蕨类植物Pteridophyte

第五章蕨类植物（P t e r i d o p h y t e）

基本知识体系

本章内容为蕨类植物的特征、分布、繁殖、生活史及代表物和经济价值

重点和难点

重点：在于蕨类植物的特征、

难点：理解蕨类植物的繁殖和生活史

基本要求

叙述蕨类植物的分布、经济价值；概括蕨类植物的繁殖、生活史；

熟练说出蕨类植物的特征。

蕨类植物曾在地球的历史上盛极一时，古生代后期，石炭纪和二叠纪

为蕨类植物时代，当时那些大型的树蕨如鳞木、封印木、芦木等，今已绝迹，是构成化石植物和煤层的一个重要组成部分。

现存的蕨类植物约有12000种，广泛分布于世界各地，尤其是热带和

亚热带最为丰富。我国有61科223属，约2600种，主要分布在华南及西

南地区，仅云南一省就有1000多种，所以在我国有“蕨类王国”之称。已知可供药用的蕨类植物有39科300余种。

1.蕨类植物的主要特征

1.1蕨类植物的一般特征

1、蕨类植物也称羊齿类植物，既是孢子植物，又是维管植物，比苔藓植物进化，较种子植物原始，介于两者之间。

2、有明显的世代交替现象，但孢子体（绿色植物体）发达，配子体（原

叶体）退化，两者都能独立生活（与苔藓不同）。

3、属于多年生草本植物，孢子体有根、茎、叶的分化，生长期长；配子

体产生精子器和颈卵器，生长期短，形成孢子体后，配子体则死亡。

4、有维管束的分化，无形成层，中柱较原始。

5、只产生孢子，不产生种子，既是高等的孢子植物，又是原始的维管植物。

1.2蕨类植物形态特征

1．孢子体的形态

现在的蕨类植物是进化水平最高的孢子植物。孢子体发达，有真正的根、茎、叶的分化，大多数的蕨类植物为多年生草本，仅少数为一年生。

(1)根通常为不定根，形成须根状。

(2)茎大多数为根状茎，匍匐生长或横走。少数具地上茎，直立成乔木状，如桫椤C y a t h e a s p i n u l o s a W a l l．e x H O O K.。茎上通常被有鳞片或毛茸。鳞片膜质，有各种形状，鳞片上常有粗或细的筛孔。毛茸有单细胞毛、腺毛、节状毛、星状毛等。

蕨类孢子体

(3)叶蕨类植物的叶多从根状茎上长出，有簇生、近生或远生的，幼时大多数呈拳曲状，是原始的性状。根据叶的起源及形态特征，可分为小型叶和大型叶两种。

小型叶(m i c r o p h y l l)：没有叶隙(l e a f g a p)和叶柄，仅具1条不分枝的叶脉，如石松科、卷柏科、木贼科等植物的叶。

大型叶(m a c r o p h y l l)：具叶柄，有或无叶隙，有多分枝的叶脉，是进化类型的叶。如真蕨类植物的叶。大型叶有单叶和复叶两类。

小型叶大型叶

蕨类植物的叶根据功能又可分成孢子叶和营养叶两种。

孢子叶(s p o r o p h y l l)：是指能产生孢子囊和孢子的叶，又叫能育叶

(f e r t i l e f r o n d)；

营养叶(f o l i a g e l e a f)：仅能进行光合作用，不能产生孢子囊和孢子，又叫不育叶(s t e r i l e f r o u d)。

孢子叶营养叶同型叶

同型叶(h o m o m o r p h i c l e a f)：有些蕨类植物的孢子叶和营养叶不分，既能进行光合作用，制造有机物，又能产生孢子囊和孢子，叶的形状也相同，称之为，如常见的贯众、鳞毛蕨、石韦等；

异型叶(h e t e r o m o r p h i c l e a f)：在同一植物体上，具有二种不同形状

和功能的叶。即营养叶和孢子叶，称之为，如荚果蕨、槲蕨、紫萁等。2．蕨类植物的孢子囊和孢子C l u b m o s s e s c a n b e

c l a s s i f i e

d w i t h f

e r n s a n d t h e i r r e l a t i v e s a s

v a s c u l a r c r y p t o g a m s,o r l a n d p l a n t s w i t h

s p e c i a l i z e d t i s s u e s f o r c o n d u c t i n g w a t e r a n d f o o d.

蕨类植物的孢子囊和孢子，在小型叶类型的蕨类植物中，孢子囊单生于孢子叶的近轴面叶腋或叶的基部，通常

很多孢子叶紧密地或疏松地集生于枝的顶端形成球状或

穗状，称孢子叶球(s t r o b i l u s)或孢子叶穗

(s p o r o p h y l l s p i l t e)如石松和木贼等。

大型叶的蕨类植物不形成孢子叶穗，孢子囊也不单生于叶腋处，而是由许多孢子囊聚集成不同形状的孢子囊群或孢子囊堆(s o r u s)，生于孢子叶的背面或边缘。

孢子囊群形状：有圆形、长圆形、肾形、线形等形状，孢子囊群常有

膜质盖，称囊群盖(i n d u s i u m)。

孢子囊的细胞壁由单层(薄囊蕨类)或多层(厚囊蕨类)细胞组成，在细

胞壁上有不均匀的增厚形成环带(a n n u l u s)．

细胞壁上的环带

环带的着生位置：顶生环带(海金沙属)、横行中部环带(芒其属)、斜行环带(金毛狗脊属)、纵行环带(水龙骨属)，这些环带对于孢子的散布有重要作用。

孢子的形状常为两面形、四面形或球状四面形，外壁光滑或有脊及刺状突起或有弹丝。

孢子的类型：两面形孢子(鳞毛蕨属)、四面形孢子(海金沙属)、球状四面形孢子(瓶尔小草科)、弹丝形孢子(木贼科)

孢子同型(i s o s p o r e)：多数蕨类植物产生的孢子在形态大小上是相同的，称之为；

孢子异型(H e t e r o s p o r e)：少数蕨类如卷柏属和水生真蕨类的孢子大小不同，即有大孢子(m a c r o s p o r e)和小孢子(m i c r o s p o r e)的区别，称之为。

大孢子囊(m e g a s p o r a n g i u m)：产生大孢子的囊状结构

小孢子囊(m i r o s l)o r a n g i u m)：产生小孢子的囊状结构。

大孢子萌发后形成雌配子体，小孢子萌发后形成雄配子体。

孢子囊群在孢子叶上着生的位置：边生孢子囊群(凤尾蕨属)、顶生孢子囊群(骨碎补属)、脉端孢子囊群(肾蕨属)、有盖孢子囊群(贯众属)、脉背生孢子囊群(鳞毛蕨属)。

大型叶孢子囊生于叶背面大型叶孢子囊生于叶边缘

3．蕨类植物的维管组织

蕨类植物的孢子体内部有了明显的维管组织的分化，形成各种类型的

中柱，主要有原生中柱(p r o t o s t e l e )、管状中柱(s i p h o n o s t e l e ),网状中柱

(d i c t y o s t e l e )和散状中柱(a t a c t o s t e l e )等。

其中原生中柱为原始类型，仅有木质部和韧皮部组成，无髓部，无叶

隙。原生中柱包括单中柱、星状中柱、编织中柱。

管状中柱包括外韧管状中柱、双韧管状中柱。

网状中柱、真中柱和散状中柱是演化到最进化的类型，在种子植物中

常见。

图 中柱类型横剖面图解l 、2、3．原生中柱：1．单中柱2，星状中柱3，编织中柱

4．外韧管状中柱5．双韧管状中柱 6．网状中柱7．真中柱8．散状中柱

注：蕨类植物的各种中柱类型，常是蕨类植物鉴别的依据之一。真蕨类植物很多是根状茎入药，而根状茎上常带有叶柄残基，其叶柄中的维管束的数目、类型及排列方式都有明显的不同。如贯众类生药中，东北贯众Dryopteris crassirhizoma Nakai 叶柄的横切面有维管束5-13个，大小相似，排成环状；荚果蕨贯众 Matteuccia struthiopteris (L.) Todaro 叶柄横切面维管束2个，呈条形，排成八字形；狗脊蕨贯众 Woodwardia japonicum (L．f．)Sm．叶柄横切面维管束2 4个，呈肾形，排成半圆形；紫萁贯众(Osmunda jaonica Thunb．)叶柄横切面维管束一个，呈U字形。可作为中药“贯众”的鉴别根据。

4．蕨类植物的配子体

蕨类植物的孢子成熟后散落在适宜的环境里萌发成一片细小的呈各种

形状的绿色叶状体，称为原叶体(p r o t h a l l u s)，这就是蕨类植物的配子体。

蕨类植物配子体（原叶体）

大多数蕨类植物的配子体生于潮湿的地方，具背腹性，能独立生活。

当配子体成熟时大多数在同一配子体的腹面产生有性生殖器官，即球形的

精子器和瓶状的颈卵器。精子器内生有鞭毛的精子，颈卵器内有一个卵细胞，精卵成熟后，精子由精子器逸出，借水为媒介进入颈卵器内与卵结合，受精卵发育成胚，由胚发育成孢子体，即常见的蕨类植物。

1.3蕨类植物的生活史

蕨类植物具有明显的世代交替，从单倍体的孢子开始，到配子体上产生出精子和卵，这一阶段为单倍体的配子体世代(亦称有性世代)；

从受精卵开始，到孢子体上产生的孢子囊中孢子母细胞在减数分裂之

前，这一阶段为二倍体的孢子体世代(亦称无性世代)。

这两个世代有规律地交替完成其生活史。蕨类和苔藓植物生活史最大不同有两点，一为孢子体和配子体都能独立生活；一为孢子体发达，配子体

弱小，所以蕨类植物的生活史是孢子体占优势的异型世代交替。(如图)

