密度知识的应用

密度知识的应用

篇一：密度知识的应用教案

第四节：密度知识的应用

【课标要求】：能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

【学情分析】本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学

习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次接触，解题的规范性较差，需要反复强调。

【教学目标】1、知识和技能：

（1）、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；

（2）学会测量液体密度的方法;

（3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。

2、过程与方法：

（1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法；

（2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。

3、情感态度价值观：

（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。

（2）、通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。

【重点难点】：

1、重点：用天平和量筒测不规则物体的密度。

2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。

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八年级物理下册6.4密度知识的应用(2)学案苏科版

课题：6.4密度知识的应用2 【学习目标】 1. 会用天平和量筒测定物质的密度。 2. 会应用密度公式进行计算。 【重点难点】 密度的测量和计算 【课前准备】 1．右图表示用排水法测量石块的体积，则石块的体积是＿＿＿＿＿cm 3 . 已知石块的质量为26g ，则石块的密度为＿＿＿＿＿g/cm 3 . 2．右图中盒装纯牛奶的体积为＿＿＿＿＿m 3 ．若该牛奶的密度是1.2×103 kg ／m 3 ，则牛奶的质量为＿＿＿＿＿kg.喝掉一半后，牛奶的密度将＿＿＿＿.(填“变大”、“变小”或“不变”) 3.单位换算 （1）饮料瓶的容积为1.25l=＿＿＿＿m 3 =＿＿＿＿ml （2）水晶的密度是2.65g/cm 3 =＿＿＿＿＿㎏/m 3 4．工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中，不变的是 （ ） A ．质量 B.体积 C.密度 【课堂助学】 例1.为了测出粉笔的密度,小虎同学做了如下实验: （1）先调节好天平,用天平测出一支粉笔的质量m ； （2）在量筒中倒入适量的水，记下此时水的体积V 1； （3）将粉笔用细线拴住慢慢放入水中，当粉笔完全浸没后，再记下量筒中水面达到的刻度V 2。 （4）利用公式ρ=m/（V 2－V 1），求出粉笔的密度。 由于粉笔在浸入水中的过程中要吸水，所以小虎同学按以上实验方法测出的粉笔密度将

比其实际值____________（选填“偏大”或“偏小”） 如何利用现有器材,比较准确地测出粉笔的体积呢?请你帮小虎同学提出一种改进实验的方法:__________________________________________. 例2．精选作物或树木的种子时，通常采用“盐水选种”．小明等同学参加农科人员利用盐水选种的实践活动．小明设计了以下方案测定盐水的密度． ①用天平称出空玻璃杯的质量m1； ②在空玻璃杯倒入适量的盐水，称出它们的总质量m2； ③把玻璃杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V； ④计算盐水的密度ρ=＿＿＿＿． 试问，这样所测得的盐水的密度是偏大还是偏小?为什么? 例3.有一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒的瓶中再装水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg， 求：（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度。 例4.小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量．并记录在表中。根据右表中的数据求得液体的密度是______________kg／m3，容器的质量是______________g.

密度知识的应用(6.1--6.4)

2019～2020学年度第二学期 八年级物理校本练习15 密度知识的应用（3） 一、选择题 （）1．物理学是一门实验性很强的基础科学，同学们正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是 A．使用量筒测水的体积读数时，视线应该与液面最高处相平 B．用温度计测量液体温度，可以将温度计从液体中取出再读数 C．用刻度尺测量长度，应让整刻度线对准被测物体的一端 D．用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母 （）2.已知冰的密度为0.9×103 kg/m3，一定体积的水凝固成冰后，其体积将 A．增加 1 10 B．减少 1 10 C．增加 1 9 D．减少 1 9 （）3 0℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克／米3) 水 1.0×103冰0.9×103 水银13.6×103干松木0.4×103 酒精0.8×103铜8.9×103 煤油0.8×103铝 2.7×103 A．不同物质的密度一定不同B．固体物质的密度一定比液体物质大 C．同种物质的密度一定相同D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小 （）4．关于物质的密度，下列说法中正确的是 A．某种物质密度是这种物质单位质量的体积 B．密度是物质本身的一种属性 C．将一杯水等分成两杯，则每个杯中水的密度都为原来的一半 D．根据ρ＝m/V，可知ρ与m成正比，ρ与V成反比 （）5. 水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是 A．石头裂开后密度减小B．石头裂开后密度增大 C．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开 D．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开 （）6. 要想一次量出密度为0.8×103kg／m3、质量为100g的煤油的体积，有下面四种量筒可供选用，比较合适的是 A．量程为250 mL，分度值为5 mL。B．量程为50 mL，分度值为1 mL C．量程为100 mL，分度值为2 mL D．量程为1000 mL，分度值为10 mL （）7.比较下列三个密度的大小：1.5t/m3、1.5kg/dm3、1.5g/cm3 A．1.5t/m3最大B．1.5kg/dm3最大C．1.5g/cm3最大D．一样大 （）8．有A、B两个实心球，A球的质量是B球质量的4倍，A球的体积是B球体积的2倍，那么A球的密度是B球密度的 A．2倍B．1倍C．1/2倍D．1/4倍 （）9．医院里有一只氧气瓶，容积是10dm3，里面装有密度为2.5kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（） A. 1kg/m3 B. 2kg/m3 C. 2.2kg/m3 D. 2.5kg/m3 （）10．把一金属块浸没在盛满酒精的杯中．从杯中溢出10g酒精．若将该金属块浸没在盛满水的杯中．则从杯中溢出的水的质量 A．大于10g B小于10g C．等于10g D．无法确定

