八百二十载楚史当有自已的纪年

八百二十载楚史当用“楚国世系纪年”来表述

蔚邦能

春秋战国时期，共有六十多个诸侯、附庸国“为楚所灭”。史书上记载这些大事时，通常使用周纪元和鲁国春秋十二公的世系纪年来表述。不是周某王某年，楚灭某国；就是鲁某公某年，某国“为楚所灭”。楚国有八十二十年的历史，楚文化在祖国的童年时代就是国人的骄傲，公元前六世纪下半叶至公元前三世纪上半叶，楚文化和古希腊文化同时发展到了高峰，以东、西方文明的代表相媲美。楚国是“春秋五霸”和“战国七雄”之一的中国南方泱泱大国，八百二十年的楚国历史，应有一份完整地楚国世系纪年，并用楚国世系纪年来表述自已的历史，才算得上是有历史文化底蕴的、正宗的楚脉历史文化。

关于楚国世系纪年，史志典籍记载不一，能够参阅的朝代纪元表有多种版本，具体世系、国（君）王在位时间也很不一致。《二十五史》（现代版）所附列《中国古代纪元简表》、《现代汉语词典》附录《我国历代纪元表》、《现代汉语辞海》附录《中国历史年代简表》、《中国古今地名大词典》附录《中国历代世系表》以及其他史志典籍所载中国古代纪元表，均以朝代帝（王）列。自五帝、夏、商、周，到唐、宋、元、明、清等，都无例外。其中，周朝（约公元前1046——前256年）至秦朝（公元前221——前207年）之间，还有三十多年空档。《中国通史》则把东周（公元前770年——前256年）及东周末至秦朝之间的空档时间，即公元前256——前221年，合并起来列为春秋（公元前770年——前476年）和战国（公元前476——

前221年）时期，使中国古代历史能够无缝连接。天子世系采用的是“纪元”，纪元是历史上纪年的起算年代，中国古代以新君即位的当年或次年为元年，每易一君，改元一次或数次。天子用“纪元”，则诸侯国因为沒有“改元”的资格，不能用“纪元”，就只能用国君的“世系纪年”了。然而，勿论是周室衰弱、周天子未能发挥天子的管理作用，还是诸侯强盛、群雄在此期间逐鹿争霸，周天子的纪元还是照例写入史册。春秋五霸和战国七雄无一能够替代周天子在中国历史上的纪元。唯孔子所著鲁国编年史《春秋》，上起公元前722年（鲁隐公元年），下迄公元前481年（鲁哀公十四年），完整地记载了春秋时期鲁国十二公世系纪年，并采用鲁国十二公的世系纪年来记载各诸侯国间乃至周王朝发生的大事件。很少见用“楚世系纪年”来记载当朝大事。按照中国历史上的贯例，春秋、战国时期仍用周朝纪元来记载历史上发生的大亊。诸如，“（周）幽王二年（公元前780年），西周三川皆震。”“（周）威烈王二十三年（公元前403年），九鼎震。命韩、魏、赵为诸侯。”鲁国世系纪年成为诸侯国中第一个完整地使用本国世系纪年记载当朝大事的先例。诸如，“黄，春秋时国名。于鲁僖公十二年（公元前648年）为楚所灭。故地在今河南省潢川西。”春秋、战国历史上有六十多个国家“为楚所灭”，几乎都是用周纪元和鲁世系纪年来表述的。倘若写楚史能用楚国自已的世系纪年来表述当朝和各诸侯国的大事，诸如，“楚若敖十一年（公元前780年），西周三川皆震。”“黄，春秋时国名。于楚成王二十四年（公元前648年）为楚成王恽所灭。故地在今河南省潢川西。”该是一件多么自信、多

么惬意的事啊！楚国作为“地方五千里，带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年”的中国南方大国。从楚族到楚国共有二千二百多年，封国也有八百二十年的历史。显然也应当有自已完整地世系纪年，记载本朝大亊、名诸侯国大亊，特别是楚国大亊，以及编纂楚国历史文化书籍，均应该用“楚国世系纪年”来表述。

由于史志典籍和其他历史资料中对历史大亊记载的说法很不统一，诸如国王（君）的名字、谥号、称号、在位起讫时间、在位年数等等，均有较多出入。而楚国世系纪年所赖以依附的《史记》、周朝纪元和鲁国世系纪年，都有较多不相符的地市。且在中国古代历史上还另有若干个楚国，还有楚国公族姓氏对其世系纪年的影响等，这些都是需要在整理“楚国世系纪年”之前先弄明白、搞清楚、核实准确的东西。研究、核实、制作一份可信度高的完整地“楚国世系纪年表”，并使用“楚国世系纪年”来表述楚国历史文化，使楚国历史大亊中不再使用、或不得不用时少量使用“周纪元”和“鲁国世系纪年”来叙亊，向世人展现出正宗的楚脉历史文化。

一、楚族、楚国完整世系纪年的三个阶段

世系，是指一姓世代相承的系统，也是家族世代相传的系统。由男性子孙排队列而成，也叫世系表。国王（君）世系是指按王室君王在位时间顺序排列而成，具有承上启下关系的系统。也称世系纪年表。楚国完整地世系纪年可以分为三个阶段：一是封国前的楚族阶段；二是初封国时未称王的楚君（诸侯国君主）阶段；三是自楚武王熊通称王时起的楚王阶段。第二、第三阶段的世系合并为“楚国世系纪年。”

楚族阶段。楚族的先祖是季连，为陆终第六子，芈姓。《史记·楚世家》云：“季连，羋姓，楚其后也。”季连生附沮，附沮生穴熊。穴熊之后中微，或者在中原，或者在南方蛮夷之地，不能纪其世，形成世系缺憾。之后，能够记载清楚的是：周文王（公元前1152——前1056年）的时候，有季连之苗裔名叫鬻熊，曾为文王师。有资料说鬻熊九十岁第一次见周文王，可见鬻熊比周文王年长许多。鬻熊子曰熊丽，周文王时熊丽始讨睢山，来到今湖北省襄阳市南漳县李庙镇境内的睢山（今名主山）。熊丽生熊狂，熊狂生熊绎。熊绎在周成王（公元前1042——1021年在位）之时被封为“楚子”，即诸侯五等爵位的第四等。从楚族到楚国这段艰难的历程是在南漳渡过的，因而，南漳被楚史专家称作是“楚国的井岗山”。从季连到熊绎，史有明文的记载共有七世。穴熊之后不能纪其世的不知道确切的世系。从季连往上数世系，季连为黄帝的九世孙。黄帝生昌意，昌意生高阳，高阳生称，称生卷章，卷章生重黎，帝喾诛重黎，而以其弟吴回为重黎后，吴回生陆终，陆终生六子，六曰季连。黄帝的生卒年份约在公元前2717——前2599年，作为黄帝九世孙的季连，应当出生在公元前2450年前后的时间。从这个角度看，楚建国前的楚族应该有一千四百多年的时间。所以说，楚族阶段因穴熊之后衰微，分散他乡，不能纪其世，而且间隔年份太远久，楚族世系只能暂付阙如。

封国而未称王的楚君阶段。这一阶段起源于楚国开国第一君熊绎，封国时间是在周成王初，大约公元前1042年，至楚武王熊通称王。关于熊通称王，《史记·楚世家》有记载：“（熊通）三十七年（公

