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基础理论考试大纲

质量工程师考试大纲

第一章质量管理概论

一.质量的基本知识

1.掌握质量的概念(含相关术语：组织、过程、产品、要求、顾客、体系、质量特性等)

2.熟悉质量特性的内涵;

3.熟悉质量概念的发展;

二.质量管理的基本知识

1.掌握管理的职能(计划、组织、领导、控制)

2.熟悉管理层次和技能;

3.掌握质量管理的定义(含相关术语：质量方针、质量目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进)

4.熟悉服务质量管理的含义[增加]

5.熟悉质量管理的发展;

6.熟悉质量管理专家的质量理念(休哈特、戴明、朱兰、石川馨等关于质量的理念)

三.方针目标管理

(一)方针目标管理的基本知识

1.掌握方针目标管理的概念;

2.熟悉方针目标管理的原理;

3.熟悉方针目标管理的作用;

(二)方针目标管理的实施

1.掌握方针目标制定的依据和程序;

2.熟悉制定方针目标的要求;

3.熟悉方针目标展开的要求

4.熟悉方针目标展开的程序;

5.掌握方针目标管理评价的主要内容;

6.熟悉方针目标管理考核的对象和内容;

7.了解方针目标管理诊断的概念

四.质量经济性分析

(一)质量的经济性

1.了解质量与经济性的关系;

2.熟悉从利润与成本两个方面考虑质量经济性问题;

3.熟悉质量经济性管理;

(二)质量成本

1.熟悉质量成本的概念;

2.掌握质量成本的PAF(预防、鉴定和故障成本)模式;

3.熟悉质量成本的过程(符合性和非符合性)模式

4.熟悉质量成本模式;

5.了解质量成本管理;

6.熟悉质量成本指标分析方法

(三)质量成本构成

1.掌握预防成本的构成;

2.掌握鉴定成本的构成;

3.掌握内部故障(损失)成本的构成

4.掌握外部故障(损失)成本的构成

(四)劣质成本

1.熟悉劣质成本的概念及组成;

2.谅解劣质成本分析的步骤;

五.质量信息管理

1.掌握质量信息和信息流的概念;

2.了解质量信息系统的构成;

3.熟悉质量信息管理的要求;

六.质量教育培训

1.掌握质量教育培训的内容;

2.熟悉质量教育培训的范围及各层次培训的目的;

3.掌握组织选择和实施质量教育培训的阶段和主要活动;

4.了解培训需求识别和方法;

5.熟悉设计策划培训的含义和培训的制约条件;

6.熟悉常用培训方式和选择培训方式应考虑的因素;

7.熟悉培训实施过程管理的主要活动;

8.掌握评价培训效果的方式;

七.质量与标准化

(一)我国标准的体制

1.掌握国家标准、行业标准、地方标准和企业标准的概念;

2.掌握我国强制标准的概念和法律地位;

3.了解强制性标准的范围;

4.熟悉强制性标准的形式;

5.熟悉推荐制性标准的概念;

6.了解推荐制性标准的作用;

(二)标准的制定

1.掌握制定标准的基本原则;

2.熟悉制定标准的对象;

3.熟悉标准制定的一般程序、标准的备案和复审;

(三)标准化的常用形式

1.熟悉简化、统一化、通用化、系列化的概念;

(四)企业标准化

1.熟悉企业标准化的基本任务;

2.熟悉企业标准体系的构成

3.了解企业标准的贯彻与监督;

(五)采用国际标准和国外先进标准

1.掌握国际标准和国外先进标准的概念;

2.熟悉采用国际标准的程度及表示方法;

3.熟悉采用国际标准的基本原则和一般方法;

(六)世界贸易组织与贸易技术壁垒(WTO/TBT)协议;

1.了解WTO/TBT协议的主要内容;

2.熟悉WTO/TBT协议的基本原则;

八.卓越绩效评价准则

1.掌握标准制定的目的、意义和适用范围;

2.熟悉卓越绩效评价准则的主要结构;

3.熟悉卓越绩效评价准则的内容概要;

4.了解卓越绩效评价准则的评价方法;

九.产品质量法与职业道德规范

(一)产品质量法的法律规定;

1.熟悉产品质量法的立法原则;

2.掌握产品质量法的适用范围;

3.熟悉产品质量责任的概念;

4.掌握判断产品质量责任的依据、熟悉产品质量担保责任制度;

5.掌握《产品质量法》中对企业质量管理的要求;

6.掌握生产者、销售者的产品质量义务;

7.熟悉《产品质量法》明令禁止的产品质量欺诈行为

8.熟悉《产品质量法》对企业及产品质量的监督管理和激励引导措施;

