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语言学习题

习题一:

一、判断。

1、综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律,这是具体语言学的任务。错误

2、世界上有几千种语言,有些语言的研究已经比较深入,大部分语言的研究还很不够.甚至还没有人去研究。正确

3、语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学;既与社会科学有密切的关系,也与自然科学有密切的关系。正确

二、填空。

1、人与人之间的语言交际过程包括语言符号信息的编码、发送、传递、接收、解码五个步骤。

2、现代汉语从研究对象的数量看属于具体语言学,从研究对象的时间范围看属于共时语言学。

三、判断下列说法的正误,并说明理由。

1、个别语言学只能从语言发展中的一个横断面上进行静态的研究。错误答:个别语言学可以从语言发展中的一个横断面上进行的静态的研究,也可以从发展的观点考察语言的历史演变,动态地研究语言古今变化的发展规律。如:汉语史、英语史……

习题二:

一、填空。

1、古代中国、古代印度、古代希腊是语言学的三大发源地。

2、我国传统语文学包括文字、音韵、训诂等三门分支学科,合称“小学”。

3、转换生成语言学的主要代表人物是乔姆斯基,他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的语言生成能力。他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。

二、选择。

1、从18世纪末叶到19世纪初叶建立起来的语言学科是(②)。

①结构主义语言学②历史比较语言学③实验语言学④认知语言学

2、汉藏语系诸语言表示语法关系多用(③),这是它们在结构类型上的共同特点之一。

①声调②重音③词序和虚词④词的形态变化

3、(①)属于亲属语言。

①汉语和藏语②汉语和日语③日语和藏语④汉语和朝鲜语

三、判断。

1、布龙菲尔德是美国结构主义语言学代表人物之一,其代表著作为《普通语言学教程》。错误

2、人类的语言能力是先天具备的,运用这种能力学会一种语言也是先天的。错误

3、印欧语系语言是世界上使用人口最多,分布地域最广的语系。正确

习题三:

一、填空。

1、语言是一种特殊的社会现象。

2、人和动物的区别是人会制造工具,而且人类有语言,这是人和动物相区别的重要标志

之一。

3、—文字—是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具;旗语之类是建立在语言和文

字基础上的特殊领域的辅助交际工具。

4、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动。右半球掌管不需要语言的感

性。

5、儿童最早的智力活动就是学习语言。

二、判断。

1、语言是全民共同使用的交际工具,所以没有民族性。错误

2、人类最初的语言没有语音。错误

3、语言和文字是同时产生的。错误

4、语言是在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。错误

5、在一定的条件下,身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。正确

6、现代社会沟通的方式很多,语言的重要性正日渐削弱。错误

7、语言是组成社会的一个不可缺少的因素。正确

8、会不会说话是人类和动物的根本区别之一。正确

9、语言和思维是两种独立的现象,但它们又形影相随。正确

10、大脑的两半球分工是人类特有的。正确

11、某些高等动物同样存在语言,只不过人类听不懂罢了。错误

12、我们常听人们说“工人有工人的语言,农民有农民的语言”,这说明语言是有阶级性

的。错误

三、选择。

1、一个中国孩子从小在英国长大,结果他只会讲英语而不会说汉语,这是因为:(C)

A 语言具有阶级性

B 语言是个人现象

C 语言是社会现象

D 语言是自然现象

2、鹦鹉、八哥会模仿人说话,这说明( B )。

A 动物也和人一样是具有语言能力的。

B 鹦鹉、八哥等的这类说话,只是对人类语言的一种机械模仿。

C 动物也能象人一样学会语言

D 语言不是人和动物相区别的标志

习题四:

一、填空。

1、语言的外在形式是语音。

2、19世纪中叶瑞士语言学家索绪尔创立了系统的语言符号理论。语言的符号性是指语言中的语音和语义之间的联系具有符号性特点。

3、从语言的社会功能上看,语言是人类独有的最重要的交际工具和思维工具—;从语言的内部结构上看,语言是一套音义结合的符号系统。

二、判断。

1、从理论上来说,句子的长度是可以无限的。正确

2、语言符号具有任意性的特点,因此如果我们愿意,我们也可以把“苹果”说成“梨子”。错误

3、从本质上看,语言其实是一种符号系统。正确

4、语言符号具有任意性特点,就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的,不受任何约束。错误

5、语言符号可以拆卸拼装,重复使用。正确

三、选择。CACBABA

1、同样表示“天”这一时间概念,汉语中用tian这个语音来指代,英语中却用[dei]这个语音形式来指代。这是因为语音和它所指代的意义之间的关系是( C )

