C++练习1
一、选择题（每小题1.5分，共30分，请将答案写在答题卡上）
1.一个C程序的执行是从（）
A. 本程序的main函数开始,到main函数结束
B. 本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束
C. 本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束
D. 本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束
2.在C语言中,要求运算数必须是整型的运算符是（）
A. /
B. *
C. !=
D. %
3. C语言程序编译时，程序中的注释部分将（）
A.参加编译，并会出现在目标程序中
B.参加编译，但不会出现在目
标程序中
C.不参加编译，但会出现在目标程序中
D.不参加编译，也不会出现在
目标程序中
4. 请选出可以作为c语言用户标识符的一组标识符（）
A．void、define、WORD B．A3_B3、_123、abc
C．FOR、-abc、Case D．2a、Do、Sizeof
5.若定义a[][2]={1,2,3,4,5,6 }; 则a数组中行的大小是（）。
A．2 B．3 C．4 D．无确定值
6. 下面关于for循环的正确描述是（）
A．for循环是先执行循环体语句，后判断循环条件
B．若for循环的循环体中包含多条语句，多条语句必须用括号括起来
C．for循环只能用于循环次数已经确定的情况
D．在for循环中，不能用break语句跳出循环体
7. 下列运算符的优先级最高的是（）
A．关系运算符 B．算术运算符 C．赋值运算符 D．逻辑运算符
8. 以下程序段的运行结果是（）
x= -1;
do
{ x=x*x; }
while(! x);
A．死循环 B．循环执行二次
C．循环执行一次 D．有语法错误
9. 以下函数返回值的类型为（）
A）双精度型 B）单精度型 C）整型 D）无类型
Add( float a,float b) {return (a+b)}
10. 以下函数调用语句中，实参的个数为（）
A ) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Excc((v1,v2),(v3,v4,v5),v6);
11.下列程序的执行结果是（）
A) 1 B) 2 C) -2 D) -3
main( )
{ int x=2,y;
switch(y=x+1)
{ case 1: y=x;
case 2: y-=x*3;
case 3: y=x--;
case 4: y-=4*x;
}
printf("%d\n",y);
}
12 下列程序的执行结果是：（）
A) 17, 8 B) 15,8 C) 17,9 D) 15,9
main()
{ int i=1,s=3;
do
{
s+=i++;
if (s%7==0) continue;
else ++i;
}while(s<15);
printf("%d,%d\n",s, i);
}
13. 能正确表示"当x 的取值在[1,10]和[200,210]范围内为真,否则为假"的表达式是（）
A. (x>=1) &&(x<=10) &&(x> = 200) &&(x<=210)
B. (x>=1) || (x<=10) ||(x>=200) ||(x<=210)
C． (x>=1) &&(x<=10)||(x>= 200) &&(x<=210)
D. (x > =1)||(x< =10) && (x> = 200)||(x<=210)
14. 以下不正确的if语句形式是: （）
A. if(x>y && x!=y);
B. if(x= =y) x+=y;
C. if(x != y) scanf("%d",&x ) else scanf("%d",&y);
D. if(X {X++;Y++;} 15. 若有定义：int a=8, b=5, c；执行语句c = a/b+0.4 ；后，c的值为（） A．1.4 B． 1 C． 2.0 D． 2 16下面哪一项是正确的字符串赋值或赋初值的方式( ) A. char str[10]; str="string"; B. char str[5]={'s','t','r','i','n','g'}; C. char str1[10],str2[]=”china”;strcpy(str1,str2); D. char str1[]="string",str2[]="12345678"; strcpy(str1,str2); 17. 若有说明:int a[3][4]; 则对a数组元素的正确引用是（） A. a[2][4] B. a[1,3] C. a[1+1][0] D. a(2)(1); 18. 下面程序(每行程序前面的数字表示行号) （） 1 main() 2 { 3 int a[3]={0}; 4 int i; 5 for(i=0;i<3;i++)scanf("%d",&a[i]); 6 for(i=1;i<4;i++)a[0]=a[0]+a[i]; 7 printf("%d\n",a[0]); 8 } A. 没有错误 B. 第3行有错误 C. 第5行有错误 D. 第6行有 错误 19. 下面程序段的运行结果是（） char a[7]="abcdef"; char b[4]="ABC"; strcpy(a,b); printf ("%c",a[5]); A. d B. \0 C. e D. f 20. 若有int b=4,c=3,d=2;则表达式b>c>d的值是( ) A．1 B．2 C．3 D．0 二、填空题（共20分，1—3小题每空1分，4—6小题每空2分） 1．C语言中，程序的三种基本控制结构是： _______结构、_______结构、________结构。 2. C语言中，在定义函数时函数名后面括弧中的变量名称为 ___________；在主调函数中调用一个函数时，函数名后面括弧中的参数（或表达式）称为______________。 3．一个C源程序至少包含一个函数，其为函数 4 . 字符串“student”在内存中占据字节。 5 . 试补全下列程序：该程序的功能是求100---200之间的所有素数的和， 其中函数prime 是用来判断整数n是否是一个素数 #include int prime( int n) {int I, f=1; for (I=2;I<= ;I++) if(n%I= =0) { ;break;} return(f); } main() {int I,s; for (I=100;I<200;I++) if (prime( ) )s=s+I; printf(“s=%d”,s); } 6. 程序的功能是：从键盘上输入若干个学生的成绩，统计计算出平均成 绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。（其中sum存放成绩和，ave存放平均成绩，a用来输入每个学生的学习成绩，数组x存放学生成绩）请填空。 main( ) { float x[1000]， sum=0.0， ave， a； int n=0， i； printf("Enter mark：\n")； scanf("%f"， )； while(a>=0.0&& n<1000) { sum=_______； x[n]=a； n++； scanf("%f"，&a)； } ave=________； printf("Output：\n")； printf("ave=%f\n"，ave)； } 三、写出程序的执行结果（共12分，每题4分） 1．Main() {int n,s=0; For( n=1;n<=20;n++) { if (n%3==0) countinue; s+=n;} printf(“s=%d\n”,s); } 2．