大班数学

大班数学练习题

满分100分 姓名__________得分___________

亲q īn 爱ài

的de 小xi ǎo 朋p én ɡ友y ǒu

，经j īn ɡ过ɡu ò这zh è一y í段du àn 时sh í间ji ān 的de 愉y ú快ku ài 学xu é习x í

，你n ǐ

一y í定d ìn ɡ学xu é到d ào 了le

许x ǔ多du ō知zh ī识sh í

，让r àn ɡ我w ǒ们m én 去q ù

知zh ī识sh í乐l è园yu án 大d à显xi ǎn 身sh ēn 手sh ǒu 吧b ɑ

！

一、请q ǐn ɡ你n ǐ

按àn 数sh ù的de 顺sh ùn 序x ù在z ài 空k ōn ɡ格ɡé内n èi 填ti án 上sh àn ɡ正zh èn ɡ确qu è的de 数sh ù字z ì

。（12分f ēn

））

二、我w ǒ

会hu ì连

li á

n 线

xi àn ，把

b

ǎ得

d é数sh ù

相xi ā

n ɡ等d ěn ɡ的de 连li án 接ji ē

起q ǐ

来l ái

。（16分f ē

n

）

8 + 1 3 + 7 3+6—5 10—8+6 10—5 3+2 1+4 + 3 6-5 + 9 9—5 9 -5 10-3+3 9—8+3 4 + 6 10—1 6 + 2-3 10—6+1

三、下xi à面mi àn 有y ǒu 哪n ǎ些xi ē图t ú形x ín ɡ拼p īn 成ch én ɡ

，各ɡè有y ǒu 几j ǐ

个ɡè

。（7分f ēn

）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )

四、小xi ǎo 朋p én ɡ友y ǒu ，请q ǐn ɡ把b ǎ物w ù品p ǐn 与y ǔ相xi ān ɡ应y ìn ɡ面mi àn 值zh í的de 纸zh ǐ币b ì连li án 起q ǐ来l ái

。（12）

1 2 3 4 5 7 9 10 11 14 17 20 21 23 26 29 30 31 35 38 40 41

42

45

46

48

5元

5角

10元

50元

1元

100元

五、数sh ù一y ì数sh ù每m ěi 种zh ǒn ɡ球qi ú各ɡè有y ǒu 多du ō少sh ǎo 个ɡè

。（14分f ēn

）

（1） 和 一共有多少个？ （2） 比 少多少个？

□○□=□ □○□=□

六、在

□里填上“>”“<”“=”：（共18分）

５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４ ２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５ ４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２

七、应y ìn ɡ用y òn ɡ题t í

。（共ɡòn ɡ

21分f ēn

；7分f ēn

，7分f ēn

，7分f ēn

）

1、小xi ǎo 明m ín ɡ有y ǒu

2本b ěn 童t ón ɡ话hu à书sh ū

，妈m ā妈m ā又y òu 给ɡěi 他t ā买m ǎi 了le

8本b ěn

，小xi ǎo 明m ín ɡ一y ì共ɡòn ɡ有y ǒu 多du ō少sh ǎo 本b ěn 童t ón ɡ话hu à书sh ū

？

2、小xi ǎo 明m ín ɡ的de 左zu ǒ边bi ān 有y ǒu 4个ɡè人r én ，右y òu 边bi ān 有y ǒu 3个ɡè人r én ，和h é小xi ǎo 明m ín ɡ站zh àn 在z ài 一y ì起q ǐ的de 一y ì共ɡòn ɡ有y ǒu 多du ō少sh ǎo

人？

3、一y í个ɡè玩w án 具j ù小xi ǎo 汽q ì车ch ē10元yu án 钱qi án ，我w ǒ只zh ǐ有y ǒu 6元yu án 钱qi án ，还h ái 差ch ā多du ō少sh ǎo 元yu án 钱qi án

