一、单项选择题
1. 下列正确的是()
A 腔的韵母是ang
B 悔的韵母是uei
C 逞的韵母en
D床的韵母uang
【答案】选D。
【解析】腔的韵母是iang,悔的韵母在汉语拼音里缩写为ui,逞的韵母eng。
2. 下列有韵头的是()
A. ua iang ueng
B. ei ou ie
C. ua en ing
D. uei in ai
【答案】选A。
【解析】只有i u ?可以作韵头。
3. 多音字和面和泥中和念()
A he (二声)
B huo(四声)
Chu(二声)
Dhuo(二声)
【答案】选D。
【解析】“和”的读音:[hè]和谐地跟着唱:曲高~寡。[huó]在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起:~面。~泥。[huò]粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌:~药。奶里~点儿糖。~弄。~稀泥。量词,指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数:衣裳洗了三~水。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。
4. 下面后一音节读轻声的()
A上头
B棉花
C意义
D虾子
【答案】选B。
【解析】上头有两个读音:[shàngtou][shàngtóu] ,意义[yìyì],虾子[xiāzǐ]。
5. 从字的结构方式看,是会意字的是()
A泰
B想
C闻
D涉
【答案】选D。
【解析】涉:会意。从水步。甲骨文字形。中间是水,两边两只脚,象涉水之形。本义:趟水过河。泰:形声字、亦作汰。疑泰、太、汰三形实同字。上部三人,下部是水,在高处可避水患,本意为避水患而得平安。想:形声字。从心,相声。闻:形声字。内形外声。从耳,门声。本义:听到。如闻、问。
6. 下面一组是形声字的()
A 案明楷
B 休旗闷
C 荆惊清
D 体娘甘
【答案】选C。
【解析】明:会意休:会意甘:指事体:会意
7. 女,写,长的笔画各为多少()
A.4,5,4
B.3,5,4
C.3,6,5
D.4,6,5
【答案】选B。
【解析】女:撇折撇横,3画。写:点、横钩、横、竖折折钩、横,5画。长:撇横竖勾捺,4画。
8.下面不正确的是()
A象笔画十一,第五笔竖
B匹笔画四,第二笔撇
C成笔画六,第六笔点
D凹笔画五,第二笔横折折
【答案】选A。
【解析】象:第五笔横。注意:匹:四画。横、撇、竖弯、竖折。
9.轻视和蔑视的不同点是()
A词义范围
B词义侧重
C词义轻重
D词义大小
【答案】选C。
【解析】蔑视比轻视程度更重。
10.踟蹰是()
A双声音
B叠韵
C音译
D外来
【答案】选A。
【解析】声母都是ch,属于双声。
11.下面加点的读法不同的()
A小壁虎的尾巴不见了
B白云深处有人家
C这小东西躲起来了
D问题已经明白了
【答案】选B。
【解析】“人家”不是轻声,其他都是轻声。
12.他觉得不舒服中的不舒服是()
A宾语
B补语
C谓语
D状语
【答案】选A。
【解析】主语:他,谓语:觉得,宾语:不舒服。
13先生,给现洋钱,袁世凯,不行么?白白的米换不到白白的现洋钱,好像又被他们打了一个折扣,怪不舒服。这句话的修辞手法()
A比喻
B 比拟
C借代
D夸张
【答案】选C。
【解析】因为银元上有袁世凯的头像,所以用银元上的标志来代替银元本身。说“袁世凯”,想到“银元”上的头像,想到银元。属于借代中的以特点带整体。
14.六一居士是()
A欧阳修
B苏轼
C苏洵
D王安石
【答案】选A。
【解析】欧阳修:六一居士。苏轼:东坡居士。苏洵:号老泉。王安石:临川先生
15.无可奈何花落去,似曾相识燕归来是谁的名句()
A欧阳修
B晏殊
C晏几道
D秦观
【答案】选B。
【解析】选自晏殊《浣溪沙》。
16.南宋豪放词派主要代表人物()
A李清照
B张元翰
C秦观
D辛弃疾
【答案】选D。
【解析】李清照:婉约派,秦观:北宋人,张元翰:南宋人,词风豪迈激越,但与辛弃疾相比,不能算代表人物。17.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,出自于()
A欧阳修《新五代史?伶官传序》
B苏洵《六国论》
C曾巩《墨池记》
D王安石《答司马谏议书》
【答案】选A。
【解析】(北宋?欧阳修)《新五代史?伶官传序》:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
18.《剑南诗稿》的作者()
A辛弃疾
B张孝祥
C陆游
D范成大
【答案】选C。
【解析】《剑南诗稿》:陆游诗词全集,共八十五卷,收录诗词九千三百四四首,为纪念蜀中生活故名。陆游一生创作
诗歌很多,今存九千多首。其中《关山月》、《书愤》、《农家叹》、《示儿》等篇均为世人传育的佳作。
19.代表中国古代长篇小说高峰的作品()
A水浒传
B三国演义
C西游记
D红楼梦
【答案】选D。
【解析】《红楼梦》是我国古代长篇小说的最高成就。
20、清代“桐城派”的鼻祖是()
A、方苞
B、刘大魁
C、汪中
D、姚鼐
【答案】选A。
【解析】鼻祖:即第一人。戴名世是桐城派奠基人;方苞、刘大櫆、姚鼐被尊为“桐城三祖”,但方苞为桐城派创始人,即鼻祖。
部编版三年级下册语文《荷花》试讲稿 一、教材分析 《荷花》是部编版小学语文第六册第一单元的一篇课文,是叶圣陶先生的作品。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。让学生随着教学过程的推进,入情、动情、移情、抒情。 各位考官,大家好!我是小学语文组的2号考生,我试讲的题目是《荷花》,下面开始我的试讲。 一、导入新课 师:1.今天老师要出一个谜语考考大家,咱们比一比,看谁最聪明!“美丽小姑娘,立在水由央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。”打一植物(荷花) 2.今天咱们就一起去荷塘着荷花。(板书课题) 二、新课教学 师:那么,就请大家打开书本,我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界。师:请大家自由朗读课文,找出你认为最能表现荷叶和荷花美的句子,勾画出来,多读几遍,以小组为单位交流讨论。
师:刚才在朗读和交流的过程中,有些同学不仅勾画出了自己最喜欢的句子,而且在一些重点词语下面还做了标注,并写下了自己的感受,这样“动笔墨读书”能把书读得更细更透。 师:好,咱们来交流。哪位小组代表愿意和大家分享? 1、交流“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。” 师:哦,你喜欢的是“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这一句,你从“挨挨挤挤”知道了荷叶很多,体会得不错,请坐。 大家请看(教师手指向黑板上方,以示播放荷叶“挨挨挤挤”的画面),一起读一读“挨挨挤挤”这个词语。好,谁来描述一下这个画面?师:是的,荷叶一片挨着一片,一片叠着一片,一点儿缝隙也没有,非常的——是的,非常的多。(板书“荷叶多”)看着这样的画面,想到了我们学过的哪句诗——接天莲叶无穷碧。真厉害,一点就通。师:(手指黑板上方,以示课件出示:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。)再读读这句话,还读懂了什么? (指向一个学生)哦,对,这是一个比喻句。 请你,你知道了荷叶不仅大而且圆(板画“荷叶”,板书“大圆”);(指向另一个学生)呀,还有好看的颜色呢——绿(板书“绿”)短短的一句话,你们就读懂了这么多,真是善于学习的孩子! 我们再来好好地读读这句话,再次感受荷叶的多、大、圆、绿。(齐读) 师:我们接着交流。(请那个小手举得高高的小女生) 哦,你喜欢描写花骨朵的句子。这是怎样的花骨朵呢?——含苞待放
小学语文教师招聘考试小 学语文学科专业知识Prepared on 21 November 2021