#include “stdio.h” Void Main() { int I,j,a[6][6]; for (I=0; I<6;I++) for(j=0;j<=i;j++) if ((j= =0)||(I= =j)) a[I][j]=1; else a[I][j]=a[I-1][j]+[I-1][j-1]; for (I=0; I<6;I++) {for(j=0;j<=i;j++) printf(“%4d”,a[I][j]); printf(“\n”); } } 3. #include main( ) { char s[]=”abcde”; int I; for( i=0; i<5; i++) printf(“%s\n”, &a[I]); } 四、判断题（共10分，每题1分） １．函数的定义和调用均可以嵌套（） ２．函数的调用过程中，如果是数值传递，则函数的形参变量和实参变量分占不同的存储空间。（） ３．有以下定义：int a[5]; 则可以引用a=10; （） ４．函数是构成C程序的基本单位（） ５．while后面的表达式和if后面的表达式可以是任意数值类型。（）６．for (表达式1；表达式2；表达式3) 语句其中的表达式1、表达式2和表达式3均可以省略。（） ７．在C语言的switch语句中，每一个case的常量表达式的值必须互不相同。（） ８．C程序的执行过程中，若数组下标越界，则提示语法错误。（）９．For循环的循环体语句中，不能用break语句跳出循环体。（）１０．我们可以如下定义含有五个元素的一位数组int n=5, a[n]; （） 五、编程题（28分） 1．求Fibonacci数列的前20项，每行输出4项，该数列的特点是：第1、2两个数为1，从第三个数开始，该数是前两个数的和。 2. 利用函数求三个整数的最大值。 3. 利用数组对10个整数从小到大排序 C++练习一答案 一、选择题答案（每题1.5分，共３０分） 二、填空题答案（共20分1—3小题每空一分，4—5小题每空2分） 【1】__顺序_____、____选择_____、_ _循环_____【2】______形参_______ 、 _ 实参______ 【3】______主_______ _【4】__________8_________________________ 【5】sqrt(n)(或n/2或n-1) 、__f=0______________________ 、________I______ ____ 【６】_&a______________ 、_____sum+a_____________________ 、_____sum/n_ ________ 三、 写出程序的执行结果答案（共12分，每题4分） １．S=167 2. 1 ３．abcde 1 1 bcde 1 2 1 cde 1 3 3 1 de 1 4 6 4 1 e 1 5 10 10 5 1 四、判断题答案（共1０分 每题１分） 五、编程题（共2８分第1题8分，第2题1０分，第３题１０分 共20分） 1．求Fibonacci数列的前２０项，每行输出４项，该数列的特点是：第１、２两个数为１，从第三个数开始，该数是前两个数的和。 方法一：（用循环结构做） #include void main() { int f1=1,f2=1; int I; for(I=1;I<=10;I++) { printf(“%10d %10d”,f1,f2); if(I%2==0) printf(“\n”); f1=f1+f2; f2=f1-f2; } 方法二：（用数组做） #include void main() { int I; int f[20]={1,1} for (I=2;I<20;I++) f[I]=f[I-1]+f[I-2]; for (I=0;I<20;I++) { if (I%4==0) printf(“\n”); printf(“%10d”,f[I]); } 2. 利用函数求三个整数的最大值。 Int max(int x, int y) { int z; if (x>y) z=x; else z=y; return z; } void main() { int a, b, c, m; scanf(“%d %d”,&a,&b); m=max(a,b); m=max(m,c); printf(“max=%3d\n”,m); } 3. 利用数组对10个整数从小到大排序 方法一：（利用函数用选择法排序） #include void main() { int a[10], I; void sort(int b[], int n); void print(int b[],int n); for (I=0;I<10;I++) scanf(“%d”,&a[I] ); print(a,10); sort(a,10); print(a,10 } void print(int b[],int b) { int I; printf(“\n”); for (I=0;I printf(“%5d”,a[I]); } void sort(int b[],int n) { int I,j,k,t; for (I=0; I { k=I; for(j=I+1; j if {a[k]>a[j]} k=j; if(k!=j) {t=a[k]; a[k]=a[j]; a[j]=t;} } } 方法二：（不用函数，用冒泡法排序）#define N 10 #include void main() { int a[10], I,j,t; for (I=0;I<10;I++) scanf(“%d”,&a[I] ) for (I=0;I<10;I++) printf(“%5d”,a[I]); printf(“\n”); for(I=0;I for(j=0;j if(a[j]>a[j+1]) { t=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=t; } for (I=0;I } 第三章作业与思考题答案 3-1 简述传感器的定义，由哪几部分组成 答：传感器是一种能把特定的被测信号，按一定规律转换成某种“可用信号”输出的器件或者装置，以满足信息的传输、处理、记录、显示和控制等要求。 传感器的组成如图1所示。 图1 传感器的组成 能够完成预变换的单元称为敏感元件，而转换元件是能够将感应到的被测非电量转换为电学物理量，电信号经测量电路放大、整形、转换后送显示器显示，或记录，或处理，辅助电源负责传感器的电源供给。但是并不是所有传感器都包括敏感元件和转换元件，有一部分传感器不需要起预变换作用的敏感元件，如热敏电阻、光敏器件等。 3-2 简述传感器的作用，传感器有哪几种分类 答：传感器处于研究对象与检测系统的接口位置，是感知、获取与检测信息的窗口。它提供物联网系统赖以进行决策和处理所需要的原始 数据。 传感器有多种分类方法，常用的有如下三种： 传感器按输入信号（被测量）分类可分为物理量传感器、化学量传感器和生物量传感器三大类； 按输出信号分类分模拟式传感器、数字式传感器、膺数字传感器、开关量传感器四大类； 按工作原理可分为应变式传感器、电容式传感器、压电式传感器、热电式传感器等若干类。 3-3 什么是智能传感器 答：智能传感器是具有信息处理功能的传感器。智能传感器带有微处理机，具有采集、处理、交换信息的能力，是传感器集成化与微处理机相结合的产物。智能传感器的组成如图2所示。 图2 智能传感器的组成 智能传感器具有如下功能： ⑴自补偿和计算，例如，温漂补偿； ⑵自诊断功能，例如，故障自诊断； ⑶复合敏感功能，单个传感器可测量多个参数，并可进行信息融 实验题目练习（一） （2015朝阳一模）40．