课堂教学大比武方案、总结

第五小学课堂教学大比武活动实施方案

一、指导思想

以“三主五步”的理念为指导，以提高教师教学水平为重点，促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过学科组之间的教学比武活动，进一步更新教师的教学观念，改变教师的教学行为，优化课堂结构，增强学科组之间的凝聚力，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。

二、成立活动领导小组

为加强本次学科组教学比武的顺利开展，我校成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，确保活动取得实效。

组长：王丽

副组长：吕信蕊

成员：王冬梅李珍珍梁翠云李平刘冰

三、活动安排：

（1）时间：2017年10月16日----10月30日。

(2)参加对象：全体教师

（3）地点：多媒体教室。

(4) 比赛顺序：抽签而定。

(5)评委人员安排：

语文：杨红芝岳霞梁翠云赵飞李艳

数学: 王冬梅李珍珍张爱云于翠平李雯

综合组：刘冰吕信蕊李志红

四、活动考评：

1、本次教学比武设置语、数一等奖各1名、二等奖各2名，三等奖各3名，一等奖的教师颁发荣誉证书。本年级的评委老师不参与本年级评分，只给其它年级评分（校委会成员除外）。

2、教学比武人员的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按平均分的高低决出等次。综合组的平均分和数学组的哪个等次的平均分最接近，就定为该等次。

五、具体要求

1、本次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。

2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

曹城办第五小学

2017.10.12

小学生综合实践活动总结

小学生综合实践活动总结 小学生综合实践活动总结 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学生综合实践活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学生综合实践活动总结1 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：

1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。 2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，如xxxx年上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。 在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

技能比武实施方案

文献xx都酒店 2009年度职工技能xx活动方案 一、活动目的： 为进一步提升酒店核心竞争力，提升全员的业务技能素质，帮助员工岗位成才，同时也为提高酒店整体服务水平及顾客“满意加惊喜”的品牌知名度，特举办技术比武活动： 二、活动主题： “比、学、帮、赶、超” 活动口号： 学技术、练本领，岗位成才 活动时间： 2009年3月1日— 2009年5月31日 三、活动方案： 第一阶段： 业务技能摸底比赛（各店进行： 找问题、找差距、树标兵） 时间：2009.3.1—2009.3.31内容： 由各部门自行组织，确定一项技能比赛项目（特殊岗位可视情况申报两项），于3月31日之前将部门自行确定的比赛项目、时间、形式、标准等详细内容以书面形式上交总经办，由总经办组织进行审核，对于提报不符条件的，予以退回重新上报，并于4月初自行组织摸底比赛，通过比赛树立部门榜样标

兵，掀起学习榜样、标兵的热潮，使员工明白自身与优秀员工之间的差距。为下一阶段活动的开展打下良好的基础。要求： 此阶段由各部门管理人员负责活动的开展，各部门认真对待此次活动，积极参加、合理安排培训，并将活动口号于3月5日前上宣传栏。 第二阶段： 业务技能培训（各店进行： 大培训、大xx） 时间：2009.4.1—2009.4.30内容： 根据摸底比赛情况，由各部门和榜样标兵共同制定相应培训计划，并于4月10日前，将计划上报总经办，部门根据上报计划，有针对性的对员工进行技能培训，做好部门业务技能比武的准备工作。各部门培训期间严格执行培训管理规定，由总经办及质检部负责监督检查。 要求： 各部门经理、厨师长及各级管理人员全力支持并带头参加，保证培训质量。榜样标兵需在日常工作中对员工进行业务技能指导，充分展现“榜样”精神。全体员工须认真学习体会，努力缩小与榜样标兵之间的差距，提升自身业务素质，争取在下一阶段的比武竞赛中取得优异成绩。 第三阶段： 业务技能xx（各店xx选xx） 时间：2009.5.10—2009.5.20内容： 为了更好的体现“赶、超”的精神，展现酒店员工良好的精神风貌，在经过业务技能培训之后，活动进入业务技能大比武的阶段，该阶段由公司领导、部门经理、总经办及内部技师组成评委团，对部门第二阶段“学、帮”活动开展情况进行效果验证，部门根据比赛项目拟定比赛时间、地点、考核内容及标准，于5月10日前以书面形式报至总经办，由总经办组织评委团，按时参加各部门