图蕨类植物的生活史1．孢子的萌发2．配子体3．配子体切面4．颈卵器5．精子器6．雌配子(卵)7．雄配子(精于)8．受精作用9．合于发育成幼孢子体10．新孢子体11．孢子体12．孢子叶一部分13．蕨叶上孢子囊群14．孢子囊群切面15．孢子囊16．孢子囊开裂及孢子散出

注：蕨类植物的化学成分

近40多年来对面类植物化学成分的研究及应用越来越多，概括起来有

以下几类：

1．生物碱类广泛的存在于小叶型蕨类植物中，如石松科的石松属

(L y c o p o d i u m)中含石松碱(l y c o p o d i n e)、石松毒碱(c l a v a t o x i n e)、垂穗石松碱(l y c o c e r n u i n e)等。金不换碱(k i m p a k a i n e)具有较强的镇痛作用。2．酚类化合物二元酚及其衍生物在大叶型真蕨中普遍存在，如咖啡酸

(c a f f e i c a c i d)、阿魏酸(f e r u l i c a c i d)及绿原酸(c h l o r o g e n i c a c i d)等，该类成分具有抗菌、止痢、止血及升高白细胞的作用。咖啡酸尚有止咳、祛

痰的作用。

多元酚类，特别是间苯三酚衍生物在鳞毛蕨属(D r y o p t e r i s)大多数种类都有存在，如绵马酸类(f i l i c i c a c i d s)、粗蕨类(d r y o c r a s s i n)，此类化合物具有较强的驱虫作用，但毒性较大。

3．黄酮类广泛存在，如问荆含有异槲皮甙(i s o q u e r c i t r i n)，如问荆甙

(e q u i c e r i n)、山奈酚(k a e m p f e r a l)等。卷柏、节节草含有芹菜素(a p i g e n i n)及木犀草素(l u t e o l i n)，槲蕨含橙皮甙(h e s p e r i d i n)、袖皮甙(n a r i n g i n)。过山蕨C a m p t o s o r u s s i b i r i c u s R u p r.含多种山奈酚衍生物。石韦属

(P y r o s i a)多种植物分离出β-谷甾醇及芒果甙(m a n g i f e r i n)、异芒果甙

(i s o-m a n g i f e r i n)等。

4．甾体及三萜类化合物在石松中含有石杉素(l y c o c l a v i n i n)、石松醇

(l y c o c l a v a n o l)等，蛇足石杉含有千层塔醇(t o h o g e n o l)、托何宁醇

(t o h o g i n i n o l)。

近年来从紫其、狗脊蕨、多足蕨(P o l y p o d i u m v u l g a r e L．)中发现含有昆虫蜕皮激素(i n-s e c t m o u l t i n g h o r m o n e s)，该类成分有促进蛋白质合成，排除体内胆固醇、降血脂及抑制血糖上升等活性。

5．其他成分蕨类植物中含鞣质，在石松、海金沙等的孢子中还含有大量脂肪。鳞毛蕨属的地下部分含有微量挥发油。金鸡脚蕨P h y m a t o p s i s h a s t a t a

(T h u n b．)K i t a g．的叶中含有香豆素。此外，尚含多种微量元素、硅及硅

酸，其中某些成分具有不同的生理活性，这些成分均值得深入研究。

2.蕨类植物的分类原则和分类系统

2.1分类原则

蕨类植物的种类比较复杂，具有许多不同的性状，在蕨类植物分类鉴定

中，常依据下列一些主要特征作为分类原则：

1、茎、叶的外部形态及内部构造；

2、孢子囊壁细胞层数及孢子形状；

3、孢子囊的环带有无及其位置；

4、孢子囊群的形状、生长部位及有无囊群盖；

5、叶柄中维管束排列形式，叶柄基部有无关节；

6、根状茎上有无毛、鳞片等附属器官及形状。

2.2分类系统

对于蕨类植物的分类系统，由于植物学家意见不一致，过去常把蕨类

植物作为一个门，其下5个纲，即松叶蕨纲、石松纲、水韭纲、木贼纲(楔叶纲)、真蕨纲。前四纲都是小叶型蕨类植物，是一些较原始而古老的蕨类植物，现存在较少。真蕨纲是大型叶蕨类，是最进化的蕨类植物，也是现

代极其繁茂的蕨类植物。

我国的蕨类植物学家秦仁昌将蕨类植物分成5个亚门，即将上述5个纲均提升为亚门。

亚门检索表

1．植物体无真根，仅具假根，2~3个孢子囊形成聚囊……松叶蕨亚门

(P s i l o p h y t i n a) 1．植物体均具真根，不形成聚囊，孢子囊单生，或聚集孢子囊群。

2．植物体具明显的节和节间，叶退化成鳞片状，不能进行光合作用，孢子具弹丝………………………………楔叶亚门(S p h e n o p h y t i n a) 2．植物体非如上状，叶绿色，小型叶或大型叶，可进行光合作用，孢子均不具弹丝。

3．小型叶，幼叶无拳曲现象。

4．茎多为二叉分枝，叶小形、鳞片状，孢子叶在枝顶端聚集成孢子叶穗，孢子同型或异型，精子具2条鞭毛………石松亚门

(L y c o p h y t i n a)

4.茎粗壮似块茎，叶长条形似韭菜叶，不形成孢子叶穗，孢子异型，

精子具多鞭毛…………………………水韭亚门(I s o e p h y t i n a) 3．大型叶，幼叶有拳曲现象，孢子囊在孢子叶的背面或边缘聚集成孢子囊群。…………………………………真蕨亚门(F i l i c o p h y t i n a)

3.蕨类植物的代表种类

3.1松叶蕨亚门P s i l o p h y t i n a

是最原始的蕨类，植物体没有真根仅具假根。茎多具二叉状分枝，具

原生中柱。单叶，孢子囊着生于叶基。本亚门绝大多数绝迹，仅有1科1属。染色体：X＝13。

[药用植物]

松叶蕨(石刷把)P s i l o t u m n u d u m(L．)G r i s e b，茎直立或下垂，高

15-80c m，绿色，上部多二叉状分枝，小枝三棱形。叶退化，较小，厚革质。孢子囊球形，蒴果状，生于叶腋。孢子同型。

分布于台湾、四川、云南、海南等地。附生于树干上或石缝中。全草

能祛风湿，舒筋活血，化瘀。

3.2楔叶亚门S p h e n o p h y t i n a

孢子体发达，有根、茎、叶的分化。茎有明显的节与节间，节上有轮

生的枝和叶，节间表面有纵棱，表皮细胞壁常矿质化，含有硅质；茎内具

管状中柱；叶退化成鳞片状。孢子囊生于特殊的孢子叶上，孢子同型或异型，周壁有弹丝。现有1科，2属，约25种。

1、木贼科E q u i s e t a c e a e

多年生草本。根状茎横走，茎细长，直立，节明显，节间常中空，分枝或不分枝，表面粗糙，富含硅质，有多条纵脊。叶小，鳞片状，轮生，基

部连合成鞘状。孢子叶盾形，在小枝顶端排成穗状；孢子圆球形，表面着

生十字形弹丝4条。染色体：X＝9。

分布于热、温、寒三带。我国有木贼属(H i p p o c h a e t a)和问荆属

(E q u i s e t u m)两属，共10余种，已知药用的有8种。

[药用植物]

木贼H i p p o c h a e t e h i m a i e L.(E q u i s e t u m h i e m a l e L.)多年生草本。茎直立，有明显的节和节间，单一不分枝、中空，棱脊2030条，棱脊上

疣状突起2行，极粗糙。叶鞘基部和鞘齿成黑色两圈。孢子叶穗生于茎顶，长圆形，孢子同型。

产于东北、华北、西北、四川等省区。生于山坡湿地

或疏林下。全草入药，能散风热，退目翳。

同属植物笔管草H.d e b i l i s(R o x b.)C h i n g

(E q u i s e t u m d e b i l e R o x b.)与上种主要区别：地上茎有分

枝。叶鞘基部有黑色圈，鞘齿非黑色。

分布于华南、西南、长江中上游各省区。

木贼

节节草H. r a m o s i s s i m a (D e s f．) B o e r n e r (E q u i s e t u m r a m o s i s s i m u m D e s f.)地上茎多分枝。叶鞘基部无黑色圈，鞘齿黑色。分布于全国各地。以上两种全草供药用，功效和木贼相似。

节节草

问荆E q u i s e t u m a r v e n s e L．多年生草本，地上茎直立，二型。孢子茎早春先发，常为紫褐色，肉质不分枝。孢子叶穗顶生，孢子叶六角形，盾状着生，下生孢子囊68个。孢子茎枯萎后生出营养茎，有棱脊6一15条，分枝轮生，中实。叶退化，下部连合成鞘，鞘齿披针形，黑色。

产于东北、华北、西北、西南等地区。生于田边、沟边。全草入药，能利尿，止血，清热止咳。

犬问荆孢子叶球犬问荆地上茎

3.3石松亚门L y c o p h y t i n a

孢子体发达，有根、茎、叶之分。茎具二叉式分枝，原生中柱或管状

中柱。叶为小叶型，孢子囊生于孢子叶的腹面，孢子同型或异型。配子体

形状不一。

1．石松科L y c o p o d i a c e a e

陆生或附生草本。叶小型，单叶，有中脉，螺旋状或轮状排列。孢子叶穗圆柱形或不明显，孢子囊单生于叶腋，孢子囊同型，扁状，1室。孢子为球状四面形，

外壁有各式网纹。染色体：X＝11，13，17，23。

现有人将石松科分为石杉科(H u p e r z i a c e a e)和石松科。石杉科有2属，150余种，我国有2属，40余种，药用的有2属17种；石松科有6属，40余种，我国有5属，14种，药用的有4属，9种。