质量与密度知识点及练习

第六章《质量与密度》知识点汇编 第一节质量 一、质量 1、物体是由物质组成的。 2、物体所含物质的多少叫做质量，用“ m‘表示。 3、质量的基本单位是千克（kg）,常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg。 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 4、质量是物体本身的一种属性，不随它的形状、状态、温度以及所处的位置的改变而改变。 二、质量的策测量 1、实验室测质量的常用工具是天平。 2、生产生活中测质量常用杆秤、案秤、磅秤、电子称等。 三、天平的使用 1、基本步骤 （1、放：测量时，应将天平放在水平桌面上； （2、调：先将游码拨回标尺左端的零刻线出（归零），在调节平衡螺母（走向高端），使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡； （3）测：将物体放在左盘砝码放在右盘（左物右砝），用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；（4）读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。 2、注意事项 （1）被测物体的质量不能超过天平的量程； （2）用镊子加减砝码时要轻拿轻放； （3）保持天平清洁、干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不要把砝码弄湿，弄脏,以免锈蚀。 第二节密度 1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2、公式：p =m/v 3、单位：1g/cm3=103kg/m3 4、含义：以水为例 p水=1.0 x 103kg/m3 其物理意义为：体积为1 m3的水的质量为1.0 x 103kg。 5、应用：（1）求物体的体积（v=m/p、或质量（m=p v）；（2）测出物体密度来鉴别物质。 第三节测量物质的密度 一、量筒的使用 1、看：首先认清量筒米用的单位、量程、分度值； 2、放：应将量筒放在水平桌面上； 3、读：当液面是凹形时，视线应与凹液面的底部保持水平；当液面是凸形时，视线应与凸液面的顶部保持水平。 二、测量液体密度的步骤 1、将适量的液体倒入烧杯中，用天平称出杯与液体的总重量m1; 2、将杯中的部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积v; 3、用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2 4、计算液体的密度：p = m/v = m1-m2/v 三、测量固体的密度 1、用天平称出固体的质量m 2、在量筒中倒入适量的水，读出水的体积v1; 3、用细线拴住固体，轻放浸没在水中，读出固体水的总体积v2; 4、计算固体的密度：p = m/v = m/v2-v1 第四节密度与社会生活 一、密度与温度 1、在质量不变的前提下，物质温度升高，体积膨胀，密度减小（个别物质除外，如水4C时密度最大。 2、热气球原理：空气受热，温度升高，体积膨胀，密度减小而上升。 二、密度与鉴别物质 1、原理：密度是物质的基本特性，不同的物质的密度不同； 2、方法：用天平和量筒测出被鉴定物质的密度，与标准密度表比较即可。

密度知识的应用》学案2新人教版

密度知识的应用》学案2新人教版 1、会查密度表，知道运用密度可以鉴别物质。 2、能运用密度的公式计算、分析、解决简单问题。课前准备： 1、复习回顾：（1）、对于同种物质而言，其质量与体积的比值是的，不同物质的质量与体积的比值是的。这个比值反映了物质的一种特性，为了表示不同物质的这种特性，物理学中引入了这个概念。（2）、密度与质量、体积之间的关系可用公式表示为，其中质量用表示，体积用表示，密度用表示。这个公式还可以变形为和。（3）、在国际单位制中，密度的单位 是，密度的单位还有，它们之间的关系是1g/cm3= kg/m31ml= cm3合作探究： 一、会查密度表活动一：阅读课本 96、97页常见固体、液体、气体的密度思考下列问题：（1）纯水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？（2）冰、空气的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？（3）通过阅读密度表，你一定还有所发现，请说说看。 二、应用密度知识鉴别物质活动二： 1、思考：怎样判断金牌是不是纯金的？将你的方法与同学交流。我的方法：

2、如果测得这个金牌的质量是89g，体积大约是10cm3，请你判断它是不是纯金的？写出计算过程。（注意解题格式要规范，可参考P97例题） 3、小结：应用密度知识鉴别物质的方法：想办法测出物体的和，根据公式计算出它的，通过查密度表，就可以知道这是哪种物质了。 三、应用密度知识估测物体的体积、估测一些庞大物体的质量活动三： 1、请同学们完成实验：实验一： 只用天平“称”出小钢勺的体积利用的公式：实验数据：计算过程：实验二：只用量筒“量”出烧杯中水的质量利用的公式：实验数据：计算过程：小结：如果已知某个物体的质量和它的密度可以根据公式计算它的体积如果已知某个物体的体积和它的密度可以根据公式计算它的质量拓展延伸：①请同学们计算我们教室内空气的质量大约有多少，写出计算过程。（教室长10m，宽6m，高3m）②我们人的密度跟纯水的密度差不多，你能算出自己的体积大约有多大吗？课后作业：查阅资料，了解密度知识在生产、生活和科学研究中有哪些应用。

