六年级下册语文试题 -基础知识专题练习-扩写、缩写句子全国通用版(含答案)

小学语文六年级（2019全国通用）-基础知识专题练习-扩写、缩写句子（含答案）

一、单选题

1.下列对例句缩写正确的一句是（）。

例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。

A. 那旋律表现了呐喊与抗争。

B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。

C. 旋律表现了呐喊与抗争。

2.下面例句，正确的缩句是（）。

例：彭总的脸色有些不好看了。

A. 彭总不好看了。

B. 彭总的脸色。

C. 脸色不好看了。

D. 脸色有些了。

3.选择说法正确的。（）

A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。

B. “玩赏”和“游览”意思相近。

C. “变化多端”的“端”的词义是：项目。

D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。

4.下列句子中描述有错误的一项是（）

A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。”

B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。

C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。

D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。

5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是（）

A. 我看到了长头发。

B. 我看到了他。

C. 我看到了他的脸。

D. 我看到了脸

6.下列对例句缩写正确的一句是( )

例句：女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。

A. 女店主带着微笑。

B. 女店主的脸上带着微笑。

C. 脸上带着微笑。

7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（）

A. 我看到了长头发下面的脸。

B. 我看到了他。

C. 我看到了他的脸。

D. 我看到了脸。

8.选出下面说法正确的一项（）

A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。

B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。

C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。

D. 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”

二、填空题

9.按要求改写句子。

①这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。

缩写句子：________。

②这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？

改为陈述句：________。

10.把句子写具体。

音乐吸引着观众。

________音乐吸引着________观众。

11.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） ________

12.扩句，是句子更具体

①他头上顶着碗。

在________声里，只见他头上顶着________碗。

②观众盯着碗。

________观众________盯着________碗。

③场子里静。

场子里静的________。

13.缩句。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

________。

14.照样子，把句子写具体。

例：罐子里装满了水。

罐子里装满了清澈新鲜的水。

阳光洒满大地。

________阳光洒满大地。

15.按要求改写句子

（1）这个故事不能不使我们感动。

改为肯定句：________

（2）动物和我们人类不能和谐相处吗？

改为陈述句：________

（3）老人笑着对我说：“是的，它们都有自己的名字。”

改为转陈述：________

（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。

缩句：________

16.句子训练营。

我家门前有一条小溪。

扩句

________

三、语言表达

17.缩句

①活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

②小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

③绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

18.按要求写句子。①在怅惘迷茫之中，我凝望着这满山满谷的吹落的红叶。（缩句）

②眼前出现图画！（扩句）

③大理在云南有名，在全中国甚至世界都很有名。（把下面句子的前后两部分用关联词语连起来。）

19.按要求写句子。

（1）缩句。

①矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。

②台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。

（2）扩句。

①卡罗纳来到学校。

②学生去春游。

20.缩句。

①隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

③赵宇的眼里闪着激动的泪花。

21.扩句

①主公让我推荐。

②人佩服祁黄羊。

22.按要求完成练习①请用修改符号修改病句。

Ⅰ我们要热爱公共财产。

Ⅱ我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

②缩句。

公园里美丽的月季花像孩子那欢快的笑脸。

③仿写句子。

Ⅰ例：狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。

Ⅱ白发三千丈，缘愁似个长。

④句型转换。

Ⅰ多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句）

Ⅱ我们必须遵守纪律。（改为双重否定句）

Ⅲ疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

四、综合题

23.缩写句子

（1）宋庆龄显得特别高兴。

________。

（2）我决心改掉贪玩的坏习惯。

________。

（3）我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

________。

24.要求完成句子

（1）翠鸟注视着水面。扩句

（2）小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。用上关联词，合成一句话（3）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。改成比喻句

答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【分析】整个句子的主语中心语是“旋律”，“那催人奋起”是“旋律”的修饰语，“波兰人民”是“呐喊与抗争”的修饰语，“呐喊与抗争”是并列短语，共同充当句子的宾语。句子主干成了“旋律表现了呐喊与抗争”。所以，本题的正确答案为C。

