部编版小学六年级语文上册第5单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学六年级（上）第五单元基础复习

【知识梳理】

第五单元基础知识梳理

一、易读错的字

蔗:四点底写在广字旁内。

缝:“”下面是三横。

唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。

篷:上下结构,竹字头要写得宽些。

酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。

三、一字组多词。

棚(péng)：牲口棚天棚苔(tái)：苔藓苔痕

藓(xiǎn)：苔藓

坪(píng)：草坪坪坝蔗(zhè)：甘蔗蔗糖

瀑(pù)：瀑布飞瀑

缝(féng)：裂缝门缝谚(yàn)：谚语农谚

袖(xiù)：袖子袖口

篷(péng)：帐篷斗篷缩(suō)：缩小缩水

疯(fēng)：疯子发疯瓦(wǎ)：瓦片瓦解

甩(shuǎi)：甩卖甩动

嚷(rǎng)：嚷嚷嚷闹

酱(jiàng)：酱油酱菜

炖(dùn)：炖肉炖鸡

唇(chún)：嘴唇唇亡齿寒蹦(bèng)：蹦跳蹦高

梯(tī)：楼梯电梯

四、多音字。

量{liàng(量力而行)

liáng(测量)

嚷{

rǎng(叫嚷)

rāng(嚷嚷)

蔓{

wàn(绿蔓)

màn(蔓延)

缝{fèng(门缝)

feng(裁缝)

斗{

dǒu(斗篷)

dòu(战斗)

五、同音字和形近字。

苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷) 藓(苔藓) 宿(宿舍)

台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草) 鲜(新鲜) 缩(缩小)

棚(棚车) 瀑(瀑布) 蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子)

绷(绷带) 暴(暴躁) 遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕)

六、重点词语

瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响理直气壮小心翼翼

软绵绵甜丝丝明晃晃厚墩墩活生生

七、近义词

迅速—快速本来—原来丰满—饱满不声不响—无声无息喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—恳求理直气壮—义正词严八、反义词

迅速—迟缓增加—缩减喧闹—安静遮盖—裸露

满满当当—空空如也小心翼翼—胆大妄为软绵绵—硬邦邦

九、词语积累。

1.词语搭配

(扁扁)的纸盒子 (明晃晃)的玻璃 (理直气壮)地打开

(甜丝丝)的雨点 (戴上)雨帽 (跑进)楼门

(抖开)雨衣 (奔进)厨房 (打开)电视 (推开)窗子

2.特殊词语。

（1）软绵绵(ABB式):活生生白花花绿油油

（2）滴答滴答(雨声的拟声词): 嗒嗒嗒

类似的词语: 哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦

（3）窸窸窣窣(AABB式): 战战兢兢

类似的词语: 满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张

（4）描写夜色的词语:满天星斗

类似的词语:月光如水月明星稀月白风清

（5）描写说话有气势的词语:理直气壮

类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色

（6）描写声音的词语:窸窸窣窣滴答滴筝

类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈

（7）量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃

（8）动词:裁着鼓点跑到宙前挺着脖子甩着袖子

（9）修辞词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩

十、句子积累。

1.比喻句

(1)“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像镝了一层明晃晃的玻縞。”这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)“路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句

(1)“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

(2)“它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……”这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

3.夸张句

“我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用夸张的修锌法,生动形象地写出了“我”感受到下而时狂喜的心情。

4.精彩句

(1)“草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。”这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

(2)“我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。”这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极废喜爱之情。

5.哲理句

(1)“俗话说:“不热不长,不热不大。””这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

(2)“北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

(3)“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

十一、课文回顾。

1.《夏天里的成长》一文分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

2.围绕中心意思写,是本文的写作特点。从动植物、事物、人物三个方面层层递进地围绕中心意思写。每一个自然段也是围绕中心意思选材的。

3.《盼》本文作者是铁凝。课文以“新雨衣”为线索,以孩子的视角叙述事情的经过,围绕“盼”,依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”写得最详细,具体包括放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景这几个小事件。因为它们能体现课文中心意思,所以写得详细、生动。表达了儿童对新鲜事物的强烈好奇心及对亲近自然的渴望。

4.《盼》一文中“我”的感情变化的过程:(1)“我”得到雨衣盼变天时的心情是急切的;(2)当看到天下起雨时,“我”的心情是兴奋的;(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切

的;(4)“我”穿上雨衣时的心情是兴奋与喜悦的。

十二、背诵月累

1.农谚积累

（1）六月六,看谷秀。

（2）处暑不出头,割谷喂老牛。

2.拓展

蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。

朝霞不出门,晚霞行千里。

东虹日头西虹雨。

清明前后,种瓜点豆。

芒种不种,过后落空。

十四、素养与能力

①《夏天里的成长》有感情地朗读，把握课文的主要内容，看看课文是怎样围绕中心来写的，具体写了哪些动植物来体现中心意思。

②《盼》先整体感知，知道课文的主要内容。看看作者选取的事例有哪些，找出课文中的心理活动描写，分析其作用，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

单元课文知识梳理

第16课：《夏天里的成长》

1.课题解读

本文用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。

2.课文重点解读

（1）夏天是万物迅速生长的季节。

理解：这句话是本文的中心句,起引领全文的作用,以“迅速生长”点明夏天万物成长的特征。

（2）你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。

理解：这句话从视觉和听觉两个方面入手，抓住事物的特点进行描写，突出植物在夏天里的生长速度之快，给人留下了深刻的印象。

（3）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

理解：将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者的眼中，夏天里的山具有体态匀称、富有韵味的特点，表现出一种活泼快乐的情绪。

（4）稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”

理解：引用俗语，形象地说明了炎热的夏天有利于万物的生长。

（5）作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

理解：对于人来说，“时候”和“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时机，也就是青少年时期。这句话揭示了全文的主题：人要抓住时机，努力成长。

3.问题探究

（1）默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。

课文用中心句“夏天是万物迅速生长的季节”统领全文。第2~4自然段围绕中心句从植物、动物等有生命的事物写到没有生命的山河大地等事物，再写到人的成长，万事万物尽在其中，层层递进，突出“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选材贴切，构思巧妙，结构清晰。

（2）第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。

第2自然段主要写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏天的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

4.课外拓展

（1）与夏天有关的经典诗词名句。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《约客》

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋·辛弃疾《西江月》

荷风送香气，竹露滴清响。——唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——唐·高骈《山亭夏日》

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起》

（2）列举两个围绕中心句展开习作的片段，体会中心句的用法。

超市里真热闹。货架上的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选自己喜欢的物品。看，一位售货员正在热情地为一位老奶奶介绍最新上市的按摩器。“你看，这产品…”老奶奶则边听边试按摩器的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买。食品区永远是孩子的乐园。瞧，一个孩子正拿着想买的食品对妈妈撒娇：“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一个年轻的姐姐正坐在柜台前试化妆品，售货员则在一旁热情地介绍它的功效。

雨下得真大。豆大的雨点打在窗前、瓦上、地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰肢，就快要被刮断了。闪电

在天边跳着舞，雷声大作，“轰轰”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼啪作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。

第17课：《盼》

1.课题解读

本文以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历。

2.课文重点理解

（1）每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

理解：这是对“我”的心理活动的描写。两个疑问句,表现了“我”急迫而又无奈的心情。

（2）路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

理解：这段话主要对“我”进行了动作描写和心理描写。从“我”放慢了脚步、兴奋地仰起头、甩打着书包,这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。

（3）“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑, 好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

理解：其实“我”真正想做的并不是买酱油,而是借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。选段采用了语言描写,体现了“我”兴奋、失落、央求、不甘的情绪变化,从中突出“我”盼望外出的心情。

