句子成分分析报告及其运用

现代汉语句子成分分析教学案

【教学目标】

1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。

2、能正确划分各类句子成分。

【教学重点和难点】

重点：各类句子成分的构成及认定

难点：正确划分句子成分

【教学过程】

一、复习：

1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语

2、指出下列短语属于哪类短语：

好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功

极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门

二、新授：

（一）什么是句子

句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

如：张师傅修机器。

（二）句子成分的名称及符号

1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

2、符号：主语 == 谓语---宾语～～定语（）状语 [ ] 补语 < >

句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干

补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶

主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

（三）分析句子主干主语、谓语、宾语。

1、主语：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说

的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。

（1）名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，

多表示人或事物，作为被陈述的对象，

例如：今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语

[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语

（2）以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词短语）谓语

2、谓语：是陈述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，说

明主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。

（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）

高碑店一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：

太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）（4

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：陈胜者，阳城人也臣本布衣

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语谓语（名词）

她‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类

问题。

（1）名词性宾语。这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。例如：

我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的。

近宾远宾近宾远宾近宾远宾

（2）动词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

（四）、课堂小结：

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”

还是写物。

①．写人格式：“谁”＋“干什么”

例：杨亚‖写字

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

例：猫‖捉鱼

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

以上三种是句子的主要成分，是句子的主干。

（五）分析句子枝叶定语、状语、补语

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

原句是：“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

（1）（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

（2）[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

（3）(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

（4）歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”

为“补语”。

1、定语：在名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、

所属等。在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。助词“的”是定语的标志。

例如：

(1)村边有一条弯弯曲曲的小河。

(2)风平浪静的港湾里停泊着许多船。

(3)古城大理的湖光山色吸引力世界各地的游客

(4)晓风残月中的长城静静地伫立在那里。

2、状语：是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状

态、方式、时间、处所或程度。一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

在句子里状语主要由副词充当，还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语充当。助词“地”是状语的标志。例如：

