陆军训词口号

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陆军训词口号

篇一：霸气的军训口号

军训霸气口号

掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质服从命令听从指挥团结互助争创佳绩认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈服从命令听从指挥团结互助争创佳绩磨练顽强的斗志培养吃苦的精神锤炼良好的品质学军人风采强自身素质流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队摸爬滚打锻精兵千锤百炼造英雄军纪如铁意志如钢刻苦训练严格要求听从指挥服从命令团结互助争创第一高一n班，豪气冲天，文韬武略，奋勇向前龙腾虎跃雷霆万钧无与伦比万众一心放马金鞍勇冠江山风云变幻唯我n班军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!!天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩.苦练本领，保家卫国。流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光培养军事素质，磨练顽强意志，规范行为习惯吃苦耐劳磨练意志，弘扬军威保家卫国同心同德求实创新齐育桃李芳天下自律自强奋发进取共绘一中馨未

来做学校的主人，自理、自律、自强;做学习的主人，勤学、善思、好问。做志存高远、学业精深、体魄强健的一中人。继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。服从命令听从指挥团结互助争创佳绩篇二：军训口号四句霸气军训口号四句霸气

军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前军中骄子，校园精英，神勇5连，谁与争锋硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先巾帼三连，绿装

红颜，骄阳无惧，奋勇向前挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争风烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!!天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前军中骄子，校园精英，神勇5连，谁与争锋

看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一大一n班，豪气冲天，文韬武略，奋勇向前龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心放马金鞍，勇冠江山，风云变幻，唯我n班提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌篇三：军训霸气押韵口号军训霸气押韵口号

1、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

2、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

3、xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。4

、山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。5、左脚清华，右脚北大，清华北大，尽在脚下6、飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前7、硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!8、文者称

雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。9、扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。10、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。11、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。12、英明神武，勇冠江山，史上最强,xxxxxx班。

篇二：军训口号集锦

军训口号集锦

军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前！！！

天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前

军中骄子，校园精英，神勇5连,谁与争锋

风云十五军中骄子校园精英谁与争风

军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前

飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前

硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前！

铁血八连精诚团结众志成城奋勇向前

精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩.

苦练本领，保家卫国。

掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪

继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学

习发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才

磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质服从命令听从指挥团结互助争创佳绩

认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢

苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈

以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取学政治、学军事、全面提高自身素质流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队军爱民

民拥军军民团结一家人

加强国防教育提高国防意识增强国防观念

军训口号

1认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢2服从命令听从指挥团结互助争创佳绩3挑战极限超越自我自强不息厚德载物1团结进取奋力拼搏齐心协力共铸辉煌2军纪如铁意志如钢刻苦训练严格要求3听从指挥服从命令团结互助争创第一篇三：军训口号大全

基础理论试题库(体育理论考试)

