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六年级中考质量分析

六年级语文中考质量分析

独店中小郭瑞娟

随着时间的飞逝,前半期工作已经结束,回顾自己半期来的教育教学工作及本次中考的成绩,做如下分析:

一、基本情况

本次六一班实际参考49人。及格40人,占参考人数的81.63%,优秀11人,优秀率

22.45%,最高分88分,最低分21.5分。

二、试卷分析

本次中考为全学区统一命题,卷面分值100分,由三大题组成。具有以下特点:

1、从试卷的题型来看,无论是基础知识部分,还是阅读方面,都以教材编写的内容对学生进行训练及练习。试题多样、新颖,理解性强,符和学生的认知特点。

2、从考查的内容来看,试卷完全从教材的重点内容及要求入手,融入了前半学期来“知、能”的方方面面,有拼读的掌握,字、词的积累和运用,句式的变换,阅读能力的训练,习作训练等等,突出了试卷的综合性和针对性。

3、在试题的难易程度方面,整份试卷难易适中,考查内容紧扣教材,适当兼顾学生的课外阅读,难度适中。

三、卷面分析

第一题基础知识(40分)。主要考察学生对字、词、句的掌握,满分10分,最高得分9分,最低得分1分,80%的学生得分在5分以上。

第二题我会给形近字组词,主要考察学生对形近字的辨别。满分5分,最高得分5分,最低得分1分,

第三题主要考察了学生对多音字的认识能力。满分4分,最高得分4,最低得分1分。

第四题补充词语。满分8分,最高分8分,最低分1分,50%的学生得分在6分以上,说明学生对的积累还不够扎实。

第五题根据意思写词语。满分4分,最高得分3分,绝大多数学生得分为3分。只有对杯水车薪的意思还理解不够,大多数没有写上这个词语。

第六题我会选择正确答案。满分6分,最高得分6分,最低得分0分。大部分学生得分集中4分左右,反映出学生对省略号的运用还不够熟练。

第七题我会积累。满分5分,最高得分5分,最低得分0分,从这道题看出学生对日积月累的积累还不够。

第八题我会按要求写句子。满分4分,最高得分4分,最低得分0分。这道题中反映出学生对修改病句的掌握还很差。

第九题快乐阅读。第一部分根据课文内容填空学生答题不是很好,还有一部分同学掌握的很不好。第二部分的阅读理解,由于题型太活,学生的理解还不够,所以这道题做很差。

第十题作文。从两个题目当中选择一个作文。最高分26分,大多数学生在20分左右,从试卷来看学生的作文是个薄弱环节。

四、存在问题

首先,是基础知识部分中的问题。一是书写不规范,虽然绝大部分学生能够把字写正确,但是由于“横不平,竖不直”,再加上结构安排的不合理,所以字写得不规范、不漂亮。二是部分生字掌握不牢固,在“看拼音写词语上,学生写错的字比较多,有的学生因为拼读错误而写错,这也说明本人在识字教学、在培养学生识字能力上还显得不扎实。三是对于句式训练不到位,其中修改病句学生失分最多,说明我在语文“双基”训练上存在缺憾,主要是在教