2009年10高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题及答案

全国2009年10高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)。

1．在研究过程中，每当孩子摸白鼠时就向其呈现铜棒尖锐的敲击声音，这一行为违背了学前教育科学研究的哪项原则（）

A．客观性B．发展性

C．教育性D．系统性

2．我国著名的儿童教育家陈鹤琴，通过对其子陈一鸣进行持续808天的追踪观察，来研究儿童身心发展的特点。这一研究方式称为（）

A．横向研究B．个案研究

C．常规研究D．纵向研究

3．以下哪项不属于间接观察法（）

A．谈话法B．对偶故事法

C．图示量表法D．两难故事法

4．访谈者可以在访谈时对谈话的内容和方向有所控制，既让受访者用自己的语言和概念表达自己的观点，同时又掌握谈话过程的主动权。这体现了访谈研究的（）

A．可靠性B．灵活性

C．有效性D．广泛性

5．研究者在阅读研究文献时，用一些符号(着重号、问号、划线等)将文献的重点、难点、疑问、新观点等标记出来，这种积累文献的方法叫（）

A．抄录式B．提要式

C．札记式D．批语式

6．勒温提出的关于行动研究的四环节模式是（）

A．计划一考察一行动一反思B．计划一行动一考察一反思

C．计划一行动一反思一考察D．计划一考察一反思一行动

7．在行动研究的方法与技术分类中，脑力激荡属于（）

A．行动探究讨论B．批判性试验

C．情景分析与问题解决方法D．自我报告技术

8．集中量数是反映一组观测数据集中趋势的统计量。常用的集中量数有（）

A．算术平均数、中位数、众数

B．算术平均数、加权平均数、差异系数

C．算术平均数、中位数、差异系数

D．加权平均数、众数、差异系数

9．研究的一致性程度被称为（）

A．区分度B．效度

C．信度D．难度

10．研究不同的家庭教养方式对儿童的影响，不能专门设计一组家长进行放任型教育，这体现了学前教育科学研究的特殊性之一（）

A．持久性B．实践性

C．推测性D．有条件的控制

二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)

11．课题选择要遵循进取性、需要性、_________、创造性、前沿性和_________等原则。

12．抽样时要注意，选取的样本必须要具有总体的性质和特点，这样才能具有_______。

13．学前教育科学研究的具体方法有很多，主要有_________、定性分析、定量分析三大类。

14．资料审核后，研究者要根据标准答案对合格的原始资料逐一进行判分或_________，评分标准要具体，要有明确的操作定义，最好运用评分者________来说明评分的可靠性。

15．取样观察法是以________为样本的研究方法，包括_________和事件取样法。5-138

16．在编制访谈问题时，应注意问题的编排顺序和问题反应方式的选择。在编排问题时，一般应遵循_______原则。

17．单因素实验设计模式是将一种__________ (可有两个以上层次)用一组或多组实验形式，进行最有效的实验过程安排。

18．按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为_________、图像型和__________。

19．采用等距随机抽样从l80名幼儿中抽取30人为研究对象，则抽样的间隔距离应为_______。

20．差异量数是反映一组数据_______程度的统计量。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21．学前教育科学假设

22．学前教育观察研究

23．真实验

24．开放式评定问卷

25．参考文献查找法

四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共l4分)

26．简述学前教育经验总结研究的基本要求。

27．简述事件取样观察法的优缺点。

五、计算题(本大题共8分)

28．从某大学学前教育专业和某幼儿师范学校学前教育专业的学生中各随机抽取40名学生进行某项能力评估，测试结果如下：学前教育本科学生平均成绩81分，标准差14.7；学前教育专科学生平均成绩78.5，标准差13.6。试问：学前教育专业本科层次学生与专科层次学生在这项能力上是否在显著性差异？（取 =0.05，Z =1.96）

六、论述题(本大题共2小题，每小题13，共26分)

29．论述撰写论文时应注意的问题。

30．结合实际，论述学前教育行动研究的意义。

七、应用题(本大题共12分) 31．结合例子，说明使用评定问卷研究时应注意的问题。

全国2009年10高等教育自学考试

学前教育科学研究 复习题

学前教育科学研究期末复习练习题 一、名词解释题 1.访谈调查 2.．内在效度 3.定量评价方法 4．分层随机抽样 5.．教育科研成果 6..学前教育文献 7..抽样调查 8..个案调查 9..行动研究法 10..伦理性原则 11..外在效度 12..非随机抽样 二、简答题 1..简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。 2..简述测验法的缺点。 3..简述教育实验中无关变量的控制方法。 4..个案研究一般应收集哪些方面的资料？ 5..简述科研课题论证的意义。 6..简述研究者构思和提出假设的途径。 7.简述教育科学研究应遵循的方法论原则。 8.．问卷编制要经过哪些步骤？ 10.好的教育科学研究理论构思的主要标准有哪些？ 三、计算题（写出下列每小题的计算过程，否则只给结果分。） 1.某幼儿园8位教师的教育技能考核成绩分别为：88，75，58，82，78，83，64，76。试求：这组数据的算术平均数和中数。 2..某研究者计划进行“某市幼儿园教师职业幸福感的调查研究”的课题，已知目前该市幼儿园教师约有3万人。试问：如果研究者要运用系统随机抽样的方法来进行抽样选取1000名幼儿园教师做样本，应如何进行操作？ 3.某中班7名幼儿的身高数据分别为0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。 试求： (1)这组数据的算术平均数；(结果保留二位小数) (2)每个数据的离差。