教师技能大练兵活动总结

教师技能大练兵活动总结 为提高我校各科教师的普通话、课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，结合“教师技能大练兵”活动的开展，我校举行了教师基本功大赛。通过此次活动，我们不仅为大家提供了一个相互沟通、交流、学习的平台，同时也突出了我校的特色和校园文化氛围。 本次教师基本功大赛活动共分为两个部分： ☆普通话及经典诵读活动 通过这次普通话及经典诵读比赛，使我们全体教师在对普通话的使用和中华经典的诵读上又提升了一次认识，在以后的工作中教师们会身体力行，持之以恒，日日诵读，浸润心灵，用我们的诗书气质影响学生，感染学生。我们坚信，普通话及经典诵读活动的开展将进一步推进校园文化建设的发展，为广大师生营造一个浓郁的书香氛围，让诵读成为我们每个校园中一道美丽、独特的风景线，让我们的孩子拥有更加高贵的诗书气质。 ☆说课及课堂教学大比武活动 在此次活动中，无论从说课还是课堂教学方面，我校教师积极准备，在教学的各项环节都不放松。比赛结束后后，全校组织了一次大的研讨活动，在分组研讨中，各组从宏观方向上对本组的公开课进行了认真的剖析，不仅明确了今后课堂教学改革努力地方向，而且有针对性的指出了今后教学中应该注意的问题。我们相信，这次功课可活动对我们全体教师特别是年轻教师的教学水平的提高具有很好的影响和带动作用。 通过本次活动对今后工作的几点设想： 1、， 2、学校今后每年将开展一次这样的教师基本功大练兵活动，全面提高我校教师队伍教育教学水平，提供给青年教师互相学习的机会，有可能把活动引伸到中年教师。 3、学校将安排在课堂教学比赛中获得一等奖的教师上一节全校性的公开课，将他们的教学风采向全校教师展示，以便交流学习，共同提高。 4、建议青年教师注重学习，做到“准确把握，精心设计”准确把握课程标准、教材，在把握课程标准和教材的基础上，要把教学目标定准，注意三维目标体系的统一。注意有效地转变学生的学习方式，有效地发挥教师的引导组织作用。

单位技能比武活动实施方案

单位技能比武活动 实施方案

XX单位 技能比武活动实施方案 根据《XXXXXX》（XXXX发〔XXXX〕XXX号）精神，为全面提升员工队伍整体素质，激发员工爱岗敬业、比学赶超的工作热情，根据公司工会安排，XX单位决定开展以“XXXXX”为主题的劳动竞赛。为保证竞赛活动的顺利开展，特制订如下实施方案： 一、参赛对象 范围：XX单位全体员工 时间：20XX年X月X日 二、组织领导 为确保业务技能比武活动的顺利开展，特成立活动领导小组。 组长： 副组长： 成员： 领导组下设办公室，办公室设在综合办公室，办公室负责本次业务技能比武的活动组织、安排等事宜。 三、活动具体安排 本次比武活动按照各部门分组进行。各业务口技能比武细则详见附件。 四、奖项设置 为激励先进，XX单位将对参加本次技能比武活动中，各业务

口取得优异成绩的员工进行表彰奖励：比武成绩前三名各1人。一等奖XXX元，二等奖XXX元，三等奖XXX元，合计XXXXX元。 五、活动要求 1、各业务口要高度重视，认真做好此次业务技能比武的各项工作。 2、业务技能比武期间，各业务口要合理安排好工作，保证日常工作和业务技能比武活动顺利开展。 XXXX单位 二〇XX年X月XX日 附件一： XX技能比武活动实施方案 一、时间和对象 比武时间：

比武对象： 二、比武内容及具体细则 本次竞赛活动分为事件填报和文字录入两部分。其中事件填报比武得分占总成绩的60%，文字录入比武得分占总成绩的40%。 1、文字录入 根据打字测试程序事先统一选定文章，每位选手自主选择汉字输入法进行文字录入，时间为3分钟。根据打字测试程序自动统计的平均每分钟输入字数、正确率计算成绩。 文字录入成绩＝速度/分*0.5*正确率。 满分100分，输入法（五笔、拼音、联想），录入法（单字、词组、句子）不限。 注：文字录入程序对输入文字过程中的文字更改、输入位置错误、标点格式错误等行为均记入错误率。 2、事件填报 模拟一起重大突发交通事件，向选手提供事故在信息报送流程中的关键节点，选手根据关键点写出每个节点信息需上报、传递、下达的过程，并填写在记录表中。限时40分钟每答对1个知识点得3分，错答、漏答或记录不完整该知识点不得分。 满分100分，知识点必须严格按事件发生时间顺序记录，字迹清晰、整齐。 三、成绩测算 （一）成绩测算

岗位技能比武大赛实施方案

**能源公司 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设，提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质，鼓励员工岗位成才，爱岗敬业，打造一支高素质、高水平的油库操作队伍，按照公司统一部署，特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是：以竞赛促学习，提升油库操作人员整体综合素质，进一步丰富油库操作人员的专业知识，强化员工的团队合作意识，提高员工业务素质，为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部，协办部门及单位为公司**部和**分公司。 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导，保证各项工作的顺利开展，特成立以下三个组织机构： （一）大赛领导小组 1、组长：** 副组长：** 成员：** 2、领导小组职责：

