本科英语2-1
I. Vocabulary and Structure
1. ---Would you like to have dinner with us this evening?
---________.
A. Ok, but I have to go to a meeting now.
B. No, I can’t
C. Sorry, this evening I have to go to the airport to meet my parents.
D. I don't know.
2. --- Please help yourself to some fish.
---_______.
A. Thanks, but I don't like fish
B. Sorry, I can't help
C. Well, fish don't suit me
D. No, I don’t want to do that
3. ---It’s getting late. I’m afraid I must be going now.
---OK. ______.
A. Take it easy
B. Go slowly
C. Stay longer
D. See you
4. ---Could I ask you a rather personal question?
---_________
A. Yes, don’t worry.
B. Of course, go ahead.
C. Yes, help yourself.
D. Of course, why not?
5. ---Well done. Congratulations on your success.
--- ___________.
A. Thank you very much
B. Oh, no, no
C. No, I didn’t do well
D. Sorry, I couldn’t do any better
6. __________ is well known, the key to success lies in hard work.
A. As
B. That
C. Which
D. What
7. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.
A. so
B. if
C. for
D. unless
8. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.
A. run B .to run C. running D. to be run
9. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.
A. complete
B. compel
C. crash
D. clutch
10. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.
A. known as
B. known to
C. known about
D. known for
11. When he returned to his hometown twenty years later, he found it had changed out of
________.
A. recollection
B. retention
C. resurrection
D. recognition
12. Please don’t get mad me. I was only trying to help.
A. on
B. to
C. at
D. against
13. The jury decided that Susan was guilty murder.
A. on
B. by
C. of
D. with
14. The Mississippi River carries great amounts of fine sand and silt into the Gulf of Mexico south
of New Orleans.
A. collections
B. mounds
C. reserves
D. quantities
15. In his mathematics, Archimedes employed methods that resembled those of contemporary
integral calculus.
A. were similar to
B. established
C. were supported by
D. prescribed
16. Without exception, the earliest literate societies originated along the banks of great rivers.
A. public libraries
B. schools
C. naval academies
D. communities
17. She arranged a party to help put the strangers at their ______________.
A. pleasure
B. ease
C. peace
D. delight
18. I don’t think that car is ___________ the money you paid for it.
A. equal
B. satisfactory
C. worth
D. profitable
19. His business is growing so fast that he has to ____________ more workers.
A. take up
B. take on
C. take over
D. take out
20. He has an open ___________ on the subject, so you could easily persuade him.
A. brain
B. mind
C. sense
D. breast
21. One’s mastery of a foreign language is largely determined by his _______ to the language.
A. measure
B. exposure
C. pressure
D. seizure
22. People’s ________ about the loud noise there forced the government to close that factory.
A. struggle
B. complaint
C. hatred
D. irritation
23. The _______ of the various sciences are in some way more important than the sciences themselves.
A. application
B. use
C. usage
D. implication
24. His _________ led to his final failure.
A. ignorance
B. information
C. achievement
D. knowledge
25. Before 1949, many poor children in China died of _________.
A. shortage
B. starvation
C. hunger
D. anger
II. Cloze
There are 10 blanks in the following passage(s). For each blank there are five choices marked A, B, C, D and E. Choose the ONE that best fits into the passage(s).
For thousands of years, people thought of glass as something beautiful to look at. Only recently 36 come to think of it as something look through. Stores 37 their goods in large glass windows. Glass bottles and jars 38 food and drink allow us to see the contents. Glass 39 spectacles(眼镜), microscopes（显微镜）, telescopes, and many other very useful and necessary objects, and glasses are used by people who cannot see 40 or by people who want to protect their eyes 41 bright light. Microscopes make tiny things larger 42 we can examine them. Telescopes make objects that are far away appear 43 closer to us.
However in recent years plastics have replaced glass 44 conditions where glass might be easily broken. There are new uses being developed for glass that were never imagined in the past. Perhaps the greatest 45 of glass is that its constituent(形成的) parts are inexpensive and can be found all over the world.
36. A. they B. do they C. they have D. have they
37. A. protect B. hide C. display D. set aside
38. A. hold B. held C. that hold D. that holding
39. A. used to make B. is used to make C. is used to making D. used to making
40. A. perfectly B. perfect C. perfection D. perfected
41. A. from B. in C. with D. beyond
42. A. so as B. as that C. so that D. such that
43. A. ever B. rather C. more D. much
44. A. under B. below C. within D. on
45. A. goodness B. advance C. advantage D. progress
III. Reading Comprehension
Passage 1
Television has opened windows in everybody’s life. Young men will never again go to war as they did in 1914. Millions of people now have seen the effects of a battle. And the result has been a general dislike of war, and perhaps more interest in helping those who suffer from all the terrible things that have been shown on the screen.