4.要在200名教师的学校系统中访问60名教师。在这个系统中，有100名小学教师（男20人、女80人）；有50名初中教师（男20人、女30人）；有50名高中教师（男30人、女20人）。请问在6类教师中各抽取多少名？应如何进行抽样？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分) 1..某研究者为了研究幼儿园教师对幼儿园教研活动的态度，决定采用结构性调查访谈法。试问： （1）在访谈前研究者需要做哪些准备工作？ （2）请就该访谈主题设计一份访谈问题提纲。 2..以一名有语言发育障碍的儿童为研究对象，设计一份个案研究计划。 3.什么是教育观察研究？其主要功能有哪些？试举例说明。 4.下列是一项“榜样对幼儿攻击性行为影响”的实验研究的基本做法： 一名女实验者把儿童单独地从教室带出来玩，在去游戏室途中，实验者告诉儿童她要去图书馆办点事，让儿童在离图书馆不远的一个房间等她。在等待时间儿童可以看看电视。播放的电视短片的内容是一个成年男子对一个玩偶作出各种攻击性动作（用木锤击打玩偶）。电视结束后，儿童被带到游戏室并被留在室内玩15分钟。游戏室内有一些攻击性的玩具，可用来作出模仿的或非模仿的攻击行为（其中包括一个玩偶），也有一些非攻击性的玩具。实验者通过安装在游戏室墙壁上的单向玻璃隐蔽地观察被试儿童的行为，并记录儿童所表现的各种攻击行为。 请分析这项研究的特点。你觉得这个研究有什么不足之处？ 五、改错题（写出每小题的错误处，并进行改正。） 19.与观察法收集资料的方式相比，调查法是一种直接的研究方法。 20.在同一项实验中自变量数量越多越好。 21.教育经验总结法中的解释性总结，就是通过陈述经验进行过程中经验主体怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实，进而总结某些经验的方法。 22.观察研究中的定序指标只能作频率和比率的运算。 23.验证性教育实验以创新为研究目的，是一种富有开拓性的实验研究。 24.研究者对搜集的各种学前教育文献进行粗略的快速翻阅，这是文献阅读方法中的静读。

学前教育科研方法 答案

一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）C．亚里士多德 2、在教育研究的科学化历程中，（B．分析为主的时期）时期心理学开始成 为教育科学研究方法论的理论基础。3、教育研究活动的起始环节是（）B．选择课题 4、教育研究活动的最后一个环节是（C．教育研究成果的评价 5、（C．综合性原则）不是教育研究方法的基本原则 6、课题论证的目的是（A．避免选题的盲目性 7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）D．时机问题 8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）B．课题论证 9、确立选题的重要依据源于（D．问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（B．二次文献 11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C．文献检索 12、以下属于二次文献的有（C．文摘 13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B．逆查法 14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C．引文查找法 15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发 展，主要采用的观察记录方法是（A．日记描述法 16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控 制性的观察是A．结构式观察 17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（A．直接观察与间接观察 18、最早使用日记描述法的是（B．裴斯泰洛齐 19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（C．结构式观察 20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（D．个案调查 21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（C．发展调查 22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（A．开放式问题 23、访谈调查最大的优点是（A．灵活性强 24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（C．牵涉个人问题的问题 25、最早提出“实验教育学”名称的是（A．梅伊曼 26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（A．杜威 27、教育实验中，具有明显重复性的是（C．验证性实验 28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（C．准实验 29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为 考察教育问题提供了客观基础的是（D．实验方法 30、下列属于教育档案类教育文献的是（C．年鉴

