高中物理电磁感应教学

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高中物理电磁感应教学

作者：伍亚军

来源：《读写算·教研版》2014年第18期

摘要：物理学识是一门自然学科，物理学科的开展能使人们更深层次的去认知大自然，

使得人类在自然科学技术方面的创造力得到提高与发展。人们日常生活中比较普通的现象都是物理学中的电磁感应所产生的，通过人们的对电磁感应不断的研究和开发，把研究电磁感应成果应用到实际工业生产方面等多种领域。为此，在高中物理的教学过程中，老师运用有效的教学，科学合理的去引导学生学习，加深学生去认知电磁感应现象，这对于学生来说有着重要的实际意义。

关键词：高中物理；电磁感应；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-192-01

电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一，它显示了电、磁现象之间的相互联系和转化，对其本质的深入研究所揭示的电、磁场之间的联系，对麦克斯韦电磁场理论的建立具有重大意义。电磁感应现象在电工技术、电子技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用。在改革后的高中物理教学的主要目的是提高学生对物理的认知能力和创新能力，物理课程是高中课程中比较重要的一门，而在物理的课程中，电磁感应的学习是里面的重要内容，所以必须花费很大的精力去准备电磁感应的教与学方案。在电磁感应的学习课堂上，经常需要做实验，实验的目的是通过演示来概括出抽象的电磁感应的原理，让学生对抽象的概念的了具体的了解，实验过程中学生需要收集实验中的相关数据，再使用这些数据来计算，最后得出结论。电磁感应课是一个理论与实践相结合的课标，因此要仔细的编排课程，做好准备才能进行有效的教学，老师应当通过电磁感应的一系列教学措施去提高学生的积极性和自主性，加深学生对物理中电磁知识的认知，培养学生养成科学又系统的学习习惯。鉴于这些重要的目标和作用，展开综合性的物理分析课程是十分有必要的。

一、深究课程中电磁感应的教学思路

在高中物理的课程学习中，电磁感应的理论知识需要在实际中具体强化，其主要有着三个重要部分。首先是对电磁感应的物理结构和主要的相关功能的重点分析，这一章节的内容占据着物理教材的重要地位并有着积极的作用。只有当学生懂的了物理结构的相关逻辑关系，就能把握学习中的重点与难点，教学中要注意使用科学的方法去解答教学过程中的问题；其次是对电磁感应内容的实践和分析，利用有效的知识架构和科学的学习方法去开导学生的思路，加深对理论知识的基本掌握，提高学生对物理电磁感应的思维能力；最后是对电磁感应课程的教学分析，这主要是分析高中物理课程里电磁感应学习中的学生具有的学习心理因素，教师在了解学生在这些内容中容易犯的错误以及原因后要加以可行性的指导，从而帮助学生突破学习中的