第七讲 酚

第七讲 苯酚

【性质预测】

1.是否能溶于水? (C2H5OH 与

水互溶, 难溶于水)

2.是否可以与钠反应，置换出氢气? (C2H5OH 可以)

3.是否能与卤素单质等发生取代反应 ?可以）

一、结构和物理性质

1．分子式： 结构简式：

2.物理性质：无色晶体、有特殊气味、易溶于有机溶剂。

溶解性：少量苯酚 加

2mL 水 澄清

冷却 混浊 常温下苯酚在水中的溶解度不大，加热可增大其在水中的溶解度。

苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性

，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。 二、苯酚的化学性质

1、苯酚的酸性——跟碱的反应 [说明苯酚酸性的两个实验

]：

1.向苯酚稀溶液中加入紫色石蕊试液，不变红

2.向苯酚浊液中加入NaOH ，溶液变澄清

结论：苯酚确实有酸性，但其酸性很弱，弱到不能使指示剂褪色。

1.向澄清的苯酚钠溶液中滴入盐酸，溶液出现浑浊。说明盐酸酸性强于苯酚。方程式：

＋ HCl ＋ NaCl

2.向澄清的苯酚钠溶液中滴入醋酸，溶液出现浑浊。说明醋酸酸性强于苯酚。方程式：

＋ CH 3＋ CH 3COONa

3.向澄清的苯酚钠溶液中通入二氧化碳，溶液出现浑浊，说明碳酸的酸性强于苯酚。方程式： ＋ ＋ H 2O

＋ NaHCO 3 注意： CO 2与苯酚钠反应的产物是__________________，说明苯酚与_________________是不能共存的，两者可以反应。

＋ Na 2CO 3 ＋ NaHCO 3 结论：酸性强弱为：盐酸＞醋酸＞碳酸＞苯酚＞碳酸氢钠 [思考] 苯酚与钠能反应吗？

（2）苯环上的取代反应——苯酚和浓溴水的反应

（用于苯酚的定性检验和定量测定）

[练习] 苯酚和硝酸、浓硫酸的混合也反应

（3）显色反应：苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。（检验苯酚的存在）

三、【巩固练习】

1．苯酚有毒且有腐蚀性，使用时若不慎溅到皮肤上，可用来洗涤的试剂是（）A．酒精B．NaHCO3溶液C．65℃以上的水D．冷水

2．下列纯净物不能和金属钠反应的是（）A．苯酚B．甘油C．酒精D．苯

3．苯酚遇FeCl 3显什么色？

A ．红色 B. 黄色 C. 绿色 D. 紫色 4．能说明苯环对羟基有影响，使羟基变得活泼的事实是 （ ）

A ．苯酚能和溴水迅速反应

B ．液态苯酚能与钠反应放出氢气

C ．室温时苯酚不易溶解于水

D ．苯酚具有极弱酸性

5．下列物质在水中最难电离的是 （ ）

A ．CH 3COOH

B ．CH 3CH 2OH

C ．H 2CO 3 D

6.对于有机物

下列说法中正确的是 ( )

A ．它是苯酚的同系物

B ．1 mol 该有机物能与溴水反应消耗2 mol Br 2发生取代反应

C ．1 mol 该有机物能与金属钠反应产生O.5molH 2

D ．1mol 该机物能与2molNaOH 反应

7. 漆酚是我国特产生漆的主要成分，通常情况下为黄色液体，能溶于有机溶剂，生漆涂在物体的表面，在空气中干燥后变成黑色的漆膜。漆酚与下列物质：①空气，②溴水 ，③小苏打溶液，④氯化铁溶液，⑤过量的二氧化碳，不能发生化学反应的是( )

A.①②⑤

B.③④

C.②⑤

D.③⑤

8.现有 A.苯 B.甲苯 C.乙烯 D.乙醇 E.苯酚 a.常温下能与NaOH 溶液反应的是（ ） b.能与溴水反应的有（ ）

c.能与金属钠反应放出氢气的有（ ）

9.只用一试种剂把下列四种无色溶液鉴别开：苯酚、乙醇、NaOH 、KSCN ，现象分别怎样？ OH

第七讲练习答案

习题七解答 1.解法1：（60×5+75×2）÷（75—60）=30（分钟），60×（30+5）=2100（米）， 或75×（30—2）=2100（米）。 解法2：设路程为x米。 x＝2100（米）。 2.解法l：①乙丙相遇时间： （60＋75）×2÷（67.5—60）=36（分钟）。 ②东西两镇之间相距多少米？ （67.5＋75）×36=5130（米） 解法2：设东西两镇之间相距x米， x=5130（米）。 3.A、B共行3个全程，则有： 解法1：设全程为x公里， （x-32+x-64）÷2＝32， x=64＋32÷2， ∴x＝80（公里）。 解法2：设全程为x公里 x-32=（64+32）÷2， x=80（公里）. 解法3：64—32＝32（公里），32+32＋32÷2=32+32+16＝80（公里）。