（4）我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

理解：这段话写出了,“我”穿上雨衣,在下雨的街上行走的满足感。最后一句话,运用了拟人的修辞手法,雨点儿“起劲地跳跃”,正是“我”此时欢快心情的写照。

（5）它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

理解：这里运用了拟人的修辞手法，让我们感觉到雨也是善解人意的。雨点儿的善解人意让“我”心情大好，“我”得偿所愿，满心欢喜。

3.问题探究

（1）课文中有几处对雨景的描写，分别描写了怎样的雨景？在文中有什么作用？

第4自然段写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”终于可以穿新雨衣了；第16自然段写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天下雨太多而导致明天不下雨；第17自然段写了雨停后的宁静。这三处雨景描写都烘托出“我”对下雨的期盼。第20自然段写雨点儿“起劲地跳跃”，用拟人的修辞手法衬托出“我”如愿穿上新雨衣后在雨中行走的快乐心情。

（2）课文是怎样写出“盼”的心情的？“我”的心理活动经历了哪些变化？

通过具体事例，运用动作、语言、心理等描写方法写出了我“盼”的心情变化过程：“我”得到雨衣盼变天的急切心情—雨下起来时的兴奋心情一对话中“我”盼望外出的迫切心情一看着雨景盼第二天穿雨衣的急切心情—穿上雨衣后的喜悦心情。

（3）课文是怎样围绕一个意思把重点部分写具体的？

课文在表达“我”“盼”的心情时，运用了心理、动作语言等描写方法，以及对比、拟人、比喻、夸张等修辞方法；同时还具体写了“我”想借买酱油的机会穿上新买的雨衣出去，却未能如愿的事。这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。

4.课后拓展

铁凝经典名言名句。

※假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生机盎然。

※包围我的人越多，越喧闹时，我愈加感到空虚和惶恐，感到自己什么也没有。

※当我们在此刻感觉到含在口中的酸楚，也就应该在此刻珍重身上衣、眼前人的幸福。

※以往的一切对你的人生也许都是一种财富。甚至那些痛苦，我觉得都是为了今天的幸福所做的准备。

习作例文

交流平台

理解：《夏天里的成长》一课，课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。围绕这个中心句，第2自然段选取了动植物在夏天快速生长的事例，第3自然段选取了山河大地，甚至是铁轨、柏油路等没有生命的事物在夏天也快速“生长”的事例，第4自然段选取了孩子们在夏天茁壮成长的事例。三个段落从不同方面阐释了文章的中心意思。其中，第2自然段在论证中心意思时，又具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜、小猫、小狗、小鸡、小鸭等在夏天的快速生长，使得文章的中心意思表达得更加全面、充分

《盼》一课，课文的中心是“盼”。全文围绕“盼”这一主题按照“得到新雨衣盼穿新雨衣一穿上新雨衣”的顺序进行叙述，其中“盼穿新雨衣”这一部分具体描写了“我”好不容易等到了雨，千方百计找借口想穿上新雨衣出门，却未能如愿的情形。课文通过心理描写、动作描写、语言描写、神态描写、环境描写等，将这一部分写得详细、具体，充分表现了“我”渴望穿上新雨衣出门的心情，突出了中心—“盼”。

初试身手

（1）下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

我会选：

◇跑了几十里地去看戏。（√）

◇常给我们讲故事。( )

◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（√）

◇干活时会哼上两句流行歌曲。( )

◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（√）

◇到文化馆拜师学戏。（√）

◇每天看书看到很晚。( )

◇一看到戏曲表演就占着电视。（√）

我发现：首先要明确中心意思，即“戏迷爷爷”，找出题目中的关键词“戏迷”然后分析哪些材料能表现“戏迷”的特点，最后作出判断。

（2）从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。

好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶

忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光

我知道：首先认真审题，理解题意，抓住题目中的关键词，然后根据关键词并结合生活实际选择能表现中心意思的材料。也可以通过网络搜集材料。

我会说：①都是淘气惹的祸——在小区里踢足球，把球踢到人家窗户上，砸碎了玻璃。②欢声笑语满校园——操场上挤满了人，有的同学在双杠上翻跟头，引来了同学们的欢呼声。

习作例文

爸爸的计划

问题探究

（1）文章是怎样表现爸爸爱订“计划”的特点的？

通过罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。

（2）第2自然段采用了什么样的构段方式呢？

这一自然段作者采用了总分的结构方式，先总的概括爸爸执行计划一丝不苟，然后通过具体的事例来详细介绍。

（3）在语言描写上，本文有什么特点呢？

作者语言诙谐幽默，如将钥匙的声音说成是“交响乐”，描写爸爸订计划时的神态“眉飞色舞”等。

写法借鉴

（1）事例典型，详略得当。

文章描写了爸爸爱订计划的特点。小作者首先总体概括，介绍了爸爸爱订计划的特点；然后通过两个具体的事例来表现这个特点。在两个事例的处理上，小作者也没有平均用力，而是有所侧重。对每天定时开关气窗和按时作息描写较为简单，对帮“我”订暑假计划描写较为详细。小作者在处理材料上做到了重点突出，详略得当。

（2）观察仔细，特征突出。

为了表现爸爸爱订计划的特点，除了选取了恰当的事例外，小作者对人物的观察也非常仔细。如“一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞”中“眉飞色舞”充分表现了爸爸热衷于订计划的特点。再比如“爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿”中“瞪”字运用恰当，写出了爸爸猜到“我”想玩儿的心理时的神态，非常生动形象。

（3）结构清晰，叙述清楚。

整篇文章在叙述中，结构非常清晰，先总后分。在第一件事的叙述中，也采用了总分的构段方式，通过中心句“爸爸执行计划一丝不苟”交代了第2自然段的大意；然后再通过具体的事例表现人物的特点，使读者一目了然。

课后探究

说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。

作者采用“总一分”的结构，先总述爸爸给家人都制订了不同的计划，突出表现了爸爸爱订计划的特点，然后选取了两件典型的事例来具体表现爸爸如何爱订计划。第一件事围绕“爸爸执行计划一丝不苟”这句话展开，运用细节描写记叙了爸爸执行“定时开关气窗”这个计划的具体情况。第二件事围绕爸爸给“我”制订暑假计划展开，详细罗列了计划的具体内容。作者正是通过这两件典型事例，将一个爱订计划的爸爸的形象活灵活现地表现了出来。

小站

问题探究

（1）小站的“小”，可以从哪些语句中看出来？

①“这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。”

句中用了“只有…才…”的句式，写出了小站的“小”。

两三分钟、转瞬间：时间极短，说明小站极“小”。

疾驰：速度极快。（快车不停、通过所用时间短)说明小站“小”。

②“就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。”

一间、几根、三五个：用数字说明小站的“小”

立即：速度很快，极言小站的“小”。

（2）最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？

通过小站的环境和周围环境的对比，突出了小站的温馨，体现了小站工作人员认真负责的工作态度和全心全意为旅客服务的精神。

写法借鉴

（1）抓住特点描写事物。

通过对小站自然和人文环境的描写，突出小站的写法赏析“小”和“美”。

（2）按一定顺序进行描写。

按照方位顺序介绍小站，写明不同地点之间的位置关系。

（3）运用对比的方法。

通过小站的环境和周围环境的对比，突出小站的温馨。

课后探究

课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？

小站虽小，却十分温暖。作者从小站的“小”和小站的环境两方面展开描写，着重描写了小站的“小”，最后笔锋一转，写小站美丽的环境，突出了小站工作人员的认真负责和一心为旅客着想的品质，突出了小站给旅客们带来了温暖。