Television has also changed politics. The most distant areas can now follow state affairs, see and hear the politicians before an election. Better informed, people are more likely to vote, and so to make their opinion count.
Unfortunately, television’s influence has been extremely harmful to the young. Children do not have enough experience to realize that TV shows present an unreal world; that TV advertisements lie to sell products that are sometimes bad or useless. They believe that the violence they see is normal and acceptable. All educators agree th at the “television generations” are more violent than their parents and grandparents.
Also, the young are less patient. Used to TV shows, where everything is quick and interesting, they do not have the patience to read an article without pictures; to read a book that requires thinking; to listen to a teacher who doesn’t do funny things like the people on children’s programs. And they expect all problems to be solved happily in ten, fifteen, or thirty minutes. That’s the time it takes on the screen.
46. In the past, many young people ______.
A. knew the effects of war
B. went in for politics
C. liked to save the wounded in wars
D. were willing to be soldiers
47. Now with TV people can _____.
A. discuss politics at an information center
B. show more interest in politics
C. make their own decisions on political affairs
D. express their opinions freely
48. The author thinks that TV advertisements _____.
A. are not reliable on the whole
B. are useless to people
C. are a good guide to adults
D. are very harmful to the young
49. Which is NOT true according to the passage?
A. People have become used to crimes now.
B. With a TV set some problems can be solved quickly.
C. People now like to read books with picture.
D. The adults are less violent than the young.
50. From the passage, we can conclude that _____.
A. children should keep away from TV
https://www.wendangku.net/doc/9114898239.html, programs should be improved
C. children’s books should have pictures
D. TV has a deep influence on the young
V. Translate the following sentences into Chinese.
1.In many respects international trade is no different from domestic trade.
1、国际贸易在很多方面与国内贸易一样.
2. He has done this by his ignorance, his greed, and his wastefulness.
2、他的无知,贪婪和浪费主义使他做了此事.
3.Exploring the moon with unmanned spacecraft was no easy task.
用无人驾驶的太空飞船去探测月球不是件容易的任务.
4. At times, the crews could work only three hours a day because their activities interfered with the running of the subway.有时，机组人员每天只能工作三个小时，因为他们的活动干扰了地铁的运行
5. Through my association with Americans during the past six years I had gradually adopted some of their ways.在过去的六年中，通过与美国人的交往，我逐渐采纳了他们的一些做法。V. Translate the following sentences into English.
1. 事故的发生纯属巧合。The accident is purely coincidental
2.生态平衡一旦被破坏，就会引起不可想象的严重后果。Once the ecological balance is destroyed, can cause unimaginable consequences
3.这条规则适用于所有的游客。(apply to)3.This rule applies to all tourists
4.前面堵车了，我们只能绕道而行。4.The road ahead is blocked, we can only make a detour.