基础理论试题库 1、正确的健康概念应指（不但躯体健康而且心理健康） 1.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾 病） 2.现代健康生活的理念，每天锤炼（1）小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。 3.健康新概念，认为只有四个方面健康才算是完全的健康，下列不属于这四个方面的（精 神健康） 4.身体健康是指（人体结构完整并生理功能正常） 5.下列不属于身体的说法（心理素质高） 6.下列不属于心理健康的说法（自知之明） 7.公共场所吸烟或随地吐痰是属于哪方面不健康（道德健康） 8.能正确评价自己，及时发现并克服缺点，属于哪方面健康（心理健康） 9.下列不属于道德健康的是（勇敢与不勇敢） 10.有正确人生目标，能不断和进取，属于哪方面健康（心理） 11.下列对健康的价值说法不正确的（没有健康，就没有生活可言） 12.健康与学校教育的关系，下列说法不恰当的是（学校教育对健康有制约作用） 13.我国的教育方法是使受教育者在哪能三方面得到全面的发展，下列不属于（健康） 14.党中央，国务院把（健康第一）作为学校教育的指导思想 15.健康受多种社会因素的制约，下列不属于的（自然环境） 16.下列说法不正确对待的（健康是身心健康，社会幸福的完美状态，而不是疾病匿迹） 17.世界卫生组织提出的健康标准，下列不属于的是（于享乐） 18.世界卫生组织提出的健康标准，下列不属于的是（应变能力） 19.世界卫生组织提出的健康标准，下列不属于的是（肤色健康） 20.下列属于心理健康三良好的是（良好的心理质量） 21.下列不属于机体健康的五快的是（想得快） 22.下列不属于世界卫生组织提出的健康四在基石的是（正常排便） 23.为了保持自身的身心平衡，美国卫生学会提出了11条要诀，下列不属于是的（处处为 人着想） 24.为了保持自身的身心平衡，美国卫生学会提出了11条要诀，下列不属于是的（处处为 人着想） 25.躯体健康的评价指标，下列不属于的是（体质评价） 26.人体生长发育受至先天和后天因素的影响，下列不属于后天因素的是（种族因素） 27.人体生长发育受至先天和后天因素的影响，下列不属于先天因素的是（家庭环境） 28.身高指数随年龄的增长而增大，女生（18）岁后，指数比较稳定。 29.身高指数随年龄的增长而增大，男生（20）岁后，指数比较稳定 30.一般正常人安静时的脉搏的正常值范围是（60——80）次/分钟 31.训练有素的运动员，安静时的脏的一般为是——）次/分钟 32.对训练有素的运动员的脉搏的说法，下列不正确的是（安静时脉搏次数的减少，大多数 情况是训练水平提高的标志之一） 33.测量基础脉搏，较理想的时间是（早晨） 34.有良好训练基础的人，安静时的脉搏（搏动有力） 35.（肺活量）是一项；稳定和有效的表态指标。 36.下列不属于的测试方法的是（往返跑）

英语课程标准理论测试题

英语课程标准理论测试题 一、填空题（每空1分，共30分） 1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。 2、英语课程总目标是以、、、 和等五个方面共同构成的。 3、重视英语教学中语言的和。 4、自觉实践法的教学原则有、、、 、。 5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越 的纽带”，有利于激发的积极性，有利于增加的机会。 6、教师在开展课外活动中扮演的角色有角色、角色、角色。 7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有、英语读书报告会、 、英语晚会、组织各种。 8、学生的经验是一种，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生 为基础。 9、文化意识教学应遵循的原则：的原则，原则，原则，原则，原则。 二、选择题（每题2分，共16分） 1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（）。 A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、直观性原则。 2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（） A、导向功能 B、反馈功能 C、启发功能 D、促进功能 3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（）。 A、激励性的原则 B、教师主导性的原则 C、简单易操作的原则 D、公平、公正的原则。 4、下述各选项中：①独立性②选择性③调控性④创造性⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（） A、②③④⑤ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤ 5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（）。 A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景； B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等； C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系； D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。 6、英语课程标准包括前言、课程目标、（）实施建议四部分内容。 A、分级标准 B、课程内容 C、课程思想 D、课程理念 7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择

体育基础理论试题和答案

理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体 质、增进健康为基本特征的教育过程和___c___活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__c____和群众体育三个 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__c___和训练以及运动 竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健 康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的___b___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___a___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能

6、高等学校体育的目的就是以运动和 b 为基本手段， 对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健 康，掌握体育三基， a 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 c 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力 去争取优异成绩而进行的 a 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ b ”名言。

英语理论测试

城关乡“基于标准的教学与评价” 二级达标晋级活动理论测试（英语） 学校：姓名：分数 一、名词解释：（20 分） 1、任务型教学 2、新作业观 3、新教师观 4、新教材观 二、填空：（10 分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包 括、、、和等五个方面的内容。

2、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 三、判断：（10 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（） 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（） 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（） 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（） 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（） 四、简答题：（40 分） 1、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？ 2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？ 4、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点？ 五、综合题：（20 分） 运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。

