[视频]大陆开放台湾医师短期行医

[视频]大陆开放台湾医师短期行医

https://www.wendangku.net/doc/9115431519.html,2009年03月05日20:54进入复兴论坛来源：央视网

专题:海峡两岸

央视网消息(海峡两岸)：主持人：欢迎您继续关注《海峡两岸》，日前大陆卫生部出台了台湾医师在大陆短期行医管理规定，从3月1号开始开放台湾医师到大陆的医疗机构进行为期三年的临床诊疗活动，那么这项规定是在什么样的背景下出台的？台湾医师对于这项规定又有怎样的评价？本期节目我们邀请到了两位台湾的嘉宾共同来分析，一位是台湾观光医疗发展协会的理事长王笃行先生，一位是台湾阳明大学的教授潘怀宗教授，欢迎二位。

台湾阳明大学教授潘怀宗：主持人好，各位观众朋友大家好。

台湾观光医疗发展协会理事长王笃行：主持人好，各位观众朋友大家好。

主持人：好的，在进入今天的话题探讨之前，先通过一个短片来了解一下这项规定的相关情况。

小片：

《台湾地区医师在大陆短期行医管理规定》日前由大陆卫生部发布，自2009年3月1日起，台湾医师可以在大陆短期行医。

根据该规定，具有台湾合法行医资格的医师通过在大陆进行执业注册，取得《台湾医师短期行医执业证书》后，就可以在大陆医疗机构从事临床诊疗活动。台湾医师的执业类别可以是临床、中医和口腔三个类别之一。《台湾医师短期行医执业证书》的有效期与台湾医师在大陆医疗机构应聘的时间相同，但最长为3年。有效期满后，台湾医师通过重新注册可以继续在大陆执业。

《台湾地区医师在大陆短期行医管理规定》发布后，引起台湾医疗界的极大关注。在大陆从事口腔科工作的台湾医师于欣平表示，原来在大陆工作的台湾医师，都是通过参加大陆执业医师资格考试后才获得在大陆行医机会的。但由于两岸考试制度不同，加上时间所限，使很多想到大陆工作的台湾医师无法如愿。新规定的施行一定会吸引更多台湾医师到大陆工作。

同期：台湾医师于欣平

有这样一个政策出台的时候，我相信就是想要来大陆短期行医，甚至说想要来大陆看看的医师，他们都会踊跃过来，然后能取得大陆相关证照，然后能够来大陆做一些短期的交流也好、执业也好，这样对大家都是非常好的。

主持人：从今年3月1日开始，大陆是开放台湾医师可以到大陆短期行医，首先我想请教一下潘教授，据您了解台湾医师对于这项政策出台是怎么来看的，抱一个什么样心情？那么在这个政策出台之前，台湾的医师是通过一个什么样方式在大陆行医的？

台湾阳明大学教授潘怀宗：我们台湾医师听到这个消息都觉得非常高兴和感谢。在之前我们台湾医师要到大陆去行医，在最早期是要先念一个硕士或者博士。他可以通过在大陆修习硕士班或者是博士班，然后毕业之后再参加大陆医师执业资格考试。但是大家听起来就知道这个很麻烦，他还要去念书还要考试。

后来就进步到了说你不用去念书了，硕士也不用念了，博士也不用念了，你假如有本事你直接就可以去考试。所以在2007年的时候，就曾经举办了这样的一次考试，大概有两百多人去考，考过了一百多人，所以有一百多人是没有考过的。所以因此就有一些医生就跟卫生部来反映说，因为他们毕业之后，在临床行医工作以后，他们非常专科。比如说你是整形外科的，你是泌尿外科的，你是胸腔外科的，你就很深入这个领域了。但是你医师资格考试是通通都要考，那不得了，大学毕业时候可能是顶峰，什么都记得，可是你到了行医二十几年以后，你如果问他的专科，你是整形外科，胸腔外科，他很熟，你要问别科这个是蛮累的。所以因此在考试上面来讲，确实有一些困难。所以因此就向卫生部来陈情说，既然在台湾已经行医这么多年，又非常有声望，技术又非常纯熟，又是名医，是不是可以透过直接换发执照的手续。所以因此在这一次宣布，大家都觉得非常高兴。

