《讲故事》习题

《讲故事》习题

一、填空

1、在一个算式里如果只有加减法，要按（）的顺序计算。

2、印刷厂3小时装订了960本书，照这样的速度，8小时能装订多少本书？

画图表示题目中的信息，并列出算式。

二、选择题

1、以下算式中商是三位数，得数接近200的是（）。

A、879÷2

B、608÷3

C、567÷2

2、346÷□的商是三位数，□可以填（）。

A、大于3

B、小于5的数（0除外）

C、小于4的数（0除外）

三、判断题

1、如果☆÷△＝6……5，那么△×6+5=☆。（）

2、被除数中间有0，商的中间一定有0。（）

四、仔仔细细我会算

1、直接写得数

55×4 =75÷3=40×8=70÷2=

1×99=400×3=900÷2=720÷8=

2、脱式计算

216÷3×2 489÷3×5640÷4×3

721÷7×6 288÷（3×3）408÷（4×2）

五、解决问题

每箱冰糕20支，3天卖了9箱。（1）平均每天卖多少支？

（2）每支冰糕卖2元，3天共卖了多少元？

六、选作题

小兰在计算除法的时候，把除数3写成8，结果得到的商是135还余3。想一想：正确的商应该是多少？

参考答案一、

1、从左到右

2、略（只要合理即可）

二、

1、B

2、C

三、

1、√

2、×

四、

1、220 25 320 35 99 1200 450 90

2、144 815 480 618 32 51

五、

60 360

六、

361

统计学第八章练习题

第八章 相关与回归分析 一、填空题 8.1.1 客观现象之间的数量联系可以归纳为两种不同的类型，一种是 ，另一种是 。 8.1.2 回归分析中对相互联系的两个或多个变量区分为 和 。 8.1.3 是指变量之间存在的严格确定的依存关系。 8.1.4 变量之间客观存在的非严格确定的依存关系，称为 。 8.1.5 按 的多少不同，相关关系可分为单相关、复相关和偏相关。 8.1.6 两个现象的相关，即一个变量对另一个变量的相关关系，称为 。 8.1.7 在某一现象与多个现象相关的场合，当假定其他变量不变时，其中两个变量的相关关系称为 。 8.1.8 按变量之间相关关系的 不同，可分为完全相关、不完全相关和不相关。 8.1.9 按相关关系的 不同可分为线性相关和非线性相关。 8.1.10 线性相关中按 可分为正相关和负相关。 8.1.11 研究一个变量与另一个变量或另一组变量之间相关方向和相关密切程度的统计分析方法，称为 。 8.1.12 当一个现象的数量由小变大，另一个现象的数量也相应由小变大，这种相关称为 。 8.1.13 当一个现象的数量由小变大，而另一个现象的数量相反地由大变小，这种相关称为 。 8.1.14 当两种现象之间的相关只是表面存在，实质上并没有内在的联系时，称之为 。 8.1.15根据相关关系的具体形态，选择一个合适的数学模型来近似地表达变量间平均变化关系的统计分析方法，称为 。 8.1.16 反映变量之间相关关系及关系密切程度的统计分析指标是 。 8.1.17 就是寻找参数01ββ和的估计值 01 ββ和，使因变量实际值与估计值的残差平方和达到最小。 8.1.18 正如标准差可以说明平均数代表性大小一样， 则可以说明回归线代表性的大小。 8.1.19 回归分析中的显著性检验包括两方面的内容，一是对 的显著性检验；二是对 的显著性检验。 8.1.20 对各回归系数的显著性检验，通常采用 ；对整个回归方程的显著性检验，通常采用 。 8.1.21 当相关系数0≈r 时，只能认为变量之间不存在 关系。 8.1.22 的显著性检验就是要检验自变量x 对因变量y 的影响程度是否显著。

Excel表格练习题集

电子表格练习题 1、创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%； （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“”一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件

夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、14号字、居中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

3、设置条件格式 三国学生成绩单 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel 及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色； 60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

(精选)初四年级语文模拟试题

初四年级语文模拟试题 2009年04月20日09:07:06 来源:内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学【字体：大中小】初四年级语文模拟试题 说明： 1、本卷含三大板块（书写、阅读、写作），共20题，12页。 2、本试卷满分120分，考试时间150分钟。 3、答题前请先把密封线内的项目填写清楚。 4、交卷时将试卷按页码顺序排好。 书写（第1题） 阅读（2——19题） 写作 （第20题） 总分2-4题5-8题9-11题12-15题16-19题 书写（5分） l、根据拼音将下面这首诗写在田字格中。书写能显示一个人的性格、修养，要尽你的能力写得正确、规范、美观，相信你一定能行。 Hào dàng l líchóu báiìn xiá， Yín biān dōng zhǐjítiān yá。 Luòhóng búshìwúqíng wù， Huàzuòchūn nígèng hùhuā。 阅读（65分） 阅读下面这篇说明文，完成2-4题（9分） 该出手时就出手 力夫 科学家发现，植物们还相当“讲求公道”，不但敢于‘‘呜不平”，即使没有被逼上“绝路”也敢于为维护公道而“造反”：甚至在同伴‘‘权益’’受到损害时，也敢于“拔刀相助”。 如土豆被人削皮时，它就会发出“抗议”的喊声，只不过其音频人耳无法辨别罢了。如果你把西红柿的植株放在卧室里过夜，又忘了给它浇水，它就会用释放