(二)职业道德与专业能力要求

1.熟悉质量专业技术人员职业道德行为的基本要求;

2.熟悉质量专业技术人员专业能力的基本要求;

第二章供应商质量控制与顾客关系管理

一.供应商选择与质量控制

1. 了解供应商对于产品质量的重要意义[增加]

1.熟悉企业与供应商关系的典型形式;

2.了解互利的供应商关系对企业的益处[增]

3. 了解供应商的重要性分类;

4. [取消]熟悉企业与供应商关系选择的影响因素;

5[增加]熟悉企业自产--外购的决策影响因素

6[增加]掌握供应商调查的主要内容

7 了解供应商审核的时机和分类;

8 熟悉供应商评价的基本原则

9. 了解供应商评价的一般程序;

10 了解供应商选择的常用方法;

11 [增加]熟悉产品质量要求信息和质量协议的基本内容

12 掌握对供应商的质量控制方法

二. 供应商动态管理

1. [取消]了解企业与供应商契约的种类;

2. 了解供应商选择评价和供应商业绩评定的区别;

3. 掌握供应商业绩评定的主要指标;

4.熟悉供应商业绩的评定方法;

5 了解供应商的动态分级及管理

5 [增加]了解供应商发展的作用

三. 顾客满意

1. 掌握顾客的类型;

2. 了解相关方的含义;

3. 掌握顾客满意的概念和特性;

4.熟悉KANO模型的含义;

5.熟悉顾客要求的识别与确认;

6.熟悉顾客满意度指标;

7. 了解中国顾客满意指数基本模型及模型要素的含义

四.顾客关系管理

1. 熟悉顾客关系管理的含义;

2. 熟悉顾客关系管理的主要内容;

3. 了解顾客关系管理与顾客满意度持续改进的关系;

4. 了解顾客关系管理的技术类型

第三章质量管理体系

一. 质量管理体系的基本知识

1. 掌握质量管理体系的基本知识

2. 了解环境管理体系、职业健康安全管理体系、食品安全管理体系和汽车工业质量管理体系;

3. 掌握质量管理八项原则，了解其在组织中的应用;

4.了解质量管理体系标准的发展;

5.熟悉ISO9000族文件的结构;

6.掌握ISO9000族核心标准的主要内容和应用范围

二.质量管理体系的基本要求

(一)范围

1. 熟悉标准应用的范围;

2.掌握标准应用的要求;

(二)质量管理体系总要求和文件要求;

1. 熟悉质量管理体系的总要求

2.掌握质量管理体系文件的范围及要求;

3，掌握质量手册的概念及主要内容;

4. 掌握文件和记录的概念及控制的目的和要求;

(三)管理职责

1. 熟悉最高管理者在质量管理体系中的职责及要求;

2. 掌握对质量方针和质量目标的要求;

(四)资源管理

1. 熟悉质量管理体系所需的资源;

2.掌握对人力资源的要求;

3.了解对基础设施、工作环境的要求

(五)产品实现

1. 熟悉产品实现所需的过程及控制要求;

2. 掌握设计和开发的概念及对其控制的要求;

3. 熟悉生产和服务提供的控制要求

(六)测量、分析和改进

1. 了解测量、分析和改进过程的作用;

2. 熟悉对监视和测量的要求;

3. 熟悉对不合格品控制的基本要求;

4. 熟悉数据分析的要求

5. 熟悉纠正、纠正措施与预防措施的概念及基本要求

三. 质量管理体系的建立与实施

1. 了解建立质量管理体系的基本原则及主要活动

2. 熟悉质量管理体系方法;

四. 质量管理体系审核

1. 掌握质量管理体系的主要术语;

2.熟悉质量管理体系审核的目的和分类;

3.掌握五项审核原则;

4. 熟悉质量管理体系审核的主要活动及主要内容

5.熟悉质量管理体系审核和质量管理体系认证的主要区别及联系第四章质量检验

一. 质量检验概论

(一) 质量检验的基本知识

1. 掌握质量检验的基本概念;

2. 掌握质量检验的基本要点

3. 了解质量检验的主要功能;

4. 掌握质量检验的步骤

5. 熟悉产品验证及监视的概念;

(二) [取消]不同类别的产品质量检验

1. [取消] 熟悉机械产品的质量检验;

2. [取消]熟悉电工产品的质量检验;

3. [取消]熟悉流程性材料的质量检验;

4. [取消]熟悉产品的环境条件试验;