A 国家规定的

B 有特殊根据的

C 社会约定俗成的

D 必然的

2、语言符号的基本单位是( A )

A 词

B 音节

C 语素

D 字

3、语言中最小的符号是( C )。

A 词 B音素C语素 D音位

4、语言符号的本质是( B )。

A线条性B任意性 C约定俗成 D征候

5、语言符号层级性的核心是( A )。

A.以少驭多·B.具有生成性 C 语言比较复杂 D.可以任意组合

6、语言成分按线性次序组合起来所形成的关系是( B )

A.层级关系 B.组合关系 C聚合关系 D.没有关系

7、汉语拼音中声母和韵母的关系是( A )。

A 组合关系 B聚合关系 C字母拼写关系 D意义关系

四、分析题

1、评论下边的话。

1)正和负也可以反过来……北和南也一样。如果把这颠倒过来,并且把其余的名称相应地加以改变,那末一切仍然是正确的。这样,我们就可以称西为东,称东为西。大阳从西边出来,行星从东向西旋转等等,这只是名称上的变更而已。——恩格斯

2)能指属听觉性质,只在时间上展开,而且具有借自时间的特征:(a)它体现一个长度,(b)这长度只能一个向度上测,它是一条线。——索绪尔

2、判断下列说法的正误,并说明理由。

1)语言符号的组合关系与聚合关系只存在于词与词的关系中。

错误。组合关系与聚合关系不仅存在于词与词的关系中,而且存在于语言结构各要素的一切单位之间。如:音素、音位、音节、语素、词、词组、句子…

2)从语言本身结构上看,世界上的语言不过是同一种符号。

错误。第一,语言不光是符号,更是符号体系。第二,世界上的语言不是同一种符号,而是不同的符号体系,每一种语言都是一种特殊的符号体系。

3)语言符号具有任意性的特点,但复合符号的组合不是任意的。(中国人民大学2001年考研试题)

正确。

A)语言符号的音义结合是自然形成的,没有本质的必然的联系,具有任意性,不可论证,这是语言符号的本质特点。

B)复合符号,如复合词的组合不是任意的,而是有条件的,可以论证和解释的。这是说简单符号(如语素)构成复合符号(如复合词)这个层面具有理据性。

C) 但就简单符号这个基础层面而言音义结合却是任意的。因而从本质上说,复合符号音义结合仍然是任意的

五、问答题。

怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”?(北京师范大学1999年语言学和现代汉语试题)

A)语言符号的最大特点是音与义的结合是任意的,由社会约定俗成。任意性形成了世界语言的多样性。不同的语言可以用不同的声音来表示相同的事物,也可以用相同的、类似的音来表示不同的事物。

B)任意性只是就符号创制时的情形说的。符号一旦进入交际,也就是音义结合表示某一特定现实现象以后,它对使用的人来说就有强制性。除非社会接受,任何人必须遵守,不能随便改变这种音义结合关系。

C)语言符号任意性的本质不影响小部分语言符号(如拟声词、叹词等)和复合语言符号(如火车等)创制时存在一定的理据性。语言符号的强制性并不排斥语言使用时的创造性,只要是能够

为语言运用带来便利或艺术性,社会又能够接受,语言的变化和临时创造就是必要的。这与语言的强制性并不矛盾。

D)任意性和强制性是对立统一的关系。任意性强调声音和意义关系产生时的约定俗成特点,强制性强调这种关系在使用中的社会约束特点,前者着眼于可能,后者着眼于现实。任意性体现在强制性中,强制性包含着任意性。

习题五:

一、填空。

1、任何声音都具有音高、音强、音长和音质四个要素。

2、引起音质不同的三要素是:发音体、发音方法和共鸣器的形状—。

3、音位变体分自由变体与条件变体两种。

4、根据发音特点,音素可以分为辅音和元音两类,例如汉话音节中的声母,主要就是由辅音充当的。

5、以音素为材料进行分析的音位是音质音位,具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做非音质音位。

