这些成绩的取得，除了党的正确领导之外，也与各行各业的人们兢兢业业、尽职尽责是分不开的，正是他们的默默无闻，无私奉献，才使我国日益走向繁荣富强。 我们与图中人物相比虽然身份不同、职业不同，也还没有像他们中的某些人一样干出惊天动地的大事，但是我们和他们一样都有一个共同的社会角色，那就是中国公民。什么是公民？公民最重要的特征是什么？我们应该树立怎样的公民意识呢？下面请同学们打开教科书，让我们一起走进第三课第二框：我是中国公民。（板书：我是中国公民） 二、辨一辨（新课教学） 师：公民与人民只有一字之差，是否是相同的概念呢？如果不同，又有什么样的区别和联系？ 让我们看一组图片。 1、展示图3-25、图3—26 （公民与人民辨析） （1）图中人物是否都是中国公民，为什么？ 生：图中人物都是中国公民。因为我国宪法规定：凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国公民。这就是说，不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等，只要具备中国国籍都是中国公民，都受到我国法律的保护。 师：大家说对不对？（板书：具有中国国籍） （2）图中人物都是中国人民吗？为什么？ 生：图中人物不都是我国人民。右图那些被审判的人不属于我国人民。因为他们的言行损害了国家利益或广大人民群众的共同利益，侵犯了他人的合法权益。他们的不良言行使他们和人民群众之间形成了对立的关系，是敌人不是人民。 师：大家有没有不同意见？没有，可见，公民与人民是两个不同的概念。公民是个法律概念，是指具有本国国籍，依据宪法和法律规定享有权利和履行义务的人，是指全体社会成员。人民是个政治概念，是指对社会发展其推动作用的大多数。在我国现阶段是指全体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。从范围看：公民范围大还是人民的范围大？【德育渗透】看来，有部分人是中国公民但不是中国人民。比如那些制造7.5事件的疆独分子，烧杀抢掠，杀害无辜同胞，制造民族分裂；那些“法轮功”骨干分子，利用邪教蛊惑人心，制造社会混乱，成为外国反华的工具；那些贪污腐败的贪官污吏，位居高位，以权谋私，徇私枉法，严重损

我骄傲我是中国人诗歌朗诵稿

我骄傲我是中国人诗歌朗诵稿我骄傲我是中国人诗歌朗诵稿 我骄傲，我是中国人! 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人 我是中国人-- 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的`脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把中国的旗帜送上蓝天， 我希望我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候， 我骄傲，我是中国人。

我是中国人 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。 我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 【我骄傲我是中国人诗歌朗诵稿】相关文章： 1.我骄傲我是中国人诗歌朗诵稿 2.《我骄傲，我是中国人》诗歌朗诵 3.我骄傲，我是中国人朗诵稿 4.《我骄傲，我是中国人》朗诵稿 5.我骄傲我是中国人演讲稿 6.我骄傲我是中国人朗诵稿 7.我骄傲我是中国人朗诵稿分段 8.我骄傲我是中国人升旗演讲稿

《我是中国公民》说课稿

《公民意味着什么》第三课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是部编版道德与法治六年级上册第3课《公民意味着什么》第三课时《我是中国公民》。下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计这四个方面进行说课。 一、说教材 《公民意味着什么》是六年级道德与法治上册第3课，本课内容由三部分组成：公民身份从何而来，认识居民身份证、我是中国公民。 “我是中国公民”这一部分内容通过了解中国所取得的举世瞩目的成就，感受作为中国公民的自豪，同时有义务为国家作出自己的贡献。 教学目标是一节课的出发点，是一节课的归宿，更是一节课的灵魂和方向。根据新课标要求和本课的教学内容特点，结合实际全班情况，我设定以下三个教学目标： 1.认识国家的成就，增强自豪感。 2.知道爱国就要从身边小事做起。 3. 自觉履行公民义务，维护国家形象。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：认识国家的成就，增强自豪感。 教学难点：自觉履行公民义务，维护国家形象。 二、说教法 为了突出重点，突破难点，解决疑点，教学上我采取了启发法、讨论法、探究法、体验法等教学方法，以调动学生学习的积极性。