2015年 教 师 招 聘 考 试 小 学 语 文 专 业 知 识 精 选 第一节中国古代文学 1、《诗经》 是我国第一部诗歌总集,我国现实主义诗歌传统的源头。收录了西周初年至春秋中期的诗歌305篇,又称《诗三百》。汉代以后被尊为儒家经典之一,与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称五经。按用途和音乐分为“风雅颂”三部分,其中风是指各地方的民间歌谣,雅大部分是贵族的宫廷正乐,颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋比兴。其中直陈其事叫赋,譬喻叫比,先言他物以引起所咏之物叫兴。赋比兴和风雅颂合称“六义”。《诗经》多以四言为主,兼有杂言。《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。 2、《左传》 原名《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。我国现存第一部叙事详细的编年体史书,儒家“十三经”之一。与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 3、孔子《论语》 孔子,名丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。是我国古代伟大的思想家和教育家、理论政治家、儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。以语录体和对话文体为主,记录了
孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。有“尊圣”之称。 4、孟子《孟子》 孟子,名轲,子子舆,战国时期鲁国人。中国古代着名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。孟子在人性问题上提出性善论,即“人之初,性本善”,提出“仁政”、“王道”,主张德治。由其及其弟子共同编写了《孟子》一书,记录了孟子的语言、政治观点(仁政、王霸之辩、民本、格君心之扉、民贵君轻)和政治行动。孟子的文章说理畅达,气势充沛并长于论辩,逻辑严密,尖锐机智,代表着传统散文写作的一个高峰。 5、庄子《庄子》 庄子,姓庒,名周,先秦(战国)时期伟大的思想家和哲学家、文学家,道家学说的主要创始人之一。老子思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。“老庄哲学”。主张“天人合一”和“清静无为”。代表作《庄子》亦称《南华经》,名篇《逍遥游》、《齐物论》等。《庄子》和《周易》《老子》并成为“三玄”,文章体制以脱离语录体形式,标志着先秦散文已经发展到成熟的阶段,代表了先秦散文的最高成就。 6、楚辞 又称“楚词”,是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。汉代时,刘向(编撰者)把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。中国汉代文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。我国积极浪漫主义诗歌创作的源头。因代表作有《离骚》(《九歌》《天问》《招魂》)等,后人又称“楚辞”为“骚体”。以杂言为主,突破了传统的四言句式。 7、屈原《离骚》 中国最伟大的浪漫主义诗人之一,也是我国已知最早的着名诗人。他创立了“楚辞”这种文体,也开创了“香草美人”的传统。《离骚》共373句,是中国最早的长篇抒情诗。 8、司马迁《史记》 司马迁,字子长,西汉伟大的史学家、思想家、文学家,尊称“史圣”。最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(太史公书)。与司马光并称“史界两司马”,与班固并成为“班马”。《史记》记载了上自上古传说中的黄帝时代,下至公元前101年,共3000年的历史,被认为是中国史书的典范。《史记》与《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”;与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”;被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》全书包括十二本纪(帝王传)、三十世家(王侯传)、七十列传(名人传)、十表(大事年表)、八书(典章制度),共130篇。 9 、汉乐府 古代民歌又一次大汇集(诗经),与《诗经》不同,开创了诗歌现实主义的新风。最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。女性题材占重要位置,由杂言趋向五言,是中国诗史五言诗体发展的重要阶段。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌,后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师招聘考试教育学考点总结 教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,揭示教育规律的学科。 教育学研究对象: 教育现象教育问题教育学研究内容: 揭示教育规律教育学研究方法: 观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。 古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。 (寓教于乐)在人类历史上,最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。 《礼记.学记》乐正克著(孟子的学生)化地成俗,其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书,又名《雄辩术原理》,是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷;克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》,这是近代最早的一部教育学著作。 在这部著作中,他提出了普及初等教育的思想,论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 1 / 12
高度地评价了教师职业,强调了教师的作用。 这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。 标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统地阐述了他的自然主义教育思想。 (儿童应自然地发展)按个体生长的自然年龄阶段,依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域,提升了儿童在教育过程中的地位,促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年,德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学,是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。 著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容: 强调教师的作用: 三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年,英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。 斯宾塞是实证主义者、他反对思辨,主张科学是对经验事实的描写和记录。 他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年,德国的梅伊曼提出了实验教育学。
2016年昆明市西山区教师招聘考试真题及答案二 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!) 1、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是指心理发展的() A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的() A.发展期 B.童年期 C.关键期 D.特殊期 3、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是() A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.桑代克 4、下列属于有意义接受学习的是() A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究