主持人：从台湾一些相关统计数字来看，目前在台湾医师是处于一种饱和状态的。我想请问一下王先生，能不能给我们介绍一下，目前台湾的医疗行业的发展现状是怎样的？

台湾观光医疗发展协会理事长王笃行：根据我在台湾卫生署查的统计，我们去年的统计是，现在西医人数大概是三万七千多人，那因为中医人数可能在一万多人，如果说加上牙医一万多人，大概应该是四百个、五百个人中间就有一个医生。至于饱和不饱和的原因是这样子，因为现在在台湾的医生，他是可以自由迁徙的，比如说他们大部分医生聚集在人口多的都会区，比如说是台北市，像台北市它的医生人数就是所有医生大概15%到20%的人。所以我想讲饱和，应该是指大都会的医生是饱和的。至于说台湾的医生目前为什么是很有兴趣到大陆？是因为我们现在这个健保制度改革以后，我们在医生的这个给付上面因为有一个限制，所以他们的收入是减少很多，所以他们觉得到大陆去开展另外一个事业的话，对他们将来生涯规划是比较好一点。所以我想这个是目前台湾医生的这个现状。

主持人：那么从大陆出台的台湾医师在大陆短期行医管理规定当中，我们可以看到，未来到大陆医疗机构行医的台湾医生主要是临床、中医，还有口腔科的医生。这三个科目对于台湾的医生来说，是不是他们的强项？他们在这些学科里会不会有竞争优势？我想请问一下潘教授。

台湾阳明大学教授潘怀宗：我们先从临床来看，临床就是我们在台湾所谓的西医师。台湾的西医师和中医师可以说是壁垒分明，甚至就是可以说是井水不犯河水，跟我们大陆的中西医有很大差别。

比如说在台湾，西医师就规定，中医师看病的时候不可以用核磁共振，不可以用X光检测工具，甚至中医师是没有住院病人的，只有西医师才有住院病人。大陆的西医师是可以开中药的，但是台湾的西医师是不能开中药的。所以在西医

这一块来讲，如果你是内科医生，如果再加上大陆同胞喜欢用中药的时候，这时候出现问题了。但是在外科医师来讲就没有问题了，因为台湾的外科医师手术技术非常纯熟，包括我们隔壁的王医师，他是整形外科权威，在台湾可以说是家喻户晓。另外像我们有很多心脏外科，像泌尿外科，也都非常强。所以因此如果以外科开刀来讲，我认为确实是他们的强项，而且他们能够做到伤口非常小，恢复非常快，然后副作用非常低，然后价钱非常便宜。对于台湾中医师能够到大陆去行医的话，我觉得对于台湾中医师是非常好的。为什么？因为我们一直以为，我们一直都认为就是大陆的中医师的能力，可能比台湾中医师是强项比较多，所以可以学习很多东西。我想这样是对两岸医学交流是绝对有正面的意义。那么在口腔方面，口腔方面就没有刚刚我讲的说中西医壁垒分明问题，所以口腔方面医生到那边去的话，我觉得可以游刃有余，非常能够胜任愉快。所以大概我的分析是这个样子。

主持人：刚刚潘教授也提到了说，大陆行医方式是中西医结合，台湾是壁垒分明的，那我想请问一下潘教授，就是这种情况，那么台湾医师到大陆来行医三年时间，对于台湾医师来说，是不是一个很好的锻炼时间段？

台湾阳明大学教授潘怀宗：以目前现在我们开放三年的话，当然就是我是觉得就是说，他到大陆去得到三年训练是非常好，三年内他可以慢慢纯熟，但是我认为说，他去三年之后，他一定会再延长另外一个三年。像厦门长庚医院，他现在目前要借助台湾长庚的有经验的医生去培训厦门长庚的医生的时候，这时候他不敢去那么长，他通常是三个月一个轮回，也就是说他把这个大的主治医生调到厦门长庚去三个月，然后教这些人。但是这一次我们卫生部所给的这样一个条件很好，就是说他只要一次申请三年，他三年内不用再重新申请，方便嘛，不必再申请文件。但是他不会一去去三年，他是去三个月调回来，另外一个人去三个月调回来，这样轮调的方式他就可以来回地做，然后这种就可以促进交流。