习作

围绕中心意思写

好词

窃喜郁闷快慰愉悦畅快欣喜

仰慕敬佩依恋思念盼望领悟

心惊肉跳忐忑不安沾沾自喜

痛不欲生悔恨不已夺眶而出

满不在乎无言以对泪如雨下

好句

瞧,那两个“横折”,好似阶梯一般,正如韩愈所说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”而那一竖,不正像一个顶梁柱吗?还有,那一点,就好似一个人,在知识的高峰,不断攀登。书,给予了我们知识,给予了我们欢乐。

单元高频考点

1.《夏天里的成长》—课,引用的谚语较多,考试时常以课文内客填空或选择的形式考查。

2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

【单元检测】

一、基础检测

1.给加点字选择正确的读音。

窸窸窣．窣(zū sū) 焖．(mèn mēn)米饭嘟囔．(rǎng nang)

瞟．(piǎo piào)一眼痱．(fèi fèi)子玛瑙．(nǎo nǎo)

2.读拼音，写词语。

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶jiào rǎng。她把右臂shōu suō

着藏在背后，奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiù tǒnɡ上绣了一朵花蕾，

美丽极了！小妹妹bèng bèng tiào tiào又出去玩了。

3.按要求，写词语。

（1）近义词:饱满一（）企望一（）匆忙一（）

（2）反义词:粗心大意一（）遮住一（）闹哄哄（）

（3）活生生（ABB式词语）

（4）不热不长（ABAC式词语）

4.在括号里填上合适的词语。

( )的柏油路 ( )的新雨衣 ( )的玻璃 ( )的雨声

( )的纸盒子 ( )的玻璃 ( )的雨点 ( )地打开

【答案】

1．sū mèn nang piǎo fèi nǎo

2.叫嚷收缩袖筒蹦蹦跳跳

3.（1）近义词:丰满希望急忙

（2）反义词:小心翼翼显露静悄悄。

（3）亮品品绿油油阴森森

（4）再接再厉自言自语相辅相成

4.软绵绵透明明晃晃滴滴答答

扁扁明晃晃甜丝丝理直气壮

二、积累运用

1.根据要求，完成句子练习。

（1）我的心跳得很厉害。

①改比喻句：

②改夸张句：

（2）联系生活实际，用自己的话说说下列句子的意思。

人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

（3）班主任很乐观地说:“我就不信,萌萌同学会不在乎班级的荣誉,中途放弃比赛。”(改为转述句)

（4）下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有（）。（多选）

A.在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了

B.给金鱼喂太多的饲料，把它给撑死了

C.看见张奶奶过马路，主动把她扶过去

D.好奇把收音机零件拆开，却不能还原

2.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”。（）

（2）课文《盼》是铁凝写的。（）

（3）“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。（）

（4）写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，这样可以使文章的意思表达得更全面、更充分。（）

（5）习作例文《小站》末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”用以

小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（）

3.按课文原文填空。

（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。长，长，地是一天一天地。，

，。

（2）《夏天里的成长》是一篇散文,通过描写夏天里万物都在的自然现象,说明人要“ , ，尽量地用力地长”的道理。

（3）《盼》是一篇有趣的小故事,讲的是妈妈给“我”买了一件的雨衣,于是“我”日夜盼望，最后终于如愿以偿,在一天

穿上雨衣走到街上,让雨点在“我”的头顶和肩膀起劲地。

4.古诗文填空。

（1）俗话说：“不热不长，。”

（2）北方农家的谚语说：“六月六，。”又说：“处暑不出头，。”

（3）文章之道，，本丰则末茂。

5.观察右边的漫画,完成练习。

(1)请给漫画拟个题目:

(2)请说说这幅漫画的主要内容和作者的用意。

【答案】

1.（1）示例：①我的心里像装了一只小兔子一样，扑腾得非常厉害。

②我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。

（2）这里的“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不单指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还指知识的积累，认识的提高，我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。

（3）班主任很乐观地说，他就不信,萌萌同学会不在乎班级的荣誉,中途放弃比赛。

（4）ABD

2.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√

3.（1）稻秧甘蔗高起来水长瀑布长河也是一天一天地变宽变深

（2）生长赶时候赶热天

（3）淡绿色下雨早晨跳跃

4.（1）不热不大（2）看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本

5.(1)盼

(2)一轮企色的圆月高高地挂在夜空中,月光散满了整个村庄,一个孤独的小男孩正坐在大门的台阶上数着天上的星星,他在“盼”着爸爸妈妈的归来。

作者的用意:关爱留守儿童。

三、课内阅读。

（一）（2022·聊城百草园·六年级期末）课内阅读。

盼（节选）

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

1.选文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的，请用“∥”把选文分作两层。

2.围绕“雨后美景”这个中心意思，选文主要写了（）。（多选）

A.四周变得安静

B.凉爽的空气

C.明晃晃的马路

D.挂满雨滴的小杨树

3.“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？

【答案】

1.“说来也怪……挂满了珍珠玛瑙。”∥“可雨点儿要是淋在……打在雨衣上的事。”

2.ABCD

3.选文写“雨后美景”，是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点儿淋在雨衣上出现更美的情景。

（二）（2022·聊城百草园·六年级期末）课内阅读。

夏天里的成长（节选）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的

声响里一夜可以多出半节昨天是苞蕾今天是鲜花明天就变成了小果实一块白石头几天不见就长满了苔藓一片黄泥土几天不见就变成了草坪菜畦邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1.在选段的空白处填上标点。

2.这段选文主要写了。

3.这些生物在夏天里成长有什么共同特点，哪一句话能说明这一特点？

4.这段主要写了哪些生物？

5.仿照选段的写法，写几种生物快速的生长。

【答案】

1.，；、，，。，，。，，；，。

2.生物在夏天里飞快的长。

3.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

4.瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡小鸭

5.仿写：一片片篱笆，几天不见，就变成了绿墙；一块块油菜地，几天不见，就开满黄花；一棵棵路边的小树，几天不见，树荫就扩大了很多。

四、课外阅读。

（一）（2022·聊城鼎顺小学·六年级期末）课外阅读

夏天到了

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华

秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的“夏”有什么特点？（）（多选）

A.夏天的色彩是碧绿的。

B.夏天的色彩是金黄的。

C.夏天的旋律是轻松的。

D.夏天的旋律是紧张的。

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打

．．着公

．．着远处的山、天上的云，扑打

路上的汽车，像海浪涌．着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在（）。（多选）

A.挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割

B.麦子上场了，又想着快打，快打

C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化

D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首？请默写下来。

【答案】

1.BD

2.不能。因为“扑打”描写出了麦浪翻滚的气势;“涌”描写出了麦浪翻滚的动态情景，准确生动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例：范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

（二）（2022·聊城鼎顺小学·六年级期末）课外阅读

像夏天一样成长（节选）

在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。

像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地（持续继续）自己的厮杀。手插着兜走过小城的每一个街道，有傲慢穿着白裙的少女经过，洁白、鹅黄、翠绿，香樟树下飘来的一抹墨绿，然后口哨一吹，便仗剑天涯。

在十四岁的夏天，我开始学习打篮球，运球，上篮，投篮，走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳，扶膝．（xī qī）喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音，然后直起腰，用力地往上一投，一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过。

和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头，用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固执顽固）地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人，即使还得要乖乖上课，被迫做到品学兼优，也会撇．（piē piě）撇嘴道“只是给那些可怜的大人一点安慰罢了”。

我们不想成为大人，我们只是想长大。

看小说看到昏天黑地，然后在化学课上理所当然地睡过去，醒来时，正见老师在做淀粉遇碘变蓝的实验，白色、蓝色、红色，在一个狭小的试管里变换着，像一个盛大的魔法，扭过头去被光晃了眼，才发现窗边幼小的杨树已经长到三层楼高了，亭亭如盖。

