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课前德育三分钟教案

XXX学校课前三分钟思政教育

田小霞课前德育教育三分钟

课前三分钟案例正视缺点，承认错误，本该是一件再平常不过的事情。然而在现实生活中，真诚地说一声“对不起”却并不总是那么顺乎自然，有时还显得颇为艰涩。教师面对学生便是一例。在一次音乐课前,班长向我告状,说学生小A趴在桌上不服从管理。我闻之义愤填膺,在我的印象里，这个小A本不是一个守规矩的孩子，有一次因为损坏公物被我训斥过一顿。鉴于他平时的表现，我当即判断：因为是下午第一节课,他肯定是借故在睡觉。于是，我一脸怒气地来到他面前,劈头盖脸地一通狠批。小A先是瞪着惊恐的两眼，继而轻声地嘀咕了几句,当时我正在气头上,也没听清他说的话,心想：不积极准备上课，还跟我狡辩,这还了得？我又加重了语气：“难道老师还会冤枉你吗？”出乎意料的是，倔强的小A 掉下了眼泪,并大声地跟我说: “我生病了,不信你可以去调查嘛。” 这时，我内心不禁生疑：莫非他真生病了？难道真是冤枉他了？转念于此，我开始意识到自己未免太武断，在下结论之前确实是应该作一番调查的。于是我又找其他几位知情的学生作了核实，结果证实他并没有撒谎。我一下子陷入了两难的境地。一方面由于自己的急噪，让小A受了委屈，觉得若不坦诚道歉，有悖情理；另一方面，自己身为师长，总得顾及一点师道尊严，向学生认错，岂不有损脸面？经过反复的思想斗争，我终于作出决定：当着全体学生的面向小A承认自己的过失。我诚恳地说：“对不起小A同学，请原谅老师的冲动。身体不好还是要及时医治。同时也希望大家引以为戒，凡事不可不调查清楚就轻率地下结论。”话音刚落，台下响起了热烈的掌声。尤其是小A，显得格外激动，向我深深地投以钦佩的目光。事后，他主动向我承认以前上音乐课的确不认真,并表示今后上课一定认真,也要像老师那样，知错就改，做一个正直、勤奋的好学生。案例评析：每每回忆起这件往事，总是感触良多。作为老师，向学生真诚地说了一声“对不起”就博得了那么热烈的掌声，就使学生那么惊喜不已，难道是因为老师的道歉比学生的更为尊贵吗？我想，应该不是。

课前三分钟演讲活动方案

语文课前三分钟演讲活动方案活动依据：《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。活动的目标 1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。 2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。 3.促进其对于语文的学习兴趣。 4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。活动的原则 1.生本原则。课前学生三分钟活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。 2.实践原则。语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。 3.激励原则。语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使语文教学充盈着丰富多彩的内涵。三、展示内容（1）选主题演讲。（2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。（3）讲感人的故事、名人故事等。（4）诵读经典诗文，喜欢的文章。（5）找主题进行辩论。经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。四、活动的模式 1、提前布置，确定说话内容。 2、充分准备，脱稿，说话流利。要求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。 3、同学简评，指出优劣。评价时关注点要全面，可以从内容出发进行分析，也可以补充文中内容相关联的人事物或者文章，还可以就同学说的效果问题进行评价，不拘一格。同学们也可以就前面评价中认为有问题的地方评价或者反评价、批评，也可以辩论，造成了一种热烈的气氛。 4、建立机制，有效促进。 “课前三分钟”的活动也融入小组评定中：学生点评后，主持人让小组用手势评分，满分为10分。主持人就取平均分，马上填写在评分表上。 5、形成模式，规范主持从一开始，老师就要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。就算老

德育主题班会教案

瑶光小学德育主题班队会教案当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本次德育主题班队会选用“合作”这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情时合作的重要性，必要性。21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。 1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。

德育教案课题：真心相处

真心相处活动目的：针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。活动准备： 1、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 2、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。活动过程：一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？（根据学生回答师归纳板书：真心相处）二、出谋划策，掌握生活的智慧导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、创设情境：谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、