实验台上有如下实验器材：一个带支架且有刻度的杠杆如图18所示，一个量程为0～5N 的弹簧测力计、十个质量均为100g 的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验，证明“当杠杆在水平位置平衡时，如果阻力和 阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”。 （1）本实验需要控制的不变量是； （2）本实验中的自变量是，改变自变量的方法是； （3）画出记录实验数据的表格。 (2015通州一模)39．在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接 触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的 面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把 其中一个面涂成红色，又请爸爸把木 板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮 的长木板、细线。 小丽根据自己的猜想进行了如下实验： ①按图19组装实验器材，将小正方体木块红色 面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉 动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出 拉力F 的数值并记录。 ②用大正方体木块换下小正方体木块，并使 木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。 ③滑动摩擦力f =F ，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。 分析小丽的实验操作请回答： （1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：。 （2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：。 （3）小丽的实验探究过程存在的问题是：。 （2014中考）35．实验桌上有如图17所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜），还提供了一把刻度尺和相同大小的中国象棋棋子18个，9个为红色， 9个为绿色。小军计划用这些器材探究“物体在平面镜中所成像的大小与物体大小的关系”。 图19 第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1. 我们研究哲学的性质，目的是（）。 A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义 B、为了掌握一门生产知识 C、为了认识科学之科学 D、使人们一劳永逸 参考答案：A 2. 世界观是（）。 A、关于世界的观点 B、人们对整个世界的根本观点 C、世界上的所有观点 D、世界大观的简称 参考答案：B 3. 方法论是（）。 A、关于方法的理论体系 B、一种方法 C、方法和理论的对立统一 D、人们认识世界、改造世界的根本方法。 参考答案：D 4. 哲学的基本问题是（）。 A、世界观和方法论的关系问题 B、物质和运动的关系问题 C、真理和谬误的关系问题 D、思维和存在的关系问题 参考答案：D 5. 哲学上的两大基本派别是指（）。 A、主观唯心主义和客观唯心主义 B、辩证法和形而上学 C、唯物主义和唯心主义 D、可知论和不可知论 参考答案：C 6. 划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认（）。 A、世界是普遍联系的 B、世界是运动、变化、发展的 C、世界是物质的 D、世界是统一的 参考答案：C 7. 肯定思维和存在有同一性，这是（）。 A、辩证法的观点 B、形而上学的观点 C、唯心主义的观点 D、可知论的观点 参考答案：D 8. 区分可知论与不可知论的标准是（）。 A、思维和存在有无同一性 B、可知与不可知有无同一性 C、先知与后知有无同一性 D、矛盾有无同一性 参考答案：A 9. 包含了“全世界无产者，联合起来！”著作是（）。 A、《资本论》 B、《矛盾论》 C、《实践论》 D、《共产党宣言》 参考答案：D 10. 哲学的性质有（）。 A、非实用性 B、非功利性 C、智慧性 D、技术性 E、永恒性 参考答案：ABC 11. 哲学的功能有：（）。 A、反思人自身实践和认识的成果 B、从世界观、方法论的高度指导人们的实践 C、提供万能的思想武器 D、为人们提供思维方法并训练人们的思维能力 E、提供永恒性的工作方法 参考答案：ABD 12. 哲学之所以能给人以智慧，是因为：（）。 A、哲学是理论化、系统化的世界观 B、哲学有智慧性 C、哲学是自然、社会和思维知识的概括和总结 D、哲学是世界观和方法论的统一 E、是科学的科学 参考答案：ACD 13. 哲学基本问题的两个方面是：（）。 A、本体论问题，即思维和存在谁为第一性、谁为第二性的问题 B、世界存在不存在的问题 C、世界是否永恒存在的问题 D、认识论问题，即思维和存在有无同一性的问题 E、世界是否运动的问题 参考答案：AD 14. 在世界本原问题上有以下主要观点：（）。 A、一元论：认为世界只有一个本原 B、二元论：认为世界有两个本原 C、三元论：认为世界有三个本原 D、四元论：认为世界有四个本原 光学基础性趣味实验 目录 实验1 光与彩虹（人造彩虹） (2) 实验2 人造彩虹2 (3) 实验3 光的折射实例 (5) 实验4 自制放大镜 (6) 实验5 红外线实验的设计 (7) 实验6 多功能小孔成像仪的制作 (8) 实验7 自制针孔眼镜——小孔成像的应用 (9) 实验8 镜子中有无数个镜子 (10) 实验9 日食和月食的演示 (11) 实验10 制作针孔照相机 (12) 实验11 用激光器演示光的直线传播 (13) 实验12 全反射现象观察......................................... 14错误！未定义 实验1 光与彩虹（人造彩虹） 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 实验准备：清水1盆、平面镜1个 实验操作： 1．取一小盆并加入2/3的水，再把镜子斜放于盆内； 2．使镜面对着阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。 实验中的科学：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用，实验表明：白光通过三棱镜后就会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光，这就是光的色散。这里镜面左侧的水就好像一个三棱镜，因而光射出水面后就会发生色散，形成彩虹。 创新：想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹? 实验2 人造彩虹2 准备材料：水、一个玻璃杯、一张白纸。 实验步骤： 1．在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上；2．把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。 实验中的科学： 光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。当阳光以40到42度的角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。 知识问答：彩虹为什么总是弯曲的？ 想象你看着东边的彩虹，太阳在从背后的西边落下。