1.在文中括号内选择使用恰当的词语和读音，用“√”标出。

2.文中写了作者所做的哪些事？

3.第四自然段中省略号的作用是，所省略的内容可能

是。

4.谈谈你对“我们不想成为大人，我们只是想长大”的理解。

【答案】

1.继续 xī固执 piě

2.抓龙虾；在街上闲逛；学打篮球；吃麻辣烫；用拳头砸西瓜；蛋糕奶油涂遍全身；暴雨天不打伞；上化学课睡觉。

3.对所举事情的省略示例：让单薄的自行车承载三个人的重量

4.我们想要长大，但仍可自由自在、无拘无束地生活；而不是像大人一样为了生活承受着压力，整天地忙碌。

（三）（2022·聊城鼎顺小学·六年级期末）课外阅读

夏天（节选）

夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。

过分地讴歌夏天，好像有点儿不近人情。反过来，诅咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是充分地利用夏天，享受夏天，对付夏天吧！

夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。

部编版语文六年级上册第5单元提升检测含答案

小学六年级上册第五单元测试 姓名 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(4分) 小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明q ín ɡ ku àn ɡ( )。她把右臂sh ōu su ō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xi ù t ǒn ɡ( )上绣了一朵含苞欲放的hu ā l ěi( ),美丽极了! (二)给下面加点字选择正确的读音。 (4分) ①f èn ɡ ②f én ɡ 1.我从门缝．( )里望进去,看见妈妈在缝．( )补衣服。 ①m àn ②w àn 2.那些瓜蔓．( )长得很快,四处蔓．( )延,爬满了整个墙壁。 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.你看那些软绵绵．．． ( )的云朵正在天空中飘浮呢。 2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰．．．( )的。 (四)把下面的词语补充完整。(4分) 理直气( ) 一丝不( ) ( )头转向 一尘不 ( ) (五)根据要求,完成句子练习。(19分) 1.我的心跳得很厉害。(4分) (1)改比喻句: (2)改夸张句: 2.我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词 语把两句话连成一句话）(2分) 3.路边的小杨树突然沙拉拉的喧闹起来。（缩句）(2分) 4.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(2分) 5. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。(3分) 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。(6分)(多选) A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了 B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了 C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去 D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原 (六)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(5分) 1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”( ) 2.课文《盼》是铁凝写的。( ) 3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。( ) 4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例 来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。( ) 5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。( ) 二、积累运用。(10分) 1.课文原文填空。(6分) 草长,树木长,山是一天一天变丰满。 长, 长,地是一天一天地 。 , , 。 2.古诗文填空。(4分) (1)俗话说:“不热不长, 。” (2)北方农家的谚语说:“六月六, 。”又说:“处暑不出头, 。” (3)文章之道, ,本丰则木茂。 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过

2020年人教部编版六年级上学期语文第五单元检测题 (含答案)

第五单元测试卷 (时间：90分钟分数：100分) 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(50分) 1．结合语境，根据拼音写词语。(7分) (1)奶奶家门前有一块cǎo pínɡ()，墙角搭着一个丝瓜架，绿叶连成一片从上面垂下来，如同绿色的pùbù()。 (2)因为没看天气预报，我今天出门穿着duǎn xiù()，冷得我瑟瑟发抖，zuǐ chún()变乌了，身体紧紧地suō zhe()。突然我看到妈妈拿着衣服站在lóu tī()那里等我，就fā fēnɡ()似的冲了过去。 2．选择题。(29分) (1)“抬”与下列哪个字的读音相同？()(3分) A．壹B．壶C．懿D．苔 (2)下面词语中书写无误的一项是()。(3分) A．甘蔗谚语软棉棉B．斗蓬袖筒明晃晃 C．规定监督理直气壮D．瞬间灿栏一丝不拘 (3)“喧闹、凉冰冰、眉飞色舞”的反义词是()。(3分) A．安静热乎乎愁眉苦脸B．吵闹冷冰冰眉开眼笑 C．安静冷冰冰眉开眼笑D．吵闹热乎乎愁眉苦脸 (4)填到下面句子中的横线上，最恰当的词语是()。(3分) 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过______设计的。 A．精巧B．精心C．精密D．精致 (5)下列句子中修辞手法与其他三句不同的一项是()(3分) A．我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 B．天一下子变了脸色。 C．雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。 D．雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 (6)下面不属于农业谚语的一项是()(3分) A．六月六，看谷秀。B．处暑不出头，割谷喂老牛。 C．路遥知马力，日久见人心。D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 (7)如果以“球迷爸爸”为题写作文，下面不适合写进作文中的材料是()。(3分) A．半夜还在看球B．看比赛的时候，妈妈叫他吃饭也没听见 C．爸爸冒着严寒，为我送伞D．省吃俭用，只为买球赛的门票 (8)选择下面句子中省略号的用法。(填序号)(8分) A．表示列举的省略；B．表示说话吞吞吐吐； C．表示话未说完；D．表示心理活动的时断时续。 ①“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着。() ②“六时起床，七时做语文作业，八时读外语，九时……”() ③我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”() ④她忐忑不安地想：“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？”() 3．仿照例句，将句子补充完整。(6分) 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 春雨中的竹笋，昨天____________，今天____________，明天就________________。 4．根据本单元课文内容填空。(8分)

(上册)部编版六年级 语文第5单元提升检测含答案

1 右臂sh ōu su ō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xi ù t ǒn ɡ( )上绣了一朵含苞欲放的hu ā l ěi( ),美丽极了! (二)给下面加点字选择正确的读音。 (4分) ①f èn ɡ ②f én ɡ 1.我从门缝．( )里望进去,看见妈妈在缝．( )补衣服。 ①m àn ②w àn 2.那些瓜蔓．( )长得很快,四处蔓．( )延,爬满了整个墙壁。 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.你看那些软绵绵．．． ( )的云朵正在天空中飘浮呢。 2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰．．． ( )的。 (四)把下面的词语补充完整。(4分) 理直气( ) 一丝不( ) ( )头转向 一尘不 ( ) (五)根据要求,完成句子练习。(19分) 1.我的心跳得很厉害。(4分) (1)改比喻句: (2)改夸张句: 2.我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词 语把两句话连成一句话）(2分) 3.路边的小杨树突然沙拉拉的喧闹起来。（缩句）(2分) 4.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(2分) 心意思的材料有( )。(6分)(多选) A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了 B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了 C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去 D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原 (六)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(5分) 1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候, 赶热天,尽量地用力地长。”( ) 2.课文《盼》是铁凝写的。( ) 3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。( ) 4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。( ) 5.课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。( ) 二、积累运用。(10分) 1.课文原文填空。(6分) 草长,树木长,山是一天一天变丰满。 长, 长,地是一天一天地 。 , , 。 2.古诗文填空。(4分) (1)俗话说:“不热不长, 。” (2)北方农家的谚语说:“六月六, 。”又说:“处暑不出头, 。” (3)文章之道, ,本丰则木茂。

部编版小学六年级语文上册第5单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学六年级（上）第五单元基础复习 【知识梳理】 第五单元基础知识梳理 一、易读错的字 蔗:四点底写在广字旁内。 缝:“”下面是三横。 唇:半包围结构,竖撇要长一点儿。 篷:上下结构,竹字头要写得宽些。 酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。 三、一字组多词。 棚(péng)：牲口棚天棚苔(tái)：苔藓苔痕 藓(xiǎn)：苔藓 坪(píng)：草坪坪坝蔗(zhè)：甘蔗蔗糖 瀑(pù)：瀑布飞瀑 缝(féng)：裂缝门缝谚(yàn)：谚语农谚 袖(xiù)：袖子袖口 篷(péng)：帐篷斗篷缩(suō)：缩小缩水 疯(fēng)：疯子发疯瓦(wǎ)：瓦片瓦解 甩(shuǎi)：甩卖甩动 嚷(rǎng)：嚷嚷嚷闹 酱(jiàng)：酱油酱菜 炖(dùn)：炖肉炖鸡 唇(chún)：嘴唇唇亡齿寒蹦(bèng)：蹦跳蹦高 梯(tī)：楼梯电梯