每日课前安全教育三分钟

每日课前安全教育三分钟 [上传时间：2014-02-28 07:07:02][信息来源：十堰市郧县白浪镇九年一贯制学校][信息作者：颜克存] 中小学生安全工作至关重要，生命安全更重于泰山。现如今，这对于很多学校来说，学生的安全教育已经升华到了比教学工作还要受重视的地步，容不得出现任何一点大意和疏忽。近日，郧县白浪镇九年一贯制学校为切实提高学生的安全意识，丰富安全教育方面的知识，特意启动了“每日课前安全教育三分钟”活动。白浪镇九年一贯制学校共有教学班15个，每个班的班主任教师都按照学校制定的计划，利用每日早晨第一节课的课前三分钟，选择具有针对性和实用性的安全教育主题来对班级学生进行安全教育，并当堂填写《课前安全教育三分钟记录表》，另外还要书写关于安全教育方面的教案，在每周结束的时间，定时定点交到学校安管办，由分管学校安全教育工作的安管办主任及政教副校长审查，加盖学校政教处印章。三分钟课前安全教育的内容主要涵盖交通、饮食卫生、防火防电、防雷防滑、防溺水、防邪教、防传染病、防上下楼梯拥挤踩踏以及外出活动安全等。具体的操作方式由各班班主任自己制定，可以采取小提示、讲故事、安全警句等多钟方式，也可以让全班学生轮流进行安全演讲。这种时间短，时刻提醒的生命安全教育，既不妨碍正常的教育教学活动，也便于长期坚持，最重要的是不留一个安全的死角，能够让学生时刻绷紧安全这根弦。通过开展“每日课前安全教育三分钟”活动，保证了学校安全教育方式的多样性、实践性、实用性和实效性，进一步提高了学生安全意识，规范了学校的安全教育行为，推动了学校安全教育的蓬勃开展，也培养了学生的正确观念和养成良好的饮食卫生习惯，让校园的安全宣传不留死角，形成师生共抓安全工作的合力，为全校学生创设一个平安、健康、和谐的成长环境。注：本文来自湖北省德育网

德育课前三分钟备课表

德育“课前三分钟”备课表授课时间授课班级德育主题环保小卫士同学们，干净的空气，清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤，对人类的可持续发展至关重要。为了健康，为了生命, 为了子孙后代，保护每一块绿地，爱护每一棵树木，节约点滴资源，保护好人类赖以生存的环境，是每个人义不容辞的责任。希望每位同学都要从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源，爱护环境的良好行为习惯。同学们，需要我们做的有很多，只要我们牢固树立环保意识，严格要求自己，让青山常在，碧水长流，我们才能在绿色世界里健康成长，让我们一起行动起来吧！德育“课前三分钟”备课表环保小卫士到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、、淡水资源危机、、锐减土地荒漠化、物种加速灭绝、成灾、污染等众多。保护自然就是保护我们自己，，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，它们和人类一样，都是大自然的子民，任何一个物种的灭绝，都会影响到整个生物链的平衡。保护生物的多样性，就是保护人类自己。让我们每个人的心中，都建起一座自然保护区。德育“课前三分钟”备课表德育内容授课时间德育主题德育内容授课班级

水是一种重要的资源，地球上到处都是水，但绝大部分是海水。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展。地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航行泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，就会导致水污染越来越严重，水污染严重威胁着人民的健康。为了保护人民的健康和水资源，我国政府于 1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守，保护环境从我做起。德育“课前三分钟”备课表植物是地球最宝贵的财富，有些学生用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。我们可以改进的方法：将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做本，节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。 4、尽量不用一次性碗筷，方便筷或竹签使用后可以, 做成工艺品。 5、多种植植物，珍爱自己国家的每一棵树。保护环境授课时间德育主题环保小卫士德育内容授课时间德育主题环保小卫士德育内容 1、授课班级授课地点

