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新闻评论学复习讲义

新闻评论教程讲义

新闻评论：是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论等体裁，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒介的评论文章（或节目）的总称。它是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种重要手段。新闻评论属于议论文的范畴，它最早出现于报刊。

新闻评论的特点

1、强烈的新闻性；

新闻性是它的首要特征，这是新闻传播工具的性质决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别。新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。它的内容是具有迫切的现实意义的。

2、鲜明的政治性；

政治性，也是决定于新闻传播工具的性质。新闻宣传总要反映一定的观点和倾向，代表一定的阶级、政党或政治集团的利益。新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些具有政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执行党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张。即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。

3、广泛的群众性；

新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同人民群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也应该面向更大范围的受众，以求更充分地发挥作用。

新闻评论的群众性，还要求新闻媒介尽量吸引广大群众关心评论工作，参加评论的写作。这样可以使新闻评论拥有更广泛的受众，使它的内容更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，更加丰富多彩。

2006年简答：新闻评论的具体作用

三、新闻评论的功能

1、引导：

新闻评论运用马克思主义的立场、观点、方法，对当前的形势、社会生活中的重大问题、重要的新闻事实做出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，从而帮助群众弄清客观事物的发展方向，区分先进和落后、正确和错误，明确应该赞成什么、反对什么。

2、解惑：

新闻评论主要通过对客观事物的具体分析，对群众最关心、最焦虑而又议论纷纷、莫衷一是的问题，做出明确的、实事求是的回答，为他们释疑解惑。

3、表态：

新闻评论在某些情况下，可以代表编辑部对当前的重要事件或问题表明态度。对于国内外的重大问题或对外关系的问题，全国性的新闻媒介还可以通过发表评论的方式，表明党和政论的立场和态度。

4、深化：

新闻评论可以通过对事实的分析，经过思想的提炼和升华，挖掘其普遍的社会意义，从全局的高度说明问题，虚实结合。

2007简答：新闻评论工作者应该具备哪些素质

四、新闻评论工作者的修养

1、加强思想政治修养；

新闻工作者，特别是评论工作者，必须把坚定正确的政治方向放在首位，忠于马克思主义、忠于党、忠于人民，服从全党全国工作的大局，坚持正确的舆论导向。

提高思想政治觉悟，就要不断提高自己的理论水平；还要求加强政策观念、提高政策水平。同时加强职业道德修养，最根本是要牢固树立全心全意为人民服务的思想。

2、学识渊博，精通业务；

评论工作者注意科学文化知识的累积和业务基本功能的训练，尽量做到既懂政治、学识渊博，又有熟练的业务基本功。

3、培养深入朴素的作风：

评论工作者首先要有深入实际、深入群众调查研究的作风；评论工作者还应当有艰苦奋斗、清正廉洁的作风；评论工作者还应当有科学严谨的态度和作风；

2005年简答：简述毛泽东对于党报评论工作的主要贡献

早在“五四”运动时期，青年时代的毛泽东在湖南由他创办的《湘江评论》上，就发表了《民众的大连和》等大量的战斗檄文，以震撼人心的文字，评论天下大事，讨伐封建礼教，向反动统治和一切旧势力、旧习惯进行了大无畏的冲击。在抗日战阵、解放战争时期，毛泽东经常为新华社、《解放日报》等撰写重要评论、社论。这些评论著述，不仅内容博大精深，在国内外产生过广泛、深远的影响，是我国无产阶级革命真实而生动的历史记录，而且也是报纸评论的珍品。可以说，当代中国新闻评论工作者的评论风格，无不是在毛泽东言传身教或潜移默化中形成的。全国解放后，毛泽东继续关心党报的评论工作，撰写和大量修改重要社论文章。在日理万机的繁忙工作之中，他还为党中央机关报《人民日报》撰写社论，1958年他先后两次就评论、社论的具体写作提出了精辟的意见，指出：“组织大家写评论”，“写得不要刻板，形式要多样化”，“政论应该像政论，但并不排斥抒情”。这对动员全党尤其是党的负责同志重视报纸评论工作，学习评论写作，具有十分重要的意义。

政论：是个历史概念，在中国近代报刊史上，王韬主办的《循环日报》开创了文人论政的先例，从那时起，“政治性的论文”均被称作“政论”。它和政治密切相关，总是从一定阶级、政党和集团的利益出发，明确回答现实生活中的政治问题和其他社会问题，表明这样或那样的态度、见解和观点。狭义的政论，专指论述政治性问题的论说文。广义的争论包括的样式更多。凡是从政治角度论述社会生活中各种问题的论说文都可称之为广义政论。

代表编辑部意见的主要评论形式：

社论：代表报纸编辑部和同级党委就国内外当前政治、经济、思想、文化领域中的重大问题，进行分析评论计时表明党的立场和态度，阅释党的路线、方针和政策，注重政策性、思想性、指导性，社论是报纸的灵魂与旗帜，它体现报纸的方向。党的各级领导经常通过自己的机关报对群众经行宣传教育，引导舆论，指导实践。它是一种最重要的评论形式，被人们称之为“党报的元帅”。

二、社论、评论员文章的类型

按论述方式和方法分类，社论、评论员文章大体可以分为五种：

①阐述型：是社论中一种常用的类型，是政治性、政策性和指导性很强的权威性社论。它的任务是，在理论与实践的结合上阐述党的纲领、路线、任务、奋斗目标，阐述党委和政府新近所做出的重要决策、决定、政策、方针和政令的实质、依据和意义，以帮助各级干部和人民群众正确领会政治意义和精神实质，进而提高贯彻执行的自觉性，并以此规范自己的言行。

②启迪型：它的任务着重针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，或现实生活中开始出现的具有普遍意义的思想、作风、领导方法方面的问题发言，从理论与实际的结合上帮助读者从思想、理论和政策上提高认识，增强党的基本路线觉悟，促进全社会的社会主义精神文明和物质文明的建设。

③评介型：任务在于着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻提示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。

编辑部文章：转就当前国内外政治、思想等领域的重要问题或重大事件发表的论文性和政策性言论，有一定的权威性。他论述范围广泛具体，有浓厚的理论色彩。它代表报纸编辑部和同级党委对某一重大问题的立场和观点，其内容含量比一般社论更大，规格高于社论，更庄重、更具权威性，因为影响更大。这种形式要慎用。

本报评论员文章：论述内容的广泛性和重要性，介于社论和短评之间。他大多根据党的反震政策，就当前政治生活和实际工作中的某一个方面，进行比较集中、比较深入的分析。在选题和写作上，较之社论更为自由和灵活。其篇幅一般比社论短。发表的郑重程度仅次于社论。不署名的评论直接代表编辑部集体的意见。以“本报评论员”或“本报特约评论员”署名的评论，名义上是代表个人，实际上反映了编辑部的观点和倾向，仍有较高的权威性。

短评：为配合传达、阐述党的方针政策，或就当前社会的某些倾向、问题和现象，以编辑部或以编辑发表的评论。在写作上较之中型评论论题更单一，分析更扼要，篇幅更简短。一般都配合新闻报道发表，针对性、思想性、时间性都较强。

特点和要求：1、短小精悍：篇幅短，一般在五百字左右，内容、结构和行文语气集中。

2、新颖独到：①要有新鲜引人的题目，对工作、生活、思想各方面的新问题及时加以评论；

②还得有新颖独到的见解。

3、生动活泼：①主要表现在分析说理的生动引人，议论风生，构思的精巧引人；②还表现在体裁结构的活泼多样；

③更表现在表述方式纷呈异彩，运用自如。

4、就实论虚：短评多半配合新闻报道而发表的，以报道所提供的新鲜事实为由头、依托或论据，旨在画龙点睛，就实论虚，就事论理，从政策法规上、思想上、理论上提示事物意义，通过现象深入事物的本质，升华人们的认识，深化报道思想，以达到依托个别、引导一般的目的。

二、短评怎样才能短小精悍

1、立论以报道为依托，在深化上下功夫；

2、论题具体些，角度小一些、新一些；

3、开门见山，不落俗套；

4、长话短说，评在实处；

编者按：编者对所发表的报道、文章进行提示、评论或作补充说明的文字，大致分为政论性的和说明性的两种。编者按只是表明编辑部的态度，多采用于较为郑重的场合和必要之处。其作用在于引起读者注意，较强传播效果。编者按可放文前、文后，也可放文中。

按性质和内容来分，编者按语大体可分为说明性按语和政论性按语

说明性按语：编者对新闻或文稿所加的说明或提示性文字，可以介绍作者身份，交待背景材料，说明有关情况，表明刊载（播发）或转载的目的，以引起人们的重视和兴趣，帮助人们了解及理解新闻或文稿。

政论性按语：编者对新闻或文稿所加的简短和评介或议论性文字，可以提纲挈领地点明报道的中心思想，可以依附于报道传达有关精神、划清是非界限和政策界限，也可以运用褒贬提示、引申生发等方式通过个别启示一般。

编者按语的形式及特点

依据编者按语在和新闻报道配合过程中所处的不同的编排位置，自然形成了三种不同的表现形式：

1、文前按语：也称下按语，在广播、电视中称为编前话，它是新闻传播媒介特别是报刊的编者常用的按语形式。通常冠于文前或栏前，片言居要，显得庄重。在报刊上发表时，常用楷体或比正文大一号字体排出，需要时还加框或加线处理，以突出其重要的地位。

