经济生活 第一课

经济第一课神秘的货币

(1)商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者

(2)三种方法突破商品的判定

知识拓展在分析商品竞争乃至企业经营时，应从商品的价值(生产成本、价格等)与使用价值(产品质量、产品结构)两个方面入手。

解惑1 商品不是从来就有的，也不可能永远存在下去，它是一个历史的范畴。

解惑2判断一物品是不是商品的三个方法：

(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。

(2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已经离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。

●待售的劳动产品，虽然还没有交换，也是商品。

解惑3 废品、伪劣产品是商品吗？

(1)“废品”是指丧失了使用价值的东西。一般情况下，商品失去使用价值，就不是商品而是废品；当废品被重新开发利用作为生产资料，具有了使用价值且被用于交换时则是商品，比如废品收购站收购的废品就是商品。

(2)“伪劣产品”不具有正规产品的使用价值，不应该成为商品，制售“伪劣产品”是违法行为；“次品”具有一定的使用价值，如果发挥其实际使用价值并用于交换就可以成为商

品。

(3)买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。

(4)有些东西不是商品，但也可以以商品形式出现，如土地、股票等。

解惑4 商品交换，表面上是相互交换商品，而实际上是在相互交换劳动，所以，从本质上看商品交换反映的是人与人之间的社会关系。

解惑5价值既是商品共有的属性，即凡商品定有价值，同时，也是商品特有的属性，即商品之外的东西不具有此种属性。

正确理解使用价值与价值

(1)有使用价值的东西不一定有价值，但有价值的东西一定有使用价值。

(2)价值可以进行量的比较，但不同质的使用价值不能进行量的比较。

(3)消费者的目的是获得商品的使用价值，但也关心价值。商品生产者的目的是获得价值，但也关心使用价值。

(4)商品生产者和消费者不可能同时拥有商品的使用价值和价值。

解惑6质量强国战略

①国家：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。国家重视产品质量有利于实现社会主义生产目的；有利于减少资源浪费，提高社会的经济效益；有利于转变经济发展方式，提升我国在国际社会中的形象。

②企业：企业生产、经营的目的是实现商品价值、获得利润，为此必须让渡使用价值。企业重视商品的质量就是重视商品的使用价值。商品质量优，企业才能赢得市场，顺利实现商品的价值，在市场竞争中处于有利地位。

③消费者：消费者购买商品是为了获得使用价值，满足自己的需要。如果购买的商品质量差，不仅会造成经济损失，还会影响消费质量，甚至危及生命财产安全。

解惑7无差别的人类劳动是指，生产某一商品，无论劳动的具体方式有多大差别，其中都耗费了人的脑力和体力，在这一点上是没差别的。

解惑8不同的商品之所以要交换，是因为它们有不同的使用价值，之所以能交换是因为它们凝结了等量的价值。

解惑9商品的价值不能自我表现，只能由其他物品表现。如：1公斤大米＝2瓶香水，此时大米的价值是通过香水表现出来的，但不是香水的价值通过大米表现出来。此时，香水是大米的交换价值。

解惑10货币出现以前，商品的价值通过等价物表现，货币产生以后，商品的价值统一由货币表现，即商品的价格。

货币的产生、本质与职能

(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2)本质：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一

般等价物。

(3)关键词区分货币的职能

提醒并不是只有货币才具有价值尺度职能，只要是商品，有价值，就可执行价值尺度职能。

(4)货币与财富、正确的金钱观：在一定意义上，货币是财富的象征。对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。

3.金属货币与纸币

(1)金属货币

金属货币最初是以金银条块的形式流通的，但使用时不是很方便，被纸币代替是历史发展的必然。

解惑1货币和商品不是孪生兄弟，商品的产生要远远早于货币。

解惑2货币天然是金银，金银并非天然是货币。因为金银本来是普通

的商品，后来充当一般等价物的商品固定在了金银上，金银就成了货币。

解惑3货币的本质

需要注意的几对关系

①货币与商品：二者不是同时产生的，不是孪生兄弟。

②货币与一般等价物：货币与一般等价物的最主要区别在于“是否固定”，即货币固定地充当一般等价物，而一般等价物并不固定。

③货币与金银：金银的自然属性决定了金银最适宜充当货币。但并非所有的金银都是货币，只有固定地充当一般等价物的金银，才能成为货币。人们使用的金银饰品，如项链、手镯等，以及金银类制成品，如金银器皿等，都不是货币。

④货币与财富：在一定意义上，货币是财富的象征。要树立正确的金钱观，要取之有道、用之有益、用之有度。

解惑4货币的基本职能是价值尺度和流通手段。之所以是基本职能，是因为这是从货币产生就有的职能，而其他职能都是后来才产生的。

解惑5判断货币职能的技巧

(1)价值尺度：多用“标价”“价格”“定价”等词语。

(2)流通手段：多用“购买”“买卖”“现场交易”“现场交付”等词语。

(3)支付手段：多用“赊销赊购”“还债”“利息”“税款”“工资”“地租”“房租”等词语。

(4)贮藏手段：多用“保存”“退出流通领域”等词语。

(5)世界货币：多用“国际贷款”“购买外国商品”“平衡国际收支”等词语。

解惑6货币可以同时执行价值尺度和流通手段职能吗？

货币执行价值尺度职能时，不一定同时执行流通手段职能，因为人们可以看价但不一定买；但是货币执行流通手段职能时，一定同时执行价值尺度职能，因为人们购买的过程自然包含着货币衡量商品价值的过程。

解惑7如何区分货币的流通手段职能和支付手段职能？

“一手交钱，一手交货”的是流通手段，即买和卖同时进行；“交钱时不交货，交货时不交钱”的是支付手段，即买和卖在时空上是分离的。

解惑8正确认识网购与货币职能

(1)货币的本质是一般等价物，网购只是改变了商品的交换方式，并没有改变货币的本质和职能。

(2)网络购物即使通过第三方支付，如微信、支付宝等，货币执行的依然是流通手段职能

解惑9货币的职能≠纸币的职能，因为纸币本身没有价值，所以纸币不能执行贮藏手段的职能。但是，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能、价值尺度职能和支付手段的职能。个别国家的纸币(如美元、欧元、日元等)可以充当世界货币。

解惑10商品交换的两种形式—物物交换和商品流通的区别：(学生易混点)

第一，前者是直接的物物交换，后者是以货币为媒介的商品交换。

第二，前者在货币产生前就存在了，后者是在货币产生后出现的。

第三，前者买和卖是同时进行的，后者买和卖在时间上、空间上是分离的。

解惑11注意区分商品交换、商品流通、流通手段：商品交换，就是商品所有者按照等价交换的原则相互自愿让渡商品所有权的经济行为，包括物物交换和商品流通。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。在商品流通中，货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。流通手段落脚在货币的媒介作用上，而商品流通则落脚在商品交换上。