医学科研设计与论文写作试题及答案

科研设计与论文写作一、不定项选择题 1、应用统计学原理进行实验设计，其最终目的是 C A、选择该病暴露因素 B、使论文具有可读性 C、达到齐同对比、均衡化抽样 D、观察指标稳定可靠 E、使研究内容达到先进性、创新性 2、专业设计主要包括 E A、选择观察对象 B、需组织多少观察病例 C、观察结果可重复性 D、减少或排除抽样误差 E、确立研究目的和建立假设 3、实验设计的主要目的是 ABCDE A、解决实验结果可重复性 B、提高实验效率 C、保证样本代表性 D、样本间可比性 E、观察结果精确性 4、临床设计中的主要困难是 ABCD A、不能再人身上复制疾病模型 B、样本一致性差 C、只能应用整体水平进行研究 D、观察条件不易控制 E、观察结果离散度大 5、专业设计中建立假设是 BCD A、对某一问题的学说设定 B、一种科学预见 C、主观预测 D、对提出问题的释疑 E、推理指导下安排实验与调查 6、实验设计中的处理因素是指 D A、随机化 B、盲法 C、观察对象代表性 D、分组因素及其水平 E、指标的客观性、稳定性 7、实验设计中必须贯彻的基本原则是 ADE A、随机化与盲法 B、观察对象金标准 C、制定明确的纳入与排除标准 D、设立对照组 E、达到有统计意义的最低样本含量 8、机遇误差（抽样误差）的数据特点是 ADE A、个体反应差异 B、数据差异具有方向性 C.数据常不呈正态分布 D.数据趋向于接近均值水平 E、可通过统计学处理缩小 9、产生偏倚的数据特点和控制是 CE A、数据无规律，随机变化 B、个体反应差异所产生变化 C、不能用统计学方法控制 D、数据服从正态分布 E、实验设计不周所产生的数据变化 10、选择性偏倚差异产生的主要原因是 BCDE A、个体反应差异 B、测量上具有主观倾向性 C、选择病例未应用金标准 D、分组时有关特征构成的差异显著 E、抽样及分组时未采用随机盲法 11、样本代表性与下列哪些因素有关 ABCDE A、诊断金标准 B、贯彻随机化原则 C、是否排除了偏倚产生 D、确定达到统计要求的最低样本含量 E、抽样及分组时未采用随机盲法 12、数据资料能进行统计学处理的必须是哪一类资料AE A、抽样误差产生数据 B、诊断性偏倚产生数据 C、分组偏倚产生数据 D、入院率偏倚产生数据 E、具有组间可比性、随机盲法分组产生数据 13、求样本大小设定的统计学范围是 BCE A、设定总体标准差 B、设定检验水准 C、设定检验效能 D、设定样本均数与总体均数差值 E、设定把握度 14、哪些实验设计中应用正交设计 DE A、单个处理因素、两个样本均数比较 B、单个处理因素、两个样本含量不等的均数比较 C、两个处理因素、且每个因素又有两个水平的实验设计 D、三个处理因素以上（含三个处理因素）、各因素之间又存在交互作用 E、三个处理因素以上（含三个处理因素）、各因素之间不存在交互作用 15、交的表头设计的基本步骤是 ABCDE A、根据实验目的确定实验因素 B、确定各实验因素水平数 C、看主效应水平数 D、各因素是否存在交互作用，查交互作用表 E、安排正交试验数据作方差分析的误差计算途径 16、两样均值对比（正态、方差齐条件下）选择应用CE A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 17、多样本均值对比（正态、方差齐条件下）选择应用 C A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 18、均值对比（正态、方差不齐条件下）选择应用 BD A、X2检验 B、秩和检验 C、方差分析 D、数据变量转移 E、t检验 19、计数（率）对比实验中，选择应用 A A、X2检验 B、方差分析 C、t检验 D、F检验 E、Bartlett法 20、多组均数（呈正态，方差齐）比较，若需求任意两组之间均数差异是否存在显著意义应选用 DE A、X2检验 B、单因素方差分析 C、t检验 D、q检验（SNK） E、LSD法检验 21、不依赖于总体分布的具体形式的假设检验是 D A、t检验 B、X2检验 C、方差分析 D、秩和检验 E、多元相关分析 22、秩和检验，作为首选统计方法，仅在哪几种情况

学前教育科学研究练习题库及答案

《学前教育科学研究》练习测试题库及答案本科 一. 单选题 1.科学研究的根本特征是___。 A客观；B准确；C创造；D学术价值 2.大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。 A15；B30；C40；D50 3.学前儿童是指___儿童。 A0-6；7周岁；B0-6岁；C0-3岁；D0-5岁 4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。 A定性研究；B定量研究；C基本理论研究；D应用研究 5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。 A应用研究；B定量研究；C基础研究；D定性研究 6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。 A 20世纪初—20世纪50年代； B 20世纪30年代； C 20世纪初； D 20世纪50年代 7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。 A不好；B好 8.学前教育科研方法是___ 的一个有机组成部分。 A学前教育；B教育科学；C科学；D学前教育科学 9.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是___。 A制定计划；B确定观察对象；C观察报告撰写；D执行计划 10.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。 A突发事件；B不利事件；C典型事；D意外事件 11.科学表现为___。 A系统化的知识体系；B系统化的结论；C一般性知识；D一般性结论 12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。 A个体；B总体；C样本；D大样本 13.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。 A随机抽样；B抽查；C抽样；D选择 世纪末以前是学前教育研究的___时期。 A萌芽时期；B迅速发展时期；C多样化时期；D以自然观察和经验总结为主 15.对比组时间系列设计是___的延伸。 A单组时间系列设计；B不等控制组前后测设计；C固定组比较设计；D单组前后测设计 是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。 A定量研究；B定性研究；C基础研究；D理论研究 17.学前教育科研方法是___的一个分支学科。 A学前教育科学；B学前教育；C科学；D教育科学 18.科研工作者应遵循的基本原则是___。 A可行性原则；B价值性原则；C系统性原则；D客观性原则 19.封闭性问卷也叫___。 A结构型问卷；B无结构性问卷；C送发问卷；D邮寄问卷 20.论文的主体部分是___。 A摘要；B正文；C标题；D引文注释 21.使用标准化的测量工具进行的测验是___。 A操作测验；B目标参照测验；C标准化测验；D常模参照测验 22.从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫___ A样本；B随机样本；C大样本；D小样本 23.行动研究法最早是由美国社会心理学家___于1946年提出的。 A裴斯泰洛齐；B库尔特勒温；C卢梭；D福碌贝尔 24. _____是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。 A基础研究；B应用研究；C现场研究；D开发研究 25.科研活动的主题是___。A科研课题；B问题；C研究目的；D研究内容 26.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是___。 A测验；B调查；C观察；D访谈 27.文字资料的一个显著特点是___。 A客观；B准确；C庞杂；D“去伪存真” 28.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是___。 A定性；B开发研究；C定量研究；D综合研究 29.学前教育研究方法的综合化和系统化时期在___。 A20世纪初；B20世纪60年代；C20世纪50年代以后；D20世纪30年代 30.标志两列变量相互关系的量数称为___。 A相关系数；B方差；C标准差；D中数 答案： 单选

