2011年武汉市初中毕业生学业考试说明

2011年武汉市初中毕业生学业考试说明

《考试说明》分为语文、数学、英语、思想品德、历史与社会、物理、化学等7门学科。每科包括命题依据；命题原则；考试内容及要求；考试形式与试卷结构；题型示例；参考试卷等6大内容

语文

考试内容及要求

语文学业考试的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。

(一)识字与写字

识字方面，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况；写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。

(二)阅读

阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。现代文阅读从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生的阅读能力；文言文阅读重点考查学生理解浅易文言文的能力；优秀诗文的记诵积累以《语文课程标准》的推荐篇目(80篇/段)为考查范围。

(三)写作

重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。

(四)口语交际

口语交际着重考查学生在具体交际情况中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情意态度。口语交际的考查可以有多种形式。根据我市的实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设置口语交际情景，让学生用笔解答的考查形式。

(五)综合性学习

综合性学习的考查内容是丰富、开放的，考查的形式也应是灵活多样的。根据我市实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设计体现综合性学习特点和要求的试题进行考查。

考试形式

考试采用纸笔闭卷测试的方式，考试时间150分钟，试卷由试题卷和答题卷组成，在试题卷上作答无效，采用网上阅卷，成绩以分数呈现。

试卷结构

试卷包括选择题(包括基础知识、阅读)和非选择题(包括填充题、选择题、问答题、写作题等)两部分。

试卷满分120分。基础知识与语言运用约占20%，阅读约占40%，写作约占40%

解读：

与2010年武汉中考考试说明相比，今年中考语文卷总体上保持稳定，主要变化有：1、语文卷的题量由去年的21道小题，减少至20道小题。其中，“基础知识”字音、字形两道题合并为一道题。去年中考语文卷的选择题部分（即第I卷）有33分，今年调整为30分。现代文阅读二由去年的15分，今年则增加到18分。

备考建议

1.复习中要养成规范书写、认真看书阅读的好习惯。尤其重视常见形近字、易错字的区分，适当进行针对性训练，注重对词义的辨析与运用。

2.作文备考在内容上要关注社会热点，多思考现实生活、思考人生，表达个人真切感受和体验。作文书写得工整规范；不错写漏写标题。

3.保持卷面整洁，字迹工整。

数学

考试内容及要求

(一)基础知识与基本技能

了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。

能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对应位置关系；能够在头脑里构件几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。

正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测；了解概率的基本涵义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。

能解决基本的数值计算问题和从事有关探索规律的活动。

（二）数学活动过程（略）

(三)数学思考（略）

（四）解决问题的能力

能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等等。

(五)对数学的基本认识

对数学内部统一性的认识(不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的类比等)，对数学与现实或其他学科知识之间联系的认识等。

考试形式

考试采用纸笔闭卷测试的方式，考试时间120分钟，试卷由试题卷和答题卷组成，在试题卷上作答无效，采用网上阅卷，成绩以分数呈现。

试卷结构

全试卷包括I卷和II卷。I卷为选择题，II卷为非选择题。

试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。

选择题共12小题，每题3分，共36分；填空题共4小题，每题3分，共12分；解答题共9题，共72分。

数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同，数与代数约占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，综合与实践的考查结合在上述三领域当中。

解读：

今年数学考试说明，对考点的表述趋于规范化，从表面上看，删除了一些知识点，但实际上这些删除的点都在其他的知识点上有所体现。值得一提的是，今年中考增加了一些知识点，对一些重点知识的考查力度有所加强，要特别引起关注。

如“有理数的运算”，要求考生“掌握”，提升了能力要求；“方程与方程组”知识点中，将“用公式法解一元二次方程”调整为“解一元二次方程”，放宽了学生思维的宽度；增加“一元二次方根的判别”、“一元二次方程根与系数的关系”，这样的调整可能会在综合题中体现，也可能在选择题中“做文章”，考生要重视。

“函数”知识点上，增加“用函数的观点看方程和不等式”，并要求学生“掌握”，这预示着今年中考第23题的应用题可能会有较大的变化。

“圆”的知识点上，增加“正多边形与圆的有关计算”，这一处增加可能会体现在中考的选择题或是填空题中。“图形的相似”知识点上，增加“平行线分线段成比例”，这一知识点非常重要，可能体现在几何证明或几何计算中，会有一定难度。今年，“三角形相似的性质及判定”、“特殊角的三角函数值”2个知识点上，提升了能力要求，要求考生“灵活运用”，由此可判断，这将是一道压轴题，会有一定难度。

尽管今年武汉市数学中考重要考点增加，且部分考点能力要求提升，样题的难度也比较大，但这不能简单地说中考的难度就会提升。近年来，该市数学中考难度趋于稳定，整体平和。

从样题上，今年中考可能会有几个明显的调整，具体为第13、14、21、22、23题，已经体现出改变的想法，具体说就是考查的知识点没变，但命题的方式有所创新。这种变化符合新课标的要求。

备考建议

每年的中考注重对基础的考查，今年也不例外，所以考生要依据教材来复习。1.注重双基训练，把教材上的试题吃透，并学会其表述模式，规范答题。2.会做题不丢分、难题多得分，这就需要考生注重细节，注重规范性训练。在这里提醒考生，教材是最好的复习材料，中考是依据常规思想来命制的，所以陷入题海，而不做总结归纳、不能规范答题，是取得不了好成绩的。