6、汉语的调位可分阴平、阳平、上声和去声四类,其调值分别是/55/,/35/,/214/,/51/。

判断。

1、语音的最小单位是音节。错误

2、男子声音和女子声音的差别主要是发音时音强的不同。错误

3、肺是人类发音的动力站,声带是发音体。正确

4、元音发音时,声带不一定振动,辅音发音时,声带一定要振动。错误

5、英语中[p]和[p‘]是音位/p/的两个自由变体。错误

6、英语中[b]和[p‘]应该归纳为两个不同的音位。正确

7、汉语普通话中[m]和[?]是互补关系,它们是一个音位的条件变体。错误

三、选择。

1、广州话[ka:u]是“教”的意思;[kau]是“救”的意思,我们称之为( C )。

A调位 B重位 C时位 D音质音位

2、将汉语普通话的[p]、[P’]、[m]、[f ]分立为不同的音位,实际上是依据归纳音位的( A )原则。

A.对立原则 B.互补原则 C 相似原则 D以上都有

四、辨析。

1、汉语拼音zhuang和quan中的u,是同一个音素,是两个不同的音位。

2、音素和音位是完全对应的关系,一种语音系统有多少音素就有多少音位。

3、音质音位具有区别意义的作用,非音质音位不具有区别意义的作用。

习题六:

一、填空。

1.语义是语言的意义,是语言形式表达的内容。

2.语义包括两方面的内容,一是理性意义,是对主客观世界的认识,一是非理性意义,是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。

3.词语的意义在词典中是以义项的形式记录下来的,义项是词典释义的最小单位。

4.义素分析结果的描写和记录可以有两种方式,一是横排结构式,一是矩阵图。

5.一个词的意义可以概括反映一类对象,也就是只有一个义项。这类词叫单义词。一个词的意义也可以概括反映互相联系的几类对象,也就是包含几个互相联系的义项,这类词叫做多义词。

二、选择题。

1.人们在反映现实现象的同时,还可能表现出对该现象的主观态度,从而在词的理件意义上增添了一层附加色彩,这种色彩是( A )

A 感情色彩 B语体色彩 C形象色彩 D 音响色彩

2.词的( C )是词义的基本的和核心的部分。

A.通俗意义 B.非通俗意义 C 理性意义 D.非理性意义

3.下面几个词语具有书面语体色彩的是( D )

A.脑袋 B.搁 C.歇D.休憩

4.下面几个词语具有贬义色彩的是( B )。

A.成果B.勾结 C顽强 D.鼓励

三、判断题。

1.既然词义是对—定对象的概括反映,那么这种反映当然越精确越好,因此词义只需要具有精确性。( 错误 )

2.语义的模糊性和精确性对语言来说都是不可缺少的,它们的存在保证了作为交际工具的语言能够很好地满足社会各种不同的交际需要。(正确 )

3.词义既可以反映物质世界中的对象,也可以反映精神世界中的对象。(正确 )

4.所有的词都有感情色彩,要么具有褒义色彩,要么具有贬义色彩。(错误 )

5.专有名词的词义也具有概括性。( 正确 )

四、问答题

1.为什么说专有名词的词义也是概括的。

答:专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物,而不是指称整类的事物,但它的词义也

是概括的。比如“鲁迅”专指中国历史上的一个人物,在他生活的不同时期里,这个人物的外貌、衣着、举止、性格、思想、社会关系等等都不尽相同,这就像是许多“不同的鲁迅”,然而在这些“不同的鲁迅”中,总有其区别于其他人的特点,将这些特点概括起来,就是“鲁迅”这一词的词义。

2.举例说明语义民族性的含义和表现。

答:由于不同的民族对客观事物的认识有所不同,对客观事物的概括和分类也会存在着差异,因而不同语言的语义也会有所不同,这就是语义的民族特点。

意义的民族特点比较突出地体现在词义上。

在词语的理性意义方面,不同的民族语言会有所不同,以至于两种语言中,词义上完全对应的词语不是很多。比如英语的“brother”,其指称范围比汉语的“哥哥”或“弟弟”都要大,因为英语的“brother”是不分长幼的。

语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的“狗”似乎和英语的“dog”意义相同,但在汉语里“狗”这个字眼常用于贬义,如“走狗”、“狗东西”等;可是在英语里“dog”这个字眼常用于褒义,如“a lucky dog” (幸运儿)等。

一个词语由最初只有一个意义,发展为具有多个意义,这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。比如英语的“cat”本来指“猫”,后来又衍生出“心地恶毒的女人”的意思.而汉语的“猫”则没有衍生出这种意思。

3.为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要?

