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易拉罐制作小火车

设计人王雪一、学习重点：

如何利用易拉罐制作一个小火车。

二、学习目标

1、培养合作意识、动手能力。

2、感受废弃物的利用价值。

三、学习重点:

利用废弃的易拉罐做一个小火车。

教具：三个易拉罐、12个瓶盖、纸板或纸盒、6根铁丝、3根粗吸管、一根粗绳子、剪刀、双面胶。

四、学习过程：

1、出示PPT,欣赏一下易拉罐小火车制作完成的效果图。

2、老师讲解所需要的东西、步骤、制作方法、牢记在心。

3、听明白后自己开始动手做。

玩一玩、动手做

步骤：

1、把三个易拉罐的后端钻一个小孔。

2、用绳子和吸管把三个易拉罐链接起来。

3、用硬纸板作出小汽车的底部。

4、12个瓶盖是小车的轮子，用铁丝把他们连接起来。

5、用双面胶进行加固作用。

五、欣赏与评价

分小组参观，评价。

综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质教案、教学设计、课堂实录

易拉罐创意手工教学设计教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。教学目标： 1、能设计或者制作一款创意手工作品； 2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感； 3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。教学重点：学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。教学难点：能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。教学准备：剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。教学过程：一、导入 1、创设情境同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）看来同学们还都是环保小卫士呢！ 2、激趣引探

今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工二、探究方法 1、图片研究我们也可以同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？ 3、猜想并示范操作步骤我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案并演示想要设计制作一个小盒子有了想法然后呢？拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具展示材料工具：易拉罐、剪刀等然后呢？板书：动手操作并美化演示操作过程三、学生实践操作将方案变成作品 1、温馨提示看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请

自制无线网卡天线(一)易拉罐和漏斗篇

一、易拉罐天线：需要准备得工具和原料如下： 1、剪子一把 2、靓工刀一把 3、普通电工胶带适量 4、空易拉罐一只（铁壳铝壳均可，可乐雪碧都可以）这几样工具都是通常家庭得常备工具啥？你找不到易拉罐？ FT，马上给我到楼下去买一罐雪碧上来，一口气喝完它。工具和原料备齐以后，咱们就要吧。首先把易拉罐清洗干净，把里头得水倒掉。接着用靓工刀沿着易拉罐接缝得地儿慢慢切开，参考图片接下来找到和这条接缝180度相对得还有一点一边，也用靓工刀慢慢切开接着用剪子慢慢地沿着底边剪半个圆过去，另一头则剪还有一点半个圆，参考图片：做好以后自己处理一下，主要是清理一下边缘（易拉罐非常锋利）预防日后得使用中弄伤了手。在罐子底部和顶部开两个孔，和你原来得AP天线非常一下，直径大小可能大于天线一点就行了，套到AP天线上去试一下，必须可以自如地套进去，自然此时候没办法固定，罐子这原因是孔比天线大，只能松松地靠在天线上。：）将贴不错得半个罐子套到原来得AP天线上试一下松紧程度，可能以能够套进天线而且保持必须得固定能力为准。如果太松得话就再贴部分胶带上去。再试一下旋转这半个罐子，要做到能够旋转自如。象下面相片中是可以得松紧程度： OK 成功成效大伙尝试一下就了解了，信号有特明显得提升二、奶粉罐天线： DIY精神是利用手头得资源，发挥第一得做用，咱们身边非常多得金属罐子，奶粉罐是最常见得了。下面介绍下DIY 奶粉罐天线得过程：根据测试，首先确定自己DIY得数据：各数据如下：中心频点＝2.445G 圆筒直径＝127mm 圆筒长度＝111mm 振子长度＝31mm 振子距圆筒底部边距＝37mm 你必须能问这数值是哪里来得？微波天线得制做精度很高，起码要达到毫米级，要不非常容易以至天线不可用，由于每个人获得得圆筒不一样，这有一个圆筒天线得通用计算器，可以精确得计算各参数，以此使这款天正在制做上达到实用化！通用计算器：/antenna2calc.php 从图片可以看出，馈线得屏蔽网连接金属圆筒，信号通过圆筒反射到振子上，自然振子是馈线得芯线了，芯线与金属筒是绝缘得，这点必须得要小心！非常多爱好者都Like在圆筒加装N座或BNC座，接着在馈线得连接处做对应得N头或BNC 头，用在连接。可mr7感到虽说该办法对使用十分便利，可同时也对信号造成了损耗（估计1－2DBI），特别在2.4G得频段愈加明显！正是这个原因，mr7决定把屏蔽网直接焊在