？

＝

小xi ǎo 朋p én ɡ友y ǒu ，走z ǒu 出ch ū知zh ī识sh í乐l è园yu án ，说shu ō明m ín ɡ你n ǐ成ch én ɡ功ɡōn ɡ了le ，多du ō高ɡāo 兴x ìn ɡ啊ɑ！赶ɡǎn 快ku ài 检ji ǎn 查ch á检ji ǎn 查ch á吧b ɑ

。

大班数学测试题(一)

数学测试（一） 一．分解组合 6 5 7 9 8 ∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨ ( ) 2 3 （）（） 4 5 ( ) ( ) 3 ( ) 3 ( ) ( ) 5 2 ( ) ( ) 6 4 ( ) ＼／＼／＼／＼／＼／ 7 9 8 10 6 10 6 8 2 4 ∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨ ( ) 4 2 ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 1 ( ) 5 ( ) ( ) 4 3 ( ) 6 ( ) 7 ( ) ＼／＼／＼／＼／＼／ 10 9 8 9 8 二、计算 2+6= 4+5= 6+3= 2+8= 3+4= 1+9= 3+7= 2+5= 6+4= 5+3= 2+4= 2+7= 1+9= 2+4= 5+5= 8+1= 4+4= 3+2= 5+1= 3+6= 10-2= 6-3= 7-5= 9-1= 10-5= 6-4= 5-3= 8-1= 9-2= 7-6= 10-4= 8-3= 7-2= 4-1= 5-5= 5-3= 6-1= 7-3= 6-4= 10-6= 8+（）=10 9-（）=4 （）+5=10 10-（）=6 （）-2=8 （）+6=9 （）+5=9 6-（）=4 （）-5=5 2+（）=8 4-（）=1 5-（）=3 三、填单、双、序、倒和倍数 (1)、____ ____ ____ ____ 5 ____ ____ ____ 9 10 ____ ____ _____ _____ 15_____ _____ 18 19 _____ (2）、____ ____ 18 17 ____ _____ _____ 13 _____ _____ 10 9 _____ _____ ____ _____ 4 ____ ____ ____ (3）、2____ _____ 8 _____

幼儿园大班数学区分左右

大班数学活动《区分左右》 活动目标： 1、学习以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、根据参照物的不同，知道左边和右边的方向也会变。 3、建立空间方位知觉和判断力。 活动准备： 经验准备：初步了解左右 材料准备：手环人手一个、图片若干、玩偶若干 活动过程： 一、猜谜激趣。 “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。” 一、区别自己身体的左右。 1、区别左右手。 （1）请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。 （2）交流做哪些事情需要用到右手？ （3）出示手环，请把手环戴在右手。 小结：戴手环的这只是右手。 2、区别其他身体部位。 （1）我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ （2）区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵等等。 小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 3、游戏：我说你做 （1）举起你的右手；举起你的左手 （2）抬起你的右脚；抬起你的左脚 （3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵 （4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛…… 三、感知左、右边。 （1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？

（2）看图片（实物）辨左右。 1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？ 2、从左边数起，第3个是谁？ 3、从右边数起，第4个是谁？ 4、小鹿排在第几个？（可以从左，也可以从右看） 5、鳄鱼在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？ 四、初步了解以客体为中心区分左右。 请一名小朋友上来，和大家一起举右手。（让幼儿体会他们面对我们站时，方向和我们相反。） 五、联系生活实际，应用左右（看图）。 六、操作单。 这里有一位小朋友用左手和右手做了很多动作，它想请你们猜猜，这些动作分别是哪只手做出来的？ （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

幼儿园大班幼儿数学教案大全

幼儿园大班幼儿数学教案大全大班幼儿数学教案：美丽的包装盒 设计意图： 包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。 活动目标： 1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。 2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。 活动准备： 圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。 活动重难点： 重点：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。 难点：了解平面图形和立体的区别。 活动过程： 一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。

师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？ 二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。 1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。 师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？ 小结：它们的大小、高矮、图案不一样。 2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？ 《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸） 《2》正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大） 《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？ 小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。 3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，