4.乙从相遇点C跑回B点时，甲从C过B到A，他比乙多跑了100米.乙从B到C时，甲从A到C，说明A到C比B到C多100米.跑道周长400米，所以B到C是100米，A到C是200米。 乙每跑100米，甲就多跑100米.要使甲、乙从C点开始，再次相遇，甲要比乙多跑一圈，也就是说，乙跑400米时，甲跑800米与乙第二次相遇，再加上甲从A到C的200米，甲共跑了1000米。 6.①快车每分钟行多少米：24000÷60=400（米）.②中速车每分钟行 相差米数： （2400—2000）÷（10—6）=100（米）。 ⑦三辆汽车与骑车人的路程差： ⑨慢车每小时行多少千米：

7.设用字母a表示甲速，用字母b表示乙速（a＞b）。（a+b）×4=（a—b）×12 a∶b=2∶1（甲、乙速度比是2∶1）

第七讲 行政领导与责任

第七讲行政领导与责任 本讲的主要内容： 一、行政领导和责任的基本原理 二、分析教材上的案例3 重点是第二部分的案例分析。 一、行政领导和责任的基本原理 在国家行政管理系统中，行政领导活动处于主导地位，起着举足轻重的作用。行政领导是公共行政主体的核心，是行政职能得以实现的主体力量和决定因素。行政领导者不仅要贯彻和执行同家政治领导者所确定的重大决策活动，而且是实现行政目标、提高行政效率和效能的决定性因素。在行政领导实践活动中，行政领导的类型、方式是多种多样的。每个行政领导者都处于相应的职位，拥有一定的职权，并承担相应的领导责任。行政领导者在群体结构上有多层次和多领域合理配置的要求，具体反映为个体的自身素质、社会修养、政治业务素质和能力素质等。行政领导者为了使整个领导活动能事半功倍地实现领导目标，还必须掌握和学会多种领导艺术。 （一）行政领导的含义 关于什么是领导，众说纷纭。领导是指社会组织或团体为了实现共同目标，由领导者运用权力，履行责任，加强管理，提供服务，以对被领导者施加影响的领导行为过程。 行政领导指国家行政系统中各级各类行政领导者和行政领导集团通过决策、指挥、监督、协调及控制等职能活动，依法行使其权力，发挥其影响，确定并实现行政目标的活动过程。 （二）行政领导的类型 在行政领导的实践活动中，领导的类型是多种多样的。按照工作性质分，有政府综合性的行政领导、政府职能部门的行政领导等；按职责权限分，有集权型行政领导、分权型行政领导、放任型行政领导和首长负责制型行政领导。一般来说，行政领导活动的类型主要取后四种。 1．集权型行政领导，亦称独裁型行政领导。这是将决策权高度集中于上级，由领导者独自决定，决策的执行也是在领导者高度集权的控制下进行的领导类型。这种类型的优点是：政今统一，步调一致，权力集中，责任明确，行动迅速，指挥方便，命令容易贯彻，能统筹全局等。—般适用于行政性、执行性、事务性、例行性、速决性一类事务的处理。其缺点是：不利于因地制宜地发展个性；不利于充分发挥下级组织和个人的主动性和创造性；由于领导者个人知识和才能的局限，难免会有主观、武断、片面等弊端发生。 2．分权型行政领导，亦称民主型行政领导，这是在整个决策和执行过程中采取分权的方式，让下级被领导者参与有关事务的领导类型。这种类型一般适用于方针政策性、长远规划性、复杂性、协调性一类多务的处理。其优点是；能因地制宜地发展个性特长，便于发挥下级被领导者的积极性、主动性和创造性；有助于集思广益，分工合作，各尽所能，防止和克服片面性。但是，如果过分分权，则会产生政令不统一，各自为政，各行其是，以及决策过程缓慢，甚至贻误时机等弊端。 3．放任型行政领导，亦称“无为而治”型领导。这是一种不把持决策权，也没有规章制度检查监督工作人员的领导类型。领导者平时一般只需要处理例行公事，只有当下属被领导者出现矛盾、发生冲突时才出面协调解决。这种类型在一般政府机构中属放弃领导、放任自流之举，与行政领导的原意大相径庭。但也有人认为，这种领导类型对某些个体性较强或