[药用植物]

石松(伸筋草)L y c o p o d i u m j a p o n i c u m T h u n b．多

年生常绿草本，匍匐茎蔓生，直立茎高30c m左右，二叉

分枝。叶小，线状钻形，螺旋状排列。孢子枝高出营养枝。

孢子叶罕生枝顶，形成孢子叶穗，孢子叶穗长25c m，单

生或26个着生于孢子枝顶端；孢子囊肾形；孢子黄色，

为三棱状锥形，外壁有网纹。石松分布于东北、内蒙、河南、长江流域以南地区。生于林

下阴坡的酸性土壤上。全草能祛风散寒，舒筋活血，利尿

通经；孢子可作丸药包衣。

垂穗石松(铺地娱处、灯龙草) L. c e r n u u m L.与上种

相似，但茎叶较细弱，孢子叶穗无柄，下垂呈圆柱形。

分布于华东、华南、西南等地。生于山区林缘阴湿处。

全草能祛风湿，舒筋活血，镇咳，利尿。垂穗石松同属植物还有地刷子石松L.c o m p l a n a t u m L.，用途同石松。

2．卷柏科S e l a g i n e l l a c e a e

陆生植物，茎通常背腹扁平，横走。叶小型，单叶，有中脉，腹面基

部有一叶舌，舌状成扇状，通常在成熟时即脱落。孢子叶穗四棱柱形或扁

圆形。孢子囊二型，单生于叶腋之基部，1室。孢子异型，大孢子通常4枚，小孢子多数，均为球状四面形。染色体：X＝7一10。

本科有1属，700余种，分布于全世界，我国约50余种，已知药用的25种。

[药用植物]

卷柏(还魂草)S e l a g i n e l l a t a m a r i s c i n a (B e a u v.) S p r i n g，多年生常绿直立草本，全株莲座状，干燥时枝叶向顶上卷缩。主茎短，下生多

数须根，上部分枝多而丛生。叶鳞片状，有中叶(腹叶)与侧叶(背叶)之分，覆瓦状排成4列。孢子叶穗着生枝顶，四棱形，孢子囊圆肾形，二型，孢

子有大小之分。

分布于全国各地。生于向阳山或岩石上。全草药用，生用能活血通经；炒炭用能化瘀止血。

卷柏(还魂草)

翠云草S.u n c i n a t a (D e s v．) S p r i n g与卷柏的区别：主茎伏地蔓生，禾杆色，有棱，侧枝疏生，多回分叉。营养叶二型，背腹各2列，淡绿色，嫩时有翠蓝色荧光。分布华东、华南、西南等地。

生于山谷林下潮湿的地方。全草入药，能清热解毒，利湿，通络，止

血生肌。

3.4真蕨亚门F i l i c o p h y t i n a

是现代蕨类植物的一个大类群，我们常见的蕨类植物多属于这一类群。特征：孢子体分化为根、茎、叶。

茎除树蕨外均为根状茎，二叉分枝至单轴分枝，各式中柱，各式管孢，个别具导管，除原生中柱外均具叶隙。

大型叶，顶枝起源，常分化为叶柄和叶片，叶片具叶轴并常分裂。

孢子囊常汇集成各式囊群，着生于叶缘或叶背，具囊群盖或无。

孢子同型或少数异型。

配子体微小、绿色，常呈背腹性的心脏形，性器官常只生在腹面。

分布全世界有1万种以上，广布于温带、热带。

图：新西兰的树蕨图：配子体（原叶体）

1、紫萁科O s m u n d a c e a e

陆生植物，根茎粗短直立，无鳞片。叶片幼时被有棕色腺状绒毛，老时光滑，一至二回羽状，叶脉分离，二叉分枝。孢子囊生于强度收缩变形的

孢子叶羽片边缘，孢子囊顶端有几个增厚的细胞(不育环带)，自腹面纵裂。孢子为圆球状四面形。染色体：X＝11。

3属，2种，分布温、热带。我国1属，8种，已知药用的6种。

[药用植物]

紫萁O s m u n d a j a p o n i c a T h u n b.多年生草本。根状茎短块状，斜升，集有残存叶柄，无鳞片。叶丛生，二型，幼时密被绒毛，营养叶三角状阔

卵形，顶部以下二回羽状，小羽片披针形至三角状披针形，叶脉叉状分离；孢子叶小羽片狭窄，卷缩成线形，沿主脉两侧密生孢子囊，成熟后枯死。

分布于秦岭以南温带及亚热带地区，生于山坡林下，溪边、山脚路旁酸性

土壤中。根状茎及叶柄残基入药作“贯众”用，能清热解毒，止血杀虫。

有小毒。

1.植株全形 2．孢子叶穗和营养叶 3．孢子叶的羽片和孢子囊的放大

2、海金沙科L y g o d i a c e a e

陆生缠绕植物。根状茎横走，有毛，无鳞片。原生中柱。叶轴细长，缠绕着生，羽片一至二回，二叉状或一至二回羽状复叶，近二型，不育叶羽

片通常生于叶轴下部，能育羽片生于上部，孢子囊生于能育叶羽片边缘的

小脉顶端，排成两行，成穗状；孢子囊梨形，横生短柄上。环带顶生。孢

子四面形。染色体：X＝7，8，15，290

1属，45种，分布于热带，少数分布于亚热带及温带。我国1属，10种，已知药用的5种。

[药用植物]

海金沙L y g o d i u m j a p o n i c u m (T h u n b.)S w．缠绕草质藤本。根茎横走，生有黑褐色节毛。叶二型，能育叶羽片卵状三角形，不育叶羽片三角形，

二至三回羽状，小羽片2�3对。孢子囊穗生于孢子叶羽片的边缘，排列成流苏状，暗褐色；孢子表面有庞状突起。分布于长江流域及南方各省区。多生于山坡林边、灌木丛、草地中。孢子、根状茎、茎藤入药，能清利湿热，通淋止痛。

海金沙叶轴和羽片孢子

3、乌毛蕨科B l e c h n a c e a e

陆生草本，有时为亚乔木状。根状茎粗大，直立或匍匐，有网状中柱，外被粗筛孔状鳞片。

叶通常大形，一至二回羽状，叶脉沿主脉成网眼。孢子囊群长圆形或

线形，沿主脉两侧着生，或着生于与主脉平行的网眼外侧。囊群盖与囊群

同形，孢子囊大；孢子两面形。染色体：X＝11，(33)，17。

13属，240种，分布于南半球热带。我国8属，22种，已知药用的5属，8种。

[药用植物]

狗脊W o o d w a r d i a j a p o n i c a(L. f.)S m．多年生常绿草本，高60-90c m。根状茎粗短，直立或倾斜，密被红棕色披针形大鳞片。叶簇生，二回羽裂，羽片卵状披针形，基部不对称，锐尖头，边缘具短锯齿；叶脉网状。孢子

囊群长形，生于主脉两侧的网脉上，囊群盖长肾形，革质。分布于长江以

南及西南地区，生于疏林下或溪沟边阴湿处。根状茎及叶柄残基作“贯众”入药，能清热解毒，杀虫散瘀。

同属植物单芽狗脊W. u n i g e m m a t a(M a k i n o) N a k a i形似上种，但在叶轴顶部和羽片着生处下面生一个有棕红色鳞片的大芽泡。也作“贯众”入药。

分布、生长环境同上种。

狗脊

4、鳞毛蕨科D r y o p t e r i d a c e a e

陆生，中小形植物。根状茎直立或短而斜生，稀有长而横走的，连同叶柄多被鳞片。网状中柱。叶轴上面有纵沟，叶片一至多回羽状。孢子囊群

背生或顶生于小脉，囊群盖盾形或圆形，有时无盖。孢子两面形，表面有

沈状突起或有翅。染色体：X＝41。

20属，1700余种，主要分布于温带、亚热带地区。我国有14属，约700种，分布于全国各地。已知药用的5属，60种。

[药用植物]

绵马鳞毛蕨(东北贯众、东绵马、粗茎鳞毛蕨)D r y o p t e r i s

c r a s s i r h i z o m a N a k a i

多年生草本。根状茎直立，连同叶柄密生棕色大鳞片。叶簇生，二回羽裂，裂片紧密，短圆形，圆头，叶轴上被有黄褐色鳞片。侧脉羽状分叉，孢子囊群分布于叶片中部以上的羽片上，生于小脉中部以下，每裂片1-4对，囊群盖肾圆形，棕色。（下图）

绵马鳞毛蕨

分布于东北及河北省。生于林下潮湿处。根状茎及叶柄残基作“贯众”入药，能驱虫、止血、清热解毒。

贯众C y r t o m i n i u m f o r t u n e i J.S m．多年生草本。根状茎短，斜生或直立。叶柄密被黑褐色大鳞片；叶一回羽状，簇生，羽片镰状披针形；叶

脉网状。孢子囊群圆形，在羽片上散生；囊群盖大，圆盾形。分布于华北、西北、长江以南各地。生于山坡林下、溪沟边、石缝中，以及墙脚边等阴

湿处。

根状茎及叶柄残基入药，能清热解毒，止血，杀虫，并治高血压、头晕、头痛等。

贯众

5、水龙骨科P o l y p o d i a c e a e

陆生或附生。根状茎横走，被阔鳞片。网状中柱。叶同型或二型；叶柄与根状茎有关节相连；单叶，全缘或羽状半裂至一回羽状分裂；网状脉。

孢子囊群圆形或线形，或有时布满叶背，无囊群盖；孢子囊梨形或球状梨形；孢子两面形。染色体：X＝7，12，13，23，25，26，35，37。

50属，600种，主要分布于热带。我国有27属，150种，分布全国各地。已知药用的18属，86种。

[药用植物]