10、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是() A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 11、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的() A.认知成分 B.评价成分 C.情感成分 D.行为成分 12、学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现?() A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感 C.伦理的道德情感 D.集体主义情感 13、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是() A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 14、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验() A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 15、对一个插班的新学生进行个别辅导,教师就同一内容连续讲了10遍,学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况,此时教师最需要反思的是自身的() A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力 16、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?() A.知识 B.认知 C.人格 D.技能 二、填空题 1、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向________型转化,并开始出现辩证思维。 2、学生者在从事新的学习时,其身心发展水平对新的学习的________,称为________ 。 3、建构主义学习观把学习看成是建构过程,以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。 4、建构主义认为,知识不是对现实的准确表现,只是一种解释或假设,具有________性。 5、知识的获得是知识学习的第一个阶段,通过知识直观和_________两个环节来实现。 6、在实际教学中主要使用实物直观、________和________三种形式。
小学语文教师招聘面试万能试讲稿:《我的舞台》 一、说教材 《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。 《我的舞台》以“我”的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反应了在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现的是艰辛,而笔下却出处流露着乐观。 六年级的学生已经具有较强的独立识字能力,能够初步把握文章的主要内容,并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识,但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情,制定了以下教学目标: 1.认识理解“抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。 2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3.感受戏剧表演的神奇魅力。 现在的学生对戏曲艺术了解甚少,对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解,所以,我制定了以下教学重难点: 1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2.体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。 由于本篇为略读课文,并且文章内容条理清楚,学生容易把握,所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。 二、说教法、学法 我根据文章脉络清晰这一特点,紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话,提纲挈领的牵动全文的学习,这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路,了解文章主要写了哪几件事,从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文,分析重点句子。以总结句“舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力”为突破口,让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼,感悟舞台,层层展开,将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起,让学生主动、愉快的参与学习,掌握知识,形成能力。通过本课,我要教给学生将文章读短,再读长的学习方法,培养学生的阅读能力,融会贯通,起到举一反三的效果。 三、说教学过程 (一)导入新课 1. 多媒体播放评剧《花为媒》选段。(知道这是什么戏曲吗?她就是评剧,是我国戏曲的一种,它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿,也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。究竟舞台艺术对小吴霜有着怎样的吸引力呢?请大家走进我们的课文。)根据本单元课文内容特点导入新课,有利于学生整体感知本组课文,也可达到温故知新的作用,把对前几篇课文的艺术感悟力延续到本课文,更容易把学生带入情境之中。 2.板书课题,齐读课题。提问“我”指的是谁?介绍作者吴霜。从题目着手,让学生能够首先了解到本文作者在音乐舞台上、文学舞台上所取得的成功,从而也增强了学生的好奇心,想要去作者的舞台一探究竟。带着这样的一份好奇让学生快速的阅读课文,更能让学
一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() a.匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学https://www.wendangku.net/doc/9b14406935.html,转载请保留出处。 b.咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng c.出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng d.泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() a.红军的主力度过了天险大渡河。 b.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 c.他毫不迟疑地从座位上站了起来。 d.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() a.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 b.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 c.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 d.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是() a.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身 b.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 c.