密度知识的应用(2)

《密度知识的应用》的教案 江苏省海安县城南屮学于晓梅 （第二课时） 教学目标：1、通过探究活动学会测量液体的密度。 2、尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些 与密度有关的物理现象。 3、间接地测量物体的质量或体积。 教学重点：液体密度的测量和间接地测量物体的质量或体积。 教学难点：液体密度的测量 教学器材：量筒、天平、水、烧杯、盐等 教学过程： 一、引入课题 师：前而我们己学会了固体密度的测量，那液体密度如何测量呢？由此引出课题并板书一一密度知识的应用 二、新课教学 （一）液体密度的测量 （1）学生设计实验所需原理、实验的器材； （2）学生设讣并交流实验所需的实验步骤；交流过程中注意儿种不当测量可能带来的偏差。 （3）学生设计并交流实验所需记录数据的表格； （4）小组进行实验测量盐水的密度。 （5）交流所测得的盐水的密度。

二、间接地测量物体的质量或体积 例题1、市场上出售的某种食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知这种调和油的密度为0.92X 103kg/m3,则该瓶油的质量是多少千克？ 例题2、质量为450g的水结成冰后，体积为多大？体积变化了多少？ 以上两题都请一学生板演，其余学生自己完成。 师生共同分析、评价板演，规范解题过程。 并山师生共同小结得出：密度知识除了用于鉴别物质外，在生活和生产中还有广泛的应用。例如可以在已知密度和体积的情况下，计算物体的质量；或者在已知质量和密度的情况下，计算物体的体积。 三、知识巩固 例题3、一个质量为0.25千克的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1?5千克，则玻璃瓶的容积是多大？最多能盛多少千克的酒精？若装满某液体时质量是1?75千克, 那么该液体的密度是多少？ 例题4、有一辆轿车外壳用钢板制作，需要钢200千克，若保持车的外壳和厚度不变，改山密度为钢的十分之一的工程塑料制作，可使轿车的质量减少多少？为了保证其外壳强度不变，塑料板的厚度为钢板厚度的2倍，仍可使轿车的质量减少多少？ 以上两题都山学生自己完成并实物投影一学生的解题过程。 师生共同分析、评价投影，规范解题过程。 四、布置作业：WWW P14 3、4、5、6

沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》教案

第四节密度知识的应用 教学目标 1.会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。 3.探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 4.培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 5.通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 教学重、难点 利用密度知识分析和解决实际问题。 教具准备 教学过程 复习提问 1、什么是物质的密度？怎样计算物质的密度？表达式如何？ 注意：正确理解密度公式 （1）明确密度ρ、质量m、体积V的关系，同一种类物质m和V的比值不变即ρ相同，不同种类物质的ρ一般不同。 （2）ρ＝m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ与m及V无关。物质的密度由物质的种类（本身特性）决定。 2、密度的国际单位是什么？水的密度是 1.0×103kg/m3,它表

示。 说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg／m3）。如果质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位就是“克每立方厘米”（g ／cm3）。关系：1 g／cm3＝1.0×103kg/m3 新课教学 一、常见物质的密度 1、密度表： 找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度是否变化了？说明它们表示的物理意义。（特别强调：记住水的密度） 2、物质密度的一些规律： （1）不同的物质密度一般不同； （2）同一种物质不同状态，密度可能不同（例如水）； （3）气体的密度要比固体、液体的密度小得多。 二、密度知识的应用 密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。 1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（密度公式ρ= m/V）

《密度知识的应用》习题4

课外学习 1. 小华将橡皮头放进盛有水的量筒里，依据量筒里水的休积变化，测得橡皮头的体 积，此测量方法是 A. 直接测量 B. 间接测量 C. 控制变量 D. 放大测量 2. 气体打火机是日常生活重要的火源。使用过程中，打火机里气体的体积_____ 质量 _______ ，密度_________ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 3. 小明在爸爸的帮助下，通过实验测得家里的水缸能装0.36m3的水。 (1)小明从密度表查得冰的密度是0.9 x 103kg/m3,则满水缸里的水全部结成冰后， 冰的质量是 ________ kg，冰的体积是____________ m3. (2)_______________________________________ 推算冰的体积所用的物理公式是____ ，所要识记的密度值是 ______________________________ (3)小明通过观察发现，水缸里的水凝固时，总是从水面开始，试分析其原因： (4)____________________________________________________ 冬天室外的水管或水缸会发生破裂的原因是 _____________________________________________ (填写序号)。 A.水的凝固点较低 B. 水凝固时体积增大 C.水是热的不良导体 D. 水凝固时放出热量 4. 小华测量不规则小石块的密度，实验过程如下： A. 用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水 和石块的总体积V i。 B. 计算石块的密度。 C. 往量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2。 D. 用天平称出小石块的质量m O (1) ________________________________________________ 按正 确的实验过程帮助小明排列实验序号________________________ (2)测量小石块质量时，当右盘