初中英语新课程标准考试题答案 一、1、任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。 2、作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多样的互动。作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段，而是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。 3、教师是学生学习的促进者;教师是教育教学的研究者;教师是课程的开发者和建设者;教师是社区型的开放教师;教师是学生的精神教练. 4、教材不是法典，教材不是圣经，用教科书教而不是教教科书。新教材为教师提供了自由度巨大的空间，新教材表面看来简单了，实际上对教师和学生的要求更高。利用学生已有的知识与经验，让学生主动探索知识的发生与发展，创造性地使用新教材才能超越教材。 二、填空 1、语音、词汇、语法、功能、话题 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三、判断、

室内设计师基础理论考试试题和答案汇总精选

一、填空题 1.设计是人的思考过程，是一种构思、计划，并通过实施，最终满足人类的需求为终止目的。 2. 室内空间组成和界面的处理，是确定室内环境基本形体和线形的设计内容。 3.室内设计中直接关系到实用效果和经济效益的重要环节是材料质地的选用。 4. 动态和可持续性的发展观，要求室内设计既要考虑发展有更新可变的一面，又要考虑到发展在能源、环境、土地、生态等方面的可持续性。 5. 客观环境因素和人们对环境的主观感受，是现代室内环境设计需要探讨和研究的主要问题。 6.室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的再创造。 7.室内设计必须具备高度的艺术修养，并掌握现代科技和材料。 8.从宏观整体看，建筑物和室内环境不论是物质技术上，还是精神文化上都具有历史延续性。 10.室内空间环境按建筑及其功能的设计分类，其意义主要在于：是设计者在接受室内设计任务时，首先应该明确所设计的空间使用性。 二、单项选择 11.西方室内风格也就是人们常说的（ D ）

A.复古史 B.古典式 C.新古典式 D.欧式 12.下列哪个特点不是中国古代建筑艺术特点。（ D ） A.巧妙而科学的框架式结构 B.庭院式的组群布局 C.丰富多彩的艺术形象 D.主体形体是——墙，各种装饰和构筑手法都在墙上体现 13.下列哪项属于明式家具的艺术成就。（ A ） A.榫卯精施 B.色彩单一 C.色泽光亮 D.结构简单 14.美国建筑大师罗伯特?6?1文丘里是（ B ）主义的代表人物，提倡用装饰符号表达个人的感情。 A.现代 B.后现代 C.浪漫 D.折衷

15. 法国的朗香教堂是以下哪位设计师的作品（ D ） A. 贝聿铭 B. 安东尼.安迪 C. 赖特 D. 勒。柯布西埃 16.室内环境设计是（ D ） A. 平面的装潢 B. 室内陈设与绿化设计 C．室内装修设计 D．立体的和综合的设计 17.公共艺术设计的形态大约为（ B ）设计，展示设计，室内设计，公共环境四个部分。 A.装潢 B.建筑 C.公共阶段 D.家具 18.家具的尺度是否科学、室内界面材料是否合理，室内气流组织好坏都会影响人体的（ B ）