四、多音字。 量{liàng(量力而行) liáng(测量) 嚷{ rǎng(叫嚷) rāng(嚷嚷) 蔓{ wàn(绿蔓) màn(蔓延) 缝{fèng(门缝) feng(裁缝) 斗{ dǒu(斗篷) dòu(战斗) 五、同音字和形近字。 苔(青苔) 坪(草坪) 篷(帐篷) 藓(苔藓) 宿(宿舍) 台(阳台) 苹(苹果) 蓬(蓬草) 鲜(新鲜) 缩(缩小) 棚(棚车) 瀑(瀑布) 蔗(蔗糖) 唇(嘴唇) 梯(梯子) 绷(绷带) 暴(暴躁) 遮(遮挡) 晨(早晨) 涕(鼻涕) 六、重点词语 瓦蓝瓦蓝满满当当不声不响理直气壮小心翼翼 软绵绵甜丝丝明晃晃厚墩墩活生生 七、近义词 迅速—快速本来—原来丰满—饱满不声不响—无声无息喧闹—喧嚣遮盖—遮挡央求—恳求理直气壮—义正词严八、反义词 迅速—迟缓增加—缩减喧闹—安静遮盖—裸露 满满当当—空空如也小心翼翼—胆大妄为软绵绵—硬邦邦 九、词语积累。 1.词语搭配 (扁扁)的纸盒子 (明晃晃)的玻璃 (理直气壮)地打开 (甜丝丝)的雨点 (戴上)雨帽 (跑进)楼门 (抖开)雨衣 (奔进)厨房 (打开)电视 (推开)窗子 2.特殊词语。 （1）软绵绵(ABB式):活生生白花花绿油油 （2）滴答滴答(雨声的拟声词): 嗒嗒嗒 类似的词语: 哗啦哗啦淅沥淅沥啪嗒啪嗒噼里啪啦 （3）窸窸窣窣(AABB式): 战战兢兢 类似的词语: 满满当当熙熙攘攘兢兢业业慌慌张张

【部编版】六年级上册语文《第五单元检测卷》含答案

第五单元综合测试 时间：90分钟满分：100分 一、看拼音，写词语。（7分） 1.ɡuā pénɡ（）外有不少tái xiǎn（）。 2.雨衣上还有两只xiù tǒnɡ（），不是那种dǒu pénɡ（）式的。 3.树下忽然传来孩子们的jiào rǎnɡ（）声和bènɡ bènɡ tiào tiào （）的脚步声，吓得蜗牛连忙suō huí（）了脑袋。 二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（9分） 1.下列加点字的读音完全相同的一组是（）（3分） A.处．暑处．理处．分相处． B.闷．热闷．声烦闷．打闷．雷 C.兴．奋兴．趣高兴．兴．致 D.晃．动晃．眼摇晃．明晃．晃 2.下列词语搭配有误的一组是（）（3分） A.听声音赶时候抖抖袖子戴上雨帽 B.迅速生长推开窗子打开柜门盯住碗架 C.放慢脚步跑进楼门长满玛瑙听讲座 D.甩着袖子背着书包盼着变天加快速度 3.下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分） A.路边的小杨树忽然沙啦啦 ．．．地喧闹起来。 B.我跑到窗前，不住地朝街上张望 ．．着。 C.随着太阳能力 ．．的增加，温度的增加，什么都在生长。 D.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成 ．．的希望。 三、照样子，在句中用“____”画出能够传递后面括号内意思的词。（3分）

例：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（飞速地长） 1.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。（铁轨遇 热膨胀，体积变大） 2.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（下雨了，我很高兴） 3.说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。（事实与我想的一致） 四、按要求完成句子练习。（8分） 1.夏天是万物迅速生长的季节。（缩句） ____________________________________________________________ 2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（仿写句子） ____________________________________________________________ 3.吃过晚饭，雨不停地还在下着。（修改病句） ____________________________________________________________ 4.要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 五、根据所学知识填空。（11分） 1.《夏天里的成长》是围绕“____________________”来写的。草长， ______长，山是一天一天地变丰满。______长，______长，地是一天 一天地高起来。水长，______长，河也是一天一天地变宽变深。正如 俗话所说：“____________，不热不大。” 2.《盼》这篇课文的作者是______，文章紧扣“______”字，具体写“我” 放学后好不容易盼到下雨了，回到家后，想借买酱油的机会穿新雨衣，

部编版六年级语文上册第5-6单元综合复习测试题(含答案)

部编版六年级语文上册第5-6单元综合复习测试题（含答案） 时间：90分钟满分：100分 班级：姓名：得分： . 第一部分：积累与运用(43分) 1．根据语境写词语。(4分) 春天无处不在。你看，cǎo píng()变绿了，桃树也结了苞蕾，农民挽起xiù zi()，卷起裤管，忙着栽种各种nóng zuò wù()，他们牢记“一年之计在于春”的yàn yǔ()。 2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分) A．藤蔓．(màn)菜畦．(qí) B．痱．子(fèi)嘟囔．(nɑng) C．腥．味(xīnɡ) 耙．地(pá) D．铁锹．(qiāo)蹚．坏(tāng) 3．[易错]下列词语中，没有错别字的一项是()。(2分) A．软棉棉瀑布B．供献苔藓 C．讲座袖筒D．瓦篮壮观 4．下列汉字不属于形声字的一项是()。(2分) A．瀑B．疯C．甩D．酱 5．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()。(2分) A．如今直∕上银河∕去B．同到∕牵牛织∕女家 C．一水∕护田∕将绿绕D．两山∕排闼送青∕来 6．下列哪一种色彩不是“五彩”之一？()(2分) A．赤B．白C．黄D．绿 7．下面哪组关联词语不能用来连接“我们植树造林。我们能保护水土。”？()(2分) A．只有……才……B．如果……就…… C．不但……而且……D．因为……所以…… 8．下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他三项不同？()(2分) A．麦籽儿躺下去挺舒服。 B．这么松散的地，简直是一张软床…… C．看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

D．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 9．[疑难]下列句子中，没有语病的一项是()。(2分) A．星期日，妈妈为我买来了面包、鸡蛋、苹果、香蕉和食品。 B．经过补充，超市商品的数量和品种都增加了。 C．街心广场挤满了许许多多数不清的人。 D．老师的话音刚落，小明就七嘴八舌地议论起来。 10．下列对课文的理解不正确的一项是()。(2分) A．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开叙述的。 B．《盼》通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。 C．《青山不老》运用了篇末点题的写法。 D．《三黑和土地》这篇课文，表现了三黑热爱劳动的品质。 11. 下列关于倡议书内容的排序，正确的一项是()。(2分) ①叙述提倡议的背景②标题③署名 ④日期⑤称呼接受倡议的对象 ⑥申述倡议理由⑦提出具体倡议 A. ②⑤⑥①⑦④③B．②⑤①⑥⑦③④ C. ②①⑥⑦⑤④③D．②⑥①⑦⑤③④ 12.读下面的语段，对语段中心概括最准确的一项是()(2分) 野生动物不仅是一种自然资源，更是重要的生态资源，是自然生态系统中不可替代的重要组成部分。保护野生动物，对于保护生物多样性，维护生态平衡，促进可持续发展，以及预防和控制疾病传播，保护人民身体健康具有十分重要的意义。为此，第十三届全国人大常委会第十六次会议审议并通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。 A. 野生动物资源十分宝贵，我们要合理利用和保护野生动物资源。 B. 保护野生动物意义重大，所以要明确立法保护野生动物。 C. 保护野生动物有利于保护生物多样性，维护生态平衡与发展。