幼儿园大班数学活动：感知数位

幼儿园大班数学活动：感知数位 【活动目标】 1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。 2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。 【活动准备】 1、数字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。 2、1—100数卡、金色。 3、练习P1Q 【活动过程】 一、集体活动。 1、复习100以内的数。 —现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快”。 —我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好，下面，请大家看黑板，看看你能发现什么。 2、认识数位。 —出示“金色珠”：金色珠一个一个地出现，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。 —谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？ —教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，请幼儿用金色珠来摆一摆，然后取出数字卡片“ 30”和“ 9”，（这里是重点。请幼

儿观察30、9放在一起和39,各是几位数。） —数字“ 39”中，数字“ 9”所在的位置叫个位，数字“ 3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“ 9”，十位上是数字“ 3”。如果把30、9合起来写就是309,它就是三位数，在百位上就是300 了。 —用相同的方法认识数字“ 138”，认识百位。 3、幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。 二、分组活动。 —听、摆、说数。 幼儿两人一组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一 （jy135幼儿教育）名幼儿先摆好金色珠，再对应数字，然后说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。 —做练习P19页“金色珠与数位器”。 三、交流小结，收拾学具。 —师幼共同小结：个位的“ 1”是表示1个1,十位的“ 1”是表示1个10,百位的“ 1”表示1个100。 —整理学具。【活动目标】 1、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系，能在日常生活中感知数位，并能正确地认读三位数。 2、乐于参加认识数位的教学活动。 3、通过幼儿自己动手操作，进一步感知数位。 【活动准备】

活动名称《大班数学教案区分左右及反思》

活动名称《大班数学教案区分左右及反思》 活动目标： 1、发展幼儿的空间直觉和判断力。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、通过游戏活动，让幼儿学习以自身为中心，分清左右。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、小手环等。 活动过程： 1．猜谜激趣。 “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”（手） 2．区别自己身体的左右。 （1）、区别左右手。 每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） ①、请小朋友举起经常画画、写字的那只手，向大家招招手。 ②、幼儿交流右手除了画画、写字，还能做什么？ ③、出示手环，请把手环戴在右手。 ④、伸出左手摇一摇。说说左手还能做什么？ ⑤、小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。左手和右手是一对好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我们才能把想做的是做得更好。 （2）区别左右脚。 ①、我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ ②、区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 ③、小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 3．感知左、右边。 （1）、请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？ （2）、改变方位，区分左右。 4．游戏：我说你做 （1）、举起你的右手；举起你的左手 （2）、抬起你的右脚；抬起你的左脚 （3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵 （4）、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛 5. 出示课件再次巩固左右。 6.音乐《我有一双小小手》 7.总结： 今天，小朋友又学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右，比如：上下楼梯我们要靠右边走；路上我们也要靠右边走；现在我们就来当小司机，把自己的椅子当方向盘，从这里开到我们的教室，看看我们分别

幼儿园大班数学游戏：大班幼儿玩数学游戏大全

幼儿园大班数学游戏：大班幼儿玩数学游戏大全 1、撒树叶 玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。 2、小小统计员 玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 3、蝴蝶找花 玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。 4、开火车 玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内

的序数，正确运用"第几"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 5、蝴蝶找花 玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。 6、母鸡"下蛋 玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。 7、找朋友 玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。 8、送信 玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确 9、小剧院 玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几

幼儿园大班数学试卷

大拇指幼儿园下学期大班 数学期末测试卷 姓名分数 一.默写“1——10”的数：（10分） 二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（（ ( ) ２ 三．计算下面各题：（24分） ９－０＝ ７－５＝０＋３＋３＝２＋５＝８－４＝１０＝６＋４＝５＋５＝ 四．按顺序填空：（20分） １０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（） 五．看图列式计算：（10分） 六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送

来5本，老师共批改了多少本作业？ 清华缘幼儿园大班数学期末考试题（卷） 满分100分姓名__________得分___________ 亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 （1）与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________ 3、分类 12345 67 8910

