小老鼠吱吱

大班语言活动：小老鼠吱吱


活动目标：

了解故事内容，体验关爱的情感。

认读一些常用字，尝试独立阅读作品。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书《小老鼠吱吱》、汉字卡片（铅笔盒、钢笔、橡皮等）。

活动过程：

欣赏故事，理解作品表达的情感：

利用教学挂图，教师富有感情的朗读作品。

幼儿讨论交流，理解作品的情感表达：

——“小老鼠吱吱的铅笔盒、钢笔、橡皮是谁送的？你从哪里听出来的？”

“鸡阿姨、狗叔叔、兔姐姐为什么要送吱吱礼物？”

移情交流，进一步体验关爱的情感：

教师提问，幼儿交流：

——“你也将要上小学了，你的心情怎样？”

“如果你的身边也有像吱吱那样的朋友，你又会怎样做呢？为什么？”

师生一起阅读幼儿用书。

围绕作品，认读文字：

教师与幼儿一起看图认读作品中相应的字词卡片。

幼儿独立阅读作品，进一步识记字、词