3.复习重视中低档试题，中考时这两类题是占了绝对的“大头”。

另外，考生要认真研读考试说明，关注其中的变化和趋势，在平时的训练和模拟考试中，总结教训、积累经验。

英语

考试内容及要求

英语试题将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

考试形式

采用闭卷笔答形式。考试时间：120分钟。分值：120分。难度系数：0.65左右。

试卷结构

Ⅰ卷(选择题)：第一题(25小题)，听力测试，25分；第二题(15小题)，选择填空，15分；第三题(15小题)，完形填空，25分；第四题(15小题)，阅读理解(3篇)，30分。

Ⅱ卷(非选择题)：第五题(5小题)，词与短语选择填空，10分；第六题(10小题)，阅读理解填词，10分；第七题书面表达，15分。

解读：

词汇考查今年有所变化。对原词汇表中带星号的词汇作出调整,对使用频率较高的几个动词,形容词和副词将去掉星号,纳入掌握词汇中.删减一些使用频率不高的词汇。

备考建议

1.做听力题时，首先要懂得暂时放弃，学会自我暗示。其次，要积极进行听前预测，听完后迅速在试卷上答题，然后立即抓紧时间看一下题。后一阶段应坚

持听力训练，至少每天应有20分钟，或听课文磁带、或做听力训练。应有意识地让学生在下午2时左右听听力，使学生迅速地适应中考听力时间上的变化。

2.做题时一定要根据对话的具体情景选择合理的答案，正确使用排除法。学生在复习过程中，应该注意固定词组，词的习惯用法，同类词等，尤其是实义词的归纳，同时注意词语的拓展及运用。

3.对词义的辨析与理解，语法结构的考查是完形填空测试的重点。

4.平时备考中应达到一定的阅读量，且每篇短文的总字数应在300字左右，选材应有真实性和得体性。

物理/化学

考试形式

物理、化学合卷，书面闭卷考试，考试时间120分钟。

试卷结构

试卷分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，20小题。每小题3分，共60分；第II卷为非选择题，14小题70分。全卷共34题，满分130分。

第I卷的选择题中，物理部分有12小题，36分，第II卷中的非选择题，物理8小题，40分，共76分。物理试题考试按70分钟设置。物理试题分布：物质占15%，运动和相互作用约占45%，能量约占40%。其中涉及科学探究能力的内容约占35%。

化学选择题8小题，24分；非选择题6个，30分。化学试题考试按50分钟设置。化学试题：身边的化学物质约占35%，物质构成的奥秘约占18%，物质的化学变化约占35%，化学与社会的发展约占12%。其中科学探究能力及化学实验技能的考查约占30%。

解读：

今年继续物理和化学合卷,试卷结构和去年有所变化,题量有所减少。全卷分为I和II两部分，分值分别为60分和70分。第I卷为选择题，20小题，四选一的单选题，去年增加了5个。第I卷为非选择题，4小题，去年减少了4个。

第I卷的选择题中，化学部分有8小题,增加了2个；第I卷的非选择题中,化学部分为6个,而去年是8个。这一变化体现出中考增加了选择题的考查比重,主观题减少,书写量相应减少,对成绩中等的学生来说,只要抓好选择题就可以获得理想成绩。

和去年相比,今年的考试说明更加细化。考试内容的分配值有些变化，如”身边的化学物质”和”物质的化学变化”去年约占40%,今年下降至35%,”物质构成的奥秘”由去年的12%增加到18%,”化学与社会发展”去年为8%,今年为12%. 。

今年在考查重点上也有所变化,C级水平的目标由去年的8个增至12个。这些重要考点包括结合具体实例说明氧气、二氧化碳的主要性质;能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物;能用微粒的观点解释某些常见的现象;理解反应现象和本质的联系;初步认识常见的化学反应、分解反应、置换反应和复分解反应,能用于解释日常生活中的一些化学现象;能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断,并能解释生活中的一些化学现象;认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;理解水对生命活动的重大意义等.

此外,今年的考纲更加细化,对考生复习方向更加明晰。

思想品德/历史与社会

思想品德考查内容

思想品德学业考试内容整合为三大领域：1.“我的成长”占8分；2.“法律与我同行”占8分；3.“承担责任，融入社会”占24分。

历史与社会考查内容(略)

试卷结构

思想品德、历史与社会合卷，考试为开卷笔答形式，考试时间90分钟，满分80分，各40分。

思想品德学科选择题(15个小题，共30分)和非选择题(2小题，共10分)两种题型。历史与社会与它相同。

解读：

对比今年和去年的考试说明可以发现，今年史社考试形式，试卷结构、考查范围及目标要求，考查要点没有变化，与去年保持一致。

在考点上有三处变化：一是在中国历史部分，要求考生“理解”“林则徐与虎门销烟”的考查点；二是中国历史部分，“新文化运动和五四运动”，由过去的”了解“、“理解”提升至”掌握“的要求；三是世界历史部分，“冷战后的和平与发展”能力要求由“了解”到“理解”。三处调整，都是提高了对考生的要求。

从考试说明和样题来看，今年史社中考题会有这样的趋势：一是注重考查基础知识和重点知识；二是注重考查学生对历史人物的评价，注重考查历史知识之间内在的联系，学生对知识的整合能力；三是注重历史与现实的紧密结合，尤其是历史知识与时事热点相结合的考查；四是注重考查学生对历史知识的理解能力，比较归纳能力。