（1）负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案； （2）负责本次大赛的组织、协调工作； （3）负责本次大赛的资金预算及使用； （4）负责编制本次大赛的技术文件； （5）负责制定本次大赛试题； （6）负责制定本次大赛评分及评判标准； （7）负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名；（8）负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。（二）大赛评委会 1、裁判长：** 副裁判长：** 2、评委会专业裁判组 （1）岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长：** 成员：由**部指派两名成员 （2）计量化验裁判组 组长：** 成员：**专家 （3）工艺设备裁判组 组长：** 成员：** （4）理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长：**

成员：** 3、评委会职责： （1）裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决； （2）按照本次大赛的评分标准进行评分； （3）负责理论和实际操作部分的监考，理论部分的阅卷，实际操作部分的裁判、评分、数据处理，确定各参赛队成绩名次； （4）负责对计分员的管理和工作组织。 （三）后勤保障组 1、组长：** 副组长：** 成员：**部 **分公司 2、职责： （1）负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作； （2）负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作； （3）负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作； （4）配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 （一）参赛范围： 1、总计7支代表队，分别是：**分公司、**分公司、**分公司、**分公司、**分公司、**分公司。 2、分公司可根据自己实际情况选择参加单项比赛； （二）参赛人数： 1、工艺设备专业两名队员；

小学教师教学大比武活动总结及小结-工作总结

小学教师教学大比武活动总结及小结-工作 总结 小学教师教学大比武活动总结及小结-工作总结 本期，在成都市万名教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视，保障研究活动正常开展。 1、召开行政会议，成立机构，明确职责。 成立芳草小学“教师课堂教学大比武活动”领导小组，由陈光前校长任组长，黄润清、钟玉文两位副校长负责领导和组织工作。 成立芳草小学“教师课堂教学大比武活动”评审小组，负责动员、培训及评审工作。陈光前、黄润清、钟玉文三位行政代表及外请的学科教学专家担任评委。 活动办公室设在学校教导处，由教导处、教科室成员具体办公。 2、召开教研组长会议，具体落实活动细节。 和教科室一起，多次组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件，讨论、修改、完善《学科课堂教学评价标准》。各教研组根据本组情况上报具体活动时间及参赛者名单。 3、召开教师大会，宣传动员 三次召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的教学活动来说，本次大比武不以比赛结果

为目的，结合学校开展的个性化教学研究，展示教师的特色、优势或风格，展示小课题研究的成果，因此教学研究的过程尤为重要。 二、活动蓬勃开展 1、第一个阶段：20xx年12-20xx年2月，宣传动员，确定参赛人员并培训。按照文件要求，首先对全体教师进行了年龄筛选，钟玉文、卢晋康、周晓蓉、李晓荷、李秋菊等女老师超出45岁，不参加本次活动。 2、第二个阶段：20xx年x月，活动具体实施、评审，活动小结。 （1）、组内选拔。经过行政会议通过，按区上要求进行了名额分配。在充分准备的基础上，第四、五周开展了八个教研组的组内课堂教学比武选拔。组内教师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教学选拔推荐1～2名教师参加校级选拔。 （2）、校级选拔。第六周举行了校级课堂教学比武选拔。评委由行政代表、学科代表以及专家共同组成，学校评审小组对全校所有参与者的参赛课进行认真评比，按学科评选出一、二等奖，最终选拔六名教师代表学校参赛（语文2人、数学1人、英语1人、体育1人、班队1人）。 （3）、第七周进行了入选教师校内公示，并于第八周将入选教师名单上报高新区教研室。 （4）、活动结束后，每个教研组收集整理出活动资料（包括教案、反思、课件等），写好了组内活动的总结。 三、收（关于国际幼儿园万圣节活动计划及安排）获与成绩

社会实践活动总结(精选8篇)

社会实践活动总结（精选8篇） 社会实践活动总结（精选8篇） 活动已经告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候写一份活动总结就很重要了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编整理的社会实践活动总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。 社会实践活动总结1在大学以前，对于我自己，总是依赖于父母，没有一点独立性。 上了大学后，远离了父母，一时间有点不知所措，但幸好有了社会实践，使我摆脱了有依赖性的缺点，重新塑造了一个独立、奋发的我，同时也让我对社会有了一定的认识，对于我在以后的生活工作中有很大的帮助。 每次出发前，我们队会在一起讨论怎样才能用最短的时间获取最大的收益，们个人都会发表一下自己的见解，最后确定了计划，我们就出发了。 可是，在社会上的确和在校园中不一样了，由于我们队作此次实践都是以作调查问卷的形式，自然就少不了与人搭讪，由于第一次没有经验，我找的都是那些在路上过往的行人，这样在我每次发现一个自认为可以的目标的人，走过去以后不是被那个人给拒绝了就是那个人根本不理你，这样没有一次成功，一次又一次的失败后，我有些厌倦了，更带有一丝的生气，心里想那些人怎么可以这样呢，人家找你