堪称完美的营销英文简历范文

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学而思超常班二年级寒假班作业及答案第七讲

1.鸡兔同笼共有14个头，38条腿，有几只鸡？几只兔？ 【答案】有5只兔子和9只鸡． 2.蛐蛐和蜘蛛共八只，腿54条，蛐蛐和蜘蛛各几只？ 【答案】有3只蜘蛛和5只蛐蛐． 3.三轮货车和小轿车共有9辆，一共有30个轮子，三轮货车和小轿车各几辆？ 【答案】6辆三轮车，3辆小轿车． 4.王强和李明都想买一本《趣味数学》，但王强的钱少2元5角，李明的钱少3元1角．如 果两个人的钱合在一起就刚够买这本书．问一本《趣味数学》多少钱？王强和李明各有多少钱？ 【答案】一本书的书价是：2元5角+3元1角=5元6角．王强有3元1角，李明有2元5角． 5.小白兔挑了一筐萝卜去卖，这筐萝卜连筐共重30千克．上午卖出萝卜的一半，下午 卖出剩下的一半，这时连筐还重12千克．原来这筐萝卜重多少千克？ 【答案】30123424 （）（千克），原来这筐萝卜重24千克． -÷?= 6.小初、小美、小英三个人分糖块．小美比小英多3块，小初比小美多2块．已知糖块 总数是50块，那么每人各分到多少块？

【答案】依题意画图，可以先画小英，见上图中①，再画小美，它比小英多3块，见上图中②，接着再画小初，它又比小美多2块，见上图中③， 至此，图已画完，下面借助此图进行分析推理． 由图可见，小初比小英多325 +=块， 由图还可以看出，503542 （） (块)就是小英糖数的3倍，所以小英的一份是： -+= ÷=(块)； 42314 由此可求出小美的一份是14317 += (块)； 小初的一份是17219 += (块)． 池塘里的浮萍 池塘里的浮萍每天面积长大一倍，10天就能长满整个池塘．那 么请问，浮萍长满半个池塘需要多少天呢？

2020年高考语文二轮复习专题检测 小说阅读 第七讲(含答案)

2020二轮高考语文 找到一个角度看到更丰富的生活 看到生活的真相 第七讲 典例精练： 1.阅读下面的文字，完成小题。 高速公路上的森林 [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了： “我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟

随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树千，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…… 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。 “万岁！”小米开尔说，“这就是森林！” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美……”

堪称完美的工作流

究竟什么样的OA工作流堪称完美？ OA业内鱼龙混杂，忽悠满天飞，选型的第三步就是将忽悠信息剔除，提炼出对您最有帮助的精华信息，这样才能帮您在最快的时间内选择最适合自己的产品。来吧，防忽悠课堂开始了！ 狸猫换太子，偷梁换柱——相似的术语却有完全不同的含义 典型忽悠举例： 以"工作流图形化"代替"图形化工作流" 忽悠解密： "工作流图形化"和"图形化工作流"，有什么不一样吗？看起来只是个文字游戏。事实上，当你真正进行流程设计时，就会发现这不仅仅是个文字游戏。"工作流图形化"的真相在于，你必须使用表格的方式来设计流程，从步骤1到步骤2、3，从步骤2到1、3、5，从步骤3到5、4、1，......。然后，系统产生相应的图形显示出来——将 "工作流" 进行 "图形化"。 如果你具有足够的耐心、始终保持清醒，也许花上两天能够设计出一个流程。但它是正确的吗？如果你再插入三个步骤，删除两个步骤，你能正确地处理吗？要知道，错误的流程运行起来，带来的后果将十分严重。 防忽悠大法： 在购买任何一款OA产品前，都要体验一下，亲自或让您的IT同事手动的进行一次流程配置，如果觉得使用起来很不方便，不妨换另外一款OA产品试试看，毕竟，软件是要为人服务的，只有使用起来合理顺手才能真正达到事半功倍的效果。 指鹿为马，乾坤大挪移——以弱打强，以柔克刚 典型忽悠举例： "图形化工作流"还不如"自由流程" 忽悠解密：在大家都倡导"图形化工作流"设计和流转的时候，也有人反其道而行，说自己的流程中，用户都可以自由选择下一步的责任人，这样适应性更强。 这样宣传的厂商肯定是没有图形化工作流设计能力的，因为他居然不知道"图形化工作流"不但可以将流程下一步的责任人固定下来，也可以让用户手动选择，已经完全包含了他所说的部分。