自制玩具：易拉罐

易拉罐玩法一：垒高楼幼儿把易拉罐一个一个往上垒，看谁垒得高。玩法二：走梅花桩把相同的易拉罐三个或五个捆绑固定在一起。把捆好的易拉罐站立相隔20—30厘米摆成直线或圆形，幼儿在上面平稳地走。玩法三：推拉车将三四个易拉罐用铁丝穿在一起固定住，再捆上适合幼儿推拉的小木棍即成推拉车。

玩法四：做打击乐器在易拉罐里装上适量的小石子或玉米粒，将口封住。看谁的节奏打得好。玩法五：做运动器械幼儿每人两个可用其做易拉罐操。玩法六：踩高跷在两个易拉罐的沿口上对称钻洞，拴上合适长短的绳子，幼儿站在上面手脚配合交替提着走。玩法七：大保龄球把四五个易拉罐并排放在终点线上，幼儿站在2米以外的起点线上，拿球或者沙包投掷，看谁投倒得多。

饮料瓶玩法一：做陀螺将两个饮料瓶剪去底部后，把剩余的部分按比例剪成同等宽窄的长条，将两个剪好的部分按对称的方法用胶带粘在一起，再用好看的即时贴装饰即成陀螺。玩法二：拉力器将两个婴幼儿常喝的娃哈哈或者爽歪歪小瓶底部扎洞，穿上橡皮筋。看谁拉得长。玩法三：做沙丘在饮料瓶里装上沙子或玉米粒，盖好盖子晃一晃，看谁晃得好听。玩法四：拖拉玩具用饮料瓶装上石子，盖好盖，拴上长绳，放在地上当拖拉玩具。老师在站在前面，幼儿随后，老师说：我走你也走，

幼儿就在后面拖着走；如果说：我跑你也跑，幼儿就在后面拖着玩具跑。玩法五：小猫钓鱼教师画好一个大圆圈做池塘，幼儿围在圆圈外面，每人拿一个带有绳子的饮料瓶，在池塘里往外面钓鱼（绳子是鱼钩，瓶子是鱼），看谁钓的鱼又快又多。玩法六：排序多个大小不同的瓶子，让幼儿看一看有什么不同。（师）：这些瓶子太乱了，你能想个办法把它排好吗？按从大到小或从小到大的顺序排。看谁排得有对又快。玩法七：做喷壶在饮料瓶盖上钻上些许洞。瓶子里装上水，挤压瓶身，一个好看又好玩的喷壶就成了。

参考论文1-易拉罐的最优设计

易拉罐最优设计模型（2006年全国一等奖）摘要：本文建立了易拉罐形状和尺寸的最优设计模型，使易拉罐制作所用的材料最省，来增加生产商的经济效益。在饮料罐容积一定的基础上，按照材料最省原则，根据所给的任务2、任务3、任务4，分别建立了模型Ⅰ、模型Ⅱ、模型Ⅲ，最终在讨论和分析后，对模型进行了评价和改进。对于任务1，利用千分卡尺测量了我们认为验证模型所需要的易拉罐各个部分的数据，并把所测得的数据用图形和表格加以说明。对于任务2，在易拉罐为正圆柱体的情况下建立模型Ⅰ，通过确定目标函数),(h r A ，给出约束条件0),(=h r B ，利用初等解法得出 4:=r h 为圆柱体易拉罐的最优设计。并用此其结果检验用千分尺所测得029.4:=r h ，其绝对误差仅为0.29，可以说几乎一致。当易拉罐为正圆台与正圆柱组合的情况下建立了非线性规划模型Ⅱ，利用LINGO 软件算出9.120:37.0:6.30:8.29:::11≈h h r r 为该模型的最优设计。这一结果与我们测量所得数据基本吻合，其中圆台高误差较大，这引起了我们对此模型与实际易拉罐形状、尺寸的进一步观察与思考。最终我们感悟出要设计一个既省材又耐用且美观的易拉罐必需考虑经济、耐压、美观和实用性四个方面。从这四个方面出发我们建立了关于材料最省的优化模型Ⅲ，并利用LINGO 软件算出其结果为： 9.9:5.27:5.30:7.10:8.116:5.32:::::3211≈h r r h h r 在模型的结尾部分，我们通过对建立模型的方法、计算工具等方面进行了模型的评价，并提出进一步改进的方法。最后通过本模型以及以前学习和实践数学建模的亲身体验，写了一篇短文。关键词：易拉罐最优设计非线性规划 LINGO 软件