帮个忙怎么也要表示一下吧。后来听到我们队里的一个同学说，你试试去找那些在商场门口坐着的人或许会好一些，我觉得他说的有些道理，便去试试。 果然，我说明我的来意，大部分人都很配合我，还给了我很多好的建议，但不乏一些被人冷漠，比如，我看到一位四十多岁的阿姨，我觉得这个人很和蔼，应该会成功，那位阿姨也看到了我，但等我还没走到阿姨的身边，那位阿姨便突然把头转了过去，我跟他说的话她也假装没听见，最后我怀着沮丧的心情离开了，可我的心里很是不平静，为什么哪位阿姨会拒绝我呢？这让我想到了当今社会上的一些现象，一些人总是会以推销产品的名义对人们行骗，导致人们都是很不相信陌生人的话。其实想想，那位阿姨的做法也是可以理解的，人总是有一颗防备之心，怪只能怪那些行骗之人。 但在调查的过程中也不乏一些有趣的事，如有有一个问卷是一对夫妻一起做的，做问卷的时候他们的意见总是会出现分歧，于是妻子就会给丈夫讲述一番，使得他最后不得不放弃自己的意见，然后我就说每个人都可以在问卷上发表自己的见解，他的妻子便冲我笑，我感觉得出在家里肯定是他的妻子说了算，真是有意思的一对夫妇。 在此次社会实践中我也学到了许多东西。首先，是我们的这个团队，一个团队要想做强做大，那她的每个成员都必须有团结的意识，而我，也正是学会了与团队成员的合作与沟通：我们每次做调查到底要准备做什么，，怎样把每次的任务顺利出色的完成，这些都是需要我们成员在一起探讨的。其次这次实践锻炼了我的耐性，由于在做调

XX公司第三届技术比武活动实施方案

xx公司第三届技术比武活动实施方案 为深入贯彻落实集团公司和矿一系列文件精神，扎实推进全员素质提升工作的落实，进一步提高我公司主要专业岗位工种人员的业务技能素质，激发职工学技术、练技术、用技术的热情，努力培养一支安全意识强、工作效率高、业务能力精的高素质队伍，经公司研究决定，在胜利项目部组织开展大联公司第三届技术比武活动，现将方案通知如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻以人为本，人才强企的战略，通过开展职工技术比武大赛，选拔矿井技术精湛人才，建立长效的人才培养机制，在公司营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，为公司的可持续发展提供保障。 二、组织领导 为做好大联公司第三届技术比武工作，确保比武活动的顺利开展，经研究决定，成立技术比武大赛领导小组。 组长：董事长、总经理 副组长：公司其他班子成员 组员：公司副总师、项目部经理及相关人员 领导小组下设技术比武办公室，安全技术部主任任办公室主任，具体负责此次技术比武活动的组织、协调工作。领导小组另外下设三个专业组，具体分工如下： （一）后勤保障组：

组长：xx 组员：xx 相关职责： 1.负责开（闭）幕式策划工作及现场的指挥调度。 2.负责开（闭）幕式的准备工作（证书、颁奖礼仪、音响、桌布、胸牌、宣传横幅、彩旗、秒表等，赛前召开现场平衡会确定）。 3.xx办公室负责参赛员、裁判员、服务人员的就餐、茶水供应、摄像工作及下井人员的洗浴保障工作。 4.财务部和行政后勤部分别负责活动经费、宣传报道工作。 5.xx办公室负责活动现场环境卫生、治安保卫工作，安监科负责比武活动安全管理工作。 6.比赛所需材料、设备、仪器、仪表等，由xx经管科10月5日前上报计划，公司规划经营部负责落实到位。 7.比赛期间车辆调度由公司行政后勤部及各项目部办公室负责。 （二）技能标准组： 组长：xx 组员：xx 相关职责： 1.负责分管专业比赛的技术指导、场地落实、现场考评、安全保障工作。

完整word版,课堂教学大比武评比活动总结,推荐文档

兴隆小学课堂大比武活动总结 为落实《教育部办公厅关于开展 2019 年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基厅函〔2019〕12 号）及《四川省教育厅关于开展2019 年“课堂教学大比武”活动的通知》（川教函〔2019〕123 号）要求，结合德阳市和广汉市两级“课堂教学大比武”活动。广汉市兴隆镇中心小学校于2019年4月至2019年5月，开展了课堂教学大比武活动，组织全校教师在四川省教育资源公共服务平台（以下简称“平台”）进行线上和线下“课堂教学大比武”活动，现将活动情况总结如下： 一、学校领导高度重视，广大教师积极参与 为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武活动方案》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。 二、线下晒课准备精心，教学效果精彩纷呈 此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按

照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，19节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 1、教学目标定位准确 课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。 2、教学语言设计优美 教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。 3、教学手段先进充分 这次线下晒课的19名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，