动物________________ 不是动物_________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间 （）（） 2:00 11:30 2、把24小时制化为12小时制 15:30 19:00 20:30 11:00 （）（）（）（）

幼儿园大班数学《区别左右》教案五篇

幼儿园大班数学《区别左右》教案五篇 1、根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。 2、尝试用语言来表达左右及相对关系。 二、活动准备 《小朋友的书数学》 三、活动流程 （一）以自己为中心区分左右 1、找自己的好朋友 请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。 T：右手能做哪些事呢？左手又能做什么？两只手一起就能够搬 东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好朋友。 请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 T：右手、左手，握握手；左手、右手，拍拍手。 T：再在你们的身上找找，还有这样的一对好朋友吗？（左脚、 右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等） 2、听口令做动作 T：现在我们找到自己身上很多的好朋友，那么老师来说口令， 你们来做动作。看看哪个小朋友能最快地找到。 口令：伸出你的左手，伸出你的右手； 耸耸你的左肩，耸耸你的右肩； 跺跺你的右脚，跺跺你的左脚；

摸摸你的右耳，摸摸你的左耳； 用你的左手摸摸你的右耳， 用你的右手摸摸你的左手…… （二）以客体为中心区别左右 1、好朋友面对面 教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面， 成为一对好朋友。（各一个摸） 2、区别客体的左右 （1）请幼儿举起自己的右手 T：看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗？为什么？（不是，相对坐的） T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢？（站在同一个方 向看） （2）观察自己和好朋友的右脚、右眼、右肩等。 3、做游戏“用你的X手摸摸好朋友的XXX” 两两相对坐，根据教师口令做相对应的动作。 T：现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用 你的右手摸摸好朋友的左耳。 好朋友之间相互检查是否做对动作。 口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。 用你的左手拍拍好朋友的右腿。 （三）看图练习

幼儿园大班数学试卷大全

一.默写“1——10”的数：（10分） 二.填空：（24分） 5 9 8 ( ) 2 ( ) ( ) 3 7 ( ) 2 7 3 4 2 6 10 7 （）（） 2 （） ( ) ２ 三．计算下面各题：（24分） ３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝ ７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝ 四．按顺序填空：（20分） １０（）８（）（）５（）３（）１ 10（） 12（）14（）16（）18 19（） 五．看图列式计算：（10分） 六、应用题（12分）：老师已经批改了10本作业，小杰又送来5本，老师共批改了多少本作业？

一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 （1）与一样多___________________________ ( 2) 少_______________________________ ( 3) 多_______________________________ 3、分类 动物________________ 不是动物 _________________ 二、连线（将算式与正确的得数用线连起来） 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3

17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4 三、时间练习 1、读钟写时间 （）（） 2:00 11:30 四、看图做应用题 1、树上飞走了2只小鸟，现在树上还有6只，树上原来一共有多少只小鸟？ 2、原来冰箱里有9个苹果，被妈妈拿出来分给小朋友3个，还剩多少个？

大班数学活动区分左右教案反思

大班数学活动区分左右教案反思 大班数学活动区分左右教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿的空间直觉和判断力，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看区分左右教案吧。 活动目标： 1、发展幼儿的空间直觉和判断力。 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 3、通过游戏活动，让幼儿学习以自身为中心，分清左右。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 多媒体课件、小手环等。 活动过程： 1．猜谜激趣。 “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”（手） 2．区别自己身体的左右。 （1）、区别左右手。 每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） ①、请小朋友举起经常画画、写字的那只手，向大家招招手。 ②、幼儿交流右手除了画画、写字，还能做什么？