2017年10月自考学前教育原理00398真题和答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育原理试卷 (课程代码00398) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。 1．学前教育就是指 A．0-3岁的儿童的教育 B．3-6、7岁儿童的教育 C．2—5岁的儿童的教育 D．出生至6、7岁儿童的教育 2．在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是 A．康有为 B．蔡元培 C．陈鹤琴 D．陶行知 3．决定学前教育性质的是 A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科学技术 4．我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的 A．传承功能 B．交流功能 C．选择功能 D．创新功能 5．“龙生龙凤生凤”，“种瓜得瓜种豆得豆”，有什么样的老子就有什么样的儿子，反映了生物的 A．遗传性 B．社会性 C．主观性 D．能动性 6．决定学前教育价值的关键因素是 A．办学理念 B．教学水平 C．发展适宜 D．儿童身心 7．一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有 A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个体差异性 8．德纳姆等人研究发现成人对儿童的支持和帮助有助于儿童在别人悲伤愤怒痛苦时表现出助人行为，说明学前教育显著地影响了儿童发展的 A．社会性 B．自然性 C．目的性 D．生理性 9．我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展 A．以德为先 B．以智为先 C．以体为先 D．以美为先 10．学前儿童肌肉力量、韧带强度正处于发育过程当中，在体育锻炼时要做到“高密度，低强度”，反映了学前儿童体育应具备的特点是 A．生活化 B．趣味性 C．简单化 D．适宜性 11．学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻 A．规范与尊重相结合原则 B．坚持正面教育原则 C．教育影响一致性和一贯性原则 D．集体教育和个别教育相结合原则 12．学前儿童美育本质上是一种

2017年秋西南大学 [0498]《学前教育科研方法》

2017年秋西南大学[0498]《学前教育科研方法》 判断题 1、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特?勒温于1946年提出。 1. A.√ 2. B.× 2、又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记 1. A.√ 2. B.× 3、等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法。 1. A.√ 2. B.× 4、故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然 1. A.√ 2.B.× 5、第一个成功的智力测验量表是由比奈和西蒙于1905年在巴黎创编而成。 1. A.√ 2. B.× 6、临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。 1. A.√ 2. B.×

7、准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计。 1. A.√ 2. B.× 8、分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成 1. A.√ 2. B.× 9、描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数方法。 1. A.√ 2. B.× 10、教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。 1. A.√ 2. B.× 11、操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。 1. A.√ 2. B.× 12、前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随 1. A.√ 2. B.× 13、统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类。

最新科技论文写作考试题及答案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 最新科技论文写作考试题及答案

姓名：学院（系）：班级： 学号：成绩：_____________ 一、简答题（每题5分，共20分） 1、为什么说技术需要“社会协作”？ 答：因为技术具有以下特点： ①技术新成果的高速增长 ②科技新成果从发现、发明到实际应用的周期越来越短，开发速度不断加快 ③新技术及其产品的更新速度越来越快，工程技术人员的知识半衰期越来越短 ④技术信息的增长速度更为惊人。 通过技术的特点可看出：单凭个人的能力是不能完成技术的进步的，所以说技术 需要“社会协作”。 2、撰写科技论文能锻炼我们的什么？ 答：撰写科技论文首先能让我们对自己的学术研究认识更加深刻，能够科学的看待客 观事物，激发我们的创造性； 其次，能够锻炼我们考虑事物的严密性、逻辑性，使我们在遇到复杂工作时能够 认真、系统的将其完成；

再次，在撰写科技论文时，必然要阅读很多文献，书籍，查阅很多参考资料，因 此将锻炼我们搜集资料，整理资料提取有用信息的能力； 最后，还能锻炼我们的写作能力，若课题比较大，需要多人完成，还能锻炼我们 的团队协作能力。 3、科技论文怎样做到“论证有力”？ 答：首先从科技论文的表达方法上做到“论证有力”即：叙述、说明、议论。 叙述，是用来交待与揭示某一事物或某一现象发生、发展、变化过程的一种表达方 式。议论就是议事说理，它是运用概念、判断、推理等逻辑形式，通过摆事实、讲 道理、辨是非，对客观事物、事理进行科学的分析论证，以表达作者的观点和态度。 它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。说明是使用简洁 的语言把实体事物的形态、构造、性质、特征、功能、成因、关系与抽象事物的概 念、特点、原理、演变、异同等解说清楚的表达方式。要求内容科学、表述明确、 态度客观。