5. 了[取消]解软件质量的检验

(二)[增加]产品质量检验的技术方法

1 掌握理化检验\感官检验\生物检验\在线检测的基本概念

2 熟悉理化检验的内容

3 熟悉感官检验的内容

4 了解生物检验的内容

5 熟悉在线检测优点和局限性

6 了解在线检测的应用

[以上都是增加的]

二. 质量检验机构

(一) 质量检验机构的基本知识

1. 熟悉质量检验机构的主要工作范围;

2. 了解质量检验机构的职责和权限;

3. 熟悉质量检验机构的设置;

(二) [取消]实验室的基本知识

1. 了解实验室的基本任务;

2. 熟悉实验室的质量体系;

3. 熟悉样品的质量控制;

4. 忘我检测的质量控制;

5. 掌握原始记录和检测报告的基本要求

(二)[增加]检验站的基本知识

1 掌握检验站的基本概念

2熟悉检验站设置的基本原则

3了解检验站设置的分类

4熟悉几种主要检验站设置的特点

三. 质量检验计划

(一) 概述

1. 掌握检验计划的基本概念;

2. 了解编制质量检验计划的目的;

3. 熟悉质量检验计划的作用;

4. 熟悉检验计划的基本内容;

5. 熟悉编制检验计划的原则;

(二) 检验流程图

1.掌握检验流程图的基本概念;

2.熟悉检验流程图的编制过程;

3.了解简单的检验流程图的编制;

(三) [调到了上一节]检验站的基本知识

1. 掌握检验站的基本概念;

2. 熟悉检验站设置的基本原则;

3. 了解检验站设置的分类;

4. 熟悉几种主要的检验站设置的特点

(四) 检验手册和检验指导书

1. 掌握检验手册的基本概念

2. 了解检验手册的主要内容

3. 掌握检验指导书的基本概念及作用;

4. 熟悉编制检验指导书的要求

5. 熟悉检验指导书的基本内容;

6. 了解一般检验指导书的编写

四. 质量特性分析和不合格品控制

(一) 质量特性分析表

1. 掌握质量特性分析表的基本概念;

2. 了解质量特性分析表的编制依据;

3. 熟悉只来年感特性分析表的内容;

(二) 不合格的严重性分级

1. 掌握不合格基本概念

2. 熟悉不合格严重性分级的原则;

3. 了解不合格严重性分级的级别;

4. 熟悉不合格严重性分级表的内容;

(三) 不合格品的控制

1. 熟悉不合格品的控制程序

2. 了解不合格品的判定;

3. 了解不合格品的隔离;

4. 熟悉不合格品的处置;

5. 掌握不合格品的纠正措施

五[增加]质量检验的控制

1(一) 质量检验误差

1 熟悉检侧误差

2熟悉检测误差产生的来源

(二)质量检验结果的质量控制

1 了解质量控制的意义和作用

2 掌握质量检验结果的影响因素

第五章计量基础

一. 基本概念

(一) 计量的内容、分类和特点

1. 掌握计量的定义

2. 了解计量的内容;

3. 熟悉计量的分类和特点

(二) 计量的法律和法规

1. 了解计量法律、法规体系的构成;

2. 熟悉《计量法》的基本内容

(三) 量值溯源、校准和检定

1. 熟悉量值溯源性的概念;

2. 掌握校准和检定的概念;

3. 了解校准和检定的作用;

二. 计量单位

(一) 掌握法定计量单位的定义

(二) 法定计量单位的构成

1. 了解我国法定计量单位的构成;

2. 掌握SI基本单位;

3. 熟悉SI导出单位和SI单位的倍数单位;

4. 了解可与SI单位并用的非SI单位;

(三) 掌握法定计量单位的基本使用方法

三. 测量仪器

(一) 概述

1. 熟悉测量仪器、测量设备的定义;

2. 了解测量仪器的分类

(二) 测量仪器的计量特性

1. 了解测量仪器控制的概念;

2. 熟悉标称范围、量程和测量范围的概念;

3. 了解额定操作条件、极限条件和参考条件的概念;

4. 掌握示值误差和最大允许误差的概念

5. 了解灵敏度的概念;

6. 掌握分辨力的概念;

7. 熟悉稳定性、漂移的概念

(三) 了解测量仪器的选用原则

四. 测量结果与测量准确度

(一)测量结果、测量误差与测量结果的修正

1. 掌握测量误差的概念;

2. 熟悉系统误差和随机误差的概念;

3. 了解测量结果修正的方法;

(二)测量准确度

1. 掌握测量准确度、正确度和精密度的概念及其表示

2. 掌握测量重复性和再现性的概念及其表示

3. 了解测量重复性和再现性的区别;