（1）他[突然]出现在大家面前。

（2）小李[很高兴]地对我说。

（3）[午后]，天很闷，风很小。

（4）她的身上[净]是水。

（5）我们[在教室]学习

3、补语：在动词性谓语后形容词性谓语之中，对动词或形容词起补充作用，一般放在

谓语中心语之后。助词“得”是补语的标志。例如：

（1）这个字写〈错〉了。

（2）她哭〈红〉了双眼。

(3) 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

(4)心里痛快〈极〉了。

(5)这几天真是烦〈透〉了。

(6)有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉

小结：

句子基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。

现代汉语中句子成分的排列顺序和标示符号一般是：

(定)→主 +[状]→谓←<补> + (定)→宾

三、课堂练习：找出句子的主干,划分句子成分

（1）她的身体很健康。

（2）她一直战斗在紧张而又繁忙的建设工地上。

（3）一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。

（4）她像雕像一般伫立在山顶。

四、知识的迁移运用

用找主干法分析病句成分残缺及搭配不当

（一）主语残缺

1、滥用介词导致主语残缺

a. 经过学习，使我提高了文化水平。

b. 由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

c. 当他经过住院治疗回家后，感到体力和思维都大不如以前。

d. 对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。

2.暗中更换主语导致

a. 学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。

b. 比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定的路线跑完全程。

c. 张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。

3.主语的修饰语过长，忘记了中心词，导致主语残缺。

a.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣、理想，都是不恰当的。

（二）谓语残缺

1.首句话说半截，只说主语，缺谓语，后边就另起炉灶，写另一完整的句子，也称中途易辙。

a.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

b.炊事员在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采购模样的人迎面向他走来。

2.缺少与宾语呼应的谓语中心词

他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(三)宾语残缺

a. 校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

b. 记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加

强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。

（四）搭配不当

1、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

2、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

3、今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。

附：初中语文言文特殊句式整理

七年级

1、还自扬州（状语后置）……………《伤仲永》

2、何陋之有？（宾语前置）……《陋室铭》

3、盖简桃核修狭者为之（定语后置）……《核舟记》

4、但少闲人如吾两人者耳（定语后置）……《记承天寺夜游》

八年级下册

1 祗辱于奴隶人之手《马说》状语后置

2 马之千里者《马说》定语后置

3 骈死于槽枥之间《马说》状语后置

4 策之不以其道《马说》状语后置

5 每假借于藏书之家《送东阳马生序》状语后置

6 弗之怠《送东阳马生序》宾语前置

7 全石以为底《小石潭记》宾语前置

8 刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》状语后置

9微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》宾语前置

10渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者《醉翁亭记》状语后置

11太守与客来饮于此《醉翁亭记》状语后置

12至于负者歌于途，行者休于树《醉翁亭记》状语后置

13醉能同其乐，醒能述以文者《醉翁亭记》状语后置

九年级上

1 受地于先王《唐雎不辱使命》状语后置

2 安陵君因使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》状语后置

3 休祲降于天《唐雎不辱使命》状语后置

4 欲报之于陛下也《出师表》状语后置

5 未尝不叹息痛恨于桓灵也《出师表》状语后置

6 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯《出师表》状语后置

7三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事《出师表》状语后置

8 受任于败军之际，奉命于危难之间《出师表》状语后置

9故临崩寄臣以大事也《出师表》状语后置

10愿陛下托臣以讨贼兴复之效《出师表》状语后置

11祭以尉首《陈涉世家》状语后置

九年级下册

1 宋何罪之有？《公输》宾语前置

2 胡不见我于王？《公输》状语后置

3 此为何若人《公输》宾语前置

4 起于鲁《公输》状语后置

5 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市《生于忧患，死于安乐》状语后置

6 然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》状语后置

7 所欲有甚于生者，故不为苟得也状语后置

8所恶有甚于死者，故患有所不辟也《鱼我所欲也》状语后置9何以战《曹刿论战》宾语前置

10战于长勺《曹刿论战》状语后置

11欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》状语后置12能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏》状语后置13皆朝于齐《邹忌讽齐王纳谏》状语后置14此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王

初中语文句子成分分析-三图教你看懂句子结构

初中语文句子成分分析-三图教你看懂句子 结构 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 图解三大类句子 1、常用语句 2、兼语语句 （前谓语为使令性动词） 3、主观语句 （谓语为感官心理方面的动词）

注明 主干成份——主语、谓语、宾语； 附加成份——定语、状语、补语。 主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。 下面我们进行一一分析： 一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。

汉语句子成分分析视频讲解

现代汉语句子成分分析与讲解 一、主语、谓语 1、主语 主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做句。例如： （1）今天晚上‖特别冷。（2）明天这个时候，我们‖就可以走出戈壁滩了。 ↓↓↓↓↓ 主语（偏正短语）谓语状语（时间）主语（代词）谓语 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动形容词性短语。这是以动作、性状或事情做陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 ↓↓↓↓ 主语（动词）谓语主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。它的是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用做谓语中心的动词、形容词句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。 例如： 他‖只答应了一声。南涧一中‖留下过许多人的梦。我‖最近去了一趟北京。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（状语+ 动词+补语）主语谓语（动词+ 补语+宾语）主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。人参这种植物，‖娇嫩极了。说话‖要简洁些。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语）主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。 例如： 这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。大家的事情‖大家办。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。 例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。她‖大眼睛，红脸蛋。 ↓↓↓↓↓↓ 主语谓语（名词短语）主语谓语（名词）主语谓语（定中短语，表容貌） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动

现代汉语句子成分分析

现代汉语句子成分分析 从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 三、宾语：往往表示动作支配的对象，并且总是处在

现代汉语句子成分分析及练习

精心整理 现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。

句子成分及种类

句子成分&句子结构 一、句子成分 句子成分主要包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补足语等。主语和谓语是句子的必需部分；宾语、表语和补足语是句子的必要部分；其他成分如状语和定语，是句子的辅助部分。有些句子还带有感叹语、插入语，它们在句法上与句子其他成分不存在关系，称为独立成分。 1.主语: 主语是句中动作、行为、性质或状态的主体，是一个句子谈论的主题。主语可以由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等来充当。 Some people can’t use the computer. (名词作主语) He teaches us English. (代词作主语) Three and five is eight. (数词作主语) To read in bed is bad for your eyes. (不定式作主语) Eating more vegetables is good for us. (动名词短语作主语) That you forgot to tell me the time for the meeting caused me lots of trouble. (从句作主语) (广东)Do you need more time to complete the task? Yes, another ten days _____ enough. A, is B, are C, was D, were 2.谓语: 谓语用来说明主语的行动、动作或所处的状态。谓语由动词或短语动词充当，一般放在主语之后。谓语可分为简单谓语和合成谓语。 The boy speaks Japanese. (简单谓语) Don’t get off the bus until it has stopped. (简单谓语) I can play the baseball. (合成谓语) Our city becomes more beautiful. (合成谓语) 3.宾语: 宾语表示动作、行为的对象，由名词、代词、数词、动名词、动词不定式或起名词作用的其他成分充当。 I bought a book. (单宾语，名词) The news surprised us. (单宾语，代词) He told me the news about it. (双宾语，代词/名词) A friend lent some money to me. (双宾语，名词/代词) We consider him an honest boy. (复合宾语) Mr. Wang always makes his classes interesting. (复合宾语) 4.表语：表语用来说明主语的特征、属性、状态、身份等，与前面的连系动词一起构成系表结构作复合谓语。 My pen friend is an American boy. (名词) This book isn’t mine. (代词) He was the first to come to school yesterday. (数词) The man looks strong. (形容词) My father is out. (副词) His job is to clean the school. (动词不定式短语) The dictionary is in the bag. (介词短语) Wasting time is killing yourself. (动名词短语) The trouble is that she has lost his phone number. (从句) 5.定语：定语是用来修饰名词或代词的句子成分，分为前置定语和后置定语两种。