石韦P y r r o s i a l i n g u a(T h u n b.)F a r w e l l多年生常绿草本，高

10-30c m．根状茎长而横走，密生褐色针形鳞片。叶远生；叶片披针形，下面密被灰棕色星状毛；叶柄基部有关节。孢子囊群在侧脉间紧密而整齐

地排列，初为星状毛包被，成熟时露出。无囊群盖。分布

于长江以南各省，生于岩石或树干上。全草药用，能清热

止血，利尿通淋。

作石韦入药的还有：

庐山石韦P. s h e a r e r i (B a k.) C h i n g植株高大，高

30-60c m。根状茎粗短，横走，密被鳞片。叶片阔披针形，

长20-40c m，宽3-5c m，革质，叶基不对称，背面密生黄

色星状毛及孢子囊群。分布于长江以南。

石韦

有柄石韦P. p e t i l o l s a (C h r i s t.) C h i n g高5-10c m。根状茎横走，叶二型，不育叶长为能育叶的2/3至1/2。分布于东北、华北、西南、长江中下游。

水龙骨(石蚕)P o l y p o d i u m n i p p o n i c u m M e t t．植株高15-40c m。根状茎长而横走，黑褐色，带白粉，似蚕体状。叶远生，薄纸质，羽状深裂

几达叶轴。孢子囊群生于主脉两侧各排成l行，无囊群盖。分布于长江以南。生于林下阴湿的岩石上，常成片生长。根状茎入药，能清热解毒，平

肝明日，祛风利湿，止咳止痛。

本科药用植物还有：瓦韦L e p i s o r u s t h u n b e r g i a n u s(K a u l f．)C h i n g，全草能清热利湿，祛风通络，消肿止血。

6、槲蕨科D r y n a r i a c e a e

陆生植物。根状茎横走，粗壮，肉质，内有一圈穿孔的网状中柱3密被鳞片；鳞片通常大而狭长，基部盾状着生，边缘有睫毛状锯齿。叶常二型，基部不以关节着生于根状茎上；叶片深羽裂或羽状；叶脉粗而明显，一至

三回形成大小四方形的网眼。孢子囊群不具囊群盖。孢子囊和孢子同水龙

骨科。染色体：X＝36，37。

8属，除槲蕨属有20余种外，其余多为单种的属。分布于亚洲的热带、马来西亚、菲律宾至澳大利亚。我国有3属，约15种，分布于长江以南。已知药用的2属，7种。

[药用植物]

槲蕨(骨碎补、石岩姜)D r y n a r i a f o r t u n e i(K z e.)J．S m

常绿多年生草本。根状茎肉质，粗壮，长而横走，

密生钻状披针形鳞片，边缘流苏状。叶二型；营

养叶棕黄色。革质，卵圆形，羽状浅裂，无柄，

覆瓦状叠生在孢子叶柄的基部；孢子叶绿色，长

椭圆形，羽状深裂，裂片7一13对，基部裂片缩

短成耳状；叶柄短，有狭翅。孢子囊群圆形，生

于叶背主脉两侧，各成2-3行，无囊群盖。槲蕨分布于中南、西南地区及台湾、福建、浙江等省。附生于岩石上或树上。根状茎入药，能补肾坚骨，活血止痛。

同属植物有：中华槲蕨 D.b a r o n i i(C h r i s t)D i e l s与上种主要区别：营养叶稀少，羽状深裂；孢子囊群在主脉两侧各排成1行。也作骨碎

补入药。

4.蕨类植物的经济价值

药用：卷柏、石松、海金沙、骨碎补等。

食用：蕨、紫萁、菜蕨等

农业材料：满江红可做绿肥（固氮）

指示植物：土壤、气候、矿物等指示植物如芒萁、果蕨、木贼等。工业材料：石松孢子可做冶金工业的优良脱模剂，照明工业的闪光剂（信号弹、火箭照明弹等）。

观赏：铁线蕨、肾蕨、黑桫椤等

现存的蕨类植物，除热带树蕨外，大多数是生于山区的多年生草本，在经济上有多种用途，现简要的介绍如下：

4.1药用：蕨类植物中，有许多种类自古以来就被广泛的用于医药上，为人民治疗各种疾病，如杉蔓石松能祛风湿，舒筋活血；节节草能

治化脓性骨髓炎；乌蕨可治菌痢、急性肠炎，长柄石韦可治急、慢

性肾炎、肾盂肾炎等；绵马鳞毛蕨和其许多近亲种可治牛羊的肝蛭

病等。

4.2食用：蕨类植物可供食用的种类也多，如在幼嫩时可做菜蔬的有蕨菜(P t e r i d i u m a q u i l i n u m)，毛蕨(P t e r i d i u m r e v o l u t u m)，菜蕨(C a l l i p t e r i s e s c u l e n t a)，紫萁(O s m u n d a j a p o n i c a)，西南风尾蕨(P t e r i s w a l l i c h i a n a)，水蕨(C e r a t o p t e r i s t h a l i c t r o i d e s)等，

不但鲜时做菜用，亦可加工成干菜，以供食用；许多蕨类植物的地

下根状茎，含有大量淀粉，可酿酒或供食用，如食用观音座莲

(A n g i o p t e r i s e s c u l e n t a)，其地下茎之重，可达二、三十公斤，蕨莱(P t e r i d i u m a q u i l i n u m)的地下茎以及其他许多种类，都含有丰富的淀粉。另外，我国亚热带地区(云南，广东、广西、台湾)的山林中，产多种高大的树蕨，如桫椤树(C y a t h e a s p p.)，其圆柱状的树

干内含有一种胶质物，可供食用，其树干磨光后呈现出美丽的花纹，可做装饰品，干部的厚壁组织细长而坚牢，如钢丝，能编织各形篮

筐和斗笠。

4.3绿肥和饲料用：水田或池塘中的满江红是一种水生蕨类植物，它通过与篮藻的共生作用，能从空气中吸取和积累大量的氮，成为一

种良好的绿肥植物与家畜家禽的饲料植物。

满江红

4.4指示植物：不同的植物种类要求不同的生长环境，有的适应幅度较大，有的较小，后者只有在满足了它对环境条件的要求下，才能

够生存下去，这种植物相对地指示着当地的环境条件，叫做指示植物。蕨类植物，对外界自然条件的反应具有高度的敏感性，不同的

属类或种类的生存，要求不同的生态环境条件，如石蕨、肿足蕨，

粉背蕨、石韦、瓦韦等属(少数例外)生于石灰岩或钙性土壤上；鳞

毛蕨、复叶耳蕨、线蕨等属生于酸性土壤上；有的种类适应于中性

或微酸性土壤上。有的耐旱性强，适宜于较干旱的环境，如旱蕨、

粉背蕨等；相反地；有的只能生于潮湿或沼泽地区，如沼泽蕨

(T h e l y p t e r i s p a l u s t r i s)，绒紫萁(O s m u n d a c l a y t o n i a n a)。因此，从生长的某种蕨类植物，可以标志所在地的地质、岩石和土壤的种类，理化性、肥沃性以及光度和空气中的湿度等，借此判断土壤与

森林的不同发育阶段，有助于森林更新和抚育工作。

?其次，蕨类植物的不同种类，可以反映出所在地的气候变化情况，借此我们可以划分不同的气候区，有利于发展农，林、牧，提

高产量，如生长着桫椤树、地耳蕨、巢蕨的地区，标志着热带和亚

热带气候，宜于栽培橡胶树、金鸡纳等植物，生长刺桫椤树(C y a t h e a s p i n u l o s a)的地区，标志着南温带气候，其绝对最低温度经常在冰

点以上，生长绵马鳞毛蕨(D r y-o p t e r l s c r a z s i r h i z o m a)、欧洲绵马鳞毛蕨(D r y o p t e r i s f i l i x-m a s)的地区，标志着北温带气候等。另外，生长石松的地方，一般与铝矿有密切关系。

4.5工业材料：石松孢子可做冶金工业的优良脱模剂，照明工业

的闪光剂（信号弹、火箭照明弹等）。

常见蕨类植物图鉴

常见蕨类植物图鉴 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名：筋骨草、小伸筋、过山龙，石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌；在非洲，煎剂用以治疗腹泻、痢疾。

卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名：还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等，卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离，卷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份，因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。

翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名：百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等，卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省，多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上，山坡或溪谷丛林中；多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中，以及岩洞内，湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina

中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名：海枝草、华水韭，水韭科水韭属。分布：适于温和湿润，春夏多雨，冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上，分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种，属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物，没有复杂的叶脉组织，在分类上被列为似蕨类(小型蕨类)，因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外，它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina

苔藓植物和蕨类植物教案

苔藓植物和蕨类植物教 案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

第四节苔藓植物和蕨类植物 教学目标： 1、描述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境； 2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力； 4、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。 5、通过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。 教学重点： 1、苔藓和蕨类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。 2、苔藓和蕨类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群，通过学习讨论，一方面让学生了解这些植物的形态特征，另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性，同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系，在生物圈中起着重要的作用。 教学难点： 对不同种类植物特点的描述、总结与比较。 利用实物观察、描述最好，教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。 教学策略： 本课为1课时，本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸，并以植物体为对象进行描述和比较，能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源，在课前布置学生分组搜集不同环

境中的形态差异较大的不同植物标本，教师也应准备本地常见的三类植物的标本，以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论，比较总结出三类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景，引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是可以使用表格整理知识的，使学生对比较表格有所认识，为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。 教学过程：

