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新课标高中数学算法初步与复数

高中数学总复习教学案

第14 单元算法初步与复数

本章知识结构:

辗转相除法与更相减

新课标高中数学算法初步与复数

新课标高中数学算法初步与复数

算法不仅是数学的重要组成部分,也是计算科学的基础,程序框图的三种基本逻辑结构是算法的核心,因此是高考的必考内容,也是复习的重点。

复数部分的考查重点是复数的有关概念,对这些概念的理解,掌握是解题的关键,也

是获得解题思路的源泉。

指点迷津:

理解算法的概念,掌握算法的一般步骤

掌握好算法的语句的格式

复习中降低知识“重心”,以基础知识与应用为主

复数部分在解题时注意转化的思想以及整体处理问题的思想,注意复数与平面向量、解析几何之间的联系

新课标高中数学算法初步与复数

算法会以选择或填空题的形式考查算法的含义和对程序框图的理解等,属于容易题。

预计2009年高考,仍将考查复数的代数表示和几何意义,以及复数的代数形式的加减乘除运算,题型以选择题、填空题的形式出现,难度不会很大。

§14.1 算法与程序框图

新课标要求:

了解算法的含义,了解算法的思想。

理解程序框图的三种基本逻辑结构。

重点难点聚焦

程序框图的三种基本逻辑结构是算法的核心,是高考的必考内容,也是复习的重点。

高考分析与预测

该节是2009年高考考查的热点,主要考查程序框图的理解和应用。

考查的题型主要是选择题和填空题。

题组设计

再现型题组

1.算法通常是指,这些程序或步骤必须是

和,而且能够在有限步之内完成。

2.程序框图又称,是一种用、及来准确、直观地表示算法的图形。

3.顺序结构是由组成的,这是任何一个算法都离不开的基本结构。条件结构是指。循环结构是指。反复执行的处理步骤称为。循环结构又分为和。

4.下列程序的运行结果是(

) A. 2 B. 2.5 C. 4 D. 3.5

巩固型题组

*5.已知一个学生的语文成绩为89,数学成绩为96,外语成绩为99,求他的总分和平

均成的一个算法为

第一步,取A=89,B=96,C=99第二步, 第三步, 第四步,输出计算结果。

6.已知函数f (x )=︳x-3 ︳,程序框图(如下图)表示的是给定x 的值,求其相应函数值的算法,请将该程序框图补充完整,其中①处填 ,②处填 。

新课标高中数学算法初步与复数

新课标高中数学算法初步与复数

开始

a=2

b=4

s=b/a+a/b

输出s

结束

提高型题组

*7.写出求经过点M (-2,-1),N (2,3)的直线与两坐标轴围成的三角形面积的一个

算法。

8.求两底面半径分别为1和4且高为4的圆台的表面积及体积,写出该问题的一个算法,并画出程序框图。

-1(x>0)

9.函数y= 0 (x=0) ,写出求该函数值的算法及程序框图,并写出相应的程序。 1(x<0)

反馈型题组

10.下列问题的算法宜用条件结构表示的是( )

A. 求点P (-1,3)到直线l :3x -2y +1=0的距离。

B. 由直角三角形的两条直角边求斜边。

C. 解不等式ax +b >0(a ≠0)。

D. 计算100个数的平均数。

11.以下给出的是计算

+++6

1

4121…+201的值的一个程序框图(如图),其中判断

新课标高中数学算法初步与复数

A i>10?

B i<10?

C i>20?

D i<20?

12.给出下面的程序框图,输出的数是( )

A.2450

B.2550

C.5050

D.4900

13.对于任意函数f

① 输入数据D x

∈0

,经过数列发生器输出()x x f 01=;

D x ?1

,则数列发生器结束工作;若D x ∈1

,则将x 1

反馈回输入端,再输出

()x x

f 12

=,并依此规律继续下去。现定义()()1000,0,12=+=D x x f ,若输

00

=x

,这样,当发生器结束工作时,输入数据的总个数为( )

是 i ≥100

输出sum 结束 开始 i=2,sum=0

Sum=sum+i i=i+2 否 是 输出 输入

f 打印 X 1∈D 结束

A .8 B. 9 C.10 D.11

14.一个班有50名学生,把每个学生的姓名、性别、年龄都登记下来,然后通过一定的算法把这个班同学中年龄在16周岁到17周岁之间的都显示出来,请设计出解决这个问题的程序框图。

15.到银行办理个人异地汇款(不超过1000万)时,银行要收取一定的手续费,汇款额不超过100元,收取1元手续费,超过100元不超过5000元,按汇款的1%收取;超过5000元,一律收取50元手续费。设计算法求汇款额为x元时,银行收取的手续费y元,并画出程序框图。

*14.2基本算法语句与算法案例

1. 理解几种基本算法语言------输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句,循环语句的含义。

2. 在理解应用基本算法语句的过程中,进一步体会算法的基本思想。

3.