解惑12货币的基本职能不等于货币的一切职能。

基本职能是货币产生时就有的，是货币其他职能的基础，而其他职能是在商品交换中发展起来的，都是货币一般等价物本质的体现。

纸币及其流通

2．货币流通规律

(1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通速度。

(2)货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。

(3)流通中的货币量与经济政策的关系

解惑1全面解读纸币的含义

(1)关键词：国家(或某些地区)——点明了纸币的发行主体是国家(或某些地区)。但国家(或某些地区)对纸币的发行“三有一无”，即有权发行、有权决定发行量、有权决定面额(面值)、无权规定购买力。

(2)强制使用——点明了纸币得以流通的条件。纸币本身没有价值，所以在纸币使用之初需要国家以强制力来保证流通；纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段等职能。

解惑2纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的，但在当前现实生活中，在纸币本位制下，纸币作为现行的货币，可以执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段的职能，某些信用特别强的纸币甚至可以充当世界货币。（难点）

解惑 4纸币发行量与通货膨胀率、商品价格的计算(计算题是学生的难点又是考试的重点)。

(1)通货膨胀率＝(纸币的发行量－流通中实际需要的货币量)/流通中实际需要的货币量。

(2)通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格＝商品原价格×(1＋x%)，x%为通货膨胀率。

解惑

5纸币发行量与纸币贬值率、商品价格的计算。

(1)纸币贬值幅度＝(纸币的发行量－流通中实际需要的货币量)/纸币发行量。

(2)纸币贬值，物价上涨，商品的价格与货币本身的价值成反比。

现在商品价格＝原来商品的价格/(1－x%)，x%为货币贬值的幅度。

解惑 6区分通货膨胀率与纸币贬值率

(1)通货膨胀率(物价上涨率)＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币量×100%；纸币贬值率＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷货币供应量×100%。

(2)其变换形式分别为：通货膨胀率(物价上涨率)＝(现价－原价)/原价；纸币贬值率＝(现价－原价)/现价。

解惑 7与货币流通有关的计算公式

(1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通速度。

(2)纸币贬值率＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷货币供应量×100%。

(3)纸币升值率＝(流通中所需要的货币量－货币供应量)÷流通中所需要的货币量×100%。

(4)通货膨胀率(物价涨幅)＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币量×100%。

(5)纸币贬值或升值后，计算变动后的商品价格。如果纸币贬值x%，那么商品的价格＝原价格÷(1－x%)。如果纸币升值x%，那么商品的价格＝原价格÷(1＋x%)。

(6)货币的实际购买力＝流通中所需要的货币量÷货币供应量。

解惑1信用卡不一定是商业银行发行的，其发行主体可以是银行，也可以是非银行。

●信用卡是不可以执行流通手段和支付手段的职能的，它只是一个工具。

●信用卡的消费、转账结算功能属于银行的结算业务；存、取款功能是银行的存款业务；信用贷款功能属于银行发放贷款的业务。

解惑2信用卡日渐成为现代社会流行的支付方式。

(1)根本前提：我国经济快速发展，居民收入增加，经济生活空前丰富。

(2)直接原因：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费安全，给持卡人带来诸多便利，为收款方节省人力和物力，为商业银行带来利润。

解惑3正确认识信用卡

(1)信用卡本身没有价值，不能执行价值尺度职能，同样也不能执行贮藏手段和世界货币职能。它只能作为先进的支付工具使用，即执行流通手段和支付手段职能。

(2)信用卡本身是基于卡中的货币而使用的，卡中的货币存储于商业银行中，商业银行中的货币是国家已经发行出来的，是处于流通领域的，可随时提取出来使用。这样，信用卡的使用只有减少纸币的使用量，并不能减少流通中的货币量，也不能防止通货膨胀。

解惑4支票不可以执行流通手段职能，支票是活期存款的支付凭证，具有结算、取款等功能，不可以用支票消费，执行支付手段职能。

解惑5货币形式的发展和演变历程。

随着商品交换的深入发展，作为商品交换媒介的货币的表现形式不断演变。具体历程：纯自然形态的金属货币(金银条块)→统一规格的金属货币(铸币)→价值符号的货币(纸币)→信用货币(信用卡)→电子货币(自动化转账)。

解惑6正确理解普通纪念币、虚拟货币、数字货币

(1)普通纪念币包括普通金属纪念币和纪念钞(纸币)，是由国家发行的法定货币，可以与其他流通的同面额人民币等值流通，其面额记入市场现金流通量，成为货币供应量的一部分。

(2)虚拟货币是非真实的货币，常见的有三类：游戏币；门户网站或者即时通讯工具服务商发行的专用货币，如腾讯公司的Q币；互联网上的虚拟货币，如比特币。从性质上看，虚拟货币不是真正意义上的货币，是一种特定的虚拟商品，不具有与货币同等的法律地位，不能且不应作为货币在市场上流通使用。

(3)数字货币不是网络虚拟货币，因为它不仅仅局限在虚拟空间，而是经常被用于真实的商品和服务交易。我国央行发行的数字货币是电子货币形式的替代货币，是我国的法定货币，具有本位币的所有特征。诸如支付宝、微信支付等，并非数字货币，而是基于电子账户实现的支付，其在线下要有实物货币作为对应。

“数字货币”

(1)数字货币是指对货币进行数字化。央行发行的数字货币能够提高经济交易活动的便利性和透明度，可有效降低纸币发行、流通的高昂成本。

(2)提醒：数字货币作为法定货币必须由央行来发行。数字货币不是虚拟货币。数字货币的发行、流通和交易，都应当遵循传统货币与数字货币一体化的思路，实施同样原则的管理。

解惑7概括我国移动支付的特点及带来的积极影响。

移动支付是指利用手机等移动终端对商品或服务的交易进行结算的一种支付方式。

(1)特点：我国移动支付用户多、交易规模大，方便快捷。

(2)货币发展经历了金属货币——纸币——信用货币等阶段后，又迎来了电子货币时代。

(3)对消费者，移动支付便捷高效，拓宽了交易渠道，可满足消费者多样化支付需求；对商家(企业)，交易成本下降，效率提高，增强商家竞争力，增加收入。对国家，由移动支付带来的消费将成为促进电子商务增长乃至拉动消费的新引擎，有利于提高资源配置效率、提高国家整体科技水平、促进产业结构调整，促进经济发展。

(4)特别提醒：移动支付只能减少现金的使用，便利交换，并未减少流通中所需的货币量，不能缓解通货膨胀。

(1)含义

外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。汇率是两种货币之间的兑换比率。

(2)币值与汇率关系

(3)人民币币值变化的影响

(4)影响汇率的因素

①根本因素是一国的经济增长率和相对的通货膨胀率。通常一国经济状况良好、经济实力雄厚、国际收支状况良好，该国货币就坚挺，汇率就稳定；反之则会导致该国货币疲软，汇率

波动。

②直接因素是本币、外币的供求关系。

③其他因素有：利率水平、汇率政策、重大国际政治事件等。

(5)