密度知识的应用

京翰教育2014-2015学年寒假一对一课程讲义 八年级物理---密度知识的应用（习题） 一、鉴别物质（原理：____________________） 例题：第十届全运会纪念币的质量是16.1g ，体积是1.8cm 3，它可能是什么制成的？ 二、间接测量物体的质量（原理：____________________） 例题：市场上出售的一种食用调和油，瓶上标有“5L ”字样。已知瓶内调和油的密度为0.92x103kg/m 3,求：瓶内调和油的质量？ 三、间接测量物体的体积（原理：____________________） 例题：若人的密度和水差不多，一个质量是50kg 的中学生，他整个身体的体积大约是多少？ 四、比值问题 例题：甲乙两个实心球体积之比是4：3，密度之比是1：2，则其质量之比是______________ 练习①甲乙两个实心球体积之比是1：3，质量之比是4：9，则其密度之比是______________ ②甲乙两个实心球密度之比是2：3，质量之比是10：9，则其质量之比是______________ 五、质量相同比体积 体积相同比质量 例题： 质量相同，体积从大到小的顺序：________________________ 体积相同，质量从大到小的顺序：________________________ 练习： ①质量相同，体积从大到小的顺序：________________________ 体积相同，质量从大到小的顺序：________________________ ②a 、b 、c 是三个完全相同的烧杯，将质量相等的酒精、硫酸、盐水分别倒入三个烧 杯中，问：a 、b 、c 各装的是什么：________________________ c b a 铅11.3g/cm 3铜8.9g/cm 3银 10.5g/cm 3铁7.9g/cm 3盐水 1.03x103kg/m 3酒精 0.8x103kg/m 3 硫酸 1.8x103kg/m 3

初中物理质量与密度知识点习题答案

物理质量与密度 一、知识点 1、 质量：物体所含物质的多少 2、 密度：单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度 换算关系常 用国际密度体积质量单 位公式符号 物理量m V ρg G m =高 宽长??=V V m =ρkg 千克克毫克吨g mg t 千进3m 立方米3dm 3cm 3mm 千进 3kg/m 3g/cm 3 3kg/m 103 1g/cm =c b a V ??=3a V = 3．水的密度： 1.0×103kg ∕m 3 物理意义：1m3的水的质量是1.0×103 kg 1.0×103 kg ∕m 3= 1 g ∕cm 3 4．密度知识的应用 （1）密度是物质的一种属性 每一种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的 密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关 （2）物质密度的测量 原理：V m =ρ 5．测量密度的常用方法 ⑴形状为规则的长方体固体的密度 ①调节天平，用天平测量出物体的质量 m ②用刻度尺测量出该物体的长、宽、高 分别为a 、b 、c ③固体的密度ρ＝m ／（a ·b ·c ） ⑵用天平和量筒测定形状不规则的固体的密度 ①调节天平，用天平测量出物体的质量 m ②在量筒中加入适量的水，读出水的体积为V ? ③把物体浸没在量筒中的水中，液面到达V ? ④固体的密度ρ＝m ／（V ?－V ?） ⑶用天平和量筒测定液体的密度 ① 调节天平，用天平测量出容器和液体的总质量m ? ② 把容器中适量的液体倒入量筒中，用天平测量出剩余液体和容器的总质量m ? ③ 读出量筒中液体的体积V ④ 液体的密度ρ＝（m ?－m ?）／V ⑷用天平、玻璃杯和水测定液体的密度 ① 调节天平，用天平测量出空玻璃杯的质量 m ? ② 在玻璃杯中装满水，用天平测量出玻璃杯和水的总质量 m ? ③ 在玻璃杯中装满液体，用天平测量出玻璃杯和液体的总质量 m ? ④ 液体的密度ρ＝（m ?—m ?）／（m ?—m ?）·ρ（水） 6．密度公式的应用 ①鉴别物质；（求出密度查表判断）②分别求物体的密度、质量和体积； ③判断物体是空心还是实心的④