了解几个古代算法案例,能用辗转相除法及更相减损术求最大公约数,用秦九韶算法求多项式的值,了解进位制及不同进位制的转化

条件语句与循环语句将会成为高考考察的重点,古代算法案例的步骤解决为难点。

算法语句将会为2009年高考必考内容中,低档题为主.主要考察对算法语句的理解。以选择题,填空题来考察最大公约数的求和,用秦九韶算法求高次多项式函

本案例中,所选例题中,关于算法语句考查的题目,以了解层次为准,抓基础,带*的题

目,不做要求,灵活运用.

*1.关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是( )

A .赋值号左边只能是变量的名字,而不是表达式 B. 赋值号左右不能互换

C. 不能利用赋值语句进行代数的演算

D. 赋值号与数学中的等号意义相同

*2.下面的程序:

a=3 b=39

IF a

PRINT “a=”;a END IF END

该程序运行的结果为: 3.下面程序运行的结果为:

新课标要求

重点难点聚

高考分析及预测

题目设计

再现型题组

a=1 b=2 c=a-b b=a+c-b PRINT a,b,c END

*4.当a=3时,下面的程序段输出的结果是( )

IF a<10 THEN y=z*a ELSE

y=a*a PRINT y

A. 9

B. 3

C.10

D. 6

5.用秦九韶算法求多项式()5

4

3

2

00833.004167.016667.05.01x x x x x x f +++++=在

x=0.2时的值,需要做乘法和加法的次数分别为( ) A.5,5 B.6,5 C.5,4 D.4,5

*6.下列程序执行后输出的结果是 .

i=11 s=1 DO

s=s ﹡i i=i -1

LOOP UNTILL i <9 PRINT s END

新课标高中数学算法初步与复数

*7.分别写出下列算法语句⑴和⑵运行的结果⑴ ⑵

⑴ s=0 ⑵ s=0 i=0 i=0 DO DO

s=s+i i=i+1 i=i+1 s=s+i

LOOP UNTILL s >20 LOOP UNTILL s >20 PRINT i PRINT i END END 8.设计一个计算1×3×5×7×…×99的算法.

巩固型题组

2

)1(-x (x<0)

*9.已知函数 y= x (x ≥0) ,设计一个程序,输入任意一个x 的值,输出

对应的函

数值,写出算法,并画出程序框图.

新课标高中数学算法初步与复数

10.用“辗转相除法”求得459与357的最大公约数是( ) A .3 B .9 C .17 D .51

*11.当a=3时,下面的程序输出的结果是( )

IF a <10 THEN y=2*a ELSE y=a*a PRINT y END

A .9

B .3

C .10

D .6

*12.火车站对乘客退票收取一定的费用,收费的方法是:按票价每10元(不足10元按10

元计算)收2元,2元及2元以下的不退。试编写一程序求出当输入x 元的车票退掉后,反还金额y 是多少?并画出程序框图。

*13.设计算法求 +++51311 (99)

1

+

的值,画出程序框图,并编写程序。

14.用秦九韶算法求多项式f(x)=1+x+0.52x+0.166673x+0.041674x+0.008335x当

X=-0.2时的值.

14.3 数系的扩充与复数的概念

新课标要求

了解数系的扩充过程;理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义。

重点难点聚焦

复数问题应从“数”和“形”这两个不同角度去认识,复数问题实数化是主要解决方法,同时要学会从整体的角度出发去分析和求解。

高考分析及预测

复数的分类是本篇的基础知识,是高考的重要考点;复数的运算是本篇的重点,是每年必考知识之一;复数的几何意义是体现数形结合的重要知识点,因而也是高考热点,估计2009年仍以选择填空形式出现。

题组设计

新课标高中数学算法初步与复数

1.若(a-2i )i=b-i ,其中a ,b ∈R ,i 是虚数单位,则b a 22+等于( ) A. 0 B. 2 C.

2.5 D.5 2.复数i

z +=

11

所对应的点在( ) A.第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D.第四象限 3.复数)1(3i -的虚部为( )

A. 3

B. -3

C. 2

D. -2

新课标高中数学算法初步与复数

4.已知复数,)65(1

672

2

2i a a a a a z --+-+-=(R a ∈)试求实数a 分别取什么值时,z 分别为:⑴实数. ⑵虚数. ⑶纯虚数.

5.已知复数i m m z )4(2

1-+= )(R m ∈ ,i z )sin 3(cos 22θλθ++= (R ∈λ ) 若21z z =,求λ的取值范围。

新课标高中数学算法初步与复数

6.设复数z 满足θθcos sin ,3324i w i z z -=+=+。求z 的值和zw 的取值范围。

7.

2

)

1(3

i -等于( ) A.

i 3 B.-i 2

3

C.i

D.-i

新课标高中数学算法初步与复数

8.如果)1)((2

mi i m ++是实数,则实数m 等于( ) A. 1 B. -1 C. 2 D. -2

9.若??