特点：①编排位置显著突出；

②行文提纲挈领，文字简明扼要，不必复述所依附的新闻材料，也不必展开论证，只需直接提出自己的见解和观点；

③以编者身份发言，通常情况下既不署名，也不必拟标题，只需在文前附上“编者按”三字即可。

2、文中按语：又称文间按语，是报刊独有的按语形式。它与新闻报道或文稿既有配合的关系，又有渗透的关系，通常置于文章的字里行间，在新闻报道或文稿的某句话或某段文字后面打上括号，加上“编者按”、“编者”或“按”字，就报道或文稿中的词语、提法、材料、内容，或诠释补正，或评点批注，便于读者领会文意，帮助读者加深认识，有时还可以代表编者修正失误、提出希望等等。

特点：①与所依托的报道或文稿既配合又融合，直接评点批注，议论针对性强；②有感即发、有疑即注、我错即批、使用方便、运用灵活，容易避免副作用。③言简意赅、鲜明泼辣，便于阅读、易于理解，适应读者的认识规律和接受心理。

3、编后：又称编余、编后小议、编辑后记等，在广播、电视中称为编后话，它是一种附于新闻报道或文稿之后的编者按语，是编者依托报道有感而发的抒情、联想及议论性文字，旨在补充和深化报道或文稿的主题或中心思想，在帮助受众领会和理解其意的同时，增强其深度和力度，使报道或文稿锦上添花。

特点：①发表形式有所不同，它可以有标题，也可以署名；②写作要求不同，它接近随感或短评，不仅需要必要的分析议论，而且可以抒情、联想和借题发挥。③功能的侧重点略有差异。它引申、生发的作用较为普遍，以使受众有所思考、有所回味。

三、编者按语的写作要求

1、立足依托，有所超脱；

按语做到依托而不拘泥于报道，超脱而不游离于报道，具体指，编者按语依据的主要由头或论据，应是新闻报道所提供的事实；编者按语的见解或观点，应是报道思想的高度概括和提炼，同时，还应是报道思想的延伸和必要的补充或深化。

2、迅速及时，轻便灵活；

按语可以针对刚刚发生的新闻事件迅速做出反应，具有很强的时效性和操作上的灵活性。

3、言简意赅，点到为止

由于有现成的新闻报道或文稿同时刊出（或播出），因而可以省却为介绍由头或论据而花费的笔墨，直截了当地对事件或问题做出分析、提出看法，使言简成为可能

4、明快犀利，讲究分寸

编者按语虽然短小，但态度应鲜明正确，手法应明快犀利，或褒扬、或针砭、或提倡、或反对，按语中都应有明确的态度和倾向性。

专栏评论指的是在报纸相对固定版面上特定的专门栏目是发表的评论。这一评论体裁在现代报刊评论史上早已有之。不过，就新中国成立后的报刊实践而言，逐渐重视这一体裁实则始于“文革”后的70年代末80年代初，并随着新闻改革的客观形势的发展和需要而日趋繁荣。

专论：带有时评的形式，是新闻媒体编辑部约请某一方面专家或权威人士，就他们深入研究或熟悉的某个专门问题发表意见的文章，是既有现实性又有理论性的一种评论形式，其内容接近于编辑部文章，一般都发表在显要位置。但由于它是个人署名的，权威性和郑重性程度较编辑部文章为小。

特点：1、稳定性：就作者的构成而言，不管是群言专栏、集体专栏和个人专栏等类型，其栏目总是相对固定的。2、时代感：主要表现在它积极地反映当前的改革和现实，引导当前的改革和现实，发展当前的改革和现实、3、群言型：它都是署名的，以个人的名义发表，并不直接代表编辑部发言，属于非专家型权威性言论，而是群言型言论。

一、选择和确定论题的根据

1、当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神；（这些不仅是选题的重要来源，而且有助于选题和立论体现坚定正确的政治方向，赢得人们的重视）

2、实际生活中层出不穷的新情况、新变革、新矛盾、新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求；（这是新闻评论选题取之不尽、用之不竭的源泉）

3、重要的新闻事实、新闻事件和新闻典型；（这是社会舆论关注的热点，是结合实际引导舆论、发挥教育功能的好教材，也有助于评论选题富有针对性、新闻性和时代感）

二、立论的基本要求

1、针对性：所谓针对性，指的是立论能够针砭时弊，针对不良社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃至错误思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。

立论的针对性表现：

①针锋相对，拨正舆论导向；

②针砭时弊，对症下药；

③针对迫切需要解决的实际矛盾进行立论；

④针对人们的思想疙瘩进行说理引导；

⑤寓针对性于正面引导之中，有助于强化立论的赞誉效应；

怎样才能增强立论的针对性：

①评论作者增强评论意识和政治责任感；

②作者重视理论和政策学习，全面和深刻领会中央精神；

③作者注重体察民情，把握群众的思想脉搏；

④作者热诚关注当前的社会思想动态、宣传动态和舆论导向，善于在政治与业务、理论与实践、宏观与微观的结合上进行联想和思考。

2、新颖性：阅后能给予人们以新的养料、新的收获和思想启迪。

①论题新颖，且有独到见解；指的是评论提出的论题能触及新的矛盾，或能提出新的主张、见解。

②与错谬或片面观点的交锋中闪现真理的亮点；

③有新的由头或论据；

④选取新的立论角度；

3、准确性：

①包括论点的准确，包括概念、论断、提法和分寸和准确；

②论据、引语的准确；

③语法、逻辑的准确；

④完整、准确地阐明党和政府的方针政策和法规；

⑤坚持一切从实际出发，实事求是，力戒浮夸和武断等等。

违背准确性的表现：

①概念、论断不准确；②提法、分寸孤片面和绝对；

③不合法规；④虚夸；⑤不合语法逻辑；

4、前瞻性：指的是能够及时洞察矛盾和预察将会出现的矛盾，尽早地去探寻事物的内在规律及其发展趋势，进而设想出解决矛盾的办法和途径，以便站在时代潮流的前头引导舆论，推动事物的发展。

具体包括：①有一定的敏锐感；②洞察力；③预见性；

三、调查研究―――选题立论的前提

1、调查研究的意义：只有脚踏实地的调查研究，才能产生实事求是的论断和结论；搞好调查研究是提高新闻评论质量的关键；

2、调查研究的要求：坚持实事求是的原则和要求；敢于正视矛盾，倾听不同意见；务求收集材料与分析研究相结合；

3、调查研究的途径：博闻善学，注意知识、材料的积累；钻研党和政论的文件政策；注重阅读记者、通讯员和广大读者、作者的来稿来信；

1、新闻评论标题的特点

：（与新闻标题相比较）

新闻报道以客观地记录事实为主，而新闻评论以对客观事实进行分析、议论为主，在以下方面存在较大区别：

①标题的任务不同；

新闻标题以具体的新闻事实为根据，目的在于提示新闻中最主要和最值得注意的事实；

评论标题以标明论题范围和传达作者的态度、见解为目的，即使以评论中由头或论据的主要事实为内容做题，也是为引发议论服务。

②拟题的手法不同；

新闻标题往往采用客观叙述或描写的方式，作者的态度和倾向蕴含于事实的概括与叙述之中，即使对新闻事实做出评价，一般也较为含蓄，旨在帮助受众理解新闻；

在评论标题中，作者的立场、观点、态度、意向往往直接表现出来，除叙述、描写等手法外，还经常采用提问、感叹、反诘、商榷等方式做题，具有较为强烈的感情色彩。

③标题的结构不同；

新闻（特别是消息）的标题结构较为复杂，一般由主题和辅题组成，辅题又包括引题和副题，主题与辅题间的配合与补充，使新闻要素在标题中得以充分传达。

评论标题的结构比较简单，通常只有一行主题，极个别情况下才有辅题（多为副题）出现，显得一目了然。

④写作的要求不同；

作为事实的高度概括和集中体现，新闻标题在简练的前提下一般较为具体，句式上也较为完整；评论标题则相对显得抽象，虚题较多，句式上也较为灵活，可以是一个完整的句子，也可以是一个词组、一个词语，甚至是一两个字，显得简捷、精炼。

2、评论标题的功能：

评论标题的功能有多种，除提示文意外，还可以起到评价、吸引、感染、强调等作用，具体表现为：

①提示论题；

在新闻评论的标题中，有相当一部分以提示论题范围为主要任务，在标题中明确告诉受众评论所要分析的事物或所要议论的问题。以论题的时效性、重要性、接近性吸引受众的评论，经常采用这种拟题方式。

②体现论点；

以传递意见性信息为主要任务的新闻评论，在标题中直接体现中心论点是常有的做法。这种做法以鲜明的观点和独到的见解吸引受众、启迪思考，容易给人留下较为深刻的印象。

③表明态度；

利用新闻评论的标题，直接表明作者对新闻事件或社会问题的态度、意愿和价值取向，是评论标题的一个重要的功能。

④引发兴趣；

借助于新鲜的事例、新颖的手法、新巧的角度、鲜活的语言引发受众阅读（或收听、收看）评论的兴趣，也是它的一种很重要的职能。

3、新闻评论标题的基本要求：

①贴切；

新闻评论标题的贴切有多层含义，第一层含义也是最基本的含义是题文一致，即评论的标题对论题范围的概括、对中心论点的提炼、对态度倾向的表述应与评论的内容或思想相符。

新闻评论标题的贴切第二层含义，是词语的运用准确恰当，即标题制作遣词用字时，不可望文生义，也不可滥用词藻。

贴切的第三层含义，是题意确切妥帖，不会产生歧解或误解。

②具体；

虽然新闻评论中的一些体裁经常就重大事件、重大典型或重大问题发言，但评论的标题并不是越大越好。即使选题重大的评论，标题也应该尽量具体，避免空泛乏味，大而无当。

作为一种直接发言的形式，评论类体裁的标题应当鲜明，提倡什么、反对什么、褒扬什么、针砭什么，都应在题目中有所反映，也就是说，评论的标题应该有立场、有观点、有态度、有倾向，切忌钝刀子割肉，不痛不痒。