记叙文阅读技巧 第七讲 品读精彩语言,悟出其中深意

放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 【剖析】 该题考查学生对语言的感悟能力。记叙文的语言不仅要能准确地反映出事物的基本特征，还应把事物描写得生动形象、具体鲜明，包括使用各种表现手法，如想象、联想、夸张、比喻。我们可以通过对各种语言的分析品味，来理解文章的思想倾向。可以说，语言锤炼不仅能引起人们的联想，而且能揭示出描写对象的本质特点。在记叙文写作中，常用鲜活的语言擦亮读者的眼睛，让读者触摸到形象，感受到真情，品味到酸甜苦辣，领悟到生活的真谛。 1、从上文画线的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。 实战练习：歪儿 ①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，

过分追求完美是种病态

不管对人还是对事，都高标准、严要求，力争尽善尽美；即便做得非常出色，仍然不能满意……这样的人，堪称完美主义者。 西方心理学家指出，过度追求完美是一种病态心理，不利于身心健康。他们建议，完美主义者要降低标准，学会偷懒。 完美是种病态 ２００４年的法国网球公开赛上，女选手维纳斯·威廉姆斯取得１７场连胜的骄人战绩。她对记者发表胜利感言：“我还不够努力。有时候，我获胜心切；有时候，我求胜心又不够强。有时候，我不遵从教练指导；有时候，我不听从自己的安排。我讨厌在任何事情上犯错，不仅是球场上。” 可见，威廉姆斯不论在球场上还是在生活中都追求完美，不容许自己有丝毫错误。有人说，正因为威廉姆斯为自己设定了一个非常高的标准，她才能发奋图强，斩获佳绩，追求完美是她达到目标的健康动力。 “我并不这样认为，”加拿大不列颠哥伦比亚大学心理学家保罗·休伊特说，“这些人往往忽略了完美主义者脆弱的一面，譬如沮丧、厌食和自杀。” 休伊特和加拿大多伦多约克大学的心理学教授戈登·弗莱特自二十世纪９０年代开始研究完美主义。他们发现，完美主义者有不同的表现形式，但不管是何种类型的完美主义者，都有这样、那样的健康问题，譬如沮丧、焦虑、饮食紊乱等。 一些研究人员把完美主义者分为三种类型：第一种是自我型。这类人给自己设定远大目标，并努力达到。他们容易陷入自我批判，情绪沮丧。加拿大芭蕾舞演员克伦·凯因享誉国际芭蕾舞界，在她的职业生涯中，表演超过１万场次，但她在自传中表示，只对其中大约１２场较为满意。此外，她对自己能力的第一感觉就是失望。 第二种是总以为别人对自己有更高期望，于是为之不断努力。他们容易发生饮食紊乱，乃至产生自杀的想法。他们不愿意尝试新事物，因为害怕给别人留下愚蠢的印象。当觉得别人的要求不合理或者不公平时，他们只能默默地自我调节悲伤或者愤怒的情绪。他们要在人前展现完美，所以从不请求他人帮助，一切问题都自己扛。 第三种则把高标准严要求的对象拓展到其他人身上，要求他人也要十全十美。“他们把对自己的要求也强加给别人，觉得这样才公平，”弗莱特说，这类人往往处理不好人际关系，婚姻一般会遭遇失败。 病者并不自觉

春季班小学三年级家庭作业试题及答案第七讲

第七讲巧填算符 基础班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 1□23□4□5□6□78□9=100 解答：1+23-4+5+6+78-9=100 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 精英班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答：

2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 5.用1——6组成2个三位数，差最小是多少？ 解答：412-365=47 6．在下面算式中填入5、4、3、2，每个数只能填一次，那么怎样填使计算结果最大。 口口×口口 解答：52×43 。 提高班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答： 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________.