从样题来看，部分题目也提高了对考生的要求，比如中考要求学生全面了解、评价历史人物，而过去只要求学生比较历史人物，“评价”与“比较”相比，对学生的要求也是一种提升。

备考建议

1.客观题依据三套复习题历史与社会的客观题复习，主要还是依托于三套题，即元月调考、四月调考和样题。要掌握了解相关的历史事件、地理常识。

2.非选择题紧跟老师复习。试题的综合性引导学生在备考中，要有比较的意识，如历史事件进行横向纵向比较，总结归纳。如同一时期不同国家的发展；同一事件中不同国家的发展；面对同一目标，不同国家的做法等等。非选择题的复习要依托专题复习，学生一般难以达到这一高度，建议在复习时紧跟着老师的步调。

3.开卷考试更要重视教材。值得提醒的是，往年不少学生认为是开卷就四下搜寻资料，一味贪多。但当他们把辛苦积攒起来的资料带进考场，才发现能够从容翻阅的时间太有限了。

最让人后悔的是：好多学生将宝押在了资料的积攒上，而忽略了熟悉课本、巩固知识，因而资料再全、再多，到了考场上也只能望洋兴叹了。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担。

中考最新物理考试大纲

福建省初中学业考试大纲 （物理） 一、考试性质 初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、命题依据 以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据，结合初中物理教学实际进行命题。 三、命题原则 1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。 2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。 3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。 5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。 6．科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。 四、目标内容 1. 科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。 2. 科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法、应用

浙江省高考语文考试说明

2011年浙江省普通高考考试说明及样卷（语文） 2011年浙江省普通高考考试说明（语文） Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考语文试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试能力要求 高考语文要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。 A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力，阅读、写作方面的能力。 Ⅲ．考试内容 语文科的考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验·语文学科教学指导意见》，并考虑中学语文教学实际而确定的。 一、语言文字运用

武汉大学 2011-2012上《中国近现代史纲要》A卷

武汉大学马克思主义学院 2011-2012学年第一学期 《中国近现代史纲要》期末考试试题（A卷） 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1.德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（） A、帝国主义已放弃灭亡中国的图谋 B、帝国主义之间相互勾结 C、帝国主义之间的矛盾 D、帝国主义瓜分中国图谋的破产 2.冯桂芬对洋务运动兴办洋务事业的指导思想做出比较完整的表述的著作是（） A、《仁孝》 B、《劝学篇》 C、《校庐抗议》 D、《盛世危言》 3.新三民主义之所以成为第一次国共合作的政治基础，主要原因是（） A、它与中国共产党的最高纲领一致 B、它适应了时代发展的潮流 C、它与中共的民主革命完全一致 D、它与中共民主革命纲领若干原则一致 4.毛泽东实际上否定了“城市中心论”确立“以乡村为中心”思想的文章是（） A、《星星之火，可以燎原》 B、《中国的红色政权为什么能够存在》 C、《反对本本主义》 D、《井冈山的斗争》 5.抗战时期，国民政府比较积极的主要原因是（） A、英美等国对国民政府的支持 B、英美同日本间的矛盾急剧激化 C、统一战线的建立和全国人民的推动 D、日本全面进攻危机了国民政府的统治 6.1949年6月底，国民政府挑起内战的起点是（） A、进攻中原解放区 B、进攻华北解放区 C、进攻华中解放区 D、进攻东北解放区 7.在对资本主义工商业进行社会改造过程中，当个别企业公私合营后，企业的利润实行（） A、归国家所有 B、归企业所有 C、用于工人的工资 D、四马分肥 8.1958年9月，全国范围内掀起了人民公社化运动，人民公社的基本特点是（） A、政社合一 B、一大二公 C、一平二调 D、平均分配 9.决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的会议是（） A、八届六中全会 B、庐山会议 C、八届九中全会 D、七千人大会 10.1953-1976年间，中国最大的建设成就是（） A、基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系

重庆市2018年初中物理考试说明

重庆市2018年初中物理考试说明 一、考试范围 初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制订的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上，适当减小了考试范围。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 ㈠内容结构与比例 力学约占40%，光学和热学约占20%，电学约占40%。 ㈡题型结构与比例 选择题（单项选择）约占30%、填空、作图题约占15%、实验探究题约占27.5%、论述计算题约占27.5%。四、考试内容与要求 考试以全日制义务教育《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，考查学生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。 物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 ㈠科学探究 1．提出问题 ⑴能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ⑵能书面或口头表述发现的问题。 ⑶了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。2．猜想与假设⑴尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 ⑵能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 ⑶了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3．制定计划与设计实验 ⑴经历设计实验与制订计划的过程。

⑵明确探究目的和已有条件。 ⑶尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ⑷尝试选择科学探究方法及需要的器材。 ⑸了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。4．进行实验与收集证据 ⑴能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 ⑵会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 ⑶会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 ⑷具有安全操作的意识。 ⑸了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。5．分析与论证 ⑴经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 ⑵能对收集的信息进行简单归类及比较。 ⑶能进行简单的因果推理。⑷尝试对探究结果进行描述和解释。 ⑸了解分析与论证在科学探究中的意义。6．评估 ⑴有评估探究过程和探究结果的意识。 ⑵能关注探究活动中出现的新问题。 ⑶有从评估中吸取经验教训的意识。 ⑷尝试改进探究方案。 ⑸了解评估在科学探究中的意义。7．交流与合作 ⑴有准确表达自己观点的意识。 ⑵能表述探究的问题、过程和结果。 ⑶能听取别人的意见，调整自己的方案。 ⑷能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 ⑸了解交流与合作在科学探究中的意义。 ㈡科学内容 物质部分 1．说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 2．会描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 3．会探究并了解常见的物态变化现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 4．知道物质的熔点、凝固点和沸点，区别蒸发和沸腾，了解沸点与压强的关系。 5．用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 6．知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。