“清醒剂”的方式向你提出“抗议”，“警告”你不要再睡懒觉了，快起来给它“喂水”。 另外一些植物的“抗议”行为就不那么温和了，它们会一造反，，!英国生物学冢迈森就品尝过植物的“造反”之苦。他屋里有一株小榕树，一连好几年都受到他的精心照料。他结婚没过多久，他夫人就得了以前从未得过的好几样怪病，怀孕后，还得了严重的中毒症，大夫费尽心机也没能保住胎儿。经过反复思考，聪明的迈森猜到了造成这一系列怪现象的原因：很可能是榕树因被主人冷落和受冻，而对它和男主人之外的第三者～一女主人释放了毒素。于是，他把榕树搬走，打这以后，他夫人的怪病竟然全好了，还生了个大胖儿子。在受到不公平待遇后植物们会“揭竿而起”的事例还有许多。如个别人不但对身边的花草不加以照料，，有时还祸害它们，在花根上摁灭烟头．把花盆当烟灰缸使，这就会使受害的花草十分“气愤”，这样，花草就会对触犯它们的“恶徒”释放有害化合物。如有几种仙人掌就会释放出生物碱，这些生物碱就会让“恶徒”产生嗜酒念头，使他们更加贪杯，最后变成不可救药的酒鬼。 还有一种植物在同伴受到伤害时，会挺身而出，“拔刀相助”。美国犯罪研究中心的巴科斯塔博士就做了用植物来鉴别犯人的一系列爿验：在有两株植物的房间里，相继进入六人，其中一人将植物的茎折断了。然后，博士在未被折断的那株植物上接上电极，再唤那六个人鱼贯而入。当那位毁其同胞的“罪犯”进来时，被测植物的“感情波动”曲线竟然出乎人们意料地剧烈跳动起来，仿佛在指证：就是他，他就是“罪犯”! 科学家认为，植物的一系列“好汉行为”不断被发现本身就说明以往人类对它们的认识还比较肤浅，包括植物与植物、植物与人类进行信息联络的通讯技术在内的许许多多未解之谜，都有待于人们进一步去破解，人类对于植物情感世界的研究也还应该更深入、更广泛。 2、本文给我们说明了一个怎样的事理？（2分） 3、作者在对事理进行说明的时候主要运用的说明方法是，并且举例说明这种说明方法的作用是。（3分） 4、除本文所讲的之外，你知道动物还有哪些“好汉行为”？说也两种来。（4分） 阅读下面议论文，完成5—8题。（12分） 珍惜阅读 许建国 ①如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读幽静的夕月：如雪的灵魂，阅读奇妙的童话；如梦的岁月阅读壮丽的人生． ②自从挣脱与母亲相连的脐带，我们便惊异于这眩目的世界。母亲的乳汁、父亲的目光，便是第一本教科书；罂儿的啼哭，一如最纯最美最令人心醉6勺吟诵，仿佛是对生命的礼赞，对未来的呼唤，步八重年，走出母亲的视线，离开长辈的训斥，不再读那九斤老太没牙的嘴三寸金莲灵巧的脚整日迷恋的是飞光流彩的屏幕及神奇变化的勇士；随着#包的加重，从少男-少女脸上新渐读出了疲惫，

高中概率与统计试题

概 率与统计 1. (安徽理19)． 为防止风沙危害，某地决定建设防护绿化带，种植杨树、沙柳等植物。某人一次种植了n 株沙柳，各株沙柳成活与否是相互独立的，成活率为p ，设ξ为成活沙柳的株数，数学期望 3E ξ=，标准差σξ为 2 （Ⅰ）求n,p 的值并写出ξ的分布列； （Ⅱ）若有3株或3株以上的沙柳未成活，则需要补种，求需要补种沙柳的概率 【解：】(1)由233,()(1),2E np np p ξσξ===-=得112p -=,从而1 6,2 n p ==， ξ的分布列为 (2)记”需要补种沙柳”为事件A,则()(3),P A P ξ=≤得 或156121 ()1(3)16432 P A P ξ++=->=-= 2. （安徽文18） 在某次普通话测试中，为测试汉字发音水平，设置了10张卡片，每张卡片印有一个汉字的拼音，其中恰有3张卡片上的拼音带有后鼻音“g ”. （Ⅰ）现对三位被测试者先后进行测试，第一位被测试者从这10张卡片总随机抽取1张，测试后放回，余下2位的测试，也按同样的方法进行。求这三位被测试者抽取的卡片上，拼音都带有后鼻音“g ”的概率。 （Ⅱ）若某位被测试者从10张卡片中一次随机抽取3张，求这三张卡片上，拼音带有后鼻音“g ”的卡片不少于2张的概率。