元前704年），楚熊通怒曰：‘吾先鬻熊，文王之师也，早终。成王举我先公，乃以子男田令居楚，蛮夷皆率服，而王不加位，我自尊耳！’乃自立为武王。”也就是说从熊绎受封为楚君，到楚君熊通称武王，应为从公元前1042至前705年，共338年时间为楚君阶段。因自熊通起始称王，熊通应算是楚王阶段。熊绎至熊通前任楚君蚡冒，共十二世，十六位楚君，历302年。

楚王阶段。自楚武王熊通时（公元前740年继位）起，至公元前223年秦王朝虏楚王负刍，灭楚为郡时止，共十八世，二十六位楚王，历518年。至此，楚君、楚王共历二十九世（分开计算为三十世，但楚武王熊通与楚君蚡冒是兄弟，同属一世），四十二位楚君、楚王，楚国江山延绵820年。

二、中国历史上的楚国

中国古代历史上曾经有过诸多个楚国，本文启用国王（君）“世系纪年”的是有820年历史的周封“楚子”国。从周成王初封楚族首领熊绎为“楚子”的公元前1042年开始，初都丹阳，即湖北省襄阳市南漳县城关镇城东蛮河北岸花石桥村，此时的都城还是“荆棘围而城之”；楚武王熊通时迁都鄀，即顺蛮河东南入汉水迁至今湖北省襄阳市宜城市郑集镇楚皇城古城址；楚武王三十七年称王后开始到郢周围活动，筹建王都。公元前689年，楚文王熊赀正式都郢，即今湖北省荆州市江陵县城北五公里纪南城；楚昭王（公元前515——前489年在位）时曾迁都鄀，楚惠王（公元前488——前432年在位）初曾迁都鄢，即楚别都。汉惠帝时改为宜城。在今湖北省宜城市西南九里

故鄢城。公元前278年，楚顷襄王又迁都陈，即东北迁至今河南省周口市淮阳县；公元前241年，楚考烈王又迁都寿春，命名郢。即再东北迁至今安徽省六安市寿县。当然，历史上楚都还不止这些，如战国时楚顷襄王曾都于今河南省信阳市西北楚皇城，又称楚城。公元前223年（楚王负刍五年），秦将王翦、蒙武攻入楚都寿春，虏楚王负刍，楚亡。

此外，中国古代历史上还四个楚国。一是“张楚”。秦二世期间，农民起义军领袖陈涉所立之楚国。二世元年（公元前209年）七月，陈胜（字涉）、吴广（字叔）在今安徽省宿州市东南大泽乡揭竿起义，一路攻下大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯、陈（故楚都城），听三老豪杰言：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号称“张楚”。公元前208年，被秦将章邯所败，遭车夫刺杀死，在位2年。

二是“后楚”。公元前208年，楚将项梁复立楚国。项梁找到楚怀王熊槐之孙熊心，仍立为“楚怀王”，史称“后楚怀王”，项梁自号武信君。定都盱台（今江苏省盱台东北），以争取楚人民心。项梁死，楚怀王从盱台迁至彭城（今江苏徐州）。公元前205年为项羽所弑。熊心当了四年的“后楚怀王”、“义帝”。因只有一任楚王，且王号与先前周封楚国的“怀王”同，有前后之别，故暂称其楚国为“后楚”。

三是“西楚”。公元前207年，项羽自立为“西楚霸王”。都彭城，即今江苏省徐州市，尊怀王为“义帝”。随后自行分封天下，“义帝”实际上是个傀垒。西楚霸王所辖境约当今江苏、淅江两省全境，河南

省东南部，山东省南部，安徽省淮河以北及东南部地区。项羽共当了六年的“西楚霸王”，于公元前202年自刎于乌江。

其实，“张楚”、“后楚”、“西楚”算是一个朝代。《楚国历史文化读本》称：“前206年楚灭秦后，项羽自立为西楚霸王，都彭城。又分封十八诸侯王，管辖全国各地，项羽是盟主，他所建立的政权，是张楚、楚怀王心王朝的延续，所以从前209年至前202年的八年间，中国历史上存在着一个实际的朝代，即楚王朝。”

四是汉代“楚国”。西汉高祖五年（公元前202年），刘邦封韩信置，都下邳，即今江苏省睢宁县西北古邳东。次年国除，分其地为两国。汉高帝刘邦又封自已的同父异母弟刘交于楚国，都彭城，即今江苏省徐州市。公元前69年改为彭城郡，公元前49年复为楚国。东汉章和二年，即公元88年改为彭城国。汉代楚国断断续续共历二百七十年。

三、史志典籍上对国王（君）姓名、谥号、称号、在位时间、改元时间、执政年数等都有较大的岀入。

整理、编制楚国世系纪年所依的史志典籍，首选是《史记》，横向比较所依赖的是周代纪元和鲁国世系纪年。还需要《楚史》、《楚国历史文化读本》、《中国通史》、《二十五史》、《左传》、《战国史》等等史志典籍和诸多历史资料来相互印证。仔细核对各种历史资料，其对于中国古代国王（君）的姓名、谥号、称号、在位时间等等，都有不尽相同之处。就连最值得依赖的《史记》，其自身也有前后不相符的状况，应当引起高度重视，严肃对待。认真阅读、仔细核对、科学分

析、准确使用所需历史资料。

一是世系有误。众所周知，秦灭楚于公元前223年。《史记·楚世家》载：“（楚王负刍）五年，秦将王翦、蒙武遂破楚国，虏楚王负刍，灭楚（名）为（楚）郡云。”负刍五年为元前223年。而《史记·秦始皇本纪》则载：“（秦王）二十三年，秦王复召王翦，强起之，使将击荆（楚）。取陈以南至平舆，虏荆王。秦王游至郢陈。荆将项燕立昌平君为荆王，反秦于淮南。二十四年，王翦、蒙武攻荆，破荆军，昌平君死，项燕遂自杀。”此段文字是说：公元前224年秦虏楚王负刍，楚将项燕立昌平君为楚王。公元前223年，战败，昌平君死，项燕自杀。《史记》之《秦始皇本纪》和《楚世家》记载同一件事，时间相差一年。正因如此，有资料将昌平君列为楚世系，排在楚王负刍后，成为楚国第43位君王。公元前223年，昌平君死，楚灭。后被楚学专家考核证实：《史记·秦始皇本纪》以为秦王政二十三年（公元前224年）“虏荆王”，“荆将项燕立昌平君为荆王”，二十四年（公元前223年），昌平君死，项燕自杀。属于记前后颠倒。根据《史记·六国年表》、《史记·楚世家》和《史记·白起王翦列传》等订正。《白起王翦列传》载：“（王翦）至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。”这段文字是说，秦将王翦杀楚将项燕年余后才虏荆王负刍。《楚史》的一段文字描绘得更加清晰：“公元前224年——负刍四年，......大将军项燕与昌文君率楚军主力转战淮北,心劳力绌。秦军大破楚军于蕲（在今安徽宿县东南），昌文君战死，项燕自杀。这时，负刍及其臣僚坐

困淮南，不知所措。公元前223年——负刍五年，王翦、蒙武麾师南下，攻拔寿郢，度卷淮南，俘获负刍，灭亡了楚国。”至于《史记·秦始皇本纪》所载“昌平君”，根据《战国史》（《上海人民出版社》1980年版）所据云梦睡虎地秦简《编年记》上所书的“昌文君”，现已作了订正。