校外活动总结

校外活动总结 “校外活动”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以提高少年儿童全面素质为主要目标，20xx年度，我校本着“挖掘校外课程资源，利用社会教育力量，让学生在社会大课堂里接受教育”的原则，有目的、有计划地开展了一系列校外活动，成果显著，社会影响力强，使学生在校外活动中感受到了成长的快乐。现就本年度具体工作总结如下： 一、活动有计划，辅导有保障 学校利用可用的社会资源，基于不同项目和学科，以不同形式组织了多次校外活动，每次活动我们都做了详细的计划，在活动过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和“导”始终伴随着队员们“活动”的全程。 二、加强校外联系，保障活动基地 为了丰富活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。 三、及时总结收获 我们要求每次活动有计划、有内容，有相应措施与总结。

根据活动结束后的反馈，学生在短短的活动期间收获很大，变化不少比如： 1、不少学生没有离开家庭单独集体生活的经历，学会了自己整理内务，自己排队打饭，自己洗刷衣物、打扫卫生。 2、通过活动，不少学生学会了与同学之间的合作，学会了谦让，加强了友谊。 3、通过活动，学生学到了很多在基础教育学不到的东西，开阔了视野，增强了求知的欲望，从许多有经验的教师身上学到了不少新鲜的知识和理论，学会了一些积极的学习方法。 4、学生的动手操作能力、创新意识、竞争意识、安全意识、环保意识得到了提高等等。 鉴于以上活动开展情况提出如下建议： 1、建立中小学生社会实践活动评选表彰制度。定期组织开展评选表彰活动，对于学生健康向上，积极进取的人格行为的形成，具有激励作用。 2、完善中小学生社会实践活动考核评价制度。积极开展学生社会实践活动考核评价的课题研究，逐步推行中小学生社会实践活动学分制，作为毕业、升学和评比表彰的重要依据。 3、根据新课改的要求，尽可能多地开设一些新课程后续教育的课，让学生完成校内课堂上所不能完成的学习。

职工技能比武方案

关于开展岗位练兵暨技能比武的通知 为了切实提高我公司职工的操作技能水平，通过学习培训与实际操作，动员职工练好基本功，促进职工学技术、强业务、提素质，养成比学赶帮超的良好精神风貌，充分调动公司全体职工的工作积极性和创造性，激发掌握基本技能的热情，形成爱岗敬业的良好氛围。公司决定组织岗位练兵暨技能比武活动，活动具体安排如下： 一、组织领导 为了认真搞好本次技能比武活动，公司成立技能比武领导小组： 组长：总经理 副组长：副总经理总工程师副总工程师? 成员：各部门负责人 技能比武活动下设办公室，办公室设在人力资源部，主要负责比武活动的组织、协调工作。 二、各部门职责： 1、人力资源部负责活动的组织协调工作，同时确定参加的竞赛岗位及参加人员。 2、党群部利用简报、网站、宣传栏、标语等宣传方式，做好本次活动的宣传、报道，营造浓厚的活动气氛。 3、生产技术管理部负责本次活动各工种（岗位）的理论及实践考试 内容，并制定出比武规则及评分标准. 4、安全监督质量检验部做好本次活动实践考核部分的安全 保障工作。

5、各车间配合实践操作比武筹备小组，做好实践考核的现场布置工作。 三、工种（岗位）设置 本次技能比武以考核日常业务理论知识、操作技能为主，共设置八个工种（岗位），分别为：天车工、维修钳工、叉车司机、维修电工、铆焊工、车工、液压支架拆装工、泵阀检修工。 四、具体措施 1、参赛选手报名条件及方式 （1）经过各车间技术培训后，由各车间内部评比筛选推荐产生。 （2）本年内个人无“三违”。 2、比武标准 各工种比武按照《中华人民共和国职业技能标准》中规定的要求，结合公司实际情况制定。分为技术理论考核和实践操作两个方面进行考核，按3：7 的比例纳入总分。 3、比武奖项及奖励 各工种均奖励前3 名，设一、二、三等奖，奖金分别为XXXX 元、XXXXX元、XXXX元 五、基本要求： 1、各车间将内部组织技能比武的优秀人员及时上报人力资源部。 2、认真做好宣传发动工作。利用各种宣传载体、各种会议，宣传开展职工技术比武的目的和意义，做到人人参与；组织学习有关法律法

课堂大比武活动总结

七级小学课堂大比武 活动总结 根据总校工作计划，我校于2018年9-10月，开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。 现将具体情况总结如下： 一、学校领导高度重视，广大教师积极参与 为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。 二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈 此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，

清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，每节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。 1、教学目标定位准确 课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。 2、教学语言设计优美 教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。 3、教学手段先进充分 这次比赛教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。 三、精心设计环节，更新教学理念 新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课，主要体现在以下几点： 1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。