白色的阳光(彩虹中所有颜色的组合)穿越了大气，向东通过了你的头顶，碰到了从暴风雨落下的水滴。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入时水滴内部产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。 水滴对光的反射，折射加色散形成彩虹。色散后不同色光出射的方向不同，对一个水滴出射的光我们只有站在特定的观察点上才能看见特定的颜色光，而我们平时是站在固定的观察点上去看空中多个水滴，这样，不同水滴中出射的同一种色光能够到达眼睛，这些水滴 科学研究基础训练实验报告三 班级车辆92 姓名吴刘小康学号 30309211 实验内容：专利、学位论文数据库、会议论文、标准的检索与利用 实验目的：了解专利、学位论文、会议论文、标准文献的主要特点，并掌握其常用的检索方法。 实验要求：确定本人文献综述的研究主题，并在题目之后插入与主题内容有关的检索结果。最后对该文件进行编辑，形成一份完整的电子文 档实验报告并完成打印文稿。 实习报告内容 一、研究课题名称：涡轮增压技术的研究现状与发展（Turbocharged technology present situation and development） 课题分析（如何根据内容确定关键词等） 二、描述检索方法，并标出主要搜索结果内容。 请注明搜索到的主要文摘内容，并依格式标明文献出处。 （一）检索方法： 1、进入国家科技图书文献中心的主页 2、在检索栏中选择检索文献的类型，例如，专利、学位论文、会 议论文等。 3、在检索栏中输入关键词，例如，涡轮增压、发动机的进气方式 等。 4、点击快速检索，然后出现搜索的主要内容。 （二）搜索的主要内容： 1、专利：液压涡轮增压装置 【摘要】：本实用新型涉及一种发动机部件，具体地说是一种车辆发动机使用的液压涡轮增压装置。包括空气滤清器、空气流量计、中间冷却器、节气门、气缸、增压涡轮，还包括液压涡轮以及液压传动部分，液压涡轮与增压涡轮同轴，液压传动部分带动液压涡轮转动，液压涡轮带动增压涡轮转动。由于排气没有阻力，废气排的干净，气缸内增加了新鲜空气的容量，增加了发动机的动力性，节约能源、减少浪费；在不改变发动机部件、造型以及体积的基础上改变其更强劲的动力性。本实用新型避免了过去增压装置的很多的弊端如：废气受阻，底 1. 唯物辩证法的总特征是（）。 A、联系的观点和发展的观点 B、否定的观点 C、矛盾的观点 D、物质第一性，意识第二性的观点参考答案：A 2. “城门失火， 殃及池鱼”说明（）。 A、任何事物和现象都是彼此联系的 B、任何事物和现象都是彼此孤立的 C、任何事物和现象之间的联系是主观随意的 D、事物之间是互不影响的参考答案： A 3. 唯物辩证法和形而上学分歧的焦点是（）。 A、是否承认事物的内部结构性 B、是否承认事物的量变 C、是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性 D、是否承认事物的相对 静止参考答案：C 4. 唯物辩证法所理解的联系是指（）。 A、各种事物和现象之间没有确定的界限，一切都是“亦此亦彼” B、每一事物和现 象都同其他事物和现象相区别 C、相互区别的事物和现象彼此都是孤立的 D、一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中参考答案：D 5. 事物发展的根本动力是（）。 A、事物的相对性 B、事物的内在矛盾性 C、事物的变化 D、人的自觉能动性参考答案：B 6. 矛盾是反映（）。 A、事物之间互相对立，互相排斥、互相否定关系的范畴 B、对立面之间互相联系、互相转化关系的范畴 C、事物内部或事物之间的对立和同一及其关系的基本哲学范畴 D、主体和客体之 间互相对立的范畴参考答案：C 7. 有人认为矛盾不过是个命题或判断，它只存在于不正确的思维中，这种观点的实质是否认了矛盾的（）。 A、特殊性 B、客观性 C、相对性 D、条件性参考答案：B 8. 马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合这一基本原则的哲学基础是 （）。 A、矛盾特殊性原理B、矛盾同一性与斗争性相结合的原理 C、矛盾共性与个性辩证统一的原理 D、矛盾发展不平衡原理参考答案：C 9. 事物 的度是指（）。 A、事物的临界点 山西大学计算机与信息技术学院 实验一基本运算器实验 一、实验目的： （1 ）了解运算器的组成结构 （2 ）掌握运算器的工作原理 二、实验内容： 1、实验原理： 本实验的原理如图1-1所示。运算器内部含有三个独立运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件，要处理的数据存于暂存器 A和暂存器B,三个部件同时接受来自 A和B的数据各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3,S0和 CN来决定，任何时候，多路选择开关只选择三部件中一 个部件的结果作为 ALU的输出。如果是影响进位的运算，还将置进位标志 FC,在运算结果输出前，置ALU零标志。ALU 中所有模 块集成在 一片 运算器部件由一片 CPLD实现。ALU的输入和输出通过三态门74LS245连到CPU内总线上，另 外还有指示灯标明进位标志FC和零标志FZ。图中除T4和CLR其余信号均来自于 ALU单元的排线 座，实验箱中所有单元的T1、T2、T3、T4都连接至控制总线单元的T1、T2、T3、T4, CLR都连接至 CON 单元的CLR按钮。T4由时序单元的TS4提供，其余控制信号均由 CON单元的二进制数据开关模拟给出。控制信号中除 T4为脉冲信号外，其余均为电平信号，其中ALU_B为低有效，其余为高有效。 表1-1运算器逻辑功能表（表中“ X ”为任意态，下同） 运算类型S3 S2 S1 S0CN 功能 逻辑运算0000 X 台匕 F=A （直通）能0001 X F=B （直通） 课程名称 2011级计算机科学与技术计算机组成原理课程设计实验日期 批改日期 实验名称学号专业班级指导教师 CPLD 0100 X F= A' （FZ ） 0101 X F=A 不带进位循环右移 B （取低 3位）位 （FZ ） 0110 0 F=A 逻辑右移一位 （FZ ） 移位运算 1 F=A 带进位循环右移一位 （FC ，FZ ） 0111 0 F=A 逻辑左移一位 （FZ ） 1 F=A 带进位循环左移一位 （FC ，FZ ） 1000 X 置 FC=CN （FC ） 1001 X F=A 加 B （FC ，FZ ） 1010 X F=A 加B 加FC （FC ， FZ ） 算术运算 1011 X F=A 减 B （FC ， FZ ） 1100 X F=A 减 1 （FC ， FZ ） 1101 X F=A 加 1 （FC ， FZ ） 1110 X （保留） 1111 X （保留） 算器零标志，表中功能栏内的 FC FZ 表示当前运算会影响到该标志。 ST 按钮，产生一个 T4上升沿，则将二进制数置入暂 中，暂存器A 的值通过ALU 单元的A7,A0八位 LED 灯显 示。 用输入开关向暂存器 B 置数。 拨动CON 单元的SD27,SD20数据开关，形成另外一个二进制数。 置LDA=0，LDB=1,连续按动时序单元的 ST 按钮，产生一个 T4上升沿，则将二进制数置入暂 中，暂存器B 的值通过ALU 单元的B7,B0八位 LED 灯显示。 改变运算器的功能设置，观察运算器的输出。置 ALU_B=0、LDA=0 LDB=0,然后按表1-1置 S3、S2、S1、S0和Cn 的数值，并观察数据总线 LED 显示灯显示的结果。 2、实验步骤: ⑴ ⑶ 查接线， ⑷ ① KK1、KK3置为’运行’档。 