二是国王（君）的名字有出入。国王（君）名字是个很严肃的事，但史志典籍资料上也不尽相同，可以说是五花八门。诸如西周幽王的名字，《史记·周本纪》为“幽王宫涅”；《二十五史》（现代版）附录《中国古代纪元简表》中为“姬宫涅”，并有注音nie；《现代汉语词典》附录《我国历史纪元表》中为“姬宫湦”，有注音为sheng；《中国古今地名大词典》附录《中国历代世系表中》为“姬宫湦（涅）”。现以《史记》和多数使用的涅为幽王名，名后加括号注明一作湦。此类较多，详见附表中备注栏。

三是国王（君）在位时间也有差别。诸如《史记·楚世家》载：“（楚文王）十三年卒，子熊艰立，是为杜敖。杜敖五年，欲杀其弟熊恽，恽奔随，与随袭杀杜敖而代立，是为成王。”说文王在位时间是十三年，应为公元前689——前677年。说杜敖在位时间为五年，应为公元前676——672年。而《楚国历史文化读本》则说：“楚武王卒，子熊赀立，是为楚文王（前689——前675年）。”在位时间为15年。又，“前675年（楚文王十五年），楚文王卒，其子熊艰立，是为堵敖（前674——前672年）。”说文王在位时间是十五年，说堵敖在位时间为三年。堵敖即是杜敖。熊艰，《史记·楚世家》称之为

杜敖，《左传》称之为堵敖。楚辞《天问》也称之为堵敖，应以堵敖为是。《楚史》同《楚国历史文化读本》是一个说法，认为文王在位时间是十五年，堵敖在位时间为三年。并注明：“堵敖在位时间，《史记·楚世家》所记为五年，《左传》所记为三年，前者误而后者正。”那么，在编制《楚国世系纪年表》的时侯，就应以楚文王在位十五年（公元前689——前675年）、楚堵敖在位三年（公元前674——前672年）来制表排列。

四是《史记》本身也有对同一诸侯国世系纪年很不一致的地方。诸如战国时鲁国的鲁悼公至鲁顷公，共计九公，凡218年。《史记·鲁周公世家》中鲁国诸公在位年数为：悼公37、元公21、穆公33、共公22、康公9、景公29、平公20、文公23、顷公24；而《史记·六国年表》所记诸公在位年数则为：悼公38、元公21、穆公31、共公24、康公9、景公29、平公19、文公23、顷公24。除了后二公外，前边七公世系纪年对应公元年份全部打乱。其九公的在位时间及年数，均以《战国史》订正的为准。

四、楚世系与周纪元和鲁世系的横向联系

楚国从封国第一君熊绎起，至最后一任楚王负刍被秦所虏，灭楚为郡。共历二十九世、四十二位君王、八百二十载春秋。其世系纪年表已排列就绪。楚与周、鲁有着世系纪年的密切关联，周是天子，其纪元是中国古代正统的世系纪年。鲁国虽然和楚国一样是诸侯，但由于孔子写《春秋》，记载春秋时大亊都以鲁国十二公的世系纪年来表述的。因而，依据《史记》等史志典籍，搞定楚国世系纪年表，只是

完成了基础工作，还需要对照周代纪元和鲁国世系纪年来作横向比较。周纪元比较正规，战国时的鲁世系纪年最不靠谱，《战国史》对此作了部分订正。现简列几处以时间顺序来作比对。

1、周宣王和楚君熊霜恰为同年立。《史记·楚世家》：“熊霜元年，周宣王初立。”时间为公元前827年。

2、从楚武王熊通称王这一代君王来比对。《史记·周本纪》：“（周）平王四十九年，鲁隐公（公元前722——前712年）即位。”周平王四十九年为公元前722年；《史记·楚世家》：“（楚武王）二十九年，鲁弑其君隐公。”楚武王二十九年为公元前712年。三家世系横向联系准无误。

3、楚成王时与鲁世系纪年比对。《史记·楚世家》：“（楚成王）四十六年，成王自绞杀，商臣代立，是为穆王。”楚成王四十六年为公元前626年；《史记·鲁周公世家》：“（鲁）文公元年，楚太子商臣弑其父成王，代立。”鲁文公元年为公元前626年。

4、从春秋五霸之一的楚庄王在位时间比对。《史记·鲁周公世家》：“（鲁）宣公倭十二年，楚庄王强，围郑。”鲁宣公倭十二年为公元前597年；《史记·楚世家》：“（楚庄王）十七年春，楚庄王围郑。”楚庄王十七年为公元前597年。《史记·周本纪》：“（周）定王十六年，楚庄王卒。”周定王十六年为公元前591年；《史记·楚世家》：“（楚庄王）二十三年，庄王卒，子共王审立。”楚庄王二十三年为公元前591年。

5、战国时楚声王被盗杀时间比对。《史记·周本纪》：“（周）威

烈王二十四年，是岁，盗杀楚声王。”周威烈王二十四年为公元前402年；《史记·楚世家》：“（楚）声王六年，杀楚声王。”楚声王六年为公元前402年。

然而，也有少许相互纪年很不一致的情况，记载同一件事的时间有数个。诸如在“楚灭陈”这件亊情上，就有几个不同时间。《史记·周本纪》云：“（周）敬王四十一年，楚灭陈。孔子卒。”周敬王四十一年为公元前479年。这一年楚灭陈。孔子卒。《史记·鲁周公世家》亦云：“（鲁）哀公十六年，孔子卒。”鲁哀公十六年亦为公元前479年。看来孔子卒于公元前479年是没有异议的。而《史记·楚世家》则云：“（楚）惠王八年，灭陈而县之。”楚惠王八年为公元前481年。也就是说在孔子卒前两年灭陈，时间相差两年。又，《左传》哀公十七（公元前478年）则又说：“楚公孙朝帅师灭陈。”这个灭陈时间又在孔子卒后的一年。上述灭陈时间出现了三个年份，即公元前481年、公元前479年、公元前478年，到底谁误谁正呢？再看《史记·陈杞世家》所载：“（陈）湣公十五年，楚惠王灭陈。……楚惠王之四十四年灭杞。杞后陈亡三十四年。”楚惠王四十四年为公元前445年，灭杞。这个资料无异议。杞在陈后的三十四年灭亡，陈当在公元前479年灭亡。楚惠王的纪年没有错，错在哪里呢？答案只有一个，是记亊年份错而不是世系纪年错。灭陈应为楚惠王十年，即公元前479年。还有陈国故地——今河南省周口市淮阳县的《淮阳县志》记载为证：“自周武王封妫满于陈，建立陈国”始，至“周敬王四十一年，陈尽公二十三年（公元前479年）三月七日，楚惠王杀陈尽公，陈国

灭，夷为县。”楚灭陈是为公元前479年。

五、楚世系纪年中的称号、姓名排列

楚国世系纪年中的称号，因楚国不是天子之国，沒有资格享用“谥号”，只能用“称号”。从封国第一君熊绎，至楚蚡冒，其称号只能是“楚君”；从楚武王熊通称王起，至最后一任楚王负刍，称“楚王”。

