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2014年甘肃省教师资格考试教育心理学模拟试题 (30)

2014年甘肃省教师资格考试教育心理学模拟试题 (30)
2014年甘肃省教师资格考试教育心理学模拟试题 (30)

1.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

2.教师扮演"家长代理人"的角色可能出现的不当表现是( )。

A.教师出现家长制作风

B.教师过分地溺爱学生

C.教师过分地迁就学生

D.教师对学生过分地严厉

3.学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生原有的( )高低。

A.接受能力

B.智力水平

C.理解能力

D.应变能力

4.学校实施德育的基本途径是( )。

A.教学活动

B.社会活动

C.课外、校外活动

D.共青团少先队活动

5.我们说教师是一种专门职业,首先是说教育工作者需要有( )。

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.较强的语言表达能力

D.较强的感染力

6.广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )

A.地升华

B.发挥

C.表现

D.持久的变化

7.若是行为变化从好的方面向坏的方面转变,则不属于学习。(判断题)

8.杜威认为教育本身就是它的目的,教育过程之外没有外在的目的。(判断题)

9.科尔伯格利用对偶故事法,在皮亚杰的基础上扩展了道德发展阶段理论,提出了人类道德发展的顺序原则。(判断题)

10.习得性无助指学习者认为无论自己怎样努力,也不可能取得成功。并由此产生沮丧情绪、丧失动机,甚至不去避免失败,放弃学习的无助行为。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析:生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是:教育是一种在人类社会范围以外,远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。

2.【答案】C。中公专家解析:在扮演"家长代理人"角色的时候,教师容易过分地迁就学生。

3.【答案】B。中公专家解析:学生掌握知识的速度与质量,依赖于学生智力水平的高低。

4.【答案】A。中公专家解析:学校工作以教学为主,教学是学校教育的主要组织形式,教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。

5.【答案】A。中公专家解析:一个专门职业首先要求专业知识的熟练程度,对教师来说就是学科方面的专业素养。

6.【答案】D。中公专家解析:广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

7.【答案】×。中公专家解析:学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所说的"行为变化",既包括由坏向好的变化,也包括由好向坏的变化,养成好习惯与养成坏习惯,同样都是学习。

8.【答案】√。

9.【答案】×。中公专家解析:科尔伯格的研究方式是两难故事法;皮亚杰利用的是对偶故事法。

10.【答案】√。

教师考编教育心理学知识点总结(精心整理)

第一章教育心理学概述 第一节基本内涵 研究对象&内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。是应用心理学的一种,同时又是教育学和心理学的交叉学科。学习心理是教育心理学的核心。 教育心理学的作用:对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括: a.帮助教师准确的了解问题; b.为实际教学提供科学的理论指导; c.帮助教师预测并干预学生的行为; d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。 第二节发展 一、初创时期(20世纪20年代以前) 世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的卡普捷列夫的《教育心理学》。 1903年,桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,教育心理学由此成为一门独立的学科,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。 二、发展时期(20世纪20年代到50年代末) 1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 三、成熟时期:学科体系基本形成(20世纪60年代至70年代末) 四、完善时期(20世纪80年代以后) 第三节研究方法 教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则,常用的研究方法有以下几种:实验法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法。 第二章心理发展及个别差异 第一节心理发展概述 一、个体心理发展 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 ★★(一)个体心理发展的一般特征……简答题 1. 连续性与阶段性。 2. 定向性与顺序性。 3. 不平衡性。关键期:个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。(劳伦兹首先 提出了关键期的概念) 4. 差异性。 (二)中小学生心理发展的阶段……填空题 1.童年期。 2.少年期。也被称为“危险期”或“心理断乳期”。……填空题 3.青年初期。 二、心理发展的理论 ★(一)皮亚杰认知发展阶段论