物质的密度、密度知识的应用2

练习二 物质的密度、密度知识的应用 巩固练习 1．水的密度是 kg/m 3 ，表示的物理意义是 。 取质量相同的铜、铁、铝三种金属块，则 的体积最大。 2.一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的 不变, 变大, 变小. 而一瓶氧气用去一半，它的质量 体积 密度 3．下列现象中，物质的密度发生变化的是( ) A ．一杯水倒掉一半 B ．一块铁热胀冷缩 C ．一块玻璃打碎了 D ．粗铜丝变成细铜丝 4．将一根粗细均匀的金属棒截成两段，两段的长度之比是2：1。则它们的质量之比 和密度之比分别是 ( ) A ．1：1和1：1 B ．2：1和1：1 C ．2：1和2：1 D ．1：1和2：1 5．一个能装1kg 水的瓶子，它一定能装1kg 的 ( ) A ．煤油 B ．汽油 C ．硫酸 D ．酒精 6. 绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8g/cm 3。则每一尊雕像的质量约为 （ ） A ．5kg B ．50kg C ．500kg D ．5000kg 7.小朗同学打乒乓球时，不小心将球踩瘪了，但没有破裂。对于该球内的气体没有发生变 化的物理量是 （ ） A 、质量 B 、密度 c 、压强 D 、体积 8.如图6-7所示,表示A 、B 、 C 三种物质的质量跟 体积的关系,由图可知 （ ） A.ρA >ρB >ρC , 且ρA >ρ水 B. ρC >ρB >ρ A , 且ρA >ρ水 C. ρA >ρ B >ρ C , 且ρA >ρ水 D.ρC >ρB >ρ A , 且ρC >ρ水 9．小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步 骤：①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积③用天平测出量筒 和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是 A 、所测出醋的体积一定不准确，不可取 B 、能测出醋的密度且步骤合理 C 、测出醋的密度值偏大，不可取 D 、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡 10．为了测定一个不规则小金属块的密度，请在下面的小括号中填写(1)、(2)、(3)……以表示正确的操作顺序： ( )把金属块放入盛水的量筒内，读出金属块和水的总体积 图6-7

2017春苏科版物理八年级下册64《密度知识的应用》练习题2

ρ ,从 它 上 面 敲 下 一 小 块,用 天 平 称 得 质量 就是 70g,用 g 、(酒精 =0、8×103kg/m 3) 4、质量相同的实心木球、铝球与铁球,体积最大的就是 球、(铁 >ρ铝 >ρ木 ) 5、1m 3 的水结成冰后,质量就是 kg,体积就是 m 、 金奖、有一种精品五粮液,它的包 装 盒 上 标 明 容 量 500mL,(酒 =0、9×103 kg/m 3),则 kg,将 酒 倒 出 一 半 以 后,剩 余 酒 的 密 度 为 kg/m 3; 9、某物质在通常条件下,其密度为15kg/m ,那么此物质此时的状态为( )、 A 、122g B 、250g C 、372g D 、128g 11、有一块花岗岩石碑,体积为1、2m 生命本身与幸福不就是一个相同的概念。———司汤达 第2课时 1、能用密度公式的变形式进行简单计算，并能鉴别物质、 2、会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积、 3、能解释生活中一些与密度有关的物理问题、 开心自主预习，轻松搞定基础. 1、密度反映了物质的物理属性，根据密度知识： ①可以用来鉴别物质,即测量出物质的密度，一般的依据原理公式就是： ; ②可以用来计算不便于直接测量的物体的质量,依据的公式就是: ; ③可以用来计算不便于直接测量的物体的体积,依据的公式就是: 、 2、不用天平只用量筒量出50g 酒 精 的 方 法 就是 在 量 筒 中 倒 入 mL 酒精，相 同 体 积 的水的质量就是 3、能装下1kg 水的瓶子,一定能装下1kg 的( )、 A 、酒精 B 、煤油 C 、酱油 D 、色拉油 重难疑点,一网打尽。 ρ 6、我国名酒五粮液素有 “三杯下肚浑身爽,一滴沾唇满口香”的赞誉,曾经获得世博会两届 ρ 它所装酒的 质 量 为 如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多 kg 、 7、有中间空心的铁球、木球、铝球、铅球,质量与体积都相等，中空部分最大的就是( )、 A 、铁球 B 、木球 C 、铝球 D 、铅球 8、冬天户外水缸常会破裂的原因就是（ ） 、 A 、水缸里水结成冰后，密度变大 B 、水缸本身耐寒程度不够而破裂 C 、水缸里水结成冰以后，质量变大 D 、水缸里水结成冰以后,体积变大 A 、固态 B 、液态 C 、气态 D 、不能确定 10、在天平左盘里放一块铝,右盘里放 一 个 质 量 为 122g 的 玻 璃 杯，向 玻 璃 杯 中 倒 250mL 的水，天平正好平衡，那么铝的质量为( ）、 量筒与水测得其体积就是25cm 、求这块石碑的质量就是多少吨? 源于教材，宽于教材,举一反三显身手。 12、甲、乙两物体质量之比为3∶1,密度之比为4∶7，则体积之比就是 、 15

密度知识的应用(基础)知识讲解

密度知识的应用（基础） 【学习目标】 1.了解密度与温度的关系，了解水的反常膨胀； 2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质； 3.知道密度与社会生活的联系，知道密度在社会生活中的应用。 【要点梳理】 要点一、密度与温度 密度是物质的一种特性，它的大小取决于物质的种类，另外还受状态和温度的影响。 要点诠释： （1）一般物体在温度升高时体积膨胀，在温度降低时体积缩小。根据密度公式可知，当m 一定时，V 增大，ρ减小；V 减小，ρ增大。即一般物体温度升高时，密度减小；温度降低时，密度增大。 （2）气体的热胀冷缩最为明显，它的密度受温度的影响最大；一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度影响较小。 （3）水的反常膨胀：4℃的水的密度最大，高于4℃时水和其他物体一样是热胀冷缩的；在0～4℃之间，水却是热缩冷胀。水凝固成冰时密度变小，体积变大。 要点二、密度的应用 密度与社会生活的联系十分密切，密度知识在生活实际中有很多应用。 要点诠释： ⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。 ⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量，但不便测量质量，用公式m=ρV 算出它的质量。⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量，但不便测量体积，用公式ρm V = 算出它的体积。 ⑷判断空心实心 【典型例题】类型一、密度与温度 1、如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。 【答案】小；上升。