【解：】（1）每次测试中，被测试者从10张卡片中随机抽取1张卡片上，拼音带有后鼻音“g ”的概率为 3 10 ，因为三位被测试者分别随机抽取一张卡片的事件是相互独立的，因而所求的概率为 33327 1010101000 ??= （2）设(1,2,3)i A i =表示所抽取的三张卡片中，恰有i 张卡片带有后鼻音“g ”的事件，且其相应的概率为(),i P A 则 127323107()40C C P A C == ,3333101 ()120 C P A C == 因而所求概率为 3. （北京理17） 甲、乙等五名奥运志愿者被随机地分到A B C D ，，，四个不同的岗位服务，每个岗位至少有一名志愿者．（Ⅰ）求甲、乙两人同时参加A 岗位服务的概率； （Ⅱ）求甲、乙两人不在同一个岗位服务的概率； （Ⅲ）设随机变量ξ为这五名志愿者中参加A 岗位服务的人数，求ξ的分布列． 【解：】（Ⅰ）记甲、乙两人同时参加A 岗位服务为事件A E ，那么3 324541 ()40 A A P E C A ==， 即甲、乙两人同时参加A 岗位服务的概率是 1 40 ． （Ⅱ）记甲、乙两人同时参加同一岗位服务为事件E ，那么4424541 ()10 A P E C A ==， 所以，甲、乙两人不在同一岗位服务的概率是9()1()10 P E P E =-= ． （Ⅲ）随机变量ξ可能取的值为1，2．事件“2ξ=”是指有两人同时参加A 岗位服务， 则23 5334541 (2)4 C A P C A ξ===． 所以3 (1)1(2)4 P P ξξ==-== ，ξ的分布列是

统计学习[The Elements of Statistical Learning]第八章习题

The Element of Statistical Learning –Chapter 8 oxstar@SJTU January 6,2011 Ex.8.1Let r (y )and q (y )be probability density functions.Jensen’s inequality states that for a random variable X and a convex function φ(x ),E[φ(X )]≥φ[E(X )].Use Jensen’s inequality to show that E q log[r (Y )/q (Y )] is maximized as a function of r (y )when r (y )=q (y ).Hence show that R (θ,θ)≥R (θ ,θ)as stated below equation (8.46). Proof .?log(x )is a convex function,so from Jensen’s inequality we have E q ?log[r (Y )/q (Y )]≥?log[E q (r (Y )/q (Y ))]=?log[ r (y )q (y )q (y )d y ]=?log[ r (y )d y ] =?log 1=0 In other words,E q log[r (Y )/q (Y )]≤0,and i?.r (y )=q (y )it get its maximum. R (θ ,θ)?R (θ,θ)=E[ 1(θ ;Z m |Z )|Z ,θ]?E[ 1(θ;Z m |Z )|Z ,θ] =E Pr(Z m |Z ,θ)[log Pr(Z m |Z ,θ )]?E Pr(Z m |Z ,θ)[log Pr(Z m |Z ,θ)] =E Pr(Z m |Z ,θ)(log Pr(Z m |Z ,θ )Pr(Z m |Z ,θ) )≤0Hence we have R (θ,θ)≥R (θ ,θ)and i?.Pr(Z m |Z ,θ )=Pr(Z m |Z ,θ),the equation is satis?ed. Ex.8.4Consider the bagging method of Section 8.7.Let our estimate ?f (x )be the B -spline smoother ?μ(x )of Section 8.2.1.Consider the parametric bootstrap of equation (8.6),applied to this estimator.Show that if we bag ?f (x ),using the parametric bootstrap to generate the bootstrap samples,the bagging estimate ?f bag (x )converges to the original estimate ?f (x )as B →∞.Proof .According to the de?nition of bagging estimate ?f bag (x )=1B B b =1 ?f ?b (x )=?f ?(x )we have E(?f bag (x ))=E(?f ?(x ))=E(?f ?(x )) (1)Var(?f bag (x ))=Var(?f ?(x ))=Var(?f ?(x ))B (2)

名言警句练习试题大全-

复习归类--名句集锦 1、欲加之罪，何患无辞？（《左传焚夜》） 2、人非圣贤，孰能无过？（《左传》） 3、辅车相依，唇亡齿寒。《左传焚夜》 4、前事不忘，后事之师。（《战国策》 5、知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法》 6、千里之行，始于足下。（《老子》） 7、天网恢恢，疏而不漏。（《老子》） 8、知人者智，自知者明。（《老子》） 9、物以类聚，人以群分。（《易经》） 10、有则改之，无则加勉。（《论语》） 11、是可忍，孰不可忍。（《论语》） 12、敏而好学，不耻下问。（《论语》 13、十年树木，百年树人。（《管子》 14、千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子》 15、流水不腐，户枢不蠹，动也。（《吕氏春秋》 16、塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》 17、失之毫厘，谬以千里。（《史记》 18、不鸣则已，一鸣惊人。（《史记》 19、绳锯木断，水滴石穿。（班固《汉书》） 20、精诚所至，金石为开。（范晔《后汉书》 21、盛名之下，其实难副。（南朝黄琼传）） 22、不入虎穴，焉得虎子。（范晔《后汉书》 23、疾风知劲草，岁寒见后凋。（范晔《后汉书》） 24、老骥伏枥志在千里：烈士暮年，壮心小已。（曹操《龟虽寿》） 25、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） 26、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） 27、宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）