课前三分钟教案

课前三分钟教案葩穆团结—民族之魂教学目的：认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。教学过程： 1. 用班班通设备，屏幕上展示关于民族团结有关的图片。 2. 老师讲述以下内容：民族团结是各族人民的生命线。各族人民应当牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦相处，始终同呼吸、共命运、心连心。在新疆这片土地上，有无数多个民族团结一家亲的故事，在这里，他们是一家人，在这里他们心连心，在这片并富饶的土地上，他们用深沉的爱滋润着，这里的每一寸土地。泉水最清,母爱最真一个人选择什么样的生活，就要面对什么样的命运和人生，阿尼帕每天就是面对着是平凡的日子，真实的生活，严酷的现实和日日重复艰难的日子。新疆奇台县维吾尔族老人阿尼帕·阿力马洪和丈夫阿比包(去世)共养育了19个不同民族的孩子，其中10个孩子是他们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳，全家共由6个民族组成。阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。事实证明，只有同心同德、团结奋斗，各民族共同繁荣发展才能具有强大动力，中国的综合有望不断提升。只有携手共进、共同发展，各民族共同团结奋斗才能具有坚实基础，中华民族的伟大复兴才有希望。五十六个民族五十六朵花教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。 2、知道民族的基本知识。 3、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。教学过程：听歌曲，激发感情 1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏。边听边体会歌词的含义。 2、你听到了哪些内容？（从歌词中我知道：1、我国五十六个民族，五十六个兄弟姐妹是一家。2、这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。3、从歌声中，我体会到我们的民族很团结，你从那句歌词中体会到的？我从五十六种语言汇成一句话，爱我中华。）今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！我们的祖国目标：培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。过程： 1师：你爱你的家么？我们都有一个共同的家----中国歌曲引入《大中华》 2提问中国的基本知识，让学生了解中国世界含沙量最大的河流：黄河世界最大的黄土分布区：黄土高原世界上最长的人工运河：京杭大运河世界最高大的山脉喜马拉雅山脉世界最大的皇宫是北京的故宫世界最高大的山脉喜马拉雅山脉陆地面积：960万平方千米，居世界第三位认识国旗与国徽一、认认国旗国徽

关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟

关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟道德在我们生活中与我们紧紧相随，每时每刻都不曾分离，道德与人类同生，与社会同生。道德就是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范。小编为大家整理了关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟，欢迎大家阅读。篇一学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方，小学生道德演讲稿。学校开诊的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。道德是一双手，推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗，透过流动着美好的光;道德是一道光，孕育沉浸在纯洁中的心田。道德源自于我们的内心，有了道德感，你做出的事情自然就不会错。做好事，不是为了得到谁的表扬，得到怎样的荣誉。真正的道德，发自内心，你对社会，对每个人的爱，就是一份珍贵的道德。当你在公交车上，看到老人站着，你忍心吗?当你在校园里，看到地上有垃圾，你会捡起来吗?当你看到路旁的自行车倒了，你会去把它们扶起来吗?或许你有这个心，可是很多人会怕，怕别人误会垃圾是自己扔的，自行车是自己弄倒的，怕别人说自己是故意做给大家看的。其实，我认为:不用顾虑大家对你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我们心中就行了。作为一名小学生，我们首先应该学会的是做人，做一个能把每一件简单、平凡的事情做好的人。热爱祖国，我们就要从热爱家乡、学校、班级、家庭做起;服务人民，我们要从服务父母、老师、同学和长辈做起;崇高科学，我们要从刻苦努力学习、发愤成才做起;辛勤劳动，我们要从主动做家务事，积极打扫学校、班级卫生做起;团结互助，我们要从学会合作，学会相处，关心同学，乐于助人做起;诚实守信，我们要从不撒谎不骗人，不弄虚作假，说话算数做起;遵纪守法，我们要从遵守校纪班规做起;艰苦奋斗，我们要从勤俭节约，不同他人攀比，珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们，当我们自觉萌发出想做一片美的叶子的信念时，当我们

德育活动课教案-宽容

德育活动课教案教师：吴文娟课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。 9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．几个同学谈宽容的意义。 2．总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中

天地阔，常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：１．两个同学表演“考试作弊” ２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是惩恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