5.远离我原来的工作和生活并没有减轻我的疑惑和痛苦。
5.Staying away from my old work and life did not ease my doubts and pains.
试论应用型本科院校_大学英语_教学改革的必要性_陈丽兰
［基金项目］华南理工大学广州学院校级教改项目(项目编号:JY110309)。 ［作者简介］陈丽兰(1979－)，女，华南理工大学广州学院外语学院讲师，硕士，主要从事外国语言学与应用语言学研究。 试论应用型本科院校“大学英语” 教学改革的必要性陈丽兰 （华南理工大学广州学院外语学院，广东 广州510800） ［摘要］在大学英语改革的新形势下，要培养既能够服务地方，又能满足企业需求的应用型人才，地方应用型大学应 着力在“大学英语”课程的开设形式、教学内容及教学方法等方面进行改革，以学生为主体，根据不同院系、不同专业学生的不同需求开设相应的“大学英语”课程，密切联系实际，不断增加学生的语言输入，强化学生的语言输出能力，从而实现大学英语教学的目标。 ［关键词］教学改革;地方应用型本科院校;教学方法;教学内容;大学英语 ［中图分类号］H319［文献标志码］A ［文章编号］1008-5823（2014）10-0128-02［收稿日期］2014－05－28 为了改变“大学英语” 教学费时低效的问题，从20世纪末到21世纪初的十多年时间里，我国的教育主管部门和教学一线的英语教师做出了很大努力，开 展了一系列“大学英语”教学改革，制定了改革纲要和一系列的改革措施，实施了众多的理论研究和实践教 学研究。2003年，教育部正式启动“大学英语”教学改革，其主要内容是：将“大学英语”教学目标确定为培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；实施基于计算机和课堂的大学英语教学模式；将形成性评估和终结性评估相结合；注重发展学生的自主学习能力。实践证明，大学英语教学改革的方向是正确的［1］ 。但是，随着各地应用型本科院校的不断增多，大学毕业生的就业压力越来越大。怎样才能培养出社会与企业都需要的专业好、英语能力强的复合型国际化人才是所有大学英语教师都在考虑的一个问题。 一、改革的必要性和紧迫性经过长期的改革，我们可以看到大学英语教学改革取得了很大的进步和成就，但是，我们同时也可以看到，2013年8月全国大学英语四、六级考试委员会刚刚对CET －4进行了改革，复旦大学等高校提议取 消或大幅度减少“大学英语”课程；最近江苏、北京、山东等地提出的高考改革方案基本上都是从英语入手， 减少了英语在高考中所占的分值。针对这些改革，有人支持，也有不少人提出反对意见。不少专家认为，现实的情况不是大学生的英语学得很好，而是学习的英语知识不够实用，正如不少大学生反映“在学校里学到的东西毕业后基本都忘了，在工作需要时好像都不会讲！”所以，现实的矛盾是一方面大家都觉得英语课枯燥乏味，书本内容未与现实需要相接轨，另一方面，大家在实际生活中又迫切需要实用的英语知识进 行交流。对于以就业为导向的应用型本科院校来说， 学生的英语基础普遍较差，而面临的就业压力使得掌握实用的英语知识对学生尤为必要和紧迫！因此，需 要在新形势下进一步改革“大学英语”教学。 二、“大学英语”课程的开设形式 传统的“大学英语”课程都是全校统一设置，是一种通识教育，以学生通过大学英语四级考试为教学目 标。作为应用型本科院校，更应该注重学生在实际中应用英语的能力，以学生将来在职场上的语言应用为目标，进行职业英语教育，为此，大学英语教师应当顺应时代，做出新的改革和调整。 (一)根据不同院系的需求，开设不同的“大学英语”课程 在强调实用性、国际化的大背景下，开展英语通识教育已经不能满足应用型大学的学生语言需求，学院应该根据不同院系学生的不同需求开设不同的“大学英语”课程，实行订单式的大学英语教学；同时，可以让英语老师深入各个院系，学习各个院系的专业知识，运用英语讲授专业课。 (二)根据不同学生的需求，开设不同的“大学英语”课程 学院可以根据学生的不同需求开设不同的“大学英语”课程，针对大学一年级的学生可以进行听、说、读、写的分别训练，尤其注重听力和阅读的输入，只有达到一定程度的输入才能进行有效的输出。在经过大学一年级大量的输入和输出练习后，学生的英语基本功提高了，学院可以在大二年级以及此后的学习中结合学生的专业和就业需求，开设相关的专业英语课程和职业英语课程；如果学生需要进一步提高自己的英语应用能力，学院可以开设针对性较强的听、说、 第30卷第10期Vol．30No．10 兰州教育学院学报 JOUＲNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION 2014年10月Oct．2014
本科大学英语课程教学改革方案文件
本科大学英语课程教学改革方案 一、改革目标 加强大学英语基础知识与基本技能训练，培养学生英语综合应用能力，兼顾大学英语等级考试成效。 （一）教学要求定位在教育部《大学英语课程教学要求》的一般要求，各项技能指标达到《大学英语课程教学要求》基本指标，较大幅度提高参加国家大学英语四级考试（以下简称四级考试）成绩。 （二）调整教学安排，采取整体教学加分类强化的模式，促进英语成绩优秀者冲击《大学英语课程教学要求》较高要求，培养更多英语应用能力强的学生。 二、改革方案 （一）非艺术类本科生 总体教学安排为二学年四学期，周课时为4，总课时256，共16学分。上机自主学习作为辅助教学，不计入总课时。第一学期安排四周集中上机时间，由英语教师指导自主学习内容、任务和要求，学生必须认真学会自主学习模式，完成教师布臵的任务。四周后，自主上机，学生可自主选择时间和学习内容。 1.第一学期教学安排 所有本科生按照教学计划进行教学，另外对高考英语成绩排列前30%的新生，从校历第七周至第十五周，安排每周2学时的四级考前强化。这部分学生可参加12月份举行的四级考试。 2．第二学期教学安排 所有本科生按照教学计划进行教学，另外依据第一学期课程成绩确定第二批前30%学生（第一批已参加四级考试成绩达425分以上的学生除外），从校历第五周至第十六周，安排每周2学时的考前四级强化，这部分学生可参加6月份举行的四级考试。第一学期中参加四级考试成绩达425分的学生也继续跟班学习，并自行抓紧课后学习，参加6月份举行的六级考试 3．第三、四学期教学安排 第三、四学期教学主要针对尚未参加四级考试和前两个30%中少部分已参加四级考试但未达到425分的学生进行教学，除课内每周四课时外，还要增加课外强化，这部分学生可参加12月份举行的四级考试。12月份四级考试达不到425分的学生在第四学期同样以课内外相结合的安排进行教学，参加当年6月份举行的四级考试。 第一学年内已在四级考试中达到425分的学生，在第二学年里以选修英语类选修课的方式完成另外8个大学英语必修学分的学习任务。在第三学期参加四级考试达425分的学生，第四学期也以英语类选修课的方式完成另外4个大学英语必修学分的学习任务。
英语专业本科毕业论文参考题目By宋Word版