社会实践活动总结_111111111111116

社会实践活动总结 社会实践活动总结三篇 一个精彩的活动已经圆满收官，这次活动让你有什么启发呢？不如让我们总结经验，展望未来。那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编精心整理的社会实践活动总结3篇，希望对大家有所帮助。 社会实践活动总结篇1 为加强开放教育英语专业社会实践工作，丰富网上校园文化氛围的建设，更好地展示开放教育学员应用计算机实施英语教育的成果，石河子电大开放教育部在英语专业责任教师和督导员的组织下于20xx年11月20下午在石河子电大投影教室开展了一次英语课件展示，探索利用多媒体课件进行英语教学的活动。英语专业学员20余人参加了此项活动。 一、活动效果 根据开放教育英语东科教学计划，早在活动之前两周，责任教师和督导员就向学校开放教育部提交了英语专业社会实践教育活动计划并得到通过。督导员梁老师积极配合，在开放教育学员中联系到六位同学的课件。并就最后展示程序与责任老师进行设计，课件展示程序如下

1课件制作者就设计思路和教师处理课文教学做10分钟的介绍，学员就课件在课堂实际中运用向制作者提出问题，并进行探讨。 2课件制作者就课件在教学中的作用，尤其是在中小学目前实施任务型教学法中的作用做简单介绍。 3针对英语教学中五项技能的教学与课件应用及设计重点进行探讨。 此次活动受到学员的热烈欢迎，一方面，是电大给开放教育学员，提供了一个交流信息，互相提高的一个平台，有助于来自垦区不同学校的教师们借鉴他人经验，促进计算机与英语教学的结合，提高外语教学效率。另一方面，也为目前没有从事英语教学的学员，提供了了解英语课堂教学真实的情景，为今后从事英语教学打下了基础，讨论非常热烈。大家就英语教学中五项技能的训练和课堂教学的管理各自发表了不同意见。 网络课件在中学英语教学中使用时，老师应充分利用网络丰富的教学资源，这也是开放教育教学模式改革重要环节，通过这次活动可以更好地交流利用网络资源进行教学的经验，更好地为学生服务。 二、实践中存在的问题 1、关于课件使用的效率———课件使用应防止；电子化的黑板”；“教材大搬家”；有的课件设计者缺少重新整合

脚东小学教师教学大比武活动总结

育溪镇脚东小学教师课内教学大比武 活动总结 本期，在全省教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下： 一、高度重视，保障研究活动正常开展。 1、召开行政会议，成立机构，明确职责。 成立脚东小学“教师课堂教学大比武活动”领导小组，由高家元校长任组长，杜真金、李必华两位副校长负责领导和组织工作。 成立脚东小学“教师课堂教学大比武活动”评审小组，负责动员、培训及评审工作。 2、召开教研组长会议，具体落实活动细节。 和教科室一起，多次组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件，讨论、修改、完善《学科课堂教学评价标准》。各教研组根据本组情况上报具体活动时间及参赛者名单。 3、召开教师大会，宣传动员。 三次召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的教学活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校开展的个性化教学研究，展示教师的特色、优势或风格，展示小课题研究的成果，因此教学研究的过程尤为重要。 二、活动蓬勃开展 1、第一个阶段：2011年9月，宣传动员，确定参赛人员并培训。全校共35名老师全员参与，承担多门学科教师至少参加其中2学科竞赛。 2、第二个阶段：2011年10月至11月，活动具体实施、评审，活动小结。 （1）、组内选拔。组内成员参与比武活动，组内教师均是评委都来评分，各教研组通过组内课堂教学选拔推荐1～2名教师参加校级选拔。 （2）、校级选拔。第十周举行了校级课堂教学比武选拔。评委由教研组长、学科代表共同组成，学校评审小组对全校所有参与者的参赛课进行认真评比，按学科评选出一、二等奖，最终选拔14名教师代表学校参赛（语文2人、数学3人、其它学科各1人）。 （3）、第十一周进行了入选教师校内公示，并将入选教师名单上报镇中心学校。 （4）、活动结束后，每个教研组收集整理出活动资料（包括教案、反思、课件等），写好了组内活动的总结。 （5）活动中及时上传相关资料传与“省课内大比武专题网站”。 三、收获与成绩 首先，教师们的心态都很好。在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都

暑期社会实践活动总结：初涉社会大课堂

暑期社会实践活动总结：初涉社会大课 堂 社会实践实践活动给生活在都市象牙塔中的我们，多了一个了解、接触社会的机会。只有通过实践我们才能发现自己身上的不足，才能使我们学有所用，为今后走出校门，踏进社会创造了良好的条件。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这个假期我没有选择自己的专业去实践，而且能够在报关这一领域的实践也是挺难的。还好，在校课余时间我上了个会计培训班，对会计这方面还算了解点，所以就跟在阿姨身边学习会计。 在此过程中，我学到了再书本上学习不到的知识，它让你开拓视野，了解社会，体味生活，也对会计这一方面有了更进一步的了解。对于企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标而服务的。 我实习的单位是一家物流公司，这是我第一次到公司里实习，心情既紧张又期待。上班的第一天，我就早早地来到了公司。到了之后，阿姨就带我熟悉一下公司的环境，认识了一下公司的同事，之后我就来到财务科的办公室了，跟着阿姨学习。 阿姨拿了一些资料说：这是我第一天来，先得给我熟悉一下最基本的东西。我拿着这些资料真不知道该从何看起。从看这些资料就能体会到会计工作真不简单，有许多的步骤。