最新河北省中考英语考试说明词汇表

词汇表 注：1. 本词汇表共收约1600个单词。带*号的单词不要求掌握，只要求理解。 2．部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。 a(an)art. 一（个、件……） * ability n. 能力；才能 able a.能够，有能力的 about prep. 关于；在各处；四处ad. 大约；到处；四处 above prep. 在……上面 abroad a. ad.到（在）国外* absent a.缺席；不在 * accent n.重音；音调；重读accept v. 接受 accident n. 事故，意外的事* ache n.痛，疼痛 * achieve v.达到，取得across prep.横过，穿过 act n. 法令，条例 v.（戏）表演，扮演（角色），演出；行动，做事 action n.行动 active a.积极的，主动的 activity n.活动 * add v.添加，增加 address n.地址 advantage n.优点；好处 advertisement n.广告 * advice n.忠告，劝告，建议 advise v.忠告，劝告，建议 afford v.负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 after ad.在后；后来 prep. 在……之后;在……后面conj.在……之后 afternoon n.下午，午后 again ad.再一次；再，又 against prep.对着，反对 age n.年龄；时代 ago ad.以前 agree v.统一；应允 * agreement n. 统一，一致；协定，协议air n. 空气，大气 * airline n. 航空公司；航空系统

2011年武汉大学奖学金评比职务加分说明(1)

2011年奖学金评比职务加分说明 一、院学生会主席，团委副书记，加10分。院学生会主席团其他成员，加9分。 二、院学生会部长，加6分；副部长，加5分；部委，加3分。（具体加分办法见附一《学生会成员职务加分标准补充细则》） 三、各班班长，团支书，加5分。其他班干部，加3分。 四、学院各社团（舞蹈队，服饰队，情景剧社，合唱团，辩论队，新视点）团长 按院学生会部长加分标准加分，副团长按副部长标准加分，成员按学生会部委标准加分，即分别加6分、5分、3分。 注：院团委学生会可依据各部长、副部、班长等干部的平时表现予以酌情加分或者扣分。 五、校学生会主席团成员，部长及副部、部委加分标准与院学生会标准一致。即 主席加10分，主席团其他成员加9分，部长加5分，副部长加4分，部委加2分。 六、校青协、社团联合会、大创、青年传媒，校报记者团，校电视台广播台等校 级大型社团或组织，主要负责人（级别不能低于院学生会主席团）加6分，部长加4分，副部长加2分，部委加1分。 七、其他校级社团，主要负责人加6分，部长加4分，副部长加2分，部委加1 分。 八、此次奖学金评比，要求各班务必成立评审委员会，同学们上交的各项个人获 奖证明，由班级评审委员会对其进行审核并依照武汉大学本科学生素质综合测评试行方法予以酌情考核和加分。如若评审委员会无法判定是否加分或对某奖项加分存在疑义无法审定，需报院学工组进行审核。如仍存在疑义，直接交往学校学工部审核确定。 注：此审核程序需严格按步骤进行，即不可跳级进行审核。 九、此细则解释权归新闻与传播学院团委所有。 新闻与传播学院团委 2011年10月8日

2011年奖学金评比集体奖项加分说明 一、以下加分计入学科与文体竞赛，即C4栏 1、2010年金秋合唱比赛荣获一等奖 主要负责人（加5分）：队长：黄希主席团负责人：李青、张北辰 成员（加3分）：女高：曾婷、申帆、吴扬扬、高维范、翟佳卉、李娜、周洁、王玉曦、孔钰钦、高一戈、熊雯、杨雯、段文美玉、刘海华、肖程佳、吴强华女低：刘伊林、董雅婷、韩若冰、张娇娇、林雨柔、刘伟、马悦儿、林芊彤、范庆晨、舒晓、赵雅轩、何淼、鄢然、董煜君、刘扬 男高：雷新宁、刘文韬、黄达、吕冠霖、蔡荣徐、雷钊、邱实、葛正涵、段昌伯、胡达闻、王汉川 男低：关富强、陈长、王晓武、何秋邵、盖群、周实、唐科、刘由钦、邹晟、屈博洋 周碧帆、杨晓嫣 2、2010年金秋服饰荣获一等奖 主要负责人（加5分）：队长：靳秋主席团负责人：朱懋 成员（加3分）：金继成、何秋邵、高一戈、董育宏、曹羽倩、张植鹏、刘成、郑成彦、郭靖、车轶、靳秋、周清 3、2010年金秋舞蹈荣获一等奖 主要负责人（加5分）：队长：吴子辉姚易彤主席团负责人：李鑫、朱懋 成员（加3分）：吴子辉、杨程晨、陈一夫、靳磊、毛鸣浩、段昌伯、张亦旸、刘由钦、赵昭、付博生、周碧帆、黄思学、曹石松、何利琎、马茂盛、陈瑞德、张一楠 4、2010年情景剧荣获一等奖 主要负责人（加5分）：队长：毛明浩主席团负责人：李鑫 成员（加3分）：段昌伯、张亦阳、赵昭、高一戈、朱思睿、苏静媛 5、2010年金秋吟诵荣获一等奖 主要负责人（加5分）：周碧帆 成员（加3分）：周碧帆、何淼、付博生