【点评】缩写句子就是要把修饰部分去掉，只留主干。

2.【答案】C

【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。例：彭总的脸色有些不好看了。去掉“彭总的、有些”缩成：脸色不好看了。选C。

【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。

3.【答案】A

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关知识，比较判断正误。

A正确。

B 玩赏：因喜爱而观赏、把玩,领略其中情趣。游览：从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。

C “变化多端”的“端”的词义是：头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，富有变化。D“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。

【点评】此题综合考查了多音字、词义、字义和缩句的辨析能力，解答时一定要认真分析判断。

4.【答案】B

【解析】【分析】本题考查的知识点很多，一，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。二，掌握课内学过的古诗词。《元日》这首诗写的是春节时的情况。三拟人的修辞方法。把太阳比作了人。四，部首查字法。先查部首，然后在查除部首以外部分的笔画数。

故答案为：B【点评】本题所考查的知识点很重要，学生应该扎实掌握。

5.【答案】D

【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。

句子“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”删掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”缩成：我看到了脸。

【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。

6.【答案】C

【解析】【分析】去掉“女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。”的修饰词“女店主”“美丽的”后，句子主干成了“脸上带着微笑”。所以，本题的正确答案为C。

【点评】缩写句子就是要把修饰部分去掉，只留主干。

7.【答案】D

【解析】【分析】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。句子去掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”缩为：我看到了脸。选D。

【点评】缩句是只保留主、谓、宾，将枝叶都要删除。

8.【答案】B

【解析】【分析】A “辉”用部首查字法查“车”部。B 正确。C缩句，应该是：《世界文学名著漫画本》解决了难题。D改成间接转述应该是：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。

【点评】此题考查了汉字的结构、词义、缩句、直接引语间接转述。

二、填空题

9.【答案】种子将骨骼分开；这是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力

【解析】【分析】①句子成分是：(这些)种子[便以可怕的力量],将[一切机械力所不能分开的]骨骼,[完整的]分开了。去掉修饰去即可。②反问句改为陈述句时句意不能变，这句话的意思是：这是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。

【点评】考查学生缩句胡句式转换的能力。

10.【答案】美妙的；无数

【解析】【分析】应添加适当的形容词，量词修饰使句子更具体，用形容词美妙的修饰音乐，用量词无数修饰观众。故答案为“美妙的；无数”。

【点评】考查句子扩充及修饰词的使用。

11.【答案】詹天佑是工程师。

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：詹天佑是工程师。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

12.【答案】一片掌声里；一摞；台下的；紧紧地；头顶上的；连掉一根针都能听见。

【解析】【分析】扩句：又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】考查学生对扩写句子的掌握。

13.【答案】巨人度过了严冬

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“巨人孤独地度过了漫长的严冬。”去掉“孤独地、漫长的”缩写成“巨人度过了严冬”

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

14.【答案】金色的

【解析】【分析】参考例句，应填入合适的形容词修饰阳光。故答案可为金色的，温暖的等。【点评】考查合适的形容词修饰名词。

15.【答案】（1）这个故事使我们感动了。

（2）动物和我们人类能和谐相处。

（3）老人笑着对他说，海鸥们都有自己的名字。

（4）老人注视着海鸥们。

【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯

定”或“当然”“一定”等词。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

故答案为：（1）这个故事使我们感动了。（2）动物和我们人类能和谐相处。（3）老人笑着对他说，海鸥们都有自己的名字。（4）老人注视着海鸥们。

【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。16.【答案】我家门前有一条清澈的小溪。

【解析】【分析】扩句应加入形容词或副词，扩展句子。但不改变句意。故答案为我家门前有一条清澈的小溪。

【点评】考查扩句。

三、语言表达

17.【答案】①松鼠蹦来跳去。

②小鹿欣赏影子。

③草地盛开野花。

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。

18.【答案】①我凝视着红叶。②我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。③大理不但在云南有名，而且在全中国甚至世界都很有名。