③、出示手环，请把手环戴在右手。 ④、伸出左手摇一摇。说说左手还能做什么？ ⑤、小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。左手和右手是一对好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我们才能把想做的是做得更好。 （2）区别左右脚。 ①、我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ ②、区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 ③、小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 3．感知左、右边。 （1）、请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？ （2）、改变方位，区分左右。 4．游戏：我说你做 （1）、举起你的右手；举起你的左手 （2）、抬起你的右脚；抬起你的左脚 （3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵 （4）、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛 5. 出示课件再次巩固左右。 6.音乐《我有一双小小手》 7.总结： 今天，小朋友又学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右，比如：上下楼梯我们要靠右边走；路上我们也要靠右边走；现在我们就来当小司机，把自己的椅子当方向盘，从这里开到我们的教室，看看我们分别

大班幼儿玩数学游戏大全

大班幼儿玩数学游戏大全 1、撒树叶 玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。 2、小小统计员 玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 3、'蝴蝶'找'花' 玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。 4、开火车

玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 5、蝴蝶找花 玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。 6、母鸡'"下'蛋' 玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。 7、找朋友 玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。 8、送信 玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确 9、小剧院

幼儿园大班数学教案：量

幼儿园大班数学教案：量设计思路： 在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。 幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在琥式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。 第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。 该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。 这一内容除了组织正式的教育活动，还应安排非正式的教育活动，如在数学角放置各种有关的材料，让幼儿通过分类活动积累有关的感性经验。

教学目标： 1、学习比较两个以上物体的粗细、厚薄 2、知道物 体的粗细、厚薄是相对的。 教学重点和难点： 1、重点：物体量差异的相对性。 2、难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。 教学准备： 教具：粗细不同的毛线、小棒、笔若干；厚薄不同 的书、纸、布若干。 学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同 的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便 交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄 不同的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。）教学过程： 1、通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。 （1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：为什么把这支笔放在这个盒子里？等。 （2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。 2、通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立

幼儿园大班数学活动：区分左右

幼儿园大班数学活动：区分左右 活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个 活动过程： 一、律动导入，感知自身的左右 1、区别左右 教师：刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢? 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。 3、游戏 教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。 教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有 人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话） 二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。 师：刚刚小朋友们说的做的非常好，为了使我们能更好的区分左右，我们将举行小组擂台赛…….. 1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？ 2、从左边数起，第3个是谁？ 3、从右边数起，第4个是谁？ 4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看） 5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？ 练说：小鸟在（）的左边，在（）的右边。 师：为了考考小朋友，小动物们的位置进行了调整， 6、依照上一环节的重新发问？ 师总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。 ７、练说：我在谁的右边，在谁的左边。 三、联系生活，应用左右 今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中 经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老 师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。 １、整队。 ２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。 ３、换个方向，认识左边和右边。

幼儿园大班数学作业

幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ） =（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来

四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。

幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=

幼儿园大班数学教案：数数小本领

幼儿园大班数学教案：数数小本领 设计思路： 一日，翻看超市广告册，无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思，有的是散点状排列，有的向不同方向有序排列，有的重叠排列，有的部分遮挡排列，还有的将商品藏在盒子里。当时我就想：如果让幼儿数数这些东西，会发生什么有趣的事?于是，按我自己的理解，把广告册上的物品分成四个层次，做成区角游戏材料，投放进区角，观察幼儿的游戏情况。一段时间后，我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同，这即成为我此次高结构活动的基点。 在观察了幼儿的经验水平之后，我借助日常生活中幼儿熟悉却不太关注的材料进行设计。 活动目标： 1．在观察、比较、推理中，尝试借助材料上的提示发现可以将物品数正确的方法。 2．倾听同伴的想法，乐意分享观察方式。

活动准备： PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。 活动过程： 一、引起兴趣——了解幼儿数数的能力 1．幼儿说出自己能数到的最大的数字。 提问：老师经常听小朋友数数，你最大能数到几? (此问题不仅和活动内容本身相呼应，还考量大班幼儿对自己能力的估计或肯定。在很多幼儿的心目中，数到100是很了不起的事，教师可以快速观察，用问题“谁和他一样”，寻找能数到100的幼儿。这样也能节约时间，进入下一环节。) 2．幼儿倾听教师的“接数”要求，按要求数数字。 (教师请能数到100的幼儿起立。) (1)提问：我说一个数字，请你接着往下数4个数字。98，预备——开始! (教师一方面关注幼儿数得是否正确，另一方面关注幼儿从十位数数到百位数的数数能力。同时，观察其他幼儿，聆听每个幼儿的数数情况，可以及时了解与鼓励幼儿。) (2)教师：你们能数到很大的数字，真了不起，不知道你们数数的正确性怎么样?我们来玩数数游戏，看谁能数正确。