英语测试的理论与实践

《英语测试的理论与实践》——读书报告 课程：英语语言测试 学号：201120347 ：赵宁宁 专业：语言学

《英语测试的理论与实践》——读书报告 一、作者简介 本书作者武尊民，北京师范大学外国语言文学学院教授，毕业于香港中文大学博士。 学术研究领域为应用语言学，着重语言测试与评估。担任课程主要有语言测试与评估、外语课程发展、基础英语写作。截止到2011年底正在指导的博士研究生有3名。他的代表性著作主要有：《英语测试理论与实践》，编著。2002，外研社。汉语编写。 《全国英语等级考试第一级（教材）》，主编。2003，外研社。 《中职英语（基础版）》教育部推荐教材。主编。1-3册学生用书及教师用书。 2005-2006，北京师范大学出版社。 《发展独立性学习者：香港大学生个案研究》，金立贤、武尊民。《外语与外语教学》 2004年第６期（总１８３期），26-29。 《课堂语言能力评估》导读，原作者Andrew Cohen 。2005，：外研社。 《英语测试理论与实践》主要阐述测试在基础外语教学中的重要意义和作用，讨论测试目的的不同对测试的方法和内容的影响，介绍各类测试量刑的具体设计方法和主要特点，提供测试结果统计和分析方面的实践性的指导，引领英语测试与教学实践之间的正确关联导向。 英语测试是英语教师专业知识和技能的一个重要组成部分。大部分中学教师已经充分认识到这一点。我国英语教育界对英语测试的了解和认识也只是在20世纪90年代才开始的。不少高等师范专业英语在本科生阶段开设英语测试课程。英语测试是英语语言教育硕士的必须学位课程之一。在普通教师提高学历的过程中，师范院校为在职专科升本科的教师们开设的课程中，也必然要有英语测试。这是因为英语测试的基本理论和实践与学生评价技术已经是我国教师职业专业化的一个重要内容。 二、内容简介、精华摘要及个人领悟 本书主要分成三大部分：第一部分主要对英语测试中涉及到的一些基本概念和关系进行了简单的阐述；第二部分是从语法、词汇、阅读、完形填空、听力、口语、写作这几个方面的测试一一进行了阐述；第三部分则主要是简单介绍了考试结果分析与解释。下面的内容主要是将每一章的精华部分提取出来，在报告的最后进行了总结。 在第一章《英语测试与英语教学》中，提到了以下一些重要的知识点： 1.Hymes：语言能力应该表现在语言交际使用能力上。 2.Oller：“单一语言能力假想”它的基本原理是语言能力使用者的应用语言能力是不可分解的。

党员基本知识测试题及答案

党员基本知识测试题及答案

党的基本知识试题及答案 一、填空题：(每空4分，共20分) 1、中国共产党成立于1921 年7 月23日。 2、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线，是以“一个中心、两个基本点”为主要内容，请问“一个中心”是指以经济建设为中心，“两个基本点”是指坚持四项基本原则、坚持改革开放。 3、中华人民共和国第一任国家主席和政务院(国务院)总理分别是毛泽东和周恩来 4、党的宗旨是全心全意为人民服务。 5、党的组织原则是_民主集中制。 二、单项选择题(每小题4分，共20分) 1．民主集中制是（C ）。 A．民主基础上的集中B．集中指导下的民主 C. 民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合 2．党员的党龄，从（C ）之日算起。 A．从递交入党志愿书B．支部大会通过其为预备党员 C．预备期满转为正式党员 3．人民日益增长的物质文化需要同落后的（ C ）之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。 A.生产力 B.社会生产力 C.社会生产 4．党组织讨论决定问题，必须执行（A）原则。

A、少数服从多数； B、成员服从领导； C、下级服从上级； D、个人服从集体 5．党员如果没有正当理由，连续（B）不交纳党费，就被认为是自行脱党。 A、三个月； B、半年； C、一年； D、两年 三、判断题(在括号里填“√”或“×”，每小题4分，共20分) 1．在建设社会主义市场经济时期，中国共产党仍然是工人阶级先锋队，工人阶级仍然是中国共产党直接的、主要的阶级基础，因此，全心全意依靠工人阶级的根本指导方针不能变也不会变。（√） 2．主要是从非公有制经济中发展起来的新的社会阶层，同工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员一样，也是有中国特色社会主义事业的建设者。（√） 3．中国共产党是工人阶级的先锋队，就是说只要是工人阶级的一分子都可以入党。（×） 4、开除党籍是党内的最高处分。（√） 5、预备党员的预备期为二年。（×） 四、问答题（每题10分，共40分） 1、中国共产党的指导思想是什么? 答：中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。