初中物理考试大纲

初中物理考试大纲 1掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运动的物理量，掌握平面直角坐标系和自然坐标系中速度与加速度的投影表示方法。 2掌握从质点运动学方程求速度和加速度、从质点加速度求速度和坐标的方法，能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。 3用矢量讨论抛体运动。 (二)牛顿运动定律 1掌握力、惯性质量、惯性参考系、动量的概念。 2掌握牛顿运动三定律及其适用范围。结合应用微积分,熟悉应用牛顿运动三定律求解简单质点动力学问题。理解伽利略相对性原理。 3掌握冲量、功、质心的概念,掌握变力功的计算方法。理解并掌握保守力做功的特点及势能的概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。 4掌握质点的动能定理和动量定理。通过质点的平面曲线运动情况理解角动量和角动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点作平面曲线运动时的简单力学问题。掌握机械能守恒与动量守恒定律,掌握使用守恒定律分析问题的思想和方法,能分析简单系统平面运动的力学问题。 5掌握质点系的动量定理、质心运动定理、动能定理和质点系的功能原理。掌握对心碰撞的基本规律,并能准确用于处理相关力学问题。掌握火箭运动的基本特点。 6掌握质点系的角动量定理及角动量守恒定律,理解质点系对质心的角动量定理及角动量守恒定律。 (三)万有引力定律 1掌握引力质量的概念,了解引力常量的测量,理解地球自转对重量的影响。 2熟悉开普勒行星运动三大定律的内容。 3掌握有心力作用下,运动质点角动量守恒和机械能守恒的特 4掌握引力势能的概念,掌握万有引力定律及其应用。熟悉三种宇宙速度的推导。 (四)振动与波动 1掌握描述简谐振动和简谐波的各物理量(特别是相位)及各量的关系。理解旋转矢量法。2掌握简谐振动的动力学特征和运动学特征,能建立一维简谐振动的微分方程,能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义。理解简谐振动的x-t图线和相轨道。 3掌握同方向同频率和互相垂直同频率的两个简谐振动的合振动的规律。 4理解机械波产生的条件。熟悉平面简谐波方程的各种数学形式及波动方程的数学形式。掌握波与波速的基本概念,理解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。 5了解惠更斯原理和波的叠加原理。理解波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅增强和减弱的条件。 6理解驻波及其形成条件,了解驻波和行波的区别。 7熟悉阻尼振动三种可能的运动状态,掌握受迫振动的运动特征。 二、热学 (一)温度和基本热现象

河北省2018年中考语文考试说明

《河北省2018年“中考”语文考试说明》学习笔记 （2018年1月） 一、考试性质 初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标,有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率,有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则,充分发挥考试的正确导向功能。 二、考试范围 语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程目标为考试范围,名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物（见附录二）为考试范围。古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品（见附录三）为考试范围。古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的34篇作品（见附录三）为考试范围。文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文（见附录三）和人教版、河大版、语文版三个版本共有的4篇课文(《与朱元思书》《口技》《满井游记》《湖心亭看雪》)为考试范围,

选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外材料。 三、考试要求 语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习 五方面的有机联系,注意知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观的交融整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。语文 学科考试着重考查学生的语文积累,考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,鼓励学生有创意地 表达。 四、考试内容 (一)知识积累与运用 【考点1】认识并会写3500个常用字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目忠的汉字不受此限制）（见附录一）。 【考点2】用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的 审美价值。 【考点3】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检 字方法。 【考点4】识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别 和代表作。

孝感市2019年中考语文考试说明及样题

孝感市2019年初中毕业生学业水平考试 语文 考试说明 初中毕业生语文学业水平考试(以下简称语文学业考试)是基于《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生语文学习水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，也是高一级阶段学校招生的主要依据之一。 一、命题指导思想 以立德树人为核心，促进全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，真实全面反映初中毕业生语文学习水平；推进语文学科教学改革，促进语文学科的教育教学质量提升，促进学生主动地、生动活泼地学习；响应考试招生制度改革，促进建立科学的语文教学评估体系，科学评估初中毕业生的语文核心素养。 二、命题原则 贯彻《义务教育语文课程标准》（2011年版）、新教材的理念，以“三味语文”为目标，体现命题的导向性、全面性、公平性，改变不重视阅读、教师讲得多学生读得少的语文学习现状，摈弃以刷题代替阅读的不良现象，促进教师激发学生阅读兴趣，形成阅读习惯，多读书，好读书，读整本书，在阅读中学会阅读。 三、考试内容及要求 （一）阅读理解 分别为现代文阅读理解、古诗文阅读理解和名著阅读理解。 现代文分别是叙事类、说明类、议论类共三篇。 1.现代文阅读理解 叙事类考查的内容：考查学生解读文题、感知内容、感受形象、体验情感、品味语言、拓展思维的能力。按需随文设题，题型不固化。可随文按需考查古诗文名句积累题。 说明类现代文考查的内容：主要考查对说明对象、说明内容、说明方法等的理解与把握。议论类现代文主要考查对作者观点或态度、论述内容、论述方法等的理解与把握。 现代文阅读材料均来自于课外。 2.古诗文阅读理解 考查古诗文名句积累、古诗词阅读理解、文言文阅读理解。 （1）古诗文名句积累的考查以强化理解运用为原则，在保持全卷总分值不低于6分的基础上，在有必要的情况下，在现代文阅读中随文考查古诗文名句积累。 （2）古诗词阅读理解和文言文阅读理解按照新教材“1+x”学习理念，以两篇或三篇类文的方式呈现，以考查联读能力。 （3）古诗词阅读采取教读诗词与教材内“课外古诗词诵读”各一篇的方式呈现（不回避小学教材篇目），主要考查对内容、情感的领悟以及语言的品味和基本写作特色的把握。 （4）文言文阅读采取课内外文言文各一段（篇）的方式呈现，主要考查文言语句断句、常用实词和虚词识记、句子翻译、文章内容情感与作者思想理解、文章特色领悟和古代文化常识的了解。同时注重考查联系社会生活实际审视作品的思想内容和感情倾向等。 3.名著阅读理解 考查教材导读篇目，考查对文学名著的阅读面、阅读量及阅读品味，考查对整本书的主要人物、事件和主题等阅读理解情况。 （二）综合运用