学前教育科学研究模拟试卷一

学前教育科学研究模拟试卷一 一单项选择题（1×8=8） 1 下列对科学的认识理解不正确的是（） A 科学是一种系统的认识 B 科学是一种真理性的认识 C 科学是一种精确的认识 D 科学的认识包括宗教的认识、经验的认识 2 以自然观察和经验总结为主的科研时期是指（） A 19世纪末以前 B 20世纪初期—20世纪50年代 C 20世纪50年代—20世纪末 D 21世纪初 3 课题的研究价值可以从两个方面来分析（） A 学术价值和社会价值 B 学术价值和人文价值 C 人文价值和社会价值 D 人文价值和理论价值 4 各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类是（） A 期刊 B 书籍 C 报纸 D 教育档案资料 5 观察资料的质量受制于（） A 儿童的行为特征 B 被观察对象的偶发性行为 C 观察者的素质 D 研究者的研究方向 6 调查研究活动包含了两个相互联系的过程，即（） A 调查和研究 B 测验和调查 C 测验和研究 D 研究和分析 7 “请谈谈你待人方面的情况”属于（） A 封闭性问题 B 开放性问题 C 限定性问题 D 间接性问题 8 下列选项中，不适合用于农村儿童的测验是（） A 比内测验B韦克斯勒幼儿测验 C 瑞文测验 D 画人测验 二填空题（2×6=12） 1 一般情况下，实验研究活动应有两套计划：一是总体性计划，二是。 2 个案研究是以为研究对象的研究方法。 3 学前教育科学研究的对象往往是婴幼儿，婴幼儿家长和。 4 导致问卷无效最常见的因素是或本身的错误。 5 对制作好的测验工具进行鉴定可采用两种方法，一是专家评价法，一是。 6 对教育实验结果的评价是对实验结论的进行评价。 三改错题。（2×5=10） 1 科学研究具有继承性，所以研究活动能机械重复以前的研究。 2 根据研究的时间取向不同，可将学前教育科学研究分为定性研究和定量研究。 3 科学课题来源于实践。 4 研究假设应该有一定的理论依据， 5 抽样偏差大，则样本对总体的代表性好。 四名词解释。（2×10=20） 1基础研究

南宁师范大学高等教育学前教育自学考试《学前教育科研方法》课后练习

《学前教育科研方法》课后练习 一、单项选择题 1.资料审核包括逻辑审核与（）。 A.统计审核 B.品质审核 C.计量审核 D.定量审核 【正确答案】 C 2.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显着性检验宜用（）。 A.t检验 B.Z检验 C.X2检验 D.F检验 【正确答案】 C 3.撰写研究报告（论文）的意义在于（）。 A.获得荣誉和地位 B.提高写作能力和水平 C.繁荣教育科学理论 D.促进成果交流与转化 【正确答案】 D 4.学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。 A.选择课题 B.设计研究方案 C.执行研究方案 D.撰写论文 【正确答案】 D 5.已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显着性检验用（）。 A.Z检验 B.t检验 C.χ2检验

D.F检验 【正确答案】 A 6.研究论文的摘要一般写（）。 A.100字以内 B.200字左右 C.400字左右 D.500字左右 【正确答案】 B 7.每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显着性差异检验宜用（）。 A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.χ2检验 【正确答案】 B 8.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。 A.访谈研究 B.实验研究 C.观察研究 D.行动研究 【正确答案】 C 9.取样观察法包括（）。 A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法 C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法 【正确答案】 D 10.我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。 A.系列记录法 B.轶事记录法

《医学科研方法与论文写作》练习题和答案 (全)

科研设计 一共6道题，每页6道题 单选类型试题： 1) 下面哪项不是实验性研究的优点： A. 可比性好，基线一致 B. 应用的普遍性好 C. 防止选择性偏倚好 D. 高质量的实验性研究是系统评价的可靠资源 2) 试验组和对照组的最佳分配比例是： A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 3:2 3) 下面对于选择研究对象需遵循的原则描述错误的是： A. 选择对干预措施有效的对象 B. 选择预期发病率较高的对象 C. 选择干预对其影响较大的对象 D. 选择能将实验坚持到底的对象 4) 下面对类实验研究的描述错误的是： A. 具备有人为地施加影响因素的特点 B. 同实验性研究的根本区别是：或者没有相等的对照，或者不是用随机的原则分的组 C. 类实验性研究的最大优点是在实际人群中进行人为干预因素研究的可行性高 D. 类实验性研究在回答自变量和因变量的关系时，比实验性研究的可信度高 5) 双盲实验中不知道病人所用药物是试验药还是对照药的是： A. 研究者 B. 病人 C. 监查员 D. 以上均是 6) 实验设盲是为了避免： A. 医生的偏性 B. 病人的偏性 C. 评定者的偏性 D. 以上均是