主持人：对于开放台湾医师到大陆医疗机构就医，有的人说台湾的医生收入那么高，他们不会愿意到大陆来工作的。也有的人说目前大陆有百万名台商及其眷属，这些人已经习惯了在台湾诊疗方式，就算是台湾医师只是服务这些台胞，就够赚了。王先生，您觉得台湾医师到大陆来行医，能不能赚到钱？

台湾观光医疗发展协会理事长王笃行：我想可能跟他的科目有关系，其实像在台湾有很多因为是健保制度，他这个医生的给付是比较低的。但是事实上，比如我这个科叫整形外科，整形外科它健保不给付的，都要病人自付他的医疗费用。还有一些像皮肤科的，像我们所谓的镭射，镭射除斑，就是这种激光，还有眼科，不是有镭射近视，或者是有一些特殊的科目，他需要用自付的方式的话，那这种科目在大陆其实是有它的生存的空间。另外就是说刚刚讲到，就是说我们其实在现在大陆有很多台商医院，我们去的话，因为台商他习惯看台湾的医生的话，事实上他们习惯到这种，那个收费也是比较高额一点。

台湾阳明大学教授潘怀宗：因此现在有非常多台商大企业，大家也都耳熟能详，在上海，在昆山等等，都有设立台商医院。因此设立这个医院之后，当然你要服务台商的话，你当然就希望是最好是由台湾医师去，大家比较熟悉。这时候他要聘请台湾的医师过去的时候，就遇到执照问题了。这一次卫生部这样的一

个开放，太感谢了，因为有这个开放以后，他们到台商医院里面去做事的时候，发现就没有问题了。另外就是说，如果是台商自己设立的医院，他邀请台湾的医师到大陆的台商医院来看诊，当然他的薪水很有可能就比照台湾的薪水来支付，那因为到时候他也申请台湾的健保，所以在损益平衡上面来讲就不会有问题。当然在大陆的台商医院，他当然也会服务所谓的我们大陆的同胞，那个时候可能他的收费标准就不一样了，他要配合当地的健保政策，到时候他可能申报系统不太一样，所以这样做起来的话就会有更多的人，他去不是为了赚钱，因为他主要是想说可以服务他的工厂的员工，可以服务工厂的这些中高阶的干部，让这些中高阶的干部愿意到那边去做事，来奉献，也不用担心突然间生病。所以我想这一块也是蛮重要的。

主持人：其实这次开放台湾医师到大陆医疗机构行医，只是两岸医疗合作的一步而已，在两岸的经贸文化论坛上就曾经达成过共识，认为未来两岸在医疗合作的领域还有很多，你比如说台湾药品，还有保健食品，医疗器械等等卫生材料，未来都有可能进入大陆的市场。那么两位对于未来两岸医疗领域合作的前景，还有怎样一个期待？