完整版初中语文句子成分分析

句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 ”怎么样“＋”什么物“或”什么事“格式： （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾

（2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 （二）示例及练习部分 划分句子成分练习． 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 练习:

汉语词性与句子成分分析

汉语词性与句子成分分析 从句法结构的关系、意义出发，对句子作成分功能或作用分析，叫句子成分分析。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等 问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例 如： 今天晚上特别冷。 我们走出戈壁滩了。 笑是具有多重意义的语言。 公正廉洁是公职人员行为的准则。 二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动 词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。 他只答应了一声。 南海一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 太阳热烘烘的。 人参这种植物娇嫩极了。 说话要简洁些。 （3）主谓短语做谓语。 这件事，大家都赞成。 任何困难，她都能克服。 大家的事情，大家办。 （4）名词性词语做谓语。 鲁迅，浙江绍兴人。明天，教师节。 她，大眼睛，红脸蛋。 三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、 名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 （1）名词性宾语。例如：他买了一盆康乃馨。 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。 谁说女子不如男？ 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。 四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。 弯弯曲曲的小河；风平浪静的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。 晓风残月中的长城野生动物；古城大理的湖光山色 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的

11句子成分和句子种类

11.句子和句子种类 1. There is something really invisible,__________? 2. Not until I went through his paper did I find _____ rapid progress he had made in writing. 3. Don interrupt while another student is speaking, ________? 4.It's the first time that he has been to Australia, _______? 5.______ different life today is from what it was 20 years ago! 6. Mrs. Black doesn't believe her son is able to design a digital camera, ______? 7.________(search) the website of the Fire Department in your city, and you will learn a lot about firefighting. 8. _____ exciting a football match this is ! 9.When you’ve finished with that book, don’t forget to put it back on the shelf, _______? 10. Mary, ______(come) here ----- everybody else, stay where you are. 11. We forgot to bring our tickets, but please let us enter, __________? 12. I’m sure you'd rather she went to school by bus, __________? 13.There was a loud scream from the backstage immediately after the concert ended, __________? 14. Sarah had her washing machine repaired the day before yesterday, _________? 15. There used to be some low, shabby houses in this city,__________? 16. She must have read the novel at home,________? 17.If you want help---- money or anything, let me know, _________? 18. It is uncertain ______ side effect the medicine will bring about, although about two thousand patients have taken it. 19. I expect our English teacher will be back this weekend, __________? 20. The ten-year- old girl dislikes history, ________?

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句

句子成分和种类

英语专题复习----句子成分和句子种类句子成分和主谓一致 A.按要求划分下列句子的成分 1.The boy students are in our school. (主语) 2.Making a vocabulary list is very important. (主语) 3.It’s easy to finish the work on time. (主语) 4.What we shall do next is not decided. (主语) 5.We have run out of the time. (谓语) 6.English is spoken in many countries. (谓语) 7.He can fix up old cars. (谓语) 8.We often help him. (宾语) 9.He likes to play basketball. (宾语) 10.He asked if he could get his ears pierced. (宾语) 11.The man showed us a few photos. (宾语) 12.Sad movies always make us cry. (宾语补足语) 13.I find English difficult. (宾语补足语) 14.He saw the man escaping from the house. (宾语补足语) 15.I was heard to sing in the classroom just now. (宾语补足语) 16.I am a teacher. (表语) 17.The story sounds interesting. (表语) 18.The office is ten minutes’ walk from here. (定语) 19.The 8-year-old boy is very clever. (定语) 20.This is a book which tells about fish. (定语) 21.I want to retire somewhere quiet. (定语) 22.We hardly ever visit the history museum. (状语) 23.He did homework carefully at home. (状语) 24.When I grow up, I want to be a lawer. (状语) 25.I like comedies because they are interesting. (状语) B.单项选择（包含主谓一致） ( )1. Physics ____one of the ____ subjects in middle school. A. are; important B. is; most important C. is; more important D. are; much important ( )2. Not only the parents but also James ____ London. They will come back in a month. A. has been to B. have been to C. has gone to D. have gone to ( )3. Milk and bread ___ my favorite food every morning. A. is B. are C. will be D. was ( )4. The teacher with two of her students _____ the classroom. A. are walking B. is entering C. is walking C. are entering into ( )5. There ____ a bird and some kites in the sky. A. is B. are C. were D. be ( )6. It is very difficult ____ the work without your help. A. do B. doing C. to do D. that do ( )7. We often help ____ with the housework. A. he B. her C. they D. my ( ) 8. The little girl was seen ____ in the next room.