论文材料的搜集一共6道题，每页6道题 单选类型试题： 1) 中国科学引文数据库属于： A. 参考数据库 B. 全文数据库 C. 语言数据库 D. 压缩数据库 2) 目前世界上最大和最广泛使用的学位论文数据库是： A. 中国优秀博硕士学位论文全文数据（CDMD） B. 万方学位论文 C. ProQuest博硕士论文数据库 D. 中国知网 3) 文献检索时应当先检索： A. 电子文献 B. 印刷版文献 C. 中文文献 D. 英文文献 4) 资料搜集时应注意： A. 正确确定检索途径 B. 检索课题主题概念的提取要准确、全面 C. ?检索策略要适时地加以调整 D. 以上都是 5) 国内最大型的学术期刊数据库为： A. 中国学术期刊数据库 B. 中文科技期刊数据库 C. 万方数字化期刊 D. 中国知网 6) 百科全书属于： A. 检索类工具书 B. 参考性工具书 C. 语言性工具书 D. 管理性工具书

全国2014年4月自考学前教育科学研究真题

绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响，这是行动研究过程中的 A．预诊环节B．收集资料环节 C．行动环节D．评价环节 2．研究者对各个类别的研究资料进行统一的编排和修整，这是文字资料整理工作中的 A．分类归纳B．审查补充 C．摘要D．编整加注 3．儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是 A．正相关B．负相关 C．零相关D．任何可能性都有 4．以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是 A．理论探讨性论文B．综合论述性论文 C．预测性论文D．学术报告 5．“学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于 A．一级应用性课题B．二级应用性课题 C．一级理论性课题D．二级理论性课题 6．在学前教育科研评价中，对研究经费使用情况、研究设备配备程度等的评价属于 A．研究方法评价B．研究成果评价 C．研究条件评价D．研究目标评价

1月学前教育科学研究自考试题(1)

2011年1月学前教育科学研究自考试题2011年1月（全国）学前教育科学研究自考试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．以建立和发展某门学科理论体系为目的的研究是 A.基础研究 B.应用研究 C.开发研究 D.定性研究 2．在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号将文献的重点、难点、疑点等标志出来，称为 A.标记资料 B.摘录 C.批语 D.撰写文献综述 3．观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是 A.有结构观察法 B.无结构观察法 C.参与性观察法 D.非参与性观察法 4．根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和 A.综合调查 B.全面调查 C.专题调查 D.问卷调查 5．智力测验量表的最初制定是在

A.1864年 B.1905年 C.1910年 D.1911年 6．教育实验中最基本最典型的设计是 A.不等控制组前后测设计 B.随机分配等组前后测设计 C.随机分配等组后测设计 D.单组时间系列设计 7．不属于个案研究法特点的是 A.研究对象的独特性 B.研究内容的广泛性 C.研究手段的多样性 D.研究结果的特殊性 8．在各个单项比较的基础上，对文字资料中包含的所有内容都相互进行比较的方法是 A.单项比较 B.综合比较 C.横向比较 D.纵向比较 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9．根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为________和定性研究。10．数据资料具体的分析方法可分为推断统计和________两种。 11．根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和________。 12．问卷回收率与调查资料的________有直接关系，也使调查结论的科学性受到影响。

学前教育科研方法

《学前教育科研方法》平时作业： 1、学前教育研究方案设计的内容主要包括哪些方面？请选择一个自己平时感兴趣的问题，提出有待研究的课题，写出课题名称。 2、根据自己选定课题，查找文献资料，将所有相关度高的文献资料全文收集在一个文件夹内，根据综述写作要求，整理撰写研究资料的综述，并正确罗列参考文献。 3、请根据第五章的学前教育调查问卷中问卷设计要求，设计《幼儿园教师教学工作压力和心理健康调查问卷》的问卷，并详细说明设计问卷的构思。 主要内容有： 1、学前教育科研方法概述 2、学前教育研究方案设计 3、学前教育研究论文写作 4、学前教育观察研究 5、学前教育测量研究 6、学前教育调查研究 7、学前教育叙事研究 幼儿园小班课间游戏的实践研究 课题研究方案 一、课题研究背景：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一，由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。课间游戏也是教师了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。 但是事实上，当前幼儿园往往只把课间游戏看成是一日活动的过渡环节，容易被忽视。幼儿园课间游戏内容较少、形式单一，且缺乏较强的整合性、系统性。教师对课间游戏存在认识上的误区，特别是对于小班课间游戏，一些老师认为， 让孩子们好好玩一下，自己轻松一下，或者做一些准备工作，只要注意安全，就可以了，于是就出现了“放羊式”的现象，而且课间游戏时间得不到保证，不是被侵占就是被挪用。针对本园小班课间游戏中存在的问题，我计划开展“幼儿园小班课间游戏的实践研究”，探寻适合小班课间游戏的内容及材料，并探索有效的组织方法和策略。 二、课题的界定： （一）课间游戏。