【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：我凝视着红叶。②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。③考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此句分句之间是递进关系。故选“不但……而且……”。

故答案为：①我凝视着红叶。②我的眼前顿时出现一幅美丽的图画。③大理不但在云南有名，而且在全中国甚至世界都很有名。【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。③本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

19.【答案】（1）①房子建筑在路面上。②骨髓流出。

（2）①伤心的卡罗纳来到阔别已久的学校。②一群学生兴高采烈地去公园春游。

【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。①房子建筑在路面上。②骨髓流出。

（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充

实丰满即可。①伤心的卡罗纳来到阔别已久的学校。②一群学生兴高采烈地去公园春游。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。

20.【答案】①李春设计了赵舟桥。②飞机飞行。③眼里闪着泪花。

【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。

21.【答案】①主公让我推荐能代替我的人。②当时的人都很佩服祁黄羊。

【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。

22.【答案】①Ⅰ我们要保护公共财产。Ⅱ我们要积极响应"人人动手,绿化祖国"的号召。

②月季花像笑脸。

③Ⅰ春风为我们奏乐,白云为我们伴舞,阳光为我们欢歌。

Ⅱ飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

④Ⅰ多得些知识是一件好事。

Ⅱ它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

【解析】【分析】①Ⅰ词语与词语间搭配不当。“公共财产”应和“保护”搭配。Ⅱ句子成分残缺不全,缺少宾语。应该修改为:我们要积极响应"人人动手,绿化祖国"的号召。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：月季花像笑脸。③仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。Ⅰ首先应注意运用了拟人、排比的修辞，再注意句子内容。例：春风为我们奏乐,白云为我们伴舞,阳光为我们欢歌。Ⅱ从整体上把握句式与结构，还要注意夸张的手法。例：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。④Ⅰ双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。

①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：多得些知识是一件好事。Ⅱ把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。【点评】①修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。④Ⅰ掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，做这道题不难。Ⅱ掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。

四、综合题

23.【答案】（1）宋庆龄高兴

（2）我改掉坏习惯

（3）我喜欢鸭子

【解析】【分析】缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成

分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。【点评】考察学生对缩句的掌握

24.【答案】（1）美丽的翠鸟注视着平静的水面。

（2）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

【解析】【分析】本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④ 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：翠鸟注视着水面。扩句：美丽的翠鸟注视着平静的水面。（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是转折关系。故填“尽管……还是……”。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

【点评】本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。（1）认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。

小学生句子扩写练习 (1)

句子扩写训练 扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子飞过怎样的田野） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 1、天空飘着白云。（什么样的天空飘着什么样的白云） _____________________________________________ 2、西北风刮着。（什么样的西北风刮得怎样） _____________________________________________ 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的）青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 1、鸭子游过来。 _____________________________________________ 2、孩子数星星。 _____________________________________________ 3、教室里摆着课桌椅。 _____________________________________________ 二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。

②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。 ③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。 三、把句子补充更加形象生动。 例句：太阳升起来了。 答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。” 练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 练习2、老师走进教室。 ” 四、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。 例句：小明在大字本上写下第一个火” 字。 “开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。” 练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。 提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。

六年级语文句子训练

句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

六年级语文句子单项训练(缩写句子)

六年级语文句子单项训练（缩写句子）1、詹天佑是我国爱国的工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分嫉妒很有才干的诸葛亮。 5、银色的雪光照着一望无际的大草原。 6、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 7、鱼夫的妻子桑娜座在火炉旁补一张破帆。 8、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。 9、一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。 10 强烈的光线射进黑暗的房间。 11 小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

12 灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。 13 平静的海面上突然冲起一股水注。 14 文明卫生的城市在人民的睡梦中渐渐安静下来。 六年级语文句子单项训练（改写反问句、陈述句） 1、我们不会忘记党的恩情。 2、人类需要勇于实践的人。 3、这个故事使我感动得流泪。 4、可爱的小女孩是我的好朋友。 5、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘怀。 6、坡度这么大，火车爬不上去。 陈述句 1、十万枝箭，三天怎造得成？ 2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 3、那浪花奏出的不正是一首欢乐的歌吗？ 4、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 5、难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩？ 6、这种事除了他，还会有谁做？ 7、居里夫人只要在专刊上签个字，所有的困难不是都可以解决吗？