三、说教学过程 为实现教学目标，我设计了以下八个活动板块。 活动一：分享成就，赞美祖国活动二：小组合作，小事做起 活动三：升旗宣誓，爱我祖国活动四：情感体验，无比自豪 活动五：了解护照，维护形象活动六：判断比拼，谁是赢家 活动七：回顾内容，谈谈收获活动八：课外实践，知行合一 导入：好的导入是课堂教学成功的一半。教学伊始，我先出现一副对联，问学生从对联中明白了什么。接着播放视频《厉害了，我的国》。 设计意图：播放视频，目的是先拨动学生爱的心弦，以敞开胸怀迎接祖国进入心中。 活动一：分享成就，赞美祖国 我会展示中国取得辉煌成就的图片，并进行一一讲解。看着一张张取得成就的图片，我想学生此时此刻也会和我一样，心潮澎湃，热血沸腾，于是马上举行小小分享会，说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。让学生上台展示课前搜集的图文材料，并分享那激动人心的时刻。分享完后用一句话赞美我们伟大的祖国。让学生知道有国才有家，有家才有我。 活动二：小组合作，小事做起 讨论：我们还小，能为国家做贡献吗？都能做些什么？ 我会提示学生可以从保护环境，爱护公共设施，爱护国旗、国徽等方面进行讨论。讨论完后各小组派代表发言，并结合学生平时存在的不良现象进行教育。如：乱扔垃圾、浪费水源、升旗时不严肃。这些都不是爱国的表现。

《我骄傲我是中国人》朗诵稿

《我骄傲，我是中国人》朗诵稿 作者：王怀让注解：徐文祥 在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，本句语速稍快 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，本句稍慢 我骄傲，我是中国人！本句深沉有力，掷地有声 在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，前两节内容一样，尤其“宝石般”和“大地般”我有着/大地般/黄色的皮肤，两个词语，要读出自己特有的一种特征，读出一我骄傲，我是中国人！种自豪感一种豪迈之气，语速稍缓，深沉而有力我是中国人——这一句把声音舒长 黄土高原/是我/挺起的胸脯， 黄河流水/是我/沸腾的血液，语调开始高昂，读出黄河的奔腾气势 长城/是我扬起的手臂，语速至此逐渐加快，可有态势语 泰山/是我站立的脚跟。最后一句要读出坚定的语气，语速变慢 我是中国人——本句把声音舒长 我的祖先/最早/走出森林， 我的祖先/最早/开始耕耘，这两句语速较慢，读出历史的岁月的漫长 我是/指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。这两句要读得坚定，每一项都值得自豪 在/我的民族中转变语气，舒缓 不光有/史册上万古不朽的略带思考状 孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，语速不要太快，历数中华历史人物 还有那/文学史上/万古不朽的略带思考状 花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，本句逐渐变快，读出女男的不同气势 我骄傲，我是中国人！自豪之情油然而生 我是中国人——声音舒长 在我的国土上/不光有，句子末尾语音拖长 雷电轰不倒的/长白雪山、黄山劲松, 前半句刚，后半句柔 还有那/风雨不灭的/井冈传统、延安精神！读出斩钉截铁的斗争意志 我骄傲，我是中国人！充满战斗的激情

我是中国人——声音舒长 我那黄河一样/粗犷的声音，读出来黄河宏阔的气势，但不奔腾 不光响在联合国的大厦里，语速加快 大声发表着/中国的议论，斩钉截铁，不容侵犯 也响在/奥林匹克的赛场上，远眺，语速稍慢 大声高喊着/“中国得分”! 忽然加快语速，声调加强，可有握拳态势语 当掌声/把五星红旗/送上蓝天，与上句形成对比，柔中带感动颤音，抬头望 我骄傲，我是中国人! 快速承接上一句，稍停，结句深沉而兴奋 我是中国人——带有自豪的舒长 我那长城一样的/巨大手臂，语速稍慢 不光把采油钻杆/钻进外国人逐渐加快，与下面的句子一气呵成 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星/送上祖先们与上一句紧接 梦里也没有到过的白云，要有气势读出自豪之情，句尾稍停顿，抬头 当五大洲/倾听东方声音的时候，再一次形成对比，柔声舒缓，作倾听状 我骄傲，我是中国人！一字一顿 我是中国人——此时，本句较前面相同句子稍高亢 我是/莫高窟壁画的传人， 让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。这两句稍慢，语气略带沧桑 我/就是飞天，声音高亢 飞天/就是我们，加快语速 我骄傲，我是/中/国/人！大声喊出。最后三句可重复，语速更快些这是一篇歌颂我们伟大民族的抒情诗，应该读出一种自豪，用一种亢奋的、热情的语调来读，整个过程应该富于变化，节奏感强烈。 这首作品应该读出来豪迈的气势，同时还要注意对自己情绪的控制。不能一味的追求高亢而没有变化，不能一味的高声大喊，尤其要避免声嘶力竭。 本诗配乐：《红旗颂》绝佳