5.3密度知识的应用练习(新版)粤教沪版

5.3 密度知识的应用 一．选择题（共10小题） 1．以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（） A．刻度尺、细线、烧杯、水 B．天平和砝码、量筒、细线、水 C．溢水杯、天平和砝码、烧杯、水、细线 D．刻度尺、天平和砝码 2．石英粉是重要的化工原料，小权爸爸在石英粉厂工作，他想知道石英粉的密度，可是身边只有天平。他求助于正在九年级就读的儿子。聪明的小权利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验。（ρ水为已知）下面是小权同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整。 （1）用天平测出空玻璃杯的质量m0； （2）给玻璃杯中装满石英粉，测出玻璃杯和石英粉的总质量m1； （3）将石英粉倒出，给玻璃杯中装满水，测出玻璃杯和水的总质量m2 （4）用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式。 其中（4）要求写出石英粉密度的表达式，这个表达式下列给出正确的是（） A．ρ粉=B．ρ粉= C．ρ粉=D．ρ粉= 3．在北京8分钟的节目中，憨态可掬的大熊猫令人忍俊不禁。这只大熊猫是用一种特殊的铝合金材料制成的，它的高为2.35m，质量却只有10kg，它利用了铝合金的哪一种性质（）A．质量小B．密度小C．比热容小 D．导热性能好 4．用密度为2.7×103kg/m3的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体。要求它们的边长分别是0.1m、0.2m和0.3m，制成后让质量检查员称出它们的质量，分别是3kg、21.6kg和54kg，质量检查员指出，有两个不合格，其中一个掺入了杂质为次品，另一个混入了空气泡为废品，则这三个正方体（） A．甲为废品，乙为合格品，丙为次品

B．甲为合格品，乙为废品，丙为次品 C．甲为次品，乙为合格品，丙为废品 D．甲为废品，乙为次品，丙为合格品 5．两枚外形相同的实心戒指，一枚由纯金制作，另一枚用铜合金制作。为了分辨哪一枚是金戒指，下列做法最好的是（） A．量体积进行比较B．称质量进行比较 C．测密度进行比较D．以上方法都可以 6．A、B两物体，它们的质量相等，已知ρA：ρB=4：3，且两物体体积V A：V B=3：2，则下述结论正确的是（） A．A物体肯定是空心的B．B物体肯定是空心的 C．两物体肯定是空心的D．两物体肯定是实心的 7．同种材料制成的甲、乙两物体的质量分别是64g、24g，其体积分别是8cm3、4cm3，若已知其中一个为实心，则下列判断正确的是（） A．甲物体为空心 B．该材料的密度为6g/cm3 C．空心物体空心部分的体积为1cm3 D．甲、乙两物体实心部分的密度之比为4：3 8．小明用利用托盘天平和量筒测量盐水的密度。部分操作过程如图所示，下列说法不正确的是（） A．量筒中液体的体积是40cm3 B．盐水的密度是1.165×103kg/m3 C．如果按照B、A、C的顺序会使测量结果偏小 D．按照A、C、B顺序操作如果盘中5g砝码因生锈质量变大则测得盐水密度偏大 9．以下是测定盐水密度的实验步骤： ①用天平测出空矿泉水瓶的质量m； ②在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量m1； ③在矿泉水瓶中装满盐水，用天平测出总质量m2；

密度知识应用练习题及答案

6.4 活动：密度知识应用交流会 一、单选题： 1、密度，以下说法正确的是（） A.物质的体积越大，密度越小 B.物质的质量越大，密度越大 C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比 D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关 2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（） A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度减小 C．质量不变，密度不变D．质量减小，密度减小 3、把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精10克，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（＝0.8克/厘）（） A．15克B．10克C．12.5克D．8克 4、物体甲的体积是物体乙的体积的3倍，把它们两个分别放在天平的左、右盘里，天平恰好平衡，物体甲的密度为，物体乙的密度为，则有（） A．B．C．D． 5、浓硫酸与蒸馏水配制成充电硫酸溶液的密度为1.28×103千克/米3,而购回的浓硫酸密度是1.84×103千克/米3,那么在配制这种电解液时,浓硫酸和水的比例关系是（） A.质量比2∶1 B.质量比3∶1 C.体积比1∶3 D.体积比1∶2 6、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（） A．铜球B．铁球C．铅球D．无法判断 7、A、B、C三种物质的质量跟体积的关系如图所示，由图可知（）

