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2013年高考理科综合(新课标卷)生物科备考研讨

2013年高考理科综合(新课标卷)生物科备考研讨

——2013年1月12日北京

内容提要

考试目的

指导高考复习的依据

高考试题分析

备考策略

一、高考生物科考试的目的

为高校选拔人才

指导高中生物教学

推行素质教育

为进一步学习做准备

二、指导生物高考复习的依据

(一)课程标准

1.课标理念

1) 提高生物科学素养

生物科学素养是公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物学科知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。它反映了一个人对生物学领域中核心基础内容的掌握和应用水平,以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。

2)面向全体学生

《课程标准》的设计面向全体的学生,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要。

每套试卷都有一定量的送分题目,“易”档次的题目要占到30%以上。

3)倡导探究性学习

生物科学是在人类不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。

在高考试题中主要是通过实验分析和实验设计来体现的。

4)注重与现实生活的联系

生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。新课标注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论和作出相关的个人决策。

大部分的高考试题都是以现实生活为背景考查学生的各方面能力的。

(1)课标理念决定命题指导思想

考纲和命题要体现有利于“提高生物科学素养”,要“面向全体学生”,要“倡导研究性学习”,要体现“理论与现实生活联系”。

(2)课标课程目标决定命题考试目标

考纲和命题要体现分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块的知识目标。

考纲和命题要体现正确的情感态度与价值观:包括正确的自然观、世界观;振兴中华的责任感和使命感;科学精神和科学态度;参与社会决策;热爱自然、珍爱生命;积极的生活态度和健康的生活方式等。