④精炼；

评论标题的一个显著特征是精炼，要做到这一点，一是要结构简单，多用单行题；二是要文字简约，要言不烦。

⑤生动

评论标题要想“先声夺人”，形象生动非常重要。生动的标题能够赋予文章以新意和活力，既能抓住受众，又让人过目难忘。

使标题生动的方法的方法：变换标题句式；活用成语、谚语、俗语；巧用修辞手法；双关；对照；连珠；

4、不同媒介评论标题的区别（报刊、广播、电视）：

①使用的传播符号有所不同；

报刊评论以文字符号作为传播手段，符号种类的单一和文字所特有的内涵丰富、抽象性、逻辑性强的特点，以及易于反复阅读、长久保存的优势，使报刊评论的标题在拟题方式、词语的运用和题意的开掘上有了较大的空间。

广播评论以声音符号作为传播手段，其标题以口播形式诉诸人们的听觉器官，有声语言的感染力和易受性强的特点，使广播评论的标题能够迅速吸引听众的注意力。但由于线性传播，广播评论的标题稍纵即逝、不易留存，因此在评论播出后重新播报评论的标题以加深受众的印象是可取的做法。

电视评论是传播符号最为丰富的评论形式，一般情况下，标题以文字符号的形式播出，有时为了增强标题的传播效果，还配以声音符号和图像符号制成片头，在评论中重复播放。传播符号的多样性和手法的多样性，使电视评论的标题具有较强的形象性和感染力。

②所起的作用有所不同；

在报刊评论中，评论的标题在版面编排时一般位于正文前面或最为显要的位置，以引人注目。

在广播评论中，标题通常在播送正文之前播报，为了受众收听需要及增强播出效果，有时在节目结束后重播评论的标题。

电视评论的标题可以在节目中出现一次或多次，除起到上述四种作用外，还可以起到调整评论节奏、划分节目层次、强调评论重点、调节受众情绪等作用。

③写作的要求有所不同

由于报刊评论的标题可以反复阅读、仔细品味，因而其标题可以较为深刻、隽永、语义丰富、富有哲理。

广播评论受众面广、受众的平均文化程度低且传播上稍纵即逝，其评论标题应该浅显、平易、语义明确、形象生动。

电视评论传播手法立体多样，文字符号为主的标题辅之以必要的声音符号，容易补充和突出标题的内涵，但因同样以线性传播的方式播放，标题在讲究一定的文采和寓意的同时应不失简捷、明了。

2、新闻评论的结构要求：

①布局合理；

评论一般由开头、中间和结尾三部分组成，先说什么后说什么、详说什么略议什么、如何安排观点和材料、如何安排各部分所占的比重、三部分之间如何衔接和过渡等等，都应注意其协调性和合理性。

②层次明晰；

评论的结构从总体来看可分为三部分，但从各部分来看，又可以分为不同的层次。每层运用什么材料、提出什么见解，都应有一个先后的顺序，也都应有或不同方面或不同深度上的差别，使评论的议论借此由点及面、由此及彼或由表及里地层层展开。

新闻评论要注重逻辑性，即谋篇布局要符合事物发展的内在逻辑和人们认识事物的思维逻辑。

3、新闻评论的结构方式：

①归纳式：这是一种从材料到观点，先分论后结论的结构方式，即在开门见山、挑开话题后，围绕论题，逐层运用材料证明论点，最后归纳出总论点。以这种方式写作的评论，比较符合人们认识事物的规律。

②演绎式：这是一种从观点到材料，先结论后分析的结构方式，即先以鲜明的观点开宗明义，然后以相应的材料为论据证明论点。这种结构方式与人们日常的说理习惯相适应，对于强调评论的主旨、突出评论的中心思想的所帮助。

③并列式：这是一种将总论点分解为两个以上并列的分论点，然后分别进行论证的结构方式。如果说前两种是纵向展开的结构方式的话，那么这种结构方式以横向展开为主。一般来说，对内涵较为丰富的事件或问题，采用这种结构方式，有助于议论的全面与周密。

④递进式：这是一种对论题进行逐层分析，使议论由此及彼、由表及里、由浅入深的结构方式。它把每一层分析都建立在上一层分析的基础之上，既是上一层意思的补充，又是上一层意思的深化。通过逐层分析，帮助受众对事物或问题的实质有更为深入的认识。

评论语言风格的

一、平易近人深入浅出

1、以平等的态度对待读者；

2、要了解读者；

3、运用通俗平易的语言

二、形象生动爱憎分明

1、巧喻善比；

2、运用形象比的笔法和语言；

3、注意形象的感情色彩

三、入情入理情理交融

1、有真知灼见，又有真情实感；

2、和读者有感情的交流；

3、运用恰当的修辞手段：用排比、对偶等句式渲染气氛；

用设问、反问等语气增强节奏感；

要有点幽默感

四、朴素精炼要言不烦

1、道理要讲得实在；

2、篇幅长短适度；

3、语言规范，字斟句酌

配发言论的效应

1、强调的效应；新闻稿件有了言论的配合，有助于突出报道的意义和地位，而且能够使新闻宣传虚实结合，红花配绿叶，加重报道的分量，在理论与实际的结合上，显示报道的新闻价值，增强舆论的引导功能。

2、深化的效应；深化报道思想。深化功能的具体表现在：

①开掘事物的本质，显示举一反三效应；

②弥补报道之不足，防止负效应；

③延伸报道思想

3、协调的效应；可以从宣传报道的宏观上对报道发挥协调各平衡的功效。

①失利时鼓劲，胜利时提醒，以平衡人们心态；

②调剂舆论温度。降温；升温。

二、哪些新闻事实需要配评论

新闻事实是否值得配评论决定于它是否值得评论的价值。

1、方向性新闻；指的是具有时代特点、体现时代精神、符合时代主旋律的人物、事物、经验、风尚、成就等客观现实。

2、批评性新闻；指的是批评和揭露具有代表性而又有普遍教育意义的违法乱纪、玩忽职守、侵害公众利益、扰乱社会治安、首先败坏等歪风邪气为内容的各种事件。

3、倾向性新闻；这类新闻着重报道有关落实政策中出现的涉及倾向性问题的事实。

4、对比性新闻：分为三种：一种是同一新闻人物、单位、地区的自身的纵向对比，以反映人物和事物面貌的变化，通过事物的变化来提示党的政策、措施的必要性和重要性。

第二种是将同一类型的人和事而表现截然不同的新闻，用横向对比的报道方式或编排手法予以发表，以形成鲜明的是非对照，有助于增强新闻报道的新闻价值和评论的价值。

第三种是将反映事物的矛盾的两个不同侧面的新闻有意识地加以对照编排，从矛盾双方的各自角度是非鲜明地新闻的同一主题思想，以促使矛盾的妥善解决。

述评：从述评的篇幅来看，述往往多于评，但它的重点在于评，目的是评，述是为评服务的。它属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。述评是一种传统的评论形式，我们报刊在“五四”运动前后已经有了这样的栏目。

述评的类型（按述评的内容和所反映的社会生活的性质）

1、工作述评：是针对实际工作中的经验或问题进行评述的。在我们社会主义现代化建设的进程中，各个领域和各条战线的新情况、新经验、新问题层出不穷。人们不仅需要及时得到各种必要的信息，在他们对各种新闻事实进行思考的同时，也需要了解新闻媒介或记者的看法和主张，以便做出自己的判断，辩明是非和方向。对于社会生活中的一些“热点”或“难点”的问题，更是如此。

2、形势述评：对国内外形势，包括政治形势、经济形势以及其他领域形势的述评。它的内容所及，可以是全局的形势，也可以是某个特定地区或某一条战线在一个时期、一定阶段的形势。特点是着眼于形势的变化和转折，着眼于群众普遍关心或需要引起群众注意的问题和动向，概括全貌，指明发展趋势，帮助读者开阔眼界，提高认识。

3、事件述评：根据记者直接调查和掌握的材料，对国内外发生的重要事件或某些影响较大的突发事件进行评述。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因和背景，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

4、思想述评：评述新近发生在思想领域中的问题的。为了加强社会主义的精神文明建设，对于带有普遍意义的思想情况和问题进行评述，特点是对那些良好的道德风尚和带有倾向性的不良现象，结合具体事实，做出明确的、实事求是的分析，是十分必要的。这样可以引导和帮助人们提高认识、明辨是非，建立健康、美好的精神世界。

杂文：它是一种文学体裁，但又不同于一般的文艺作品，还具有政论的性质。它兼有文学和政论的特点，是介乎文学和政论之间的一种边缘体裁。它是一种特殊的政论：文艺的政论。

二、杂文的主要特点

1、敏锐地反映现实斗争：①“感应的神经”、“攻守的手足”；②坚定的立场，鲜明的态度；③和人民同呼吸共命运

2、锋利隽永的文风：①“生动，泼辣，有益，而且也能移人情”②“砭锢弊常取类型“③内容与技巧并进

3、简洁多样的形式：①简洁而有骨力②画眼睛，抓要害③可省的处所决不硬添

三、杂文的写作笔法（写作要求或特色）

1、“选材要严，开掘要深”；

2、突出重点，具体分析；

3、形象说理，善取类型；

4、主题严肃，论述风趣；

广播评论是通过声音传递内容，将有声语言和音响直接诉诸受众的听觉器官，借助于声音符号传播事实性信息和意见性信息，通过声音表情达意。它是新闻评论在广播媒介的具体运用。它是广播电台的旗帜和灵魂，它体现着媒介的立场和观点，在表明态度、解惑示趋、引导舆论方面所发挥的功能和作用，与报纸、电视评论是一致的。