楚世系中的楚君、楚王姓名，其姓氏用熊既可。楚国，芈姓。这是一个众所周知亊情，为什么在楚君、楚王的熊姓（氏）之前不再加袓先的芈姓呢？羋姓，是楚之先，芈姓是一个有着四千多年历史的古老姓氏，在春秋、战国时发展迅速，望族较多，拥有九江郡、丹阳郡等十五个郡望，是中华姓氏郡望之最。至今为止，羋姓仍然是一个完整地姓氏世系。季连羋姓苗裔鬻熊之后，自熊丽始皆为熊氏，即芈熊氏。熊丽之孙熊绎被周成封为“楚子”，建立楚国，后经八百二十载传世发展，以芈姓为根基，形成了知名的“荆楚十八姓”。荆楚十八姓后来又衍生出二百五十五个姓氏。当中华姓氏文化发展到姓、氏合一的阶段，就形成了二百五十五个羋姓后人独立的姓氏。每个姓氏都有自已独立的世系。再者，这二百五十五个独立的姓氏其祖先都是羋姓，是八百多年的一次次分支、衍生而形成的。荆楚这一块最初的分支是芈熊氏，经过后来再衍生、又衍生，……最后产生的姓氏，其衍生的次数可能不下十余次，甚至更多。怎不能每衍生一次，其氏前都贯以包括老祖宗在内先前所有的姓和氏吧！当然，这是一个中华姓氏文化所规范的内容，不在本文重点讨论范围之列。不过，姓氏文化必竟是历史文化的不灭载体。历史文化都是通过姓氏文化这个载体得以

传承的。我们研究楚史时，不能忽略了“楚国，芈姓。”这个根本；同时，也要遵循中华姓氏的发展规律，姓、氏合一后，每一个姓氏，不管先祖姓什么，都有本姓氏的世系。

最后来说春秋战国时期所实行的历法问题。春秋战国期间所发生的大亊，为什么在各种史志典籍上记载的时间会有差异呢？除了笔误之外，还有两个即很正常、又容易出岔的地方。一是改元时间，有的新君是当年改元，大多数是第二年改元。有一君改一元的，也有一君改多元的，甚至有一君在一年内用两个年号的。诸如晋武帝咸宁六年，这一年晋武帝灭吴后统一了全国，改元太康元年。以灭吴改元时为分水岭，记载之前发生的大事用“咸宁六年”；之后则用“太康元年”。诸如“西晋咸宁六年初（公元280年初），割临沮之北乡、中庐之南乡，立上黄县（今南漳境）”。二是历法问题。历法，就是用年、月、日等时间单位计算时间的方法。秦统一全国之前，中国古代已经实行了六种历法。即黄帝历、颛顼历、夏历、殷历、周历和鲁历。西周时期，包括楚国在内的诸侯国，受周王的分封，奉行周王室统一制定和颁布的历法，即周历。到了西周末年，周王室的政治地位逐渐衰微，强大起来的诸侯国开始自行编历和颁历，不再奉行周王室正朔。各诸侯国实行的历法不同，记载同一历史事件的时间也就很自然的出现差别。现以鲁历为例：鲁历是中国古六历之一。是春秋战国时期鲁国使用的一种历法，它是阴阳合历。在鲁僖公五年（公元前655年）之前采用建丑之月为正月（相当于今农历十二月），其后则改从建子之法，即以冬至之月为正月（相当于今农历十一月）。如果所记载的大事正

赶上这两个月，同一件大亊在不同历法的诸侯国所记载的时间中就要跨年度了。因而，在遇到同一件亊有几个不同年份的记载时，就有必要参考年后边的月份了。

用楚国世系纪年来表述楚国历史文化，这是一项非常严谨而有意义的工作，本人初涉楚国历史文化，在这里只是抛砖引玉。本文所附的《楚国世系纪年一览表》也不是一陈不变的东西，随着出土楚囯文献的不断面世，相关的国王（君）姓名、谥号、在位时间等，很有可能再被订正。期望《楚国世系纪年表》能早日定格，用楚国自已的世系纪年来表述历史悠久、绚丽多姿的楚文化。

附表：1、《楚国世系纪年一览表》

2、《周代纪元一览表》

3、《鲁国世系纪年一览表》

参考资料：

《史记》（司马迁著，《岳麓书社》长沙1988年版）、《左传》（左丘明著，《吉林文史出版社》2009年4月第1版，2009年9月第2次印刷）、《楚史》（张正明著，《湖北教育出版社》1995年7月第1版，1995年7月第1次印刷）、《楚国历史文化读本》（魏昌著，《湖北长江出版集团、湖北人民出版社》2011年12月第2版，2011年12月第2次印刷）、《二十五史》（现代版，李大明主编，《巴蜀书社》1996年9月第1版，1998年5月第2次印刷）、《资治通鉴》（司马光著，《中州古籍出版社》1994年4月第1版，1994年4月第1次印刷）、

《中国通史》（图鉴版，梁隆炜主编，《中国档案出版社》1999年10月第1版，1999年10月第1次印刷）、《中国古今地名大词典》（戴均良等主编，《上海辞书出版社》2005年7月第1版，2005年7月第1次印刷）、《现代汉语辞海》（山西教育出版社2002年9月第1版，2002年9月第1次印刷）、《现代汉语词典》（商务印书馆1996年7月修计订第3版，1997年4月北京第199次印刷）.