体育基础理论试题及答案

体育基础理论试题及答案 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具

体实现的。 Ａ、培养道德品质B、提高运动水平C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是。

(完整word版)英语测试理论及方法课程教学大纲.docx

《英语测试理论及方法》课程教学大纲 课程编码： 30615027学分：2总学时：36 说明 [ 课程性质 ] 《英语测试理论及方法》为英语专业的专业选修课。 [ 教学目的 ] 通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作 方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。 [ 教学任务 ] 在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学 习特点，让学生了解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观，微观功能，考试总体设计，掌握单项语言能力 /技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。 [ 教学内容 ] 英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测试评估手段及其功 能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考 试成绩分析 (1) 、考试成绩分析 (2) 、 [ 教学原则和方法] 教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。 教学方法：讲授与讨论实践相结合。 [ 先修课程要求] 语言学基本理论 [ 学时分配 ] 本课程在第七学期开设，共一学期，每周 2 学时，共36 学时。 序号内容 1英语测试概述、考 试功能及其类别 2考试要素、 考试规范的制定 3测试评估手段及其功 能、阅读测试 4写作测试、听力测试5口语测试、试卷设计 与施考事项 学时安排 理论课时实验课时习题课时上机课时小计426 426 426 426 426

6考试成绩反馈、考试426成绩分析 (1) 、 (2) 总计241236 [ 教材及必要参考书] 教材 :邹申参考书 :武尊民杨任明《简明英语测试教程》高等教育出版社, 2000《英语测试的理论与实践》外语教学与研究出版社 年。 , 2002年。 大纲内容 第一部分英语测试概述 [ 教学目的和要求] 教学目的：了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态，在教学中正确，恰当地使用测试。 教学要求：掌握语言测试的基本理论。 [ 内容提要 ] 第一节 一、四种英语语言测试法 二、近 20 年的发展动态 三、当代国内外大规模考试一览 [ 教学重点与难点问题] 教学重点：四种英语语言测试法 教学难点：语言测试的基本理论 [ 复习思考题 ] 1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法? 2.在过去 20 年中英语语言测试界所关注的热点有那些? 第二部分考试功能及其类别 [ 教学目的和要求] 教学目的：关注考试广义上的作用和意义。 教学要求：掌握考试的功能及其分类。 [ 内容提要 ] 第一节 一、测量、考试与评估 二、考试功能 三、考试类别 [ 教学重点与难点问题] 教学重点：考试的功能及其分类 教学难点：考试的功能 [ 复习思考题 ] 1.教学过程中为什么要考试? 2.除了教学外考试，还有其它用途吗?

教师考试理论基础知识试题

教师考试理论基础知识试题（含答案） 第一卷 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(b )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( c)。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( d)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( a)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( b)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(a )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( b)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( d)。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( a)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( a)。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( c)。

软件测试理论基础测试题

软件测试理论基础测试题（一） （2012年11月14日） 说明：试题共分两大题目总分150，本试题请闭卷。 一、选择题（每题1分） 1、下列文档中不是文档测试需要测试的内容是（）A A．合同文档B．管理文档C．开发文档D．用户文档 2、下列逻辑覆盖测试方法中，覆盖能力最强的是（D） A．语句覆盖B．判定覆盖C．条件覆盖D．条件组合覆盖 3、关于软件测试的原则，下列说法错误的是（AB）（选择两项） A．软件测试应该从代码完成后开始 B．程序员测试自己编写的代码有助于测试的深入广泛进行 C．软件测试必须确定预期输出结果 D．测试过程中要注意测试中的缺陷群集现象 4、下列关于测试和调试的说法中正确的是C A．测试和调试没有本质区别。目的都是为了发现软件系统中的错误。 B．测试只是测试人员的职责，在整个测试活动中不需要开发人员的参与。 C．调试一般不能确定程序中潜在错误发生的原因 D．调试主要在软件的开发阶段进行。 5、下列关于正确选择自动化测试工具的说法中错误的是（B） A．选择适合自己公司项目的自动测试工具，可以从测试工具的功能，集成能力，操作系统和开发工具的兼容性等几个方面来考虑。 B．引入工具时不需要考虑工具引入的连续性和一致性 C．尽量选择主流测试工具 D．如果需要多种工具，尽量选择同一公司的产品。 6、下列关于测试用例的设计说法中正确的是（D） A．只有发现了到目前为止没有发现的缺陷的测试用例才是有价值的用例。 B．测试用例设计应该遵循从简单的原则，以便节约测试时间 C．测试用例的设计经常耗时很大。所以已设计好的测试用例不能变化 D．测试用例的设计依据需求说明书。应该覆盖用户需求 7、下列各选项的文件扩展名代表可执行文件的是（）B A．EXE ,COM B．EXE,BA T C．COM,DLL D．DLL,BA T 8、关于黑盒测试与白盒测试的区别，下列说法正确的是（A） A．白盒测试侧重于程序结构，黑盒测试侧重于功能 B．白盒测试可以使用自动测试工具，黑盒测试不能使用工具 C．白盒测试需要开发人员参与，黑盒测试不需要。 D．黑盒测试比白盒测试应用更广泛 9、使用正交排列方式设计测试用例的最大好处在于（B ） A．对所有的输入组合创建测试用例, B．使用最少的测试用例获得最大的测试覆盖率. C．不用写测试用例 D．便于进行兼容性测试. 10、一般情况下，当一个软件新版本提交测试时，要有1-2名测试人员首先进行（C）可