如何报考教师资格证

如何报考教师资格证 1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试心理学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。 2.教师证全国通用,不管你哪里任教,这个都没有问题 3。教师资格证只是从业证书,只要你能通过三门考试,就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求:1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 4报名需要学历证、身份证、照片。 5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。 具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方 考教师资格证的流程是: 1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 一般3月到6月,9月到12月好像没个月可以考一次。 2.考心理学以及教育学(一般报名点有辅导班,交点钱参加,老师会帮你划重点,但是你一定要背,因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已;该考试半年一次,通常在3月和10月,成绩可以保留三年,因此最好一次性通关;在考心里学和教育学时,就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中(高职)/大学,你的学历一定要高你报名等级一级,EG如果你要教高中就一定要大专以上学历,另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的)

2016教师资格证中小学结构化面试试题(完整版)

中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题,要求考生能客观地评价自己是有一点困难的,但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答.不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神.面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍,就好像一个吸引消费者眼球的广告词,能在短短的几分钟内,既针对消费者的需要,将自己最 好的一面展现出来,给消费者留下深刻的印象,又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素,它是体现考生逻辑思维能力的一个方法,是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一,突出重点。考生在答题的时候,一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候,做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项.也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候,大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己,但是很多 考生在向考官介绍自己的时候,处理不好各个优点之间的逻辑关系,这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生,优点和缺点之间缺乏适当的过渡,也就是说,在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点,显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业,必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业.比起某些高收入的行业,确实是囊中羞涩,不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作,就应该遵守职业道德,认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代.祖国未来的建设者,我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵,就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因; 首先.我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的学生,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的.但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们,看着他们一天天的进步,很欣慰.也很高兴,和他们一起去研究讨论问题,我觉得很愉快。 其次.我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家,我的父亲就是一名教师.父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三.我觉得教师职业有着自己的优势,善用教师职业优势,教师一样有精彩幸福的人生。比如教师.与许许多多高 风险的职业相比,老少无碍,具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞.但是有位哲人说?真 正的财富,是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待,一是 珍视?现在?,享受工作乐趣;二是不断进步,与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教,暑假做过 教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师,我有耐心,并且做事认真,最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的,我只想脚踏实地做好教师.做一平常人、做一寻常事,尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质.温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心.忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能, 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚.才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生, 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2.r-作是否做到位,将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来,做好班主任工作需要 做好以下几点: 首先,要有良好的思想道德素质。包括:热爱教育事业,具有高度的责任心:尊重学生的个性和意见,平等对待每一 位学生: 其次,自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设.班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、

教师招聘考试《教育心理学》复习资料全

第一章教育心理学概述 一、教育心理学是一门通过科学方法研究教与学相互作用的基本规律的科学。心理学与教育 学的交叉学科。研究对象是如何学、如何教、教与学之间的相互关系。 教与学的五要素:学生、教师、教学容、教学媒体、教学环境 教与学三过程:学习、教学、评价或反思过程 二、教育心理学的作用 1、帮助教师准确地了解问题 2、为实际教学提供科学理论指导 3、帮助教师预测并干预学生 4、帮助教师结合实际进行教学研究 三、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书 第二章学生的心理发展与教育 一、心理发展的基本特征 连续性与阶段性;定向性与顺序性;不平衡性;差异性 二、认知发展理论 皮亚杰的认知发展阶段理论 1、感知运动阶段(0-2):感觉和动作的分化 2、前运算阶段(2-7):自我为中心,认为所有人的感受是相同的,思维不可逆,不能进行 抽象运算思维。 3、具体运算阶段(7-11):掌握守恒 4、形式运算阶段(11-15):思维以命题形式进行,能用假设-演绎推理方式解决问题 三、认知发展与教学的关系 1、认知发展制约教学容和方法 2、教学促进认知的发展 四、最近发展区(维果斯基) 定义:儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异,实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态。 意义及对教育的启发 最近发展区说明了儿童发展的可能性,教育要指向“最近发展区”。教学不能只适应发展的现有水平,要走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。 五、人格发展阶段理论(埃里克森) 六、影响人格发展的社会因素:家庭教养模式;学校教育;同辈群体