本科毕业论文参考题目一、外语语言教学（178） 1．教师素质 现代教师必备素质 一个有效率的英语教师应当具备的特性 英语教师所应具备的素质 优秀的英语教师应该具备的素质 论教师的有效性 评估与教师自我提高 2. 教师教色 "有效教师"的性格与角色 泛读课中的教师角色 教师如何理解其教学角色 教师在成人教育中的角色 教师在英语教学中培养学习自主性的角色浅析 3．师生关系 中美高校外语专业师生关系的定位比较 中学英语教学中的师生合作 中学英语课堂中的师生互动 课堂教学中的师生关系 4．课堂管理 中学课堂管理策略 课堂提问的有效运用 英语课堂计划概述 怎样在课堂上培养孩子的交际能力 5．心理学在外语教学中的应用 外语教学中心理学的运用 心理学在少儿英语教育中的应用 怎样激发中学生学习英语的兴趣 怎样激发中学生在英语学习中的兴趣 外语教学中激发学生学习动机的策略研究 英语教学中的动机研究 语言学习与学习动机
在课堂中激发学生的内在学习动机 动机和态度在英语教学和学习中的作用 教学中运用奖励及其隐藏的动机因素 论英语教学中学生学习动机的激发 浅析动机对外语学习的影响 情感因素和英语学习 情感与第二语言学习 外语教学中的情感沟通策略 试论儿童的情感成长 学生学习外语的焦虑 6．外语教学法 ？论任务型教学法 任务型语言教学在中国高级中学英语教育的运用重新设计传统教材以适应任务教学法的运用 角色扮演——行之有效的语言教学法 试论初中英语课堂中的小组教学技巧 外语教学中的合作性学习 外语教学中的合作学习 合作学习浅论 浅述自主学习 促进自主学习论外语教学中的小组合作学习 中学英语课程中研究性学习的开展 短故事教学法 对语法翻译法的再认识 反省"英语教学工业" 英语教学方法及其作用 交际法及其在英语口语教学中的运用 交际法教学中的语法教学 交际法在基础英语教学中的运用 交际法在英语教学中的应用 交际法在英语教学中的运用 交际法在中国中学英语教学中的应用 交际教学法在口语教学中的应用 交际教学法在我国中学中的问题及改进方法 交际式教学法在中国英语教学中的局限性 中学英语课堂交际实践中的问题及改进 浅谈提高综合应用语言的能力 以学生为中心的英语教学 因材施教在英语教学中的运用 学习者差异在外语学习中的作用 适合中学英语后进生的教学法 理解、引导学习困难生学习英语
英语专业(国际商务英语)(四年制本科)
英语专业（国际商务英语）（四年制本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和广泛的人文科学知识，能在外事、经贸、文化、新闻、出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、宣传、管理等工作的高级专门人才。 主要专业课程：综合英语、英语口语、英语视听说、英语写作、翻译技巧与实践、口译、英美文学导论、英语语言学概论、商务英语、国际贸易理论与实务等。 就业方向：本专业学生毕业后可在国民经济部门，尤其是外事、外经、外贸等部门，涉外企业、各大宾馆、金融、保险等单位从事实际业务和管理工作，也可在各类院校和科研机构从事教学与科研工作。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位。 广告学专业（四年制本科） 培养目标：本专业培养熟悉并系统掌握广告理论与实务，具备市场调研与预测、营销与广告策划、广告及公关宣传、广告创意、广告作品的设计制作、广告文案撰写、广告经营管理、客户服务及人际沟通等工作要求，能承担各类宣传、创意、设计、制作及策划工作的高级专门人才。 主要专业课程：市场营销学、广告学概论、传播学概论、市场调研与预测、广告经营与管理、现代广告设计原理、广告文案写作、营销与广告策划、广告媒体研究、广告效果研究、广告道德与法规、优秀广告案例分析、广告设计实务、广告动画设计、网页制作、广告摄影、装饰艺术设计、CI理论与实务、商务谈判、客户关系管理等。
就业方向：本专业学生毕业后适合任职于大中型企事业单位的企划宣传部门、各种媒介机构、各类数字媒体及网站、专业广告公司、咨询决策单位、各类策划机构、营销机构及政府管理部门等。 本专业除江苏、安徽两省文理兼收外，其它省（市、区）按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位 新闻学专业（经济新闻方向）（四年制本科） 培养目标：本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具备系统的新闻理论与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉中外新闻法规、宣传政策，掌握系统的经济学和管理理论，能在新闻、出版、网络媒体以及宣传系统、各类企事业单位、政府机构及其他相关部门从事财经新闻采编、宣传与媒介管理等工作的高级专门人才。 主要专业课程：新闻学概论、传播学概论、新闻史、编辑学、新闻采访与写作、新闻调查与评论、广电新闻学、网络新闻学、经济新闻实务、传媒经济学、广告学、媒介管理、文化产业概论、播音与主持、宏观经济学、管理学原理、市场营销学、统计学、社会学与调研方法、金融市场学等。 就业方向：本专业学生毕业后可在各类新闻出版单位、宣传文化机构、广播电视台、各类网站与数字媒体、大型企业集团、政府机构、跨国咨询机构、公关公司等从事经济新闻记者、节目主持、编辑、宣传、传媒与文化产业管理、媒介公关、企业新闻广告策划等工作。 本专业按文科类招生。毕业生符合条件者授予文学学士学位。 艺术设计专业（四年制本科）
大学英语教学大纲(适用于本科各专业)
大学英语教学大纲(适用于本科各专业)
《大学英语》教学大纲 课程英文名称：College English 课程编号： 课程类型：公共必修课 学时：256 学分：16 适用专业：全院本科各专业 一、课程的性质和任务 大学英语课程是本科院校学生必修的公共基础课程。 大学英语教学的任务和目标是：经过256学时的教学，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 二、教学的基本要求 根据本校学生的实际，参照《大学英语课程教学要求》中所规定的“一般要求”特制定本要求。在达到本基本要求的同时，鼓励那些英语基础较好而且学有余力的学生结合自身实际，向较高要求或更高要求努力。 学完本课程后，学生应达到如下几方面的基本要求： 1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4.书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
大学英语本科