五. 测量不确定度

(一) 基本概念

1. 掌握测量不确定度的概念;

2. 熟悉标准不确定度和合成标准不确定度的概念;

3. 熟悉扩展不确定度的概念;

(二) 了解测量不确定度的来源;

(三) 测量不确定度的评定

1. 了解测量模型的建立

2. 掌握标准不确定度A类评定方法;

3. 熟悉标准不确定度B类评定的常用方法;

4. 掌握合成标准不确定度的计算方法;

5. 熟悉扩展不确定度的评定;

6. 了解测量不确定度的报告;

(四)掌握测量不确定度应用实例

六.测量控制体系

(一)概述

1. 熟悉测量控制体系的概念;

2. 了解测量控制体系的组成;

(二)测量设备的计量确认

1. 掌握测量设备计量确认的概念;

2.了解测量设备计量确认的过程

(三)了解测量过程实施的控制

2018年教育学专业基础综合考试大纲(可直接打印)

2018年教育学专业基础综合考试大纲 Ⅰ、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ、考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构 (—)必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分 (二)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。四、试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ、考查内容教育学原理【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展 (一)教育的概念 1.“教育”定义的类型

628艺术基础理论考试大纲

硕士研究生入学统一考试《艺术基础理论》科目大纲（科目代码：628）学院名称（盖章）：美术学院学院负责人（签字）：编制时间：2011年04月08日

《艺术基础理论》考试大纲（科目代码：628）（一）课程性质艺术基础理论是艺术学各个专业的一门核心基础理论课程。艺术基础理论是以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点和方法为指导，以艺术为研究对象，科学地、系统地阐明艺术的基本性质及其发展规律的一门学科。（二）考试范围与要求本课程对艺术本质、艺术创作、艺术接受、艺术发生和艺术发展、艺术批评等问题进行讨论和理论总结。力求对广泛的艺术实践做出科学的概括和总结，阐明艺术的基本原理，同时要从历史发展的角度探寻艺术的客观规律，并分析不断发展的艺术实践的新现象。（三）考试大纲第一章艺术本质与艺术特征一、艺术的社会本质 1、艺术在社会中的基本位置 2.艺术与其它意识形态的关系 3.艺术对社会生活的反映二、艺术的认识本质 1、艺术对客观世界的认识 2.艺术反映世界的形象性 3.艺术反映世界的真实性三、艺术的审美本质 1、现实美与艺术美 2.艺术的审美特征 3.艺术的审美情感第二章艺术门类与艺术特征一、艺术门类的划分 1、艺术学与艺术门类的发展 2、艺术门类的划分方式二、造型艺术的主要门类 1、绘画 2、雕塑 3、建筑 4、设计 5、工艺 6、书法三、艺术的其它主要门类 1、表演艺术 2、语言艺术 3、综合艺术第三章艺术发生与艺术发展一、艺术的发生 1、艺术发生的研究途径 2、艺术发生的主要观点 3、艺术发生的历史过程二、艺术的发展

1、艺术发展的理论观点 2、艺术发展的终极原因 3、艺术继承与艺术创新三、艺术的发展表现 1、各民族艺术的多元存在 2、艺术的世界性与民族性 3、中国当代艺术的多样化第四章艺术家与艺术创作一、艺术家 1、艺术家的主体性 2、艺术家的社会性 3、艺术家的素养二、艺术创作 1、艺术的生活体验 2、艺术构思与表现 3、艺术创作的心理思维三、艺术创作方法 1、艺术创作方法 2、艺术创作方法的多样形态 3、艺术创作流派与艺术思潮第五章艺术作品与作品属性一、艺术作品的构成 1、艺术作品的内容 2、艺术作品的形式 3、艺术作品内容与形式的关系二、艺术作品的属性 1、艺术作品的意蕴 2、艺术作品的风格 3、艺术作品的商品属性三、艺术作品的艺术美 1、艺术美与形式美 2、艺术美的条件 3、艺术美的实质第六章艺术接受与艺术批评一、艺术接受 1、艺术的社会功能 2、艺术接受的特征 3、艺术接受的环境二、艺术欣赏 1、艺术欣赏的特征 2、艺术欣赏的过程 3、艺术欣赏的共鸣三、艺术批评 1、艺术批评的特征 2、艺术批评的作用 3、艺术批评的方式（四）参考书目 1、彭吉象主编，《艺术学基础》，高等教育出版社，1992年出版。 2、田卫戈编著，《艺术概论》，甘肃人民出版社，2001年出版 3、《中国美术简史》中央美术学院美术史系编 4、《外国美术简史》中央美术学院美术史系编