28、若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》） 29、近朱者赤，近墨者黑。（晋犯敌） 30、机不可失，时不再来。（《新五代史》 31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） 32、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白《将进酒》） 33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》） 34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫） 36、不塞不流，不止不行（唐韩愈）。 37、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡《陋室铭》） 38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐李商隐） 40、相见时难别亦难，东风无力百花残。（唐李商隐） 41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句） 42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（宋欧阳修） 43、兼听则明，偏信则暗。（唐魏征） 44、但愿人长久，千里共蝉娟。（宋苏轼） 45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋苏轼） 46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋文天祥） 47、即以其人之道，还治其人之身。 48、近水楼台先得月，向阳花木易为春。 49、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋岳飞《满江红》 50、三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋岳飞《满江红》） 51、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。 52、只要功夫深，铁杵磨成针。 53、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 54、路遥知马力，日久见人心。

统计学第八章习题答案

第8章 时间序列分析和预测 从时间序列图可以看出，国家财政用于国防的支出额大体上呈指数上升趋势。 （2）年平均增长率为： %1.161%1.116131 .2901.49511190=-=-=-=n n Y Y G 。 （3）2271.5748%)1.161(1.4951?2010 =+?=Y 。 （2）2010年的预测值为：

8.6945 3474 57.6372.7494.7623.7534.5712010==++++= F （3）由Excel 输出的指数平滑预测值如下表： 2010年3.0=α时的预测值为： 24.6679.679)3.01(7.6373.0)1(2010=?-+?=-+=t t F Y F αα 5.0=α时的预测值为： 85.683730)5.01(7.6375.0)1(2010=?-+?=-+=t t F Y F αα 比较误差平方可知，5.0=α更合适。 8.3（1）第19个月的3期移动平均预测值为： 33.6303 1891 366064458719==++= F

3.0=时的预测值： 5.5959.567)3.01(6603.019=?-+?=F ，误差均方＝87514.7 4.0=α时的预测值： 7.6181.591)4.01(6604.019=?-+?=F ，误差均方＝62992.5 5.0=α时的预测值： 3.6335.606)5.01(6605.019=?-+?=F ，误差均方＝50236。 比较各误差平方可知，5.0=α更合适。 输出的回归结果如下： 回归统计 Multiple R 0.9673 R Square 0.9356 Adjusted R Square 0.9316 标准误差 31.6628 观测值 18 方差分析 df SS MS F Significance F 回归分析 1 232982.5 232982.5 232.3944 5.99E-11 残差 16 16040.49 1002.53 总计 17 249022.9 Coefficients 标准误差 t Stat P-value Lower 95% Upper 95% Intercept 239.73203 15.57055 15.3965 5.16E-11 206.7239 272.7401 X Variable 1 21.928793 1.438474 15.24449 5.99E-11 18.87936 24.97822 t Y t 9288.2173.239?+=。

联想训练例题集

联想训练例题集 “下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。游戏的规则是这 样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海一一鱼一一渔船一一天空……” 思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电'，请大家由 此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。” 联想在记忆过程中应用较多，对开发智力，学习其他各科知识，发明创造都有益处。下面着重训练对记忆有帮助的几种联想。 （一）反向联想-- 对给定的事物，从相反的角度去联想。 例1：上--- 下．天--- 地．热--- 冷．胖--- 瘦．笑--- 哭．老--- 少．前--- 后．左 --- 右．内--- 外．高--- 矮例2：儿童--- 老人．巨人--- 矮人．笨重--- 轻巧．激动 --- 冷静．承认--- 否认 练习：1．藏．借．错．好．甜．快．深．远．有．里 2．抬头．简单．胜利．夏天．长处．浪费．难过．紧张 （二）相似联想- 从意思相近的角度去联想。 例：喜欢--- 喜爱．心疼--- 疼爱．非常--- 特别．华丽--- 美丽．宽阔--- 广阔 敏捷--- 灵敏．抵抗--- 反抗．环绕--- 围绕．清晰--- 清楚．秀丽--- 美丽练习题：悄悄地．信息．或许．议论．方法．惊讶．培育．快活．渐渐．争辩．黑压压．毫不在乎．温暖．诚实．严寒（三）接近联想- 从时间上或空间上接近的事物去联想 例：下雨--- 雨伞．乌云--- 雷雨．孩子--- 父母．皇帝--- 皇后．大海--- 沙滩．衣服--- 衣 架．冷饮--- 冰淇淋．桌子--- 椅子．猫--- 老鼠．水--- 火练习：钢笔．学生．教师．电视 机．汽车．红．山．豺狼．钢铁．火焰 （四）功能、属性联想 - 从事物的功能、属性角度去联想。例：电视机--- 新闻娱 乐．发电机--- 发电．电饭煲--- 煮饭．灭火器--- 灭火．消防车--- 灭火．货车--- 运货．学校--- 教育．自来水管--- 自来水．手电筒--- 照明．冰箱--- 冷冻食物练习：电灯．教师．铅笔 刀．黑板擦．风扇．电话．卫星．游乐园．钢笔．保温杯．水桶．面盆．砖头．电吹风．飞 机．房屋．图书馆．游泳池．医院．水壶．信封 （五）分类联想