打开电源开关，如果听到有’嘀’报警声，说明有总线竞争现象，应立即关闭电源，重新检 直到错误排除。然后按动 CON 单元的 用输入开关向暂存器 A 置数。 拨动CON 单元的SD27,SD20数据开关， CLR 按钮，将运算器的 A 、B 和FC 、FZ 清零。 形成用户指定的二进制数，数据显示亮为’1'，灭 为‘ 0'。 ② 存器A （5） ① ② 存器B 置LDA=1, LDB=0连续按动时序单元的 按图1-2连接实验电路，并检查无误。 马克思主义哲学随堂练习（参考答案是正确） 第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1. 大学生的培养目标主要是（）。 A、实现其思维能力的提高和思维方式的转变 B、培养其熟练的技巧 C、认识大师 D、享受大学教育 答题： A. B. C. D. 参考答案：A 问题解析： 2. 名牌大学的毕业生大都在工作中表现出较强的竞争能力，因为（）。 A、他们有名牌效应 B、他们有比较深厚的理论基础和正确的思维方式 C、他们有较好的教育条件 D、他们有天才 答题： A. B. C. D. 参考答案：B 问题解析： 3. 马克思主义哲学是（）。 A、马克思本人的哲学思想 B、马克思和恩格斯的哲学思想 C、马克思创立的理论体系 D、一种具有科学形态的世界观和方法论 答题： A. B. C. D. 参考答案：D 问题解析： 4. 大师是指（）。 A、有知识的人 B、有高级职称的人 C、有教养的人 D、有新思想的人 答题： A. B. C. D. 参考答案：D 问题解析： 5. 我们研究哲学的性质，目的是（）。 A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义 B、为了掌握一门生产知识 C、为了认识科学之科学 D、使人们一劳永逸 答题： A. B. C. D. 参考答案：A 问题解析： 6. 智慧是（）。 A、人的认识能力和实践能力的高度统一 B、一门生产知识 C、很玄的知识 D、不变的知识 答题： A. B. C. D. 参考答案：A 问题解析： 7. 世界观是（）。 A、关于世界的观点 B、人们对整个世界的根本观点 C、世界上的所有观点 D、世界大观的简称 答题： A. B. C. D. 参考答案：B 问题解析： 8. 方法论是（）。 A、关于方法的理论体系 B、一种方法 C、方法和理论的对立统一 D、人们认识世界、改造世界的根本方法。 答题： A. B. C. D. 参考答案：D 问题解析： 9. 反思是（）。 A、反过来思考 B、人们通过对自身实践和认识的结果进行反复思考，形成更深刻思想的过程。 C、反向思维 D、反复无常，思潮起伏 答题： A. B. C. D. 参考答案：B 问题解析： 10. 哲学的基本问题是（）。 实验一实验基本操作规范 一、实验目的 1.了解实验室的基本要求、实验室安全及防护知识 2.熟悉常用玻璃仪器及洗涤与干燥 3.掌握称取、吸取和量取的操作规范 4.掌握移液管、容量瓶、滴定管的正确使用方法 二、实验器材 （此部分要求同学们自己写，挑主要的写即可） 三、常用玻璃仪器（此部分不用写在实验报告） 化学实验中的玻璃仪器分为普通玻璃仪器和标准磨口仪器。 1. 普通玻璃仪器 常见的普通玻璃仪器有试管、烧杯、烧瓶等，见图1-1所示。 图1-1 常用普通玻璃仪器 2. 标准磨口仪器 化学实验中常用的标准磨口仪器如图1-2所示。 短颈圆底烧瓶斜三颈烧瓶梨形烧瓶蒸馏头标准接头 克氏蒸馏头二口接管接受管真空接受管搅拌器套管 温度计套管直形冷凝管球形冷凝管蛇形冷凝管 图1-2 标准磨口仪器 四、玻璃仪器的洗涤与干燥 （实验报告此部分序号为“三”，抓自己认为重点的写，不需要全部照抄） 1. 玻璃仪器的洗涤 使用洁净的仪器是实验成功的重要条件，也是化学工作者应有的良好习惯。洗净的仪器在倒置时，器壁应不挂水珠，内壁应被水均匀润湿，形成一层薄而均匀的水膜。如果有水珠，说明仪器还未洗净，需要进一步进行清洗。 (1) 一般洗涤 仪器清洗的最简单的方法是用毛刷蘸上去污粉或洗衣粉擦洗，再用清水冲洗干净。洗刷时，不能用秃顶的毛刷，也不能用力过猛，否则会戳破仪器。有时去污粉的微小粒子粘服在器壁上不易洗去，可用少量稀盐酸摇洗一次，再用清水冲洗。如果对仪器的洁净程度要求较高时，可在用去离子水或蒸馏水进行淋洗 次，用蒸馏水淋洗仪器时，一般用洗瓶进行喷洗，这样可节约蒸馏水和提高洗涤效果。 (2) 铬酸洗液洗涤 实验一汇编语言程序调试基础训练 实验目的： 1、学习、掌握汇编程序的编辑、编译、链接的方法 2、学习常用的DEBUG命令，掌握汇编程序调试方法 3、通过调试程序，弄清汇编指令和机器码的关系 4、弄清代码段、数据段、堆栈段中的段地址和偏移量的形成 实验内容： 1、源程序的编辑 2、源程序的编译、链接 3、汇编程序调试，完成相关数据的记录和分析 实验步骤： 一、源程序的编辑、编译、链接 1、在E盘建立L8086文件夹，将L8086文件全部拷入该目录 2、用EDIT或写字板编辑器，将例程BBADD.ASM输入计算机，以 BBADD.ASM文件名保存程序 3、用MASM.EXE工具将源程序编译成BBADD.OBJ文件 4、用LINK.EXE工具将目标文件链接成BBADD.EXE可执行文件 二、程序载入和退出 1、进入DOS命令提示符界面 2、将路径切换至：E>L8086> 3、输入DEBUG BBADD.EXE 回车，此时程序载入到DEBUG调试 状态 4、按Q回车，则退出调试状态返回到操作系统 三、程序的调试 1、在DEBUG调试状态，输入U回车，显示 此时可以看到源程序经编译后，载入到计算机内存中每一条指令所对应的机器码；可以看到指令在代码段中所处的段地址和偏移量等信息。对照源程序填写以下信息： 程序起始地址：[ ：] 程序结尾地址：[ ：] 用户数据段地址：[ ] 变量R0分得的地址：[ ] 变量R2分得的地址：[ ] 变量R3分得的地址：[ ] 变量R4分得的地址：[ ] 以上信息说明：U命令可以显示反汇编信息 2、输入R回车，显示以下的信息： 这是CPU内所有寄存器信息，注意观察和记录 （1）段地址信息：CS= DS= SS= ES= （2）通用寄存器信息： AX= BX= CX= DX= SI= DI= BP= 华工 经济学原理 随堂练习 第一章 绪论 经济学的关怀 1. 经济学主要研究是研究： （ ）。 A. 自由市场的价格 B. 政府对私人部门的影响 C. 把收入分配给个人 参考答案： D 2. 西方经济学认为，所有社会都要解决（ ）。 A. 生产什么、生产多少 B. 如何生产、何时生产 C. 为谁生产 D. 参考答案： D 3. 作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是： （ ） 参考答案： C 参考答案： A 5. 现代西方宏观经济学的研究正式开始的标志是（ ）。 A. 《国富论》 B. 《就业、利息和货币通论》 C. 《经济学原理》 参考答案： B 6. （ ） 主要说明的是“应该是什么”的问题。 A. 实证经济学 B. 规范经济学 C. 微观经济学 D. 宏观经济学 参考答案： B 7. 下面属于宏观经济学研究范畴的是（ ） C.是消费该商品产生的总效用与该商品的数量之比 参考答案： D D. 是每增加一单位某种商品的消费所带来的效用增量 2. 边际效用递减意味着： （ ） A.互相对立的 B. 没有任何联系的 C. 相互补充的 D. 完全相同的 A. 就业理论 B. 分配理论 C. 通货膨胀理论 D. 价格是如何产生的 参考答案： AC 8. 下面属于规范经济学研究范围的问题的有（ ） A. 我们应该将人民币的利率限制在一定范围 C.政府应该在公共资源的分配中占主导地位 B. 通货膨胀不利于经济的持续、健康发展 D. 降低出口退税会对我国的纺织业产生什么样的影响 参考答案： ABC 9. 