2016年安徽省中小学综合知识考试大纲

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办…2012?35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。三、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。（一）教育学 1.教育（1）教育的概念（2）教育的本质 2.教育与社会发展（1）教育的社会制约性

社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约（2）教育的社会功能教育的经济、政治、文化、科技和人口功能（3）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革 3.教育与人的发展（1）人的身心发展特点及其主要影响因素（2）学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展教育的构成（3）当代中国的教育目的和教育方针 5.课程（1）课程、课程类型及其特征（2）布卢姆、加涅的目标分类理论（3）课程开发及其影响因素 6.教学（1）教学的意义（2）小学教学的基本任务（3）教学过程的本质和基本规律（4）教学工作的基本环节及实施要求（5）小学教学组织形式与课堂管理（6）小学常用的教学方法和教学技能（7）教学评价的作用、类型、原则和方法（8）教学模式的概念、国内外主要教学模式（9）现代教育技术在教学中的应用 7.德育（1）德育及其意义（2）品德发展的基本理论（3）小学德育目标和内容（4）小学德育的基本原则、方法和途径

【VIP专享】《综合基础知识》考试大纲

重庆市市属事业单位招聘工作人员考试大纲一、考试科目设置 1. 职员岗位、专业技术岗位（其他类）和工勤技能岗位的公共考试科目为《综合基础知识》，专业技术岗位（教育类）的公共考试科目为《综合基础知识（教育类）》，专业技术岗位（卫生类）的公共考试科目为《综合基础知识（卫生类）》，职员岗位的专业考试科目为《管理基础知识》。 2. 专业技术岗位、工勤技能岗位专业科目测试内容为本专业（行业）的专业知识、专业技能，具体考试科目由主管部门会同用人单位确定内容并组织实施。二、考试方法公共科目和职员岗位的专业科目笔试由重庆市人事考试中心统一组织，采取闭卷考试方式。三、测查内容及试卷结构《综合基础知识》《综合基础知识》总分100分，考试时间为90分钟，主要为客观性试题。题型主要为单项选择题、多项选择题和判断题等。考试内容主要包括：政治、法律、经济、公文写作、道德、国情市情、时事常识以及事业单位人事管理相关制度等方面的知识。政治。主要测查应试者对中国特色社会主义理论体系形成、发展过程及主要内容的理解和运用。主要包括：了解中国共产党的

历史和党的建设理论；正确认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的历史地位；了解中国共产党建立社会主义的斗争及中国共产党探索中国特色社会主义道路的历程；掌握中国特色社会主义理论体系的形成、发展及特色；学习理解党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神，学习理解重庆市委四届三次、四次、五次全会精神。法律。主要测查应试者对法学的基本理论、我国法律基础知识的了解以及法律在工作生活中的实际运用能力。主要包括正确认识我国国家性质、经济制度、国家结构形式、公民的基本权利和义务以及国家机构；熟悉刑法、行政法、民法、经济法、商法等主要实体法的基本概念和基本原则，理解刑事法律关系、行政法律关系、民事法律关系、经济领域的相关法律关系等；了解刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法、仲裁法等主要程序法及其实际运用。经济。主要测查应试者对市场经济基本原理、社会主义市场经济体系等内容的理解和运用。主要包括：了解市场经济、社会主义市场经济的含义及特征；正确认识社会主义市场经济的政府宏观调控体系、收入分配制度和社会保障制度；认识了解社会主义市场经济国家的对外经济关系以及我国的对外开放格局、经济全球化与我国对外开放的关系。公文写作。主要测查应试者对公文和常用事务文书相关知识的了解与实际运用能力。主要包括：熟悉公文的含义、特点、作用、分类以及公文的行文规范、语言规范、处理规范及其它相关知识；

2017年考研心理学基础综合考试大纲

2017心理学基础综合考试大纲 Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题 65小题，每小题2分，共130分多项选择题 10小题，每小题3分，共30分简答题 5小题，每小题10分，共50分综合题 3小题，每小题30分，共90分

Ⅳ．考查内容心理学导论【考查目标】 1．理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。 2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学 3．行为主义心理学 4．格式塔心理学 5．精神分析 6．人本主义心理学 7．认知心理学