全国2013年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题

绝密★考试结束前 全国2013年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.随机抽样的主要方法之一是 A.随意抽样 B.系统随机抽样 C.判断抽样 D.定额随机抽样 2.“如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能（判断），现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能（结论）。”这种思维方法是 A.归纳 B.分类 C.公理演绎 D.假设演绎 3.以探讨理论问题、澄清理论思想为主要目的的论文是 A.理论探讨性论文 B.综合论述性论文 C.预测性论文 D.学术报告 4.关于学前教育研究假设，说法正确的是 A.假设不一定要有事实或理论基础 B.研究者不可能在文献资料分析中寻找到假设 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 环球网校——中国职业教育领导者品牌 1

═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 环球网校——中国职业教育领导者品牌 2 C.假设应可以检验 D.一个变量的关系也可以构成假设 5.公式S A.离差 B.标准差 C.方差 D.相关积差 6.在实际的教育情景中进行的教育实验是 A.前实验 B.真实验 C.现场实验 D.实验室实验 7.根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是 A.幼儿的兴趣 B.幼儿在绘画方面的潜能 C.幼儿的态度 D.幼儿的阅读时间 8.在行动研究过程中研究者要就研究问题查阅相关理论书籍、论文等材料，这是行动研究过程中的 A.预诊环节 B.收集与讨论信息环节 C.行动环节 D.评价环节 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 9.学前教育科学研究的实施阶段工作主要包括__________、整理和分析研究资料、形成研究结论三个步骤。 10.在研究活动中记录学前教育研究资料的方法主要有标记和_________、摘录、撰写文献综述等。 11.在观察研究中，观察指标一般有三种类型，即_________、定序指标和定比指标。 12.按测试内容的不同，我们可以将测验分为_________测验、成绩测验、能力倾向测验、人格测验四种类型。 13.教育实验过程和结果评价的主要指标有两个，即实验的_________和外在效度。 14.教育实验实施阶段的主要任务是操纵自变量、控制_________、观察测量因变量。 15.与其他研究方法相比，个案研究法具有三个独特特征，即_________的独特性、研究内容的广泛性、研究手段的多样性。 16.如果对4，6，7，9，11，11，15，20这组数据绘制简单次数分布表，当组数K=4时，则组距I=_________。 17.评价者在建立教育科研成果评价的标准体系时应遵循_________、可测性、精炼可行等方面的基本要求。

最新国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》期末试题标准题库及答案(试卷号：1332 )

最新国家开放大学电大本科《中文学科论文写作》期末试题标准题库及答案（试卷号：1332 ） 考试说明：本人汇总了历年来该科的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。内容包含：填空、简答题、评析例文、写作提纲并写出摘要和关键词。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核、机考及教学考一体化试题答案，敬请查看。 《中文学科论文写作》题库一 一、填空（每空1分，共10分） 1．从总体上看，学术研究有两大类：一类是开创性研究，一类是发展性研究。 2．古代文学研究的选题主要可从以下视角切入：(1)文本研究；(2)作家研究；(3)文体研究；(4)流派研究；(5)类型研究；(6)文学接受。 3．选择比较文学论文题目，容易出现两个方面的问题：一是选题过大，二是选题随意。 二、简要回答下列问题（10分） 4．为使论文的段落符合规范化要求，在构段时主要应当注意哪些问题？ 答：为使论文的段落符合规范化要求，在构段时应当注意以下几点： 一是要把段作为一个相对独立的文章单位来看待。撰写论文，不能只考虑如何在全篇文章中把问题论述得全面、充分，同时也要有段的观念，注意从段落的组织人手，把每段的意思都写清楚。（3分）二是要善于疏通思路，以增强思维的条理性。文章的结构脉落是作者思路发展轨迹的体现，段的划分是思维步骤的外化形式，所以从根本上说，构段问题实际上是思维问题，要把段落组织得规范，首先就应在思路的疏通、思维的条理化上多作努力。（3分） 三是要善于使用段中主句。段中主句是概括段落的中心意思的语句。段中主句便于读者阅读的作用暂且不说，对于作者构段来说，段中主句也有很大的作用。有了段中主句，段落就有了一个非常明确的中心，作者可以围绕着它，一句一句地写下去，始终保持段意的统一，避免把与段旨无关的语句写入段中。 在一个段落中，段中主句并无十分固定的位置。比较常见的情况是将段中主句置于段首，在段的开头便表明段旨，段中主句也就是段中领句；段中主句在段尾，以结句的形式出现也是很常见的情况。在一个段落中，段尾同样是比较重要的位置，把段中主句放在段尾，既能有力地收束全段的内容，又能加深读者对段意的印象；如果段落的内容较为丰富，可以采取把段中主句分置于段首和段尾的方式构段，即段中主句先在段首出现，领起下文，又在段尾出现，收束上文，前后照应，使段意得到强调，使结构更加谨严；还有的段中主句是对段内上下两层意思的概括，只能在段的中间部分以腰句的形式出现。段中主句出现在这个位置上，不够醒目，不便于突现段旨，所以用得不多。（4分） 三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《关于萧山话疑问代词系统的研究》（30分） 5．提示：(1)分析例文不能泛泛而谈，而要注意运用所学论文写作知识，要以所学知识为依据。知识的运用可将重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业门类的论文写作知识上，同时也可以参考教材其他部分的内容。