台湾阳明大学教授潘怀宗：我想这个期待是很大的，因为如果大家了解台湾现在目前的医疗产业，其实每个医院在经营成本上，如果要单靠看病来赚到钱，几率是蛮低的。如果说今天大陆在这方面能够更多交流，那他们就有很多的市场，以我们广大大陆市场，有13亿民众，这个医疗需求肯定很大。现在目前看起来，在农村、乡村的医疗院所肯定要扩建，比如说以病床或者一些医疗器械，不要讲什么，光你能够进纱布，进那些手术刀也不得了，或者现在我们更进一步，有所谓的人工关节，人造骨头等等，假设能够跟大陆市场能够交流，他们能够卖到大陆市场，他们高兴死了。当然在我这边我提到一个比较不同的一个看法，就是说我倒也很希望大陆的药品能够进到台湾来，为什么我讲这个话？因为我那时候到北京去开会的时候，我感冒了，我就到北京大学附属医院去看病，他开感冒药，他就给我开了一点中药给我，我吃了觉得很好很舒服。可是台湾目前在中药研发上面没有大陆先进。所以我心里面就有一个感觉说，大陆的这些中药研发这么好的中药，为什么台湾不能用呢？能不能到台湾来也帮助我们的台湾同胞？后来我到台湾的卫生单位去查，他说规定好像大陆药品现在暂时不行进入台湾来。我想这个以后，两会就是海基、海协两会再讨论的时候，我觉得这是一个大项目，我们希望两岸的药品能够来交流。因为在大陆，我的感觉中药的研发、开发确实真是一等一强，我觉得我非常佩服。那么在西药上面，因为西药的部分大家都是经由欧美各国领先，我们中国人本身自己在制药业上面，可能跟欧美比起来还是略逊一筹，不过希望以后借由我们两岸的合作，是不是能够开发出让世界上引以为傲的药品，这是我们努力的目标，不过但是我希望应该可以尽快来实现。

主持人：好的，非常感谢二位嘉宾就以上话题所做的分析，谢谢。

潘：谢谢。

王：谢谢。

主持人：观众朋友，感谢您收看这期的《海峡两岸》，下期节目我们再见。

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A.给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快 B.运动的物体如果不受外力的作用时将会慢慢停下来 C.推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用 D.跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小 5.当悬挂在教室的电灯静止时，下列说法正确的是 A.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力 B.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力 C.电灯对电线的拉力与电灯受到的重力是一对平衡力 D.电灯对电线的拉力与电灯受到的重力是一对相互作用力 6.下列现象中，不能用惯性知识解释的是

初中物理八年级下册高效课堂资料9.1实验专题：探究影响压力作用效果的因素

初中物理八年级下册高效课堂资料 实验专题：探究影响压力作用效果的因素 一、命题点： ①转换法；②控制变量法；③怎么改变压力；④怎么改变受力面积；⑤增大或减小压力作用效果；⑥压强的影响因素； 1．实验方法：转换法和控制变量法 2．实验设计和步骤： （1）甲图所示，将小桌放在海绵上； （2）乙图所示，在小桌上放一个砝码； （3）丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。 3．实验数据的处理与分析： 由图甲和图乙所示实验可知，物体的受力面积相同而压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 由图乙和图丙所示实验可知，压力相同而受力面积不同，由图示可知，受力面积越小，压力的作用效果越明显，由此可知：：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 4．问题探究： （1）怎样比较压力作用效果的不同？ 提示：在实验中，小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）怎样设计实验探究压力作用效果跟压力的关系？ 提示：由图甲和图乙所示实验可知，物体的受力面积相同而压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）怎样设计实验探究压力作用效果跟受力面积的关系？ 提示：研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，应选乙、丙两个实验．得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【易错警示】关于实验中用到的方法很容易将转换法和控制变量法弄混；另外对控制变量法的应用理解不是很透彻，控制什么，怎么控制，改变怎么，怎么改变容易混乱。二、要点问题分析

中考物理实验专题复习《实验：探究浮力大小的影响因素》(解析版)

《实验：探究浮力大小的影响因素》 一、实验探究题 1.小亮在生活中发现木块总浮在水面上，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题： 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？ 问题2：浮力大小与哪些因素有关？ 为此他设计并完成了如图所示实验。 （1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均______（选填“大于”或“等于”或“小于”）（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块______（选填“受到”或“不受到”）浮力； （2）做______（选填字母）三次次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度______关系（选填“有”或“无”）。 （3）做（a）、（d）、（e）三次实验，是为了探究浮力大小与______的关系，得到的结论是______。 （4）小铁块的体积为100cm3，浸没在水中时受到的浮力是______N。 （g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3） 2.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水， 对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。 （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关。