（本文作者系襄阳市楚国历史文化学会会员）

2014年元月

附表一：楚国世系纪年一览表

2013年12月制

位序称号姓名世系在位时间（公

元）

在位

年数

备注

1 楚君绎熊绎熊狂子前1042——前

1006年

37 周成王时封为“楚子”。

2 楚君艾熊艾熊绎子前1005——前

981年

25

3 楚君

黑旦熊da 熊艾子前980——前

970年

11 左边黑右边加个旦，读音da

4 楚君胜熊胜熊da子前969——前

946年

24

5 楚君杨熊杨熊胜弟前945——前

887年

59 又作熊锡、熊炀

6 楚君渠熊渠熊杨子前886——前

877年

10

7 楚君挚熊挚熊渠次

子前877年被弟

弑

又作挚红，曾被熊渠立为鄂王。

8 楚君延熊延熊渠子、

熊挚弟前876——前

848年

29 原名执疪，弑兄挚自立，改名

延。曾被熊渠立为越章王。

9 楚君勇熊勇熊延子前847——前

838年

10 熊勇六年，周厉王出奔彘。

10 楚君严熊严熊延子、

熊勇弟前837——前

828年

10

11 楚君霜熊霜熊严子前827——前

822年6 又作伯霜，熊霜元年，周宣王

初立。

12 楚君徇熊徇熊霜弟前821——前

800年22 熊徇十六年，周宣王二十二年，

郑桓公友初封于郑。

13 楚君咢熊咢熊徇子前799年——

前791年

9

14 楚若敖熊仪熊咢子前790——前

764年27 若敖二十年，周幽王为犬戎所

弑。

15 楚霄敖熊坎若敖子前763——前

758年

6

16 楚蚡冒熊眴霄敖子前757——前

741年

17 又作楚厉王。《史记》为蚡冒。

17 楚武王熊通蚡冒弟前740——前

690年51 弑蚡冒子而代立，三十七年，

自立为武王。

18 楚文王熊赀武王子前689——前

675年15 十二年，灭邓。《左传》文王在

位十五年。

19 楚堵敖熊囏文王子前674——前

672年

3 又作庄敖、杜敖。名又作艰。

20 楚成王熊恽文王子、

堵敖弟前671——前

626年

46 弑兄堵敖而代立。二十六年，

灭英。三十九年，灭夔。

21 楚穆王熊商臣成王子前625——前

614年12 逼父成王自绞杀而代立。三年，

灭江。四年，灭六、蓼。

22 楚庄王熊侣穆王子前613——前

591年23 又名旅、吕，又称荆庄王。三

年，灭庸。十三年，灭舒。十

六年，破陈。十七年春围郑。

23 楚共王熊审庄王子前590——前

560年31 一作熊葴。出土楚国文献作龚

王。

24 楚康王熊招共王子前559——前

545年

15 又作昭。

25 楚郏敖熊员康王子前544——前

541年

4

26 楚灵王熊围共王子、

康王弟、

郏敖叔

父前540——前

529年

12 又名虔。绞弑郏敖而自立。

27 楚王比熊比共王子、

康王、灵

王弟前529年十余

日

28 楚平王熊居共王子、

康王、灵

王、王比

弟前528——前

516年

13 原名弃疾，诈弑兄王比而自立。

即位后改名熊居。

29 楚昭王熊珍平王子前515——前

489年27 一作轸，又作壬。出土楚国文

献作卲王。

30 楚惠王熊章昭王子前488——前

432年57 出土楚国文献作献惠王，越王

勾践外孙。

31 楚简王熊中惠王子前431——前

408年

24 又作柬大王。

32 楚声王熊当简王子前407——前

402年6 又作声桓王。声王六年，前402

年盗杀声王。

33 楚悼王熊疑声王子前401——前

381年21 又名类。出土楚国文献作悼折

王。

34 楚肃王熊臧悼王子前380——前

370年

11

35 楚宣王熊良夫悼王子、

肃王弟前369——前

340年

30 肃王无子，弟良夫立。

36 楚威王熊商宣王子前339——前

329年

11

37 楚怀王熊槐威王子前328——前

299年30 前299年被秦扣押，三年后死

在秦国。

38 楚顷襄

王熊横怀王子前298——前

263年

36 又称楚襄王。二十一年，秦将

白起拔楚郢。

39 楚考烈

王熊元顷襄王

子

前262——前

238年

25 又作完。考烈王二十二年徙都

寿春。

40 楚幽王熊悍考烈王

子前237——前

228年

10

41 楚哀王熊犹考烈王

子、幽王

弟前228年二月

余

哀王庶兄负刍之徒袭杀哀王而

立负刍为王。

42 楚王负

刍熊负刍哀王庶

兄

前227——前

223年

5 五年（前223年），秦虏楚王负

刍，灭楚为郡。

附表二：周代纪元一览表

2013年12月制

位序谥号姓名世系在位时间（公元）在位

年数

备注

1 周武王姬发文王子约前1046——

前1043年4 周武王在位15年，十二年，灭商。

践天子位4年。

2 周成王姬诵武王子前1042——前

1021年

22 成王少，周公行政7年。

3 周康王姬钊成王子前1020——前

996年

25 成康之治。

4 周昭王姬瑕康王子前995——前

977年

19

5 周穆王姬满昭王子前976——前

922年

55

6 周共王姬繄

扈穆王子前922——前

900年

23 共王当年改元。一作恭王。

7 周懿王姬囏共王子前899——前

892年

8

8 周孝王姬辟

方共王

弟、懿

王叔

前891——前

886年

6

9 周夷王姬燮懿王子前885——前

878年

8

10 周厉王姬胡夷王子前877——前

841年

37 三十七年，厉王出奔彘。

共和二相行

政前841——前

828年

14 共和当年改元。

11 周宣王姬静厉王子前827——前

782年46 共和十四年，厉王死于彘。二相

立太子静为宣王。

12 周幽王姬宫

涅宣王子前781——前

771年

11 名一作湦。犬戎弑之，西周亡。

13 周平王姬宜

臼幽王子前770——前

720年

51 诸侯共立被幽王所废的太子为平

王，以奉周祀。迁都洛阳，始为

东周。四十九年，鲁隐公即位。

中国历代朝代帝王表

中国朝代帝王表 （夏朝--清朝） 夏朝（约前2070-1600年，共471年） 历代皇帝：大禹、启、太康、仲康、相、少康、予、槐、芒、泄、不降、扃、廑、孔甲、皋、发、桀。 商朝（约前1600-1046年，共555年） 历代皇帝：汤、太丁、外丙、中壬、伊尹、太甲、沃丁、太庚、小甲、雍己、太戊、中丁、外壬、河亶甲、祖乙、祖辛、沃甲、祖丁、南庚、阳甲、盘庚、小辛、小乙、武丁、祖庚、祖甲、廪辛、康丁、武乙、文丁、帝乙、纣。 西周（约前1046-771年，共276年） 历代皇帝：周文王姬昌、周武王姬发、周成王姬诵、周康王姬钊、周昭王姬瑕、周穆王姬满、周共王姬繄扈、周懿王姬囏、周孝王姬辟方、周夷王姬燮、周厉王姬胡、周宣王姬静、周幽王姬宫湦、周携王姬余臣。

东周（公元前770-前221年，共550年）其中：春秋（前770-476年，共295年）、战国（前475-221年，255年） 历代皇帝：周平王姬宜臼、周桓王姬林、周庄王姬佗、周厘王姬胡齐、周惠王姬阆、周王子姬颓、周襄王姬郑、周王子姬带、周顷王姬壬臣、周匡王姬班、周定王姬瑜、周简王姬夷、周灵王姬泄心、周景王姬贵、周悼王姬猛、周敬王姬匄、周王子姬朝、周元王姬仁、周贞定王姬介、周哀王姬去疾、周思王姬叔、周考王姬嵬、周威烈王姬午、周安王姬骄、周烈王姬喜、周显王姬扁、周慎靓王姬定、周赧王姬延、周惠王姬杰。 秦朝（前221-206年，共16年） 历代皇帝：秦始皇嬴政、秦二世胡亥、秦三世嬴子婴。 西汉（前202-公元8年，共195年） 历代皇帝：汉高祖刘邦、汉惠帝刘盈、汉文帝刘恒、汉景帝刘启、汉武帝刘彻、汉昭帝

刘弗、汉宣帝刘询、汉元帝刘奭、汉成帝刘骜、汉哀帝刘欣、汉平帝刘衎。 新朝（公元8-23年，共16年） 历代皇帝：新帝王莽。 玄汉（公元23-25年，共3年） 历代皇帝：更始帝刘玄。 赵汉（公元23年-24年，共2年） 历代皇帝：汉帝王郎。 赤眉汉（公元25-27年，共3年） 历代皇帝：建世帝刘盆子。 成家（公元25-36年，共12年） 历代皇帝：公孙述。 东汉（公元25－220年，共196年） 历代皇帝：汉光武帝刘秀、汉明帝刘庄、汉章帝刘炟、汉和帝刘肇、汉殇帝刘隆、汉安帝刘祜、汉顺帝刘保、汉冲帝刘炳、汉质帝刘缵、汉桓帝刘志、汉灵帝刘宏、汉献帝刘

矛和盾的集合教案

《矛和盾的集合》讲课教案 上课: （一）导入新课： 同学们，上课之前老师想给大家讲个故事，怎么样？我看到大家立马瞪起了眼睛，听好了…… 话说呀，古时候，在楚国的一个集市上，那是——人山人海，车水马龙。有一个人在叫卖他的矛和盾。只见他拿着矛说道：我的矛，是世界上最锋利的，可以轻易穿透任何的盾牌。又见他拿起抵挡进攻用的盾，夸口道：叔叔婶子大娘大爷，来看看我的盾，这可是世界上最坚固的盾，什么矛都戳不穿。 正在这时，有个围观的人问了他一个问题，那个楚国人张口结舌，回答不出来了。你猜，这个人问的什么问题？（生答）他说“以子之矛，陷子之盾，何如？”嘿嘿，意思就是说：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” 为什么这个问题，让卖矛和盾的人哑口无言了呢，你来说……（生答）。对啊，这就是成语“自相矛盾”的由来。但是，看似互相矛盾的两个物体，结合在一起会怎样呢？今天我们就来学习《矛和盾的集合》这篇课文，在这里面寻找答案。 （二）:出示课题：板书: 矛和盾的集合 矛：横撇点横钩，竖钩加撇把笔收。是攻击别人的武器,打仗用它来进攻。 盾：短撇长撇连十目，万箭飞来能挡住。盾是防御的武器