五年级第七讲—说明文阅读 技巧+对应练习

五年级语文第七讲 ——说明文阅读 一、课前分享 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在 空空的鱼篓旁。 另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地 向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋 时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴 地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一 根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定 共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远 的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日 子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女， 有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1、“息”的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。 “息息相关”的“息”应属于第种解释。 2、这段短文写了竹子、两个方面，重点写了竹子 的。 3、作者从、、、、等用途写出了竹子“全身是宝”。 4、“岁寒三友”是指、、。 5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。 6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？” 这是句，将它改为陈述句。竹子最突出的品格是。全文表达了作者的思想感情。 练习二： 鸽子“检验师”

五升六暑假语文第七讲 真题演练及答案

第七讲真题演练 一、根据拼音写词语。 zhì： ( )手可热两军对( ) 孤注一( ) 闲情逸( ) hé： ( )泽而渔 ( )东狮吼 chóu：壮志难( ) 一（）莫展 二、按要求补充下面的古诗词。 1.海内存知己，________________________。《送杜少府之任蜀州》 2.吾日三省吾身,________________?________________? 传不习乎?《论语》 3.玉颗珊珊下月轮，___________________________。《天竺寺八月十五日夜桂子》 三、仿句 桃花，那一树的嫣红，是春天说的一句话。 ___________，______________________，_______________________________________。 四、按要求在句子中填上合适的词语。 1.这两个人总是一起做坏事，真是_______________呀！(与“动物”有关的成语) 2.是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是__________，呀。(写出有 关历史人物的成语) 3.虽然路上有许多( )，但谁也别想( )我们前进的脚步，我们是不会受到一点( ) 就放弃的。(用“阻”字组成的词语填空，不得重复) 4.（）考试不难，( )方法和规范很重要，( )我们要认真审题，注意得分点，让自己和知识变成得分。(填关联词) 五、积累与运用，按要求把答案写在横线上。 1. 四大民间传说：____________、______________、_____________ 、_____________。 2.“蒋干中计”、“跃马过檀溪”出自名著____________________________。 3.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指_____________(人物名)，“佞 臣”是指______________(人物名)。 4. 请写出“洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的______________。

第七讲_文言文阅读

（一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况。，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 例（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 例（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。 例（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳，“使……劳累”。 例（5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。 （二）文言虚词 文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。 （三）文言文翻译 1. 文言文翻译的原则 文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。

斯沃数控-车床编程-对刀精简-自己总结-心得-(堪称完美)

首先双击：“SWCNC”软件 1．进入界面—选择单机版，机器码加密 2． 3.进入“fanuc OIT”-------车床界面哦----- OIM表示“铣床”四．对刀详细的动作 以加工这个零件为例子，开始讲解 ------如下

1．，指示为0，急停按钮，再，XZ 都归零，回原点。 2 毛坯设置45*200，刀具选择1，55°外圆车刀，2，刀宽为4mm的割刀，3，外螺纹刀— 唯一的选择- 4 左偏（右偏）尖刀，-----（或外圆精车刀） 3 点击“编辑模式”，--点击控制面板“program”输入程序名字“o4520”，再点击“插入”—最后点击“关车门” 4对刀。第一把，“选折机床操作----快速定位”，弹出

“”，选着，第二个单选框。 5 单击“”，单击“”，直到出现“形状”的选项对G001输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，-395..838）换第二把刀，选着“T0016“,再选着“转到加工位“， 再，G002后面输入x45，z0（使 得XZ变为-260.000，--400.000, 继续，换第三把刀，选着“T0013“,再选着“转到加工位“，再，G003后面输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，--400.000,），换第四把刀，选着“T0019“,再选着“转到加工位“，再，G004后面输入x45，z0（使得XZ变为-260.000，--412.500, 具体如下：

6，单击AUTO“”按钮，再单击，循环启动。 7单击，， 保存工程--，全选，起名字“1”,“2”,“3”，生成3个打不开的文件，分别对应上述所诉的刀具信息，工件信息，工程信息， “保存视窗”生成图像文件“100fen”， 具体图像如下