（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______图的装置来进行操作。 （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是______N，圆柱体的体积是______m3．（g 取10N/kg） （4）用图示实验数据测出盐水的密度是______kg/m3。 3.某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素。 （1）物体受到的重力为______N。 （2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是______N。 （3）由______两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。 （4）由______两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。 （5）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的______有关。 4.某物理社团在探究影响浮力大小的实验中将同一物体分别按如图所示的步骤进行 实验： （1）物体所受重力为______N。 （2）物体浸没在水中受到的浮力______N。 （3）通过比较B、C、D三幅图，物理社团得出：浮力的大小与浸在液体中深度有关的结论，对此结论你认为是______（”正确“或”错误“）的。理由是______。 （4）根据已有条件，请你求出E图中弹簧秤的示数是______N（g取10N/kg，ρ酒精=0.8×103kg/m3） 5.小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系．他把金属块挂在弹簧测力计上，将 它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示． （1）上述四种情况，______ 图中金属块所受到的浮力最小．

2017探究影响摩擦力大小因素的实验题汇编 (2)

2017探究影响摩擦力大小的影响实验题汇编1 1、（2017阜新）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示： 甲乙丙 （1）该实验的实验原理是______________。 （2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做______________运动。 （3）图甲中弹簧测力计的示数是________N。 （4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选__________两图的实验进行探究。 （5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选_________两图的实验进行探究。 （6）此实验所采用的研究方法是___________________法。 2、（2017百色）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明提出了以下猜想： A．可能与接触面的粗糙程度有关B．可能与接触面之间的压力有关 为了验证猜想，小明用如图所示器材和步骤进行了实验探究。Array（1）本实验依据二力平衡条件得出滑动摩擦力的大小___________（选填“大于”、“等 于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2 （3）要验证猜想B，应分析第______（选填实验序号）次和第4次实验； （4）由上表可得出实验结论：接触面越________，压力越______，滑动摩擦力越大。

3、（2017武汉）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。 （1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计_________匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到_______________之间的滑动摩擦力。 （2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。 （3）由________两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。 4、（2017海南）如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到滑动摩擦力的大小。 （1）测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做_____________运动。 （2）读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是______N （3）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到结论是：在其他条件相同的情况下，_______越大，滑动摩擦力越大。 5、（2017来宾）如图所示是探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A 一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块． （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A ，使其在长木板上做___________直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小； （2）甲实验中，木块A 受到的摩擦力为_______N ； （3）比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与_____________有关；比较______实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论是_______（选填“正确”或“错误”）的； （5）本实验采用的探究方法是______________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）． 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（棉布表面） 丁（木板表面） 甲 乙 丙

2015年南京市鼓楼区八年级下学期物理期末试卷(含答案)

鼓楼区2014—2015学年度第二学期期末测试卷 八年级(下)物理 2015.6 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个．．．．选项正确） 1．下图所示情景中，属于增大压强的是 2．下列现象中，能说明分子在永不停息地运动的是 A ．桂花飘香 B ．细雨濛濛 C ．雪花飞舞 D ．树叶飘落 3．如图所示，用弹簧作为健身拉力器的构件，主要利用了钢的 A ．导电性好 B ．导热性好 C ．弹性好 D ．绝缘性好 4．如图所示，绝缘丝吊着的两个轻质小球处于静止状态．关于它们的带电情况，下列说法正确的是 A ．带同种电荷 B ．带异种电荷 C ．一个带电，一个不带电 D ．两个都不带电 5.如图所示，在水平桌面上沿直线拉动木块，下列属于一对平衡力的是 A ．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力 B ．手对绳子的拉力和桌面对木块的摩擦力 C ．绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力 D ．木块受到的重力和桌面对木块的支持力 6．下列估测与实际相符的是 A ．我们的物理课本质量约为20g B ．拿起两个鸡蛋大约需要10N 的力 C ．空气的密度约为1.29×103 kg /m 3 D ．一名中学生游泳时受到的浮力约为500N 7．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是 A ．载重汽车装有许多轮子 B ．压路机的碾子非常重 C ．铁轨铺在枕木上 D ．“好奇”号火星车轮子大而宽 第3题 第4题 第5题