2020年常见蕨类植物图鉴

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 常见蕨类植物图鉴 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名：筋骨草、小伸筋、过山龙，石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌；在非洲，煎剂用以治疗腹泻、痢疾。

卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名：还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等，卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离，卷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份，因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。

翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名：百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等，卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省，多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上，山坡或溪谷丛林中；多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中，以及岩洞内，湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina

中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名：海枝草、华水韭，水韭科水韭属。分布：适于温和湿润，春夏多雨，冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上，分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种，属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物，没有复杂的叶脉组织，在分类上被列为似蕨类(小型蕨类)，因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外，它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina

教案：苔藓植物和蕨类植物

《苔藓植物和蕨类植物》教学设计 xx 一、教学目标 1．知识与技能目标 以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 2．过程与方法目标 （１）通过描述两类植物的特点，培养学生的观察能力。 （２）在比较两类植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 3．情感态度和价值观目标 （１）通过观察活动，培养学生严格的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 （２）了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。 二、教学重点： 通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解蕨类植物和苔藓植物的特征。 三、教学难点：蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察，以及繁殖方式。 四、教学准备 每组一盆肾蕨和一个放大镜、葫芦藓或者其它藓类、用于海报展示的A3纸（比较三种孢子植物的异同点）记号笔、 PPT课件（含视频） 五、课时安排

1课时 六、教学过程： （一）复习藻类植物的主要特征。 地面上还生活着两类比较矮小的植物，播放苔藓植物的视频，引入本课。 （二）PPT展示葫芦藓的图片，引导学生观察讨论： １.葫芦藓的生活环境是什么？ ２.它长的高还是矮？（矮） ３.葫芦藓有根、茎、叶的分化吗？ 教师总结：没有真正的根，只有假根，假根主要起固着植物体的作用。 叶又小又薄（所以可作大气污染的监测植物），茎、叶里没有输导组织，叶没有叶柄或叶脉，苔藓植物依靠叶吸收水分和无机盐，但吸收的能力不强，所以植物体大凡都长的很矮小。 ４.观察金发藓等其他苔藓植物，它们的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？ ５.葫芦藓依靠什么结构繁殖？总结：苔藓植物是孢子植物。 ６.总结苔藓植物的主要特征：没有真正的根，只有假根，茎和叶里没有输导组织。 （三）再让学生观看蕨类植物的视频，然后以肾蕨为代表植物学习蕨类植物的主要特征。 同学们观察桌子上蕨类植物（实物）的形态结构。回答下面几个问题： １.肾蕨的生活环境是什么？（岩缝、路边和墙角的背阴处） ２.在54页的图上表示出肾蕨的根、茎、叶器官。（注意茎的位置，大多数蕨类植物的茎都生长在地下）

中国蕨类植物分类系统(秦仁昌1978)

中国蕨类植物分类系统（秦仁昌1978） 蕨类植物门 Pteridophyta Subdivision Lycophytina石松亚门 Order Lycopodiales石松目 Family 1. Huperziaceae石杉科 Genus 1. Huperzia石杉属 2. Phlegmariurus马尾杉属 Family 2. Lycopodiaceae石松科 Genus 1. Lycopodium石松属 2. Diphasiastrum扁枝石松属 3. Palhinhaea灯笼草属 4. Lycopodiella小石松属 5. Lycopodiastrum藤石松属 Order Selaginellales卷柏目 Family 3. Selaginellaceae卷柏科 Genus Selaginella卷柏属 Subdivision Isoephytina 水韭亚门 Order Isoetales 水韭目 Family 4. Isoetaceae水韭科 Genus Isoetes水韭属 Subdivision Sphenophytina 楔叶蕨亚门 Order Equisetales 木贼目 Family 5. Equisetaceae木贼科 Genus 1. Equisetum问荆属 2. Hippochaete木贼属 Subdivision Psilophytina 松叶蕨亚门 Order Psilotales 松叶蕨目 Family 6. Psilotaceae松叶蕨科 Genus Psilotum松叶蕨属 Subdivision Filicophytina 真蕨亚门 Class Eusporangiopsida 厚囊蕨纲 Order Ophioglossales瓶尔小草目 Family 7. Helminthostachyaceae七指蕨科 Genus Helminthostachys七指蕨属 Family 8. Botrychiaceae阴地蕨科 Genus 1. Botrychium小阴地蕨属 2. Botrypus假阴地蕨属 3. Sceptridium阴地蕨属 Family 9. Ophioglossaceae瓶尔小草科 Genus 1. Ophioderma带状瓶尔小草属 2. Ophioglossum瓶尔小草属 Order Marattiales 观音座莲目

初中生物备课参考 苔藓和蕨类植物

第二节苔藓和蕨类植物 一、苔藓植物 生活环境：阴湿的陆上 苔藓植物形态结构特点：有茎和叶，但没有根。茎叶中无输导组织 在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物 1.生活环境：苔藓植物一般都生活在阴湿的环境中，如：阴湿的地面和背阴的墙壁上。 2.形态结构特点：植株一般都很矮小，呈绿色，细胞内含有叶绿体，能产生叶绿素，通过光合作用制造有机物。叶：不含有叶脉；茎：没有输导组织；假根：不能吸收水分和无机盐，只能起固着作用，因此，苔藓植物的吸水、输水、保水能力极差，植物体矮小，只能生活在阴湿环境中。 3.与人类的关系 由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化碳等有毒气体可以背、腹面侵入叶细胞，，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点把它当作监测空气污染程度的指示植物。 二、蕨类植物 生活环境：潮湿的陆上 形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织 蕨类植物在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏 1.生活环境：蕨类植物一般都生活在森林和山野的阴湿环境中。 2.形态特点：蕨类植物的植株要比苔藓植物来得高得多。 3.结构特点：蕨类植物具有根、茎、叶等器官并且内含输导组织。 [讲述] 蕨类植物同藻类、苔藓一样，不结种子。通常成熟后在叶背面有褐色隆起的结构里面含有大量的孢子（一种生殖细胞），孢子成熟后，从叶表释放出来，在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 4.与人类的关系 （1）重要能源之一——煤（古代大型木本蕨类植物的遗体） （2）作为绿肥（3）可以适用（4）可以药用 【例1】卷柏和桃子的共同特征是（） A．都用种子繁殖后代 B．都生活在潮湿的环境中 C．有根、茎、叶的分化D．都生活在干旱的陆地上 【答案】C 【解析】卷柏是蕨类植物，它生活在潮湿的环境中，有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代；桃子是被子植物，生活在干旱的环境中，根茎叶发达，用种子繁殖后代。本题考查学生对蕨类植物和种子植物的生活环境和结构特点的理解。 【例2】右图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株，据图回答。

教案：苔藓植物和蕨类植物

《苔藓植物和蕨类植物》教学设计 蔡贞容 一、教学目标 1．知识与技能目标 以贯众和葫芦藓为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 2．过程与方法目标 （１）通过描述两类植物的特点，培养学生的观察能力。 （２）在比较两类植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。 3．情感态度和价值观目标 （１）通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 （２）了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。 二、教学重点： 通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解蕨类植物和苔藓植物的特征。 三、教学难点：蕨类植物和苔藓植物的形态结构观察，以及繁殖方式。 四、教学准备 每组一盆肾蕨和一个放大镜、葫芦藓或者其它藓类、用于海报展示的A3纸（比较三种孢子植物的异同点）记号笔、 PPT课件（含视频） 五、课时安排 1课时 六、教学过程： （一）复习藻类植物的主要特征。 地面上还生活着两类比较矮小的植物，播放苔藓植物的视频，引入本课。 （二）PPT展示葫芦藓的图片，引导学生观察讨论： １.葫芦藓的生活环境是什么？ ２.它长的高还是矮？（矮）

３.葫芦藓有根、茎、叶的分化吗？ 教师总结：没有真正的根，只有假根，假根主要起固着植物体的作用。 叶又小又薄（所以可作大气污染的监测植物），茎、叶里没有输导组织，叶没有叶柄或叶脉，苔藓植物依靠叶吸收水分和无机盐，但吸收的能力不强，所以植物体一般都长的很矮小。 ４.观察金发藓等其他苔藓植物，它们的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？ ５.葫芦藓依靠什么结构繁殖？总结：苔藓植物是孢子植物。 ６.总结苔藓植物的主要特征：没有真正的根，只有假根，茎和叶里没有输导组织。 （三）再让学生观看蕨类植物的视频，然后以肾蕨为代表植物学习蕨类植物的主要特征。同学们观察桌子上蕨类植物（实物）的形态结构。回答下面几个问题： １.肾蕨的生活环境是什么？（岩缝、路边和墙角的背阴处） ２.在54页的图上表示出肾蕨的根、茎、叶器官。（注意茎的位置，大多数蕨类植物的茎都生长在地下） ３.肾蕨的根、茎、叶各有什么特征？特别是叶，能不能看到叶柄？ 教师补充总结：肾蕨的根、茎、叶具有输导组织，所以比苔藓植物长得高。 ４.肾蕨的叶背面有什么？这些斑点是什么结构？有什么作用？ 总结出肾蕨依靠孢子繁殖。 ５.再观察几类蕨类植物，看看它们的根、茎、叶与肾蕨相似吗？ 总结蕨类植物的主要特征：蕨类植物有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里都有输导组织，多生活在阴湿的环境中，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖。 （四）教师引导学生归纳总结： 1．比较蕨类植物和苔藓植物的高等和低等性？ 2．蕨类植物比苔藓植物高等，为什么？ 3．它们和前面我们学习的藻类植物比较又怎么样？（引导学生比较完成有关三种孢子植物的比较表格。） （五）学习蕨类植物和苔藓植物与人类的关系。举例说明。