答:语义的模糊性是社会交际活动的需要,并在其中起着积极的作用。人们在社会交际活动中,不可能也没有必要时时、事事都像科学家实验那样,对谈论的对象做出精确的测定。在这种情况下,如果没有语义的模糊性,而是对所有的语义都做出严格的、精确的规定、那么社会的交际活动将难以进行。

比如,在谈论一个人的身高时.由于语义的模糊,我们才可能在不知道他的身高的确切尺寸的情况下,说他个子高或者不高。如果“高”的词义是精确规定的,身高185米以上才可以算高,1.84米就不行,那么我们只好先问问他的身高究竟是多少,或者找尺子给他量—量,然后才能说话,更何况许多现象根本就无法做出严格的、精确的规定,如“美”和“丑”、“好”和“坏”等等。因此,语义的模糊性是社会交际活动的需要。

4.为什么义素是理论分析的结果,是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位?

答:语言中的语素、词、词组、句子都是音义结合的单位,它们一方面有一定的意义,一方面又有一定的语音形式。

义素则与之不同,它没有语音表现形式,不是音义结合的语言形式、比如“哥哥”的义素“同胞、男性、年长”就与“哥哥”的语音形式毫无关联.

正因为如此,义素在语言中是不能直接观察到的,它只有以一定的方法和步骤通过分析才能得出。所以说义素是理论分析的结果,是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。5.义素分析的步骤

答:义素分析通常可以按三个步骤来进行:

首先是找出一组相关的词语,确定之后,下一步就是运用对比分析的方法,找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点,也就是提取它们的共同义素和区别义素,最后一步是整理和描写。初步找出不同词语的共同义素和区别义素之后,还需要以一定的方式加以整理,以便使最后的分析结果能简明地反映词义之间的联系和区别,最后还需要以一定的方式来描写和记录义素分析的结果。

6、义素分析的要求

答:义素分析应力求做到准确,义素分析的结果必须准确反映词语的所指范围,应能包容而且只包容词义所反映的那类对象,不能过宽,也不能过窄。

在准确的前提下,义素分析还应力求简明。义素分析的设想是要以一套数量有限的语义成分来描写整个词义系统,因而在分析过程中,应用尽可能少的义素来揭示词义的特征。

习题七:

一、填空。

1.由语汇形式表达的语义通常叫做词汇意义,由语法形式表达的语义通常叫做语法意义。2.语法规则从本质上说是说本族语的人头脑中潜在的一种直觉知识,也可以说是人们说话时的一种语感。

3.语法单位通常分成四级或四种,即语素、词、词组、和句子。

4.语法形式是体现语法意义的形式,语法意义是语法形式体现的意义。

5.根据语法形式的共同特点,可以把语法形式归并为几个基本类别,这种语法形式的类就叫做语法手段。根据某些语法意义的共同内容,可以把语法意义概括为几个基本类别,这种语法意义的类叫做语法范畴。

二、选择题。

1.在各级语法单位中,( D )的意义具有突出的地位。

A.语素的意义和词的意义 B.词的意义和词组的意义

C.词组的意义和句子的意义 D.词和句子的意义

2.下面这些词形变化,采用附加法的是( D )。

A.go/went B.foot/feet C man/men D.book/books

3.下面这些词形变化中,采用屈折手段的是( B )

A.work/working B.write/wrote C.she/her D good/better

4.下面这些词法手段中,运用轻重音变化的是( D )

A.we/us B get/got C.book/books D.record(记录,动词)/record(记录,名词)

三、判断题。

1.语法规则既然是一种直觉知识和约定习惯,所以语法规则是不会改变的。 (错误)

2.语法规则具有严密的系统性,相同的规则在同一个结构里不能重复使用。( 错误 ) 3.语法规则具有系统性,它是一种有解释力的规则,即语法规则实际上环环相扣,这一条规则往往受另一条规则的制约,或者说另一条规则可以补充这—条规则。( 正确 )

4.语法规则是独立的规则,它和语音、语汇规则不发生联系,是截然分开的。( 错误) 5.语法从本质上说是一种规则,因而可以和其他社会制度一样,由语言学家或政府部门对复杂烦乱的语法规则作统一的规划或简化。错误

6.词和词组的功能都是用来造句,因此,词和词组之间的关系是量变的关系。( 正确 ) 7.词的轻重音只在印欧语系中起作用,汉语中没有这种语法手段。(错误 )

8.在语言的发展过程中,语音的发展速度最快。(错误)

9.在语言里,语素、词、词组、句子等各级单位都有意义,它们的意义都是语义,它们的意义也同等重要。(错误 )

四、问答题

1 为什么说句子的意义和词的意义具有突出的地位?