春季班小学四年级家庭作业试题及答案第七讲

第七讲包含与排除 基础班 习题七 1．把长38厘米和53厘米的两根铁条焊接成一根铁条。已知焊接部分长4厘米，焊接后这根铁条有多长？解答：焊接部分为两根铁条的重合部分，由包含排除法知，焊接后这根铁条长：38＋53- 4＝87(厘米)。 2．某校一个歌舞表演队里，能表演独唱的有10人，能表演跳舞的有18人，两种都能表演的有7人。这个表演队共有多少人能登台表演歌舞？ 解答：10＋18-7=21(人)。 3.一班有45人，其中26人参加了数学竞赛，22人参加了作文比赛，12人两项比赛都参加了。一班有多少人两项比赛都没有参加？ 解答：45-(26＋22-12)=9(人)。 4．四1班有48名学生，在一节自习课上，写完语文作业的有30人，写完数学作业的有20人，语文数学都没写完的有6人。 （1）问语文数学都写完的有多少人？ （2）只写完语文作业的有多少人？ 解答：（1）8人。（2）30-8=22人。 5.在自然数1～100中，能被3或5中任一个整除的数有多少个？ 解答：100÷3=33……1，100÷5=20，100÷(3×5)＝6……10。33＋20-6＝47。 精英班 习题七 1．三年级四班组织了一次象棋和军棋的棋类比赛，参加象棋比赛的有35人，参加军棋比赛的有24人，有16人两项比赛都参加了。这个班参加棋类比赛的共有多少人？ 解答：35＋24-16=43(人)。 2．（第七届“迎春杯”刊赛）在春光小学“创造杯”展览会上，展品中有26件不是六年级的，有25件不是五年级的.已知五、六年级展品共35件，那么五年级的展品有____件. 解答：依题意，一至四年级与五年级的展品共有26件；一至四年级与六年级的展品共有25件；五、六年级展品共35件；因此全校共有展品：（26+25+35）÷2=43（件），所以五年级的展品有：43-25=18（件）. 3.一班有45人，其中26人参加了数学竞赛，22人参加了作文比赛，12人两项比赛都参加了。一班有多少人两项比赛都没有参加？ 解答：45-(26＋22-12)=9(人)。

(完整版)四年级阅读与写作第七讲科普文章阅读

四年级阅读与写作第七讲科普文章阅读 【阅读指导】怎样阅读科普文章？ 科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、原因及其功能和作用。阅读一些浅显的科普文，了解这方面的知识，对于开阔我们的眼界、启迪思维、丰富想象力和创造力以及提高综合素质都很有意义。阅读时，我们需要抓住以下几点： 1.弄懂文章向我们介绍了哪些科学知识。 科普文的目的是向读者说明某种知识，具有科学性，而且不夸大，不缩小。我们在阅读时，先要弄清文章叙述事物的概念、特点、作用等，看看自己能否理解文章所讲的这些内容。 2.了解文章是用怎样的方法向我们做介绍的。 科普文的语言往往简单明了，通俗易懂。为了使叙述更易理解，文章一般会运用一些说明方法，比如打比方、举例子、下定义、作比较、分类别、列数字等，有时还会把事物当成人来写，使抽象的内容具体化、生动化、人格化，使我们更加清楚地认识事物的特点。 3.思考这些科学知识同我们生活有什么关系。 有一个家喻户晓的故事，是说有一天牛顿坐在苹果树下，突然一个苹果落到了他的头上。苹果为什么会落下来，而不是升上去呢？一向喜欢思考的牛顿看见苹果思索起来。在经过深入研究之后，牛顿发现了著名的“万有引力”定律。从这个故事不难看出：生活中有丰富的科学原理，而科学会时时指导我们的生活。所以在阅读科普文时，要认真思考它与我们实际生活的联系。 阅读材料一娃娃鱼的智慧 每种动物都有独特的求生本领，捕捉食物的方法也各不相同。原产于巴西原始密林中的一种鱼，不仅能够捉到水中的动物，竟然还能捉到天上会飞的鸟。 这种鱼属于娃娃鱼的一个变种，尤其爱吃一种叫石蟹的小动物。石蟹爱隐藏在河水的石缝中，它有个特点，两只大螯（áo，螃蟹等节肢动物变形的第一对脚，形状像钳子）一旦钳住东西便不肯放手。娃娃鱼就是利用这个特点，将自己能够分泌腥味的尾巴尖悄悄伸进石缝。藏在石头后面的石蟹见到送上门的礼物，总会举起双螯紧紧抓住不放。每到这时，娃娃鱼就迅速抽出尾巴，回身扑向石蟹，美餐一顿。 水中的石蟹可以轻而易举地捕捉到，那它又是怎样猎食天上的飞鸟的呢？ 2009年7月，巴西动物考察学家威尔罕与他的考察队来到巴西西部密林，亲眼看见了娃娃鱼捕食飞鸟的一幕。 那是一个骄阳似火的中午，天气热得快要冒烟。正在树下乘凉的威尔罕等人突然看见一只娃娃鱼在大榕树下的小溪中拼命喝水。喝饱了水后，它并没有回到洞中，而是爬上岸来，趴在附近一棵榕树的枝丫上。只见它抓牢树枝，迎着烈日，头向上，张开大嘴，仰望天空…… 大家正觉得奇怪的时候，不可思议的一幕出现了：只见娃娃鱼将肚子里的水返回到口中，竟然把自己的嘴巴变成了一口小小的“清泉”！接着，它就保持着这种姿势一动不动，好像在等到着什么。 很长的时间过去了，娃娃鱼仍然保持着这种姿势。突然，一只椰子鸟飞来了，因为天气炎热，密林深不可测，椰子鸟的眼睛又不适应阴暗的环境，所以总也找不到水源。口渴难耐的它一下子就发现了娃娃鱼嘴上的“清泉”，于是，急忙往“清泉”奔去。正在它如痴如醉地饮着“清泉”时，娃娃鱼慢慢将嘴里的水咽回肚子中。随着“泉水”退去，鸟儿只好把头继续伸进娃娃鱼的嘴里吸水。说时迟，那时快，只听“啪”的一声，娃娃鱼竟一口咬住鸟头