解惑1 ①汇率与外汇不是一回事。汇率是一种比率；外汇是支付手段。②“对”与“兑”是不同的。“对”是相对于的意思，“兑”是兑换的意思。

100．100单位外币可以兑换更多的人民币，说明人民币贬值，人民币汇率降低，人民币的外汇汇率升高(或叫外汇汇率升高)，此时，相同数量的外币可以购买到更多的中国商品和劳务，外国人到中国旅游、求学、购物、投资的会增加，有利于中国商品的出口，但不利于进口。

解惑2外汇作为“支付手段”与货币的支付手段是不能完全等同的。货币支付手段是广义的，包括支付债务、地租、利息、税款、工资等。外汇支付手段是狭义的，仅指支付国际收支差额。

解惑3外汇就是外国货币。()

分析：错误。外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。外汇包括外币，但不仅仅只有外币，还包括：①外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证等；②外币有价证券，包括政府债券、公司债券、股票等；③特别提款权；④其他外汇资产。

解惑4人民币持续升值有利于经济发展。()

分析：错误。人民币升值有利有弊。人民币升值，有利于商品进口、对外投资、国际消费、偿还外债等。但是人民币升值也有其消极作用，不利于商品出口、引进外资、外来消费、收回外债等。人民币币值基本稳定，有利于经济社会持续健康发展。

解惑5人民币国际化可以消除国际汇率变动风险。()

分析：错误。人民币国际化，特别是人民币作为国际结算货币，可以规避国际汇率变动，降低商品进出口风险。但是，伴随经济全球化的发展，一国货币币值受到他国货币以及经济政策的影响，所以不可能消除汇率风险。

解惑6(1)关于汇率变化和货币升值贬值的判定

外币汇率升高(或跌落)，外币币值升值(或贬值)，即外币汇率的变化和外币币值变化一致。本币汇率升高(或跌落)，本币币值升值(或贬值)，即本币汇率的变化和本币币值变化一致。

(2)通货膨胀率与汇率变化(升值用加法，贬值用减法)

通货膨胀，纸币贬值，物价上涨。假如M国与N国原来的汇率为m：n，若M国通货膨胀率为x%，N国币值不变，则现在M国与N国的汇率为m(1＋x%)：n。

(3)货币升值贬值与汇率的变化

货币升值贬值会引起汇率的变化，假如M国与N国的汇率是m：n，若M国币值不变，N国货币升值x%，则现在M国与N国的汇率是m：[ n/(1＋x%)]；N国货币贬值x%，则现

在M国与N国的汇率是m：[ n/(1－x%)]。

解惑7美元加息，美元升值，相应的其他国家贬值，美元回流美国，其他国家的外汇储备面临不断减少压力

注意：人民币已是世界货币是错误的，人民币的国际化正在过程中

解惑9汇率与企业生产、经济发展方式、消费水平、经济全球化的关系

(1)企业生产：保持人民币币值稳定，可以实现出口企业的稳定发展，从而维护我国的经济稳定。

(2)经济发展方式：协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经济发展方式转变。

(3)消费水平：减少国外市场活动对国内市场的影响，稳定物价，提高人民的生活水平。

(4)经济全球化：有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实现利润共享，资源互补，提高对外开放水平，稳定世界经济秩序。

1．农民自种自吃的粮食也有价值。()

分析：错误。价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。劳动必须凝结在商品中才能形成价值。农民自种自吃的粮食不是商品，没有价值。不能简单地认为只要有劳动的凝结就能形成价值。

2．“按质论价”“优质优价”是市场经济的基本要求，商品的价格是由其使用价值决定的。()

分析：错误。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不会有价值，但使用价值并不决定商品的价格，商品的价格是由其价值决定的。对同一种商品来说，质量好的东西耗费的社会必要劳动时间比较多，因而价值量比较大，价格也比较高。

3．物价上涨就是通货膨胀。()

分析：错误。通货膨胀主要是由于货币的供应量超过市场实际需要的货币量，从而引发的一种物价持续上涨的现象。短时间、局部的物价上涨不属于通货膨胀。

4．国家有权规定纸币的购买力。()

分析：错误。国家有权发行纸币，可以规定纸币的面值和纸币的供应数量，但是不能规定纸币的购买力，因为纸币的购买力是由市场决定的。

5．一切金银都属于货币。()

分析：错误。货币是固定地充当一般等价物的商品。只有充当商品交换媒介的金银才属于

货币。同时市场上还存在大量的金银商品，如金银首饰、金银器皿等，这些不属于货币范畴。6．信用卡转账支付属于货币支付手段职能。()

分析：错误。支付手段职能是伴随着赊销活动而出现的，是一种货币延期支付，主要用于工资的发放、贷款利息的支付、租金的支付等。流通手段是指货币充当商品交换媒介，强调“一手交钱，一手交货”。信用卡转账结算如果及时支付属于流通手段职能。如果借贷支付属于支付手段职能。

7．使用信用卡结算安全高效、毫无风险。()

分析：错误。信用卡的使用可以使消费结算便捷高效，但是也面临着信用缺失、盗刷等风险。所以信用卡的使用并不是绝对安全的。

8．外汇就是外国货币。()

分析：错误。外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。外汇包括外币，但不仅仅只有外币，还包括：①外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证等；②外币有价证券，包括政府债券、公司债券、股票等；③特别提款权；④其他外汇资产。

9．人民币持续升值有利于经济发展。()

分析：错误。人民币升值有利有弊。人民币升值，有利于商品进口、对外投资、国际消费、偿还外债等。但是人民币升值也有其消极作用，不利于商品出口、引进外资、外来消费、收回外债等。人民币币值基本稳定，有利于经济社会持续健康发展。

10．人民币国际化可以消除国际汇率变动风险。()

分析：错误。人民币国际化，特别是人民币作为国际结算货币，可以规避国际汇率变动，降低商品进出口风险。但是，伴随经济全球化的发展，一国货币币值受到他国货币以及经济政策的影响，所以不可能消除汇率风险。

1．货币、纸币、价格、货币政策、宏观调控的关系

(1)货币、纸币与价格：纸币代替货币执行流通手段的职能，所以纸币发行量多少，可以调节市场上商品的需求量，从而引起价格的波动。纸币发行量过多，导致纸币贬值，物价上涨；纸币发行量过少，导致纸币升值，物价下跌。

(2)货币、价格、货币政策、宏观调控：货币政策可以分为积极的货币政策和从紧的货币政策，是宏观调控的经济手段。货币政策实施的主要目的是通过调节市场流通中的货币量，稳定物价。当经济发展过热时，一般采用从紧的货币政策；当经济发展滞缓时，一般采用积极的货币政策。