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹 d.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是() a.陈琳b.曹植c.曹丕d.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 a.拼音认读能力b.识字写字能力c.汉字认读能力d.汉字书写能力 二.填空题(每空1分,共9分) 7.名句填空(4分) ⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归?,! ⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,。两岸猿声啼不住,。 8.普通话是以___________为标准音,以___________为基础方言,以___________为语法规范的共同语言。 9.语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,,是语文课程的基本特点。 三.简答题(16分) 10下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (2)茉莉花开,香飘万里。 11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12.请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四.鉴赏题(28分) 13.阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。(10分)
《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素 1.教育者(主导) 2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育手段 ◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点: (1)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)教育是有意识、有目的地进行。
(3)存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 (1)永恒性(2)历史性(3)相对独立性 ◆考点 5:教育的起源 ※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟)” ◆考点 6:原始社会教育的特点
(1)无等级性; (2)教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合;(3)教育内容简单,教育方法单一。 ◆考点 7:古代社会的教育
古代学校教育的基本特征是: (1)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。 (2)具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。 (3)表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 (4)古代学校教育初步发展。 ◆考点 8:20 世纪以后的教育 1.20 世纪以后教育的新特点 (1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育的现代化。 ※巧记:“全民多现终” 2.现代教育发展趋势 第一,加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二,强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四,高等教育的类型日益多样化。 第五,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!) 1、下列哪些观点是持遗传决定论认识的()? A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论 2、个体身心发展的不均衡性要求() A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄阶段进行 3、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。 A.应试教育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育 4、( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 5、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( ) A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 6、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有() A.学科专业素养 B.教育专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 7、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻()。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 8、《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?() A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则
9、备课是教师的课前准备,备课内容包括( ) A.钻研教材 B.了解学生 C.课外辅导 D.制订教学进度计划 10、提高教学质量的关键是( ) A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导 11、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 12、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是() A.教育者,受教育者 B.教育者,受教育者,教育内容 C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法 D.教育者,受教育者,德育环境 13、班级管理的几种模式包括( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理 14、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是() A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 二、填空题 1、我国社会主义教育目的的理论基础是____。 2、终身教育主张教育是一个____的过程。 3、从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看,教育者主要指____。 4、人口质量制约着教育事业的____、____和____。 5、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。( ) 6、[2011年真题]教师的神圣使命是() 7、思想品德教育过程是培养学生 ______、_______、______、_______ 统一的发展过程。