A ．①② B ．④⑤ C ．③④ D ．②③ 8 ．甲、乙、丙三个图中，木块A 与木板B 之间的摩擦力大小分别为f 甲、f 乙、f 丙，则下列说法正确的是 A ．f 甲＝f 乙＝f 丙 B ．f 甲＝f 丙＞f 乙 C ．f 甲＝f 丙＜f 乙 D ．f 甲< f 乙

2018-2019学年第二学期宜昌市(城区)期末调研考试八年级物理试题及答案(人教版)

2018-2019学年第二学期宜昌市（城区）期末调研考试八年级物理试题及答案（人 教版） 本试卷共32小题满分80分考试时间90分钟 注意事项： 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效，考试结束，只交答题卡。（本试卷中g取10N/kg） 一、选择题（共18小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前的字母代号用2B铅笔在答题卡上填涂。每小题2分，计36分） 1.如图所示为小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是 A．她推墙时，墙对她没有作用力 B．她推墙后向左运动，离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用 C．她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用 D．她静止在水平地面上时，受到的重力与地面对她的支持力是一对平衡力 2.下列有关力的说法正确的是 A．摩擦力是一种总是阻碍物体运动的力 B．物体所受重力的方向始终竖直向下 C．两个物体只有接触才能产生力的作用 D．物体只有漂在液面上才会受到浮力的作用 3.如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是 A．鱼线对鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持物体运动的原因 4.下列有关于运动和力的说法中正确的是 A．给正在运动的物体再施加一个力，物体一定比原来运动得更快 B．运动的物体如果不受外力的作用时将会慢慢停下来 C．推出去的铅球继续前进是因为受到了惯性的作用 D．跳伞运动员在空中匀速下降时机械能逐渐减小 5.当悬挂在教室的电灯静止时，下列说法正确的是 A．电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力 B．电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力 C．电灯对电线的拉力与电灯受到的重力是一对平衡力 D．电灯对电线的拉力与电灯受到的重力是一对相互作用力 6.下列现象中，不能用惯性知识解释的是 A．司机开车时需要系安全带 B．运动员跳远时需要助跑 C．骑自行车时为了减速捏紧车闸 D．投出去的铅球离开手后继续向前运动 7.如图所示的实例中，为了减小摩擦是

山东省济南市中考物理实验与探究题复习综合训练(无答案)沪科版

实验与探究题 一、实验探究题 1.在“探究平面镜成像特点”的活动中，小佳选取一块玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、火柴等器材进行实验． （1）为了减少误差，实验时小佳所选的玻璃越越好（选填“厚”或“薄”）． （2）小佳选取两支完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的关系． （3）小佳让玻璃板垂直刻度尺放置，点燃A蜡烛放在刻度尺上，小心的移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合，如图所示，观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置时，发现像与物体到玻璃板的距离． （4）如果小佳把B蜡烛拿开，并在它的位置上放一张白纸板做屏幕，直接观察白纸板，将看到A蜡烛的像（选填“能”或“不能”），说明平面镜所成的像是像．

2. 小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知水的密度为ρ水，他利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就能完成测量石英粉密度的实验．下面是小明的实验步骤： （1）在调节天平时，发现指针尖对准分度标尺的情况如图甲所示，此时应将平衡螺母 向（选填“左”或“右”）端调． （2）用调好的天平测量空玻璃杯的质量m0，天平平衡时右盘中砝码的质量、游码在称量标尺上的位置如图乙所示，则空玻璃杯的质量m0=g． （3）给玻璃杯中装适量石英粉，使其表面水平，并在该水平面对应杯壁处做标记，测量出的总质量m1． （4）将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出的总质量m2． （5）写出石英粉密度的表达式ρ=．（用相应的符号表示） （6）这种测量方式所测得石英粉的密度比实际值（选填“大”或“小”） 3. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布

备战2020中考物理考点经典题练《实验-探究动能大小的影响因素》(解析版)