一、广播评论的特点

①快捷：广播传播速度快，节目制作工序较少，流程较短，因而对新闻事件的反应速度快。

②浅显：表述上浅显明快，语言上通俗易懂。

③平易：第一层含义：广播评论把自己当作听众摆在平等的位置上，平等交流、平等分析问题和探讨问题；吸引广大受众直接参与评论，让受众在广播评论中直接发言。

④生动：各种现场音响和背景音响的运用，现场谈话，给人有感染力和说服力，生动感人。

评论员（主持人）评论：指由评论员自己撰写（或参与撰写）并由自己播讲的评论，它是与播音员播诵的评论相对应的评论形式。它的评论不是直接代表媒介发言，而是以个人名义发表看法，因而具有较明显的个性化特征；评论员播讲的是自己写作的评论，有助于写作与播出方式的协调一致，使文字语言与有声语言有机结合，更准确地传述评论的内涵；第三，它比口播评论具有更强的时效性，在现场直播或热线直播节目中的即席分析与点评，更容易发挥广播快捷、灵活的优势。它比一般的广播谈话的规格要高一些。

电视新闻评论，综合运用画面、音响、屏幕文字和解说与论述性语言等多种传播手段，集文字、声音与图像符号于一身的声画合一、视听结合的新闻评论，是一种真正意义上的“形象化的政论”。它是新闻评论与电视媒介相结合的产物，除了与包括报纸、广播评论在内的一般新闻评论在地位、作用、基本特点及一部分体裁、样式上相同或相近之外，又因传播特点和传播手段、方式的不同，呈现出鲜明的个性特征。

一、电视评论的特点

1、视听结合的评论；融图像、声音与文字于一体。

2、形象化的政论，它将抽象的论述性语言与形象的画面语言相结合，用具体的视听形象支撑说理，并强化说理的内容，烘托评论的感情色彩，使其具有在道理上说服人、在画面上感染人、在感情上打动人的综合特征。

2009名词：电视谈话类节目2004简答：《焦点访谈》的作用及其认识

1、谈话体评论：电视谈话是一种以人际传播的方式表现的大众传播活动。它是由记者（或主持人）主持，在演播室或其他固定场景与特定的谈话者围绕某一新闻事件或社会话题，以访谈、座谈或论坛的方式直接进行交流或探讨的评论节目形式。在这类评论节目中，谈话者之间直接进行面对面的对话、探讨、争鸣或论辩。在人际交流的情境中，有利于谈话者畅所欲言，也有助于激发受众的收视兴趣和参与感，营造出一种与观众进行面对面交流的氛围。有时为了内容的需要，还可以在谈话过程中插入预告编辑好的新闻画面，使议论更有针对性。

电视谈话主要包括的三种形式：

①访谈式（或对话式）：它是由主持人（或记者）在演播室与谈话对象进行的一对一或一对二的访谈或对话的谈话节目。在这类节目中，主持人（或记者）以访为主，以提问为主；谈话者以谈为主，以回答问题、表明态度、发表议论为主。其访谈对象，多为公众关心的新闻人物或某方面的专家及权威人士，谈话中容易营造较为和谐的交流气氛。

②座谈式：它是主持人（或记者）邀请有关方面的政论官员、专家权威或各方面代表人士，在演播室就新闻事件或社会话题发表意见、交流看法和进行探讨的谈话节目。这些意见往往相互启发、补充，对论题的探讨也往往较为全面和深入，谈话具有较为明显的交流感与互动作用。

③论坛式：由主持人在演播室现场主持，由特邀嘉宾和部分受众直接参与，就社会生活中与群众比较贴近的事件和话题展开讨论、争鸣的谈话体节目。在西方国家，这类节目称之为“脱口秀”。与访谈或座谈式节目的显著区别在于，现场观众的介入，使节目的人际交流氛围与现场参与感大幅度增强。特邀嘉宾与现场观众既是不同年龄、职业、文化背景的代表性人士，也可以是不同意见的代表者，因而在谈话过程中，可以有同类意见的补充与共鸣，也可以有不同意见的论辩与争鸣，讨论的气氛比前两种形式更为轻松、活跃和热烈。

2、主持人评论：近年来在我国出现的电视评论的新样式，和以往由播音员口播的评论不同之处在于，主持人不只是新闻评论的播报者，他还可以直接参与评论的策划与写作，并直接以个人的身份、用谈话的方式发表意见和见解。随着电视新闻节目的杂志化和栏目化，新闻主持人的作用已变得越来越突出和重要。他不仅可以发挥组织、串连、协调的作用，而且通过及时、到位的分析、评点，起到沟通、辨析、表态、

引导等作用。而主持人评论既可以与前后节目无关，由主持人有感而发，也可以配合前后节目缘事而议。其写法有些类似报纸上个人署名的专栏评论或署名评论员文章，与记者的广播谈话也比较相近；除表达上的口语化和交流感之外，还具有鲜明的个性化和人格化的特征，目前比较有代表性的栏目，是中央电视台的＜面对面＞。

主持人评论具有鲜明的个性化特征。不同的主持人无论外在形象还是内在气质都有各自不同的特点；这些特点是因其成长环境、人生阅历、学识专长等诸方面的不同的而形成的。

主持人评论还具有人格化的特征。与代表媒介的口播评论不同的是，发出评论的不是抽象的媒介，而是具象的个体，是有名有姓、有感情有性格的人。

观众通过主持人评论认识了主持人，又通过个性化的主持人接受了人格化的主持人评论。虽然它同样反映着媒介的立场和态度，但这种个性化与人格化的评论，接近了与观众心理上和情感上的距离，具有更强的易受性和感情冲击力。

四、电视评论的构成要素

1、电视评论的画面：指用摄影机或摄像机拍摄下来的，在银幕、屏幕或感光材料上呈现的形象。

现场画面；资料画面；后期制作的图表、图像

2、电视评论的同期声：指与电视画面同步出现的各种声音，包括人物的谈话和现场的各种实况音响。

3、电视评论的屏幕文字：是根据节目内容需要，在后期制作时运用电子技术叠加在画面上的文字。

作用：①补充、说明；②提示、强调；③提炼、升华

4、电视评论的解说、论述性语言：是对节目内容的补充性介绍及评价、分析与议论，具体表现为画外音和主持人（或记者）出镜点评。

特点和要求：①似断实连，与画面、同期声互为补充；②简捷流畅，具有口语化的特征；③逻辑严密，具有一定的思辨色彩

新闻评论学

《新闻评论学》教学大纲一、课程性质与教学目的是什么？属新闻学专业基础教学课程。教学目的：通过较系统学习与训练，学员基本上掌握新闻评论的原则与规律以及新闻评论史知识，较熟练地运用新闻评论方法与技巧。二、学生能够学到些什么？新闻评论是什么？有什么特点，有什么作用？新闻评论在媒介产品序列中的地位、与其他新闻产品样式的关系是什么？――这些都是新闻评论的理论范畴：较系统地讲解新闻评论学研究对象、新闻评论的特点、任务、作用、党性原则。定下基调，就不会犯评论写作中的一些错误，就知道如何鉴别好稿差稿。明确原则，就能够“带着脚镣跳舞”。（脚镣――政策法规、宣传纪律、受众兴趣、媒体传统、媒体技术手段、社会效益等）新闻评论的过去、现在与未来。――这些是新闻评论史范畴：从历史发展看未来趋势，从历史发展深入理解新闻评论的概念、特点、功能、原则新闻评论是如何产生的？怎样写新闻评论？――这些是技能、方法范畴：整体上如何运作；文章怎么写？即新闻评论的选题、立意、论证方法、谋篇、文风,各类评论写作以及评论工作者的修养等。三、教师怎样教？以讲解为主,同时强调授课与实践相结合,采用课堂小练习(每次一节课)、课外习作等练笔形式,并加强习作讲评，组织适当的讨论。四、学生怎样学？学生关键是要强化一种新闻评论的意识，要有评论的欲望。要明确新闻评论的基本规律、基本原则；这些都是成功经验的总结，是系统化的知识，也是失败教训锤炼出来的。编辑、读者评价评论的标准往往是与这些规律、原则相一致的。更高的目标：在尊重规律和原则的同时力求突破创新，创造新的原则，打破常规。五、怎样考核？由于注重学习过程，所以平时成绩比重较大，占最终成绩的40％，期末考试卷面成绩占60％。平时成绩以作业练习和课堂出勤情况为主；期末考试分知识素养和技能两大部分。四、每周授课内容安排 1、绪论(新闻评论学研究对象、学习意义) 2、新闻评论的特点 3、新闻评论的任务与作用 4、新闻评论的党性原则 5、报刊新闻评论简史(布置课外习作) 6、新闻评论的要素与品格 7、新闻评论的选题 8、新闻评论的立意 9、论证(一)方式方法 10、论证(二)驳论(布置驳论习作) 11、论证(三)逻辑推理 12、课堂练习兼习作讲评 13、新闻评论的标题 14、新闻评论的谋篇 15、新闻评论的文风 16、新闻评论的类型(布置短评习作) 17、思想评论与经济评论 18、广播电视评论 19、评论工作者的修养 20、复习迎考教学内容提要一、.绪论（一）新闻评论学研究对象