六年级语文句子单项训练（用修改符号改病句） 1、他们登上了险峻的高山和茂密的深林。 2、战士们击落了敌人的三架飞机和两辆坦克。 3、课外活动时，操场上打排球、篮球、足球的人可真多。 4、我们休息了一个寒假，重新有回到学校来了。 5、他快乐的唱歌、跳舞，真是好看。 6、语文对我很感兴趣，因此上课时特别专心。 7、我们学校正在开展“争当小能人”。 8、爷爷冒着蒙蒙大雨为我送来了书包。 9、教室里传出了雷鸣般的掌声。 10大连的夏季是个美丽的城市。 11 《清明上河图》的作者是宋代身社会画家张哲端画的。 12 鼎在古代的时候是一种炊具，后来又发现为一种礼仪。 13 桥上桥下，许多驻足观看的行人。 14 这一果园里种的全是橘子，只有几棵桃树。 15 小船迎着微风在汹涌的水面上行使。 16 校长夸耀我们班卫生搞得好。

扩写句子办法练习测试

扩写句子 扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添 得怎么样） 扩句要注意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。

句式为：“（扩）谁（扩）怎么样（扩）什么[补充怎么样（扩）]。 例①老班长钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词；地+动词；得+形容词 如： 2 1 2 3 4、同学们打篮球。（扩句） 5、阳光照耀田野。（扩句） 6、溪水流过村庄。（扩句） 7、小蝌蚪游着。（扩句）

8、黑熊表演节目。（扩句） 9、太阳升起来了。（扩句） 1、天下着雨 2、去散了。 二、扩句。 体育健儿取得了成绩。__________________ 列车奔驰。_______________ 小蜜蜂飞来飞去。______________

黑熊表演节目。_________________ 浪花跳跃。________________ 猫捉老鼠。_________________ 鲜花盛开了。_________________ 13 1 2.孩子们捡到贝壳。 3.母亲看着我。 4.夏明翰唱起《国际歌》。

5.同学们回家去。 扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光芒。”长满了 2 3 4 1， 2， 3，比赛在进行。 4，雨下起来。 5，列车通过大桥。 6，心情激动。

最新小学六年级语文按要求写句子

六年级上册按要求写句子期末复习 一、1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（仿写句子） 2、炎热的夏日里，小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。（缩句） 3、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 4、阅读能增长知识，陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词合成一句话） 5、请读读下面的话，再仿照着把后句续完。 如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意；如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一棵大树，就给地球增加一片绿荫。如果我是一滴水珠，就给大海。 二、1、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 2、中外游客看到詹天佑留下的伟大工程怎能不赞叹不已呢？（改为陈述句） 3、天上的星星在闪烁。（改为拟人句） 4、仿写句子。例：家是精美的相册，记录着我成长的足迹。 家是，。家是宽大的雨伞，为我遮风挡雨。 三、1、北京的夏天是一座美丽的大花园。（修改病句） _ 2、年轻人拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。”改为转述句： 3、请用“骄傲”的不同含义各写一个句子。 骄傲（褒义词）： 骄傲（贬义词）： 4、他跑得真快。（改为夸张句） 。 四、1、他非常着急。（改成比喻句） 。 2、上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句） 3、小溪在向前流动。（把句子改为拟人句） ________ _ 4、仿写句子。

公园小溪边的提示牌上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。 小草细语： 五、1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！”（改为陈述句） 2、他的父亲带来了几支很好看的羽毛。（缩写句子） 3、李小明被评为县“三好学生”的称号。（修改病句） 4、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。” 刘阿姨说这句话的言外之意是： 5、照样补充句子。 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将； 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 六、1、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句） 2、海鸥既是吉祥鸟，又是幸福的鸟。（仿写句子） 3、这是伟大的奇观。（改为双重否定句） 4、请以“日出”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。 七、1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 ______ __________ 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写： 3、同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句） 八、1、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） __ ________________ 2、环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句） ________________ __ 3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿照句子的修辞手法写话） _ __ 4、清政府如果．．用本国的工程师来修筑铁路，他们就．不再过问。（用…如果…就…造句） ____________________________________________________________________ 5、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以_ ___。