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿 (十分钟左右) 重点课文教学设计参考 说明:此文档结合最新部编教材,依据新课程标准,基于本人发布的试讲 通用模板,按照模板下的“教学五环节”流程,对中高年级的精读课文进行细 致解读,提出合理化的试讲教学指导建议,有理论可依,有模板可循,有建议 可直接为我所用,对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和 借鉴意义,同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学 员学习使用。 具体模板可在百度文库搜索以下文件名: 1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课) 2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用) 3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用) 小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程 一、创设情境,导入新课 二、初读课文,整体感知 三、精读课文,深入感悟 四、研读品读,体会表达 五、总结迁移,尝试运用
新部编版小学语文四年级上册第五单元 16 《麻雀》试讲教学设计 【教学目标】 1.认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2.知道课文是按事情的发展顺序写事,有利于把事情的起因、经过、结果交代清楚,并懂得这样写有利于把整件事的来龙去脉交代清楚 3.知道清楚展现事情发展过程中的重要内容,可以把看到的、听到的、想到的写下来。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。 【试讲环节设计】 一、创设情境,导入新课 图片导入:出示麻雀的图片,设问:认识这只鸟吗?(学生回答),对,这就是我们常见的麻雀,它虽然没有孔雀那样漂亮的外表,也没有黄莺那样动听的歌喉,可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事,这就是我们今天要学习的第16课《麻雀》。(板书课题,齐读课题) 二、初读课文,整体感知 【教师出示课件,检查学生对重点字词的掌握,落实识字目标。】 1.自学反馈 (1)识字。本课会认6个生字。可重点指导:“拯”是翘舌音,“嘶”是平舌音。 (2)写字。本课会写13个生字,重点指导容易写错的字和难写的字。 嗅:不要漏掉最后一点。 躯:身字作偏旁时要变窄,撇画不出头。
一、古诗名句积累 1、随风潜入夜,润物细无声。 2、生当作人杰,死亦为鬼雄。 3、海内存知己,天涯若比邻。 4、少壮不努力,老大徒伤悲。 5、野火烧不尽,春风吹又生。 6、谁言寸草心,报得三春晖。 7、夕阳无限好,只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。9、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 22、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松,立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目,只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开,碧水东流至此回。 45、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空,但悲不见九州同。 47、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 49、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 51、姑苏尘外寒山寺,夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物,化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事,从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树,领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许,为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问,人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。 10、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 11、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的
2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二) 单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱
小学语文基本功大赛复习考试试题卷 第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空0.5分,共5分) 1.语文课程应致力于学生的( )形成与发展。 2.语文教学应在师生的( )过程中进行。学生是语文学习的( ),教师是学习活动的( )和( )。 3.( )( )( )( )是课程与教学评价的主要功能。 4.自学—指导教学模式是指教学活动以( )为主,教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。 二、判断题(每小题1分,共5分) 1.工具性与逻辑性的统一,是语文课程的基本特点。( ) 2.校外活动是课堂教学的延续。( ) 3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。( ) 4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。( ) 5.教育必须适应儿童的身心发展水平。( ) 第二部分专业基础知识 一、积累与运用(26分) (一)填空题(6分) 1.根据拼音写汉字或填充成语(4分) ①贪lán( )、②yùn( )酿、③mǐn( )灭、④chóu( )躇 ⑤含辛( )苦、⑥( )角分明、⑦笑容可( )、⑧名( )其实
2.小说的三要素是人物、__________、__________。(2分) (二)单项选择题(每小题2分,共4分) 1.下列各句中,没有语病的一句是( )。 A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁 B.3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市” C.社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调解工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助,让他们不再那么痛苦、那么不知所措 D.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流 (三)默写题(11分) 1.前事不忘,__________。(1分) 2.根据举例,在每一个成语中填入一组意思相反的字。(4分)
云众祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福! 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 1、每年9月10日被定为“教师节”始于()。 A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年 2、基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。 A.读、写、算 B.读、写、画 C.读、画、算 D.写、画、算 3、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。 A.隐私权 B.名誉权 C.人身权 D.教育权 4、学生具有发展的可能性与()。 A.现实性 B.潜在性 C.可塑性 D.普遍性 5、对人的身心发展起主导作用的是()。 A.遗传因素 B.社会环境 C.教育活动 D.自然环境 6、古代埃及设置最多的是()。 A.文法学校 B.琴弦学校 C.文士学校 D.骑士学校 7、《学记》强调“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()原则。 A.循序渐进 B.因材施教 以上内容来自云众教育网!免费交流、学习;共同走向美好明天!