7 第七讲答案 代数小题之不等式(985班)

第七讲代数小题之不等式 一、基本不等式 【例1】【985班】4 思路：尝试用ab替换成1，然后通分，借助基本不等式求解 解析： ，因为，所以原式，令，原式，因为，，所以，分子、分母同时除以可得，原式。因 ，当且仅当，即时，取到最小值。 所以的最小值为。故本题正确答案为。 总结：由本题主要考查均值不等式和不等关系与不等式。 【例2】【985班】4/5 思路： 解析：

总结： 【例3】【985班】4 思路：本题主要考查应用均值不等式求最值。 解析：由题意，，且，因此 ，当且仅当且时，等号成立。 故本题正确答案为。 总结：观察指数特征灵活使用均值不等式 【例4】【985班】C 思路：要本题主要考查均值不等式。 解析：因为，所以，所以 ，当且仅当时等号成立， ，则，，所以当且仅当，时，有最小值为。故本题正确答案为C。

总结：将已知关系转化成1，是均值不等式中出题比较常见的套路，学生要善于总结题目。 [例5]【985班】-2 思路： 解析： 总结： [例6]【985班】C 思路：观察分母，结合已知尝试配凑1，找到可以使用均值不等式的两项 解析：因为，是正数，所以，，所以，，因为，所以，

，，当且仅当，即 ，时成立，所以。即的最小值为。 故本题正确答案为C。 总结：本题主要考查不等关系和不等式。 [例7] 【985班】 B 思路：先利用已知关系用含x和y的表达式替换z,求出使得xy/z最大时x与y,以及z与y的关系。 解析： 据已知得，故，据均值不等式得，当且仅当，即时取 得最大值，此时且，当时取得最大值。 故本题正确答案为B。 总结：本题主要考查均值不等式的应用。 [例8] 【985班】 B 思路：找最能配凑均值不等式的两项。

第七讲 定义新运算

第七讲 定义新运算 一、例题精讲： 例1、若A*B 表示（A ＋3B ）×（A ＋B ），求5*7的值。 动动手：定义运算?为a ?b =5×)(b a b a +-?.求11?12. 例2、定义新运算为a △b ＝（a ＋1）÷b，求的值。6△（3△4） 动动手：设a 、b 表示两个不同的数,规定b a b a ?-?=?34.求2)34(??. 例3、对于数a 、b 、c 、d ，规定，< a 、b 、c 、d >＝2ab －c ＋d ，已知< 1、3、5、x >＝7，求x 的值。

动动手：P 、Q 表示两个数,P ※Q =2Q P +,如3※4=24 3+=3.5.求4※(6※8);如果x ※(6※8)=6,那么=x ? 例4、规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“◎”为选择两数中较小数的运算。计算下式：[（7◎3）& 5]×[ 5◎（3 & 7）] 动动手：y x ,表示两个数,规定新运算“ ”及“△”如下:x y x y 56+=,x △xy y 3=.求(23)△4的值. 例5、 b a b a b a ÷+=?,在6)15(=??x 中.求x 的值. 动动手：规定a ⊕)1()2()1(-+++++++=b a a a a b Λ,(b a ,均为自然数,a b >).如果x ⊕10=65,那么=x ?