2018年春|大学英语3|本科 1. Part I Use of English (20 points) Directions: In this part there are ten incomplete dialogues. For each dialogue there are four choices marked A), B), C) and D). Choose the ONE answer that best completes the dialogue. (1) — Do you know the exact time of her arrival? — ____________________ I’m sure. (A) Two twenty-eight. (B) Rubbish! (C) C heer up! (D) By all means. (2) —What’s the weath er like in your hometown? — ____________________ (A) It’s freezing cold. (B) It’s a quarter past eight. (C) I t’s not your fault. (D) It’s out of the question. (3) — Are you certain that today is her birthday? — ____________________ Let’s get her some flowers. (A) I’m against it. (B) I’m positive. (C) I can’t make up my mind. (D) I’d prefer to go shopping.
英语专业本科培养计划
英语专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in English 一、培养目标 Ⅰ．Educational Objectives 培养德、智、体全面发展的，具有较高的文化素养和良好的心理品质，掌握英语专业必需的理论知识和专业技能，具有较强的实际工作能力的高级专门人才。 Aiming at preparing students for high quality education, the program produces versatile students with the knowledge of English language who are well prepared to do practical work. 二、基本规格要求 Ⅱ．Skills Profile 学生应具有坚实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，对主要英语国家社会和文化有较广泛的了解，具备在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等方面工作的能力。 With a sound grounding of English language in listening, speaking, reading, writing and translation, and an understanding of society and culture of English countries, students can embark on careers in commerce, education and various foreign affairs sectors as translator, teacher, manager and researcher. 三、培养特色 Ⅲ．Program Features 国际化、复合型、应用型 Internationalized, compound, and practical 四、主干学科 Ⅳ．Major Disciplines 英语 English 五、学制与学位 Ⅴ．Length of Schooling and Degree 修业年限：四年 Duration: 4 years
英语专业本科毕业论文范文
英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目 前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施 高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量 被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司， 2004)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。 一、毕业论文写作的现状 在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学 生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如:在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的 连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八 学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。 二、毕业论文写作存在的主要问题 目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显:第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。
大学本科英语专业_《综合教程第二册》课后练习答案
1.Thanks to modern technology, the film about that ancient battle gives the audience the illusion of being on the battlefield themselves. 2.That ancient city was devastated by the fire, but fortunately the stone table survived. 3.The videotape and the story by the woman filled them with sympathy for the child who had become an orphan in the earthquake. 4.In that earthquake, we heard many stories of teachers who had refused to leave their students behind and laid down their lives. 5.The construction of the Yu Yuan Garden began in 1558, but it was not completed until 1578 because building went off and on for lack of money. 