七、自我意识 成分:自我认识、自我体验、自我监控 发展:生理自我—社会自我—心理自我(青春期开始形成与发展) 第三章学习的基本理论 一、学生学习的容 1、知识、技能和学习策略的掌握 2、问题解决能力和创造性发展 3、道德品质和健康心理的培养 我国学者对学习的分类:知识的学习、技能的学习、行为规的学习 二、认知学习理论 1、布鲁纳的发现学习理论 (1)发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件独立思考,自行发现知识,掌握原理和规律。既包括发现别人未曾发现的知识,也包括用自己的头脑获得别人已发现的知识。(2)发现法的一般步骤:①提出学生感兴趣的问题;②分解问题,即把大问题分解为几类小问题;③提出解决问题的各种可能的假设和答案;④协助学生收集和组织相关资料;⑤组织学生审查资料并引出应有的结论;⑥引导学生用分析思维证实结论。从理论和实践上对答案进行检验、补充、修正,最后使问题得以解决。 (3)使用发现法要注意以下几点:①教学容兼顾逻辑性与趣味性;②问题在学生能够独立解决围;③要有目的、有计划地培养创造性思维;④所选课题要具有系统性;⑤学生应在教师的启发下独立解决问题。 2、奥贝尔的认知接受说 (1)奥贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习;根据学习材料与原有知识结构的关系将学习分为机械学习与意义学习。他认为学生的学习应是有意义的接受学习。有意义学习的条件:①学习材料本身具有逻辑意义②学习者具有同化新知识的有关观念③学习者具有有意义学习的心向④学习者积极主动地使新旧知识发生相互作用。 (2)提出“先行组织者”的教学策略 3、加涅的信息加工学习理论 (1)加涅认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行在的认知加工的过程。学习与记忆过程是以下三个系统协同作用的过程:①学习和记忆的操作系统(接收外界信息并加工)②预期事项系统(学生的期望目标,即学习动机)③执行控制系统(认知策略) (2)学习的八大阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段 第四章学习动机 一、学习动机的概述 1、基本成分:学习需要、学习期待 2、奥伯尔认为,学校情境中的成就动机主要有认知、自我提高、附属这三方面的驱力。 3、学习动机按来源分部和外部学习动机;按围分一般和具体动机。

教师资格证网上认定申请报名步骤

一、登录中国教师资格网,进入全国统考合格申请人网上报名系统 全国统考合格申请人登录中国教师资格网(https://www.wendangku.net/doc/9014936572.html,)后,有两种途径进入报名系统。 第一种途径:点击网站首页右上侧的按钮后,看到如下图示: 请点击“注册”按钮,即可进入全国统考合格申请人网上报名系统; 第二种途径:点击网站首页导航栏“资格认定网报”栏目,如下图示: 请点击页面左下侧的按钮,即可进入统考合格申请人网上报名系

统。 二、申请人网上注册和填报申请信息 (一) “申报第一步申报人必读” 认真阅读“申报人必读”内容,尤其注意您应该选择的教育行政部门(即认定机构)。阅读完必读内容后,点击“下一步”按钮,进入申报第二步。 (二) “申报第二步确认服务条款” 申请人阅读“网上申报协议”完毕,选中“已阅读并完全同意”前的复选框,才可点击“下一步”按钮,进入申报第三步。否则,系统将给出提示。 (三) “申报第三步填写身份信息”

申请人须在此输入自己的真实姓名、身份证件号码和统考合格证编号,然后点击“下一步”按钮。 如果申请人的信息在全国统考合格人员名单中,系统则进入申报第四步:选择认定机构。否则,系统将给出“您没有获得合格的统考成绩,无法通过该途径申报。如果确认输入无误,请与参加统考时的考试机构联系”的提示。 如果出现以上提示,请首先确认您输入的个人信息是否正确。在确认个人信息输入正确的前提下,请确认您的统考合格证编号是否是教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证”上的编号。如果不是,请更换到“未参加全国统考申请人网报入口”进行网上报名。如果是,请向您参加考试的省(自治区、直辖市)考试院反映,进行确认和解决。 (四) “申报第四步选择认定机构” 该页面中,第一个方框内的信息是根据申请人参加“中小学和幼儿园教师资格考试”时的报考信息提取的,不能修改。 第二个方框用来选择认定机构。请首先选择认定的省和市,然后点击“认定机构”旁边的“选择”按钮,系统会显示出所选省市下所有能认定您所申报教师资格种类的认定机构。