我是中国公民

我是中国公民 ——《我是中国公民》主题活动班会 一、活动目标 通过本次活动，加深对国旗、国歌等国家标志的了解和认知。培养学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心和自豪感。 二、活动准备 1、让同学们通过向家长老师咨询、上网、查阅资料等多种方式了解国旗、国歌的知识。 2、搜集各个国家的国旗图片、英雄故事等资料。 三、活动过程及内容 1、课前准备阶段 ①学校的“爱国主义”教育活动，以国旗下讲话、黑板报、广播台、宣传栏等为阵地，全方位进行爱国主义的宣传。 ②出一期“爱国主义”教育专题黑板报，开辟爱国主义教育专栏。 【注意事项】这一阶段应提前准备，课下关注学生进展情况。 2、课堂实施阶段 （1）情景引入 多媒体播放视频《五星红旗迎风飘扬》，引入活动课。 （2）问题引导：小组探究：我国国旗是什么？为什么要有国旗？国旗代表什么？ 回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……） 师：在世界运动会上，每个国家的运动员获奖时都会升起他们国家的国旗，为什么？（多媒体展示一些运动会颁奖典礼的场景，让学生体验。）师：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。 （3）活动展示 学生分组展示各自收集到各国国旗图案，并说明其含义。 教师通过多媒体展示美国、英国、德国、俄罗斯、日本、朝鲜等国家的国旗图片，并阐释其含义。 （4）探究交流 A、你对我们国家的国旗了解有多少？每当你看到五星红旗升起时，你是什么感受？ （多媒体展示中国国旗的相关图片和相关知识。） B、你知道我们国家的国歌是什么吗？你会唱我们国家的国歌吗？（多媒体播放《中华人民共和国国歌》，并展示相关资料。） 班级齐唱国歌。 （5）活动体验 模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 （6）活动总结 学生总结自己的收获，明白今后学习的方向，树立正确的人生观，培养爱国情感，努力为我们的祖国繁荣富强而学习。

我骄傲我是中国人!-精选范文

我骄傲，我是中国人！ 一个中年妇女面对镜头，泣不成声。最后她哽咽着说出：“我骄傲，我是中国人！” “我骄傲，我是中国人！”四川大地震发生后，整个中国都在哭泣，整个民族都在飞泪。这奔涌的泪水，为同胞的不幸而来，为民族的灾难而来，更为无数的感动而来！ 人性总是相通的。这些天，中国人在面临灾难是显现出的坚强的民族精神，在赈灾过程中不同角色所写下的一个个动人的故事，抑或一个个细小的动作，都在让世界感动，让世人流泪。 一个年仅十岁、在地震中失去了双亲的儿童，每天安抚着两个比他更小的妹妹。凡来了，他先将妹妹喂饱；只有一口水，他让给妹妹使用。旁边的志愿者希望破例送他一项税，却被他断然拒绝。他说：“我们已经喝了一口水，你把这些水送给还没有喝水的小朋友吧！”说完之后，便拉起妹妹的小手坚定地离开了...... 一个小学生看到自己的教室顷刻间轰然倒塌，听到同学地下的呼救，他没有犹豫，立即用自己的小手开始挖土。小手很快变成了血手，但他没有停止； 天黑了下来，周围很是恐怖，他没有感觉。终于，五个小时之后，他挖出了一个幸存的同学...... 面对灾难，人们蓦然发现，我们每个人的心底，都有那么一份至诚至深的关爱，我们原来生活在一个充满善良温暖的世界。