答:在语言里,语音、词、词组、句子等各级单位都有意义,它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。

人们在用语言来交流思想感情时至少要使用一个句子,句子是言语交际的基本单位,句子是更大单位意义的基础。

要正确理解一个句子的意义,又必须了解句中词语的意义,然后还要知道句中词语之间的关系意义,如施受关系意义,而正确把握词语之间的关系意义也离不开对词义的了解,因此说词和句子的意义具有突出的地位。

2.语法形式和语法意义有什么样的对应关系?

答:语言中不管是语音的表现形式,词形的变化形式,还是成分的组合和类别形式,凡是能够体现一类语法意义或有共同作用的形式,就是语法形式。语言中不管是词语意义,还是结构意义,凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义,就是语法意义。

语法形式与语法意义就像是语法这一张白纸的两面,二者互相依存,不可分割。因此可以说语法研究的重要意义就是发现语法形式与语法意义的对应关系。即抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处,发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的。

当然各种语言的语法形式与语法意义又有不同情况.彼此有错综的表现。比如同样表现动作发生在过去的意义,英语用动词加词缀“ed”的词形变化形式,汉语就用动词后面加虚词“了、过”的形式。

一种语言中的语法形式和语法意义也并非简单对应,相互有复杂的关系。比如有的是一种形式对应一种意义,例如英语中冠词“the”指表示后面的名词是有定的或特指的,如“the house(这所房子)”。也有的是一种形式对应了多种意义,例如德语中的冠词除了表示名词定指,还表示名词的性或数,如“der Tisch(桌子,定指/阳性/单数)”。还有的是多种形式

对应一种意义,例如汉语中表示名词的定指意义,既可以通过语序形式,即出现在动词前的光杆名词就是有定的,如“房子(塌了)”,也可以通过加指示代词或特定介词的形式表示名词是有定的,如“(喜欢)这房子”、“把房子(卖了)”。

习题八:一、选择。

1.日文的假名是典型的( B )。

A辅音文字 B.音节文字 C表意文字 D.意音文字

2.文字起源于( B )

A.结绳 B.图画 C.系珠 D.契木

二、判断。

1.人类几种古老文字的原始字形都是象形的,这正是记事图画在文字上留下的痕迹。(正确) 2.随着汉字的字体的改变,汉字的性质也发生了根本性的变化。( 错误 )

3.现行的汉字是一种音节文字。 ( 错误 )

三、问答。

1.如何理解文字是语言的书写符号系统。

答:文字是语言的书写符号系统。说文字是语言的书写符号,那就是说文字不是一般的符号,而是用来书写某一种语言单位的符号。如果不是用来书写某一种语言单位的符号,即使表示一定的意义,也不是文字。十字路口的红绿灯也表示一定的意义:可以通行,或不可以通行。但是红绿灯不直接跟哪个语言单位挂钩.所以是一种符号,但不是语言的符号.因而不是文字。旗语和莫尔斯电码直接代表文字符号,可以说是文字的符号,是语言的符号的符号。说文字是一个符号系统,那就是说文字不是一堆杂乱无章的、孤立的符号,而是互相有联系,有一定规则制约的。文字系统由一定数量的“字符”以及字符的组合规则和书写规则组成。2.如何“理解语言的特点对文字的特点是有影响的,但不能将这种影响绝对化”。

答:文字是书写语言的符号系统,文字是在语言的基础上产生的,因此,应该说文字的特点和语言的特点是有一定联系的。特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不同语言固有的特点是有一定的联系的。比如说汉字在语音上代表一个音节,这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点显然是不分开的。

但是语言的特点对文字的特点的影响也不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点,什么样的语言只能使用什么样的文字系统,这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据,因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用不同的文字系统,一种是意音文字,一种是音位文字;越南语在过去几百年内并没有发生重大变化,可是过去使用的是在汉字基础上形成的属于意音文字系统“字喃”,现在则改用拉丁字母的表音文字系统。这些就是最好的证明。