易拉罐做帆船_一只易拉罐改变人生励志故事

易拉罐做帆船_一只易拉罐改变人生励志故事他是个穷孩子，住在郊区的一个垃圾场附近。上三年级的时候，他在路上捡了一只易拉罐。这时，一个收破烂的正巧路过，他做了有生以来的第一笔交易，这笔交易的纯利润是一角钱。从此，他发现满地被人弃置的东西都是金钱。从三年级到高三，他共卖了8745公斤废纸，4762只易拉罐，3143只酒瓶，981公斤塑料包装袋。无论同学们如何嘲讽和挖苦，他都认为真正傻的不是自己，而是那些见到易拉罐不捡的人。10年间，他没向家里要过一分钱，没有因捡破烂使学业受到丝毫的影响。相反，他因增加了阅历而使自己的成绩总是名列前茅。后来，他顺利地考入广州一所经贸大学。大学里他重操旧业，不过这一次他只做了三个星期，因为在捡一只易拉罐的时候，他被站在别墅阳台上的一位外商发现，外商请求他把门前草坪上的一只易拉罐捡走。他走近别墅，外商用赞许的语言鼓励他。这时，外商惊奇地发现，这位捡垃圾的小伙子竟能听懂他讲的英语。外商异常兴奋，因为他的夫人正需要一位懂英语的草坪保洁员。第二天，他就走进了这位外商的家庭，帮助修剪草坪，喷洒药剂，他的周薪是50美元。后来，经他们的介绍，他又成了另外三家外国人的草坪保洁员。大学四年间，他利用星期天挣了四万美元。临毕业时，他申请成立了广州第一家草坪保养公司。现在，他的业务已从

外商家庭的草坪延伸到住宅小区的草坪，经营范围也从单一的护理发展到兼营肥料、除草剂和除草机械。前不久，他提出口号――你游玩，我们干，400名大、中、小学生在暑假期间云集在他的麾下，包揽了广州市70%的草坪养护工作。一些建筑商也纷纷登门，因为他们发现小区绿油油的草坪，可以使房屋的租金或售价提高2%至3%。如今，那位曾经捡易拉罐的小男孩早已是广州的一位百万富翁。现在，他的办公桌上放着一只用纯金做成的易拉罐――至于它的寓意，当然不仅仅是为了显示主人的财富。

易拉罐制作斯特林发动机(材料相关)

易拉罐制作斯特林发动机斯特林发动机大致分为四类，α，β，γ，和自由活塞四种，今天要做的是γ型。具体工作方式可以在网上自己查一下。 α型β型 γ型自由活塞

材料准备：序号名称数量用途备注 1 易拉罐3个一个做气缸缸体一个做支架一个剪垫片最好使用铁制易拉罐强度比较好 2 铁丝若干做曲轴做曲柄做气缸杆铜丝、铝丝也可以。具体直径自己判断便于折弯有一定强度 3 气球1个做冷气缸塑料膜也可以 4 笔筒1个做导气管 5 油笔芯1个做挡圈套在铁丝上略紧 6 面包板1个做飞轮用光盘最好 7 袜子1个做冷却器布条也可以 8 饮料瓶盖1个做冷却活塞缸 9 钢丝棉若干做热缸活塞洗碗的钢丝球应该也可以虽然我还没试过 10 螺柱若干做配重因为我只有一个面包板太轻了，所以使用螺柱配重，如果使用多个光盘叠加，也可以不用螺柱。 11 螺丝、垫片、螺母若干紧固具体规格自定 12 AB胶1个紧固 13 电工胶带1个密封工具准备：序号名称数量主要用途备注 1 剪刀1把剪易拉罐 2 平口钳1把折弯铁丝紧固螺丝 3 尖嘴钳1把 4 钉子1把开孔最好铁丝略小一点 5 榔头1把开孔 6 马克笔1个划线 7 螺丝刀1把根据螺丝而定 8 打火机1个

零件制作： 1.支架制作： 1.1在易拉罐的侧面开一个大孔 1.2在上端两侧各开一个小孔，孔径根据铁丝直径确定。 1.3在下端中心点开一个小孔，孔径略大于钢丝直径。 1.4在下端小孔侧面开一个孔，孔径根据笔筒而定。 1.5再在侧面开一个孔，保证带气管可以穿出。 2.活塞缸制作： 2.1将易拉罐上部剪掉，剪口尽量平滑，保证密封