精选--小学一年级的仿写句子练习试题.docx

补充完整例：胖乎乎 绿白 例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 苹果红红的—— 手胖胖的—— 小路长长的—— 例：植物园很大很大。 公园里的景色 小路变得 例：蜜蜂飞呀飞 蚂蚁青蛙 鱼儿我们 例：游来游去 来去来去例：碧绿碧绿的树叶 火红火红的雪白雪白的 乌黑乌黑的粉红粉红的例：又大又红 又又又又例：小溪欢快地流淌。（当人来写） 星星花儿 例：把窗户打开 把把红黄 ——小小的船儿 ——长长的尾巴 ——高高的杨树鸟儿飞得 小鸟 来去来去 金黄金黄的 又又 小鸟 把

1、在上山吃草。 2、我在写字。 3、他最。 4、非常可爱。 5、 ______________________他都喜欢。 6、_____________________真好看。 7、我们热爱。 8、真美呀！ 9、________________________ 学习很专心。 10、小明在 _____________________写作业。 11、爸爸最。 12、小鱼 13、 。是好孩子。 14、小羊。 15、在天上飞。 16、_______________ 飞得 ________________。 17、___________________最 ______________。 18、草地上。 19、月亮。 20、_________________________ 是你的吗

1、我替爸爸。 2、我给妈妈。 3、我帮老师。 4、我为大家。 5、我一定。 6、同学们正呢！ 7、渐渐。 8、一边一边。 9、那么，那么。 10、把。 11、十分。 12、只有，才。 13、，才能。 14、已经。 15、像。 16、_______________多么 ________________。 17、_____________长得 ________________。 18、十分。 19、非常。 20、常常。

高中数学专题――概率统计专题.

专题二概率统计专题 【命题趋向】概率与统计是高中数学的重要学习内容，它是一种处理或然问题的方法，在工农业生产和社会生活中有着广泛的应用，渗透到社会的方方面面，概率与统计的基础知识成为每个公民的必备常识．概率与统计的引入，拓广了应用问题取材的范围，概率的计算、离散型随机变量的分布列和数学期望的计算及应用都是考查应用意识的良好素材．在高考试卷中，概率与统计的内容每年都有所涉及，以解答题形式出现的试题常常设计成包含离散型随机变量的分布列与期望、统计图表的识别等知识为主的综合题，以考生比较熟悉的实际应用问题为载体，以排列组合和概率统计等基础知识为工具，考查对概率事件的识别及概率计算．解答概率统计试题时要注意分类与整合、化归与转化、或然与必然思想的运用．由于中学数学中所学习的概率与统计内容是最基础的，高考对这一部分内容的考查注重考查基础知识和基本方法．该部分在高考试卷中，一般是2—3个小题和一个解答题． 【考点透析】概率统计的考点主要有：概率与统计包括随机事件，等可能性事件的概率，互斥事件有一个发生的概率，古典概型，几何概型，条件概率，独立重复试验与二项分布，超几何分布，离散型随机变量的分布列，离散型随机变量的期望和方差，抽样方法，总体分布的估计，正态分布，线性回归等．【例题解析】 题型1 抽样方法 -）中，在公证部门监督下按照随机抽取的方法确【例1】在1000个有机会中奖的号码（编号为000999 定后两位数为的号码为中奖号码，该抽样运用的抽样方法是（） A．简单随机抽样B．系统抽样C．分层抽样D．以上均不对 分析：实际“间隔距离相等”的抽取，属于系统抽样． 解析：题中运用了系统抽样的方法采确定中奖号码，中奖号码依次为：088，188，288，388，488，588，688，788，888，988．答案B． 点评：关于系统抽样要注意如下几个问题：（1）系统抽样是将总体分成均衡几个部分，然按照预先定出的规则从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本的一种抽样方法．（2）系统抽样的步骤：①将总体中的个体随机编号；②将编号分段；③在第一段中用简单随机抽样确定起始的个体编号；④按事先研究的规则抽取样本．（3）适用范围：个体数较多的总体． 例2（2008年高考广东卷理3）某校共有学生2000名，各年级男、女生人数如表．已知在全校学生中随机抽取1名，抽到二年级女生的概率是0.19．现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，则应在三年级抽取的学生人数为（） A．24B．18C．16D．12 Array 分析：根据给出的概率先求出x的值，这样就可以知道三年级的学生人数，问题就解决了． x=?=，这样一年级和二年级学生的解析：C 二年级女生占全校学生总数的19%，即20000.19380 +++=，三年级学生有500人，用分层抽样抽取的三年级学生应是总数是3733773803701500 64 50016 ?=．答案C． 2000 点评：本题考查概率统计最基础的知识，还涉及到一点分析问题的能力和运算能力，题目以抽样的等可能性为出发点考查随机抽样和分层抽样的知识． 例3．（2009江苏泰州期末第2题）一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人，并根据所得数据画了样本的频率分布直方图（如下图）．为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系， 2500,3500（元）月收入段应抽要从这10000人中再用分层抽样方法抽出100人作进一步调查，则在[) 出人．