A．ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水 B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水 C．ρA＜ρB＜ρC，且ρC＞ρ水 D．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水 二、填空题： 8、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中_______ 的质量最小． 9、质量是1千克的酒精，用容积为500的瓶子__________只，可以装下。（） 10、1kg水需用容积至少为________mL的瓶子才能盛下． 11、将体积相同的甲、乙、丙三种液体混合，已知甲液体的密度为1.55×千克／，乙液体的密度为1.75×千克／，混合后液体的密度是1.6×千克／，则丙液体的密度为__________千克／． 12、一个合金块，测得它的密度是4.5×，把它分成相等的两块，则每小块的质量是原来的________倍，每小块的密度是原来的________倍． 13、体积相等的铁块和铝块放在天平上，可以看出它们的质量是不相等的，铁块的质量____，铝块的质量_____．（填“大”或“小”） 14、一块体积为0.7的石块质量是1820千克，在国际单位制中，这块石块的密度是________千克／．它的单位读作________. 15、质量分别为2千克和1千克的甲、乙两铅块，它们的体积比＝______；它们的密度比＝_______． 16、在一次矿王开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测

密度知识的应用练习题及答案

密度知识的应用 [沪科粤教版§5.3内容] 一、单选题： 1、密度，以下说法正确的是（） A.物质的体积越大，密度越小 B.物质的质量越大，密度越大 C.物质的密度与质量成正比，与体积成反比 D.密度是物质的特性，与质量和体积的大小无关 2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（） A．质量减小，密度不变B．质量不变，密度减小 C．质量不变，密度不变D．质量减小，密度减小 3、把一个金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出酒精10克，若将该金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（＝0.8克/厘）（） A．15克B．10克C．12.5克D．8克 4、物体甲的体积是物体乙的体积的3倍，把它们两个分别放在天平的左、右盘里，天平恰好平衡，物体甲的密度为，物体乙的密度为，则有（） A．B．C．D． 5、浓硫酸与蒸馏水配制成充电硫酸溶液的密度为1.28×103千克/米3, 而购回的浓硫酸密度是1.84×103千克/米3, 那么在配制这种电解液时, 浓硫酸和水的比例关系是（） A.质量比2∶1 B.质量比3∶1 C.体积比1∶3 D.体积比1∶2 6、有空心的铜球、铁球、铅球各一个，体积和质量都相等，将其空心部分都装满水后，质量最大的球是（） A．铜球B．铁球C．铅球D．无法判断 7、A、B、C三种物质的质量跟体积的关系如图所示，由图可知（） A．ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水 B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水 C．ρA＜ρB＜ρC，且ρC＞ρ水 D．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水

二、填空题： 8、在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水、煤油和汽油三种液体，其中_______ 的质量最小． 9、质量是1千克的酒精，用容积为500的瓶子__________只，可以装下。 （） 10、1kg水需用容积至少为________mL的瓶子才能盛下． 11、将体积相同的甲、乙、丙三种液体混合，已知甲液体的密度为1.55×千克／，乙液体的密度为1.75×千克／，混合后液体的密度是1.6×千克／，则丙液体的密度为__________千克／． 12、一个合金块，测得它的密度是4.5×，把它分成相等的两块，则每小块的质量是原来的________倍，每小块的密度是原来的________倍． 13、体积相等的铁块和铝块放在天平上，可以看出它们的质量是不相等的，铁块的质量____，铝块的质量_____．（填“大”或“小”） 14、一块体积为0.7的石块质量是1820千克，在国际单位制中，这块石块的密度是________千克／．它的单位读作________. 15、质量分别为2千克和1千克的甲、乙两铅块，它们的体积比＝______；它们的密度比＝_______． 16、在一次矿王开采中，施工人员挖掘到一金属块，为鉴定其为何种物质，人们用天平测量其质量为0.29千克，用量筒测其体积为15厘米3，你能鉴别其可能是________，若将这金属块移到月球上去，则它的质量为________，密度为________． 三、计算题： 17、铁球的质量是1.95千克，体积是0.5×，问此铁球是空心还是实心的？ 18、一台拖拉机，耕一亩地需要消耗0.8千克的柴油，发动机油箱容积为250升，耕完250亩地油箱内装的柴油是否够用？() 19、有一铜球，体积是20，质量为89克，问此球是空心还是实心的？若是空心的， 在其空心部分铸满铝，球体的总质量是多少？(＝8.9，＝ 2.7)． 四、实验探究题：

第四节 密度知识的应用

第四节密度知识的应用 知识点1常见物质的密度 1．一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人(演员)身上，造成人员受伤。但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是() A．泥土砖块B．金属块 C．泡沫塑料块D．水泥砖块 2．小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是() A.不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质的大 C．同种物质的密度一定相同 D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小 知识点2密度知识的应用 3．100 cm3的水凝固成冰后，下列关于冰体积的说法正确的是() A．等于100 cm3B．小于100 cm3 C．大于100 cm3D．无法确定 4．一把汤匙的质量是18.4 g，体积是8 cm3，则根据如下密度表，可以知道做成这把汤匙的材料可能是() A.铝B．铜C．铁D．陶瓷