? ??∈ππθ45,43,则复数i )cos (sin )sin (cos θθθθ-++在复平面内所对应的点在( )

A.第一象限

B. 第二象限

C. 第三象限

D.第四象限

10.复数2

12??

?

??+i i 等于( )

A .4i B.-4i C.2i D-2i

11.已知a,b ∈R ,且2+ai,b+i(i 是虚数单位)是实系数一元二次方程2

x +px+q=0的两个根,则p,q 的值分别是( )

A.p=-4,q=5

B.p=-4,q=3

C.p=4,q=5

D.p=4,q=3 12.设存在复数z 同时满足下列条件:

(1) 复数z 在复平面内对应的点位于第二象限, (2) z _

z =2iz=8+ai ( a ∈R )

试求a 的取值范围.

13.已知关于x 的方程09)6(2

=+++-ai x i x ( a ∈R )有实数根b. (1) 求实数a,b 的值.

(2) 若复数z 满足 02=----z bi a z ,求z 为何值时,z 有最小值,并求出z 的值。

14.设z =1,且z ≠i ±,证明:2

1z z

+是一个实数。

§14.4 复数代数形式的四则运算

新课标要求

能进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加减运算的几何意义。

重点难点聚焦

复数的代数形式的运算主要有加减乘除及求低次方根,除法实际上是分母实数化的过程。

高考分析及预测

复数的运算是本章的重点,是每年必考知识之一.复数的集合意义是体现数形结合的重要知识点,因而也是高考热点.估计2009年仍以选择,填空形式出现. 复习策略:1.抓基础 2.抓类比 3.抓记忆 4.抓综合(1)复数与向量 (2)复数与三角 (3)复数与几何 (4)复数与二项式定理

题组设计 再现型题组

1.复数

i

i 2123-- 等于( )

A i

B -i

C i -22

D i +-22 2.复数(a+bi)(a-bi)(-a+bi)(-a-bi)等于( ) A 2

22

)(b a + B 2

22

)(b a - C 2

2

b a + D 2

2b

a -

3. 设x,y 为实数,且 i

i y i x 315

211-=

-+- , 则x+y=______________ 巩固型题组 4. 计算下列各题

(1)22)1(1)1(1i i

i i -+++- (2)2

)3(31i i +- (3))1)(45()54()22(3i i i i --++

5.证明:在复数范围内,方程

i

i

z i z i z +-=

+--+-

255)1()1(||2

(i 为虚数单位)无解.

6.设复数z 满足|z|=5 ,且(3+4i)z 在复平面上对应的点在第二.四象限的平分线上, 25|2|

=-m z .求复数z 和复数m 的值.

提高型题组

7.在复数范围内解方程 i

i

i z z z +-=++-

23)(||2

,(i 为虚数单位)

8.已知关于t 的一元二次方程

0)(2)2(2

=-++++i y x xy t i t (x,y ∈R) (1) 当方程有实根时,求点(x,y)的轨迹方程. (2) 求方程的实根的取值范围.

9.设z 是虚数, z

z w 1

+

= 是实数,且-1

z

u +-=

11,求证u 为纯虚数.

反馈型题组 10.计算 (1) 5

4)31()22(i i -+ (2)

1996)12(

32132i i

i -+++- (3) i

i i i 2332)11(6-++-+

11.x ∈C ,且x i x -+=31|| , 求x

12.已知1||=z ,设函数22

-=z u ,求||u 的最大值与最小值。

13.已知函数w 满足i w w )23(4-=-(i 为虚数单位)|2|5

-+=

w w

z ,求一个以w 为根的实系数一元二次方程.

14.设C z z ∈21,,已知1||||21==z z ,2||21=+z z ,求||21z z -.

15.已知z 是复数,i

z i z -+2,

2均为实数(i 为序数单位)且复数2

)(ai z + 在复平面上对应的点在第一象限,求实数a 的取值范围。

§14单元 算法初步与复数

(45分钟单元综合测试题)

一.选择题

*1.以下程序: ( )

x=-1 Do X=x*x

UNTIL x>10 PRINT x END

A.不能执行

B.能执行一次

C.能执行十次

D.有语句错误

2.把“二进制”数1011001(2)转化为“五进制”数是 ( ) A.224(5) B.234(5) C.324(5) D.423(5)

3.用辗转相除法求294和84的最大公约数时,需要做除法的次数是 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

4.在复平面内,复数

i

i

+1对应的点位于 ( ) A.第一象限 B.第二象 C.第三象限 D.第四象限

5.若z=cos θ+isin θ(i 为虚数单位),则使2z =-1的值可能是 ( ) A.

6π B. 4π C.3π D. 2

π 6.已知i

i i z 5665)1(2

-++-=,则7)1(z +展开式中第五项是 ( )

A.35i

B. -21

C.35

D.21 二.填空题

新课标高中数学算法初步与复数

7.如图所示,框图所给的程序运行的结果为s=90,那么判断框中应填入的关于k 判断条件是 .