初中英语新课程标准理论测试题及答案2011版

第2页（共6页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ A 、分级标准 B 、课程内容 C 、课程思想 D 、课程理念 7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（ ） A 、①③④ B 、③④⑤ C 、①②⑤ D 、①④⑤ 8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（ ）。 A 、激发学生的学习兴趣 B 、尊重学生的个体差异 C 、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源 D 、大力提倡合作学习 三、简答题 1、英语课程的基本理念是什么？（9分） 2、英语课程标准提出的教学建议是什么？（12分）

第3页（共6页）第4页（共6页） 3、英语课程标准对评价提出了哪些建议？（15分） 四、论述题（18分） 如何在教学实践中做到以学生为本？

▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 英语课程标准理论测试题参考答案 D C B D C A D D ] 依据课程目标要求确定评价内容与标准 注意评价方法的合理性和多样性 形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程 终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力 注意处理教学与评价的关系 小学的评价应以激励学生学习为主 合理设计和实施初中毕业学业考试 四、论述题 如何在教学实践中做到以学生为本？ 根据新课程标准的要求，教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者， 还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学 的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要 求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生 发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。 要做到以学生为本，教师还应充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风 格，尊重学生的个体特点，充分挖掘学生的不同潜能，与学生建立真诚、理解和 信任的关系，因材施教，为学生提供多样化的发展空间。对学生在学习过程中出 现的问题应给予有针对性的指导。 又如在写作的练习中，一些老师给出的情境离学生的生活圈子很遥远，或中是学 生不愿意触及的事物，这样学生无论是在思考还是在练习过程中都会受到限制。 所以教师在设置一些对话或是写作的情境时，应尽量选择贴近学生生活，并且调 动学生兴趣的主题或是背景来作为题材。 面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。义务教育是全民教育的一 部分。义务教育不是精英教育，其目的不是为了培养特殊的尖子生或少数高材生。 因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的。我们设计的教学目 标也应该是绝大多数学生能够达到的。当然，在保证课程面向每一个学生的同时， 我们也应该积极地创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需要。 面向全体学生，这看似是一个很宏观很难驾驭的问题，但在日常的教学活动中， 教师可以通过注意一些小细节来达到照顾到全体学生的效果。 中小学生由于身心发育还没完全成熟，所以很容易受教师行为的影响。所以教师 不仅要表扬和奖励成绩好的学生，更要鼓励成绩差的学生。这样才能有利于全体 学生的共同进步。 第5页（共6页）第6页（共6页）