《社会心理学》期末考试试题A卷

《社会心理学》期末考试试题（A卷）（13文秘301班 2013 ～2014 学年第 1 学期）一、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1、自我意识的结构可以分成与两个对立的部分。 2、在形状知觉中知觉的整体性遵守、和三个原则。 3、一般说来，态度由、和三种因素构成。 4、交往的心理功能主要表现在、、和等方面。 5、记忆障碍是人们在、、或过程中表现出的障碍。 6、在团体中，由于个体的成绩没有被单独评价，而是被看作一个整体时，引发个体努力程度下降的现象，称为。 7、心理学家伯克威茨认为，挫折的存在不一定导致个体的侵犯，只是使个体处于状态。 8、个人的观念或行为由于群体的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象称为。 9、角色扮演者在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应状态称为。二、判断题：（每小题2 分，共 20 分） 1．人到老年，个体的社会化不再继续进行。（） 2．团体的凝聚力越大，从众行为也越常发生。( ) 3．在面部表情中，微笑是很重要的，俗话说“眼睛是心灵的窗户”就说明了这一点。( )

4．社会心理学的发展史中，最早以社会心理现象作为讨论的中心课题的，是德国的民族心理学派。其代表人物是德国哲学家M.拉扎鲁斯和语言学家H.施坦塔尔。（） 5．反向社会化是指个人接受与主流文化相对立的文化的过程。（） 6．大众传播媒介指的是人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，包括报纸、杂志、广播、电视、书籍等。它既有积极作用，同时也有其消极作用。（） 7．个人的面部表情是先天的，与后天环境无关。（） 8．社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价和推论。（）9．事后诸葛亮在社会心理学上被称为证实偏差。（） 10．“近朱者赤，近墨者黑”讲的是一个人的态度的形成要受周围环境的影响。（）三、选择题：（每小题 2 分，共20 分） 1. 人际交往中的曝光效应显示出，（）会对人际吸引起作用。 A. 接近性 B. 互补性 C. 相似性 D. 熟悉性 2. 奥斯古德用语义分析的实验证明了我们在印象形成时，用以评价他人的基本维度是（）。 A. 评价、力量、活动性 B. 知识、感召力、领导力 C. 能力、正直 D. 中心特征、边缘性特征 3. 在接受别人对待时，纵使施予者出自善意，但如接受者感到自由受到限制时，也会心生抗拒。这种心态称为（）。 A. 出丑效应 B. 心理反感 C. 过度理由效应 D. 认知失调 4. 人际关系是人与人之间通过动态的相互作用形成起来的以（）为基础的联系。 A. 情感 B. 认知 C. 利益 D. 兴趣 5. 危机现场中，在场人数愈多时，见义勇为的助人行为出现的可能性反而愈少。这种现象称为（）。 A. 冒险偏移 B. 谨慎偏移 C. 旁观者效应 D. 社会抑制 6. 研究显示，（）因素对亲密关系有重要的影响作用。 A. 社会经济地位 B. 相貌 C. 个人能力 D. 依恋类型

2020-2021华东师范大学新闻学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总

2020-2021华东师范大学新闻学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对华东师范大学新闻学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：华东师范大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及华东师大新闻专业备考经验等几大方面。华东师范大学传播学院传播学院下设广播电视学系、新闻学系、广告学系、出版与文化系 , 包括广播电视编导、播音与主持艺术、新闻学、广告学、编辑出版学5个本科专业；设有广播电视艺术学、电影学、新闻学、传播学、文学与传媒5个学术硕士点，设有新闻传播学、戏剧与影视学2个一级学科硕士点，设有新闻与传播硕士、广播电视硕士、出版硕士3个专业硕士点；设有“新闻学”、“传播学”、“文学与传媒”3个2级学科博士点，设有“新闻传播学”一级学科博士点。传播学院师资力量雄厚，共有教授15名，副教授23名，讲师20名，其中：紫江特聘教授1 人，终身教授1人；入选教育部新世纪优秀人才支持计划4人、入选上海市曙光人才支持计划1 人、入选上海市“浦江人才计划”5人、入选“晨光学者计划”3人。在学术队伍配置上，一方面拥有一大批国内外知名的学者，另一方面还拥有一批年富力强的青年学者。

一、华东师范大学新闻学考研招生目录招生院系：传播学院招生专业：050301新闻学研究方向：01 (全日制)新闻理论与实务 02 (全日制)新闻史研究 03 (全日制)舆情与危机传播研究招生人数：6人考试科目： ① 101 思想政治理论 ② 201 英语一或202俄语或203日语 ③ 718作文（D） ④ 848传播学基础二、华东师范大学考研考研参考书目《新闻学概论》李良荣，复旦大学出版社《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社《中国新闻事业史》丁淦林，高等教育出版社《外国新闻事业史》张允若，高等教育出版社《新闻评论学》丁法章，复旦大学出版社《当代新闻写作》尹德刚，复旦大学出版社《当代新闻编辑学》张子让，复旦大学出版社

新闻评论复习题

1.新闻评论学：是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络媒体新闻评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运作规律、发挥评论最大效用为主旨的一门科学。 2.新闻评论：是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴，是一种政论性新闻体裁，同时，是新闻宣传的重要手段。 3.新闻报道与新闻评论的区别： ①内容层次不同：前者是传达事实信息，后者是传达思想信息 ②写作目的不同：前者是以传播新闻信息为主，后者则是指在使新闻内在的思想得以引申，讲道理为其根本目的 ③表达方式不同：前者以记叙为主，以讲清事实“五要素”（即时间、地点、人物、事件、为什么等）为基本条件；后者以议论为主，讲究概念，判断，推理，最后得出结论。．新闻评论的特点：论题的新闻性，论理的思想性，论说的公众性．新闻评论的功能：引导功能，解惑功能，表态功能，深化功能 . 新闻评论工作者的修养：政治家的眼光，理论家的头脑，社会活动家的本领，杂家的智能，作家的技巧 ⒎新闻评论的思想方式，方法：发散思维，纵深思维，逆向思维，超前思维，批判思维 . 年，马克思《评普鲁士最近的书包检查令》——追求新闻自由，无产阶级新闻评论的开端 . 马克思新闻实践的阵地：《新莱茵报》 . 列宁创办了全俄第一份马克思主义的报纸——《火星报》 . 新闻思想集中在《党组织和党的出版物》，列宁发表在《新生活报》上的文章 . 年,王韬创办了《循环日报》，王韬称的上是我国历史上第一个有影响的报刊政论家 . 《时报》首倡的“时评”是新闻评论演讲为独立新闻体裁的重要的标志﹏﹏ . 《申报》——自由谈《大公报》——星期论文《湘江评论》——毛泽东 . 文化大革命时期新闻评论发生倾斜，新闻评论最黑暗时期 . 中国新闻评论的现状与特征：新闻评论的分量更突出；时效性更强，﹏论题更广泛，﹏指向多元化，﹏监督异地化，﹏形式多样化，新闻评论队伍的专业化、学者化. 选题的来源：①从上级精神中去选题②从社会实践中选题 ③从新闻报道中选题④从探讨争鸣中选题 . 选题的原则：触及现实，理性思变；面向全局，准而有当；以小见大，富含新意 . 立论的基本要求立论：标题： .标题的功能:提示议题，体现论点，表明态度，引发兴趣标题的特点： .新闻评论标题美学特征：形式美——整齐一律，平衡对称，错落有致

社会学概论期末考试题目及答案

社会学复习内容名词解释一： ①社会角色：定义一：社会学意义上的社会角色是指，有人的互动行为所表现的特定社会地位、身份所决定的一整套权利、义务的规范和模式行为，既指人们对具有特定地位和身份的人的行为的一种期望，也包括人们的相应行为，是构成社会群体和社会组织的基础并随着社会实践的发展而不断更新内容。定义二：指与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人们的行为期望，它是构成社会群体或组织的基础定义三：指个人在社会关系位置上的行为模式，它规定着一个人活动的范围和权利义务，是社会对处于特定地位的人的行为期待。 ②文化堕距：文化堕距：即文化滞后。由于社会的非物质文化往往慢于物质文化而变迁，正是由于两者的不同步，从而产生了差距。 ③社会制度：人们在共同体的生活中形成的、指导人们的社会活动的稳定的规范体系。社会制度包括政治法律制度、经济制度和思想文化制度等，这体现在对传播的控制方面即为传播制度。 ④社区：指聚居在一定地域范围内的人们所组成的生活共同体二： ①集合行为：是指人数众多的自发的无组织行为，又称集体行为或“大众行为” ②社会解组：定义一：社会规范和制度对社会成员的约束力减弱、社会凝聚力降低的一种社会状态。当社会发生急剧变迁时，旧的规范不适用了，新的规范又未建立起来，或某些规范功能发挥受到阻碍，或几种规范体系互相冲突，人们失去了行为准则，于是发生社会解组。定义二：因为社会变迁，社会各组成部分之间联系微弱或者不协调，社会行为规范对社会成员失去约束，从而社会的组织程度低，以及处于无组织状态的现象。社会解组有三种形式：一是失范，二是文化冲突，三是价值崩溃。因此需要重建社会规范和秩序 ③社会流动：定义一：指一个自然人因着本身的个人成就或失败，从而达至社会阶层的转变。它是社会结构自我调节的机制之一。定义二：指社会成员在社会关系的空间中从一个地位向另一个地位移动。因此，社会流动被人们看作是社会变迁的指示器。 ④交换理论：定义一：产生于50年代末的美国，交换理论最初是针对结构功能主义提出，在理论和方法上具有实证主义、自然主义和心理还原主义的倾向。基本研究范畴和概念包括价值、最优原则、投资、奖励、代价、公平和正义等。