小学语文部编版六年级上册第五单元复习练习(字词句过关+课文回顾)(2023秋)(附参考答案)

六年级语文上册第五单元复习练习 班级考号姓名总分 一、字词句过关 1.下列加点字的读音完全相同的一项是（） A.门缝．缝．隙缝．补墙缝． B.处．暑处．置处．理处．罚 C.静悄．悄悄．然无声悄．无声息 D.音乐．快乐．乐．趣交响乐． 2.拼写乐园。 （1）看拼音，写词语。 ɡuāpénɡɡān zhe liè fènɡfēnɡ kuánɡwǎlán （）（）（）（）（） shuǎi shǒu jiào rǎnɡdà suàn cǎo pínɡzuǐ chún （）（）（）（）（） zēnɡjiāyī ɡuì xuān nào pù bù yàn yǔ （）（）（）（）（） （2）根据语境，看拼音，写字词。 ①小溪边的石头上长满了tái xiǎn（）。 ②锅里传来蒜和jiànɡyóu（）的香味。 ③dǒu penɡ（）式的雨衣没有xiù tǒnɡ（），手只能在雨衣里suō（）着，什么也干不了。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A.我挺着脖子，小心翼翼 ．．．．地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静 ．．．．地躺在盒子里。 C.御花园的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同 ．．．．。 D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝 ．．．．地进场了。 4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（） A.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（拟人） B.柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻） C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻） D.俗话说：“不热不长，不热不大。”（引用）

5.下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，其中不可以用来表达中心意思的一项是（） A.跑了几十里地去看戏。 B.到文化馆拜师学戏。 C.每天看书看到很晚。 D.一看到戏曲表演就占着电视。 6.按要求完成句子练习。 （1）我很激动。（改为夸张句） （2）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（仿写） 月亮照着平静的湖面，湖面像________________________。 二、课文回顾 7.本单元内容回顾。 （1）《夏天里的成长》通过描写夏天里________________的自然现象，说明了人要把握时机，珍惜时间，“________________”的道理。 （2）《盼》一文是围绕“____”这个字去组织材料、突出中心的。文中事情的经过是：有了雨衣，________→下起了雨，________→没法出门，________→__________，快乐出门。

六年级语文上册第五单元知识归类及同步基础练习(含答案)部编版

六年级语文上册第五单元知识归类及同步基础练习(含答案）部编版 一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 苞．（bāo√ pāo）蕾铁轨．（kuĭ guǐ√）谚．（yàn√ yín）语嘟囔．（nāng√ răng）瞟．（piǎo√ piào）着喧．（xuān√ xiān）闹菜畦．（qí√ wā）高粱．（liang√ niáng）痱．（fèi√ fēi）子 焖．（mēn mèn√）饭腥．（xīng√ xīn）味玛瑙 ．．（mă năo√ mă l ǔ） 窸窸．（xī√ căi）窣窣．（sū√ cuì） 二、多音字组词。 chù（好处） mēn（闷热） màn（蔓延） dǒu（斗篷）处闷蔓斗chǔ（处理） mèn（闷闷不乐） wàn（绿蔓） dòu（战斗） 三、选择题。 1.下列词语中，书写有误 ．．的一项是（A） A.台藓草坪 B.甘蔗瀑布 C.增加缝隙 D.谚语尽量 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（B） A.斗蓬情况 B.袖子瓦蓝 C.衣柜预抱 D.宣闹遮盖 3.下列词语中，书写有误 ．．的一项是（C） A.讲座酱油 8.活生生逗引 C.嘴唇软棉棉 D.楼梯农作物 四、按要求写词语。 1.近义词 生长(成长) 本来(原来) 苞蕾(花蕾) 丰满(饱满) 尽量(尽力) 迅速(快速) 飞快(飞速) 菜畦(菜地) 增加(增长) 预报(预告) 遮盖(遮掩) 逗引(勾引)

不声不响(一声不响) 理直气壮(义正词严) 小心翼翼(小心谨慎) 2.反义词 丰满(枯瘦) 迅速(迟缓) 增加(减少) 飞快(缓慢) 遮盖(裸露) 安静(热闹) 不声不响(大吵大闹) 理直气壮(理屈词穷) 小心翼翼(粗心大意) 五、课文理解。 第15课《夏天的成长》 1.这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间“尽量地用力地长”的道理。 2.北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。 3.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃的玻璃。”这句话运用比喻的修辞手法，把路面比作玻璃，生动形象地写出了雨后马路的洁净。 4.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙，这句话运用比喻的修辞手法，把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。 5.“草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”这句话运用排比的修辞手法，从三个不同的方面，写出了夏天万物生长的景象。 6.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话写的道理是:人也是一样要赶时候，尽量地长身体，长知识，努力地锻炼和学习。 7.第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，写了瓜藤竹子高粱，鲜花、苔藓等植物，也写了小猫小狗、小鸡、小鸭等植物。 第16课《盼》 1.《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。 2.课文通过试穿新雨衣后盼下雨，寻找机会穿新雨衣，穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。

部编版六年级语文上册第五单元基础知识复习检测(附答案)

部编版六年级语文上册第五单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。 花蕾．（léi lěi）菜畦．（qí guì）窸窣．（sū suì）尽．量（jǐn jìn）浸．湿（jìn jìng）兴．奋（xīng xìng）瞟．见（piāo piǎo）玛瑙．（nǎo l ǎo） 2.读拼音，写词语。 tái xiǎn gān zhe yàn yǔ pù bù （）（）（）（） dǒu péng jiàng yóu zuǐ chún lóu tī （）（）（）（） 3.形近字组词。 棚（）袖（）壤（）篷（）绷（）柚（）嚷（）蓬（）4.在括号里填入读音为“píng”的同音字。 批（）草（）（）盖（）果和（）任（）5.根据要求完成下列句子练习。 （1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）______________________________________________________________ （2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局） ______________________________________________________________ 6.根据课文理解填空。 （1）《夏天里的成长》一文的中心句是__________________________；文中引用了俗语：“不热不长，________”；谚语：“六月六，________。”（2）《盼》这篇课文的作者是_____，当代著名作家，曾获“_____文学奖。”

参考答案 1.lěi qí sū jǐn jìn xīng piǎo nǎo 2.苔藓甘蔗谚语瀑布斗篷酱油嘴唇楼梯 3.示例：棚架绷带衣袖柚子土壤叫嚷帐篷莲蓬 4.评坪瓶苹平凭 5.（1）雨点打在头上，难道不是世界上最美的事吗？ （2）我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。 6.（1）夏天是万物迅速生长的季节不热不大看谷秀 （2）铁凝鲁迅 附加题：期末句子补充专项训练 1.更喜岷山千里雪，。 2.等闲识得东风面，。 3.旧时茅店社林边，。 4.金沙水拍云崖暖，。 5.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。 6.如今直上银河去，。 7.黑云翻墨未遮山，。 8.祖宗疆土，当以死守，。 9.《浪淘沙（其一）》中的“，”让人体会到黄河的磅礴气势。 10.《过故人庄》中，我体会到孟浩然“，”与朋友相约赏菊的情谊。 11.他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间。月亮越升越高，穿过一缕一缕的微云。 12.《有的人》一文是用来纪念（填人名）的，他的作品有《》