中南财经政法大学政治学综合知识考试大纲

中南财经政法大学政治学综合知识考试大纲 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

一、考查目标西方政治思想史部分，要求考生比较全面地掌握西方政治思想的研究内容、发展脉络和各个时期的主要代表思想；国际关系史部分，要求学生掌握近现代以来国际关系史的不同历史时期的划分、主要线索、所发生的重大事件并对此进行评价。二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间试卷满分为 150 分，考试时间 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容报考政治学理论和中外政治制度专业的考生，只考西方政治思想史部分；报考国际政治和国际关系专业的考生，只考国际关系史部分。（四）与题型结构名词解释题 5 题，每小题 8 分，共 40 分简答题 4 题，每小题 15 分，共 60 分论述题 2 题，每小题 25 分，共 50 分三、考试范围西方政治思想史部分导论第一章古希腊时期的政治思想第二章希腊化与古罗马时期的政治思想第三章中世纪的神学政治思想第四章文艺复兴时期的政治思想第五章 17 世纪英国的政治思想第六章 18 世纪法国的政治思想第七章 18 世纪美国的政治思想第八章 18 世纪末 19 世纪初德国的政治思想第九章 18 世纪末 19 世纪初的保守主义第十章 19 世纪的自由主义第十一章 19 世纪的社会主义流派国际关系史部分导言第一编威斯特伐利亚：现代国际关系的缘起第一章现代世界的历史背景第二章威斯特伐利亚体系第二编从维也纳到凡尔赛-华盛顿：“均势”格局的兴衰第三章维也纳体系第四章俾斯麦大陆联盟体系第五章从多极均势到两极对抗第六章凡尔赛-华盛顿体系第二编雅尔塔：美苏主导下的两极世界第七章雅尔塔体系的建立第八章冷战：两极对抗下的国际关系

2018考研计算机学科专业基础408综合考试大纲

2018考研计算机学科专业基础综合考试大纲 I考试性质计算机学科专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收计算机科学与技术学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握计算机科学与技术学科大学本科阶段专业知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等院校计算机科学与技术学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II考查目标计算机学科专业基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生比较系统地掌握上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法，能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。III考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构数据结构45分计算机组成原理45分操作系统35分计算机网络25分四、试卷题型结构

单项选择题80分(40小题，每小题2分) 综合应用题70分 IV考查内容数据结构【考查目标】 1.掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2.掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3.能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。一、线性表 (一)线性表的定义和基本操作 (二)线性表的实现 1.顺序存储 2.链式存储 3.线性表的应用二、栈、队列和数组 (一)栈和队列的基本概念 (二)栈和队列的顺序存储结构 (三)栈和队列的链式存储结构 (四)栈和队列的应用 (五)特殊矩阵的压缩存储

表演基础练习课程教学大纲

导演系 (戏剧影视导演)专业《表演基础练习》课程教学大纲 1、课程代码：D1102 2、英文译名：Basics in Acting 3、课程性质：专业基础课 4、适用专业（含方向）和年级：导演专业一年级 5、学时与学分：360学时，15学分第一学期一、教学目的和要求通过讲授和训练使学生体验到舞台行动的具体过程与环节，基本掌握舞台表演的基础知识和创造人物形象的基本方法；要求： 1、选择熟悉的社会生活内容，学会构思比较简单的,合理有机的规定情境和人物行动线索，通过人物有机的，积极的舞台行动，排除妨碍人物行动的“障碍”； 2、运用有机的舞台行动展现一个完整的生活片段； 3、具备初步的表演概念，感受正确的舞台表演自我感觉，最后达到真实自然、有想象力的在舞台上生活。二、教学内容 1、第一阶段：表演元素练习（32学时）本阶段的学习是使学生掌握最基本的表演元素，消除多余紧张，学会在舞台上注意力集中地、有逻辑地生活。 ①肌肉放松练习； ②注意力集中练习； ③想象练习； ④体会物体的重量感、体积感、质感的练习； ⑤人物行动逻辑性的练习； ⑥无实物小品练习。此外，根据教学进度和学生的具体情况，也可酌情加入“人物模拟练习”、“动物模拟练习”等。 2、第二阶段：单人小品练习（112学时）