基础理论试题

第1章基础理论试题 1.1 应掌握部分的试题 1.1.1 填空题 1. 爆破安全技术包括爆破施工作业中的安全问题和爆破对周围建筑设施与环境安全影响两大部分。 2. 长期研究和应用实践表明：工程爆破的发展前景正朝着精细化、科学化、数字化方向发展。 3. 爆破器材的发展方向是高质量、多品种、低成本和生产工艺连续化。 4. 小直径钎头，按硬质合金形状分为片式和球齿式。 5. 手持式凿岩机可钻凿水平、倾斜及垂直向下方向的炮孔。 6. 目前常采用的空压机的类型是风动空压机、电动空压机。 7. 选择钎头时，主要根据凿岩机的类别，估计钻凿炮孔的最大直径，再根据所钻凿矿岩的岩性、节理裂隙的发育情况，确定钎头类型和规格。 8. 潜孔钻机是将冲击凿岩的工作机构置于孔内，这样结构可以减少凿岩能量损失。 9. 潜孔钻机通过其风接头，将高压空气输入冲击器，依靠机械传动装置，可确保空心主轴输出的扭矩传递给钎杆。 10. 牙轮钻机以独具特色的碾压机理破碎岩石，它的钻凿速度与轴压之间具有指数关系，增大轴压可以显著提高凿岩速度。 11. 影响炸药殉爆距离的因素有装药密度、药量、药径、药包外壳和连接方式。12. 雷管和小直径药包底部有一凹穴，其作用是为了提高雷管和药包的聚能效应。 13. 炸药爆炸必须具备的三个基本要素是：变化过程释放大量的热、变化过程必须是高速的、边界过程能产生大量气体。 14. 炸药化学反应的四种基本形式是：热分解、燃烧、爆炸和爆轰。15. 引起炸药爆炸的外部作用是：热能、机械能、爆炸能。 16. 炸药爆炸所需的最低能量称临界起爆能。17. 炸药爆炸过程的热损失主要取决于爆炸过程中的热传导、热辐射、介质的塑性变形。 18. 炸药的热化学参数有：爆热、爆温、爆压、19. 炸药的爆炸性能有：爆

实用英语写作理论

Chapter one—Principles of Business Communication 4C原则：Conciseness(简洁), Clarity（明晰）, Correctness（准确），Courtesy(礼貌) Effective written workplace communication needs to show: ● A style which is clear and concise（conciseness, clarity） ● A tone which is polite but not overly modest (courtesy) ● A presentation which contains no errors of format and language (correctness) Workplace writing types: ●Informative writing: inform the reader about a product or service The aim is to improve understanding. ●Persuasive writing: persuade the reader that this product or service is a good one and worth buying The aim is to stimulate emotions and develop enthusiasm. Levels of formality in business communication: ●Bottom-up communication: To a superior=more formal ●Top-down communication: From a superior=more formal ●Sideways communication: To and from people of same rank=less formal Chapter two—Writing Memos Memos writing guidelines: A memo (memorandum) is an administrative document. It ●Is used only for communication within a company. It is an intra-company document and is not used for inter-company communication ●May be distributed top-down ( from superiors to subordinates) or bottom-up ( from subordinates to superiors) ●Deal with a single topic ●Names its sender(s) and recipient(s) clearly ●Has short, easily readable paragraphs ●May have sub-headings and numbered sub-sections ●May be distributed electronically or in hard copy Using the right language is not only a question of selecting correct vocabulary and grammar. Speakers and writing also need to take into account: ●who they are addressing( the audience) ●why they are speaking or writing( the purpose) ●how they are communicating( the method) Using formal language increase the ‘social distance’between a sender and a recipient. Informal language reduces this distance. Chapter three—Writing Letters of Request

英语测试理论与实践 国家司法考试

Research project for China’s National Judicial Exam 学期课程：英语测试理论与实践 小组成员：孙相龙*** *** *** 指导教师：牟明 完成时间：2013年6月