统计学概论课后答案第8章统计指数习题解答.

第八章 对比分析与统计指数思考与练习 一、选择题： 1.某企业计划要求本月每万元产值能源消耗率指标比去年同期下降5%，实际降低了 2.5%，则该项计划的计划完成百分比为（ d ）。 a. 50.0% b. 97.4% c. 97.6% d. 102.6% 2.下列指标中属于强度相对指标的是（ b ）。 a..产值利润率 b.基尼系数 c. 恩格尔系数 d.人均消费支出 3．编制综合指数时，应固定的因素是（c ）。 a ．指数化指标 b.个体指数 c.同度量因素 d.被测定的因素 4.指出下列哪一个数量加权算术平均数指数，恒等于综合指数形式的拉氏数量指标指数（c ）。 a ． 1 010p q p q k q ∑∑；b. 1 111p q p q k q ∑∑；c. 000p q p q k q ∑∑； d. 101p q p q k q ∑∑ 5.之所以称为同度量因素，是因为：（a ）。 a. 它可使得不同度量单位的现象总体转化为数量上可以加总； b. 客观上体现它在实际经济现象或过程中的份额; c. 是我们所要测定的那个因素； d. 它必须固定在相同的时期。 6.编制数量指标综合指数所采用的同度量因素是（a ） a ． 质量指标 b ．数量指标 c ．综合指标 d ．相对指标 7.空间价格指数一般可以采用（ c ）指数形式来编制。 a ．拉氏指数 b.帕氏指数 c.马埃公式 d.平均指数 二、问答题： 1．报告期与基期相比，某城市居民消费价格指数为110％，居民可支配收入增加了20％，试问居民的实际收入水平提高了多少？

解：（1+20%）/110%-100%=109.10%-100%=9.10% 2．某公司报告期能源消耗总额为28.8万元，与去年同期相比，所耗能源的价格平均上升了20%，那么按去年同期的能源价格计算，该公司报告期能源消耗总额应为多少？ 解：28.8÷（1+20%）=24万元 3．编制综合指数时，同度量因素的选择与指数化指标有什么关系？同度量因素为什么又称为权数？它与平均指数中的权数是否一致？ 解：（略） 4．结构影响指数的数值越小，是否说明总体结构的变动程度越小？一般说来，当总体结构发生什么样的变动时，结构影响指数就会大于1。可结合具体事例来说明。 解：（略） 5．为什么在多因素指数分析中要强调各因素的排列顺序？“连锁替代法”是否适用于任一种排序的多因素分析？ 解：（略） 6．某厂工人分为技术工和辅助工两类，技术工人的工资水平大大高于辅助工。最近，该厂一位财务人员对全厂工人的平均工资变动情况进行了动态对比，他发现与上年相比，全厂工人的平均工资下降了5％。而另一人则通过分析认为，全厂工人的工资水平并没有下降，而实际上工人的工资平均提高了5％。你认为这两人的分析结论是否矛盾？为什么？ 解：不矛盾。前者依据的是可变构成指数的计算结果；后者依据的是固定构成指数的计算结果。 三、计算题 1. 某企业生产A、B两种产品，报告期和基期产量、出厂价格资料如下 要求：（1）用拉氏公式编制产品产量和出厂价格指数；（2）用帕氏公式编制产品产量和出厂价格指数；（3）比较两种公式编制的产量和销售量指数的差异。

阅读的专项训练(一)联想和想象

第一讲阅读的专项训练（一）联想和想象 一、学习目标 认真读文，体会作者是怎样展开联想和想象，掌握作者展开联想和想象进行表达的方法。 二、基础知识训练 （一）拼音知识训练 1、看拼音写词语 qīng shuǎng yín yǒng dǒu qiào tǐng báshēn qūào mì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pùbùqín miǎn xiákayīn yùn zhàn lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìwai shēn cháng páng rán dàwù ( ) ( ) 2、用“√”为划线字选择正确读音 唱和（hah?）追随（zuīzhuī）煮熟（shúshóu） （二）比一比，再组词 俯（）巷（）拔（）吻（）府（）港（）拨（）物（）稳（）虚（）壁（）堵（）隐（）虑（）璧（）赌（）（三）你能用“——”找出下列句子中的错别字并改正吗？ 1、你弓着要，府身疑望着那水中的人影、鱼影、月影。（） 2、弹凑出一首又一首忧雅的小曲。（） 3、我们的心也平平直跳。（） （四）请把词语补充完整并选择合适的词语填空 津津（）（）德高（）（）年过（）（）庞然（）（）不拘（）（）意味（）（） 1、和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。 2、李老师几句（）的话，使我明白了许多做人的道理。