二、精练： 1. 设b a ,表示两个不同的数,规定b a b a 43+=?.求6)78(??. 2. 定义运算“ ”为x )(2y x xy y +-=.求12(34). 3. 设b a ,表示两个不同的数,规定b a b a ?-?=⊕23,如果已知42=⊕b .求b . 4. 定义新的运算a ?b a b a b ++?=.求(1?2)?3. 5. 有一个数学运算符号“?”,使下列算式成立:2?4=10,5?3=18,3?5=14, 9?7=34.求7?3=?

大气的励志句子_高端大气的经典句子

大气的励志句子_高端大气的经典句子 励志可以激活一个人的生命能量，唤醒一个人的内在创造力。以下是小编为你整理的大气的励志句子，希望能帮到你。 关于励志的大气句子 1. 别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是规则! 2. 要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。 3. 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 5. 一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 6. 不曾做过一番事业的人，不足以成为一个良好的顾问。 7. 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 8. 目标再远大，终离不开信念去支撑。 9. 谁不向前看，谁就会面临许多困难 10. 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 11. 人在一生中的前四十年写的是正文，在往后的三十年，则不断地在正文中加添注解。

12. 时间顺流而下，生活逆水行舟。 13. 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 14. 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。 15. 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 16. 你可能会因为某个理由而伤心难过，但你也可以找个借口让自己快乐。快乐都是自找的 17. 别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。 18. 街上人来人往，熙熙攘攘，在此刻，却只有自己对著影子。 19. 信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。 20. 世界上没有一个人是堪称完美的，当然也没有一件事是堪称完美的，凡事有得必有失，记住鱼和熊掌是不可能兼得的。 高端大气的经典句子 1. 懂得自己无知，说明已有收获。 2. 读书使人成为完善的人。 3. 对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。 4. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 5. 非学无以广才，非志无以成学。 6. 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 7. 奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 8. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 9. 赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

学而思超常班二年级寒假班作业及答案第七讲

1.鸡兔同笼共有 14 个头， 38 条腿，有几只鸡？几只兔？ 【答案】有 5 只兔子和 9 只鸡． 2.蛐蛐和蜘蛛共八只，腿 54 条，蛐蛐和蜘蛛各几只？ 【答案】有 3 只蜘蛛和 5 只蛐蛐． 3.三轮货车和小轿车共有 9 辆，一共有 30 个轮子，三轮货车和小轿车各几辆？【答 案】 6 辆三轮车， 3 辆小轿车． 4.王强和李明都想买一本《趣味数学》，但王强的钱少 2 元 5 角，李明的钱少 3 元 1 角．如果 两个人的钱合在一起就刚够买这本书．问一本《趣味数学》多少钱？王强和李明各 有多少钱？ 【答案】一本书的书价是： 2 元 5 角+3 元 1 角=5 元 6 角．王强有 3 元 1 角，李明有 2 元 5 角． 5.小白兔挑了一筐萝卜去卖，这筐萝卜连筐共重30 千克．上午卖出萝卜的一半，下午 卖出剩下的一半，这时连筐还重12 千克．原来这筐萝卜重多少千克？ 【答案】（3012）3424 （千克），原来这筐萝卜重24千克． 6.小初、小美、小英三个人分糖块．小美比小英多 3 块，小初比小美多 2 块．已知糖块 总数是50 块，那么每人各分到多少块？

【答案】依题意画图，可以先画小英，见上图中①，再画小美，它比小英多 3 块，见上图中②，接着再画小初，它又比小美多 2 块，见上图中③， 至此，图已画完，下面借助此图进行分析推理． 由图可见，小初比小英多3 2 5块， 由图还可以看出，50（35）42( 块) 就是小英糖数的 3 倍，所以小英的一份是： 42 3 14 (块)； 由此可求出小美的一份是小初的一份是1721914317 ( 块)． (块) ；池塘里的浮萍 池塘里的浮萍每天面积长大一倍，10 天就能长满整个池塘．那么请问，浮萍长满半个池塘需要多少天呢？