2014年上半年全国教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案

一、单选题 1.小班集体教学话动一般都安排15分钟左右,是因为幼儿有意注意时间一般是< ) A. 20—25分钟 B. 3—5分钟 C.15—18分钟 D.10—11分钟 2. 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是() A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长 3. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是() A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学 4. 照料者对婴儿的雪球应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点,在生命中第一年的婴儿面临的几本冲突是() A.主动性对内疚 B.基本信任对不信任 C.自我统一性对角色裩乱 D.自主性对害羞 5.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时,表明婴儿己获得< ) A.条件及射观念 B.母亲观念 C.积极情绪观念 D.客体永久性观念 6.陶行知的生话教育理论注重“教学做”合一,強调( ) A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心 7. 幼儿及复敲打桌子,在房间里跑来跑去.在椅子上摇来揺去,这类游戏属于( ) A.结构游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏D?机能性游戏 8.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生话作息制度,两餐间隔时间不少于( ) A. 2. 5小时 B. 3小时 C. 2小时 D. 3.5小时 9.婴幼儿应多吃蛋.奶等食物,保证维生素D的摄入,以防止因维生素D缺乏而引起( ) A.呆小症 B.异嗜癖 C.佝倭病 D.坏血病 10.幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( ) A.欢关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性 二、简答题

11.简述幼儿集体教学的利与弊。 12.茵茵己经上了中班,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有 5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。根据上述案例简述中班幼儿教学学习的思维特点以及教育的启示。 论述题 13.教师如何在幼儿的主动学习提供支持? 材料题 14.材料一: 幼儿园大一班开展识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境。 问题:请根据创设环境基本原则,对材料中的识字比赛创设环境进行解析? 15.材料2:星期一,己经上一小班的松松在午睡时一直哭泣,嘴里还一直唠叨,说:”我要打电话给爸爸来接我,我要回家。“教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说:”你在哭,爸爸就不来接你了.〃松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了。 问题:请简述上述教师的行为(5分),并提出三种帮助幼儿专制情绪的有效方法(15分) 16.根据下面案例,设计一份亲子运动会方案,要求写出亲自运动会的设计意图,2个运动项目(须写出运动项目的名称,材料和玩法),家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长沟通汇总,大三班教师发现,不少家长平时很少和孩子一起运动,因为不知道可以和孩子玩什么,为此,教师准备举行一场亲子运动会,让家长体验到生活中随手可得的一些废旧材料,可以用来开展有趣的运动游戏,从而促进幼儿发展。

教师招聘考试教育心理学试题与答案

教师招聘考试教育心理学试题库和答案 一、选择题 1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[B ] 5. 人格是指决定个体的外显行为和隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养[ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A.控制B.基本看法C.改造D.意识[ D] 7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化[ D] 8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结[D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 A.联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A.斯金纳B.布鲁纳C.奥伯尔D.桑代克[C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1) A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[ C] 12. 对学习容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为 A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A ] 14. 由于个体的在的需要引起的动机称作 A.外部学习动机B.需要学习动机C.部学习动机D.隐蔽性学习动机[C]

教师资格证考试报名

教师资格证考试报名 考试时间编辑 教师资格证考试时间 笔试一般在每年的3月和11月各举行一次;面试一般在每年5月和次年1月各举行一次。 注:具体需要根据各个省份教育厅发出的公告,比如四川是统考地区,但是是一年一次考试。 笔试编辑 教师资格证考试报名 考生在报名前应查询并认真阅读考试公告(各省笔试公告一般在报名前两三周左右发布),确定自身是否符合报名条件。 在考试公告规定的网上报名时间内进行网上报名。 考试机构对考生报名信息进行审核。有些省份为网上审核,考生提交信息后只需等待人工后台审核;有些省份为现场审核,考生需携带相应材料前往指定地点现场确认。 一般现场确认需携带材料如下: (一)户籍在本省内的考生: 1、考生本人有效二代身份证及户口簿原件、复印件; 2、考生本人相关学历、毕业证明、技术资格证明等原件、复印件。(二)人事关系在本省的考生 1、考生本人有效二代身份证原件、复印件; 2、由人事关系管理部门出具的人事关系证明原件、复印件;