幼儿园大班数学游戏：10以内的数

幼儿园大班数学游戏：10以内的数 作者：来源：上传时间：2014-03-22 ●序数 1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、 2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行） ●10以内数的组成 2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师"我的一球碰几球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。 3、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。 4、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。 ●顺数与倒数 5、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出"嘀"声。

●相邻数 6、接牌--以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。 7、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。" ●单双数 8、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。 玩时从格子"1"开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。 ●数量对应或匹配 9、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说："站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。"当所

幼儿园大班数学游戏大全

幼儿园大班数学游戏大全 1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离…… 1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。 2、'蝴蝶'找'花' 玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。 3、母鸡'"下'蛋' 玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。 4、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合

卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。 5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。 6、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 7、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用"第几"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。 8、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

关于幼儿园大班数学教育的目标与内容

一、幼儿园数学教育的总目标: 新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。” 具体表现为: 1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义; 2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心,感受到和体验到其中的乐趣。 1. 数学教育的内容和要求是:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。二、阶段目标: 三月份: 1.学习10以内序数,学着顺着数和倒着数,学习单、双数、相邻数等知识。 2. 学习10以内数的分解与组成,体验总数与部分数之间包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.感知时间的先后顺序,建立过去、现在、将来的时间概念; 4.初步认识日历,了解1年有12个月,知道不同月份有不同的天数;了解1个星期7天的名称,能够对应日期在日历上找出星期几。 第一周:学习10以内序数,学着顺着数和倒着数,学习单、双数、相邻数等知识。 第二周:学习10以内数的分解与组成,体验总数与部分数之间包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 第三周:感知时间的先后顺序,建立过去、现在、将来的时间概念; 第四周:初步认识日历,了解1年有12个月,知道不同月份有不同的天数;了解1个星期7天的名称,能够对应日期在日历上找出星期几。 四月份: 1.认识整点、半点,初步了解时针、分针的运转关系,能把时间与生活经验结合起来。 1. 能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 2. 感知生活中的对称现象;体验整体与部分的关系;引导幼儿进行二等分、四等分,感知二等分、四等分的含义。 3. 认读100以内的数,正确排列连续数1——100,了解数字的组成关系。 第一周:认识整点、半点,初步了解时针、分针的运转关系,能把时间与生活经验结合起来。第二周:能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 第三周:感知生活中的对称现象;体验整体与部分的关系;引导幼儿进行二等分、四等分,感知二等分、四等分的含义。 第四周:认读100以内的数,正确排列连续数1——100,了解数字的组成关系。 五月份: 1. 学习20以内数的加减,认识加号、减号,帮助幼儿理解加法、减法的含义,初步掌握20以内数加减运算的计算技能,体验加减互逆关系。 2. 通过操作“加、减法板”,感知100以内的整10加,整10减。 3. 学习按物体两个以上的特征或特性进行分类;学习按两个以上特征在表格中图形;学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形,学习交集分类;学习有条理地摆放和整理活动材料。