2．汇率与企业生产、经济发展方式、消费水平、经济全球化的关系

(1)企业生产：保持人民币币值稳定，可以实现出口企业的稳定发展，从而维护我国的经济稳定。

(2)经济发展方式：协调出口、投资、消费结构，从而促进我国经济发展方式转变。

(3)消费水平：减少国外市场活动对国内市场的影响，稳定物价，提高人民的生活水平。

(4)经济全球化：有利于引进外资和先进技术，通过国际贸易实现利润共享，资源互补，提高对外开放水平，稳定世界经济秩序。

(完整版)经济生活第一课练习题答案

经济生活第一课练习题 班级：姓名： 一.填空：（每空1分，共30分） 1.商品是____________和______________的统一体。（商品的基本属性） 2.商品的本质属性和特有属性是：________________。 3.商品交换实质是商品生产者之间的_________________的交换。 4.价值是凝结在_________________中的____________________________。 5.使用价值是商品能够__________________________________________。 6.货币的本质是:______________________。 7.货币的基本职能是：________________和______________。 8.货币的其他职能有：________________、______________和__________________。 9.商品流通是以_______________________的商品交换，其表示为________________________。 10.流通中所需货币量的计算公式是：________________×__________________÷_________________。 11.导致通货膨胀的原因是:______________________________________________________。 12.通货膨胀表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 13.通货紧缩表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 14.经济往来结算中经常使用的信用工具是______________和________________。 15.支票是__________________的支付凭证，分为_____________________和_____________________两种。 16、人民币对外升值有利于___________(进口or出口)，不利于__________（进口or出口） 二.判断题（每小题2分，共20分） 1.有使用价值的东西，就一定有价值。（） 2.没有使用价值的东西，也没有价值。（） 3.有价值的东西，一定有使用价值。（） 4.没有价值的东西，也一定没有使用价值。（） 5.商品的使用价值和价值是统一的，但不能由一个人同时拥有。（） 6.金银天然就是货币。（） 7.商品和货币是一对孪生兄弟。（） 8.只要是物价上涨，就是通货膨胀。（） 9.通货膨胀发生时，人们的存款储蓄的意愿显著增强。（） 10.人民币升值，人民币汇率上升。（）

经济学与生活 第一次作业

近几年我国存款准备金比率变化情况如何？2011年到目前为止，准备金比率变化了几次，现在是多少？ （3）我国央行调控货币供给时，经常采用正回购或逆回购的方式，解释什么是正回购和逆回购。 答： 1.三大法宝： 存款准备金、再贴现率、公开市场业务。优点是防止信贷过度扩张而引起的金融风险，缺点应该从存款准备金率来分析，较高的存款准备金率有紧缩信贷，抑制投资，加大融资成本的作用，在经济过热时这是优点，而在经济萧条时则是缺点，相反，较低的存款准备金率有放大信贷，鼓励投资，减少融资成本的趋势，在经济过热时是缺点，而在经济萧条时则是优点。 2.存款准备金率是央行货币政策工具中最强有力的武器，对经济的冲击非常大，因此较少使用。公开市场业务则是指中央银行利用在公开市场上买卖有价证券的方法，向金融系统投入或撤走准备金，用来调节信用规模、货币供给量和利率以实现其金融控制和调节的活动。2011年到目前为止，准备金比率变化了6次，现在是 21.5%。 3.正回购是指中国人民银行向一级交易商卖出有价证券，并约定在未来特定日期买回有价证券的交易行为。正回购也是央行经常使用的公开市场操作手段之一，央行利用正回购操作可以达到从市场回笼资金的效果。较央行票据，正回购将减少运作成本，同时锁定资金效果较强。正回购是央行以手中所持有的债券做抵押向金融机构融入资金，并承诺到期再买回债券并付出一定利息。我国央行的正回购操作以7天居多，每周到期再滚动操作。所谓正回购，就是央行与某机构签订协议，将自己所持有的国债按照面值的一定比例卖出，在规定的一段时间后，再将这部分国债买回。买卖之间的差价，就是这段时间内资金的使用成本。与发行央行票据一样，正回购也是回笼货币的一种手段。

人教版 高一政治 必修一 经济生活第一课《神奇的货币》教学设计

第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必 然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手，引导 学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币 的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 3、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货 币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财， 取之有道，用之有度，用之有益。 二、教学重点 货币的本质、货币的基本职能 三、教学难点 物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用 四、教学方法 举例法、讨论法、实践法 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，我们生活中无论是柴米油盐还是衣食住行都需要用到钱，日常生活中所讲的钱在经济学中我们称之为货币，商品和货币有着密切的关系，大家在日常生活中可能早有体会，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么历史上货币和商品是同时出现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。 （二）新课教学 一、货币的本质（板书） 1、商品及其基本属性（板书） 思考：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？ 引导：商品都需要用钱去购买（用于交换） 商品是人们生产出来过余的劳动产品，不是凭空产生的，不是神创造的。（必须经过劳动）

判断：母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？ 废品收购站里的废品是不是商品？ 总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。（板书） 思考：大家为什么要买商品？ 引导：买衣服可以用来保暖，大家手中的笔可以用来写字学习。 总结：商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。 思考：在最初的商品交换中，不是像现在以货币为媒介，而是商品与商品的交换，简单的物物交换，为什么不同的商品能够交换成功？例如：一只羊=三把斧头，为什么一把斧头换不 到一只羊呢？ 总结：凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。这两个属性是商品的基本属性。 商品的使用价值决定了商品需要进行交换，商品的价值决定了商品能够交换成功。任何 商品都是使用价值和价值的统一体。 2、货币的产生（板书） 商品交换最初是以物物交换的形式，今天是以货币为媒介，货币是怎么产生的呢？ （1）物物交换的困难（板书） 在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换，也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。假设我们现在就处在原始社会时期，我们在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？ 活动探究一：准备五张纸分别写上马匹、食盐、棉布、粮食、茶叶代表五种不同的商品。 找到参与活动的五位同学，将五张代表商品的纸分别发到他们手里。 要求拿到马匹的同学换到食盐，拿到食盐的同学换到棉布，拿到棉布的同学换到粮食，拿到粮食的同学换到茶叶，拿到茶叶的同学换到马匹。 （2）一般等价物的产生（板书） 为了克服物物交换的困难，人们找到了一个解决的方法，就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品（比如动物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用这种商品去换回自己所需的东西，人们把这种商品称为“一般等价物”。一般等价物可以表现其他一切商品的价值，在各种商品交换中了各种各样的商品作为一般等价物。就中国而言，历史上充当一般等价物的就有贝壳、龟壳、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，粮食、布帛均为法定货币。如白居易的《卖炭翁》，卖炭翁的一车炭，被宫中派出的宦官夺走，换来的就只有半匹红纱和一丈绫。美洲人把可可和烟草等作为一般等价物，而非洲人和印度人则把象牙作为一般等价物。

高一政治必修一经济生活第一课测试题

高一政治必修一经济生活第一课测试题 一选择题 1.下列是商品的有： ①阳光、空气②开发前的矿泉水③开发后的矿泉水④送给别人的礼物⑤自家菜地的蔬菜，供自己吃⑥捐往灾区的药品、帐篷⑦医院里供病人使用的氧气 A①③B②⑤C④⑥D③⑦ 2.下列表述不正确的是： A货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B商品和货币是一对孪生兄弟 C货币的本质是一般等价物 D货币的出现要比商品晚得多 3.人们经常说“物美价廉”，其中“物美”是指商品的（） A价值B交换价值C使用价值D价格 4.公司发给小王1万元工资，他用了3000元从网上购买了一台电脑，请问，该过程体现了货币的什么职能： A世界货币、价值尺度 B支付手段、流通手段 C价值尺度、流通手段 D贮藏手段、支付手段 5.关于纸币发行说法正确的是： A国家可以任意规定纸币的发行量