西方经济学认为经济资源主要有（ ）。 A. 自然资源 B. 人力资源 C. 资本资源 参考答案： ABC D. 以上都不正确 第二章 生产什么？ 1. 某种商品的边际效用（ ） A.是消费该商品产生的总效用与消费其他商品的总效用之比 等于该商品的价格 D. 面对稀缺性而做出的资源分配决定 以上答案都对 4. 微观经济学理论是根据 （ ） 假设提出来的 A. 经济人 B. 社会人 C. 自我实现人 D. 复杂人 D. 《经济学：原理、问题和政策》 计算机安全与保密练习册答案 练习一答案： 1、计算机网络中采用分层协议的两条理由如下： 1)把网络操作分成复杂性较低的单元，结构清晰，易于实现和维护 2)定义并提供了具有兼容性的标准接口 3)使设计人员能专心设计和开发所关心的功能模块 4)独立性强——上层只需了解下层通过层间接口提供什么服务—黑箱方法 5)适应性强——只要服务和接口不变，层内实现方法可任意改变 6)一个区域网络的变化不会影响另外一个区域的网络，因此每个区域的网络可单 独升级或改造 2、为进行网络中的数据交换（通信）而建立的规则、标准或约定。(网络协议=语义+语法+规则) 3、OSI七层： 1)物理层：主要是利用物理传输介质为数据链路层提供物理连接，以便透明的传 递比特流。 2)数据链路层。在通信实体之间建立数据链路连接，传送以帧为单位的数据，采 用差错控制，流量控制方法。 3)网络层：通过路由算法，为分组通过通信子网选择最适当的路径。 4)传输层：是向用户提供可靠的端到端服务，透明的传送报文。 5)会话层：组织两个会话进程之间的通信，并管理数据的交换。 6)表示层：处理在两个通信系统中交换信息的表示方式。 7)应用层：应用层是OSI参考模型中的最高层。确定进程之间通信的性质，以满 足用户的需要。 4、TCP协议是面向连接的可靠的协议。UDP协议是无连接的不可靠协议。 5、路由器实现网络互联是发生在网络层。主要功能有路由选择，多路重发以及出错检 测等。 6、因特网提供的基本服务主要有: 1)电子邮件E-MAIL. 2)远程登陆Telnet 3)文件传输FTP. 4)WWW服务 5)电子邮件服务 7、一台微机、调制解调器和电话线。选择一个为用户提供因特网接入服务ISP。 练习二答案： 1、主要包括： 1)可靠性高。 2)极强的伸缩性。 3)网络功能强。 4)强大的数据库支持功能。 5)开放性好。 UNIX系统一开始就作为开放系统，UNIX操作系统的源程序一开始 就向学术界开放。 6)通用。UNIX系统在设计过程中考虑了通用性，使之适合于不同类型（分时和批 处理）用户的需要。 2、主要包括： 119 项目四 无穷级数与微分方程 实验1 无穷级数（基础实验） 实验目的 观察无穷级数部分和的变化趋势,进一步理解级数的审敛法以及幂级数部分和对函数的 逼近. 掌握用Mathematica 求无穷级数的和, 求幂级数的收敛域, 展开函数为幂级数以及展 开周期函数为傅里叶级数的方法. 基本命令 1. 求无穷和的命令Sum 该命令可用来求无穷和. 例如,输入 Sum[1/n^2,{n,l,Infinity}] 则输出无穷级数的和为.6/2π 命令Sum 与数学中的求和号∑相当. 2. 将函数展开为幂级数的命令Series 该命令的基本格式为 Series[f[x],{x,x0,n}] 它将)(x f 展开成关于0x x -的幂级数. 幂级数的最高次幂为,)(0n x x -余项用10)(+-n x x 表 示. 例如,输入 Series[y[x],{x,0,5}] 则输出带皮亚诺余项的麦克劳林级数 [][][]()[]()[]()[][]6 5443320120 1024106102100x o x y x y x y x y x y y +++ +''+'+ 3. 去掉余项的命令Normal 在将)(x f 展开成幂级数后, 有时为了近似计算或作图, 需要把余项去掉. 只要使用 Normal 命令. 例如,输入 Series[Exp[x],{x,0,6}] Normal[%] 则输出 76 5432]x [O ! 6x !5x !4x !3x !2x x 1+++++++ ! 6x 5x 4x !3x !2x x 16 5432++++++ 4. 强制求值的命令Evaluate 如果函数是用Normal 命令定义的, 则当对它进行作图或数值计算时, 可能会出现问题. 例如,输入 fx=Normal[Series[Exp[x],{x,0,3}]] Plot[fx,{x,-3,3}] 则只能输出去掉余项后的展开式 6 x 2x x 13 2+++ 而得不到函数的图形. 这时要使用强制求值命令Evaluate, 改成输入 Plot[Evaluate[fx],{x,-3,3}] 则输出上述函数的图形. 5. 作散点图的命令ListPlot 仪器的认领和洗涤 一. 目的要求 1. 熟悉无机化学实验室规则和要求； 2. 领取无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项； 3. 学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。 二. 实验内容 1. 认领仪器：按仪器清单逐个领取和认识无机实验中常用仪器。 （参见表1常用仪器简介） 2. 玻璃仪器的洗涤 实验化学中经常使用各种玻璃仪器。如果使用不洁净的仪器，往往由于污物和杂质的存在而得不到正确的结果，因此，玻璃仪器的洗涤是实验化学中一项重要的内容。 玻璃仪器的洗涤方法很多，应根据实验要求，污物的性质和沾污的程度来选择合适的洗涤方法。 对于水溶性的污物，一般可以直接用水冲洗，冲洗不掉的物质，可以选用合适的毛刷刷洗，如果毛刷刷不到，可用碎纸捣成糊浆，放进容器，剧烈摇动，使污物脱落下来，再用水冲洗干净。 对于有油污的仪器，可先用水冲洗掉可溶性污物，再用毛刷蘸取肥皂液或合成洗涤剂刷洗。用肥皂液或合成洗涤剂仍刷洗不掉的污物，或因口小、管细不便用毛刷刷洗的仪器，可用洗液或少量浓HNO3或浓H2SO4浸洗。氧化性污物可选用还原性洗液洗涤；还原性污物，则选用氧化性洗液洗涤。最常用的洗液是KMnO4洗液与K2Cr2O7洗液。其配制方法见附注。 若污物是有机物一般选用KMnO4洗液；若污物为无机物则多选用K2Cr2O7洗液。洗涤仪器前，应尽可能倒尽仪器内残留的水分，然后向仪器内注入约1/5体积的洗液，使仪器倾斜并慢慢地转动，让内壁全部被洗液湿润，如果能浸泡一段时间或用热的洗液洗涤，则效果会更好。洗液具有强腐蚀性，使用时千万不能用毛刷蘸取洗液刷洗仪器，如果不慎将洗液洒在衣物、皮肤或桌面时，应立即用H2O冲洗。废的洗液或洗液的首次冲洗液应倒在废液缸里，不能倒入水槽，以免腐蚀下水道。 洗液用后，应倒回原瓶。可反复多次使用，多次使用后，K2Cr2O7洗液会变成绿色（Cr3+的颜色）；KMnO4洗液会变成浅红或无色，底部有时出现MnO2沉淀，这时洗液已不具有强氧化性，不能再继续使用。 仪器经洗液洗涤后污物一般会去除得比较彻底，若有机物用洗液洗不干净，也可选用合适的有机溶剂浸洗。 用上述方法洗去污物后的仪器，还必须用自来水和蒸馏水冲洗数次后，才能洗净。 已洗净的玻璃仪器应该是器壁透明的，其内壁形成均匀水膜，且不挂水珠。凡已洗净的仪器，内壁不能用布或纸擦试，否则布或纸上的纤维及污物会玷污仪器。 3. 玻璃仪器的干燥 有些实验要求仪器必须是干燥的，根据不同情况，可采用下列方法将仪器干燥。 （1）晾干对于不急用的仪器，可将仪器插在仪器的格栅板上或实验室的干燥架上晾干。（2）吹干将仪器倒置控去水分，并擦干外壁，用电吹风的热风将仪器内残留水分赶出。 医学伦理学与医师职业道德修养作业思考题及答案 1.试述我国医德基本原则、准则的主要内容？ 答：1．