蕨类植物图鉴

蕨类植物图鉴

蕨类植物门

卷柏又名九死还魂草，根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名。 形态特征 根：根多分叉，密被毛，和茎及分枝密集形成树状主干，有时高达数十厘米。 茎：主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝，不呈“之”字形，无关节，禾秆色或棕色，不分枝的主茎高10-20 (-35)厘米，茎卵圆柱状，不具沟槽，光滑，维管束1条；侧枝2-5对，2-3回羽

状分枝，小枝稀疏，规则，分枝无毛，背腹压扁。叶：叶全部交互排列，二形，叶质厚，表面光滑，边缘不为全缘，具白边，主茎上的叶较小枝上的略大，覆瓦状排列，绿色或棕色，边缘有细齿。分枝上的腋叶对称，卵形，卵状三角形或椭圆形，边缘有细齿，黑褐色。中叶不对称，小枝上的中叶椭圆形，覆瓦状排列，背部不呈龙骨状，先端具芒，外展或与轴平行，基部平截，边缘有细齿（基部有短睫毛) ，不外卷，不内卷。侧叶不对称，小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形，略斜升，相互重叠，先端具芒，基部上侧扩大，加宽，覆盖小枝，基部上侧边缘不为全缘，呈撕裂状或具细齿，下侧边近全缘，基部有细齿或具睫毛，反卷。孢子叶穗紧密，四棱柱形，单生于小枝末端；孢子叶一形，卵状三角形，边缘有细齿，具白边（膜质透明) ，先端有尖头或具芒；大孢子叶在孢子叶穗上下两面不规则排列。大孢子浅黄色，小孢子橘黄色。 主要价值 既可观赏，又可药用，全草有止血、收敛的效能。民间将它全株烧成灰，内服可治疗各种出血症，和菜油拌起来外用，可治疗各种刀伤。培养成小

2021年常见蕨类植物图鉴

常见蕨类植物图鉴 欧阳光明（2021.03.07） 石松亚门Lycophytina 垂穗石松Palhinhaea cernua 石松科 别名：筋骨草、小伸筋、过山龙，石松科垂穗石松属。主要分布于浙江、福建、台湾及华南、西南地区山溪边或林下荫湿石上。全植物试管内能抑制某些细菌；在非洲，煎剂用以治疗腹泻、痢疾。卷柏Selaginella tamariscina 卷柏科 别名：还魂草、长生不死草、长生草、佛手柏等，卷柏科卷柏属。卷柏根能自行从土壤分离，卷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份，因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名九死还魂。往往生长在干燥的岩石缝隙中或荒石坡上。 翠云草Selaginella uncinata 卷柏科 别名：百叶草、翠云卷柏、地柏叶、分筋草等，卷柏科卷柏属。产中国中部、西南和南部各省，多生于海拔40-1000m处的林下阴湿岩石上，山坡或溪谷丛林中；多腐殖质土壤或溪边阴湿杂草中，以及岩洞内，湿石上或石缝中。主要分布在浙江、福建、台湾、广东、广西、湖南、贵州、云南、四川等省区。 水韭亚门Isoephytina 中华水韭Isoetes sinensis 水韭科 别名：海枝草、华水韭，水韭科水韭属。分布：适于温和湿润，

春夏多雨，冬季晴朗较寒冷的亚热带气候区。主要生长在土壤有机质含量丰富的浅水池塘边和山沟淤泥土上，分布于长江下游局部地区。中华水韭为中国特有种，属国家一级重点保护野生植物。它是经第四纪冰川后残存下来的孑遗植物，没有复杂的叶脉组织，在分类上被列为似蕨类(小型蕨类)，因此它在系统演化上具有很高的研究价值。此外，它还是一种沼泽指示植物。 松叶蕨亚门Psilophytina 松叶蕨Psilotum nudum 松叶蕨科 别称：松叶兰、铁石松、铁刷把、石寄生、石龙须，松叶蕨科松叶蕨属。它是最古老最原始的陆生高等植物。生于山上岩石裂缝中或附生于树干上，分布于中国西南至东南、华南及陕西、江苏、安徽、浙江、福建、台湾、湖南等地；广布于热带和亚热带。 楔叶蕨亚门Sphenophytina 木贼Equisetum hyemale 木贼科 别名：笔竿草、笔筒草、笔头草擦草、锉草、接骨草、节节草等，木贼科木贼属。分布：木贼主产于东北、华北、内蒙古和长江流域各省，原植物喜潮湿，耐阴，常生于山坡潮湿地或疏林下，易生河岸湿地、溪边，或杂草地。黑龙江、吉林、辽宁、河北、安徽、湖北、四川、贵州、云南、山西、陕西、甘肃、内蒙古、新疆、青海等地均有分布。北半球温带其他地区也有。 问荆Equisetum arvense 木贼科 别名：笔管草、笔筒草、笔头菜、笔头草、寸姑草等，木贼科木贼属。分布：生活在北半球的寒带和温带地区，我国东北、西北、

蕨类植物复习题

第 1 页共3 页 蕨类植物复习题 一、名词解释 1、无孢子生殖、无配子生殖 2、小型叶、大型叶、孢子叶、营养叶、同型叶、异型叶 3、厚囊性发育、薄囊性发育 二、判断与改错（对者打“+”，错者打“-”） 1、卷柏的孢子叶不具叶舌。（） 2、石松的叶为小型叶，茎上具毛和鳞片。（） 3、卷柏的孢子无大小之分，为同型孢子。（） 4、水韭是大型叶蕨。（） 5、蕨类植物的茎部为根状茎。（） 6、蕨类植物的孢子萌发形成配子体，即原叶体。（） 7、蕨类植物的有性生殖为卵式生殖。（） 8、在蕨类植物生活史中一般是孢子体占优势，但也有少数种类是配子体占优势。（） 9、顶枝学说认为石松类的小型叶起源于茎轴表面的突出体，叶脉是后来发生的。（） 10、从蕨类植物开始才有真根。（） 11、蕨类植物的有性生殖器官仅为颈卵器。（） 12、蕨类植物的孢子同型或异型。（） 13、蕨类植物既是高等的孢子植物，又是原始的维管束植物。（） 14、蕨类植物的同型孢子发育的配子体为两性，异型孢子发育的配子体为单性。（） 15、松叶蕨亚门的植物具假根，而蕨类植物其他亚门的真根多为不定根。（） 16、蕨类植物的茎除极少数种类（如桫椤科）为木质茎外，其余皆为草质茎。（） 17、蕨类植物的无性生殖器官为孢子。（） 18、蕨类植物的叶有大型叶与小型叶、同型叶与异型叶、营养叶与不育叶之分。（） 19、蕨类植物的叶有单叶，也有复叶。（） 20、卷柏的大孢子囊萌发形成雌配子体，小孢子囊萌发形成雄配子体。（） 21、植物界从蕨类植物开始才具有维管系统的分化。（） 22、蕨类植物的配子体皆呈心脏形。（） 23、真蕨亚门植物的叶片（能育叶）背面，一般用肉眼都可以看到呈圆形、线形、肾形或其他形状的结构是孢子囊。（） 24、蕨类植物的主要分类依据是孢子体的形态结构特征，配子体很微小，分类中一般不予采用。（） 25、蕨类植物的精子皆为多鞭毛，受精过程离不开水。（） 26、在真蕨亚门中，叶为单叶植物的幼叶拳卷，为复叶植物的幼叶不拳卷。（） 27、蕨类植物的孢子叶与营养叶形状不同的为异型叶，形状相同的为同型叶。（） 28、卷柏的根托为外起源，可视为无叶的枝。（） 29、真蕨亚门植物的单叶是小型叶，复叶是大型叶。（） 30、紫萁（Osmunda japonica）的叶为同形叶。（）

植物分类学概述

植物系统分类学部分 一、生物的分类及分类系统 不同的分类系统对生物划分是不同的 二界系统包括：植物界、动物界 三界系统包括：植物界、动物界、原生生物界 四界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界 五界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界（真菌界）六界系统包括：植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、非胞生物界 二界系统 由瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus,1707-1778）在18世纪提出和应用。 建立最早，沿用最广、最久。 对初学者更适用。 二、植物界各类群的已知种数(引自长治学院电子教案) ?藻类植物——3万种； ?菌物植物——10万种； ?地衣植物——0.25万种； ?苔藓植物——2.3万种； ?蕨类植物——1.2万种； ?种子植物——23.5万种 三、二界系统中植物界包括的类群：

四、高等植物与低等植物的主要区别： 五、植物的分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 每个等级下面还可设亚级单位、族、组等。种下还可设品种、变种、变型等。（例：亚门、亚纲、亚科、亚属、亚种） 种是分类的基本单位 种内成员有共同的祖先，基本一致的共同遗传基因库，有极相似形态特征 生理特征，有一定的自然分布区，没有生殖隔离。 藻类 菌类 地衣 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 细菌 粘菌 真菌 低等植物 高等植物 孢子植物 种子植物 颈卵器植物 维管植物

六、植物命名法规和双名法 为了避免一名多物和一物多名造成交流的不便，对植物命名特别作出的国际通用的规定，以法律的形式来保证。 国际植物命名法规规定：植物的学名须采用拉丁文或拉丁化的文字，一种植物只能有一个学名，其它非正规的名字作为地方名、俗名等。 中名是在中国的某权威植物志等书刊上统一使用了的中国地方名，一种植物的中名也只有一个。 拉丁学名包括2个词，属名和种加词，属名为所属的上级单位—属的拉丁名词，种加词是表示此种的某个特征的形容词，或拉丁化了的形容词。正规的种的学名后面还须附上命名人姓名或姓名的缩写。 例如： 银杏的学名为Ginkgo biloba L.(或Linn.) 稻的学名为Oryza sativa L. 鹅掌楸的学名为Liriodendron chinense (Hemsl.) Sarg. 大白菜的学名为Brassica pekinensis (Lour.) Rupr. 芥菜的学名为Brassica juncea (L.)Czern. et Coss. 属名的第一个字母要大写，种加词的第一个字母要小写，命名人的姓、名的第一个字母都要大写。