3、考生本人相关学历、毕业证明、技术资格证明等原件、复印件。(三)在省内高校就读的毕业班学生: 考生本人有效二代身份证(原件、复印件)、学校学籍管理部门或教学管理部门出具的证明及学生证原件报考教师资格考试。 注:具体确认需携带材料应以本省公告通知为主 支付费用后可在报名系统中查询报名是否成功。 教师资格证笔试考试 笔试前需打印准考证,按照准考证上明确的时间、地点和其他要求参加考试。准考证一般可在考前一周登陆教育部中小学教师资格考试网站报名系统。 笔试内容: 幼儿园两科(综合素质、保教知识与能力) 小学两科(综合素质、教育教学知识与能力) 中学三科(综合素质、教学知识与能力、学科知识与能力) 中职文化课(高级中学相同) 中职专业课、实习指导(综合素质、教学知识与能力) 成绩查询系统开放后,考生可登录中小学教师资格考试网查询笔试考试成绩。如对成绩有异议,可咨询当地考试机构如何复核。笔试单科成绩有效期为2年。

2014年下半年小学教师资格证《综合素质》真题及参考答案

2014年下半年小学教师资格证《综合素质》真题及参考答案 一、单项选择题(29题,每小题2分,共58分) 1.期末考试来临,某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试,把语数外放在期末考试期间考,这种做法() A.正确,有利于教师组织教学 B.正确,有利于提高学生成绩 C.不正确,不利于校际公平竞争 D.不正确,不利于学生全面发展 2.右图中,教师做法违背的是()。 A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 D.循循善诱 3.某老师常用周末向农民请教农业知识,并把内容融入到教学中,而且制作成册发给同事,说明该老师具有() A.课程开发意识 B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识 4.杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是() A.老师重视培养学生的思考能力 B.重视培养学生的自我评价能力 C.重视培养创新求异 D.重视培养批判思维能力 5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件,兴办了一所校办工厂,该小学的做法() A合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C 不合法,违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D不合法,违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生,教师王某的做法() A合法,教师有管理学生的权力 B不合法,侵犯了学生的荣誉权 C合法教师有劝退学生的权力

D不合法,侵犯了学生的受教育权 7.某园规定女教师必须在园工作三年后,方可怀孕,否则按事假对待,该规定() A.合法,体现了幼儿园的自主办园权 B.合法,保障幼儿园正常教学秩序 C.不合法,侵犯教师身体权 D.不合法,侵犯教师人身权 8.成人杨某对5岁小明说:敢砸玻璃就是英雄,小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是() A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人 9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿,一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚,小亮的父母答应了,关于小亮的父母对小光的留宿行为,下列选项中不正确的是() A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母 D小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校 10.某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法() A正确,班主任有维护班级秩序的职责 B正确,班主任有批评教育学生的权力 C不正确,违反了不得体罚学生的规定 D不正确,侵犯了学生的言论自由权 11.为了保护学生的隐私,某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文,该校的做法() A正确,学校有权对教师提出工作要求 B正确,学校应该满足学生的自尊需求 C不正确,学校侵犯了教师的专业权利 D不正确,学校限制了教师的言论自由 12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出健全统筹有力、