B纸币发行越多越好 C纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 D国家可以规定纸币的实际购买力 6.保持人民币汇率基本稳定有利于： ①人民生活安定②经济社会持续健康发展③世界金融稳定④发挥我国在国际社会中的主导作用 A②③B③④C①②③D①②③④ 7.20XX年1月4日，100美元兑人民币628.97元，20XX年12月11日100美元兑人民币617.28元，在其他条件不变的情况下，这一变化表明： A有利于出口，不利于进口 B我国居民出国旅游留学人数可能会增加 C直接导致物价全面上涨 D美国企业对我国国内市场的投资会增加 8.当通货膨胀的压力严重影响到经济的健康发展时，国家应如何应对： A采取紧缩性财政政策和从紧的货币政策 B采取扩张性财政政策和积极的货币政策 C控制纸币的发行量，尽量少发行纸币，越少越好 D增加财政支出，加大投资力度 9.小张一家打算去海南旅游，较理想的选择是随身携带： A信用卡B大量现金C支票D汇票

电大春经济学与生活作业参考答案教学文案

经济学与生活作业参考答案 第一次平时作业 一.BFHED GACJI 二.1.C2.A3.C4.B5.C 6.C7.C8.A9.A10.B 11.D12.C13.C14.C115B116.D117.A18B19.C20.B 三.√×√√×××××√√××√√√√××× 四. 题目1：什么是经济发展？如何理解经济发展的含义？.1.P34-35 参考答案：经济发展指的是一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。 经济发展包括三层含义： ①经济总量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础； ②经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化； ③经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。 题目2：什么是劳伦斯曲线和基尼系数？2.P42 参考答案：洛伦兹曲线是指在一个总体（国家、地区）内，以“最贫穷的人口计算起一直到最富有人口”的人口百分比对应各人口百分比的收入百分比的点组成的曲线。洛伦兹曲线的弯曲程度具有重要意义。一般来说，它反映了收入分配的不平等程度。弯曲程度越大，收入分配程度越不平等；反之亦然。 将洛伦兹曲线与45o线之间的部分A叫做“不平等面积”，当收入分配达到完全不平等时，洛伦兹曲线成为折线OHL，OHL与45o线之间的面积A+B叫做“完全不平等面积”。不平等面积与完全不平等面积之比，称为基尼系数，是衡量一国贫富差距的标准。实际基尼系数总是大于0而小于1。基尼系数越小，收入分配越平均。基尼系数越大，收入分配越不平均。 题目3：根据需求弹性理论解释“薄利多销”和“谷贱伤农”这两名话的含义。3.P67—69 参考答案：（1）需求富有弹性的商品，需求量变化的程度大于价格变化的程度，其价格与总收益成反方向变动。“薄利”就是降价。降价能“多销”，“多销”则会增加收益总收益。“薄利多销”是指需求富有弹性的商品小幅度降价能使需求量有较大幅雅的增加，从而引起总收益的增加 （2）需求缺乏弹性的商品，需求量变化的程度小于价格变化的程度，其价格与总收益成同方向变动。谷，即粮食，是生活必需品，需求缺乏弹性，其弹性系数较小，在粮食丰收、粮价下跌时，需求增加得并不多，这样就会时总收益减少，农民受到伤害。 题目4：用所学的经济学原理说明下面的两种观点是否正确，并说明原因。

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石家庄精英中学限时训练- 清北编号：ZZST-必修1-1 1.1 货币的本质、职能（一课时） Ⅰ卷 一、选择题 ( 共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分) 1.【葛兰兰错题回顾】全国人大常委会就香港特别行政区基本法第一百零四条关于宣誓的性质 和效力等进行司法解释 , 被视为是中央对“港独”行径的明确表态。全国人大常委会这一“释 法”() ①与香港特别行政区基本法具有同等效力 ②是维护“一国两制”和香港法治的必要之举 ③是尊重民意和完善香港特区法律的根本途径 ④凸显基本法对香港社会繁荣发展的推动作用 A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④ 2. 【葛兰兰原创】商品和货币似乎是一对孪生兄弟，在历史上（） A.货币的出现要比商品早，因为有了货币才能购买商品 B.商品的出现比货币早，因为在货币出现以前就有物物交换 C.商品和货币是同时出现，因为它们是孪生兄弟，难分彼此 D.商品和货币在历史上出现的顺序要作具体分析，很难确定 3．【葛兰兰课本原创】早期充当一般等价物的商品有牲畜、布帛、贝壳、象牙等，但历史上后 来选择由贵金属固定充当是因为() ①商品交换的发展使金银成为一般等价物②金银的体积小，价值大 ③金银具有不易磨损、易分割、易保存和易携带的特点④人们乐于接受金银，它是交换媒介A．①②B．②③C．①④D．③④ 4. 【母欣欣原创】马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这表明() ①金银最适合充当一般等价物②金银不是唯一固定充当一般等价物的商品 ③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 ④金银是商品交换发展到一定阶段才成为货币的 A．①② B ．②③C．①③D．①④ 5.【葛兰兰】马克思说，商品的第一形态变化是商品价值从商品体跳到金体上，这是商品的惊 险的跳跃。不能实现“这一跳跃”意味着 ( ) A．摔坏 的一定是商品，因为会造成商品的积压B．摔坏的一 定是货币，因为生产者无法得到货币C．摔坏的一定 是商品所有者，因为商品价值无法实现D．摔坏的一 定是消费者，因为无法实现使用价值 6．【葛兰兰虚框】在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商 品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏不是商品，而是商品所有者。这说明 ( ) A．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值B．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 使用时间：2018-9-6编制：王者静审核人：政治组 7.【葛兰兰原创】在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化是“商 品惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这是因为 ( ) ①商品的使用价值很容易被耗损 ②货币作为一般等价物，在物物交换中起决定作用③商品 的价值只能在商品交换中得以实现④生产者的劳动能否得 到社会认可是能否成功跳跃的关键 A．①② B ．①③C．②④D．③④ 8．【葛兰兰原创】《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁 去换，有的人用牛或牛皮去换，有的人用奴隶去换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为 卖酒的人并不需要对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中（） A. 货币就产生了 B.等价物就产生了 C. 一般等价物就产生了 D. 充当交换媒介的贝壳、布帛就出现了 9. 【母欣欣高考】小夏使用信用卡在北京透支8000 元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息 期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是（） A. 价值尺度、支付手段和世界货币 B.流通手段、贮藏手段和支付手段 C. 价值尺度、流通手段和支付手段 D.流通手段、价值尺度和世界货币 10.【母欣欣】预付款消费目前在很多行业广泛存在。预付款消费是经营者以先从消费者处收取预 付费的方式从事经营活动，通过约定期限分期分次提供商品或者服务。在这种消费方式中， 货币主要执行 () A．价值尺度的职能B ．流通手段的职能 C．支付手段的职能 D ．贮藏手段的职能 11.【葛兰兰提纲改编】近年来，我国相关部门持续加大对市场上假冒伪劣产品的打击力度，净 化了市场环境，维护了市场秩序。下面对假冒伪劣产品表述正确的是 ( ) A．是劳动 产品，因为它具有使用价值 B．可以成为商品，因为它具有使用价值和价值 C．不能成为商品，因为它不是用于交换的 D．不应成为商品，因为它不具备应有的使用价值 12．【安媛媛读背】目前，市场上存在的主流“虚拟货币”有十几种，如腾讯的 Q币。据估计，国内互联网每年有几十亿元的“虚拟货币”市场规模，并以每年 15%至 20%的速度增长。这些“虚 拟货币” () A．是货币，因为它们是通过交换得来的 B．不是货币，因为它们没有充当商品交换的媒介 C．不是货币，因为它们不是一般等价物 D．是货币，因为它们是消费者用人民币购买来的 13.【母欣欣】蝗虫毁农，蝗虫也可入食。一次偶然机会，某青年农民从中看到了商机，返乡创 业，从事蝗虫养殖并收到了可观的经济效益。从商品的基本属性的角度分析，蝗虫之所以能够 让农民致富，是因为 () ①蝗虫养殖改变了其自身属性②蝗虫成为了一般等价物