我心想这份工作到底要怎么做啊，怎么这么麻烦呢，有点不知所措…… 实践的第一天，虽然没做什么事但我了解到会计这一工作是有很多步骤的，有许多的业务要处理。所以工作是一定要耐心和细心，不能出错。 接着，我开始接触一些关于运费的单据、发票等，根据这些要计算收入与支出的总金额。这些事可能看起来蛮简单，但是一旦哪个数据出了错，就会造成严重的后果，马虎不得，需要认真对待。 数据算好后，就要开始学习登现金日记账了。对于字迹一定要书写工整、清晰不能潦草，这些注意点我在书本上也学到过。可是为了避免不必要的麻烦，先用铅笔在上面登记，给阿姨过目后我才会用黑色水笔重新登记，保证不出错。 接着几天，我都会学到更进一步的知识：开始登记其他账簿的一些科目。之后呢，等登记账簿学会后。每天都会重复同样的事，但我并没有马虎对待，反而更加认真。因为我知道这是锻炼自己的一个好机会，一定要好好珍惜。 其实，今年的这个暑假对我来说非常的特别。因为，除了去公司实习，在这期间，我还很荣幸地代表学校去参加了苏州市的“三话”比赛。比赛前也参加过不少的培训课，先是参加吴中区的选拔后，再有幸地能参加苏州市的比赛。这也是我暑假的又一次社会实践。

职工岗位技能比武大赛方案计划

内蒙古XX矿业有限责任公司 2017年第XX届岗位技能比武实施方案 为了加强公司文化建设，公司机电动力部和办公室共同组织开展一次以“学标杆、当能手”为主题的岗位技能比武。旨在充分发挥职业技能竞赛在技术工人培养中的引领示范作用，进一步激发广大职工学技术、练本领、比技能的热情，为一线工人切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新型高素质职工队伍，推动创新型企业的建设而服务。 一、宣传口号 把握机遇、展示风采、享受成功 大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才 就业靠竞争、上岗凭技能 展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展 以赛促学、以赛促练、以赛促干 赛出水平、赛出风格、展现光彩 开展职业技能竞赛，培养造就优秀人才 实施人才强化战略，加快人才培养步伐

二、参赛范围 本次岗位技能比武由公司各生产单位的电工（所有）、钳工、电焊工、装载机司机参加。参加比赛人员须持有本工种的职业资格证（电工证、电气焊工证、装载机操作证）方可报名参加。 三、比赛时间 2017年X月XX日 四、比赛地点 XXXXXXX 五、报名方式 岗位技能比武报名表由机动部发放至各车间，车间需认真做好参赛宣传工作，预参赛的职工在车间填写报名表，由车间统一将报名表报到机动部。（报名表见附件） 六、会务组成员及职责 1、岗位技能比武评委（4人） 评委：XXX 职责：对参赛的各职工选手从比赛完成作品质量、安全文明操作、操作所用时间等方面进行现场评分。 2、岗位技能比武现场主持人（1人） 主持人：XXX 职责：负责岗位技能比武现场主持工作，包括比赛项目、比赛规则、参赛选手等方面。 3、岗位技能比武筹备组（8人） 组长：XXX 成员：XXX 办公室成员：XXX 职责：负责比赛现场的布置，比赛所用工器具、材料、车辆的供应。