Group members: ***、***、***、孙相龙 Abstract The article mainly investigates China’s National Judicial Exam from four aspects: validity; reliability; practicality and backwash. We analyze the advantages and disadvantages of the National Judicial Exam. We hope that readers can have a comprehensive understanding of the National Judicial Exam. Key words: China’s National Judicial Exam; validity; reliability; practicality; backwash Introduction As we all know, China’s national Judicial Exam is a national qualifying examination organized uniformly for people who want to be engaged in the specific legal profession. And it is organized once a year. It is called “ the first exam in china”because of its difficulty and the very low passing rate.[1] The exam has many worthwhile aspects with the development in china for decades. Even so, there are some flaws in proposition institutions, procedures and examination contents. Now we want to analyze the exam according to the different evaluation criterion, such as validity, reliability, practicality and producing backwash. We will focus on the analysis of the advantages and disadvantages in four aspects. Evaluation 1.The validity of China’s national Judicial Exam If we pay close attention to the exam’s validity, we can draw some conclusions. For its examination contents, we analyze it between two kinds of question types: the objective test and the subjective test. From the angle of judicial exam and the judicial process, the process that the judge found the law and form the judgment norms is a combination between the subjective standard and the objective standard when the judge judges a case.[2] Through testing the familiarity about the legal rules within the limitative scope, we can still distinguish whether the candidates have mastered our existing legal system or not. The subjective question focus more on demonstrating their own conclusions.For example in 2006 judicial exam, a total of 12 branches of the problem, of which 11 proposed the "why." And in a realistic point of view, that is very useful for judicial publicity and avoiding corruption. From the perspective of judicial exam, the enhancement in rational reasoning is also the important way to distinct the simple level of knowledge and in-depth level of thinking. Seeing these aspects, we can draw a conclusion that the exam is valid in contents . However, we also should know its drawbacks. Firstly, from the view of judicial exam papers, the proportion of objective questions is large. Three-quarters of the overall scores are objective questions, and the unreasonable allocation has deviated from the original intention of testing laws.[2] Secondly , the Judicial Exam is entirely confined to test the 2

软件测试理论基础测试题

精品文档 软件测试理论基础测试题（一） （年月日）20121411说明：试题共分两大题目总分150，本试题请闭卷。 一、选择题（每题1分） 1、下列文档中不是文档测试需要测试的内容是（）A A．合同文档B．管理文档C．开发文档D．用户文档 2、下列逻辑覆盖测试方法中，覆盖能力最强的是（D） A．语句覆盖B．判定覆盖C．条件覆盖D．条件组合覆盖 3、关于软件测试的原则，下列说法错误的是（AB）（选择两项） A．软件测试应该从代码完成后开始 B．程序员测试自己编写的代码有助于测试的深入广泛进行 C．软件测试必须确定预期输出结果 D．测试过程中要注意测试中的缺陷群集现象 4、下列关于测试和调试的说法中正确的是C A．测试和调试没有本质区别。目的都是为了发现软件系统中的错误。 B．测试只是测试人员的职责，在整个测试活动中不需要开发人员的参与。 C．调试一般不能确定程序中潜在错误发生的原因 D．调试主要在软件的开发阶段进行。 5、下列关于正确选择自动化测试工具的说法中错误的是（B） A．选择适合自己公司项目的自动测试工具，可以从测试工具的功能，集成能力，操作系统和开发工具的兼容性等几个方面来考虑。 B．引入工具时不需要考虑工具引入的连续性和一致性 C．尽量选择主流测试工具 D．如果需要多种工具，尽量选择同一公司的产品。 6、下列关于测试用例的设计说法中正确的是（D） A．只有发现了到目前为止没有发现的缺陷的测试用例才是有价值的用例。 B．测试用例设计应该遵循从简单的原则，以便节约测试时间 C．测试用例的设计经常耗时很大。所以已设计好的测试用例不能变化 D．测试用例的设计依据需求说明书。应该覆盖用户需求 7、下列各选项的文件扩展名代表可执行文件的是（）B A．EXE ,COM B．EXE,BAT C．COM,DLL D．DLL,BA T 8、关于黑盒测试与白盒测试的区别，下列说法正确的是（A） A．白盒测试侧重于程序结构，黑盒测试侧重于功能 B．白盒测试可以使用自动测试工具，黑盒测试不能使用工具 C．白盒测试需要开发人员参与，黑盒测试不需要。 D．黑盒测试比白盒测试应用更广泛 9、使用正交排列方式设计测试用例的最大好处在于（B ） A．对所有的输入组合创建测试用例, B．使用最少的测试用例获得最大的测试覆盖率. C．不用写测试用例 D．便于进行兼容性测试.