2020下半年中小学教师资格证面试须

知2018下半年中小学教师资格证面试须知 面试考试xx: 一、考生须携带《准考证》和有效居民身份证参加考试,“两证”缺一不可。如《准考证》上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上的不一致,不得参加考试。 二、考生应按照《准考证》上规定的时间到达候考室,在截止进入候考室时间15分钟之后的迟到考生,不得参加面试,面试成绩按照“缺考”处理。 三、考生可携带必要文具(如签字笔等)进入候考室,禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机、个人电脑等)进入“抽题室”、“备课室”、“面试室”,如有违反,将按照作弊处理。 四、考生自进入候考室起,要遵守秩序,保持安静,听从考点工作人员指令与安排,进入指定区域做好相关准备。 五、考生备课时,须将本人《准考证》和身份证放在课桌的指定位置,以便核验。“备课”时间为20分钟。 六、考生须在考点工作人员引导下进入“面试室”。面试时,试讲须按照“讲课”形式进行,“说课”形式不予给分。 七、面试结束后,考生应向考官提交抽取的面试试题及备课纸,在得到考官许可并领取“出场证”后方可离开面试考场,不得向面试考官询问面试分数和结果,不得在考场附近大声喧哗。 八、考生应诚信参加考试,并自觉服从考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责,不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。考生如有违纪、作弊等行为,将按照《国家教育考试违规处理办法》(33号令)等规定进行处理;如情节严重,触犯刑法,将报送公安部门依法处理。面试注意事项: 一、形象要好。

青年人要xx、正派,xx、活泼; 洋溢xx气息,有自信,充满正能量。 二、试讲要有兴奋点和亮点。 其中,最好有一、两分钟要有点“激情”,带有艺术性(有限度的、和教学内容相关联的表演和夸张),这是得分点。结构完整,不是片断。教学过程各个环节(复习、导入;新授;练习;小结)不可以省略,但必须简化,保留核心要素。这是教学的设计的得分点。 三、教学语言要自然流畅规范 普通话要尽可能标准些; 声音要xx,但是不能喊。 语速近似于演讲,绝对不可以太快,如果拿捏不好,必须多加演练。这是教学语言关键得分点!讲话不要半推半就、含混不清,防止自说自话。 在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。 还要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。 要面带微笑,不要太严肃,但绝对不可以嘻皮笑脸。 四、面试时要衣着得体、打扮朴素,切记:不要佩带饰物。行为举止大方,不拘禁,也不能太嚣张,要给人留下稳重端庄的印象。 注重礼仪: 在面试过程中,考生要注意自己的言谈举止,进门前,要敲门,重要的事儿要说三遍。不要轻视答辩: 答辩中的有些问题可能就是针对你讲课过程中不尽如任意的地方进行提问的,不要轻视,要仔细思考怎样挽回试讲时的失误。

2018年教师招聘考试教育心理学

教育心理学

第一章教学育心理概述 复习提要 本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及 教育心理学的发展概况。 知识点梳理 1.教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,是心理学与教育学的交 叉学科。 2.教育心理学的研究内容 (1)学习与教学的要素 ①学生 学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理 学研究的主要范畴。 ②教师 ③教学内容 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。 ④教学媒体 教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。 ⑤教学环境 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 (2)学习与教学的过程 ①学习过程 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 ②教学过程 ③评价/反思过程3.教育心理学的内容体系 教育心理学的内容体系可概括为总论、学生与学习心理、教学与教师心理。 4.教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 (1)帮助教师准确地了解问题 (2)为实际教学提供科学的理论指导 (3)帮助教师预测并干预学生的行为 (4)帮助教师结合实际教学进行研究 5.教育心理学的发展概况 (1)初创时期(20世纪20年代以前)

1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 (2)发展时期(20世纪20年代到50年代末) (3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末) (4)完善时期(20世纪80年代以后) 布鲁纳在1994年精辟地总结了教育心理学十几年来的成果.表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化性研究中。 我国的教育心理学最初是从西方引进的,l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 重点难点提示 教育心理学的研究对象、主要内容以及发展过程中具有代表性的人物是本章的重点。