课前三分钟演讲活动方案

诚信东校课前三分钟演讲活动方案一、活动依据：《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。二、活动的目标 1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。 2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。 3.促进其对于语文的学习兴趣。 4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。三、活动的原则 1.生本原则。早饭后第一节课前，学生三分钟演讲活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。 2.实践原则。课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。 3.激励原则。课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，学生不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。三、展示内容（1）选主题演讲。（2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。（3）讲感人的故事、名人故事等。（4）诵读经典诗文，喜欢的文章。（5）找主题进行辩论。经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。四、活动的模式 1、提前布置，确定说话内容。 2、充分准备，脱稿，说话流利。力求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最

太平小学课前三分钟教案

课前三分钟教案一、安全教育 A：记住下列电话号码爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的电话匪警电话110、火警电话119 急救电话120、交通事故电话122 B：交通安全从规范学生上下楼梯靠右走、上放学排队靠右走着手，到上学来回的路上靠右走，使学生养成在交通方面的好习惯。 C：饮食安全 1、教育学生早饭吃好、午饭吃饱、晚饭吃少，养成良好的饮食习惯。 2、不吃、饮三无食品。 D、预防传染病讲究个人、集体卫生、勤洗澡、勤换内衣内裤、勤晒被褥、勤开窗通风。 E、不玩火、不带火种进校园。 F、不带管制刀具进校园。 G、课下不打闹，不在校园内疯跑，上下楼梯不拥挤，不在楼梯口或楼梯上逗留。 H、不下坑、河洗澡，不到坑边河沿垂钓。 I、不接受陌生人送给的食物。二、文明礼仪教育 A、离开家或回到家里主动给家长打招呼。 B、进校园或离开学校时主动给老师打招呼。 C、按时到校不迟到、不早退，按时完成老师布置的作业，有事给老

师请假。 D、不随便出入办公室，进办公室打报告。 E、不随地吐痰、不乱扔垃圾。 F、不打架、骂人，不给老师或同学起绰号。 G、衣着整洁，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不化妆。 H、升国旗要肃立，行注目礼，少先队员行队礼。 I、问路的礼仪。 J、文化娱乐场所的礼仪。 K、观看体育比赛得礼仪。 L、图书阅览场所的礼仪。 M、旅游观光的礼仪。 N、交谈时的礼仪。 O、做客时的礼仪。 P、同学之间交往的礼仪。 Q、参加集体活动的礼仪。三、感恩教育如今的学生不懂感恩，是因为身生福中不知福。通过对学生进行感恩教育，才能使学生身心健康、快乐成长，将来才能成为社会有用人。让学生懂得：感父母之恩：就是懂得回报，反哺父母，拥抱亲情。感老师之恩：就是认真学习，懂得感谢，报答师恩。感同学之恩：就是把握缘分，互相帮助，快乐成长。感祖国之恩：就是勤奋学习，努力工作，奉献一切。感社会之恩：就是满怀爱心，回报社会，服务他人。感自然之恩：就是善待植物，爱护动物，保护资源。