6.In 1980, when I met up with her, she had just returned from abroad with a master’s degree. 7.It was my first visit to New York, but I managed to find my way to the little firm. 8.It is hard to make it to the top in the movie industry, but as a director Xie Jin did it. Fill in the blanks with appropriate form 1.panicky 2.descends/descended 3.enjoyable 4.expectation 5.morality 6.persuasion 7.strong 8.energetic Unit 2 1.Many vain young people are obsessed with fancy cars despite the fact that they are not yet rich enough to afford them. 2.Their marriage finally fell apart when his affair with another woman was found out by his wife. 3.For artistic inspiration, the artist lived in the country for three years, where he denied himself many comforts of life. 4.I’m not sure if we can have the excursion to Chongming Island tomorrow. It is at the mercy of the weather. 5.When he was young he went to Japan to learn medicine, but after he returned to China he changed his mind and pursued a career as a writer all his life. 6.She’s taken up with a man old enough to be her father, which is a disgrace to her parents. 7.Since 1978, our economy has witnessed a rapid development; in contrast that of some developed countries has declined. 8.The earthquake isolated this city from other areas. I’m afraid their food supplies will not hold out through the winter. Fill the blanks 2 1.obsessive 2.moodiness 3.tolerable 4.beneficial 5.satisfying
浅论民办应用型本科院校大学英语课程建设
浅论民办应用型本科院校大学英语课程建 设 摘要：本文重点是针对民办应用型本科院校的大学英语课程建设进行研究分析，从而完善应用型本科院校大学英语课程体系，为提升大学生的英语应用能力提供一定的参考。 关键词：应用型；本科院校；大学英语；课程建设 引言：近些年我国英语教育更多注重理论性教育，其应用能力相对较差，这不适应我国经济和社会发展的需要。为了培养更多应用型人才，民办应用型本科院校英语教学就需要起到关键性的作用，只有如此才能够不断提升我国英语人才的应用水平。在这个背景下，优化民办应用型本科院校大学英语课程，完善课程体系就显得极为关键。 一、本科应用型人才培养内涵 本科应用型人才具有自身相对特殊的知识结构和学术水平以及层次结构，这一点和传统的本科人才培养有着明显的区别。应用型人才的培养模式更多体现在目标、过程和途径以及质量监督等方面，要遵循和应用实践相关的高等教育人才培养模式。所以应用型本科人才培养核心就是将理论和实践应用相结合来开展。因此针对应用型英语人才的培
养，就需要为本科学生提供一套完善的基于应用的大学英语课程，从而符合应用型英语人才培养模式的需要，其中英语课程设置合理，体现出英语的应用功能，只有这样才能够有效提升民办应用型本科院校大学英语教学水平。 二、构建民办应用型本科院校大学英语课程 （一）注重基础知识课程的建设。英语基础知识无疑是提升应用型英语人才的重要基础，作为一种语言知识，其本身也是很多学生学习的重要目标，掌握英语知识不仅仅是为了提升学生的知识面，或者为了应付考试提升考试成绩，而是将语言运用到各个行业中，从而实现对英语知识的实践应用。根据现代语言研究表明，语言输入是表达的基本条件，如果没有厚实的语言输入，那么就很难有效表达自身的想法，从而造成语言运用的短板。另外缺乏语言知识必要的技能训练，那么语言学习就是空中楼阁，并不能够应用到现实生活中。所以在大学英语课程建设上，要注重增加音、形和义的基础课程，并且组织相关教育部门和专家学者，针对应用型人才的基础知识教材的编写，同时在教学上要加大基础知识课程的教学时间，并且创新教学方法，从而提升学生对基础知识的掌握深度。 （二）完善语言技能课程建设。在应用型大学英语课程建设方面，要强调语言基本功和应用基本功并重，让学生在学习英语过程中要树立能力本位思想，充分意识到能力培
一个英语专业毕业生·我大学四年关于规划的深思
一个英语专业毕业生·我大学四年关于规划的深思象牙塔四年的深思 ——我们进大学是为什么，我们在大学里干些什么，我们跨出大学能干什么。 （写于毕业之前。） 身边的朋友们都开始忙起来了。讨论着考研复试和工作。有的很成功，有的很迷茫，还有的很着急。于是想想也是临近毕业的人了，在这四年里要说总结不敢谈，但是想法还是有一些的。有好几次都有想把这些想法和认识记下来的冲动，觉得是思想的结晶不能浪费掉了。无奈接踵而来的GT还有申请事宜还有八级这些事情都让这个想法耽搁了。于是考完八级看看在校园儿里呆的时间也没几天儿了，还是抽个时间把这些年来一些不成系统的想法给整理整理记录下来。也好和身边的朋友们还有常常来问我建议的学弟学妹们交流一下。 有几点要声明。一来这篇心得不为任何大学中特定的人群而写，写给大四的peer们是因为都面临毕业，这是鄙人个人的一些对未来的看法和关于人生规划的理解供你们参考和批评。写给freshmen是因为想用亲身经历告诫你们四年光阴切不可荒废，写给大二大三的学弟学妹们是因为你们还有时间来充分的利用剩下的大学时光。二来写这篇心得不针对任何个人，里面所提的案例都是鄙人身边真实的朋友，权当说明事理所用，别无他意，如果有认识的或发现是说的自己，请千万不要问我来证实，就当是另外一个不认识的人好了。不用真名和统一使用性别代词“他”是为了保护个人隐私。