云众祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福! C.启发性 D.巩固性 8、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中()。A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育 C.以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育 D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育 9、在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是()。 A.福禄培尔的《人的教育》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》 10、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 11、目标管理是一种以()为中心的管理。 A.上级管理 B.自我管理 C.平行管理 D.民主管理 12、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。 A.认识的直接性 B.学生的主体性 C.教学的教育性 D.活动的开放性 13、进入20世纪以后,义务教育普遍向()教育延伸。 A.初等 B.中等 C.高等 D.成人 14、马克思主义认为真正的人的全面发展在()时期能够实现。 A.封建社会
小学语文试讲面试10分钟 一、试讲面试注意事项: 1.状态 精神饱满,在开始和评委老师问好的时候就要进入状态,试讲是课堂的模拟复现,虽然试讲时没有学生,但是你一定要假想下面考官就是学生,“声情色并茂,情感意交融”,带着真实的情感表现出来才能感染别人! 2.声音 保持全程微笑,声音饱满,不要太快,不要太小,不要太尖,抑扬顿挫要有力量感,语速要慢,才能带入情感!微笑亲和,抑扬顿挫,感觉眉眼儿都在说话!根据抽到的文本内容,时而开心、时而惋惜、时而惊奇、时而悲伤,能让评委也跟着你的节奏,完全投入课堂中,你就赢了! 3.眼神: 敢于直视考官,面带微笑要和评委有眼神交流,不要看着天花板或者是地板。评委就是你的假想学生,“座下无生胜有生”,演,就要有灵魂,面试能赢的都是戏精啊! 4.动作: 身体不要晃,要稳,举手投足要有力量感,肢体语言自然得体,讲课中要有走动,不要一直站在那里不动,学生在下面讨论时,从讲桌上走下来,假装走到学生中,俯身倾听或查看,适当指点他们讨论,或者点评。(这也是课堂中的小环节,细节决定成败)
5.互动: 互动贯穿了整个试讲环节,假设提问学生回答时,最好设计一个错误回答,然后你可以强调下,这样才像一个真实的课堂,教师就是引导者,引导学生带着任务去学习、去思考、去讨论,互动无处不在。 6.评价: 评价语最好不要重复。多创设问题情境和互动,多提问,请学生回答时,眼里还要有期盼的目光!评价他们的时候眼里要有鼓励,赞赏,真诚最可贵! 7.板书: 板书是一种直观的、一目了然的输出信息的重要手段。不要过于求急求快,把每一个字写好。这是小学语文老师的基本功和基本要求。板书不需太多,结构清晰,重点突出即可,板书格式可以多样化,也是亮点。(你太棒了!你真是个聪明的孩子。从你的朗读中,我陶醉于其中的意境。你是个善于观察的孩子。老师被你感动到了。) 8.脱稿 真正面试的时候,没有时间背稿的,背稿考验的是你的记忆能力,脱稿考验的是你的口语表达能力,脱稿更多的是靠你的语言习惯,和思维习惯,真正面试的时候,上台后70%都是靠语言习惯去表达,所以平时模拟练习期间,重在组织自己的语言结构和习惯,要有意识的让自己的语言变的更有逻辑,精彩,更投入。 9.着装 做到得体。衣着得体,年轻女孩子衣着不要暴露,最好不要配戴
2017年小学语文教师招聘考试试题及答案 一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() A.匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B.咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C.出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D.泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() A.红军的主力度过了天险大渡河。B.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。D.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是(C) A.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身B.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 C.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹D.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是(D ) A.陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A.拼音认读能力B.识字写字能力C.汉字认读能力D.汉字书写能力 答案:1.D(“宁肯”的“宁”应读nìng)2.C(另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)3. 4.C(应是“高屋建瓴”)5.D 6.B 二.填空题(每空1分,共9分)
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校是(教区学校)。