当15名空降兵奋不顾身跳向灾区时，当抢险队员舍生忘死创造一个个拯救生命的奇迹时，当贵州山区农妇袁安惠毅然卖掉4只小羊，把相当于她全年收入一半的1000元钱捐给灾区群众时，这份深爱和关切，让13亿双手紧紧相握，让13亿人亲如一家。 山崩地裂，大难当头，我们身边的平凡人中，竟有那么多舍己救人的英雄。张米亚、谭千秋、苟晓超、吴忠洪，一个个人民教师在生命的最后时刻，诠释了“人类灵魂的工程师”这一称号的高尚和神圣。他们的壮举证明，我们民族的先人后己的美好情操，在人们血脉中不绝流淌，舍生取义的高尚情怀，已深深融入人们的灵魂中。 在此生死交织、人神共泣的时刻，中国人的不屈不挠，中国人面对灾难的勇敢和坚毅，中国人的团结互助......让世界终于明白，为什么这个无数次遭遇外来入侵和各种灾难的国度击不倒、摧不垮。 我们为自己的民族感动，为自己是个中国人自豪。因为，这个世界上，除了中国，没有哪个国家的总理在灾难发生两小时就飞赴灾区；没有哪个国家能在短短几天内集结十多万兵力参与救援；没有哪个国家能在一台晚会上筹得企业和个人捐款十几亿元；没有哪个国家因争相献血支援灾区而造成交通堵塞...... 这些天，无论我们走在哪里，只要那里有华人，我们就可以收获无数的感动。 这是与生俱来的民族情感，这是与生俱来的血肉亲情，这是

向宪法宣誓主持词

向宪法宣誓主持词 同志们： 大家下午好。 今天我们在这里聚集一堂，进行“我是中国公民”宣誓仪式。这项活动是今年“公民道德建设月”的一项重要内容。 今年3月是自治区第十四个“公民道德建设月”，活动月的主题是“增强法治意识、远离宗教极端”。根据上级要求，XX开展此次宣誓活动，活动的目的是为进一步增强全体职工的国家意识、公民意识、法治意识和现代意识。下面请大家起立，奏国歌。请大家举起右手握拳，跟我一起宣誓。 “我是中华人民共和国公民，我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的中国公民”。 宣誓结束，谢谢大家。 尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 我们都知道，自从人类的始祖亚当、夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了。从此，文明以它不可扼制的脚步，规范着人类的进步与发展。一个民族进步与否，要看其文明进步与否;一个国

家发展与否要看其文明发展与否;一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否;一个人得体与否，要看其文明行为养成与否??所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展。 而创建全国文明城市是湛江市“五城同创”的重要组成部分，是提高市民生活水平和幸福指数的重大举措，也是推进跨越发展、建设和和谐幸福麻章的重大举措。为了让广大学生树立主人翁意识，增强社会责任感，培养良好的品德和行为习惯，积极伸出自己的小手，牵动家庭、带动社会，体验共同成长的快乐、感悟共同奉献的责任，为我市创建全国文明城市做出应有的贡献，在区教育局的号召下，今天，我们在这里隆重举行“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动。 下面我宣布：麻章二小“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动正式开始。 第一项，有请李校长讲话。 议程进行第二项，有请***宣读《“小手拉大手，文明齐步走”倡议书》。大家鼓掌欢迎。 议程进行第三项，有请家长代表发言。大家鼓掌欢迎。议程进行第四项，请全体师生肃立，让我们庄严宣誓。有请领誓人冯忠华校长。 同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的一双