2014年教师资格考试专业辅导:常见文言实词详解二

2014年教师资格考试|专业辅导:常见文言实词 详解二 1、朝,读音一:cháo (1)动词,朝见,朝拜 相如每朝时,常称病。(《廉颇蔺相如列传》) 译文:蔺相如每当上朝时,常常假托有病(请假)。 (2)名词 ①朝廷 于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文:于是入朝拜见威王。 ②朝代,指整个王朝,也指某一皇帝的一代 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) 译文:当年刘备三顾茅庐,多次向诸葛亮询问天下大计,辅助两代君主,足见老臣心意。 读音二:zhāo 名词,早晨 有时朝发白帝,暮到江陵(《三峡》) 译文:有的时候,早上从白帝城出发,晚上就能到达江陵。 2、本,běn (1)名词 ①草木的根 求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》) 译文:希望树木长得高的,一定要使它的根扎的稳固。 ②根本,基础 王欲行之,则盍反其本矣?(《齐桓晋文之事》) 译文:如果您要实行仁政的话,那么为什么不回到根本上(求得解决)呢? ③本业,常代指农业 今殴民而归之农,皆着于本。(《论积贮疏》) 译文:如果督促(那些弃农经商的)百姓,叫他们回到农业上来,都从事农业生产。 ④书本,稿本,版本 今存其本不忍废。(《〈指南录〉后序》) 译文:现在还保存那底稿,舍不得丢掉。 ⑤本章,臣子给皇帝的奏章或书信 是无难,别具本章,狱词无易。(《狱中杂记》) 译文:这没有什么困难的,另外准备一份奏章,审判书的内容并不改换。

(2)量词 若印数十百千本,则极为神速。(《活板》) 译文:如果印几十几百几千本,就非常快了。 (3)动词,推究本源,考查 抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》 译文:还是推究他成功与失败的事迹,都由于人为的原因呢? (4)副词,本来 臣本布衣,躬耕南阳。(《出师表》) 译文:我本来是平民百姓,在南阳种地为生。 3、兵,bīng (1)名词 ①兵器 收天下之兵,聚之咸阳。(《过秦论》) 译文:收取天下的兵器,把它们聚集到咸阳。 ②士兵 未几,敌兵果舁炮至。(《冯婉贞》) 译文:不久,敌兵果真抬着炮来了。 ③军队 欲勿予,即患秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》) 译文:想不给,又担心秦国军队来攻打。 ④战争 兵旱相乘,天下大屈。(《论积贮疏》) 译文:兵灾旱灾一个接一个到来,天下的财富极度匮乏。 ⑤战略战术,用兵策略 故上兵伐谋。(《谋攻》) 译文:所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。 4、被,读音一:bèi (1)名词,被子 外人颇有公孙布被之讥。(《训俭示康》) 译文:外面很有一些人讥笑您,(说您)就像公孙弘盖布被子一样(做假骗人)。 (2)动词 ①覆盖 大雪逾岭,被南越中数州。(《答韦中立论师道书》) 译文:大雪飘过岭南,覆盖了南越一带好几个州。 ②遭受 世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣。(《论积贮疏》) 译文:世上有灾年和丰年,是自然界的规律,禹、汤这样的贤君也曾遭受过。 (3)介词,表示被动

2014年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)] (考试时间:120分钟满分:150分) 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分。共58分) 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。 A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.弘扬学生榜样 3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。 A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,却总能答对,老师下列的做法中,最合适的是()。 A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不举手 C.批评小明总出错,批评小强不发言 D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手 5.长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出,对教师实行()。A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是()。A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则

7.五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。 A.把他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是()。 A.行使教育权利 B.履行教师的义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是()。 A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当()。A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。 A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。 A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说,教师的教育威信来自于()。 A.教师高尚的教育人格

中小学教师资格证结构化面试真题及答案

中小学教师资格证结构化面试真题及答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《中小学教师资格证结构化面试真题及答案》的内容,具体内容:教师资格证是教育行业从业教师的许可证。今天,我为大家整理了。一、综合分析类【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?【参考答案】...教师资格证是教育行业从业教师的许可证。今天,我为大家整理了。一、综合分析类 【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗? 【参考答案】 1. 表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了,就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与"以人为本"的教育理念相悖,更与素质教育提倡的"减负"的要求不符。 2. 论述布置大量作业的危害:其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康。 3. 教师应合理地布置作业。例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生"减负"工作。 【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,