幼儿手工教案小帆船

小帆船设计思路：幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。活动内容：手工活动。活动目标： 1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。 2.培养幼儿大胆创作的能力。 3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。活动准备：卡纸等等（老婆，这个东西我就不知道了，你把你的工具都写上好了）活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。活动过程：引起兴趣：教师做出划船的动作，让幼儿们说出教师在做什么。教师：“小朋友们，你们看老师在做什么啊？” 幼儿A：“在打架……” 幼儿B：“在开车……” 幼儿C：“在划船……” 教师：“对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？” 幼儿们：“没有见过。” 观察讨论：教师拿出自己制作的作品——纸船给幼儿们看。教师：“小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的吗？” 幼儿们：“不知道（或者知道）” 教师：“那小朋友们，想不想自己做一艘小船呢？” 幼儿们：“想……” 设计制作： 1.请幼儿们把自己的材料都准备好。教师拿出与小朋友们一样的卡片：“大家看这个是什么啊？” 幼儿们：“这是卡片……” 教师：“对啦我们今天就用这个来做一艘小船好不好？” 幼儿们：“好…………” 2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。 3.在制作过程中，制作比较快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。作品展示： 1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。 2.评选出几个好的作品加以奖励。

《易拉罐手工制作》说课设计

《易拉罐手工制作》说课设计尊敬的各位专家，领导，老师们：大家好！今天我说课的内容是《变废为宝易拉罐手工制作-有弧度的咬合技术“，这一课是在我校开设”变废为宝易拉罐手工制作》校本课程的基础上，学生们掌握了绘图、拓印、剪裁、打卷、压磨、弯折、粘贴、铆接、直线咬合等技法之后的一项活动。下面，我将从确定主题、活动过程、教学反思这三方面进行说课。一，确定主题 - 体现时代性小学劳技课程的教学内容，要贴近学生的现实生活，要跟上时代的步伐。现代社会提倡低碳生活已成潮流，“低碳”不再只是一种理想，更是成为一种值得期待的新的生活方式。基于这一点，我校积极引导学生们变废为宝，利用易拉罐进行手工制作。本课是《变废为宝易拉罐手工制作》系列活动之一，主要教学内容为：学习有弧度的咬合技术，并利用这项技术进行作品制作。《综合实践活动指导纲要》中明确指出：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标的，应当强调以技术内容为载体的“做中学”和“学中做”。《变废为宝易拉罐手工制作——有弧度的咬合技术》这一课的特点就是亲近学生生活、突出自主探究、极具操作技巧、强调团结合作。五年级学生已经掌握了一定的使用工具的能力，并且对身边问题

具有浓厚的探究兴趣，擅长创新思维，想象力丰富，所以本课非常适合五年级学生。基于以上内容的分析，我将本课的教学目标确定为：（课件出示） 1 知识目标：学会易拉罐制作工艺品的基本方法 - 有弧度的咬合方法。 2 能力目标：能设计制作方案，选择合适的工具及方法制作易拉罐作品。 3 . 情感目标：能在活动过程中提高探究意识，增强审美能力，能与同学分工合作完成任务，能客观的评价自己和别人。其中，“学习并掌握有弧度的咬合技术”是本课的教学重点；“利用有弧度的咬合技法，创造性地完成作品”是难点。二，活动过程-突出技术性为了达到以上教学目标，我把第二部分（出示标题：活动过程——突出技术性）分成了六个教学环节，分别为“技法整合，作品引领；技法引领，突破难点；构思设计，交流方案；亲历实践，尽享乐趣；成果展示，评价激励；拓展延伸，鼓励创新”。（出示）（一）技法整合，作品引领 -激发学生的探究欲望（边说边显示）德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本

小制作,大道理──易拉罐的妙用

小制作，大道理──易拉罐的妙用江苏徐州睢宁县双沟第二中学宋晓楼一、探究“小孔成像” 1．制作：取一易拉罐，将其上部截去并蒙上半透明膜，在底部做一小孔（如图），即可以演示小孔成像。 2．深度探究 ⑴像的大小变化：改变蜡烛到小孔的距离，实验发现“当将蜡烛靠近小孔的时候，发现烛焰的像变大了，将烛焰远离小孔时，发现像变小了”；还可以将两个易拉罐套装组合，使其可以拉伸，实验时保持蜡烛不动，改变半透明膜到小孔的距离，发现“当把易拉罐收缩时，看到烛焰的像变小，当把易拉罐拉长时，看到烛焰的像变大”。从而说明小孔成像的大小与蜡烛到小孔的距离和半透明膜到小孔的距离有关，且像可以是放大的，可以是缩小的，也可以是等大的。 ⑵小孔大小对像的影响：实验中由小到大逐渐改变小孔的大小，同时保持蜡烛和半透明膜到小孔的距离不变，发现“当小孔越大时，像越不清晰，最后只能得到一个光斑，不成像了”，说明小孔成像时“小孔要足够小”，且小孔的大小影响成像的清晰程度。 ⑶小孔形状对成像的影响：实验中将小孔做成圆形、三角形、方形等各种形状，实验发现所成的像与小孔的形状无关。二、演示大气压的存在如图所示，在铝质易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热。待罐口出现白雾时，用橡皮泥（或面团）堵住罐口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却。发现“易拉罐被压瘪”，说明“大气压的存在”，同时还能说明“力可以改变物体的形状”以及“大气压强与温度的关系—温度降低、压强减小”。三、探究浮力