我国当代医德原则内容为：“防病治病，救死扶伤，实行社会主义人道主义，全心全意为人民身心健康服务。” （1）防病治病从宏观层面指明了医学服务必须承担完整的医德责任，即无论医务人员身在哪一个工作岗位，无论医疗卫生单位属于何种性质，都必须肩负起防病治病的使命。这就要求医务人员克服狭隘的传统义务论，树立和形成由传统义务论与现代公益论整合而成的全新的医德义务观，正确认识和处理对病人个人、对健康人群、对生态环境、对每个人全面健康需求等多重义务之间的关系，彻底实现医学目的。医德基本原则把全面的医德责任作为其首要内容，这是社会主义制度和现代医学发展等多因素综合作用的必然要求。 （2）救死扶伤是临床医疗服务的首要道德职责，即所有临床医务人员都应把病人的生命和健康放在第一位，为病人谋利益。“救死扶伤是临床医务人员的天职”这一医德思想，是古今中外先进医家的共识。我国医界从“医乃活人之术”出发，以“医之使之生”的涵义来命名医生，一代又一代的先进医家，以实践奠定和丰富了“仁爱救人”的优良传统。 （3）实行社会主义人道主义。实行社会主义人道主义是这个原则中处理好医学人际关系必须遵循的最普遍、最现实的底线要求。社会主义医学人道主义集古今中外医学人道精神之大成，也是对革命人道主义传统的继承和发扬。它要求对人的生命加以敬畏和珍爱，对人的尊严予以理解和维护，对病人的权利给以尊重和保护，对病人的身心健康投以同情和关爱。 （4）全心全意为人民身心健康服务。全心全意为人民身心健康服务是社会主义医德基本原则的最高要求，也是社会主义医学道德的核心内容。首先，为人民健康服务应该是全方位的。医学服务既要认真看病，更要真诚关心病人；既要给以生物学方面的救助，更要给以心理学、社会学方面的照顾，从而满足人民大众不断增长的健康需求，使他们保 （崇明二模）23、在测定一块不规则金属块密度时，可用 （1） 测金属块的质量，用 （2） 测金属块的体积．在“探究平面镜成像的特点”实验中，把一块 （3） 作为平面镜，并使其 （4） 放置（选填“竖直”或“倾斜”）． 24、（1）图14所示实验装置的名称为 （5） ，它是 （6） 实验的器 材之一（填写一个实验名称）． （2）在图15所示“验证凸透镜成像规律”的实验中，在 （7） 上从左向右依次摆放 蜡烛、凸透镜和光屏．当蜡烛和凸透镜的位置如图所示，手移动光屏找像，光屏上会出现一个倒立缩小烛焰的像．若把蜡烛移到20厘米刻度处，则成像情况是 （8） ． （奉贤二模）23．在图12所示的常用实验器材中，（a ）是 （1） 表的表盘，此时选用的量程为 （2） 伏；（b ）图是测量 （3） 的仪器，图中的示读数为 （4） 牛。 24．如图13所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，应先将烛焰、凸透镜、光屏的中心大致调节在 （5） 上，目的是 （6） 。若所用凸透镜的焦距为10厘米，将蜡烛放于光具座A 点处，保持位置不变，移动光屏至F 点找到清晰缩小的像，这个像一定是 （7） 像（选填“实”或“虚”），此时凸透镜可能位于光具座的 （8） 两点之间（选填：“AB ”、“BC ”、“CD ”、“DE ”或“EF ”）。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 c m （图14） （图15） （虹口二模）23．实验室中，常用________来测量物体的质量，测量前应将________置于标尺左端零刻度处。在“探究二力平衡的条件”实验中，如图14所示，当甲物体处于________状态时（选填“静止”或“向右加速运动”），记录物体受到的力，此时测力计的示数为________牛。 24．在“探究平面镜成像的特点”实验中，为确定像的位置，实验时采用__________ 作为平面镜，并将其________放置在水平桌面上；为确定像的虚实，需在________的蜡烛位置放一个光屏(选填“点燃”或“未点燃”)，并在图15中的________位置观察光屏上是否有像（“A ”或“B ”）。 （黄浦二模）22．“用电流表、电压表测电阻”的实验原理是 （1） ，进行多次测量是为了 （2） 。“探究杠杆平衡的条件”实验中，需改变钩码个数和 （3） ，进行多次实验；实验的结论是：当杠杆平衡时， （4） 。 23．图13 所示，实验装置M 的名称是 （5） 。实验时，在该装置上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，并调整透镜和光屏的中心大致 与烛焰的中心在 （6） 高度，以保证烛焰的 像能成在光屏的 （7） 。若所用透镜焦距为 15厘米，当蜡烛和光屏处在图示A 、D 位置 时，恰能在光屏上得到清晰的像，则透镜的位 置可能在 （8） 之间（选填“AB”、“BC”、“CD”）。 （嘉定二模）23．在使用托盘天平时，被测物体应放置在______盘中。如图15所示的测量仪器最小分度值是______牛；在 “探究杠杆平衡条件”实验中，杠杆所处的状态如图16所示，此时应调节________（选填“平衡螺母”或“钩码”）位置使杠杆水平平衡；使用电压表测电压时，电压表的“+”接线柱应与被测电路靠近电源______极的一端相连。 （1） （2） （4） （3） （5） （6） （7） （8） 图14 图15 甲 B A 图13 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 cm A B C D M 图15 图16 图17 分析化学实验教案 课程目的 1 ．正确、熟练地掌握定量化学分析实验的基本操作技能，学习并掌握典型的分析方法。 2 ．充分运用所学的理论知识指导实验；培养手脑并用能力和统筹安排能力。 3 ．确立“ 量” 、“ 误差” 、和“ 有效数字” 的概念；学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器，以保证实验结果的可靠性。 4 ．通过自拟方案实验，培养综合能力。如信息、资料的收集与整理，数据的记录与分析，问题的提出与证明，观点的表达与讨论；树立敢于质疑，勇于探究的意识。 5 ．培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风；培养科学工作者应有的基本素质。 大学化学实验的学习方法 1、预习 看认真阅读教材、有关教科书及参考资料，获得相关知识、规范的基本操作 查从附录及有关手册中查所需物理化学数据 写认真写好预习报告。 在“看、查、思考”式的预习进程中，明确实验目的，了解实验原理；熟悉实验内容，主要操作步骤，数据处理方法；提出注意事项，合理安排实验时间。在此基础上写预习报告。 2、课堂讨论 实验前提问、讨论，掌握实验原理、操作要点、注意事项 观看操作录像或教师示教 实验后分析、总结 实验 （1）独立完成实验——认真、细心、手脑并用。 （2）正确使用仪器，基本操作规范、熟练 （3）仔细观察现象，认真测定数据 （4）及时，如实记录：不用铅笔、不用纸片；不杜撰、不凭主观意愿删去数据，不涂改数据；不用橡皮擦、胶带纸粘去原始数据；记错、看错时正确的改写方法。 （5）勤于思考力争自己解决问题，可查资料、可与教师讨论 （3）（4）（5）可归纳为边实验、边记录、边思考 （6）主动、积极的学习如对实验现象或结果有怀疑，在分析和查原因的同时，鼓励大家研究；对不合理的地方提出改进意见。 （7）重做实验必须得到教师同意 实验报告的书写 （1）预习部分（实验前）目的、原理、步骤、理论值、思考题 （2）记录部分（实验时）实验现象、实验数据 （3）结论部分（实验后）计算结果、问题、讨论 由以上三个时间段写的内容组成了完整的实验报告。 预习报告的书写 实验目的学习的知识与技术、要解决的问题 实验原理为什么要这样做，反应式 实验步骤框加箭头，每一个框为一个操作单元，可以用符号△↓↑d 步骤与原理书写的差别： 步骤：如何做；原理：为什么？ 