课前3分钟的教学设计

“以学生活动为主线的教学设计与教学实践研究” 之课前3分钟的教学设计课题组成员严再芬教学设计思想：《高中语文课程标准》明确指出，“在人际交往日益频繁普遍的现代社会，口头表达和口语交际显得特别重要，其能力已成为现代公民素养的重要成分”。高中阶段培养学生适应社会的口头表达与人际交往的能力应成为摆在高中语文教师面前的重要任务。但课前演讲时间短（一般为5分钟），如何使学生能力有切实提高，必须依据一定原则：（一）严格遵循教学规律，积极配合模块教学。教师必须以对学生负责的态度，在制定任何教学计划时不能游离于新课标之外。每堂语文课为40分钟，如课前演讲不配合课堂教学，则正常的教学任务势必很难完成。故课前五分钟演讲必须根据不同时期的教学目标，确定相应的主题。（二）提高学生学习兴趣，培养学生语文能力。新课标要求教师“善于激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，引导学生自主探究，合作交流”，语文教师在设计课前演讲方案时，应根据学生当下的心理，创设相关的演讲情景，使学生有话可讲，有情可抒，有理可说，真切感受到自己语文能力的提高。 (三)创造和谐氛围，发挥学生潜能高中学生的年龄决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，在演讲的内容、形式以及其后的点评方面，要极力创造和谐宽松的氛围，挖掘学生闪光点，多给学生充分展示才华的空间。允许出错，鼓励发表不同见解。老师以身作则，带头点评，然后请学生点评，使学生不再有拘束的感觉。活动目标：（一）培养学生信息收集、整理、筛选能力（二）培养学生口头表达与人际交往能力（三）培养学生点评与应变能力活动难点学生有怯场畏难情绪，对自己缺乏自信，演讲时过度紧张，词不达意活动时间语文课前五分钟活动操作流程一、活动准备课前演讲也像其他语文教学活动一样，从高一新生入学到高三毕业离校必须要有一个整体计划，循序渐进，根据《高中语文课程标准》有关口语训练的要求，课前演讲准备主要分如下步骤：（一）结合课堂模块教学的要求，不同时期确定不同的演讲主题《高中语文课程标准》指出，普通高中语文课程要进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。粤教版实验教材容量大，课时紧，课前演讲应积极配合课堂教学，以达到事半功倍的教学效果。如高一新生入学，彼此都很陌生，相互之间需要了解，为配合必修一中的《认识自我》这

德育课教案-(1)

唐河县思源实验学校中小学生德育课第一周：如何面对突发事件教学目标 1、情感、态度、价值观目标培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。 2、能力目标学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。 3、知识目标知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。活动准备： 1、学生在课前搜集灾害资料。 2、教师准备教学课件一套。教学过程：第一生活中的突发事件活动一：危急时刻 “天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景：发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施；也可以学生们介绍自己

遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。活动二：面对灾难大自然中的自然灾害，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。第二突发事件中的自救自护活动三：模拟演习活动“当地震发生时” 先组织讨论“地震发生时怎么办？”，指导学生思考辨析：当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？下面的做法正确吗？然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。活动四：一方有难，八方支援教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。

[如何在德育课中渗透就业与创业教育]课前三分钟德育渗透

[如何在德育课中渗透就业与创业教育]课前三分钟德育渗透一、在《经济与政治基础知识》课中渗透就业与创业教育的必要性《经济与政治基础知识》是中等职业学校学生必修的德育课程，其任务是根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础的教育。引导学生正确分析常见的 __、政治现象，提高学生参与 __、政治活动的能力，为学生今后积极投身社会主义经济建设，积极参与社会主义政治建设打下基础。但本教材有深度，也有难度，内容繁多，知识的特点是概念多、抽象、乏味、枯燥。再加上学生只重视专业理论与技能的学习，轻视政治理论的学习,因此，教学的过程中必须渗透一些学生最关注的问题，这样才能调动学生的学习动力和兴趣，而学生的学习目的就是就业，都希望毕业后能够找到一份好的工作，这是学生最关心的问题。在新时期新的职场环境和挑战下，职校学生要充分认识现时期机遇和挑战并存的状况。随着经济一体化时代的到来，竞争更加激烈，就业与创业形势更加严峻。因此，职校学生必须了解和掌握商品经济、市场经济、企业以及我国的国家政策、制度，以及国际形势的有关内容，努力在未来人才市场和经济生活的激烈竞争中求得生存和发展的空间。为了及早让学生适应就业环境，在授课过程中融入就业和创业教育，除了可以激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲望外，还可以为学生踏上社会准备基本、必要的经济和政治知识，从而帮助他们树立起正确的就业观和创业观。