⑴体验浮力的存在及变化：在水桶中装半桶水。用手把空的易拉罐按入水中的同时会感受到罐对手有一个向上的推力，而且按入的越深，手感到的推力越大（手向下的压力越大或越费力），体验浮力的存在以及浮力的变化（排开液体的体积越大、浮力越大）。 ⑵演示物体的浮与沉：取一易拉罐将其从中截断，下半部分略小一些且保持成一个容器的形状（将上半部分剪截成矩形），将下半部分放入水槽中，能漂浮在水面上，而将上半部分放入水中则沉入水底。 ⑶探究物体的漂浮条件：利用制作好的下半部分和适当的配重（小螺母、小铁钉、沙子等）探究物体的漂浮条件。用弹簧测力计测出下半部分和配重的重力，然后将其挂在弹簧测力计下放入水中，当其漂浮时，发现弹簧测力计的示数变成了零，从而得出结论“当物体漂＝G”。浮时，F 浮四、演示能量的转化如图，将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入易拉罐、两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去！“铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是重力势能转化为弹性势能，铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是弹性势能转化为重力势能”。 2009-07-29 人教网

《废旧易拉罐工艺制作》教案

《废旧易拉罐工艺制作》教案【设计意图】在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，常常是三五成群的摆弄着玩耍。于是，我抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则将旧易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。【活动目标】 1．引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。 2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法。 3．通过"赶小鸡"的游戏，练习用棍拨的动作技能，同时培养幼儿良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。【活动准备】 1．空的易拉罐若干；小棍若干；纸箱；呼拉圈。 2．多媒体课件。【活动过程】一、引起兴趣师：孩子们，今天老师要和你们一起去游乐场玩，好吗？幼：好。师：准备好，出发。（听音乐进活动室）师：游乐场到了，唉！你们看，草地上怎么这么多易拉罐啊，这样多不卫生，咱们一起把它捡起来吧。幼：好，一起捡易拉罐。师：孩子们，快听。游乐场里传来了好听的音乐，我们拿着捡的易拉罐跳个舞吧。二、激发情绪，热身活动听音乐，拿易拉罐跟着老师或自己随意创编各种动作，进行热身运动。师：跳得可真累啊，孩子们到老师这儿来休息一下。刚才，我们拿着易拉罐跳舞，好不好玩？

幼：太好玩了。师：那我们再想想易拉罐还可以怎么玩呢？请大家开动脑筋，看谁玩的花样多。一起玩起来吧。三、探究玩法 1、自由探索易拉罐的玩法。（提醒小伙伴一起合作游戏）如：跨跳（将易拉罐横向排列，两排易拉罐间距离相间50cm左右，让幼儿来回跨跳）。双脚跳（将易拉罐按一定距离摆放，幼儿双脚连续跳过）。小小杂技演员（幼儿把易拉罐放在头顶来回走动，看谁坚持时间最长）？骑大马（幼儿双腿夹紧易拉罐，练习骑大马动作）..... 2、小结：孩子们玩的花样真多，你们太聪明了。可以用来搭建、可以打保龄球、可以拼出各种各样的图形等等。它的玩法太多了。师：老师也想出了一种玩易拉罐的方法，你们想不想玩？幼：想。 3．赶"小鸡"。（1）教师边示范边讲解：小朋友每人手持棍棒，从呼啦圈中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向（蹲下假装喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回呼啦圈内）。（2）幼儿练习“赶小鸡”。 4．赶"小鸡"比赛，幼儿分两队活动。（1）玩法：活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点（草地上）吃小虫。然后，迅速的跑回，将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。（2）游戏分红、黄两队同时进行，看那一队最先把小鸡赶到草地上，哪一对就获胜。 5、休息、欣赏图片（看课件）孩子们，通过今天的活动知道了废旧易拉罐不仅有很多种玩法，而且还能做成很多好玩的玩具和工艺品。