我是中国公民综合测试

第五单元我是中国公民综合测试 班级: 姓名: 学号： （开卷测试，总分100分） 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1、在国际交往中，人们通常会问，你是哪个国家的人？这实际是在问（） A、你从哪个国家来？ B、你是哪国公民？ C、你是公民吗？ D、你有国籍吗？ 2、一个人是否是中华人民共和国公民，与下列事项有关的是（） A、是否年满十八周岁 B、是否被依法判刑 C、是否拥有户籍 D、是否有中国国籍 3、作为公民，个人和国家之间的法律关系是（） A、享有宪法和法律规定的权利 B、履行宪法和法律规定的义务 C、受宪法和法律的管辖和保护 D、公民是国家的成员 4、作为一名合格的公民要树立国家观念，树立国家观念就应该（） ①忠于自己的国家②关心国家的重大决策 ③关心国家和社会发生的重大事件 ④关心国家在世界上的地位及在国际事务中所发挥的作用 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 5、下列能够反映公民意识的有（） ①在车站候车室大厅，许多人在观看十六届六中全会报道 ②在无行人和车辆、无警察和“电眼”的路口，司机等通行信号 ③“省长热线”经常有人反映问题和提出解决问题的建议 ④在北京的大学生，积极报名参加奥运会志愿者 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 6、既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是（） ①劳动②受教育③依法纳税④选举和被选举 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 7“大河有水小河满，小河无水大河干”，从公民权利和义务角度看体现了（） A、权利和义务相互依存 B、权利和义务相互结合 C、权利和义务相互促进 D、权利和义务互不相干 8、2007年是我国实行年所得超12万元者自行纳税申报的第一年。虽然这项规定到目前为止已实施半个多月了，但就总体的情况而言，是申报的少观望的多。对在观望的人可以给予这样的忠告（） ①依法纳税是公民的基本义务②公民权利和义务相互促进 ③法律要求的必须去做④要真正维护权利，就必须履行义务 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 9、我国现在的养老金发放办法基本是先由个人按一定的标准去交纳，等到了退休的年龄后，国家根据交纳的情况去发放养老金。一般是平时交纳的越多，得到的养老金也越多。

我骄傲我是中国人_诗歌朗诵稿

我/骄傲，我是/中/国/人！ 1 ：在/无数/蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，/ 我有着一双/宝石般的/黑色/眼睛。 合：我/骄傲，我是/中/国/人！ 2 ：在/无数/白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，/ 我/有着/大地般/黄色的皮肤。 合：我/骄傲，我是/中/国/人！/ 3：黄土高原/是我挺起的/胸脯，/黄河流水/是我沸腾的/热血； 长城/是我扬起的/手臂/，泰山/是我站立的/脚/跟。 合：泰山/是我站立的/脚/跟 4：我是/中国人，/我的祖先/最早/走出森林，/ 我的祖先/最早/开始/耕/耘。/ 女：我/是指南针/、印刷术的/后裔，/ 男: 我/是圆周率/、地动仪的/子孙。 1 ：在/我的民族中，/ 不光有/史册上/万古不朽的/ （1）：孔夫子/， （2）：司马迁/， （3）：李自成/， （4）：孙中山/， 2：还有那/文学史上/万古不朽的/ （1）：花木兰/， （2）：林黛玉/， （3）：孙悟空/， （4）：鲁/智深 合：我/骄傲/,我是/中国/人！/ 3：我/是中国人/，在/我的国土上/不光有， 雷电轰不倒的/长白雪山/，黄山劲松/, 合：还有那/风雨不灭的/井冈传统、/延安/精神！ 我/骄傲，我是/中/国/人！

4：我/是中国人!那黄河一样粗犷的/声音， 不光响在/联合国的/大厦里，大声/发表着： 合：中国的/议论/，也响在/奥林匹克的赛场上，大声高喊着/; （1）：中国、 （2）：中国、 （3）：中国、 （4）：中国！ 合：得分、得分、得分、得分”/。中国/得/分---！ 1：当/掌声/把五星红旗/托/上/蓝天/ 合：我/骄傲，/ 我是/中/国/人！ 2：我/是中国/人-- /我/那长城一样的/巨大手臂， 不光把采油的钻杆/钻进外国人/预言/打不出/石油的/地心，/ 还把/宇宙飞船/送上祖先们/梦里/也没到过的/白/云。/ 3：当五大洲/倾听东方声音的时候，我/骄傲，我是/中国/人！4：我是/中国人-- /，我是/莫高窟壁画的/传人， 让/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。 合：我/就是/飞天，飞天/就是/我们。 我/骄傲，/我是/中国人！我/骄傲/，我是/中/国/人---！