书写报告要求字迹端正，叙述简明扼要，框与箭头整齐 思考题可写在原理后或在最后 在实验前检查预习报告，做好预习报告后才能做实验 化学实验规则 课堂纪律：不迟到、不早退（有事请假）、不准大声谈笑、唱歌、离位聊天节约：药品、水、电、气 整洁：书包、衣服放在书包柜；书、笔、报告本等放在抽屉内。废纸、火柴梗放装废物的搪瓷盘内。桌面上：暂不使用的仪器整齐的放在实验桌里面，洗净的玻棒、滴管放在干净的250mL烧杯内，实验中不用的仪器不拿出；桌面的要求，无多余仪器，放置有条理，边做边收拾。实验后，洗净、收好玻璃仪器，抹 政治理论课随堂练习第九章 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 第九章建设中国特色社会主义政治 本次练习有18题，你已做18题，已提交18题，其中答对18题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。 1.马克思主义认为：民主首先是指（） A．个人民主 B．统治阶级的民主 C．一种国家制度 D．一种法律制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.社会主义民主的本质和核心是（） A．法律面前人人平等 B．人民当家作主 C．权力制衡 D．四项基本原则 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.我国实现的根本政治制度是（） A．人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体 B．共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．民主集中制 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.我国的国体是（） A．人民代表大会制度 B．人民民主专政制度 C．共产党领导的多党合作制度 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 5.我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是（） A．人民当家作主的原则 B．民主集中制原则 C．在宪法和法律范围内活动的原则 D．公平、公开、公√的原则 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.法制是依法治国的（） A．前提和基础 B．过程和结果 C．内容和本质 D．手段和目的 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 7.民族区域自治制度的核心是（） A．各民族一视同仁 B．主权归中央，治权归地方 C．发展民族经济，实现共同繁荣 D．保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 8.将中国共产党和各民主党派的“长期共存、相互监督”的八字方针发展为“长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针是在党的（） A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 9.在新民主主义革命时期，人民民主专政的实质是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 10.中国人民当家作主的根本政治制度人民代表大会制度。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 11. 我国人民代表大会制度√式建立是1954年。 第一章思考题 1．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？ 答：一、如何理解物质观： 1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。 2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。 3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 4、时间与空间是物质运动的存在形式。 5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。 它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。 2、如何理解“社会生活本质上是实践的？”试运用这一观点，说明中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度三者是如何统一于中国特色社会主义伟大实践。 社会生活的实践性主要体现为三个方面： (一) 实践是社会关系形成的基础。实践首先是物质生产实践，是人以自身的活动调整和控 制人与自然之间物质变换的过程。 (二) 实践形成了社会生活的基本领域。人们通过实践活动改造自然、改造社会和改造人自 身，形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域。(三) 实践构成了社会发展的动力。人们自己创造自己的历史，首先是通过物质生产，所 以说是社会发展的根本动力； 当人类进入阶级社会后，社会基本矛盾集中地表现为阶级斗争，阶级斗争就成为阶级社会发展的直接动力；有阶级斗争就可能暴发社会革命，社会革命和改革是推动社会变迁和进步的重要力量；科学技术是推动社会发展的重要杠杆；历史主体是推动社会发展的决定力量。社会发展的动力只能存在于人的实践活动中，物质生产实践构成了社会发展的根本动力，生产力是社会发展的最终决定力量，而生产力就是人们的实践能力的结果。社会发展不过是人的实践活动在时间和空间中展开的过程。社会历史的变迁和进步是人们改造社会的实践活动的实际体现。 3、在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 正确理解主观能动性和客观规律性辩证统一的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。 其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。自觉能动性是人与动物的重要区别。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。正确发挥主观能动作用必须从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段。 坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理，在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系。 1.正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系 从实际出发，最根本的就是要从物质世界固有的规律出发，遵循客观规律，正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系，坚持主观能动性与客观规律性的辩证统一。 首先，尊重客观的规律是正确发挥主观能动性之前提。主观能动性不等于主观盲目性、随意性，不等于胡思乱想，蛮干一通。要从实际出发，按照客观规律办事。人们的实践活动越是建立在尊重客观规律的基础上，主观能性也就发挥得越充分，越有效，反之，则一定会第三章作业和思考题答案
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