技能比武实施方案

文献华都酒店 2009年度职工技能比武活动方案 一、活动目的： 为进一步提升酒店核心竞争力，提升全员的业务技能素质，帮助员工岗位成才，同时也 为提高酒店整体服务水平及顾客“满意加惊喜”的品牌知名度，特举办技术比武活动： 二、活动主题：“比、学、帮、赶、超” 活动口号：学技术、练本领，岗位成才 活动时间：2009年3月1日—2009年5月31日 三、活动方案： 第一阶段：业务技能摸底比赛（各店进行：找问题、找差距、树标兵） 时间：2009.3.1—2009.3.31 内容：由各部门自行组织，确定一项技能比赛项目（特殊岗位可视情况申报两项），于3 月31日之前将部门自行确定的比赛项目、时间、形式、标准等详细内容以书面形式上交总经 办，由总经办组织进行审核，对于提报不符条件的，予以退回重新上报，并于4月初自行组 织摸底比赛，通过比赛树立部门榜样标兵，掀起学习榜样、标兵的热潮，使员工明白自身与 优秀员工之间的差距。为下一阶段活动的开展打下良好的基础。要求：此阶段由各部门管 理人员负责活动的开展，各部门认真对待此次活动，积极参加、合理安排培训，并将活动口 号于3月5日前上宣传栏。 第二阶段：业务技能培训（各店进行：大培训、大练兵） 时间：2009.4.1—2009.4.30 内容：根据摸底比赛情况，由各部门和榜样标兵共同制定相应培训计划，并于4月10 日前，将计划上报总经办，部门根据上报计划，有针对性的对员工进行技能培训，做好部门 业务技能比武的准备工作。各部门培训期间严格执行培训管理规定，由总经办及质检部负责 监督检查。 要求：各部门经理、厨师长及各级管理人员全力支持并带头参加，保证培训质量。榜样 标兵需在日常工作中对员工进行业务技能指导，充分展现“榜样”精神。全体员工须认真学 习体会，努力缩小与榜样标兵之间的差距，提升自身业务素质，争取在下一阶段的比武竞赛 中取得优异成绩。 第三阶段：业务技能比武（各店比武选明星） 时间：2009.5.10—2009.5.20 内容：为了更好的体现“赶、超”的精神，展现酒店员工良好的精神风貌，在经过业务 技能培训之后，活动进入业务技能大比武的阶段，该阶段由公司领导、部门经理、总经办及 内部技师组成评委团，对部门第二阶段“学、帮”活动开展情况进行效果验证，部门根据比 赛项目拟定比赛时间、地点、考核内容及标准，于5月10日前以书面形式报至总经办，由总 经办组织评委团，按时参加各部门比赛，赛后评选出各部门优秀个人一名、最快进步个人两 名，获奖员工参加下一阶段“业务技能汇演及大比武”。 要求：请各部门评委本着公平、公正、公开的态度，认真进行评选工作； 第四阶段：业务技能汇演及技能大比武（全公司比武选状元） 时间：2009.5.20—2009.5.31 前三阶段活动结束后，为验证整个活动的效果，业务技能汇演项目由公司高层领导根据 各部门提报的技能比武项目研究后确定。根据领导确定的汇演项目，制定出相应的汇演流程。 汇演基本流程： 1、首先由各部门获奖选手展示技能风貌， 2、展示完毕后，公司高层领导根据选手展示表演情况，评选出2009年

教学大比武听后心得体会与反思(精选多篇)

教学大比武听后心得与反思(精选多篇) 第一篇：教学大比武听后心得与反思 借助高标准通过省二轮督导评估的东风，发扬成绩，注重学校特色打造，创建优质学区！一直觉得自己是一个幸运的人，刚刚加入教育战线就能够分到这样一个教学气氛浓厚、教学成绩名列前茅的六沟学区。参加工作两个多月以来，我发现了学区上有谋者、下有勇士。在中心校领导的组织和培养下，各位教师能够充分发挥自己的一技之长，畅游在教育的茫茫学海中。今天，在学区教学大比武中，又一次感受到了我们六沟老师的风采，如沐春风！下面谈谈我今天巨大的收获： 紧扣“4+4n”的教学模式，在教学中践行新课程理念。今天，讲课的五位优秀教师，分别为我们展示了精彩的课堂教学过程。他们在“4+4n”教学模式的引领下，加入自己不同的教学风格，在细节上刻画完美。西山咀王老师的教学有条有理，层次分明，各个环节不多不少，环环相扣，这非常值得我学习。王永龙老师和黄老师同课异构，分别讲了《龙卷风》这一课，不同的思路，一样的精彩。他们都充分利用小组自主合作学习，努力让学生成为学习真正的主人，争取在自我学习中体会龙卷风的危害，感受龙卷风的威猛。而纪老师和胡老师的“美丽之路”，让我不禁叹然，真想跟着走下去。课文内容美丽，老师讲解更有魅力。他们把质疑答疑环节演绎得淋漓尽致，在老师与

学生一问一答的互动中共同解决课文的难题疑问。最终，把学生引领到像居里夫人那样创造美丽人生！ 创造轻松愉快的教学氛围，让学生把课堂变为一种享受。这五位教师虽然年龄差距大，但是课堂气氛创造的都非常活跃，尤其黄老师声情并茂，满怀激情，亲自给孩子们演示龙卷风摇摇晃晃的样子，虽然逗得孩子哈哈大笑，但是这种教学却是刻骨铭心。而年轻的胡老师，利用年龄的优势，与孩子拉近距离，努力启发孩子，语言幽默诙谐，更值得我这样的新老师学习。 提高教材和学科知识的把握能力，在学生面前表现得更加自信、沉着和稳重。作为一名教师，给学生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的给学生讲解和引导，在学生面前才不会出现尴尬的场面。两位王老师虽然讲的是不同年级的课程，但是看得出来，他们都进行了更加精心的准备，在备课时注重了备学生、备教材。在学生提问鸦片销毁过程中的一些细节问题和龙卷风的形成问题时，都能够轻松解答，让学生更加信服。作为年轻教师的我，必须要向他们学习。 在本次听课中以上这些让我拥有了如获至宝的惊喜，在说课评课环节，听了各位讲课老师的说课和各位领导的评课，以及中心校领导对我们新教师的期望和要求，我也进行了反思，并拥有了前进的方向和奋斗的目标。