同学们矛和盾的集合到底会会怎样呢，下面就让我们走进课文的学习。 （三）初读课文 ● 1.古人云:“凡事预则立，不预则废”，智慧的孩子都会 精心的预习课文，下面老师就来检查一下大家的预习情 况，哪几位同学课文读一下， ● 2.请你来读一下要求： A纠正读音B想想课文主要讲了件什么事？ 生边读文，师及时订正读错的字音、提醒易错的读音。 预设难度的字词：戳和庞然大物 ● 3.这几位同学读得情绪饱满、富有感染力，看来咱班的朗读水 平非常高，那老师再来考考你！——（出示幻灯片生字） ● 4.检查生字词 （1）排火车读： 自卫左抵右挡难以招架 进攻庞然大物大显神威 （2）这一关没有难住大家，老师再来一关，我表演几个词语，你来猜一猜是哪一个？（表演） （3）谁能用这些词语来概括下课文大意？指名学生回答比赛中，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家（左抵右挡），还是（难以招架）。经过反复思考，发明家将矛的（进攻）和盾的（自卫）合二为一，发明了坦克，这个（庞然大物）在战场上

秦汉皇帝历代列表

约公元前900年东周孝王封赢非子于秦邑（今甘肃省清水县东北），始建秦国。 秦非子 秦公伯 秦仲 秦庄公前821年-前778年在位44年 秦襄公前777年-前766年在位12年 秦文公前765年-前716年在位50年 秦静公 秦出子前703年-前698年在位6年 秦武公前697年-前678年在位20年 秦德公前677年-前676年在位2年 秦宣公前675年-前664年在位12年 秦成公前663年-前660年在位4年 秦穆公前659年-前621年在位39年 秦康公前620年-前609年在位12年 秦共公前608年-前604年在位5年 秦桓公前603年-前577年在位27年 秦景公前576年-前537年在位40年 秦哀公前536-前501年在位36年 秦夷公 秦惠公前500年-前491年在位10年

秦悼公前490年-前477年在位14年 秦厉共公前476年-前443年在位34年 秦躁公前442年-前429年在位14年 秦怀公前428年-前425年在位4年 秦灵公前424年-前415年在位10年 秦简公前414年-前400年在位15年 秦惠公前399年-前387年在位13年 秦出公前386年-前385年在位2年 秦献公前384年-前362年在位23年 秦孝公前361年-前338年在位24年 秦惠文王前337年-前311年在位27年 秦武王前310年-前307年在位4年 秦昭襄王前306年-前251年在位56年 秦孝文王前250年-前250年在位1年 秦庄襄王前249年-前247年在位3年 秦始皇帝前246年-前222年 秦朝皇帝列表 前221年赢政统一全国，国号仍用秦，自称始皇帝。秦帝国（公元前221年－公元前206年）是中国历史上一个极为重要的朝代，由战国时代后期的秦国发展起来的统一大国，它结束了自春秋起五百年来分裂割据的局面，成为中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权制国家。自秦始皇至秦王子婴，共传三帝，享国十五年。

中国历史大事年表

中国历史大事年表 中国古代史 一、原始社会（约170万年前到约公元前21世纪） 约170万年前元谋人生活在云南元谋一带 约70-20万年前北京人生活在北京周口店一带 约1.8万年前山顶洞人开始氏族公社的生活 约0.5-0.7万年前河姆渡、半坡母系氏族公社 约0.4-0.5万年前大汶口文化中晚期，父系氏族公社 约4000多年前传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期 二、奴隶社会（公元前2070年到公元前476年） 夏公元前2070年到公元前1600年 公元前2070年禹传予启，夏朝建立，定都阳城（今河南登封） 商公元前1600 年到公元前1046年 公元前1600年商汤灭夏，商朝建立，定都于亳（今天河南安阳）。公元前1300年商王盘庚迁都殷(今河南郑州） 西周公元前1046年到公元前771年 公元前1046年周武王灭商，西周开始，定都镐京（今陕西西安）公元前841年国人暴动 公元前771年犬戎攻入镐京，西周结束 春秋公元前770年到公元前476年 公元前770年周平王迁都洛邑（今河南洛阳），东周开始 三、封建社会（公元前475年到公元1840年） 战国（公元前475年到公元前221年）

公元前356年商鞅开始变法 秦（公元前221年到公元前206年） 公元前221年秦统一，定都咸阳，秦始皇确立郡县制，统一货币、度量衡和文字 公元前209年陈胜、吴广起义爆发 公元前207年巨鹿之战 公元前206年刘邦攻入咸阳，秦亡 公元前206年—公元前202年楚汉之争 西汉（公元前202年到公元8年） 公元前202年西汉建立，定都长安（今陕西西安） 公元前138年张骞第一次出使西域 公元8年王莽夺取西汉政权，改国号新 东汉（25年到220年） 25年东汉建立，定都洛阳（今河南洛阳） 73年班超出使西域 105年蔡伦改进造纸术 132年张衡发明地动仪 166年大秦王安敦派使臣到中国 184年张角领导黄巾起义 200年官渡之战 208年赤壁之战 三国（220年到280年） 220年曹丕建立魏国，定都洛阳

部编人教本五年级下册语文《自相矛盾》同步练习题及答案

部编人教本五年级下册语文《自相矛盾》同步练习题及答案 【字词荟萃】 一、看拼音，写词语。 máo dùn kuā yào yù yán 二、比一比，再组词。 词（）隧（）赐（）予（） 祠（）遂（）踢（）矛（） 三、我会选。 （1）在下面带点字读音错误的一组是（） A. 寓．言（yù） B. 陷．入(xiàn） C. 锋．利（fēn） D. 矛盾 ．．（máo dùn） （2）下列词语中，有错别字的一组（） A. 陷入 B. 锋利 C. 茅盾 D. 寓言 （3）下列成语中，不是寓言故事的一组是（） A. 井底之蛙 B. 女娲补天 C. 画蛇添足 D. 自相矛盾 四、写出下列加点字的意思。 （1）吾盾之坚．，物莫能陷也。（） （2）吾矛之利．，於物无不陷也。（） （3）其人弗．能应也。（） 【课文回顾】 五、按课文内容填空。 1.《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌，又夸耀他的长矛，有人说：“，会怎么样呢?”那个人答不上来了。 这个故事告诉我们。 2.我知道的《寓言故事》还有：、、等。 【拓展阅读】 六、阅读短文《杯弓蛇影》，回答问题。 杯弓蛇影 乐广有个亲密的客人，分别很久没有再见到面。 一次，乐广见到了他，问是什么缘故。