《实验：探究动能大小的影响因素》 一、实验探究题 1.如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置： 该实验利用了“转换法”，通过观察______来判断______选填“小球”或“木块”动能的大小； 让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与______的关系； 换用质量不同的小球使它们从斜面的______选填“相同”或“不同”高度由 静止滚下，推动木块做功目的是为了探究动能的大小与______的关系。 2.如图，用小球和木块来探究“动能大小与哪些因素有关” 实验中是通过比较_________来比较动能大小． 本实验研究的动能是指_________填序号． A.小球在斜面上时的动能小球撞击木块时的动能小球撞击木块后木块的动 能 比较图甲、乙是为了研究动能大小与_________的关系． 如图丙所示，小赵在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，撞击放在A处木块，测出木块被撞击的距离AB为，保持木块在位置B不变，让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被二次撞击的距离BC为，则可能出现_________选填“”、“”或“”，你判断的依据是_________从能量角度解释． 3.小胜用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素．

本实验运用的物理研究方法是；必填两种 小胜通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小胜查阅了相关资料，收集了一些物体的动能如表所示，结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是______ ．如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对不同车型限定不一样的最高行驶速度：______ ． 用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是______ 请从以下三个选项中选择． A、倾斜程度不同的斜面 B、粗糙程度不同的水平面 C、质量不同的钢球 4.在“探究影响动能大小因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静 止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。已知 球从斜面上滚下的过程中，小球的______能转化为小球的______能。 本实验是通过______比较小球动能的大小。 分析图中的三次实验可以得出的结论是：物体的______一定时，______越大，它的动能越大；通过实验结论可知，开车时要注意不能______“超载”或“超速”。

探究性试题

专题三：探究性试题解法 探究性试题是近几年中考试卷中的重要题型之一，此类试题主要由试题背景、探究问题和八个探究步骤中的某几步组成。其特点是题干较长、分值较大、步骤较繁琐、知识综合性强、能力要求高，在一定程度上体现了课程改革和中考改革的方向，现已成为各地中考命题的热点和亮点。然而，在平时的复习备考中，学生对这类试题的解答并非得心应手，多数学生被题目的冗长和繁琐而吓倒，常常表现出畏难情绪，试题答案五花八门、漏洞百出，历次考试中失误率较严重、失分较多。 一、常见命题视角 科学探究的八大要素包括：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流，其中的任何一个要素都可以作为命题的切入点。主要命题视角包括：考查探究中提出问题或猜想的能力，考查设计和实施实验方案的能力，考查解释或表述探究结果的能力，考查反思与评价探究过程或方法的能力等。 二、解题思路与方法 探究性试题一般以科学探究的八大要素为线索，从实验、生活、现象、图表、标签、资料图片等材料中发现问题并进行猜想，然后设计实验方案进行探究，以实验中得到探究结果并加以解释等。因此，在复习过程中，应教会学生遵循探究规律，做到以下几点： 1．提出问题合理猜想 “提出问题，进行猜想”是科学探究的第一步，它决定了探究的目的与方向。解题时首先要认真阅读题目，找出关键词或关键句，学会从题干或图片信息中发现问题，然后根据题目要求，从不同的角度或侧面提出问题，并依据化学原理、客观事实等作出合乎情理的猜想或假设。作出的猜想一定要紧扣题意、符合实际，具有严密性、合理性、科学性，不能毫无根据地随意乱猜。 2．依据猜想制订方案 根据提出的问题和猜想确定实验方案，设计的实验方案要紧扣提出的假设，要求考生必须具备一定的知识储备和创新精神，有一定的分析与解决问题的能力及实验设计能力。实验方案要从理论上合理，实际上可行，操作上简便、安全，药品上经济环保。另外，设计的方案要具有针对性、科学性，排除干扰，现象要明显，要能够说明或验证所猜想问题的正确与否等。 3．分析现象得出结论 结论的得出要与提出的问题或猜想相对照。猜想是否正确，要依据实验现象和知识间的相互联系进行分析比较、归纳概括，从而得出正确的结论，并对结论作出正确的解释。要注意透过现象抓本质，注意知识间的相互联系，对所收集的数据和获得的信息进行简单的加工和整理，要有较强的实证意识和语言表达能力，能够准确精练地对实验结果进行总结、表述或解释。 4. 分析结果反思评价 反思与评价一般是对实验方案、实验操作、结论或应用等方面的思考与提升，是探究题中难度最大的一个环节。对反思与评价的考查常见的有两种情况：一是对探究结果的考查，即对所获得的事实、证据或结论进行分析，对探究活动作出反思与评价。解题时可用对比分析、概括归纳等方法，