废旧易拉罐工艺制作教案

【设计意图】在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，常常是三五成群的摆弄着玩耍。于是，我抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则将旧易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。【活动目标】 1．引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。 2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法。 3．通过"赶小鸡"的游戏，练习用棍拨的动作技能，同时培养幼儿良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。【活动准备】 1．空的易拉罐若干；小棍若干；纸箱；呼拉圈。 2．多媒体课件。【活动过程】一、引起兴趣师：孩子们，今天老师要和你们一起去游乐场玩，好吗？幼：好。师：准备好，出发。（听音乐进活动室）师：游乐场到了，唉！你们看，草地上怎么这么多易拉罐啊，这样多不卫生，咱们一起把它捡起来吧。幼：好，一起捡易拉罐。师：孩子们，快听。游乐场里传来了好听的音乐，我们拿着捡的易拉罐跳个舞吧。二、激发情绪，热身活动听音乐，拿易拉罐跟着老师或自己随意创编各种动作，进行热身运动。师：跳得可真累啊，孩子们到老师这儿来休息一下。刚才，我们拿着易拉罐跳舞，好不好玩？

易拉罐是如何成型制造的

易拉罐是如何成型制造的我在易拉罐厂作过,给你讲讲它的工序. 易拉罐由罐身和罐盖两部分组成,行内称两片罐。下面是罐子的制作工程: 1)由薄铝带,(厚0.27MM~0.33MM,宽1.6M~2.2M,一卷重约3T)由冲床冲成圆杯 2)冲后的杯由拉伸机拉成罐子的形状 3)拉伸后的罐子经清洗,烘干,外表印刷并烘干,内壁喷涂并烘干,罐口缩颈返边,漏光检测后就是成形的易拉罐(没有盖子) 4）罐盖也是用铝带用冲床一次冲成形的，经过喷涂烘干和检测后即完工制作过程中不需要热处理。 ========================================= 拉深的。先是铝带冲成圆片，再多次拉深。 ===========================================

铝质易拉罐成形工艺及模具摘要：对罐体拉伸工序、变薄拉伸工序和底部成形工序进行了分析，并对与这些工序相关的模具在设计和制造中存在的若干关键性技术进行了研究。 1 引言铝质易拉罐在饮料包装容器中占有相当大的比重。易拉罐的制造融合了冶金、

化工、机械、电子、食品等诸多行业的先进技术，成为铝深加工的一个缩影。随着饮料包装市场竞争的不断加剧，对众多制罐企业而言，如何在易拉罐生产中最大限度地减少板料厚度，减轻单罐质量，提高材料利用率，降低生产成本，是企业追求的重要目标。为此，以轻量化(light-weighting)为特征的技术改造和技术创新正在悄然兴起。易拉罐轻量化涉及到许多关键性技术，其中罐体成形工艺和模具技术是十分重要的方面。 2 罐体制造工艺和技术 2.1罐体制造工艺流程CCB-1A型罐罐体的主要制造工艺流程如下：卷料输送→卷料润滑→落料、拉伸→罐体成形→修边→清洗/烘干→堆垛/卸→涂底色→烘干→彩印→底涂→烘干→内喷涂→内烘干→罐口润滑→缩颈→旋压缩颈。在工艺流程中，落料、拉伸、罐体成形、修边、缩径、旋压缩径/翻边工序需要模具加工，其中以落料、拉伸和罐体成形工序与模具最为关键，其工艺水平及模具设计制造水平的高低，直接影响易拉罐的质量和生产成本。 2.2罐体制造工艺分析 (1)落料一拉伸复合工序。拉伸时，坯料边缘的材料沿着径向形成杯，因此在塑性流动区域的单元体为双向受压，单向受拉的三向应力状态，如图1所示。由于受凸模圆弧和拉伸凹模圆弧的作用，杯下部壁厚约减薄10%，而杯口增厚约25%。杯转角处的圆弧大小对后续工序(罐体成形)有较大的影响，若控制不好，易产生断罐。因此落料拉伸工序必须考虑以下因素：杯的直径和拉伸比、凸模圆弧、拉伸凹模圆弧、凸、凹模间隙、铝材的机械性能、模具表面的摩擦性能、材料表面的润滑、拉伸速度、突耳率等。突耳的产生主要由2个因素确定：一是金属材料的性能，二是拉伸模具的设计。突耳出现在杯的最高点同时也是最薄点，将会对罐体成形带来影响，造成修边不全，废品率增高。基于以上分析，确定拉伸工序选择的拉伸比m=36.55%，坯料直径Dp=140.20±