小学三年级语文：扩写句子

第六讲 【】 1.学习扩写句子。 2.初步掌握给文章分段的方法（一）

【】 看句子，想一想你能对这个句子提出怎样的问题？ 同学们去参观。 例如：到什么地方参观？ 【参考答案】 去参观什么？为什么去参观？（还可以有别的问题） 同学们到自然博物馆去参观；同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石；为了加深对课文的理解，同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。 【】 学习扩写句子 一、学一学。 一个句子最基本的成分是：谁（人或事物）干什么（怎么样）。 为了表达的需要，我们时常会在句子的这些内容前边加上一些合适的修饰词语，句子的基本的成分就像是一棵大树的主干，其它成分好比是枝叶。它们能够使句子的意思更加具体，明确，生动。 例如：天空中挂着圆月。 什么样的天空挂着什么样的圆月？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

注意：扩句中应注意：要在原句基础上扩。 二、练一练。 1.先提问题，再扩写句子。 我们玩游戏。 提问： 扩写： 2.扩句（最少两处）。 能力惊人。 3.照样子扩句。 例：老师批改作业。 （辛勤的）老师（认真地）批改（刚刚收到的）作业。 柜台里摆放着玩具。 【答案与提示】 1.什么时候？在哪？怎样地？玩什么游戏？ 下课时，我们在操场上高兴地玩老鹰捉小鸡的游戏。 提示——根据问题，只要不改变句子的意思，就可以作为扩写内容。 2.鸟类飞翔的能力十分惊人。 提示——按要求不得少于两处。做题时一定要仔细看题目的要求。 3.商店的柜台里整齐地摆放着各种各样的玩具。 提示——（1）这是常见的句子形式。谁 干 什么 （2）要认真看例子 （3）“的”名词前，“地”动词前。注意写句子时词语的搭配一定要合适。 扩写 “小刚去看演出。”下面两句哪句对？ 小刚兴致勃勃地去礼堂看精彩的演出。 小刚和妈妈一起去礼堂看歌舞。

六年级缩写句子

缩写句子 1.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。 2.我看到了它蕴含的生命的奥秘。 3.无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 4.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 5.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 6.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。 7.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 9.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 10.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。 11.她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。 12.月亮正从水天相接的地方升起来。 13.一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林。 14.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 15.一位极瘦极瘦得老妇人静静地坐在木椅上。 16.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 17.我呆呆地望着来来往往吊唁的人。 18.有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。 19.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 20挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

21暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。 22魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。 23来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 24戴着墨镜的那位盲人穿着一身整齐的西装。 25在搬运战象的尸体时，人们发现了一头浑身是血，还在喘息的公象。 26烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 27多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 28桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 29来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家、教授参加了为赛特凯达斯大瀑布举行的葬礼。 30我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。 31他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 32我们再海地怀抱里跳跃。 33正太郎决定给饿着兔子的老狐狸投送食物。 34“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 35蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 36索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 37得到保护的鹿在凯巴伯森林里过着没有危险、食物充足的幸福生活。 38他下令捕杀的恶狼，居然是森林的保护者。 39罗斯福下决心保护的鹿，给森林带来巨大的灾难。 40老人慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 41长江平静而轻缓地流淌着。

人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句dg

人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句：太阳照射着树林。 ?缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句，明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”，“是什么”或“怎么样”或“做什么”，删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 ?缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。 应该缩写成“发型漂亮”。 如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。（1）如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。 （2）但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 例如：我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成：_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如：平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成：_______________________ ?讲与练 1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写：_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 缩写：_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写：_______________________________________ 二、扩句 扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。 ?扩词成句