请我引用来做案例的这些朋友们，千万原谅我。 遥想四年前我带着梦想考入了烟大这样一所“地方性重点”本科综合性大学，最初的时间里也是陷入了对这种三流大学的排斥和抱怨之中，但是后来一位学长的一句话让我将其深深刻在心中并从此改变，那就是：只要你还不是这个学校里最优秀的人，就没有资格埋怨它。于是我带着对自己方向不断的询问，开始了不同尝试的努力。从学生会卖命般的辛苦到参加网络建设团队，从自己对数字艺术不断的探索到对英语不能放弃的决心，从做实习记者到艺术摄影的后期设计，从local family的家教到全国英语演讲比赛，再从院里教育技术中心的项目到出国申请过程的挣扎… 也许在我的一些朋友眼里，我是可以用成功来定义的：我的大学生活充实而多彩，在留下足迹的地方都留下了好评，又有了副主席，设计师这样的头衔儿，还有院长留我教书并推荐我出国深造。 然而事实上的我是从大一一路迷茫走来，这些经历中的很多虽然说出来好看，但是对于我今后的生涯来说，就算不是毫无意义却也是作用不大的。我现在经常会在学当前的一些诸如SPSS还有https://www.wendangku.net/doc/9114898239.html,这些为今后打基础的东西的时候感叹要是当初怎样怎样就好。而事实也是当我决心从这样那样受人关注的学生活动和聚光灯下退出来好好充实一下自己的时候我才发现自己是多么的浅薄。我很多东西都很想要，很多东西都舍不得放弃。画画设计摄影动画网页书法吉他写作英语历史演讲主持传媒这些都是我曾经想过可以做自己生涯的东西，也是我都感兴趣并相信自己能够去做好的东西。然而这些也恰恰是让我成为无头苍蝇四处乱撞的原因。渐渐地我明白，我们必须有一样能拿的出手说白了就是能拿来混饭吃的。至于能混到什么样子的饭，是粗粮还是山珍，就在于我们对这门学问的精通程度了。所以我知道有些东西是必须要放弃的。（尽管我现在看见网上那些精美的插画还有图书馆三楼陈列的那些CG杂志的时候心里也会涌起一种奇妙的难过。）
专业名称英语专业(国际商务英语方向)(本科) 专业代码291
专业名称：英语专业（国际商务英语方向）（本科） 专业代码：291 序号 课程代码 课 程 名 称 学 分 课程 类别 考试 方式 可顶替本专业的其他专业计划课程 课程名称 专业代码及名称 1 1180 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 中国近现代史纲要 597英语（本） 2 1181 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 马克思主义基本原理概论 3 0039 第二外语（德语） 6 任 选 一 门 笔试 第二外语（德语） 0055 第二外语（法语） 6 笔试 第二外语（法语） 0837 日语(一) 7 笔试 日语(一) 0838 俄语(一) 7 笔试 俄语(一) 1196 第二外国语（韩语） 6 笔试 第二外国语（韩语） 4 0073 高级英语 12 必考 笔试 高级英语 5 0294 外贸英语写作 8 必考 笔试 外贸英语写作 585国际贸易（本） 6 0685 外刊经贸知识选读 6 必考 笔试 外刊经贸知识选读 7 3272 商务英语翻译 6 必考 笔试 英语翻译 597英语（本） 8 3273 国际市场营销学(英文) 4 必考 笔试 英语写作 9 3274 国际商务(英文) 4 必考 笔试 英美文学选读 10 0559 英语听力(本) 3 必考 笔试 英语听力(本) 11 4576 英语口译 3 必考 实践 英语口译 12 1099 国际商务英语 6 任 选 一 门 笔试 国际商务英语 0109 国际金融 6 笔试 国际金融 587金融（本） 0105 管理学原理 6 笔试 管理学原理 0799 电子商务概论 4 笔试 电子商务概论 577信息管理与服务（本） 4741 电子商务概论实践 2 实践 电子商务概论实践 13 4156 英语(国际商务英语)毕业论文 通过 实践 英语毕业论文 597英语（本）
大学英语3 本科
诚信应考，考试作弊将带来严重后果！ 贵州民族大学二0一七年春季 期末考试试卷 课程名称：大学英语3 层次：本科 试卷来源：教师自拟考试形式：闭卷√开卷□其它□ 院（系）：继续教育学院专业：年级： 学生姓名：学号： （）1. – How ____ can you finish the drawing? A. often B. soon C. long D. many （）2. John plays basketball ____, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well D. so well as （）3. She got up ____ this morning. A. lately . B. latter C. later D. late （）4. Thank you so much for your help. -- ____. A. Glad to hear that B. Not worth thanking C. Don’t mention it D. You’re too polite （）5. He went to Shanghai by ____ A. the air B. an air C. air D. a air （）6. This is ____ exciting movie I have ever seen. A. a very B. a most C. the most D. a more （）7. – Oh, sorry to bother you. -- ______. A. That’s OK. B. No, you can’t. C. That’s good. D. Oh, I don’t know. （）8. When you called me last night, I ____ a bath. A. was taking B. had been taken C. had taken D. has taken （）9. – What a great job you have done. -- ______. A. You speak too highly of me. B. No, no. C. This is what I should do. D. Thank you. （）10. – We are going on a visit to Japan next week. -- ____. A. Have a good journey. B. Good bye. C. Wish you happy. D. You’re right. （）11. He told us that honesty _____ the key to success. A. is B. were C. was D. must be （）12. The whole area was flooded because it _____ for weeks.