高中政治_经济生活知识点总结(全)_新人教版必修1

经济生活复习讲义第一单元生活及消费第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性 （1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（商品的使用价值千差万别）。 （3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。 2、货币的产生及本质： （1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。 （2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度及流通手段两大基本职能。 （1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。 ③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 （2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W－－G――W’ ③需要现实中的货币。 （3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、金属货币及纸币： （1）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。 （2）纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。 （3）纸币及金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 （4）纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值及发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量过少，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 （流通中所需要的货币量＝商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G 流通速度） ★通货膨胀及通货紧缩 区别：①含义及实质不同。前者是指经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过了流通中实际所需要的数量，是其主要原因之一，其实质是社会总需求大于社会总供给；而后者是及之相反的一种经济现象，它表现为物价水平在较长时间内全面、持续下降，通常伴随着经济衰退的出现，其实质是社会总需求小于社会总供

经济学与生活形考作业

经济学与生活 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1．经济学上所说的稀缺性是指（ C ）。 A．欲望的无限性B．资源的绝对稀缺性 C．资源的相对有限性D．欲望的相对有限性 2．稀缺性的存在意味着（ B ） A．决策者必须作出选择B．政府必须干预经济 C．不能让自由市场来作重要的决策D．一个人不应该把今天能买到的东西留到明天来买 3．机会成本是指（ C ）。 A．作出某项选择时实际支付的费用或损失 B．企业生产与经营中的各种实际支出C．作现一项选择时所放弃的其他若干种可能的选择最好的一种 D．作出一项选择时所放弃的其他任何一种可能的选择 4．由政府来回答生产什么、如何生产和为谁生产这三个经济学基本问题的经济制度属于（ B ）。 A．混合经济B．计划经济C．市场经济D．有计划的商品经济 5．市场失灵指的是（ C ）。 A．依靠价格的自发调节可以实现资源的最优配置 B．不能生产任何有用成果的市场过程C．仅仅依靠价格调节并不能实现资源的最优配置 D．只有计划配置可以实现资源的最优配置 6．经济学研究方法中的实证方法是（ C ）。 A．研究如何作出评价B．对作出敢于价没有帮助 C．主要研究“是什么”的问题D．主要研究“应该是什么“的问题 7．下列说法中属于规范表述的是（ C ）。 A．20世纪80年代的高预算赤字导致了贸易逆差 B．低利率会刺激投资 C．应该降低利率以刺激投资 D．扩张的财政政策会降低利率。 8．在下列情形中，应该计入当年国内生产总值的是（ A ）。

A．当年生产的拖拉机 B．去年生产而在今年销售出去的拖拉机 C．某人去年购买而在今年转售给他人的拖拉机 D．生产企业今年计划在明年生产的拖拉机 9．位于生产可能性曲线以内的任何一点表示（ A ） A．资源没有得到充分利用B．资源得到了充分利用 C．可以利用的资源有限D．这一组合在现有资源条件下无法实现 10．收入分配绝对平均时，洛伦兹曲线将（ A ）。 A．与横轴重合B．与45o线重合C．与纵轴重合 D．是一条U形曲线 11．按照国际上通用的标准，表示收入差距悬殊时的基尼系数为（ D ） A．～B．～C．～D．以上 12．经济学上的需求是指人们（ C ）。 A．购买欲望B．购买能力 C．购买欲望与购买能力的统一D．根据其购买欲望所决定的购买量 13．需求曲线是表示（ C ）。 A．需求量与供给之间关系的曲线B．需求量与货币之间关系的曲线 C．需求量与价格之间关系的曲线D．需求量与收入之间关系的曲线 14．在其他条件不变的情况下，当咖啡的价格急剧升高时，对茶叶的需求将（ B ）。 A．减少B．不变C．增加D．没有影响 15．需求定理意味着，在其他条件不变的情况下（ B ）。 A．随着汽车价格上升，汽车需求量将增加 B．随着汽车价格上升，汽车需求量将减少C．随着汽车价格上升，汽车需求量仍保持不变 D．随着汽车价格上升，汽车需求量可能增加，可能减少，也可能不变 16．某种商品的价格变动10%，需求量变动20%，则它的弹性系数为（ D ）。 A．10% B．30% C．50% D．2 17．一般地说，生活必需品的收入弹性（）。 A．大于0，小于1 B．大于1 C．为正值D．为负值 18．两种商品X和Y的交叉弹性系数为，说明这两种商品之间（ B ）。 A．存在替补关系B．存在互补关系 C．没有关系D．可能存在替代关系，也

经济生活第一课知识点梳理教学提纲

经济生活第一课知识 点梳理

第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 （一）商品 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性：使用价值和价值 （1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 ★（3）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。（结合三鹿奶粉等事件） （二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的含义和本质： （1）含义：货币是从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能 （1）两个基本职能：价值尺度与流通手段

A、价值尺度职能含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。）（货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。） B、流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 （作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。） （2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。重点 流通中所需要的货币量 = 商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度 （这表明：流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币流通速度成反比） 5、纸币的产生和发展： （1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。 （2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。 6、通货膨胀和通货紧缩。 （1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。 ★纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。

开学第一课政治教案

开学第一课政治教案 开学第一课政治教案 一、介绍自己 同学们，大家好!我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分;一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。 首先，请大家先来认识一下我(幻灯片展示)。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢?因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。 第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦(有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师)。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。

讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。 二、随堂调查 1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科如何评价它 2、你觉得学习政治课有没有用? 3、在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。 三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。 1、突出政治科在高考中的重要性 (1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。 2、政治课在现实生活中的作用 举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一

电大 《经济学与生活》第1次平时作业答案

电大《经济学与生活》第1次平时作业答案 一、配伍题（将名词解释的标号填在名词前的括号里。每小题1分，共10分） （B）1.国内生产总值 （F）2.实际GDP （H）3.名义GDP （E）4.生产可能性曲线 （D）5.价格上限 （G）6.价格下限 （A）7.需求收入弹性 （C）8.需求交叉弹性 （J）9.需求 （I）10.需求量 A.衡量一种物品的需求量对消费者收入变动的反应程度，即消费者收入变动1%的需求量的变动百分比。 B.在某一既定时期内（一个季度或一年）一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。 C.指某种其他物品的价格每变化1%，会使该物品的需求量变化百分之几。 D.政府对某种商品所规定的一个低于均衡价格的最大价格。 E.最优产出量的集合的几何表示，表示在充分利用各种资源时，同时进行两种或者更多的商品、服务的生产时，所能得到的最大产量的组合。 F.用从前某一年作为基期的价格计算出来的全部最终产品的市场价值。 G.政府所规定的某种产品的最低价格，它总是高于市场的均衡价格的。 H.用当前的价格来计算最终产品和劳务的价值。 I.在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的总数量。

J.在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。 1．经济学上所说的稀缺性是指（C）。 A．欲望的无限性 B．资源的绝对稀缺性 C．资源的相对有限性 D．欲望的相对有限性 2．稀缺性的存在意味着（A） A．决策者必须作出选择 B．政府必须干预经济 C．不能让自由市场来作重要的决策 D．一个人不应该把今天能买到的东西留到明天来买 3．机会成本是指（C）。 A．作出某项选择时实际支付的费用或损失 B．企业生产与经营中的各种实际支出 C．作现一项选择时所放弃的其他若干种可能的选择最好的一种 D．作出一项选择时所放弃的其他任何一种可能的选择 4．由政府来回答生产什么、如何生产和为谁生产这三个经济学基本问题的经济制度属于（B）。 A．混合经济B．计划经济 C．市场经济 D．有计划的商品经济

经济生活第一课教案

《经济生活》前言、第一课课堂教学实录 广州市第七中学陈吉君 【教学内容】《<思想政治>①——经济生活》（人教版2005年4月第2版）第一课 【教学目标】 1．知识目标 （1）识记：①经济的含义。②商品是用用于交换的劳动产品。③货币的本质是一般等价物。 ④货币的两个基本职能。⑤价值是凝聚在商品中无差别的人类劳动。⑥商品流通。⑦货币流通规律。⑧纸币是国家发行、强制使用的价值符号。 （2）理解：①物物交换的困难与货币产生的必然性。②价格是价值的货币表现。③商品流通及其公式。④商品流通与物物交换的区别。⑤纸币产生的必然性以及纸币的本质。 （3）运用：①联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确对待金钱。②联系我国人民币最近小幅升值的情况，运用汇率的有关知识，分析人民币升值的利与弊。 2、能力目标 （1）比较能力：通过对商品与劳动产品、商品与货币、货币与一般等价物、物物交换与商品流通、纸币与货币、通货膨胀与通货紧缩、现金结算与转帐结算、转帐支票和现金支票的比较，培养学生的比较能力。 （2）透过现象看本质的抽象能力：①透过商品交换发展的复杂历史，看清货币的本质就是一般等价物。②通过价值、价格的关系，看清价格是价值的货币表现。 （3）辨证思维能力：①通过货币的产生及其形态的发展的教和学，初步培养学生用历史的、发展的眼光看问题的能力。②通过物物交换的困难、纸币产生的原因、电子货币的优点的教和学，初步培养学生辨证否定的初步思想。③通过通货膨胀与通货紧缩、信用工具的教和学，初步培养学生用联系的观点看问题的能力。④通过对人民币利弊的分析，初步培养学生全面看问题的能力。 （4）信息素养：通过货币发展各种历史形态的教和学，引导学生去搜集古今中外各种货币的形态的实物或图片，初步培养学生的信息素养。 3、德育目标 （1）通过对前言（致同学们）中“物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础”、第一课中“商品是用来交换的劳动产品”的教和学，使学生树立对劳动、对人类劳动成果的热爱的情感。 （2）通过对纸币的产生、本质、作用以及信用卡的功能、优点、注意事项的教和学，使学生树立对待人民币、对待信用卡的正确态度。 （3）通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观念。 【教学重点】 货币的本质。之所以把“货币的本质”定为第一课的教学重点，是因为：①货币这个知识点是贯穿第一课的一条线索。商品交换的发展产生了货币；货币的金属铸币形态的缺点导致了纸币的产生；纸币随着信息技术的发展产生了电子货币；交换从一国的范围发展到国际的范围，产生了世界货币、外汇和汇率。②透过货币的产生，可以看到货币的本质；透过货币的发展可以看到货币的作用；透过货币的职能，可以看到价格是价值的货币表现；从而可以初步培养学生透过现象看本质的能力，从而落实第一课的主要德育目标：树立正确的金钱观。【教学难点】 ①价值尺度。价值尺度之所以可能是一个教学难点，原因在于：一是商品“价值”的含义比较抽象，而且“社会必要劳动时间”这个概念又在第二课才出现，这就给学生理解“价值”带来了一定困难。二是“用货币本身的价值去度量其他商品的价值”这个说法也比较抽象，

电大《经济学与生活》作业答案7

问题一：刚到美国的人多半被它那优美的自然景色和丰富的物质条件所吸引。人们常把富足归因于资源的富有。其实资源 丰富只是富足的条件之一。.......... 因为并不是单单有了时间就可以创造出一切资源来，所以时间固然要节约，共他 资源也是要节约的。 根据材料，分析其中所蕴含的理论背景，并给予评论。 答：答：首先，微观经济学告诉我们，一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。生产率是指一个工人一小时所生产的物品与劳务量。几乎所有生活水平的差异都可以归因于各国生产率的差别。社会的进步主要是生产力的发展，而劳动生产率就是衡量生产力高低的核心指标。真正的经济增长必须是“质的增长”与“量的增长”的结合，归根结底要靠质的增长，经济发展不是要做加法，而是要做乘法，这种质的增长就是提升劳动生产率。因为中国劳动生产率太低，所以相同的劳动时间内创造的价值就低，而创造的价值低收入就低，这就是中国人勤劳而不富有的根本原因。只有提高劳动生产率，提高劳动者在单位时间内创造财富的价值，才可以从根本上提高劳动者的收入，这才是真正的“创富于民”。其次，资源是有限的，更是稀缺的。节约时间对于提高整个社会的工作效率来说固然重要，但是节约资源在我们寻求强国富民的道路上所体现出来的重要性也在日益凸显。自然资源丰富本身只是为国富民强创造了一个良好的条件而已，它并不能成为财富本身。要把自然资源转化为财富还牵涉到许多其他因素，如生产力、社会制度和思想观念等。这就要求我们各行各业的人们在日常生产生活中要逐步树立努力节约有限资源、积极提高资源利用效率的意识。发达国家如美国、日本在节约资源、提高生产效率方面给予我们很多启示，我们应该大胆借鉴它们的有益做法，在尊重本国国情的基础之上走出富有特色的现代化之路。每个人都应该积极行动起来，为建设资源节约型、环境友好型社会服务。 问题二：在中国生活了几十年的人刚刚踏进美国，对于如何让银行为自己服务没有丝毫的思想准备。因为在国内普通人和 银行的关系最多只是到储藏所去存款取款。 ........ 2003年上升到190亿次。 根据材料，分析其中所蕴含的理论背景，并给予评论。 答：货币的实质是支付能力的信用凭证，凡能起到信用凭证作用的，都可以当货币来流通。支票和钞票的主要区别是它的记名性，它提高了交易的安全性，在许多情况下还能降低交易费用。 问题三：1991 年，诺贝尔经济学奖得主芝加哥大学法律系教授科斯，就是因为他研究交易费用，提示企业、经济年度存在的原因，并取得了重大成果而得奖的。拿企业来看，其内部的人际关系是下级服从上级，而不是一手交钱一手交货（或 服务）的交换。.......... 如果你的商业对手的行为完全不可测，没有任何惯例可循，对他极不放心，大一点的买卖就