6-易拉罐与饮料瓶包装制作实例

浙江国际海运职业技术学院ZHEJIANG INTERNATIONAL MARITIME COLLEGE 备课本

教学过程：一、导入二、新授 Photoshop & CorelDRAW商业实战：易拉罐设计罐（桶）式结构听罐包装多用于液体和粉状商品，它可以密封、利于保鲜。通常采用镀锡薄钢板、铝材和镀烙薄钢板等，广泛用于化工、医药、日用品、食品等领域。 “鲜橙汁”易拉罐设计说明: 本例是一个综合性的实例，详细介绍听罐的印刷知识和设计制作的全流程。相信读者通过学习能够在以后工作中学以致用。如图 5-1 和图 5-2 所示，分别为“鲜橙汁”的展开平面图和成品立体效果图。

设计前序 “鲜橙汁”是名品汽水厂推出的原果鲜橙浓缩汁，饮料容器采用铝箔易拉罐。厂商要求设计师在设计时要帮助顾客尽快了解和熟悉包装内的产品属性和特征，同时能够在商场专柜陈列中达到较好的视觉效果。已知“鲜橙汁”易拉罐的尺寸是：高 120mm 、直径 67mm 。学习要点 ?设置包装的标准尺寸 ?制作包装的平面展开图 ?版面构成 ?听罐的输出制版 ?制作包装的立体效果图创作思路 1 ．产品定位 “鲜橙汁”是一种不含防腐剂的原榨鲜橙浓缩汁，其成份有：柠檬酸、维生素 C 和、胡萝卜素等。在开发“鲜橙汁”饮料之前，开发商在果汁饮料市场上已经有很

多年的经验，同类产品的市场竞争已经白热化。随着人们生活质量的提高，消费者对果汁饮料的要求也越来越高，新鲜、健康、浓缩、口感已经成为消费的新方向。 2 ．设计手法为了使包装的画面更具可视性和号召力，在主视面的设计中利用较大的空间来安排产品或加工原料的精美图片，以诱人逼真的形象来增强其真实性和可信度，帮助顾客尽快了解和熟悉包装内的产品属性和特征。新鲜的橙子、醒目的英文品名、橙黄色的基调、亚热带海滩风情背景、错落有序的构图突出了要表达的主题。画面的对比强烈、图文清晰，才能具有很强的视觉冲击力和货架竞争力。 3 ．印刷思路听罐印刷有两种不同方法。一种是听罐制罐先完成后再印刷，另一种是先进行印刷再制罐。本章“鲜橙汁”易拉罐的印刷采用先制罐后印刷的方法，被称为曲面印刷，也叫干式胶版印刷，是用四色版（黄、红、青、黑）及普通金属加工油墨进行印刷。听罐印刷利用网点版进行彩色套印，将所要印的颜色依次置于橡胶布上，然后通过转轮，再将各种颜色依次转印到听罐上。所以，设计和制作菲林版时的工序跟其他纸品印刷是相同的。铝制易拉罐的印刷工序可参考图 5-3 所示。 4 ．成品流程易拉罐包装的制作流程大致分为：设计构思→印前准备→设计初稿→定稿→印前电脑制作菲林→制造印刷版→成批印刷装箱成品。

易拉罐手工制作螺旋桨小飞机

易拉罐手工制作螺旋桨小飞机易拉罐是一种很好的手工制作小工艺品的材料，除了容易找到，还因为处理方便。谁家没有几个废旧易拉罐，但如果为了卖废品那几个小钱专门跑去收购站一趟把易拉罐出售给回收人员，还不如趁着有点闲暇把这些闲置的废旧易拉罐改造出好玩的小制作呢。今天为大家带来的是一个如何利用易拉罐手工制作DIY飞机模型的方法。在正式介绍如何制造打造这艘易拉罐飞机之前，让我们先看一下成品的效果图哈。如何，是不是觉得这艘手工易拉罐飞机模型还是挺漂亮的呢。要做出这么一艘精致的螺旋桨小飞机，除了使用易拉罐和一些常见的手工制作工具，基本上不会产生任何额外花费。那么，接下来和大家一步一步地慢慢讲解如何利用易拉罐手工制作一艘精致高仿的螺旋桨小飞机模型把。制作这艘飞机模型所需要的主要材料和工具包括：空易拉罐若干；废旧铁