全国通用版六年级下册语文期末试题 -基础知识专题练习《扩写、缩写句子》(含答案)

（全国通用）小学语文六年级-基础知识专题练习 《扩写、缩写句子》 一、单选题 1.下列对例句缩写正确的一句是（）。 例句：那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 A. 那旋律表现了呐喊与抗争。 B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。 C. 旋律表现了呐喊与抗争。 2.下面例句，正确的缩句是（）。 例：彭总的脸色有些不好看了。 A. 彭总不好看了。 B. 彭总的脸色。 C. 脸色不好看了。 D. 脸色有些了。 3.选择说法正确的。（） A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。 B. “玩赏”和“游览”意思相近。 C. “变化多端”的“端”的词义是：项目。 D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，缩写成“我攀登过泰山，游览过香山”，这是错的。 4.下列句子中描述有错误的一项是（） A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。” B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。 C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。 D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。 5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是（） A. 我看到了长头发。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸 6.下列对例句缩写正确的一句是( ) 例句：女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。 A. 女店主带着微笑。 B. 女店主的脸上带着微笑。 C. 脸上带着微笑。 7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（） A. 我看到了长头发下面的脸。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸。 8.选出下面说法正确的一项（） A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。 C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 D. 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” 二、填空题 9.按要求改写句子。 ①这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。 缩写句子：________。 ②这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？

小学语文扩写句子练习题

小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。（什么样的鸭子从什么地方怎样游过来？） __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。（什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星？） _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅？） _____________________________________________ 例：______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。

小学六年级仿写句子集锦(大全)

小学六年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒； 大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。 2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋； 书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。 书如甘霖，滋润着我们久旱的心田； 书如春风，驱走我们心灵的严寒； 书如方舟，渡引我们脱离灾难。 4. 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是美不胜收的景致，让人流连忘返；

语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽； 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩； 语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。 5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。 7.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 8.生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪亮的光，一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如钱一般自在穿梭 9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是一场洒落在干旱土地一的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽。 10.读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略到梁山好汉的英雄气概，读《西游记》可以领略到孙悟空的火眼金睛，读

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案） 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小

小学六年级语文句子排序训练题及答案

小学语文句子排序训练题及参看答案 （一） （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 （）银杏树又叫白果树。 （）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 （）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 （）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 (二) ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 （三） （）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。 （）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 （）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 （）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。 （）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 （四） （）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 （）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 （）鸡头，是物产丰富的东北三省 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 （）我有一张鸡年的邮票 （）鸡腹，密布着许多海港和名城 （）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 （五） （）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

小学语文六年级缩句练习

名师堂六年级阅读与油站写作加（五） 缩写句子 基础知识 二、缩写句子方法： 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” （二）、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” （三）、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” （四）、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” （五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。 （六）、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？ 缩写句子时注意事项： （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。 (2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。 （3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

照样子扩写句子练习题图文稿

照样子扩写句子练习题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

照样子，把句子写具体 例：天空中飞着一只小鸟。 （蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。 1、小猴子下山来。（）小猴子（）下山来。 2、太阳升起来了。（）太阳（）升起来了。 3、树上有几个苹果。（）树上有几个（）苹果。 4、枣树上长出了叶子。（）枣树上长出了（）叶子。 5、风筝在空中飞着。（）风筝在空中（）飞着。 6、小红在读书。小红在（）（）读书。 7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（）（）游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。（）蜜蜂在（）忙着采蜜。 9、小明在游泳。小明在（）（）游泳。 10、小船驶过来。小船（）驶过来。 11、云朵在天空中飘动。（）云朵在天空中 （）飘动。 12、河水绕着村子流着。（）河水（）绕着村子流着。 13、校园里传来读书声。（）校园里传来 （）读书声。