训练学生在具体准确的规定情境下，运用连续的、不停顿的、积极有效地、彼此之间有着紧密逻辑关系和有机联系的“发现——判断——行动”的环节，从而组成一个完整的具有明确目的和一定思想意义的舞台行动。 ①人物简单行动练习； ②人物简单行动目的的练习； ③人物较复杂行动目的的练习。三、教学方法 1、课堂练习与理论讲授相结合； 2、教师针对学生的作业进行点评；四、考核方式平时成绩占30％，期末考试占70％。五、教材与参考书目教材：《戏剧导演本科教程》，李建平编著，中国戏剧出版社，2006年11月，北京第一版参考书目：《戏剧表演基础》，梁伯龙、李月，文化艺术出版社《表演技巧》，（英国）休·莫里森，中国戏剧出版社《戏剧表演学》，胡导，中国戏剧出版社第二学期一、教学目的和要求通过讲授进一步训练和培养学生基本的表演能力，使其可以在一定的规定情境中，组织积极有效的舞台行动，并具有初步的人物形象创造的能力。要求： 1、选择熟悉的社会生活内容，学会构思比较简单的,具有一定戏剧性因素的情节线索和规定情境，有想象力的再现生活；并学会在舞台上思考、判断，组织清晰有机的，积极有效的舞台行动； 2、学会运用具体有机的舞台行动展现一个完整的生活片段； 3、具备初步的表演概念，感受正确的舞台表演自我感觉，最后达到真实自然、有想象力的在舞台上生活。二、教学内容 1、第一阶段：双人无语言交流小品练习（48学时）

《综合知识与职业能力测试》考试大纲

深圳市机关事业单位公开招考《综合知识与职业能力测试》考试大纲一、考试内容及结构《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类四类。全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。教育机构招考职员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（教育类）；医疗机构招考医疗人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（医疗类）；医疗机构招考护理人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（护理类）；其他招考职员、个别岗位招考雇员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（一般类）。（一）综合知识与职业能力测试（一般类）主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。（二）综合知识与职业能力测试（教育类）主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占50%，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。附件一：教育类专业知识教育类专业知识《教育学》部分一、绪论掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。二、教育的产生与发展掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其

2020 408计算机学科基础综合考研大纲

一、数据结构【考查目标】 1.掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2.掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3.能够运用数据结构基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++语言设计与实现算法的能力。一、线性表 (一)线性表的定义和基本操作 (二)线性表的实现 1.顺序存储 2.链式存储 3.线性表的应用二、栈、队列和数组 (一)栈和队列的基本概念 (二)栈和队列的顺序存储结构 (三)栈和队列的链式存储结构 (四)栈和队列的应用 (五)特殊矩阵的压缩存储三、树与二叉树 (一)树的基本概念 (二)二叉树 1.二叉树的定义及其主要特征 2.二叉树的顺序存储结构和链式存储结构 3.二叉树的遍历 4.线索二叉树的基本概念和构造 (三)树、森林 1.树的存储结构 2.森林与二叉树的转换 3.树和森林的遍历 (四)树与二叉树的应用 1.二叉排序树 2.平衡二叉树 3.哈夫曼(Huffman)树和哈夫曼编码四、图 (一)图的基本概念 (二)图的存储及基本操作

1.邻接矩阵法 2.邻接表法 3.邻接多重表、十字链表 (三)图的遍历 1.深度优先搜索 2.广度优先搜索 (四)图的基本应用 1.最小(代价)生成树 2.最短路径 3.拓扑排序 4.关键路径五、查找 (一)查找的基本概念 (二)顺序查找法 (三)分块查找法 (四)折半查找法 (五)B树及其基本操作、B+树的基本概念 (六)散列(Hash)表 (七)字符串模式匹配 (八)查找算法的分析及应用六、排序 (一)排序的基本概念 (二)插入排序 1.直接插入排序 2.折半插入排序 (三)气泡排序(bubble sort) (四)简单选择排序 (五)希尔排序(shell sort) (六)快速排序 (七)堆排序 (八)二路归并排序(merge sort) (九)基数排序 (十)外部排序 (十一)各种内部排序算法的比较 (十二)排序算法的应用二、计算机组成原理【考查目标】 1.理解单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具

市场营销类专业综合理论考试大纲

江苏省普通高校对口单独招生市场营销类专业综合理论考试大纲考试范围和要求第一部分《基础会计》本部分内容要求学生了解会计的基本理论，掌握会计核算的基本方法。一、总论 1、现代会计的涵义、基本职能在了解会计产生和发展的基础上，理解现代会计的涵义，掌握会计的基本职能(反映、监督、参与决策)。 2、会计对象和会计要素。理解会计对象的内涵，掌握我国会计要素的构成及其内容。 3、会计基本假设和会计基础理解并掌握会计基本假设，企业会计确认与计量的基础(权责发生制)。 4、会计信息质量要求理解会计信息八个方面的质量要求。 5、会计核算方法掌握会计核算方法体系涵盖的内容。二、会计科目和账户 1、会计科目及其分类理解会计科目的涵义及其作用，掌握会计科目的基本分类。 2、会计科目表(企业会计准则2006)。基于企业会计准则2006的会计科目表，掌握一般企业常用会计科目的设置。 3、账户及其基本结构理解账户的内涵，了解科目与账户之关系。掌握账户的基本结构。三、复式记账法 l、会计要素关系理解会计六要素之间的关系，掌握会计基本等式以及经济事项发生对会计基本等式的影响。 2、借贷记账法了解复式记账法的产生和发展，理解并掌握借贷记账法的原理和记账规则。四、企业基本业务的核算 1、资金筹集的核算了解企业资金筹集的渠道，掌握所有者投入资本和银行借款的一般账务处理。 2、采购业务的核算掌握材料采购过程需设置的账户及其结构.并能较熟练地进行采购成本计算和账务处理。 2、生产业务的核算掌握产品生产过程需设置的账户及其结构，并能进行一般的生产成本计算和账务处理。 3、销售业务的核算掌握产品销售过程需设置的账户及其结构，并能较熟练地进行账务处理。 4、利润形成及其分配的核算，掌握利润形成及其分配需设置的账户及其结构，并能进行一般的账务处理。五、账户的分类 1、账户按会计要素的分类