部编版语文六年级上册 第五单元基础知识复习重点(含答案)

部编版六年级语文(上）五单元复习基础知识重点 一、看拼音写词语。 xiùtǒnɡdǒu penɡsuōzhe shuǎi zhe fāfēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēnɡjiātái xiǎn yàn yǔpùbùdòu pénɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yàn yǔpùbùcǎo pínɡtái xiǎn dāpénɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nóng yàn xiùzi jiànɡyóu zuǐchún fēnɡwán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加点字正确的读音下面画横线。（6分） 窸窸窣．窣(sūshū) 痱．(fēi fèi)子 嘟囔．(nɑnɡlɑnɡ) 瞟．(piāo piǎo)着 焖．米饭(mēn mèn) 玛瑙．(nǎo nāo) 三、比一比，再组词。 蹄（）腐（）啼（）俯（）陈（）虹（）阵（）红（）四、补充词语。 窸窸( )( ) 安安( )( ) 满满( )( ) 小心( )( ) 理( )气( ) 不( )不( ) 五、把下列句子中画线部分换成四字词语。（8分）

1、海还是没有声音,没有吵闹和喧哗,十分寂静的,好像睡着了一样。( ) 2、他表面上一副理由充分,因而说话有气势的样子,实际上心虚得很。( ) 3、他谨慎小心,一点儿不敢疏忽地剔除鱼刺,将鱼肉夹到奶奶碗里。( ) 4、每每开会,他总是不说话,不出声地坐在一旁。( ) 六、根据意思写谚语。（4分） 1. 处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望了，只能割下来喂老牛了。 ___________________________________________ 2. 农历六月初六到处可以看见齐腰深、秀出穗的谷子。 ___________________________________________ 七、按要求写句子。(6分） 1. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。(改为比喻句) _______________________________________________ 2. 路边的小杨树忽然沙啦啦地响起来。(改为拟人句) ___________________________________________________ 3、夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句) ___________________________________________________ 八、在括号里填上合适的表示颜色的“ABAB式”词语。

第五单元 基础知识过关卷 人教部编版六年级语文上册 (含答案)

人教部编版六年级语文上册第五单元根底知识过关卷 〔时间：90分钟总分值：100分〕 班级：姓名：得分：. 一、看拼音，写词语。 xiù tǒnɡ zhànɡ penɡ zuǐ chún bènɡ tiào 〔〕〔〕〔〕〔〕 jiào rǎnɡ tái xiǎn yàn yǔ wǎ lán 〔〕〔〕〔〕〔〕 二、选择题。 1.以下加点字的读音完全相同的一组是〔〕 A.处．暑处．理处．分相处． B.闷．热闷．声闷气烦闷．打闷．雷 C.兴．奋兴．趣快乐兴．致 D.晃．动晃．眼摇晃．明晃．晃 2.以下词语书写全部正确的一项为哪一项〔〕 A.甘蔗暴布 B.甩手斗蓬 C.讲坐酱油 D.衣柜楼梯 3.下面对加点词语的解释完全正确的一项为哪一项〔〕 A.草长，树木长，山是一天一天地变饱满 ．．。〔饱满：充足。〕 B.农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望 ．．。〔希望：梦想。〕 C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃 ．．．的玻璃。〔明晃晃：光亮闪烁。〕 4.以下句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项为哪一项〔〕

A.一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 B.路边的小杨树突然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 C.天一下子变了脸色。 D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 5.以下选项中属于直接描写人物心理的句子是〔〕 A.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 B.放学了，路边的小树哗啦啦地响，像是在对我笑。 C.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？ D.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 6.以下句子中，加点词语运用不恰当的一项为哪一项〔〕 A.星期天，妈妈让我清理一下满满当当 ．．．．的抽屉。 B.自习课上，大家都不声不响 ．．．．地认真地写着作业。 C.我意识到自己错了，于是理直气壮 ．．．．地向爸爸认错。 小心翼翼 ．．．．地捧着妈妈给我买的瓷娃娃，生怕它掉下来。 三、按要求完成句子练习。 1.夏天是悠闲的。夏天是有趣的。〔用恰当的关联词把两句话合成一句话〕〔2分〕 ____________________________________________________________________ 2.雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。〔改为拟人句〕〔2分〕 ____________________________________________________________________ 3.请围绕下面的中心句写一段话。〔3分〕 春天是万物复苏的季节。 __________________________________________________________________________________________

部编版六年级小学语文上册第五单元基础知识巩固与复习试题(附答案)

部编版六年级语文第五单元基础知识巩固与复习 一、看拼音写词语。 tái xiǎn cǎo píng gān zh e pù bù jiǎng zuòjiàng yóu dòu yǐn zuǐ chún lóu tī huó shēng shēng ruǎn mián mián 二、给画横线的字注音。 苞蕾( ) 裂缝( ) 蹦( )跳铁锅( ) 情况( ) 嘴唇( ) 三、给多音字注音并组词 （）（）（）（） 缝嚷 （）( ) （）（）

（）（）（）（） 闷蔓（）（） （）( ) （）（） 四、给形近字组词 蕾（）坪（）缝（）袖（）篷（）瓦（）雷（）萍（）逢（）柚（）蓬（）互（）墩（）甩（）炖（）唇（） 敦（）用（）纯（）辱（） 五、给下列词语选择合适的近反义词。 近义词 迅速—逗引—喧闹—软绵绵—竟然— 反义词 迅速—增加—希望—凉爽—兴奋— 软绵绵—理直气壮—小心翼翼— 六、给下列词语选择合适的修饰词。 ( )的季节 ( )的长( )的声响( )的新雨衣 ( )的玻璃 ( )的空气 ( )的云彩 ( )的纸盒子 七、按要求写词语。 硬邦邦(ABB式)：____________ ____________ ____________ 小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________ 八、按要求写句子。 1、这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句) _________________________________________________________ 2、夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句) _________________________________________________________ 3、我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) _________________________________________________________ 4、妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句) _________________________________________________________ 5、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句) _________________________________________________________ 九、课外阅读积累与运用。 世界上最爱撒谎的那个人 世界上有这样一个人，在你小的时候，总是喋喋不休地告诉你，不能撒谎，撒谎的小孩会长出长鼻子。可是，你后来渐渐发现，这个教你不要撒谎

部编版小学六年级上册语文第五单元字词句基础试题(附答案)

部编版六年级语文上册字词句基础题 第五单元 一、夯实基础，认真选择。 1．加点字的读音全对的一组是（）。 A．闷．雷（mèn）成长．（zhǎng）瓜藤．（tēng）稻秧．（yāng） B．遮．盖（zhē）高粱．（liáng）铁轨．（kuǐ）柏．油路（bó） C．绿蔓．（màn）处．暑（chù）处．理（chǔ）接茬．（chá） D．腥．味（xīng）花蕾．（lěi）谚．语（yàn）菜畦．（qí） 2．下列句子不是比喻句的一项是（） A．爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。 B．开放的花朵仿佛姑娘美丽的笑脸。 C．弟弟成天在泥地里玩耍，成了一只泥猴。 D．放眼望去，一望无际的草原成了巨大的绿毯。 3．下列选项中，加点字的读音错误的一项是（） A．一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦．（qí）。 B．最热的时候，连铁路的铁轨．（guǐ）也长。 C．昨天是苞蕾．（léi），今天是鲜花，明天就变成了小果实。 D．这一路上，两边的田里种的都是高粱．（liáng）。 4．下面词语没有错别字的一组是（） A．割谷瀑布暄闹不声不响 B．预报炖肉玻璃满天星斗 C．疯狂瓦篮叫嚷草坪菜畦 D．油锅甩手蹦跳晕头转像 5．下列加点字的读音没有错误的一项是（） A．苞蕾．（lěi）铁轨．（guǐ）瞟．着（piào）B．处．暑（chù）窸窣．（cuì）嘟囔．（nāng） C．高粱．（liang）吱．声（zī）拟．订（nǐ） D．菜畦．（qí）痱．子（fèi）喷．泉（pēn）6．“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”下列词语中加点的“几”与句中的“几”读音相同的一项是（） A．几．次三番 B．不知几．许 C．几．何图形 D．窗明几．净 7．下列加点词语运用不正确的一项是（） A．路边的小杨树忽然沙啦啦 ．．．地喧闹起来。 B．我跑到窗前，不住地朝街上张望 ．．着。 C．随着太阳能力 ．．的增加，温度的增加，什么都在生长。 D．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成 ．．的希望。 8．下列对课文内容的理解错误的一项是（） A．“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”