14、街边有一座座楼房。（）街边有一座座 （）楼房。 15、树上挂满了柿子。（）树上挂满了 （）柿子。 16、雪花从空中飘落下来。（）雪花从空中 （）飘落下来。 17、孔雀在抖动这尾巴。（）孔雀在抖动着 （）尾巴。 18、我在练着大字。我在（）（）练着大字。 19、天空中挂着月牙儿。（）天空中挂着 （）月牙儿。 20、星星挂在天空。（）星星挂在（）天空。 21、同学们在读书。同学们在（） （）读书。 22、妈妈说：“你进步了。” 妈妈（）说：“你进步了。” 23、狼说：“你把我喝的水弄脏了。” 24、狼（）说：“你把我喝的水弄脏了。” 三、照样子换词语，句子意思不变。

例：他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。1、他在公园里玩得很高兴。。 2、她非常认真地做作业。 。 3、小朋友很喜欢玩游戏。。 4、司马光是个聪明的孩子。。 四、把两句话合成一句话。 1．苹果是水果。梨是水果。。 2．妈妈去上班。爸爸去上班。。 3．小刚是我的好朋友。小红是我的好朋友。 。

四年级语文按要求改写句子

按要求改写句子 1、花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句） 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。（缩句） 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。（缩句） 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句） 5、这件事我难道有错吗？（改为陈述句） 6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗？（改为陈述句） 7、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句） 8、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。（反问句） 9像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（反问句） 10、保护黄河是我们义不容辞的责任。（反问句） 11、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句） 13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句） 14、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句） 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。（缩句） 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。（缩句） 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。（缩句） 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变） 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远（缩句） 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎么不喜欢读呢？（改为陈述句） 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。（缩句） 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句） 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。（缩句） 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句） 27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句） 28、为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢？（改为陈述句） 31、游览长城之后，你应该受到教育。（改为反问句） 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。（缩句） 33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。（缩句） 34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。（缩句）

部编人教版小学语文六年级缩句练习题

缩写句子 基础知识 缩写句子方法： 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” （二）、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” （三）、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” （四）、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” （五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。 （六）、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同

时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？ 缩写句子时注意事项： （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。 (2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。 （3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 （4）句子中谓语后面的“着、了、过”要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。

扩写句子练习

、照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） ②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？） ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？） 例：青蛙爬出来。 （从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。 （它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。 （洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 （从什么地方游过来？） （它是怎样游过来的？） （小溪是什么样子的？） ②孩子数星星。 （什么样的孩子数星星？） （他在什么地方数星星？） （他是怎样数星星的？） 星星是什么样的？）

③教室里摆着课桌椅。 （什么样的教室里？） （怎样摆着课桌椅？） （课桌椅是什么样子的？） 例：_崭新的_机器_日夜不停地—制造_各种各样的—零件 ①___________ 春风二__ 吹遍二_ __ 大地。 ②__________ 山村里_______________ 闪烁着_________________ 灯光 ③?_ 周总理_ _ 关怀着_ _ 战士 2 ?在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。 ◎（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒 满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（ 牛羊。 ②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。 自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。 ①熊猫真可爱！ ②晚霞真美! ①西瓜真甜! ②原句：天气真冷。

①老师望着我。（把神态写具体） ②原句：他沉思着。（把神态写具体） ③小男孩躺在草垫上。 ④风摇撼着树 三、扩写句子。 例：机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。 1、喜讯传到学校。____________________________________________________________ 2、列车穿过山谷。____________________________________________________________ 3、春风吹遍大地。___________________________________________________________ 4、人们挥舞着鲜花。_________________________________________________________ 5、爸爸是工人。_____________________________________________________________ 6我制订学习计划。 ___________________________________________________________ 7、柳条拂动着水面。_________________________________________________________ 8、 同学们回答问题。__________________________________________________________ 9、太阳升起来。_____________________________________________________________ 10、体育健儿取得了成绩。____________________________________________________ 11、列车奔驰。 ____________________________________________________________ 12、小蜜蜂飞来飞去。________________________________________________________ 13、黑熊表演节目。 __________________________________________________________ 14、浪花跳跃。 ___________________________________________________________ 15、猫捉老鼠。 ____________________________________________________________ 16、鲜花盛开了。 ___________________________________________________________