你怎么看? 【参考答案】 1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展。 2. 分析学生课业压力重的原因:首先,家长望子成龙的愿望十分迫切。其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩。最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。 3. 提出减轻课业压力的建议。例如:要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。 【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看? 【参考答案】 1. 信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。 2. 过度依赖网络教案,是教师思想上的"懒惰"。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。 3. 此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。 4. 作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。 【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

教师资格证报考说明.doc

报考条件 取得教师资格应当具备的相应学历是: (一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(师范类中专学历) (二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(大专学历) (三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(大专学历) (四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由国务院教育行政部门规定;(本科学历) (五)取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业以上学历;(研究生) (六)取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民,申请获取教师资格,必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

取得教师资格证步骤 取得教师资格证有四步:1、通过普通话考试(也可在笔试、面试均通过后报考) 2、通过笔试 3、通过面试(必须在笔试合格之后报考) 4、教师资格认定 ①普通话水平测试:考试费用:110元/人·次(机测)。 合格分数:总分为100分。申请语文学科教师资格的考生,成绩达到二级甲等(87分)为合格;申请其他学科教师资格的考生,成绩达到二级乙等(80分)即为合格。 难度系数:★★★。证书期限:普通话水平测试等级证书终身有效。 ②教师资格笔试:考试费用:70元/人·科次(广东省全部采用纸笔考试)。 合格分数:笔试科目卷面分为150分,按标准转换为120分制的70分为通过。难度系数:★★★★。成绩有效期:笔试单科成绩有效期为两年。 ③教师资格面试:考试费用:280元/人·次(现场人工测试)。 合格分数:面试总分为100分,成绩达到60分即为合格。 难度系数:★★★★★。成绩有效期:通过面试即可获得中小学教师资格考试合格证明,合格证明有效期为三年。 ④教师资格认定:各地收费标准不同,具体费用以当地教育局公布为准。 认定项目:户籍(或人事关系)审核、学历认证、思想品德鉴定、普通话水平测试等级证书、中小学教师资格考试合格证明、体检。 证书有效期:其证书按目前政策长期有效。

中小学教师资格证面试考试流程

第一步:进入候考室 1.考生进场。考生持本人准考证、第二代居民份证进入候考室。允许考生携带教材进入候考室,但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。 2.身份核验与资格审查。逐一核验考生的准考证、身份证、户籍等,以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合,组织考生签到,记录缺考考生名单。 3.诚信教育。宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项,发放《面试程序》,提请考生按照规定程序和要求参加面试,以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。 第二步:进入抽题室 1、考生根据分组抽签的顺序号,依据面试室测试进程情况,每隔20分钟左右,分批次叫号进入抽题室。 2、登录面试测评软件系统,核对是否抽题与报考学段、科目一致,然后从考题中抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。 第三步:进入备课室 1、监考老师核对基本信息后,依据指导签到,提前将禁带物品(包括教材)放置指定位置。 2、考试开始后,有20分钟的时间撰写教案(设计活动演示方案)。结束前5分钟考官会提醒时间。 第四步:回答规定问题 考生将准考证、试题清单呈交面试考官。 1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。 2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时,面试考官提请考生开始试讲(演示)。 结构化主要包括5大题型:自我认知,人际沟通,组织计划,应急应变,综合分析。 第五步:试讲 1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。 2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。 3.考生试讲(演示)超时,面试考官提请考生结束试讲(演示),开始答辩(陈述)。 试讲一般都是一节课的节选或者讲清楚2-3个知识点。 第六步:答辩 1.面试考官根据考生试讲(演示)情况,提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。 2.面试考官根据考生表现,做好相关评分记录。 3.考生答辩(陈述)超时,面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像,按照规定格式保存。)答辩主要以讲课的知识内容为主,比如讲课的一些错误或者要注意的问题等。 考生将教案呈交面试考官,及时离开面试室。 注:各地流程细节或稍微有些差别,大致如此。 教师资格证试讲注意事项: 一、服装整洁,形象得体大方。 二、声音洪亮,富带感情色彩。 三、在试讲过程中:切记不要出现不该有小动作,若让考官看到你的个人小动作,考官自认为是你过分紧张。

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