鸡妈妈和小鸡教案反思

鸡妈妈和小鸡教案反思

【篇一：《小鸡的一家》教学反思】

《小鸡的一家》教学反思

《小鸡的一家》教学反思在这堂课中我在发声练习、讲授重点节

奏型和模唱旋律等基本教学过程中添加了许多新颖的教学环节。在

发声练习的过程中，采用的不再是单纯的唱音阶，我将公鸡、母鸡

和小鸡添加到发声练习中，从而可以很自然的引出本节课的主题。

之后关于重点节奏型的讲解，我通过小鸡们的歌唱声音和内容引出，更形象更容易被学生接受和消化。本节课我采用手势唱谱法，让学

生用肢体来感受音的高度，相比单纯的听唱更容易让学生掌握固定

的音高。在本节课的活动环节，我采用的是学生分组整体表演的形式，充分让每一名学生参与其中，让每一名学生有事可做，让每一

名学生在本节音乐课中都表现了自己。相比较找个别同学来展示，

一些性格内向、羞于表现自己学生，整体表演可以使这部分同学得

到很大的提高。课后我尝试着将其进行改进，在本节课的导入环节，用提问的方式引导学生说出自己、父母和老师每天要完成的事情，

从而和本节课中的鸡爸爸鸡妈妈联系在一起，使本节课的情感态度

和价值观得到更加鲜明和具体的体现。在表演歌曲的环节，我将整

个班级分为两组，一组是打击乐组，另一组是舞蹈组，在表演过程

中两组同学要一起来演唱歌曲。通过边唱边表演避免了学生光是展

示一种形式的状态，可以让学生更加熟悉歌曲。相信通过不断的反思，可以让初入职的我迅速成长为一名合格音乐教师。

【篇二：母鸡教学设计与反思】

教学设计

【篇三：小班活动设计(鸡妈妈和鸡宝宝)】

小班游戏活动：鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路：

根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供

的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

活动准备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮

我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。

3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）

4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是

多少？（许多）

5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

三、玩蛋

2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原

来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。附：儿歌《母鸡生蛋》

老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。