丝；棉线；空玻璃胶瓶一个；薄膜，把废旧饮料瓶回收起来后完整地撕下瓶身的塑料薄膜，需要若干张这样的薄膜；热熔胶；双面胶；透明胶；带斜纹的一张废纸，可以从记事本上撕下；废旧硬卡纸或者一个拆开的利乐砖软包饮料壳（牛奶盒之类）；剪刀；剪钳；螺钉螺帽等；（一）用易拉罐打造飞机模型的机头1、用剪刀或者小刀划开易拉罐，把整个顶部完整地剪下来；2、把准备好的带斜纹的废纸把易拉罐瓶身包起来3、利用废纸上的斜纹为准线，从瓶身的开口把瓶身剪成等分的十几段细条4、把易拉罐瓶身剪开的细条往外压成与易拉罐顶部平行，细条成发散状，并把细条末端弯成弧形；5、用工具在易拉罐瓶底正中圆形打一个小孔； 6、在硬卡纸上剪下一片刚好能放到瓶底的圆片，中间打孔 7、把卡纸圆片用胶水或者双面胶固定到易拉罐底部，空孔刚好与易拉罐的小孔对准。

实例一帆船的制作

CD实例：帆船的制作实训目的:1、形状工具 2、渐变填充工具 3、交互式调和工具渐变填充工具 4、交互式透明工具交互式调和工具 5、交互式投影工具交互式透明工具 6、手绘工具交互式投影工具 7、形状工具手绘工具 8、形状工具 9、贝兹工具实训课时：九课时实训步骤：认为做实例是学软件最好的一个办法，我总是先实践后学理论，所以补考的时候老是能看见我，哎不说这些伤心事了，做个漂亮的图形就什么都有了，好现在就开始做帆船。其实每一节所用到的东西都差不多，只是希望大家能多动手，熟练掌握这些可爱的工具们。先看效果,如图3-1所示。其实帆船的制作是很简单的，因为帆船的工具只有贝兹工具（bezier tool)、形状工具（shape tool)和渐变填充工具（fountain fill tool）。背景用到了交互式调和工具、交互式透明透明工具以及交互式投影工具（什么，看不见？呵呵，这算是本人的一个小发明，到后面我会告诉大家它在哪了，效果还不错呢！）。今天的制作分成2部分，一个是船体的制作，一个是背景的制作，希望大家在制作过程中,对这些工具有个更深的了解，掌握了它们才能掌握corelDRAW. 具体制作步骤: 1.单击图标创建新图形文件。 2.单击工具箱中的图标,绘制一个封闭图形,然后在单击工具箱中的图标调整图形位置,然后对节点加工，对要圆滑的点，可以选择图标，进行圆滑处理，最终效果如图3-2所示.这样就完成了船底座的样子了！

3.接着绘制底座上面的图形，具体方法如步骤2所示，先看图3-3所示。什么？不像？你做好了以后组合起来看看就好了，这样就算是把整个船的底座搞定了，具体的配色我们放在后面，本人最头疼的就是配色了，美术功底太次了，看来今年暑假要报个幼儿美术班学学了。 4.接下来就来做前杆，还是要用到和当然还有了，做出来的图形如图3-4所示，是不是雾气麻黑的，因为我们为了做出立体效果，要用到交互式调和工具，调和了以后效果就好了。还有选中图形然后用右键单击图标，设置轮廓为透明，然后单击工具箱中的图标，画一个细长的矩形，然后在矩形上击两下，旋转矩形使之与上图的图形平行，把矩形的轮廓去掉，填充30%黑，然后单击工具箱的图标进行调和，并在面板中的处设置步长为100，还要进行具体的修改，大家自己看着效果可以就行了，不用太拘束。最后结果如图3-5所示。 5.接下来做船舱，用到的还是步骤2的工具，大家可以自己发挥，画出自己喜欢的形状就行了，当然还要画几个窗户了，这样效果是不是又好了很多呢？组合一下吧！看看效果图3-6所示。大家在组合的过程中有很多顺序都不是很规则，大家可以单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择顺序，里面有很多的顺序工具，都是很有用的，大家可以自己试一下，很快就能学会了。 6.开始做帆！重复步骤2绘制一个三角形，并用进行修改，在帆布的角上用工具画上一些短线，这个工具是自然笔工具，有点手绘的效果，画上线以后就感觉有折叠效果了，在用同样的方法画上桅杆，横杆在左面用工具画上一个垂直的椭圆，并和横杆进行焊接，这个工具在上一节中介绍过，这里就不再详细的说明，不明白的朋友可以察看上节的内容。在不好移动的时候可以先对所做图形进行群组，不过一定要把各图层的顺序设置好，有错误可以用Ctrl+Z返回上一部，具体的效果如图3-7所示。