大班数学区分左右教学反思

大班数学《区分左右》教学反思 我所讲的是大班数学《区分左右》一课。 本课的目标是通过律动、游戏等活动，感知以主体为中心区分左右。并能正确说出自己的左边和右边。激发幼儿与同伴交流的关系，能准确的说出物体所在的“左”“右”方位。在活动刚开始时，我带领孩子们跳了一段《健康歌》，既活跃了课堂气氛，又引起小朋友们的注意，拉近了幼儿与教师之间的距离，在短时间内消除了由于初次见面所带来的陌生感。在导课部分能够充分调动小朋友们的积极性，使幼儿能够注意倾听。 在课中，多次运用游戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与，让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体场景之中轻松愉快的学习。 在练习巩固的环节，老师通过《找朋友》这个游戏进一步让幼儿分清自己的左边右边，让孩子们了解左右对生活的重要性。 最后在活动延伸部分，我运用和小朋友握手，既了握手的礼节，同时为下节课所要学习的以客体为中心区分左右做了很好的铺垫，达到了预期的教学目的，。 不足之处：因为和孩子们是做反动作，所以老师在示范中，有些小失误。老师在做示范时，应是规范的，因为我们面对的是孩子。再者说，在做完《找朋友》的游戏之后，小朋友说出左右小朋友的名

字，左右的幼儿应有所表示。以便更加巩固所学的内容。 在本次教学观摩活动中，杨老师课前做了大量的准备工作，在授课当中，一直蹲着和孩子讲话，这样拉近了孩子和老师之间的距离，很有亲和力，这一点很值得我学习。 仝老师教态亲切自然，刚开头的自我介绍非常好，是值得我借鉴的地方。 邵老师教态笑容可掬，很有感染力，能轻松的驾驭本堂课的教学，体现了数学学习的趣味性和游戏性。 这就是我对“区分左右”整个活动的反思，只有在仔细深入的反思之中才能找到完善的教学途径。

幼儿园大班数学教案(1)

认识10以内数字的组成 目标：1.复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。 2.发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。 准备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1.5倍） 过程： 1.数字游戏《找朋友》---- 每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。 (1) 首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7 . (2) 再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友. (3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。 适时提醒：如果教师手中的数字为8，而有些幼儿胸前的数字为2，那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做朋友，也可以和数字为10的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。 2.游戏《翻得数》 (1) 两位教师示范游戏规则：把30张卡片打乱，游戏者轮流摸10张，剩余10张反扣在桌子中间。 其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字，这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致，确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是5，而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的，那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后，手中牌少着为胜。 (2) 小组内幼儿两两轮流继续游戏。 活动名称：学习3的组成 活动目标： 1、教幼儿学习3的组成，会正确认识分合式。 2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。 活动准备：1、教具玩具熊1个玩具香蕉3个香蕉卡片3个 2、学具人手一份材料纸蜡笔和若干记号笔

(完整版)幼儿园大班数学试题(适合6岁左右)

幼儿园大班数学试题 姓名：______________ 一、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋8＝9－0－9＝二、计算填空： （）-1＝8 8-（）＝6（）+3＝9 2+（）＝6 （）-2＝6 7-（）＝3（）+6＝9 7+（）＝10 （）-8＝6 10-（）＝7（）+6＝10 2+（）＝7 （）-2＝7 14-（）＝2（）+6＝8 5+（）＝9 （）-3＝9 6-（）＝1（）+4＝7 4+（）＝7 三、把下列分合式填写完整： 10 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 5 9 （）5 3 （） 四、数的分解与组合填空、列算式： 10 10 3 5 4 8 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10 五、数的分解：

六、接着画下去并填空： ４＋（４）＝８ ２＋（ ）＝８ ６＋（ ）＝８ 七、填写相邻数： 5、( )、7 （ ）、12、13 7 6、7 7、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55 八、在 □里填上“>”“<”“=”： ５＋１□10 10－５□５ 10□６＋４ ２＋５□４ ３－３□６ 9□７＋５ ４＋３□３ ６－４□２ 8-8□７+２ 九、给下列数字排序： ① 9 3 5 2 10 7 6 4 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 6 1 5 8 4 2 7 10 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 十、把算式排一排队： ① 1+7 4-2 3+5 5+2 7-3 ( )＞( ) ＞( )＞( )＞( ) ② 10-7 1+6 9-3 2-2 2+7 3+1 ( )< ( )< ( )< ( )< ( )< ( ) 8 8 8