2010年-2018年河北中考探究真题

2008-2018河北中考化学探究汇编 （2018年）35、小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和 化学兴趣小组的同学对此进行了探究。 图23 图24 [查阅产品说明]小组同学根据图22所示产品说明书中的 和硫酸氨的组成， 推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。 [探究一]土壤的酸碱性， 实验1：按图23所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是 ；用ph 试纸测土 样浸出液的ph 值约为4，说明土壤呈酸性。 [探究二]硫酸氨具有哪些性质 实验2：25℃时，将30克硫酸氨加入50克水中，完全溶解，此时所得溶液对应图24中 （选填序号）点的状态，测的其pH 约为5 实验3：为证明硫酸氨受热分解，生成了氨气，小组同学进行了图25所示的实验，观察到 的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸 ；③小 气球胀大。 小明依据现象①和②，小红只依据现象③，都得出“硫酸铵爱热分解”的结论，小组同学认 为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致，若要通过小气球的变 化，得出“硫酸氨受热分解”的结论，还需继续进行观察，若 ， 才能得出这一结论。 实验4：按图26所示进行实验，闻到刺激性气味，说明和酸能与熟石灰发生反应。 [拓展应用] （1）为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能 （2）硫酸铵中的氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良， 反应的化学方程式为 。 （2017年）35．（7分）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水 中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，

中考物理实验专题《实验：探究光的折射定律》(解析版)

《实验：探究光的折射定律》 一、实验探究题 1.某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入 水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线 在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两 侧，通过实验还得到如表数据： （1）分析表中数据，可得出结论： ①光从空气斜射到水面时，将同时发生______和______现象。 ②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大 而______（选填“增大”、“不变”或“减小”），且折射角______（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于______度。该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。 （2）若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是______（选填“OA”或“OB”）；激光经过水面反射时的反射角大小等于______（选填“α”、“β”或“γ”）。 2.同学们学习了“光的折射”后，知道了光从空气斜射入 玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也 增大。那么当光从空气斜射入玻璃中时，折射角与入射 角大小是否成正比呢？ 【建立猜想】折射角与入射角大小可能成正比。 【实验探究】同学们测得了四组实验数据。 第2次实验如图所示，请将实验数据填入表格中。 【实验结论】折射角与入射角大小（2）______（选填“成正比”或“不成正比”）。 【评价与交流】根据实验数据，还可以得出的结论是（3）______。 3.某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成 探究“光从空气射入水中时的折射规律”。 （1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否______。 （2）光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的

(物理中考真题)山东省烟台市2019年中考试物理试题(含解析)

2019年烟台市初中学业水平考试 物理试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间90分钟。答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共30分） 1.利用试电笔可以方便地判断出照明电路中的火线和零线。如图所示的是使用试电笔的几种方法，其中正确的是 （1）（2）（3）（4） A.只有（1）（2） B.只有（2）（3） C.只有（3）（4） D.只有（1）（4） 2.“万物生长靠太阳”，绿色植物的生长需要阳光。物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是 A.红光 B.黄光 C.绿光 D.紫光 3.下列关于声现象的描述及其解释正确的是 A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 4.连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是

A.茶壶 B.锅炉水位计 C.船闸 D.拦河大坝 5.下列有关物态变化的判断，正确的是 A.凝重的“霜”的形成是放热过程，是凝固现象 B.飘渺的“雾”的形成是吸热过程，是升华现象 C.晶莹的“露”的形成是放热过程，是液化现象 D.洁白的雪”的形是成是吸热过程，是凝华现象 6.甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图3所示的小磁针静止时的指向，可以判断 A.甲是N极，乙是S极 B.甲、乙都是N极 C.甲、乙都是S极 D.甲是S极，乙是N极 7.如图4所示，小红手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”,将发生严重变形。下列判断推理及其解释，正确的是 A.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 B.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 D.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方