经济生活第一课测试题

《神奇的货币》测试题 一、单项选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.目前，市场上存在的“主流”网游虚拟货币有十几种，如腾讯公司的Q币、网易的POPO 币等。据估计，国内互联网每年有几十亿元的虚拟货币规模，并以每年15%至20%的速度增长。这些虚拟货币() A．是货币，因为它们是交换来的B．不是货币，因为它们没有充当商品交换的媒介 C．是货币，因为它们是消费者用人民币购买来的D．不是货币，因为它们不是一般等价物2.“性价比”是指商品的性能与价格之间的比例关系，用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品，即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中() A．高性价比是美好消费愿望，在市场交易中难以实现 B．高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现 C．消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的 D．生产高性价比的商品有利于企业在市场竞争中处于优势地位 3．货币充当一般等价物与它出现以前的一般等价物的区别是() A．是否是商品B．是否由某种商品固定充当 C．是否具有衡量商品价值和充当商品交换媒介的作用 D．是否体现了人与人之间的社会关系。 4.向干旱灾区捐赠的饮用矿泉水( ) A.是商品因为有使用价值 B.不是商品因为不是劳动产品 C.是商品因为进行交换 D.不是商品因为不用于交换 5.在云南某些干旱灾区，一吨自来水可以卖120元，而在市场上销售的瓶装矿泉水价格约为1.5元/瓶(约500毫升)，约折合3000元/吨。人们可以感受并计算出矿泉水比自来水的价格高，但是不购买却不需要支付现金，这是因为（） A.自来水的价格是偶然出现的 B.货币执行价值尺度时，只需要观念上的货币 C.人们购买矿泉水和自来水时，不需要现实的货币 D.生产矿泉水和自来水只供生产者自己享用 中国2010年上海世界博览会将于5月1日～10月31日在上海举行。为此，中国人民银行专门发行了一套金银纪念币，该套金银纪念币共3枚。其中1/3盎司金币1枚，最大发行量50000枚；1盎司银币2枚，最大发行量70000×2枚。据此回答第3—4题。 6.对以上金银纪念币的认识，正确的是（） ①与现行流通的人民币具有相同的职能②与相同面额人民币等值流通 ③纪念币不具有价值尺度和流通手段的职能④其购买能力由中国人们银行决定 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 7.据报道：上海世博会的门票价格，平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为100元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。货币在上海世博会门票定价中并不意味着（） ①执行流通手段职能②执行价值尺度职能③是观念中的货币④是现实的货币 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8.2010年3月11日，《福布斯》杂志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥电信巨头卡洛斯·斯利姆·赫鲁以535亿美元的财富总额成为今年的全球首富。人们习惯用货币来衡量一个人拥

高一政治必修一《经济生活》知识点总结

高一必修一 第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 （一）影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： （1）价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 （2）社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 （3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑

电大本科经济学与生活作业16

经济及生活作业 第一次作业 判断题。（共4道试题，每题5分） 1、美国人喜欢搬家的原因是多种多样的。其中最主要原因是工作变动。正确 2、美国企业一般以效率高、服务态度好著称，邮政也不例外。错误 3、公共交通、城市清洁、治安管理等企业由独家承办，不会出现我们常说的“惹不起，讲不通，离不开”的顾客受气的局面。错误 4、有人把一切节约最终归结为时间的节约，这是正确的。错误 问答题。（共1道试题，每题80分） 1、教材文章《1.喜欢搬家的美国人》。根据美国政府发表的统计，全美国每年有17％左右的人搬了家。搬家的人中有约60％是就地迁居，其余的是搬往外地。这个比率从70年代以来没有什么大的变化。请问：美国人为什么喜欢搬家？这个案例给我们什么启示？ （1）原因是多种多样的。主要原因是工作变动。 （2）在美国搬家没有任何限制，没有户口制度。 （3）搬家之所以方便，主要因为有住房市场。 （4）大部分美国人并不租房子，他们喜欢买房子住。 （5）启示，可以看到：市场就提供了这样一种机会，条件是政府保证个人的选择自由，只要不损害他人，选择的自由越大越好。就业的灵活性使经济结构易于调整，但这必将引起人口的流动，如果没有住房市场，人口的流动将受阻。还可以看到：谈了租房和买房的区别，

强调了市场分配住房及计划分配的重大差别。 第二次作业： 1、经济衰退的原因是总购买量（用于消费的加上用于建设的）大 于总生产量。要纠正经济衰退就得想办法减少消费或减少建设投资。 错误 2、货币主义的理论是萨缪尔森利用美国过去一个多世纪的统计 数字研究出来的。错误 3、要纠正经济衰退就得想办法增加消费或增加建设投资。正确 4、信用卡则表明了持卡人有一定量的货币储备，是货币的代表，或是支付能力代表的代表。正确 问答题。（共1道试题，每题80分） 1、教材文章《27. 28. 29.美国的通货膨胀（上）（中）（下）》。以下是央行调查统计司2010年3月的调查内容：企业家预期产品销售价格和成本继续上升。1季度，5000户企业产品销售价格预期指数53.5%，较上季上升2.0个百分点；成本方面，企业原材料购进价格预期指数、生产资料综合价格预期指数分别为62.4%和61.6%，较上季上升1.4和1.5个百分点；均延续了上年初以来的上升趋势。银行家物价预期指数持续高位运行。1季度，银行家物价预期指数为66.0%，虽比上季略降0.6个百分点，但仍在较高位运行；其中，投资品价格预期指数为63.3%，比上季下降2.2个百分点，消费品价格预期指数为65.9%，比上季提高0.3个百分点，连续5个季度增