藻类苔藓和蕨类植物教案

《藻类、苔藓和蕨类植物》的教学设计 一、课例背景分析 （一）教材分析 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节的内容，本节课是学生在学习了植物细胞的结构和植物体的结构层次的基础上，进一步深化到绿色植物的种类及其形态的学习，基于此，正好鼓励学生提出问题，并通过探究过程解决问题。同时注意总结区分比较各种绿色植物的要点在哪里，分析原因，使学生评价与反思自己的探究过程，使学生的学习能力逐步增强。注重理论联系实际，举一些学生们的日常生活中的例子使学生们在学习中发现问题，提出问题，最后解决问题，提高他们的自信心，进一步增强学生学习科学的兴趣。本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，三类植物放在一节内介绍，而不象原来那样分为三节分别讲解。原因是，一方面这三类植物都是孢子植物，把藻类，苔藓，蕨类植物放在一节里有利于学生对这三类植物的特征进行横向的比较。得出它们是逐渐进化结果的结论。但主要是新教材简化了这三类植物的知识介绍。删减掉“常见植物”介绍、三类植物的主要特征、有关植物形态结构和分类方面等不必要的记忆知识，降低了知识难度，把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。 （二）学情分析 七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己身边的绿色植物。他们通过日常生活经验对绿色植物有一定的了解，但绿色植物种类如此之多，又该如何分类以及它们具体又有什么作用的知识比较缺乏。而这部分

《苔藓植物和蕨类植物》教案(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 第四节苔藓植物和蕨类植物 教学目标： 1、描述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境； 2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力； 4、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。 5、通过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。 教学重点： 1、苔藓和蕨类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。 2、苔藓和蕨类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群，通过学习讨论，一方面让学生了解这些植物的形态特征，另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性，同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系，在生物圈中起着重要的作用。 教学难点： 对不同种类植物特点的描述、总结与比较。

利用实物观察、描述最好，教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。 教学策略： 本课为1课时，本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸，并以植物体为对象进行描述和比较，能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源，在课前布置学生分组搜集不同环境中的形态差异较大的不同植物标本，教师也应准备本地常见的三类植物的标本，以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论，比较总结出三类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景，引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是可以使用表格整理知识的，使学生对比较表格有所认识，为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。 教学过程：

《苔藓植物和蕨类植物》教学设计

《苔藓植物和蕨类植物》教学设计 黄坑中学刘光花 〖教材分析〗 《苔藓植物和蕨类植物》这课是北京师范大学出版社出版的《生物》八年级下册第七单元第22章第三节的教学内容。本节教材内容通过“植物系统进化树”和“观察比较不同的植物“的活动，引导学生认识苔藓植物和蕨类植物这两大植物类群，进而通过图片展示、文字描述等方式帮助学生认识这两大类植物类群的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点，增强学生热爱植物和保护植物的情感。 〖教学目标〗 知识目标：描述苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。 能力目标：通过对观察这两大类植物类群，描述其特征及生活环境，培养学生的自主探究、比较总结、合作与交流等能力。 情感目标：通过学习苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用，提高学生对各种各样的绿色植物的关注程度。 〖教学重点、难点〗 重点：通过“观察比较不同的植物“的活动，认识到苔藓、蕨类植物在生物圈中起着重要的作用。 难点：苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类关系。 〖教学方法〗：讲述、讨论、探究活动相结合。 〖教学过程〗 1、复习导入新课 师：同学们，在我们身边随处都可以看到绿色植物，可见，它与我们的关系密切不密切？ 生：密切。 师：在生物圈中，已知的绿色植物就大约有30多万种，数量非常大。如果我们要研究这些绿色植物，能都采集回来研究么？ 生：不能 师：是啊！这样做工作量太大了，为了更好的认识它们，我们把他们分一下类，根据它们的形态结构和生活环境，我们把绿色植物分为三大类：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。既然最后一种叫种子植物，也就是说前两类没有种子了，那它们怎么繁殖下一代呢？它们的形态结构、生活环境有是怎样的？在生物圈中起什么作用？想了解这些问题，请同学们跟随老师一起走进今天的生物课堂。 2、新课板书： 一、苔藓植物 师：我们前一节学习了藻类，大家都知道藻类大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。他们整个身体都没在水中，全身没有很明显的象陆生植物那样的根茎叶，全身每个地方都能从水中吸收水分和无机盐。它的作用不但给生物提供氧气，还为我们可供食用，可供药用，可见藻类与我们人类的生活是息息相关的。那我们今天要讲的是苔藓植物，大家会更好理解了。同学们先看书五分钟。 师：根据课本内容及平时的观察，说说大家都能在什么地方发现苔藓植物？苔藓植物和藻类相比形态结构有什么不同？生活环境又怎样呢？ 生：我经常在墙脚下和水井周边发现苔藓。 生：老师，我也在在墙脚下和水井周边发现苔藓，但是我补充一点是那墙脚下和水井周边都是潮湿的。还有树干上也有苔藓，有的潮湿的岩石上苔藓也很多。 师：同学们说得真好，看来大家平时观察得非常仔细。因为我们生活在农村，有的同学的家还在山里，所以日常生活中见到苔藓植物的机会就多了，那么谁给我们说说苔藓植物的生活环境？ 生：我的结论是苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 师：非常好。那么关于苔藓植物的我们已经知道了。接下来啊我们观察老师为大家带来的墙藓植物，他们在形态结构上有什么特点？这与它们的生活环境不同有关么？（激发学生仔细观察，深入探究苔藓植物形态结构的兴趣。）生：我们组通过观察讨论一致认为苔藓植物有根茎叶，但它的叶很薄，是绿色的，没有叶脉，所以我们推断它没有疏导组织。它的根也很细弱简单，所以它吸水和无机盐能力不强，就长的矮小。 师：很好，它们观察得很认真，还有没有小组要补充或有不同意见？ 生：我们小组和他们小组的意见基本一样，但是他们没发现苔藓植物的根是假根，功能不全，而且我们推断苔藓植

花卉种类大全

花卉种类大全| 花卉分类方法| 花卉如何分类 花卉的种类极多，范围广泛，不但包括有花的植物，还有苔藓和蕨类植物。其栽培应用方式也多种多样。因此，花卉分类由于依据不同，有多种分类方法。 ◆依据生态习性分类 这种分类方法是依据花卉植物的生活型与生态习性进行的分类，应用最为广泛。 ◆露地花卉 就是在自然条件下，完成全部生长过程，不需保护地栽培。露地花卉依其生活史可分为三类。 ⒈一年生花卉。 在一个生长季内完成生活史的植物。即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季内完成。一般春天播种、夏秋生长，开花结实，然后枯死，因此一年生花卉又称春播花卉。如风仙花、鸡冠花、百日草、半支莲、万寿菊等。 ⒉二年生花卉。 在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长营养器官，越年后开花、结实、死亡。这类花卉，一般秋天播种，次年春季开花。因此，这类花卉常称为秋播花卉。如五彩石竹、紫罗兰、羽衣甘蓝、瓜叶菊等。 ⒊多年生花卉。 个体寿命超过两年的，能多次开花结实。根据地下部分形态变化，又可分两类： ⑴宿根花卉：地下部分形态正常，不发生变态的。如芍药、玉簪、萱草等。 ⑵球根花卉：地下部分变态肥大者。根据其变态形状又分为以下五大类 ①：鳞茎类，地下茎呈鱼鳞片状。外被纸质外皮的叫有皮鳞茎，如水仙、郁金香、朱顶红。鳞片的外面没有外皮包被的叫无皮鳞茎，如百合。 ②：球茎类。地下茎呈球形或扁球形，外面有革质外皮。如唐菖蒲、香雪兰等。 ③：根茎类。地下茎肥大呈根状，上面有明显的节，新芽着生在分枝的顶端，如美人蕉、荷花、睡莲、玉簪等。 ④：块茎类。地下茎呈不规则的块状或条状，如马蹄莲、仙客来、大岩桐、晚香玉等。 ⑤：块根类。地下主根肥大呈块状，根系从块根的末端生出，如大丽花。 ⒋水生花卉 在水中或沼泽地生长的花卉，如睡莲、荷花等。 ⒌岩生花卉 指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。常在园林中选用。一般为宿根性或基部木质化的亚灌木类植物，还有蕨类等好阴湿的花卉。 ◆温室花卉 指原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉。在北方寒冷地区栽培必须在温室内培养，或冬季需要在温室内保护越冬。可分为以下几类： ⒈一、二年生花卉。如瓜叶菊、蒲包花、香豌豆等。 ⒉宿根花卉。如非洲菊、君子兰等。 ⒊球根花卉。如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋等。 ⒋兰科植物依其生态习性又分为：

蕨类植物图鉴(终审稿)

蕨类植物图鉴 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

蕨 类 植 物 门 蕨类植物，孢子体占优势，孢子体和配子体都能独立生活。孢子体多年生，有根、茎、叶的分化；配子体结构简单。蕨类植物门分为五个纲，石松纲，水韭纲，松叶蕨纲，木贼纲，真蕨纲。 1、石松纲 孢子体多为二叉式分枝，小型叶，常螺旋状排列，有时对生或轮生，