外国语学院英语专业翻译方向本科
淮北师范大学 外国语学院英语专业（翻译方向）本科培养方案 （2010年5月修订）
外国语学院英语专业（翻译方向）本科教学计划 一、培养目标 本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力，熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。 二、培养规格 1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任 感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神。 2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科 学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；能规范流利地使用普通话。 3.系统掌握英语专业基础知识，娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能； 尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。 4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的 社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。 5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。 6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心 理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
英语专业本科毕业论文选题方向
英语专业本科毕业论文选题方向 A 英国文学（英国文学的文化研究、作品分析等）； ?国别文学研究和地域文学研究 ?文学流派研究(如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑 色幽默，意识流，女性主义文学等) ?作家研究和文本分析 ?中外比较文学研究 B 美国文学（美国文学的文化研究、作品分析等）； ?国别文学研究和地域文学研究 ?文学流派研究(如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑 色幽默，意识流，女性主义文学等) ?作家研究和文本分析 ?中外比较文学研究 C西方文化（英美加澳新等西方国家文化以及与汉文化的比较研究）； ?文化与外语学习 ?中西方文化比较 ?地域文化研究(如：“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”) D语言学（语言学一般理论的研究）； ?语言学研究(如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究， 语言与文化等) E教学法（英语教学法、测试学等方面的研究）； ?语言教学研究，教学法研究，教学方法和技巧研究(如：语言研究与语言习惯，测 试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究) ?英语学习个体差异研究(如：不同性格的学生的口语能力有何不同？) F翻译学（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研究等）； ?翻译学理论研究 ?翻译方法个案研究(如：“从海明威的短篇小说《一个干净、的地方》看简洁句的翻 译”) ?中外翻译比较 G 商务英语 ?国际贸易与实务等 ?旅游与旅游管理等 H其它类 ?其他(如：国际关系类论文等)
附：英语专业论文参考选题 （以下选题仅供参考，毕业论文题目的最终确立请与指导教师认真磋商。）1. A Brief Analysis of the Heroine Personality in Jane Eyre 《简爱》的主人翁个性分析 2. A Brief Comment on O’Henry Short Stories 亨利的短篇小说述评 3. A Comment on Hardy’s Fatalism 评哈代的宿命论 4. A Comparison between the Themes of Pilgrimage to the West and Pilgrim’s Progress 《西游记》与《天路历程》主题的比较 5. A Probe into the Feminist Idea of Jane Eyre 《简爱》男女平等思想的探索 6. A Study of Native American Literature 美国本土文学的研究 7. A Study of Student-Centered English Vocabulary Teaching 以学生为中心的英语词汇教学 8. A Study of the Translation of Sports Terms 体育专有名词的翻译 9. A Study of Transitional Words and Expressions 过渡词及表达法的研究 10. About the Breaking of American Dream from the Great Gatsby 从《了不起的盖茨比》看美国梦的破碎 11. About the Quality-oriented Education in English Language Teaching 英语教学中的素质教育 12. About Transform of Parts of Speech in Translation 论翻译中词性的转换 13. Application of English Idioms in Daily Life 英语习语在日常生活中的运用 14. Body Language Difference in Meaning in Cross-cultural Communication 体态语在跨文化交际中的意义差异 15. Characterization in Charles Dickens’ Novels 狄更斯小说中的人物塑造 16. Choice of Correct Words in Translation在翻译中如何准确选词 17. Comment on Berna rd Shaw’s Dramatic Art 评肖伯纳的戏剧艺术 18. Comparing First and Second Language Acquisitions 二语习得与母语的比较研究 19. Cross-culture Failures by Chinese learners of English 中国英语学习者跨文化交际中的误区