《学前教育科学研究》期末试卷

精品值得阅读 相信相信的力量 阅读使人快乐，成长需要时间 《学前教育科学研究方法》期末考试卷（满分100分） 班级： 姓名： 得分： 一、 名词解释（每小题2分，共10分） 1、 补偿教育 2、 归纳假设 3、 “观察者放任”现象 4、 社会认可效应 5、 统计法 二、 判断题（对的在括号打“√”错的打“×”，每小题1分，共15分） 1、《普通教育学》是德国著名教育家赫尔巴特的著作。 （ ） 2、文献检索的过程是搜索阶段—分析和准备阶段—加工阶段。 （ ） 3、总体是指研究客体的全体。用N 表示。 （ ） 4、 n = 30 是属于小样本。 （ ） 5、“家庭环境与幼儿智力的相关性”，这一课题中，自变量是家庭环境。 （ ） 6、参考文献的类型中，M 代表的是论文集。 （ ） 7、观察法按观察方式分可分为直接观察法和间接观察法。 （ ） 8、教育实验法是指研究者根据某种假设，在有控制的条件下，人为地变革研究对象，从 而验证假设、揭示事物间的因果关系，探索教育规律的一种研究方法。 （ ） 9、教育经验总结法实施步骤中的第一步就是确定课题和总结对象。 （ ） 10、统计图表仅可分为单项表。 （ ） 11、研究尚处于较低水平不是我国幼教科学研究存在的一个问题。 （ ） 12、演绎假设是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某种特定假 设。 （ ） 13、从总体中抽取一部分个体的集合叫做样本。 （ ） 14、因变量是研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素的组合。 （ ） 15、教材《学前教育科学研究方法》的定价是22.00元。 （ ） 三、 填空题（每空格1分，共19分） 1、教育科学研究是指运用科学的_____________，探索_______________的一种认识活动。 2、1808年，赫尔巴特的著作_____________，一般认为是教育学形成独立学科的标志。 3、1840，德国儿童教育家_____________创立了第一所“幼儿园”，并创立了幼儿教育体系。 4、意大利教育家_____________，是开创幼儿教育实验研究的先躯，他的著作是 _____________。 5、选题应该遵循的原则是_______ ____、新颖性原则和_____ ___。 6、文献的主要分布有书籍和___________。 7、论文的基本格式是题目、 、关键词、论文正文、 和附录。 8、 参考文献的类型 M —— 、C ——论文集、N —— 、 J —— 期刊文章、 D ——学位论文、R —— 报告。 9、观察法按观察对象行为取样分可以分为_______ ____和事件取样观察法。 10、时间取样观察法的代表人物是___________、发表的研究是 。 11、统计法的特点是描述性、___________、___________、在一定范围内保证统计结果 的正确性。 12、标准差的公式为 。 四、 单项选择题（每小题1分，共15分） 1、事件取样观察法的代表人物是 （ ）。 A 、赫尔巴特 B 、帕顿 C 、道维 D 、埃里克森 2、调查法按调查研究的方式分可以分为访谈调查、文献资料调查和（ ） A 、问卷调查 B 、现状调查 C 、比较调查 D 、取样调查 3、你现在学习的课程中，你最喜欢什么课程？——这个问题是属于问卷调查法中什么问 题类型（ ） A 、封闭式题目 B 、开放式题目 C 、半开放式题目 D 、半封闭式题目 4、如果再让你选择一次，你还会选择教师这个职业吗？—这是属于问卷调查法中什么提 问方式（ ）。 A 、直接提问 B 、间接提问 C 、假设性提问 D 、选择性提问

2020年1月全国自考学前教育科学研究试题及答案解析

全国2018年1月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A．分层随机抽样B．定额抽样 C．简单随机抽样D．判断抽样 2．对研究对象表现出的有价值的行为所进行的描述性记录的方法叫做（） A．日记描述法B．表格记录法 C．连续记录法D．轶事记录法 3．调查法是学前教育研究中一种常见的研究方法，和其它类型的研究方法相比较而言，它具有的优点是（） A．匿名性强B．研究过程经济简便 C．科学、可靠D．类化能力强 4．对幼儿实施测验应该选择的方法是（） A．纯文字测验B．个性测验 C．非文字测验D．人格测验 5．符号E O1.1 O1.2 O1.3 O1.4 X O2.1 O2.2 O2.3 O2.4表示的实验设计模式是（）A．单组后测设计B．单组时间系列设计 C．单组前后测设计D．对比组时间系列设计 6．行动研究作为一种特殊形态的实践，尤其要注重对改革措施的贯彻。改革措施相当于实验研究中的（） A．实验变量B．自变量 C．无关变量D．因变量 7．下列中哪一项不是 ．．分析文字资料采用的基本方法?（） A．比较、分类B．分析、综合 C．归纳、演绎D．统计、描述 8．教育科研成果作用的发挥具有的特点是（） A．长期性和隐蔽性B．复杂性和现实性 C．客观性和指导性D．直接性和间接性 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1