我骄傲我是中国人演讲稿5篇

我骄傲我是中国人演讲稿5篇 我骄傲我是中国人演讲稿i 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！我今天演讲的题目是：《我骄傲，我是中国人！》 作为中国人，你知道中国的历史吗？ 听奶奶说，以前的人都住在土房子里，十分简陋，里面只有一两张桌子，几个小凳子和一台旧灶炉，还有几盏油灯，好的家庭能有台收音机。 那是的小孩大多都没看过电视，很多还上不起学，没有花衣裳，甚至还有的连鞋也没得穿。 后来条件稍微好了些，一听说谁家买了台电视机（小黑白的），附近的大人小孩都挤得满满来看稀罕。 现在，科技发达了，国家昌盛了，社会、家庭、老白姓的条件都提高了。看，一座座高楼拔地而起，代替了陈旧简陋的土房子；几十寸的大液晶彩电，代替了小黑白电视；时尚美观的玻璃桌和优雅整洁的大理石桌，代替了破旧的木桌；炫丽漂亮的现在灯具代替了灰暗的油灯；宽大舒适的席梦思代替硬板小木床。 中国腾飞了！我骄傲，我是中国人！ 我骄傲我是中国人演讲稿2 尊敬的老师，情爱的同学们： 大家早上好！ 今天我演讲的题目是《我骄傲我是中国人》。 当我们站在这里，听着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为身为中华儿女而感到骄傲。再过几天就是国庆节，在这普天同庆的大喜日子，让我们唱出我们心中对祖国的赞歌。 我骄傲我是一名中国人！我骄傲我拥有这个响亮的名字，我爱我的祖国！我爱您悠久古老的’历史，更爱您壮丽优美的山河。我爱您灿烂辉煌的文化，更爱您顽强不屈的精魂内核。昨天的岁月洗刷着记忆的河床，它会带走宵春，带走欢笑，带走泪水，但却无法带走您五千年的沉淀。 我骄傲我是一名中国人！我骄傲，我的骨子里流淌着中国血。白年屈辱，白年抗争。在被欺悔的岁

宪法宣誓誓词(含主持词)

宪法宣誓仪式宣誓誓词 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！ 宣誓人： 宣誓活动主持人主持词 宣誓是指参加某一组织或担任某一职务时，在一定的仪式下当众说出表示忠诚和决心的话。 宣誓活动主持人主持词(一) 尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 我们都知道，自从人类的始祖亚当、夏娃穿上了人类的第一件衣服，人类文明就开始了。从此，文明以它不可扼制的脚步，规范着人类的进步与发展。一个民族进步与否，要看其文明进步与否;一个国家发展与否要看其文明发展与否;一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否;一个人得体与否，要看其文明行为养成与否……所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展。 而创建全国文明城市是湛江市“五城同创”的重要组成部分，是提高市民生活水平和幸福指数的重大举措，也是推进跨越发展、建设和和谐幸福麻章的重大举措。为了让广大学生树立主人翁意识，增强社会责任感，培养良好的品德和行为习惯，积极伸出自己的小手，牵动家庭、带动社会，体验共同成长的快乐、感悟共同奉献的责任，为我市创建全国文明城市做出应有的贡献，在区教育局的号

召下，今天，我们在这里隆重举行“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动。 下面我宣布：麻章二小“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动正式开始。 第一项，有请李校长讲话。 议程进行第二项，有请***宣读《“小手拉大手，文明齐步走”倡议书》。大家鼓掌欢迎。 议程进行第三项，有请家长代表发言。大家鼓掌欢迎。 议程进行第四项，请全体师生肃立，让我们庄严宣誓。有请领誓人冯忠华校长。 同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的一双小手。老师们、家长们，社会和学校文明之风的形成，同样需要我们的一双大手。让文明礼仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭找到它扎根的地方。 下面议程进行最后一项，请老师、家长及各班的学生代表，到“小手拉大手，文明齐步走”宣传展板上签名。 言行举止文明能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐!少一份冷漠，多一份温情!少一份庸俗，多一份高尚!让我们在这个美好而光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花.从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅，和气，谦逊的人.让校园因我们更青春，让社会因我们更温暖!让文明之花在我们校园、在我们身边处处盛开! 最后我宣布，本次“小手拉大手，文明齐步走”主题宣誓活动到此结束，感谢您的参与。谢谢! 宣誓活动主持人主持词(二)： 同志们： 大家下午好。 今天我们在这里聚集一堂，进行“我是中国公民”宣誓仪式。这项活动是今年“公民道德建设月”的一项重要内容。