辽宁省2019年初中物理学科考试说明

辽宁省2019年初中学业水平考试 物理学科考试说明（征求意见稿）为贯彻落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》以及国家、省关于考试招生制度改革的有关精神和要求，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提升教育教学质量，促进义务教育优质均衡发展，现就辽宁省2019年初中学业水平考试物理学科考试说明如下： 一、命题依据 以教育部颁发的《义务教育物理课程标准》（2011年版）（以下简称《物理课程标准》）为依据，参照现行教材，结合我省教学实际情况进行命题。 二、命题原则 1.基础性原则 命题面向全体学生，符合学生认知水平，注重基础知识、基本技能和学科基本素养的考查。 2.实践性原则 命题联系生产、生活实际，关注社会进步和科技发展，培养学生将物理知识运用到生活实践的意识和能力。 3.科学性原则 试题内容科学准确，表述简洁清晰无误，避免繁、难、偏、旧试题。试卷结构合理，形式规范，题量适中，难易适度。 4.综合性原则 命题加强对学生综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，注重实验和探究能力、创新意识的考查，减少对单纯记忆、机械训练等内容的考查。 5.导向性原则 命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。有助于减轻学生过重的课业负担，推进素质教育。 三、考试内容及要求 （一）考试范围 考试范围为《物理课程标准》中“课程内容”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究可以融于科学内容之中进行考查。

（二）内容要求 考试内容主要包括《物理课程标准》中的“物质”“运动和相互作用”“能量”三个一级主题，十四个二级主题。考试内容是根据《物理课程标准》并结合辽宁省课程改革与初中物理教学实际情况而制定的。 1.物质

2013年河北省中考数学科考试说明

2013年河北省中考数学科考试说明

【第一部分】：说明中相对2012年变化的地方为“着重号 ．．．”标识. 【第二部分】：201３年变化分析． 【第三部分】：说明题型示例新增题例有“（*增*）”标识. 河北省2013年初中生毕业生升学文化课考试说明 数学 一、指导思想 河北省初中生毕业升学考试命题的指导思想是：坚持有利于推进全省初中教育的整体改革和发展，体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量；坚持有利于改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，全面实施素质教育；坚持有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、积极主动地发展；坚持有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高．因此，要求数学学科命题，首先要关注《数学课程标准》中必须掌握的核心观念和能力；要注重考查学生进一步学习所必须的数与代数、空间与图形和统计与概率的基础知识和基本技能；不仅要）注重对学习结果的考查，还要注重对学习过程的考

查，既有对学生思维能力的考查，也有对学生思维方式的考查；要着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，以及注意对学生数学创新意识的考查． 核心观念和能力是指：数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识等．基础知识是指：初中数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法． 基本技能是指：能够按照一定的程序与步骤，应用一定的方法和策略进行运算、作图或画图、进行简单的应用和推理． 思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系． 运用所学知识解决简单实际问题的能力是指：一方面是指利用数学的概念、原理、方法解释现