新闻评论学复习讲义

新闻评论教程讲义新闻评论：是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论等体裁，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒介的评论文章（或节目）的总称。它是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种重要手段。新闻评论属于议论文的范畴，它最早出现于报刊。新闻评论的特点 1、强烈的新闻性；新闻性是它的首要特征，这是新闻传播工具的性质决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别。新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。它的内容是具有迫切的现实意义的。 2、鲜明的政治性；政治性，也是决定于新闻传播工具的性质。新闻宣传总要反映一定的观点和倾向，代表一定的阶级、政党或政治集团的利益。新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些具有政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执行党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张。即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。 3、广泛的群众性；新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同人民群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民群众的要求和呼声的。即使是专业性的新闻媒介，在宣传上也应该面向更大范围的受众，以求更充分地发挥作用。新闻评论的群众性，还要求新闻媒介尽量吸引广大群众关心评论工作，参加评论的写作。这样可以使新闻评论拥有更广泛的受众，使它的内容更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，更加丰富多彩。 2006年简答：新闻评论的具体作用三、新闻评论的功能 1、引导：新闻评论运用马克思主义的立场、观点、方法，对当前的形势、社会生活中的重大问题、重要的新闻事实做出分析，可以旗帜鲜明地表彰先进，针砭时弊，从而帮助群众弄清客观事物的发展方向，区分先进和落后、正确和错误，明确应该赞成什么、反对什么。 2、解惑：新闻评论主要通过对客观事物的具体分析，对群众最关心、最焦虑而又议论纷纷、莫衷一是的问题，做出明确的、实事求是的回答，为他们释疑解惑。 3、表态：新闻评论在某些情况下，可以代表编辑部对当前的重要事件或问题表明态度。对于国内外的重大问题或对外关系的问题，全国性的新闻媒介还可以通过发表评论的方式，表明党和政论的立场和态度。 4、深化：新闻评论可以通过对事实的分析，经过思想的提炼和升华，挖掘其普遍的社会意义，从全局的高度说明问题，虚实结合。 2007简答：新闻评论工作者应该具备哪些素质四、新闻评论工作者的修养

福州大学《社会学概论》期末试卷

一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1．法国社会学家最早提出和使用了“社会学”这一概念，并力图将它建成为一门研究社会的实证科学，因此他也通常被当做是社会学的创始人。 A涂尔干 B斯宾塞 C孔德 D韦伯 2．改革开放后我国农村人口向大城市大规模流动属于。 A结构性流动 B自由流动 C水平流动 D代际流动 3．对一般社会成员具有最强约束力的社会控制方式是。 A道德控制 B法律控制 C宗教控制 D风俗习惯 4．下列属于初级社会群体的是。 A公司员工Ｂ同一辆车中的乘客Ｃ商店里的顾客Ｄ邻居 5．下列各项中不属于社会问题的是。Ａ王某３０岁了还没有娶上媳妇Ｂ青少年犯罪已占犯罪案件的６０％以上Ｃ不少年轻人赞同“事不关己，高高挂起”Ｄ当前教育水平呈整体下滑趋势 6．下列关于社会互动的观点，不正确的是 A社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间 B只有在面对面的场合下，才有可能形成社会互动 C社会互动以互动双方都能理解的信息传播为基础 D社会化过程实质上也是一种社会互动过程 7．集合行为历来是社会学家和社会心理学家感兴趣的问题，他们提出了很多理论观点来解释这种行为的机制和过程。在这些理论中，对集合行为的性质存在两种截然不同的理解：有认为集合行为是一种非理性行为，有的则认为集合行为是理性行为。在下列几种理论中，将集合行为视为一种理性行为的理论是。

A感染理论 B控制转让理论 C模仿理论 D紧急规范理论 8．下列现象中，体现出社会分层特点的现象是。 A朱门酒肉臭，路有冻死骨 B通过民族识别，我国确认的民族有56个 C进入21世纪后，我国将逐渐进入老龄化社会 D进过调查，发现某班40个同学，竟分别来自20个省份40个县市 9．下列有关参照群体的论述，不正确的是。 A参照群体并非某一成员身份所属的群体，但却被他用做所属群体的参照对象 B同一参照群体的意义在任何时候都是不变的 C参照群体通常对其成员的认知、情感、态度和价值观念等发生重大影响，并因此而削弱或加强所属群体的团结 D一个人的参照群体是可以发生变化的 10．社会学回答社会"应该怎样"的问题，这是社会学的。 A描述功能 B解释功能 C预测功能D规范功能 11．由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是。 A核心家庭B主干家庭C联合家庭D断代家庭 12．下述判断中，不是非正式群体结构特点的是。 A.它是个人基础上的一种人际关系 B.它具有不固定的目标或任务 C.它具有不成文的行为规范 D.它没有自己的领袖 13．民族团结和社会秩序的基础是文化的。 A.社会整台功能 B.反向功能 C.混合功能 D.社会导进功能

《社会心理学》期末考试试题A卷

一、填空题：（每空 1 分，共 20 分） 1、自我意识的结构可以分成与两个对立的部分。 2、在形状知觉中知觉的整体性遵守、和三个原则。 3、一般说来，态度由、和三种因素构成。 4、交往的心理功能主要表现在、、和等方面。 5、记忆障碍是人们在、、或过程中表现出的障碍。 6、在团体中，由于个体的成绩没有被单独评价，而是被看作一个整体时，引发个体努力程度下降的现象，称为。 7、心理学家伯克威茨认为，挫折的存在不一定导致个体的侵犯，只是使个体处于状态。 8、个人的观念或行为由于群体的引导或压力向与多数人相一致的方向变化的现象称为。 9、角色扮演者在角色扮演中出现的心理与行为上的不适应状态称为。二、判断题：（每小题2 分，共 20 分） 1．人到老年，个体的社会化不再继续进行。（） ( ) 4．社会心理学的发展史中，最早以社会心理现象作为讨论的中心课题的，是德国的民族心理学派。其代表人物是德国哲学家M.拉扎鲁斯和语言学家H.施坦塔尔。（） 5．反向社会化是指个人接受与主流文化相对立的文化的过程。（） 6．大众传播媒介指的是人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，包括报纸、杂志、广播、电视、书籍等。它既有积极作用，同时也有其消极作用。（） 7．个人的面部表情是先天的，与后天环境无关。（） 8．社会判断是在社会知觉和社会印象基础上对认知客体的评价和推论。（） 9．事后诸葛亮在社会心理学上被称为证实偏差。（） 10．“近朱者赤，近墨者黑”讲的是一个人的态度的形成要受周围环境的影响。（）三、选择题：（每小题 2 分，共20 分） 1. 人际交往中的曝光效应显示出，（）会对人际吸引起作用。 A. 接近性 B. 互补性 C. 相似性 D. 熟悉性 2. 奥斯古德用语义分析的实验证明了我们在印象形成时，用以评价他人的基本维度是（）。 A. 评价、力量、活动性 B . 知识、感召力、领导力 C. 能力、正直 D. 中心特征、边缘性特征

吉林师范成人教育《新闻评论学A》期末考试复习题及参考答案

吉林师范成人教育考试试卷《新闻评论学》A卷年级专业姓名成绩一、选择题（每题2分，共20分） 1. 评论拟题方式中的回环法，可以使标题中的词语( ) A．首尾呼应 B．回味无穷 C．词约意丰 D．意向鲜明 2. 确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围，对新闻评论来说就是（） A．立论 B．选题 C．论述 D．论证 3. 在中央电视台开办的评论栏目中，有一个栏目被中央领导同志誉为“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”。这个栏目是( ) A.《新闻纵横》 B.《现在播报》 C.《焦点访谈》 D.《面对面》 4. 音响在录音评论中主要用于表现( ) A．论点 B．论证过程 C．论据 D．现场情景 5. 新闻评论说理论述的基本的也是最重要的原则和方法是（） A．开门见山 B．由事入理

C．论据和论点的统一D．善于交锋 6. 文前按语在写作时应提纲挈领，简明扼要，（） A．不必复述报道内容，只需直接表明看法 B．介绍报道内容，并由事入理 C．尽量把道理讲深讲透 D．可以加标题，也可以署名 7. 在我国，有广泛影响的个人评论专栏是1927年在《生活》周刊上的《小言论》专栏，此专栏的主笔是（） A．鲁迅 B．胡愈之 C．邹韬奋 D．范长江 8. 短小精悍的杂文，既要突出重点，又要避免片面性，必须注意（） A．内容有感而发 B．思想要深刻 C．实事求是，辩证分析D．加强形象性 9. 述评的特点之一是“由述而评，以评驭述”，述的作用是（） A．提供大量材料 B．提供典型事实 C．提供点面结合的材料D．服务于评，事实受观点的统率 10. 近代著名的政治家( )曾经写过一篇文章《舆论与舆论之仆》，很好地说明了新闻评论与社会舆论的关系。 A．梁启超 B．王韬 C．于佑任 D．张季鸾二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 政论