5．为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器，当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声。有位同学家中所使用的燃料是天然气，试判断报警器应安装在图5－4－1中________(选填“A”或“B”)所示位置，简述你的判断理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 图5－4－1 6．近期黄金价格见涨，为了满足人们的需求，某银行发行了纯金制造的纪念币，每枚质量为38.6 g，则每枚纪念币的体积为________________m3。(ρ金＝19.3×103 kg/m3) 7．如果砖的密度是2×103kg/m3，一块砖的体积是1.4×103cm3，那么一辆能装载4 t 货物的汽车最多能运________块砖。 8．小宁参加全省心算比赛荣获铜牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜制成。于是他用天平和量筒分别测出该奖牌的质量和体积为28.8 g和4 cm3，并算出奖牌的密度为________ g/cm3。小宁通过查密度表知道，铜的密度为8.9×103 kg/m3，由此他判断该奖牌________(选填“是”或“不是”)由纯铜制成的。 9．小英去小店买米酒和酱油，店主用竹筒状的容器来量取，如图5－4－2所示，但量取相同质量的米酒和酱油所用的容器是不一样的，下列说法不正确的是() 图5－4－2 A．图乙系列是量取米酒的容器系列 B．质量相同的米酒的体积大于酱油的体积 C．米酒的密度小于酱油的密度 D．米酒的密度大于酱油的密度 10．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是() A．1 kg冰与1 kg水的密度相等 B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大 C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造 D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大 11．水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在

密度知识的应用教案

第四节：密度知识的应用 【课标要求】：能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 【学情分析】本节在学习质量、密度概念的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接秋某个物理量的方法。物理计算题是初二学生第一次 接触，解题的规范性较差，需要反复强调。 【教学目标】1、知识和技能： （1）、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义；（2）学会测量液体密度的方法; （3）、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2、过程与方法： （1）通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法； （2）通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 3、情感态度价值观： （1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 （2）、通过测石块的密度，体验科学探究带来的乐趣。 【重点难点】： 1、重点：用天平和量筒测不规则物体的密度。 2、难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。 【课前准备】 多媒体课件、托盘天平、量筒、石块、烧杯、适量的水和细线【教学过程】 （一）、引入新课 活动1：如何鉴别戒指是否是纯金的？引导学生思考讨论引人课题让学生带着疑问进入学习应用密度知识解决问题的新课中。（二）、新课教学

1．可以用来鉴别物质 实验讨论设计： （1）、如何设计实验方案？ （2）、怎样才能测出石块的密度？依据什么原理？ （3）、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？ 设计并进行实验，归纳实验步骤： (1).用调好的天平称出石块的质量m. (2).在量筒里倒入适量的水,记下体积V 1; (3).用细线悬吊着石块慢慢没入水中,记下总体积V 2; (4). 石块的密度1 2V V m -=ρ （利用这种方法可以测出戒指的密度对照密度表，是否是纯金的。） 活动2、用天平和量筒测量盐水的密度. (1).用调好的天平测出烧杯和适量盐水总质量m; (2).把烧杯中的一部分盐水倒入量筒,记下量筒中盐水的体积V; (3).称出烧杯和剩余的盐水的质量m 1; (4).盐水密度V m m 1-=ρ 想一想：（1）、如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏

密度知识的应用图文稿

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密度知识的应用 【教学目标】 1．能用密度公式进行有关的计算． 2．能用密度知识解决简单的实际问题． 3．培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力． 4．通过解题培养学生的抽象思维能力． 5．培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯． 6．通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受． 【教学重点】掌握密度公式的两个变形公式的应用 【教学难点】进行公式变形 【教学用具】投影仪、投影片 【课时安排】1课时 【教学过程】 一．引入新课 首先提出几个有趣的实际问题，让学生思考解决的办法，调动学习的积极性．

如：1．怎样鉴别戒指是不是纯金的怎样知道矿石可能是什么物质组成的2．怎样知道一块很大的长方形碑石的质量怎样知道教室内空气的质量3．怎样知道一个不规则的钢零件的体积怎样知道一大卷细铜丝的长度等等．然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题．把学生引入应用密度知识解决问题的新课教学中． 二．新课教学 1．可以用来鉴别物质 要鉴别某一物体是什么物质组成的，我们需要知道各种物质的密度是多少，教材中给出了一些物质的密度，请同学们打开书，看一下三个表有什么不同各有什么特点 2．求质量 体积很大的长方形花岗岩石碑，质量很大，无法直接用秤称量，怎样才能知道它的质量呢让学生说出他们想出的办法．然后引导学生讨论能不能应用密度的公式来求．如何求需要先知道哪些量如何才能得到这些量 由密度公式，可以得出，从式子中可以知道，用物体的体积乘以它的密度可以求出它的质量．这样对一些体积庞大的物体，质量不便测量．可以测量出它的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量． 也就是说用密度知识可以求质量． 3．求体积 密度公式还可以变形为，如果我们知道了物体的质量、密度，可以求体积，比如有的物体、体积不规则，不便于直接测量，可以测出它的质量，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积． 4．讲解例题 例题：有一个体积是的钢球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？