有或无叶舌，孢子囊有厚壁，单生于孢子叶腋的基部，或聚生于枝端成孢子叶球。 卷柏 卷柏又名九死还魂草，根能自行从土壤分离，蜷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强，在长期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故而得名。 形态特征 根：根多分叉，密被毛，和茎及分枝密集形成树状主干，有时高达数十厘米。 茎：主茎自中部开始羽状分枝或不等二叉分枝，不呈“之”字形，无关节，禾秆色或棕色，不分枝的主茎高10-20 (-35)厘米，茎卵圆柱状，不具沟槽，光滑，维管束1条；侧枝2-5对，2-3回羽状分枝，小枝稀疏，规则，分枝无毛，背腹压扁。 叶：叶全部交互排列，二形，叶质厚，表面光滑，边缘不为全缘，具白边，主茎上的叶较小枝上的略大，覆瓦状排列，绿色或棕色，边缘有细齿。分枝上的腋叶对称，卵形，卵状三角形或椭圆形，边缘有细齿，黑褐色。中叶不对称，小枝上的中叶椭圆形，覆瓦状排列，背部不呈龙骨状，先端具芒，外展或与轴平行，基部平截，边缘有细齿（基部有短睫毛) ，不外卷，不内卷。侧叶不对称，小枝上的侧叶卵形到三角形或距圆状卵形，略斜升，相互重叠，先端具芒，基部上侧扩大，加宽，覆盖小枝，基部上侧边缘不为全缘，呈撕裂状或具细齿，下侧边近全缘，基部有细齿或具睫毛，反卷。孢子叶穗紧密，四棱柱形，单生于小枝末

《苔藓植物和蕨类植物》教案

第四节苔藓植物和蕨类植物 教学目标： 1、描述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境； 2、说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力； 4、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。 5、通过对苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。 教学重点： 1、苔藓和蕨类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。 2、苔藓和蕨类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群，通过学习讨论，一方面让学生了解这些植物的形态特征，另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性，同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系，在生物圈中起着重要的作用。 教学难点： 对不同种类植物特点的描述、总结与比较。 利用实物观察、描述最好，教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。 教学策略： 本课为1课时，本章是在之前讲过的细胞、组织和器官的知识基础上的延伸，并以植物体为对象进行描述和比较，能让学生更好的认识到植物体的结构层次。教师应尽可能的利用好身边的植物资源，在课前布置学生分组搜集不同环境中的形态差异较大的不同植物标本，教师也应准备本地常见的三类植物的标本，以备学生搜集标本不全时补充使用。课上通过学生的分组观察与讨论，比较总结出三类植物的生活环境与形态特征。根据本地植物资源开发的情况设置情景，引导学生说出不同种类的植物对生物圈的作用或与人类的关系。在学习方法方面，本课是可以使用表格整理知识的，使学生对比较表格有所认识，为今后更好的使用表格比较和整理知识打下基础。 教学过程：

苔藓植物和蕨类植物教学设计

苔藓植物和蕨类植物教 学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《苔藓植物和蕨类植物》教学设计 黄坑中学刘光花 〖教材分析〗 《苔藓植物和蕨类植物》这课是北京师范大学出版社出版的《生物》八年级下册第七单元第22章第三节的教学内容。本节教材内容通过“植物系统进化树”和“观察比较不同的植物“的活动，引导学生认识苔藓植物和蕨类植物这两大植物类群，进而通过图片展示、文字描述等方式帮助学生认识这两大类植物类群的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系，同时帮助学生强化生物进化的观点，增强学生热爱植物和保护植物的情感。 〖教学目标〗 知识目标：描述苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。 能力目标：通过对观察这两大类植物类群，描述其特征及生活环境，培养学生的自主探究、比较总结、合作与交流等能力。 情感目标：通过学习苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用，提高学生对各种各样的绿色植物的关注程度。 〖教学重点、难点〗 重点：通过“观察比较不同的植物“的活动，认识到苔藓、蕨类植物在生物圈中起着重要的作用。 难点：苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类关系。 〖教学方法〗：讲述、讨论、探究活动相结合。 〖教学过程〗 1、复习导入新课 师：同学们，在我们身边随处都可以看到绿色植物，可见，它与我们的关系密切不密切 生：密切。 师：在生物圈中，已知的绿色植物就大约有30多万种，数量非常大。如果我们要研究这些绿色植物，能都采集回来研究么 生：不能 师：是啊！这样做工作量太大了，为了更好的认识它们，我们把他们分一下类，根据它们的形态结构和生活环境，我们把绿色植物分为三大类：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。既然最后一种叫种子植物，也就是说前两类没有

1991年秦仁昌蕨类植物分类系统

1991年秦仁昌蕨类植物分类系统 作者：秦仁昌吴兆洪 诸葛按：本系统是吴兆洪在《中国蕨类植物科属志》（科学出版社，1991）一书中对1978年秦仁昌分类系统所做的修订。1978年秦仁昌分类系统见《植物分类学报》第16卷，1978。这两个系统均只包括产于中国的科属；且在前四个亚门下不设纲一级的类群，不符合国际植物命名法规(ICPN)的要求，故在收入本网站时，按ICPN 的规定为前四个亚门补入纲级类群。 1991年秦仁昌分类系统 Pteridophyta蕨类植物门 I. Psilophytina松叶蕨亚门 A. Psilotopsida松叶蕨纲 (i) Psilotales松叶蕨目 1. Psilotaceae松叶蕨科 II. Lycophytina石松亚门 B. Lycopodiopsida石松纲 (ii) Lycopodiales石松目 2. Huperziaceae石杉科 3. Lycopodiaceae石松科 (iii) Selaginellales卷柏目 4. Selaginellaceae卷柏科 III. Isoephytina水韭亚门 C. Isoetopsida水韭纲 (iv) Isoetales水韭目 5. Isoetaceae水韭科 IV. Sphenophytina楔叶蕨亚门 D. Equisetopsida木贼纲 (v) Equisetales木贼目 6. Equisetaceae木贼科 V. Filicophytina真蕨亚门 E. Eusporangiopsida厚囊蕨纲 (vi) Ophioglossales箭蕨目 7. Helminthostachyaceae七指蕨科 8. Botrychiaceae阴地蕨科 9. Ophioglossaceae箭蕨科 (vii) Marattiales莲座蕨目 10. Marattiaceae合囊蕨科 11. Angiopteridaceae莲座蕨科 12. Christenseniaceae天星蕨科 F. Protoleptosporangiopsida原始薄囊蕨纲 (viii) Osmundales紫萁目 13. Osmundaceae紫萁科 G. Leptosporangiopsida薄囊蕨纲 (ix) Polypodiales水龙骨目（Filicales真蕨目） 14. Plagiogyriaceae瘤足蕨科 15. Gleicheniaceae里白科 16. Schizaeaceae莎草蕨科

植物分类学教学大纲

植物学（下册）（植物分类学） 引言（1学时） 一、植物界的分类 二、植物分类的阶层系统和命名 三、拉丁文简介 第一章藻类植物（Algae）（5学时） 教学目的：了解藻类植物的分类依据和代表植物；各类群形态特征和生活史的主要特点。 教学重点：各类群的形态结构及生活史特点。 第一节藻类植物的概述 一、藻类植物的一般特征 二、藻类植物的分类依据 第二节蓝藻门 一、蓝藻门的代表植物 色球藻属(Chroococcus)；颤藻属(Oscillatoria)；念珠藻属(Nostoc)；鱼腥藻属(Anabeana) 二、蓝藻门的系统地位 第三节绿藻门 一、绿藻门的一般特征 二、绿藻门的代表植物 衣藻属(Chlamydomonas),团藻属(Volvox):形态结构及生活史 水绵属(Spirogyra):形态结构(丝状体)及接合生殖 石莼属(Ulva),轮藻属(Chara) :形态结构及生活史 三、绿藻门的系统地位 第四节红藻门 一、红藻门的一般特征 二、红藻门的代表植物 紫菜属(Porphyra):形态结构及生活史 三、红藻门的系统地位 第五节褐藻门 一、褐藻门的一般特征 二、褐藻门的代表植物 水云属(Ectocarpus):形态结构及生活史。 海带属(Laminaria):形态结构及生活史。 三、褐藻门的系统地位 第二章菌类(Fungi)（略讲）

第三章地衣植物(Lichens)（略讲） 第四章苔藓植物(Bryophyta)（3学时） 教学目的：了解苔藓植物的分类依据和代表植物；各类群代表植物的形态特征和生活史特点。 教学重点：各类群代表植物的形态特征和生活史特点。 第一节苔纲（Hepaticae） 一、苔纲的一般特征 二、苔纲的代表植物 地钱属(Marchantia):地钱目的常见植物地钱(Marchantia polymorpha). 生活史主要阶段的形态结构及生活史的特点． 第二节藓纲（Musci） 一、藓纲的一般特征 二、藓纲的代表植物 葫芦藓属(Funaria):真藓目的常见的藓类． 以葫芦藓(F. hygrometrica)为代表说明形态结构及生活史的特点。 第三节苔藓植物小结 一、苔藓植物对陆地生活的适应 二、苔藓植物的起源与演化 三、苔藓植物在自然界中的作用及经济意义 第五章蕨类植物(Pteridophyta)（3学时） 教学目的：了解蕨类植物的分类依据和代表植物；各类群代表植物的形态特征和生活史特点。 教学重点：各类群代表植物的形态特征和生活史特点。 第一节维管植物 一、维管植物的特征 二、中柱类型 三、维管植物的分类 第二节蕨类植物的特征 一、蕨类植物的一般特征 二、蕨类植物的形态特征 三、蕨类植物的生活史 四、蕨类植物的分类系统 第三节蕨类植物的分类 一、石松类(Lycophytina) 一般特征和代表植物 分为石松目(Lycopodiales)和卷柏目(Selaginellales)。 1.石松目； 2.卷柏目