2001到2011年武汉大学分子生物学和细胞生物学真题大全

武汉大学 2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称:分子生物学 科目代码: 477 一、解释概念(20分,每个4分) 卫星DNA 复制体逆转座子反式激活因子衰减子与衰减作用 二、填空(30分,每空1分,请将答案写在答卷上) 1. 从病毒到高等生物的研究表明,遗传物质是。 2. 冈崎片段的发现证实了双链DNA的复制,在复制过程中,一条新生链的合成 是的,称为链;而另一条链的合成是的,称为链。 3. 大肠菌中有三种DNA聚合酶,其中的pol I的作用是,而pol III的作用是。pol I和pol III都有的三种活性是、、。 4. 由于真核细胞染色体DNA的复制要有一段RNA为引物,因此线状的DNA复制后必须存在着5’端缩短的问题。已发现有一种端粒蛋白称为,它由构成,可以使单链DNA的5’延长。 5. 对DNA损伤有几种修复系统,其中只有修复系统可以造成DNA变异,与这一系统有关的一套基因平时受到一称为的抑制蛋白所抑制,它发挥抑制作用是结合在一段约20bp 长的称为的DNA序列上,当DNA损伤时,另一种蛋白质称为把这种抑制蛋白水解后,修复系统的基因才会被激活。 6. 真核细胞中有三种依赖于DNA的RNA聚合酶分别合成不同的RNA,RNA pol I负责合成,RNA pol II负责合成,RNA pol III负责合成。 7. 大分子互相作用是分子生物学的重要内容,包括蛋白质之间、蛋白质与DNA或RNA之间的互相作用,蛋白质有四种重要的结构花式与大分子互相作用有关,这些结构花式是, , 。 8. NO是气体小分子信号,它可由脱氨产生,它的作用方式是直接与酶作用使产生cGMP(环式GMP)。 9. 真核mRNA的5’端通常有帽子结构,3’端有polyA。在polyA上游有一保守序列称为polyA信号,其序列为。polyA能提高mRNA的翻译水平是由于: (1) (2) 。 10. G-蛋白关联受体是一类重要的细胞表面受体,它的结构特色是,它发挥信号传递作用的两条途径是途径和途径。 三、问答题(50分) 1. 说出双链DNA复制起始有关的五种重要的酶或蛋白并简述它们的功能。(15分) 2. 简述增强子的特点和性质及作用机制。(10分) 3. 简述真核RNA聚合酶II的转录起始复合物装配过程和转录起始(15分) 4. DNA限制性内切酶EcoRI是人们熟悉的常用内切酶,它是在大肠杆菌(E.coli)R株中发现的,它被广泛用于分子克隆操作和DNA分析。pUC质粒是常用克隆载体之一,它的多克隆位点上有EcoRI、BamHI、KpnI、HindIII等酶切点。假如要你把一段由EcoRI切割产生的外源DN**段克隆到pUC质粒中,并把重组质粒转化大肠杆菌R株来扩增,已知条件是所用的R菌株中只有EcoRI一种限制性内切酶,你设计如何做才能确保成功?为什么?(10分) 武汉大学

初中物理考纲.doc

表 1 必考内容和选考内容 模块必考内容选考内容 测量和机械运动 光现象和声现象物态变化 八年级上册 透镜及其运用望远镜与显微镜 质量与密度 运动和力实验：探究使用定滑轮和动滑轮的 压强和浮力特点 八年级下册功和机械嫩实验探究：测量滑轮组的机械效率热现象：温度和物态变化探究斜面的机械效率 简单机械 内能和内能利用 电流和电路 电压与电阻 信息，材料，能源和可持续发展欧姆定律 信息的传递 九年级全一册电功和电功率 能源 生活用电 家庭电路的组成 电和磁 焦耳定律 表 2 力学必考范围及要求 主题内容要求说明 声音的产生和传播Ⅰ15° C 空气中声速声现象 340 米／秒 声音的特性Ⅱ

噪声和能量Ⅲ u>2f f2f 倒放大光现象 观点的折射Ⅱ实幻灯机 u

中考语文考试说明

广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明 语文 一、考试性质 初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。 初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。 二、考试依据及范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。 三、考试方式 考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。 四、试卷结构 1．试卷内容及赋分 ①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。 现代文阅读——30分左右。设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择 题，共6分。放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、 议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。 ②阅读45分 文言文阅读——15分左右。 ③写作40分(二选一，任选一题作文) 2．题型 考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。 3．试卷难度 较易题60％；中难题30％；较难题10％。预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。 4．试卷篇幅

武汉大学2011年在各录取情况统计表

武汉大学2011年在各省录取情况统计表 省份 文科理科 录取状态最高分最低分重点线分差最高分最低分重点线分差 北京市633 572 52448 653 564 48480 录取结束 天津市60958251963 63259951584 录取结束 河北省61760856246 67064358162 录取结束 山西省60457554332 65360357033 录取结束 内蒙古57355448668 62056648284 录取结束 辽宁省61559553560 658 623 520103 录取结束 吉林省60558853751 65962354875 录取结束 黑龙江62358054040 65162155170 录取结束 上海市516 498 46830 521 490 46228 录取结束 江苏省38336934326 39937234527 录取结束 浙江省64062657155 64863455084 录取结束 安徽省62260154754 64862853494 录取结束 福建省63061056446 66864657373 录取结束 江西省59257953247 62660153170 录取结束 山东省640 620 57050 664 633 56766 录取结束 河南省62461056248 66163958257 录取结束 湖北省60958454737 67562157150 录取结束 湖北共建59258054733 62861657145 录取结束 湖南省63862358340 65963357261 录取结束 广东省63861758037 65360856840 录取结束 广西区59457451955 62758950683 录取结束 海南省804783671112 797740615125 录取结束 重庆市64562156457 64558853355 录取结束 四川省60756853335 63358751968 录取结束 贵州省60257751661 606568448120 录取结束 云南省58657149576 614576465111 录取结束 陕西省62261354370 65863154091 录取结束 甘肃省569508504 4 61857150170 录取结束 青海省54145243022 55139938514 录取结束 宁夏区590 566 50066 601 564 48678 录取结束 新疆区60757850474 638600473127 录取结束 港澳台573400400596400400录取结束 分差＝最低分－重点线 2012-2-17 11:17