二、通过经济基础知识介绍，寻找与就业和创业联系的切入点 1.通过对商品经济特别是价值规律的介绍，对学生进行就业和创业教育价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，价值规律就会产生作用。而我国社会主义经济仍然是商品经济，因而认识价值规律很有必要。价值规律就像一只“无形的手”，推动着市场供求关系和价格的变化，并且发挥着重要作用：价值规律调节生产资料和劳动力在各部门的分配；刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。在讲授这一部分知识时，分别对三点作用进行形象的比喻：第一点可看作是一只“指挥棒”，指挥着生产资料和劳动力的流动。通过这种“流动”，可以让学生了解到目前社会上的就业信息，再通过这些信息使学生有针对性地充实缺乏的知识和稀实训技能，这样他们毕业后才能适应社会需求，找到适合自己发展的舞台。第二点可看作是一根“鞭子”，鞭策人们不断改进。通过这个“鞭子”使学生时刻记住，知识要不断更新，不断充实，技能水平要不断提高，更要不断创新。要坚信科学技术是第一生产力，只有这样才能在激烈的竞争中求得生存和发展的空间。第三点可看作是一名“裁军者”，无情地裁掉落后分子。就业是严峻的，现实是残酷的，在社会

高中德育课教案

高中德育课教案【篇一：德育教案】一、开课背景：主题1：树立正确的金钱观新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。

同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？主题2：建立自信，争创美好未来一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备全班同学学会唱《明天会更好》 :请三位同学准备好,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要) 三、活动过程： 1. 两位主持人致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 2．宣布主题班会开始。 3．全班同学起立鼓掌。 4．全班合唱明天会更好。 5．请三位同学,演自卑:自大:自信(让大家通过对比充分认识到自信的重要)

“课前三分钟”活动小结

“课前三分钟”活动小结本学期班上开展了“课前三分钟”活动，现对此活动开展情况进行阶段总结。一、从效果中受益。每天的语文课铃声一响，班上便有一位同学在欢快的掌声和期待的目光中走上讲台，随着一声亲切的问候“大家好，今天我演讲的题目是……”所有的心都走进了浩瀚的知识，深邃的思想，高贵的灵魂……讲到高潮处，班上静悄悄的，同学们的感情燃烧起来，思想飞翔起来，心灵活跃起来，在又一片热烈的掌声中，演讲者回到座位，老师、同学开始讲评……这就是我班的课前三分钟演讲。我也不清楚从什么时候起，我的学生已经喜欢——不，应该说是迷恋上了课前三分钟演讲。经过一段时间的探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。孩子们旁征博引，从古到今，从现实到理想，从国内到国际，从国事到家事乃至到自己的小事，无不透露了他们心灵的回音，实现了演讲的体验和人生价值的追求。演讲形式越来越新颖、内容越来越丰富，语言越来越精彩，当然台下学生观看的兴致也越来越高。更令人高兴的是，参加点评的同学也越来越踊跃，现在课前三分钟，已经成了放飞学生理想的时刻，三尺讲台已经成了展示学生风采的舞台。同学们反映说以往不知道语文还有这么多东西可学，以为看看课本就行了。现在可忙了，要搜集信息，要查找资料，要落实到文字，要认真背诵，为课前三分钟演讲作准备，生活丰富多了，也充实多了。二、从思想上重视。演讲不会浪费上课时间吗？很多老师会有这样的疑问。其实，短短的三分钟小演讲，不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。一般来说，一节课的头尾三分钟，学生的学习效率是比较低的。尤其是开头三分钟，学生或因课间休息，放松了十分钟，兴奋的心情还未能平伏，或因刚上完另一科的课，思路一时还未能转过来，因而注意力也就不可能迅速集中而进入正常的学习状态，这时如果老师匆忙开始讲课，学生的学习效果肯定是不理想的。这样就有必要开展课前三分钟演讲，即每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式让学生们谈社会，谈理想，讲名人，讲历史，说新闻，说笑话，从而启发了心智，开阔了视野，扩大了知识面，也提高了语文素养。在三分钟后的上课时间，通常气氛活跃，同学们对老师的问题是积极思考畅所欲言，课堂上师生的双边活动大大地加强。在平时和孩子们聊天的时候，有些同学说：“假如我课前精神不佳，想睡觉，或情绪不好，欲走神，经过‘三分钟’的演讲热身，好似打了一针兴奋剂，情绪马上振奋，使我能认认真真地上完这节语文课。”看来孩子们对课前三分钟演讲是尤为喜爱的。不仅如此，课前三分钟演讲还可以在听、说、读、写间架起桥梁，将“大语文”融入“小课堂”。听：叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。读：学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思

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