3、爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。 （五）按要求写句子 1、我走进这片树林，鸟儿，露珠。 仿写拟人句：我打开书包。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们到招呼：你好！ 你是吗？ 仿写：清晨，我怀着无比激动的心情来到人民公园，看到那翩翩起舞得蝴蝶，情不自禁地说：你好！可爱的蝴蝶！你，是 吗？ （六）仿照前面的句子，给后面的横线上选择适当的语句，组成前后呼应的排比句。 不是所有的笑容都表达喜悦，就像是不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔诚，；不是所有的顺利都表达成功，。 A、就像是不是所有的反对都表达憎恶 B、就像是不是所有的沉默都表达否定 C、就像是不是所有的挫折都表达不幸 三、课外积累提高 星期五晚上，妈妈对张刚说：“告诉你一个好消息，你舅舅要来看你了。他于明天下午4：00左右到达东莞汽车站。你爸爸出差了，我明天下午还要上班，你放假在家，就请你去车站接你舅舅吧。”张刚知道舅舅叫周学宏，在西藏拉萨工作，但从未见过面。张刚想，我写一个牌子举在手上，在出站口等，不就能接到舅舅了吗？ 1、请你帮张刚同学在牌子上写上合适的内容： 。 2、想一想，张刚与舅舅见面时会说些什么话呢？请把它们的对话写出来。 张刚：。 舅舅：。 张刚：。

精选题库_送东阳马生序 _同步练习

《送东阳马生序》同步练习1 送东阳马生序 一、积累与运用 1．给下列加点的字注音。 ①嗜学（）②硕师（）③媵人（） ④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（） 2．解释下列句中加点的词语。 ①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（） ③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（） 3．解释下列各句中一以”字的用法。 ①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①__ _____②_______③_______④_______ 4．翻译并写出其含义。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意。 5．按原文填空。 其业有不精，_______，_______，_______，_______？ 二、阅读 阅读下面的文段，完成6～17题。 （一） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 6、翻译下面的句子。 ①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（） A、余／幼时／即嗜学。 B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。 8．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

高中数学概率与统计测试题

概率与统计 1.如果一个整数为偶数的 概率为 (1)a+b 为偶数的概率； (2)a+b+c 为偶数的概率。 0.6 ，且 a,b,c 均为整数，求 2.从 10 位同学 (其中 6 女，4 男)中随机选出 3 位参加测验，每位女同学能通过测验的概率 43 均为，每位男同学能通过测验的概率均为，求55 (1)选出的 3 位同学中，至少有一位男同学的概率； (2)10 位同学中的女同学甲和男同学乙同时被选中且通过测验的概率。 3.袋中有 6 个白球， 4 个红球，甲首先从中取出 3 个球，乙再从余下的 7 个球中取出 4 个球，凡取得红球多者获胜。试求 (1)甲获胜的概率； (2)甲，乙成平局的概率。 4.箱子中放着 3 个 1 元硬币， 3 个 5 角硬币， 4 个 1 角硬币，从中任取 3 个，求总钱数超过 1 元 8 角的概率。 5.有 10 张卡片，其号码分别位 1，2，3?，10，从中任取 3 张。 (1)求恰有 1 张的号码为 3 的倍数的概率； (2)记号码为 3 的倍数的卡片张数为ξ，求ξ的数学期望。 6.某种电子玩具按下按钮后，会出现白球或绿球，已知按钮第一次按下后，出现红球与绿球 1 的概率都是，从按钮第二次按下起，若前次出现红球，则下次出现红球、绿球的概率2 1 2 3 2 分别为, ；若前次出现绿球，则下次出现红球、绿球的概率分别为, ，记第 n(n ∈ 3 3 5 5 N,n ≥1) 次按下后，出现红球的概率为P n