初中物理人教版考纲

教学大纲对知识点要求 1、长度和时间的测量 1．能根据日常生活经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测时间。 2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 3．知道长度和时间的国际单位及常用单位，知道各单位间的换算。 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。 会使用适当的工具测量时间。 能通过日常经验或物品粗略测量长度。 会使用适当的工具测量长度。 会使用刻度尺测长度 知道测量结果由数值和单位组成 知道测量有误差，误差和错误有区别 实验：用毫米刻度尺测长度 2、机械运动 1．能用实例解释机械运动及其相对性。 2．能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 3．会用刻度尺和钟表测平均速度。 4．知道世界处于不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。能用实例解释机械运动及其相对性；能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算． 活动建议讨论测量火车（汽车）速度的各种方案． 知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 知道机械运动。知道运动和静止的相对性 理解速度的概念。理解速度的公式

知道匀速直线运动 知道平均速度 会用尺和钟表测平均速度 3、声 1．通过实验，认识声产生和传播的条件。 2．了解乐音的特性。 3．知道防治噪声的途径。 4．了解现代技术中与声有关的应用。 通过实验，认识声产生和传播的条件 了解乐音的特性 知道防治噪声的途径 了解现代技术中与声有关的应用 知道声音是由物体振动发生的 知道声音传播需要介质 知道声音在空气中的传播速度 知道乐音的三要素 知道噪声的危害与控制 4、光的色彩、光的传播 1．通过实验，探究并了解光在同种均匀介质中的传播特点。2．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。 3．比较色光混合与颜料混合的不同现象。 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。 通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。 比较色光混合与颜料混合的不同现象。 知道光在均匀介质中沿直线传播 知道光在真空中的传播速度 5、平面镜、光的反射 1．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 2．了解平面镜成像的特点及应用。 3．探究并了解光的反射规律。 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 了解平面镜成像的特点及应用。 探究并了解光的反射规律。 知道平面镜成像的特点

2019-2020年初中语文毕业考试说明及样题

2019-2020年初中语文毕业考试说明及样题 一、命题依据 以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）、《2011年福建省初中学业考试大纲（语文）》为命题依据。 二、命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。 三、适用范围 全日制义务教育九年级初中语文学业考试。 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。 五、内容和目标要求 （一）积累和运用 识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。 积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改病句。（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾） 背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并能够运用一定量的名人名言。 积累课内（文体、文化、阅读）知识，潜移默化，触类旁通。 （二）阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。 1．现代文阅读 重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。 文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。整体感知文章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。

武汉大学2011年硕士研究生复试分数线公布

武汉大学2011年硕士研究生复试分数线公布https://www.wendangku.net/doc/9e14697494.html, 2011年03月16日13:21 新浪教育 新浪教育讯武汉大学2011年硕士研究生复试分数线公布： 学院、中心、实验室学科或专业(领域) 思想 政治 理论 外 语 业务课一 业 务 课 二 总 分 办公电话 备 注 外国语言文学学院 各专业55 55 90 90 340 68754143 专业学位55 55 95 95 360 新闻与传播学院 新闻学、传播学60 60 100 100 350 68752684 数字媒介55 55 100 100 340 新闻传播专业硕士50 50 90 90 325 信息管理学院出版发行学、图书馆学档 案学、信息资源管理 60 60 90 90 360 68754436 情报学、电子商务管理科 学与工程 55 55 90 90 360 专业学位(其他专业领域) 55 55 90 90 340 专业学位(工程管理) 经济与管理学院 经济、管理65 65 110 100 385 68753847 MBA 68754991 旅游管理、工程管理60 120 180 会计硕士60 60 120 60 360 其他专业学位60 60 90 90 360 法学院 法学硕士60 55 90 90 355 68752912 法律硕士(法学) 50 50 90 90 340 法律硕士(非法学) 60 50 90 90 320 68753628 WTO学院各专业60 55 90 90 330 68753872 文学院 文学类55 55 95 95 350 68752672 语言类60 60 95 95 355 古籍整理与保护55 55 95 95 350 专业学位45 45 90 90 300 历史学院其他各专业60 55 195 320 68753810 涉 古 专 业 外 语 降专业学位45 45 180 300

湖北省鄂州市2020年初中物理毕业生学业水平考试考试说明

鄂州市2020年初中毕业生学业水平考试 理科综合学科考试说明 I、考试性质 初中毕业生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量，考核初中学生必修课学习是否能达到课程标准规定的基本要求的重要手段，是全面贯彻国家课程方针、促进学生全面发展、推动课程改革进一步深入的重要改革举措。 高级中学招生考试是合格的应届初中毕业生参加的选拔性考试。高级中学根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，初中毕业生学业水平考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 II、考试形式与试卷结构 1、答卷方式 闭卷、笔试。 2、考试时间 考试时间120分钟，试卷满分155分。 3、科目分值 物理80分、化学50分、生物25分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 4、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 5、试卷结构 ⑴试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷：题型为单项选择题。共27题，每题2分，共计54分。其中生物5道题，化学10道题，物理12道题。 第Ⅱ卷：题型为非选择题。共7道大题，共计101分。其中生物1道大题，化学2道大

题，物理4道大题。 ⑵组卷： 试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 III、各学科考核目标、内容 物理 一、命题指导思想 根据高级中学对新生文化素质的要求，依据《义务教育物理课程标准》，结合教学实际，确定中考物理学科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 中考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高中选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 二、考试范围 （一）考试能力与要求 中考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 中考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力 ①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。