这位客人回答说：“上次在您家里做客，承蒙您赐酒给我喝。我端起杯子正要喝的时候，发现杯中有一条蛇，心里感到特别不舒服，喝下去后就病倒了。” 乐广回来后仔细想，终于想明白了。于是，他又在前次招待客人的地方重摆了酒，让客人还坐在他上次坐的地方。然后问客人说：“你在杯中看到了什么？” 客人端起酒杯看了看，回答说：“跟上次一样，酒里面有一条蛇。” 乐广就指着墙上的弓告诉了客人真相。客人一下子明白了，原来墙上挂着一张弓。治了很久的病，顿时全好了。 （1）乐广与朋友为什么很长时间都没再见面？在文中画出有关的句子。 （2）你知道乐广的朋友一下子明白了什么吗？ ______________________________________________________________ （3）这个故事告诉我们（）。 a．做人要勇敢，没有什么可怕的。 b．“心病要用心药医。”消除疑惑的最好办法是说明事情的真相。 参考答案： 一、矛盾、夸耀、寓言 二、略 三、选择题 （1）C （2）C （3）B 三、（1）坚固 （2）锋利 （3）不 四、（1）坚固锋利用您的长矛刺您的盾牌说话、做事不要相互抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是 （2）画龙点睛掩耳盗铃刻舟求剑 五、（1）坚固锋利用您的长矛刺您的盾牌说话、做事不要相互抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是 （2）画龙点睛掩耳盗铃刻舟求剑 六、（1）“上次在您家里做客，承蒙您赐酒给我喝。我端起杯子正要喝的时候，发现杯中有一条蛇，心里感到特别不舒服，喝下去后就病倒了。”

历史年表(中外对照版)

历史年表(中外对照版) .国史大事国史朝代西元世界史分期世界大事备注 史前时代 前1500000年 前10000年 旧石器时代 新石器时代 埃及历法之始 黄帝前3000年上金字塔时代(前3000-2500) 夏禹治水夏(前2183) 前2000年1 巴比伦法典(前2100) 商代青铜器 甲骨文 商(前1751) 前1000年+ 周公制礼作乐 封建制度 井田制度 西周(前1111) 前900年+ 前800年 东周(前770) 前700年古建立罗马城(前753) 前600年 孔子(前551-479) 前500年佛陀诞生(前557-477) 前400年 孟子(前372-289) 屈原(343-277) 前300年 万里长城秦(前221) 前200年时 张骞通西域(前136-126) (前119-115) 佛教初传中国(前2)

西汉(前206) 前100年罗马并希腊(前150) 蔡愔求经(65) 张衡(78-139)造地动仪 蔡伦造纸(105) 新(9年) 西元元年罗马帝国始(前27) 耶稣诞生(前4年) 东汉(25年) 100年 三国(220年) 200年 西晋(265年) 300年日尔曼大迁徙 五胡乱华(311) 北朝(386-581) 东晋(317年) 400年代罗马定基督教为国教(379-395) 西罗马帝国亡(476) 南朝(420-589) 南北朝(420年) 500年中穆罕默德(570-623) 隋朝(589年) 600年 玄奘取经(596-664) 唐朝(618年) 700年 800年古 辽兴起(916) 五代十国(907年) 900年 北宋(960年) 1000年I十字军东征(1096-1099) 金兴起(1115) 南宋(1127年) 1100年时 成吉思汗兴起(1206) 蒙古西征(1218-1224) (1237-1242) (1252-1258) 元(1279年) 1200年VII十字军东征(1248-1254) 明(1368年) 1300年 郑和下西洋(1405-1433) 1400年代哥伦布进入西印度群岛(1492) 李时珍本草纲目(1518-1593) 1500年近麦哲伦绕航世界(1519-1522) 宗教改革(1517) 清(1644年) 1600年宗教战争 1700年工业革命(1769) 美国独立革命(1776) 法国大革命(1789)

东汉皇帝列表及简介 东汉历代皇帝排序顺口溜

东汉皇帝列表及简介东汉历代皇帝排序顺口溜 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 东汉，又称后汉，是中国古代继秦朝和西汉之后的又一个大一统王朝，由光武帝刘秀建立。王莽为巩固自己的统治而实行了各种改制的政策，导致绿林赤眉起义。绿林军当中，有一位名叫刘秀的将领，实际上是西汉皇帝的远支皇族，在推翻王莽政权的关键时刻发挥了重要作用。立下战功的刘秀，既利用了起义军的武装，又善于利用地主豪强的势力，于公元25年建立起自己的统治，定都洛阳，史称东汉，刘秀成为汉光武帝。东汉皇帝汉光武帝十分重视维护中央集权的统治，他采取措施削弱功臣的权力，扩大监察机构尚书台的权力；同时取消郡国都尉的设置，以抑制地方军

权。实行精兵简政，组织屯田，兴修水利等措施，并且下令解放奴婢。这些做法使东汉前期出现了政权稳定、经济发展的局面。 第1任：光武帝刘秀25—58年在位34年 刘秀，字文叔，南阳郡蔡阳县人，出生于陈留郡济阳县，东汉王朝开国皇帝，中国历史上著名的政治家、军事家。新莽末年，海内分崩，天下大乱，身为一介布衣却有前朝血统的刘秀在家乡乘势起兵。公元25年，刘秀与更始政权公开决裂，于河北鄗南千秋亭登基称帝，为表刘氏重兴之意，仍以“汉”为其国号，史称“东汉”。［2］ 经过长达十二年之久的统一战争，刘秀先后平灭了关东、陇右、西蜀等地的割据政权，结束了自新莽末年以来长达近二十年的军阀混战与割据局面。刘秀在位三十三年，大兴儒学、推崇气节，东汉一朝也被后世史家推崇为中国历史上“风化最美、儒学最盛”的时代。建武

中元二年二月初五日，刘秀在南宫前殿逝世，享年六十二岁。遗诏说：“我无益于百姓，后事都照孝文皇帝制度，务必俭省。刺史、二千石长吏都不要离开自己所在的城邑，不要派官员或通过驿传邮寄唁函吊唁。”刘秀死后，其子刘庄继位，于同年三月初五日，葬刘秀于原陵，上庙号世祖、谥号光武皇帝。 第2任：明帝刘庄58—76年在位18年 汉明帝刘庄，初名刘阳，光武帝刘秀第四子，母光烈皇后阴丽华，东汉第二位皇帝，公元57年―公元75年在位。刘庄初封东海公，后进封东海王。建武十九年，立为皇太子。建武中元二年，即皇帝位。汉明帝即位后，一切遵奉光武制度。汉明帝提倡儒学，注重刑名文法，为政苛察，总揽权柄，权不借下。他严令后妃之家不得封侯与政，对贵戚功臣也多方防范。同时，他也致力消除北匈奴的威胁。永平十六年，命窦固征伐北匈奴。其后，又以班超出使西域，

部编语文五年级下册类文阅读-15 自相矛盾课外阅读专项训练带答案

类文阅读-15 自相矛盾 疑邻窃斧 人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。 ——战国·郑·列御寇《列子·说符》1.解释下列画线的词语。 （1）视其行步 （2）掘于谷而得其斧 2.翻译下面的句子。 他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。 3.读了这个故事，你得到了什么启示？ 答案： 1.（1）看（2）挖 2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。 3.主观成见是认识客观真理的障碍。当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。

两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ——节选自《列子·汤问》第七章1.用“\”画出下面句子的停顿。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是 （用原文回答） 3.两小儿得出不同结论的原因是什么？ 4.两小儿为什么笑孔子？ 答案： 1.我以/日始出时/去人近，而/ 日中时/远也。 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂

3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看。 4.因为孔子回答不出他们的问题。

中国历代王朝表

中国历代王朝表 篇一：中国历史的朝代大事年表一 中国历史的朝代大事年表一 原始社会 约170万年前 ;元谋人生活在云南元谋一带 约80万年前 ; 蓝田人生活在陕西蓝田一带 约20--70万年前 ;北京人生活在北京周口店一带 约18000年前 ; 山顶洞人开始氏族公社的生活 约5000--7000年前 ;河姆渡半坡母系氏族公社 约4000--5000年前 ;大汶口文化中晚期父系氏族公社 约4000多年前 ; 传说中的黄帝尧舜禹时期 奴隶社会 夏（约公元前21世纪到约公元前16世纪） 约公元前21世纪禹传子启夏朝建立 商（约公元前16世纪到约公元前11世纪） 约公元前16世纪商汤灭夏商朝建立 约公元前14世纪商王盘庚迁都殷 西周（约公元前11世纪到公元前771年） 约公元前11世纪周武王灭商西周开始 公元前841年国人暴动共和元年我国历史开始有明确纪年公元前771年犬攻入镐京西周结束

春秋（公元前770年到公元前476年） 公元前770年周平王迁都洛邑东周开始 封建社会 战国（公元前475年到公元前221年） 公元前356年商鞅开始变法 秦（公元前221年到公元前206年） 公元前221年秦统一秦始皇确立郡县制统一货币度量衡和文字 公元前209年陈胜吴广起义爆发 公元前207年巨鹿之战 公元前206年刘邦攻入咸阳秦亡 公元前206年--公元前202年楚汉之争 西汉（公元前202年到公元8年） 公元前202年西汉建立 公元前138年 119年张骞两次出使西域 公元8年王莽夺取西汉政权改国号新 17 18年绿林赤眉起义爆发 东汉（25年到220年） 25年东汉建立 73年班超出使西域 105年蔡伦改进造纸术 184年张角领导黄巾起义

《自相矛盾》原文和译文及阅读答案

《自相矛盾》原文和译文及阅读答案 《自相矛盾》原文和译文及阅读答案 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。 译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。”有人问：“？”那个人回答不出来了。 12、文中的“利”是“锋利”之意，请你回答：“坐收渔翁之利”中“利”的意思是；“出师不利”中“利”的意思是。 13、请你翻译“以子之矛，陷子之盾，何如”。 用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？小学没有学多少文言词，大意对即可。如果出现错别字每字扣分，意思答对但表述不流畅的扣1分。 14、请你用“自相矛盾”造一个句子。 运用正确、语言顺畅即可。类似“我今天看了一个《自相矛盾》的故事”的造句无分，如果出现错别字每字扣分，词语运用正确但表述不流畅的扣1―2分。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

《矛和盾的集合》教学设计(公开课)

《矛和盾的集合》教学设计 〖教学目标〗 1、在预习的基础上，交流课文中难读的、难记的、难理解的生字词。写“矛、盾”两字。 2、继续学习默读课文，并在默读中思考问题、解决问题。能正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，明白发明家是怎样发明坦克的。 〖教学重难点〗 1、引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，是教学的重点。 2、理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点。 〖教学过程〗 一、导入，揭示课题 1、揭题：今天我们来学习第25课《矛和盾的集合》，板书课题。 2、学写生字“矛、盾”。 (1)认认真真看老师写这两个字，矛：最后的一笔撇，好锋利啊，跟图片中的矛一样；盾：“盾”字 的外侧是两笔，先横撇，再竖撇。真像两个勇敢的小卫士，像图片中的盾，可以起到保护的作用。 (2) 学生写字：打开课堂练习纸，在两种不同的武器边上分别写上这两个字。 3、矛和盾的各有什么作用？ 矛的作用是进攻，盾的作用是自卫（板书：进攻、自卫），两种针锋相对的物品，如果把它们集合在一起。结果会怎样呢？今天我们就学习《矛和盾的集合》。(板书课题) 二、反馈预习情况（生字新词、课文主要内容） 1、反馈生字词学习情况。（昨天，同学们就已经预习课文了，老师根据同学预习单上反馈的情况，把本课难读的、难记的、难理解的生字词集中起来一起学。） （1）读准平翘舌音，“钻”、“持”、“戳”，尤其是“戳”不能读成平舌音。(自己练读，学生领读，齐读)。“庞”是特殊的形声字，容易读成“龙”。 （2）易写错的：“抵”字下部分不能少点。“刺”左边不是“束”。（出示顺口溜：木字中间口不严，一把大刀立右边）

中国历代皇帝年表

中国历代皇帝年表 秦朝 秦国君主是中国古代先秦时期秦国的君主，秦始皇建立秦朝以前，秦国自秦非子开始，共有37位君主（包括秦始皇），其中在位时间最长的是秦昭襄王，在位共56年。 秦国自西周初封邑起立国，至灭亡时，王三十三代 秦非子前891年~前858年在位34年 秦侯前857年-前848年在位10年 秦公伯前847年~前845年在位3年 秦仲前844年~前822年在位23年 秦庄公前821年~前778年在位44年 秦襄公前777年~前766年在位12年 秦文公前765年~前716年在位50年 秦静公（又作竫公,是中国春秋时代秦国人,为秦文公之长子,立为秦公爵位继承人,他在文公四十八年时去逝,赐谥号为竫公,并改立竫公之长子赢立(秦宪公)为秦公爵位继承人） 秦宪公前715年~前704年在位12年 秦出子前703年~前698年在位6年 秦武公前697年~前678年在位20年 秦德公前677年~前676年在位2年 秦宣公前675年~前664年在位12年 秦成公前663年~前660年在位4年 秦穆公前659年~前621年在位39年 秦康公前620年~前609年在位12年 秦共公前608年~前604年在位5年 秦桓公前603年~前577年在位27年 秦景公前576年~前537年在位40年 秦哀公前536年~前501年在位36年 秦夷公（是中国春秋时代秦国人,秦哀公之子,被立为秦公爵位继承人。《史记》称夷公“早死,不得立,立夷公子,是为惠公。”,亦即他未曾成为秦国的正式君主。） 秦惠公前500年-前491年在位10年 秦悼公前490年-前477年在位14年 秦厉共公前476年-前443年在位34年 秦躁公前442年-前429年在位14年 秦怀公前428年-前425年在位4年 秦灵公前424年-前415年在位10年 秦简公前414年-前400年在位15年 秦惠公前399年-前387年在位13年 秦出公前386年-前385年在位2年 秦献公前384年-前362年在位23年 秦孝公前361年-前338年在位24年 秦惠文王前337年-前311年在位27年 秦武王前310年-前307年在位4年 秦昭襄王前306年-前251年在位56年

矛和盾的集合的理解

第五册第七单元教学设计说明 本单元以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。 在语文园地中，安排的内容也和本单元的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。 学习本单元课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。 本单元教学可用13—15课时。

25 矛和盾的集合 上海市闸北区永兴路第二小学施莉莉 【教学目标】 1.认识“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发明家是怎样发明坦克的，了解文章一至四小节的语段结构顺序，进行仿写。 3.理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。 【课时安排】两课时 【教学准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.能认识并会正确书写课文的生字；能正确读写文中新词。 2.能正确、流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容，知道什么叫“合二为一”。 一、导入新课 1.媒体出示：矛、盾 你看到了什么？认识两种古代兵器。 板书：矛盾 2.师一边范写，一边阐述（矛：古代一种兵器，长形，尖头，我们看矛这个字，是个象形字，这里的撇可别忘了，一看这字给人感觉这个武器很锋利。盾，古代作战时挡御刀箭等的武器。盾的这一撇，特别的长，这样盾就大一点，才能抵挡矛的进攻。生书空。） 3.矛和盾是两种不同的武器，他们各有优点和缺点，如果把盾的自卫和矛的进攻这两个优点集合在一起，会有什么结果呢？今天，我们来学习《25 矛和盾的集合》。