新闻评论学复习提纲

一基本概念 1，社论P122 指代表报社意见，关系时事，有所解释批判及主张，以指导读者为目的的论评。 2，评论员文章P140 结语社论和短评之间的中型文章，由本报评论员或权威的特约评论员写成。 3，短评P145 是一种选题集中，篇幅较短，规格不及社论和评论员文章高的新闻评论文体。 4，新闻述评P187 基于对新闻事实的叙述、分析而作出的评论，它以“述”为基础，以“评”为核心。 5，文中按语P164 是直接插入文章的一种简短的批注，它附于文中，针对某个名词，某句话，或者某个观点，加以批注。 6，编者按P158 新闻媒体的编辑就新闻报道所做简短的说明，提示或评论，目的在于帮助读者阅读或表明传播者的立场和态度 7，电视时评P236 其基本样式是演播室访谈，以时事热点为评论对象，由主持人组织串联，并参与讨论，具专家学者身份的嘉宾为主要评论者对新闻进行分析和解读，发表意见和观点。节目选题具有很强的时效性，且多针对新闻，以深度、权威和独到的观点吸引观众。 8，电视述评属于一种边缘体裁，兼具报道事实和评论事实的双重功能，“述”往往多于评的分量。二简答题 1，报道与评论的区别与联系P3 P6 区别：新闻报道是事实信息，客观叙述事实真相；新闻评论是意见信息，主观议论作者观点，揭露本质。联系：二者是紧密结合的，评论往往基于报道叙述的事实来提出观点进行议论。 2，评论的特点与功能P6&P8 1)特点：a 新闻性选题新：是新近发生的新闻事件或广受关注的社会新闻或社会现象；观点新：简洁新颖，独到。 b 说理性文本结构清晰，以议论为主要表现手法。 C 鲜明的倾向性评论旨在表达主观意见，强烈主观色彩带来鲜明倾向性。

新闻评论考试题

新闻与传媒学院（网络教育） 2013 级秋季广告学（专升本）班（21人） 2013级（秋季）新闻学（专升本）班（15人）第二学期《公共部门公共关系学》期末考试A卷（限时120分钟闭卷）学号：姓名：专业：分数：一、填空题（每题4分，共20分） 1、新闻评论的特性：（信息的全面性、评论的逻辑性、客观的辩证性、丰富的人文性） 2、新闻评论的声音来自于四个方面，具体包括：代表国家利益的声音、（）代表个体利益的声音、（） 3、社论的特点是（代表报社、通讯社或新闻社立场观点的论文,观点明确，论据充分，论述透彻）是新闻评论的基本要素 4、论据的要求：（}真实2}准确3}充分4}典型） 5、按语的基本特征是（提示说明、评价表态、提醒建议、补充强调）二、名词解释（每题4分，共20分） 1、选题选择并确定论题，即选择和确定评论所要分析、议论的对象和范围 2、编后又称编余、编辑后记、编后话等；附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道有感而发的抒情、联想及议论性文字，目的在于补充和深化报道思想，在帮助受众理解文意的同时，增强其深度和力度 3、广播评论是广播评论的一种，是广播评论的核心。狭义上的广播评论就是指广播新闻评论。其实广播新闻评论是专门供广播使用的新闻评论，是通过广播发表的对新近的或正在变动的新闻事实的评论分析，属于论说文的范畴。广播新闻评论是广播电台宣传的旗帜，是广播新闻宣传的灵魂。广播新闻评论的基本属性是新闻性和政治性。 4、述评是一种以夹叙夹议、边叙边评的方式，反映社会热点或国内外重大事件或问题的新闻体裁，是以事实为基础的评论。 5、特约评论员文章是由报社约请报社以外的权威人士撰写的评论员文章，署名文章是指文章作者有一定权威性和代表性三、简答题（每题10分，共20分） 1、简述评论专栏的类型按存在周期分类临时性专栏评论、周期性专栏评论、固定性专栏评论按作者构成分类群言式专栏评论，集体式专栏评论、个人专栏评论按评论体裁分类专栏小言论、专栏时评、专栏随笔、论坛评论等按评析内容分类专栏思想评论、专栏经济评论、专栏法制评论、专栏体育评论、专栏科技评论、专栏教育评论、专栏国际评论 2、简述评论选题的几种来源答：1）从上级精神中选题：要深刻学习和领会中央文件；要结合宣传对象的实际情况，选择他们熟悉的话题。 2）从社会实践中选题：选题反映的问题具有典型性和紧迫性；选题阐述的道理要有正确性和指导性。 3）从新闻报道中选题：要把握好事实的准确性；要注意新闻评论的时效性；

新闻评论学名词解释和简答题

名词解释: 1.非事件性选题：这类选题不是要对某个具体的新闻事件进行判断，而是通过积累和思考，在许多新闻事实或社会生活的普遍现象中发现共同的、突出的问题。一般来说是“选问题”的选题。非事件性选题的评论节奏较缓，时效性也差一些。但是非事件性选题是不可替代的。也有不少新闻评论，既不评当天或不久前报上的新闻，评论本身也不包含新闻，评的是我们工作中间或社会生活中的一种倾向、一个问题。 2.评论员文章：是报刊、通讯社、广播电台常用的属于中型的重头评论，其规格介于社论和短评之间，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可以升个为社论。形式上它虽然并不像社论那样直接代表编辑部但它反映编辑部的观点和倾向，有着一定的权威性。其形式主要有：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论。 3.递进结构：是一种对论题进行由表及里、有深入浅、逐层分析的结构方式。这类结构的评论，其各个层次间是一种层层递进的关系，每层都既是上一层的总结，又是下一层次的铺垫，有助于受众了解事物的本质或者问题的实质。 4.个人专栏：指的的是在报纸相对固定版面上特定的专门栏目中发表的评论。它具有，稳定性、时代感、群言型等特点。 5.内报头：

内报头是国际上言论版标志性的形式要素，一般置于社论版的左上角，是一个缩小了的报头样（包括字体与图案）。使用这样一个内报头已经成为一种传统，表明了社论版特殊的地位。内报头的内容有简有繁，有的只是报头字样的缩小，有的有图案，有的还要加上从发行人到总编辑、社论版编辑一干人等的大名以及读者来信的方法。 6.选题：就是选择需要评价的事物或需要论述的问题，也就是确定一篇评论所要的对象和论述的范围。就一篇评论来说，选题就是确定论题，主要是指出的什么问题，是针对什么问题发言的。 7.社论：社论（在广播、电视中称为“本台评论”）是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等大众传播媒介编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。它针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言，具有鲜明的政策性、导向性和指导性。 8.编后：又称编余，编后小议，编辑后记等，在广播电视中成为编后话，它附于新闻报道或文稿之后，是编者依托报道而有感而发的抒情，联想与议论性文字。其作用在于补充或深化报道主题或文稿的中心思想，在帮助受众理解报道或文稿的同时，增加其内涵的深度、广度与力度。 9.文中按语：又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。它与新闻报道有配合和渗透的关系，通常直接插入文中，附在报道或文稿的某段文字后面，就报道中的提法，内容做出评点批注，以帮助读者领会文意，加深认识。 10.报道推进型评论： 11.具体判断：

新闻评论学答案-不全

全国2005年7月高等教育自学考试新闻评论写作试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共26分) 1.新闻评论学是( B)的一个组成部分。 A.应用学 B.新闻学 C.评论学 D.政论学 2．评论写作立论的前瞻性具体表现在( C)。 A.重系统、条理性和思辨能力 B.重解释、科学性和识别能力 C.重提示、洞察力和预见性 D.重揭示、洞察力和客观性 3.( B)是新闻评论说理论述一条最基本、最重要的原则和方法。 A.叙事和议论结合 B.论点和论据结合 C.论据与论证结合 D.观点与论证结合 4.新闻评论写作在说理论述的实际操作中，下列哪项方法并不是行之有效的？( B ) A.据事议理 B.表格统计 C.比较分析 D.论辩交锋 5.新闻评论结构与一般文章不同在于,它主要依靠( B )来谋篇布局。 A.议论说理的要点 B.事件发展先后顺序 C.人物的思想变化过程 D.逻辑推理规律 6.评论性文体的逻辑性指的是大都遵循了( B)的议论过程。 A.从具体到抽象、从抽象到具体 B.从产生发展到出现结果 C.从现象到本质、从个别到一般 D.从提出问题、分析问题到解决问题 7.新闻评论文章的开头一般称之为( A)。 A.导语 B.本论 C.引言 D.引论 8.( D )是说理论述的一种重要形式，它要求写作者把抽象道理和具体形象相结合，从而使评论生动引人。 A.破与立结合 B.论辩说理 C.分析对比 D.形象说理 9.马克思在德国科伦创办并主编的《新莱茵报》十分重视( B )。 A.撰写政论 B.撰写社论 C.撰写专栏文章 D.撰写短评 10.近些年来，( A )经常尝试以“本报观察家评论”的形式就国内经济问题发表评论，引起读者的注意。 A.《人民日报》 B.《参考消息》 C.《光明日报》 D.《经济日报》 11.短小精悍、新鲜独特、生动灵活、重在分析是( B)的文体写作特点。 A.社论 B.短评 C.述评 D.评论员文章 12.在新闻评论各类体裁中，篇幅最短、依附性最强的一种体裁是( B)。 A.短评 B.编者按语 C.小言论 D.杂文 13.上世纪30年代，著名报人邹韬奋在《生活》周刊创办的评论专栏是( D)。 A.《今日与明日》 B.《未晚谈》 C.《今日谈》 D.《小言论》二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题

社会学概论期末考试复习材料

《社会学概论》（本科）复习范围（一）考试方式：期末考试采用闭卷、笔试考试的方式。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。（二）试题类型： 1．单项选择题（每小题1分，共10分） 2.多项选择题（每题1分，共8分） 3．名词解释题（每题5分，共20分） 4．简答题（每题8分，共32分） 5．论述题（每题15分，共30分）（三）期末重点复习题一、单项选择题 1．《民主在美国》的作者是（）。 A．孟德斯鸠B．孔德C．托克维尔D．马克思 2.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（）的表现。 A.角色失败 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 3.从（）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 A.关系的密切程度 B.关系的规范化程度