人教部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理和训练(含答案)

部编版六年级语文上册第五单元知识点梳理 一、拼音部分 1.易读错音 瀑布（pù bào）铁轨（guǐ guī）谚语（ｙàｎ yán）甘蔗（zè zhè）花蕾（léi lěi）苔藓（xián xiǎn）浸湿（jìn qīn）嘟囔（nang náng）瞟见（piǎo piē）腥味（xīng xǐng）窸窣（sū shū）甩手（suǎi shuǎi）高粱（liáng niáng）菜畦（qí wā）焖饭（ｍèｎ mēn）炖肉（dùn dūn）坪坝（pín píng）伸缩（suō shuō）玛瑙（nǎo lǎo）叫嚷（rāng rǎng）痱子（fēi fèi）青苔（tāi tái）蔗糖（zè zhè）缝隙（féng fèng）腥味（xīn xīng）斗篷（péng pén） 2.一字多音 处① chù（）②chù（）闷① mēn（）②mèn（）嚷① rāng（）②rǎng（）劲① jìn（）②jìng（）长① zhǎng（）② cháng（）兴① xīng（）② xìng（）处① chù（）② chǔ（）鲜① xiǎn（）② xiān（）干① gān（）② gàn（）背① bèi（）② bēi（） 二、字词部分 1.看拼音写汉字 yāng miáo gē cǎo fēng kuáng xī xiào pùbùzuǐ chún xiùtǒng dǒu peng jiào rǎng jiàng yóu wǎ lán 2.形近字组词 袖（）坪（）瀑（）缝（）甩（）锅（）神（）抨（）曝（）篷（）用（）涡（）蔗（）筒（）嚷（）棚（）苔（）藓（）庶（）简（）壤（）绷（）台（）鲜（） 3.近义词 跳跃—（）增加—（）竟然—（）喧闹—（）希望—（）尽量—（）兴奋—（）张望—（）兴奋—（）迅速—（）增加—（）确实—（）心思—（）担心—（）逗引—（）希望—（）填满—（）立刻—（）丰满—（）预报—（）软绵绵—（）小心翼翼—（）理直气壮—（） 4.反义词 增加—（）希望—（）喧闹—（）兴奋—（）

2023年新人教部编版小学六年级语文上册第五单元基础知识质量检测卷(附参考答案)

2023年新人教部编版小学六年级语文上册 第五单元基础知识质量检测卷 时间：90分钟满分：100分 班级：姓名：得分： . 第一部分：积累运用(47分) 1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。(3分) 苞．蕾(bāo pāo) 痱．子(fēi fèi) 焖．米饭(mēn mèn) 拟．订(nǐlǐ)喷．泉(pēn pèn) 山坳．(āoào) 2.看拼音，写词语。（8分） xiù tǒnɡ zhànɡ penɡ zuǐ chún bènɡ tiào （）（）（）（） jiào rǎnɡ tái xiǎn yàn yǔ wǎ lán （）（）（）（） 3.下列词语中的加点字与“缝隙”中的“缝”读音相同的一项是( )。(2分) A. 夹缝． B. 缝．纫 C. 裁缝． D. 缝．合 4.下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来，并改正在后面的括号中。 (4分) (1)甘蔗增加草平情况( ) (2)宣闹逗引棚架农作物( ) (3)衣柜瓦篮冲刷苞蕾() (4)讲座预报处署软绵绵() 5.下列关于“唇”的汉字结构和第二笔的笔画正确的一项是()。(2分) A. 上下结构横 B. 上下结构撇 C. 半包围结构横 D. 半包围结构撇 6.选字填空。(4分) 蓬篷 ()松斗()船() 莲()

蹦崩 欢()乱跳山()地裂连()带跳土()瓦解 7.下列词语与“逗引”意思相近的一项是()。(2分) A. 逗号 B. 逗哏 C. 逗留 D. 逗弄 8.下列词语中，加点字词的解释错误的是()。(2分) A. 小心翼翼 ．．翼翼：严肃谨慎。 B. 照章．办事章：规定。 C. 一丝不苟．苟：仔细，认真。 D. 眉飞色．舞色：脸色，脸上表现出的神情、样子。 9.下列选项中，修辞手法标注错误的一项是()(2分) A. 俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加， 什么都在生长。(比喻) B. 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 活生生的看得见的长。(排比) C. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。(夸张) D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(拟人) 9. 按要求完成句子练习。（9分） （1）雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人句）（2分） ___________________________________________________________________ （2）请围绕下面的中心句写一段话。（3分） 春天是万物复苏的季节。 _________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请用修改符号修改下面的语段。（4分） “西游记”是我国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多形象，内容生动有趣，让人爱不失手。 10.根据所学的知识填空。（13分） （1）《夏天里的成长》是围绕“________________________”这一句来写的。

部编版六年级语文上册第五单元字词句专项复习(有答案)

部编版六年级语文上册第五单元字词句专项复习（有答案） 班级姓名成绩 一、选择恰当的拟声词填在括号里。 滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎 (1)起风了，风吹得树叶（________）地响。 (2)门（________）一声，仿佛有人进来了。 (3)（________），下雨了。 (4)他把衣服弄得（________）响，好像在向人炫耀自己的新衣服。 (5)雨越下越大，（________）地打着玻璃窗。 (6)你到竹子林、高粱地里听声音，在（________）的声响里，一夜可以多出半节。 二、把下面的句子补充完整，并完成练习。 ①没（____）打（____）②相（____）并（____）③（____）龙（____）珠④争（____）斗（____）⑤（____）（____）私语⑥波涛（____）（____） ⑦准（____）无（____）⑧名（____）中（____）⑨自相（____）（____） 1.下面的词语中与①相反的词语是（______） A．垂头丧气B．兴高采烈C．灰心丧气 2.“____”是寓言故事，我还知道的寓言故事有___________、___________、___________。 3.选一个词语造句。 __________________________________________ 三、给下列句子中多音字选择正确的读音，打“√”。 1.姐姐突然扭过头来冲（chònɡ chōnɡ）我微笑起来，她那灿烂的笑容立刻冲（chònɡ chōnɡ）散了我心中的忧愁。 2.尽（jǐn jìn）管种子被深深地埋藏在地底下，但是只要春雨一召唤，它们便义无反顾地生根发芽，尽（jǐn jìn）力地往上长。 四、选字填空。 （瀑爆）（_____）发（_____）布（铜筒）（_____）镜炮（_____） （嚷镶）（_____）嵌叫（_____）（袖油）汽（_____）领（_____） （讯迅）通（_____）（_____）速（酱浆）泥（_____）（_____）油 五、看拼音写词语 （1）在pùbù()旁边的岩石fèng xì()中，有许多的tái xiǎn()，潭水中，鱼儿不时会bèng chū()