(1)求P2的值； (2)当 n∈N,n ≥2 时，求用P n 1表示P n的表达式； (3)求P n关于 n 的表达式。 7.有甲、乙两个盒子 ,甲盒子中有 8 张卡片 ,其中两张写有数字 0,三张写有数字 1 ，三张写有数字 2 ；乙盒子中有 8 张卡片，其中三张写有数字 0，两张写有数字1，三张写有数字 2 ， (1) 如果从甲盒子中取两张卡片，从乙盒子中取一张卡片，那么取出的 3 张卡片都写有 1 的概率是多少？ (2)如果从甲、乙盒子中各取一张卡片，设取出的两张卡片数字之和为ξ，求ξ的分布列和期望。 8.甲、乙两位同学做摸球游戏，游戏规则规定：两人轮流从一个放有 1 个白球， 3 个黑球， 2 个红球且只有颜色不同的 6 个小球的暗箱中取球，每次每人只取一球，每取出一个后立即放回，另一个人接着取，取出后也立即放回，谁先取到红球，谁为胜者，现甲先取 (1) 求甲摸球次数不超过三次就获胜的概率； (2) 求甲获胜的概率。 9.设有均由 A,B,C 三个部件构成的两种型号产品甲和乙，当A或 B 是合格品并且 C 是合格 品时，甲是正品；当 A， B 都是合格品或者 C 是合格品时，乙是正品。若 A 、 B、C 合格的概率均是 P，这里 A ，B，C 合格性是互相独立的。 (1) 产品甲为正品的概率P1是多少？ (2)产品乙为正品的概率P2 是多少？ (3)试比较P1与P2的大小。 10.一种电路控制器在出厂时每四件一等品装成一箱，工人在装箱时不小心把两件二等品和两件一等品装入了一箱，为了找出该箱的二等品，我们对该箱中的产品逐一取出进行测试。 (1) 求前二次取出的都是二等品的概率； (2) 求第二次取出的是二等品的概率； (3)用随机变量ξ表示第二个二等品被取出时共取的件数，求ξ的分布列及数学

统计学第8章习题

第8章习题 1、一项新的减肥计划声称：在计划实施的第一周内，参加者的体重平均至少可以减轻8磅。随机抽取40位参加该计划的样本，结果显示：样本的体重平均减少7磅，标准差为3.2磅，则其原假设和备择假设是（ ） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 2、在假设检验中，第一类错误指（ ） Ａ当原假设正确时拒绝原假设 Ｂ当原假设错误时拒绝原假设 C当备择假设正确时拒绝备择假设 D当备择假设错误时未拒绝备择假设 3、在假设检验中，第二类错误指（ ） Ａ当原假设正确时拒绝原假设 Ｂ当原假设错误时未拒绝原假设 C当备择假设正确时拒绝备择假设 D当备择假设错误时未拒绝备择假设 4、指出下列假设检验哪一个属于右侧检验（ ） A B C D 5、如果原假设为真，，所得到的样本结果会像实际观测结果那么极端或更极端的概率称为（ ） Ａ临界值 Ｂ统计量 Ｃ Ｐ值 D事先给定的显著性水平 6、P值越小（ ） A拒绝原假设的可能性越小 B拒绝原假设的可能性越大 C拒绝备择假设的可能性越大 D不拒绝备择假设的可能性越小7、一个零件的标准长度为5cm，要检验某天生产的零件是否符合标准要求，建立的原假设和备择假设是（ ） A B C D 8、某企业每月发生事故的平均次数为5次，企业准备制定一项新的安全生产计划，希望新计划能减少事故次数。用来检验这一计划有效性的原假设和备择假设应为（ ） A B C D 9、环保部门想检验餐馆一天所用的快餐盒平均是否超过600个，建立的

原假设和备择假设应为（ ） A B C D 10、随机抽取一个n=100的样本，计算得到样本均值为60，标准差为15，要检验假设，检验的统计量为（ ） A -3.33 B 3.33 C -2.36 D 2.36 11、若检验的假设为，则拒绝域为（ ） A B C D或 12、若检验假设为，则拒绝域为（ ） A B C D或 13、一家汽车企业在广告中宣传“该公司的汽车可以保证在2年或24000公里内无事故”，但该汽车的一个经销商认为保证“2年”这一项是不必要的，因为汽车车主在2年内行驶的平均里程超过24000公里。假定这位经销商要检验假设，抽取容量为n=32个车主的一个随机样本，计算出两年行驶里程的均值为24517公里，标准差为1866公里，则计算的检验统计量应为（ ） A 1.57 B -1.57 C 2.33 D -2.33 14、一项调查表明，5年前每个家庭每天看电视的平均时间是6.7小时，而最近对200个家庭的调查结果是：每个家庭每天看电视的平均时间是7.25小时，标准差是2.5小时，在0.05的显著性水平下，检验假设，得到的结论是（ ） A. 拒绝原假设 B.不拒绝原假设 C.可以拒绝也可以不拒绝原假设 D.可能拒绝也可能不拒绝原假设 15、检验假设，随机抽取一个n=16的样本，得到的统计量的值为 t=1.341，在0.05的显著性水平下，得到的结论是（ ） A. 拒绝原假设 B.不拒绝原假设 C.可以拒绝也可以不拒绝原假设 D.可能拒绝也可能不拒绝原假设 16、从均值为和的两个总体中，随机抽取两个大样本（n>30），在0.01的显著性水平下，要检验假设，则拒绝域为 A |z|>2.58 B z>2.58 C z<-2.58 D |z|>1.645 17、从均值为m1和m2的两个总体中，抽取两个独立的随机样本，有关结果如下，

Excel表格练习题集

电子表格练习题 1创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1明（1）启动Excel及汉字输入方法； （2 ）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%; （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“” 一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行；

（5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、居 14号字、中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

3、设置条件格式 三国学生成绩单 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色；60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。