C.关系建立的基础 D.关系的协调程度 4.把社会群体分为内群体与外群体，是根据（）的标准。 A.结构特征 B.互动关系 C.归属感 D.从属关系 5.如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（）。 A．显功能B．潜功能C．正功能D．反功能 6.大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（）。 A．城乡融合B．城市贫民化C．逆城市化D．城乡二元结构 7.经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。这种变动称为（）。 A.开放性社会结构 B.结构性流动 C.非结构性流动 D.社会变迁 8.（）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。 A.社会解组论 B.偏差行为理论 C.社会建构论 D.冲突论 9.云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（）。 A．偶合人群B．常规人群C．表意人群D．行动人群 10.在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（）。 A.错位 B.脱节 C.畸变 D.失衡 11．科塞是（）的代表人物。

新闻评论学课程教学大纲

贵州民族大学《新闻评论学》课程教学大纲一、课程教学的目的和任务新闻评论学是一门政治性和实践性很强的应用新闻学。新闻评论作为新闻宣传的基本手段之一，是新闻报道的延伸、拓展和深化，应用和写作新闻评论是新闻工作者的一项基本功。新闻评论是媒体的“旗帜和声音”，它的重要地位和独特功能，正在被越来越多的人们所认识。本课程结合理论与实践，全面教授当代新闻评论写作的学与术，涵盖新闻评论学的科学原理、写作的基本程序和常用技法。通过本课程的教学，使学生较为全面地了解新闻评论的基本原理和基本知识；熟悉新闻评论写作或制作的基本程序；掌握新闻评论各类体裁、样式的概念、特点及写作或制作的要求与方法；能够运用新闻评论的基本知识和技能分析新闻评论作品，并为新闻评论拟制或改写标题，进行部分评论体裁（小言论、时评、编者按语、短评、杂文、主持人评论等）的写作或制作。二、课程教学要求学生通过学习该课程，能够掌握新闻评论学的基本原理、评论写作的基本程序和常用技法；能为将来从事的新闻工作提供思想理论指导，可以掌握一定的新闻评论知识，并通过各种评论形式的练笔提高实际写作能力。三、课程考核形式和标准考试采取“开卷”的方式进行。

课程考核成绩以百分制计算，由平时成绩与期末成绩构成，平时成绩占课程总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%，两者合计即为课程学习成绩，60分为及格。四、课程教学时数分配【教学目的】通过本章教学，使学生明确新闻评论学的学科性质、基本内容和学习意义，了解本门课程的教学要求和学习方法。【重点难点】本课程的研究对象及基本内容【教学内容】第一节学科性质与基本内容一、新闻评论学二、研究对象三、学科性质四、基本内容第二节学习意义与教学要求一、学习意义二、教学要求第二章新闻评论的特点与作用【教学目的】通过本章教学，使学生明确本章基本内容、基本要求与基本知识点；了解有关新闻评论

新闻评论学复习资料

名词 1.新闻评论学：新闻评论学是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络新闻媒体评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运用规律、发挥评论最大效用为主旨的一门科学。 2.新闻评论：新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称。 3.社论：社论是代表报社、刊物或通讯社编辑部（政党机关报代表同级党委）就当前国内外重大事件、事变或问题表明立场的指导性言论。社论是报纸的灵魂和旗帜，是新闻评论中最重要的体裁。 4.评论员文章是介于社论和短评之间的一种评论形式，是中型的评论文章。这类文章一般在1000字左右，通常不去全面地论述某一重大问题或重大决策，而是就某一问题或选择一个重要的侧面发表意见，作更深一层的分析。 5.特约评论员文章是评论员文章的一种特殊的形式，冠以“特约”二字，用以加重文章作者的身份。这类评论对象大多是事关全局的重大问题，专题性更突出，理论性更强烈，政论性更鲜明。 6.短评是一种短小精悍、运用灵活的评论形式，篇幅一般在600字左右，最长不超过1000字，在报纸上较为常见。特点是内容单一、论题集中，分析扼要，开门见山、一事一议。 7.编者按是对媒体所发表的新闻报道、文章进行简要的提示、评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般采用于较为郑重的场合。 8.文前按语也称题下按语，是最常用的形式，居于文章或报道之前，常以楷体或比正文大一号的字体排版。 9.文中按语与新闻报道或文章互相配合、互相渗透的一种画龙点睛式的简短的编者评论，附在新闻报道或文章某句话、某段文字的后面，直接表明编辑部的立场、观点和态度。 10.编后按语是对新闻报道或文章的联想和发挥，用抒情、联想和议论性的文字，依附在新闻稿件的后面，目的是深化新闻报道的主题和报道思想。 11.专栏评论是在报纸相对固定的版面上特定的专门栏目中发表的评论。 12.述评是一种以事实为基础的评论，以评论为核心的新闻，主要由报刊记者采写，用有述有评、评述结合的方式，从理论和实践的结合上及时分析形势，揭示事物本质、指明前进方向，给读者启迪和引导。 13.选题即选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题，它规定着评论的对象与范围。 14.立意是作者对所评述的事物或问题，提出自己的看法、表示自己的见解，换言之，就是确定评论的主要意思，以构成文章的中心思想。 15.结构是谋篇布局见诸于文字的外在形式，指的是文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，它包括开头、结尾、段落层次、过渡、照应等。 16.论点就是作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度，集中地反映着作者对某个事物或某个问题的基本见解。17.论据就是论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。

“社会学概论”期末考试试题

“社会学概论”期末考试试题（9）学院专业级班号姓名得分一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。每小题2分，共20分） 1. 阶级斗争理论被认为是最早，也是最深刻、最系统的冲突论。它的提出者是( )。 A、马克思 B、雷克斯 C、霍曼斯 D、帕森斯 2.明确了从整体角度研究社会秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是( )。 A、奥古斯特?孔德 B、赫伯特?斯宾塞 C、埃米尔?涂尔干 D、马克思?韦伯 3.人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道称( )。 A.社会关系 B.业缘关系 C.结合关系 D.人际关系 4. 由于传播使两种或两种以上的文化元素互相接触，其中的一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，并且使之与主体文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。通常将这个文化变迁过程称为( )。 A.社会关系 B.业缘关系 C.结合关系 D.人际关系 5.社会学回答“社会应该怎样的”问题，是( )。 A.描述性功能 B.解释性功能 C.规范性功能 D.预测性功能 6. 孙本文认为社会的四大要素是：地理要素、生物要素、( )和心理要素。 A.经济要素

B.政治要素 C.文化要素 D.社会要素 7. 人的出身、地位或资格，一般具有继承性和不可更改性，这是指( )。 A.户籍 B.身份 C.单位 D.契约 8.岗前培训是( )的重要表现。 A.预期社会化 B.继续社会化 C.发展社会化 D.再社会化 9.残疾人群体，在社会学中称之为( )。 A. 偶发聚集体 B.社会类属 C. 大众 D.公众 10.马克思主义群体动力观认为，影响群体行为的内部因素是( )。 A.组织环境 B.经济关系 C.群体利益 D.群体凝聚力二、名词解释（每题7分，共35分） 1、社会学： 2、生活方式： 3、参照群体： 4、社区行动： 5、社会现代化：

2021西南交通大学新闻传播学考研真题经验参考书

西南交通大学新闻传播学考研经验

其实考研心态不稳定，崩掉是家常便饭，各位考研的学弟学妹压力也不要太大，我之前支撑不住的时候总是在high研App和大家交流心得互相安慰，终于坚持下来了，下面我就和大家分享一下我考研的整个流程，以及心得体会。去年的这个暑假，为了考研留在了学校复习。每天冒着酷暑上自习、上辅导班，三四十度的高温没有空调的日子也就这样过来了，想想那时的日子的确很艰辛。所以现在正在和酷暑作斗争留校复习的孩子们坚持下，相信付出会有回报。下面来说说关于我考研的一些情况和想法…… 很感谢专业课给我拉了很多分，公共课实在是考得有些勉强。不过很庆幸，英语和政治也算是达线了。通过复试，最终顺利录取。当然，这中间的辛酸历程不是一句话两句话能够说完的，且听我慢慢道来吧。一、心得感受 1、目标关于目标，主要是指报考学校的选择和确定学校后复习计划的制定。我的本科学校其实很不好，是皖北一所名不见经传的三本，在外地说出我母校的名字，相信99.9%的人都不知道还有这么一个学校的存在。所以，我在这里想告诉那些本科出身不太好想报考985或211的同学，其实真的没有必要就纠结自己的本科不太好而报名校最终会不会录取的问题。只要你初试分数够高，复试表现不赖，学校没有理由不录取你。在最初选学校的时候，我也犹豫了很久。最开始的时候想报上大，2013年2月的时候跑去上大看了一下，觉得不行，地处上海且新闻这个专业在上大算不错的，自己把握不是很大所以放弃报考上大了。然后想着安大，3月份的时候也跑去学校看了下，回来发现我们班有四个报安大的，还有了解到我们学校其他专业有好多个报安大。想想作罢，不想和大家竞争了。退而求其次，选西南地区的学校应该竞争会小一点吧。成都是一直想去看看的城市，川大名气太大，难度系数较高，排除了。想着西南交大还不错，虽然以工科见长文科是边缘学科，但毕竟是所211，所以最终决定就是交大了。如果想报那些新闻专业很强的名校如复旦、北大等，的确是有想当大的难度，所以选择要慎重。当然不排除牛人的存在，但不在我们讨论的范围内啦。如果选一般的学校肯定大家也不甘心，考研就是为了拿一个更高的学历嘛。所以，大家

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