初中语文句子成分划分练习及答案

初中语文句子成分划分练习及答案 初中语文句子成分划分练习及答案 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 词类 词语 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 二、用符号法标出下列句子的主干： (1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 (2)他被一阵哭声惊醒了。 (3)我觉得我们的战士太伟大了。 (4)消息在乡下传得特别快。 (5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 (6)我一直沉醉在世界的优美之中。

(7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 (8)理想中的女儿应该是个淑女。 (9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 (10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 (11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 (12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 (13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。 (14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 (15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。 (16)他们是一切伟大人民的优秀之花。 (17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 (18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。 (19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 (20)一切活的生物都离不开食物。 (21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 (22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。 (23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 (24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 (25)那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。

初中语文句子成分讲解 (1)

句子成分 1．辨析病句的常用方法 （1）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。 （2）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 （3）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 （4）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意

是否一致.明确。 （5）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 （6）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 2．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 （1）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 （2）判别病句的常规方法。 ①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 ②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 ④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 （3）修改病句的原则。 在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；

中学语文6种句子成分分析看懂句子结构

中学语文句子成分分析——3张图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 ※熟记口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 图解三大类句子 1、常用语句

2、兼语语句 （前谓语为使令性动词） 3、主观语句 （谓语为感官心理方面的动词） 注明 主干成份——主语、谓语、宾语； 附加成份——定语、状语、补语。 主语“ ”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。

下面我们进行一一分析 一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖ 特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

句子成分及种类

句子成分& 句子结构 一、句子成分 句子成分主要包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补足语等。主语和谓语是句子的必需部分；宾语、表语和补足语是句子的必要部分；其他成分如状语和定语，是句子的辅助部分。有些句子还带有感叹语、插入语，它们在句法上与句子其他成分不存在关系，称为独立成分。 1.主语: 主语是句中动作、行为、性质或状态的主体，是一个句子谈论的主题。主语可以由名词、代词、数词、动词不定式、动名词、从句等来充当。 Some people can ' t use the computet^作主语） He teaches us English. （代词作主语） Three and five is eight. （数词作主语） To read in bed is bad for your eyes. （不定式作主语） Eating more vegetables is good for us. （动名词短语作主语） That you forgot to tell me the time for the meeting caused me lots of trouble. （从句作主语） （广东）Do you need more time to complete the task? Yes, another ten days ____ enough. A, is B, are C, was D, were 2.谓语 : 谓语用来说明主语的行动、动作或所处的状态。谓语由动词或短语动词充当，一般放在主语之后。谓语可分为简单谓语和合成谓语。 The boy speaks Japanese. （简单谓语） Don' t get off the busuntil it has stopped. （简单谓语） I can play the baseball. （合成谓语） Our city becomes more beautiful. （合成谓语）

初中语文语法知识之句子成分分析

句子 句子：是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 1、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 （一、）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语

二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。

句子成分及句子种类练习题

句子成分及句子种类练习题 一、句子成分 （一）专项练习 1. 划出下列句中主语 ①The teacher with two of his students is walking into the classroom. ②There is an old man coming here. ③The useful dictionary was given by my mother last year. ④To do today's homework without the teacher's help is very difficult. 2. 划出句中谓语 A. ①I don't like the picture on the wall. ②The days get longer and longer when summer comes. ③Do you usually go to school by bus? ④There will be a meeting at the library this afternoon. ⑤Did the twins have porridge for their breakfast? ⑥Tom didn't do his homework yesterday. ⑦What I want to tell you is this. ⑧We had better send for a doctor. ⑨He is interested in music. ⑩Whom did you give my book to? B. ①Come to the blackboard, Tom. ②The old man must be sent to hospital at once. ③Daddy, what happened last night? ④Don’t forget to bring your dictionary here tomorrow. ⑤The question should be made clear as soon as possible. 3. 划出下列句中的宾语 ①My brother hasn't done his homework. ②People all over the world speak English. ③You must pay good attention to your pronunciation. ④How many new words did you learn last class? ⑤Some of the students in the school want to go swimming, how about you? ⑥The old man sitting at the gate said he was ill. ⑦They made him monitor of the class. ⑧Go across the bridge and you will find the museum on the left. ⑨You will find it useful after you leave school. ⑩They didn't know who "Father Christmas" really is. 4. 划出下列句中的表语 ①The old man was feeling very tired. ②Why is he worried about Jim? ③The leaves have turned yellow. ④Soon They all became interested in the subject.

现代汉语句子成分分析及练习

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖特别冷。主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他‖[只]答应了<一声>。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事‖大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：