如何抓好期末复习工作

如何抓好期末复习工作

一、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。

制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，领会课标的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究课标，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。首先根据教材的单元内容安排进行复习；再分概念、计算、操作、解决问题四大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。

二、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。

作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。如比的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从比的意义与分数、除法的关系、化简比和求比值，以及比的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习比的基本性质，把除法的商不变的性质、分数的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如；分数和百分数的比较；直径和半径；圆周率、圆面积和圆周长等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，

以明确解题方法。如求比值和化简比。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的算式是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

五、复习题的设计应做到有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

六、面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，做好补差工作。

面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本都是参差不齐，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。我班学生中，潘秀芬、张春美、普文江三名学生基础薄弱，思维不够灵活，需要教师更多的关注和辅导，帮助他们弥补知识的不足。利用课余时间有针对性的进行辅导，因材施教让他们系统地掌握知识。使他们在期末考试中达到目标。.

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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——

不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。