2016年北影表演学院电影表演创作考研参考书目解析,考试大纲,考研真题

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 1【表演学院】院系：表演学院研究方向名称：电影表演创作研究方向介绍：主要培养具有较高水平的电影表演艺术创作技能的专门型人才。能够独立塑造鲜明的人物形象，在影视与戏剧中担任重要角色。具备良好的表演艺术素质，系统地掌握表演艺术基础创作理论。侧重于电影表演艺术创作规律及创作方法的深入性研究及演员创作能力的高层次拓展。业务课二名称：电影表演创作分析业务课二介绍：考生根据指定的电影角色、作品或演员，结合表演专业基础理论知识及个人表演创作实践经验对作品中表演创作或演员的创作风格进行分析。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 2外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料简答题 1．见书P78-P79。卢米埃尔拍摄的影片可以被看作真正的纪录片，他拍摄了大量中产阶级和王公贵族的生活，他对电影功用的理解可见一斑。但纪录片并非是远离意识形态倾向的，也不是超然于世的，纪录片的倾向性从它诞生之日起就无法避免。布赖顿学派的主要创作者都是摄影师出身，长期户外摄影培养了他们对现实场景的感觉，萨杜尔说：外景电影培养了英国电影的技术，英国观众从主题方面对它提出了现实主义的要求。人们只要看看20世纪初英国影片中那种描写平民和工人的生活，并选择罪犯或盗匪作为主人公的自然主义现实主义的成长，就可以证实某些民族传统在英国的持久性。但从对电影的理解上，早期纪录片制作者只是把电影看作照相的延伸，因此还不是真正意义上的纪录片。 2．见书P79。弗拉哈迪在《北方的纳努克》一片中纪录了爱斯基摩人纳努克一家的日常生活，但实际上影片所拍摄的场景并非是生活的原生态，而是经过化装、排练、精心构筑而成的，影片在剪辑过程中经过精心构思，按照叙事规律重新组织的。这种叙事性意味着制作者对纪录内容的参与，这一特点后来成为纪录片的基本原则，证明其客观性是有限度的。 3．见书P80。共三个倾向。第一，是题材与主题的社会化；第二，提高影片的写实能力；第三，政治化倾向。 4．见书P81。影响深远。首先，它反对好莱坞豪华、虚饰的制片方式，崇尚朴素、真实的、细致精心的工作方式；其次，影响了影片纪实风格的形成；其三，造就和影响了战后一代英国电影最重要的人物。 5．见书P81。《意志的胜利》和《奥林匹亚?民族的节日》等纪录片一方面狂热地宣传纳粹思想，另一方面抽掉了人的自然本性，将人的各种能力和需求异化为唯一的社会的精神力量，将唯美主义的形式主义发展到了顶点。因此美国美学理论家苏珊?桑塔格将她称为“迷惑人的法西斯主义”。现今对其所做的评论肯定了其在纪录片表现手法上的巨大成就，但也应明确其政治上的错误性。 6．见书P82。这种影响在60年代突显出来，随着好莱坞的形成、世界范围内的思想转型，造成了人们对电影的新的理解，其中一个突出的现象就是，叙事片与纪录片的拍摄正在逐步合流，这种渐行渐近的现象首先是在对机器的运用、改进和对电影神秘感的破除下产生的。人们开始认识到不加修饰的现场实拍的粗糙的画面才可能是真实的，出现了“新浪潮”。 7．见书P82-P83。原因是30年代遍布全世界的政治运动的高涨，工人阶级的利益开始受到普遍关注，反映现实生活题材受到了更多观众的欢迎，于是现实主义就自然成了最佳选择。深层次原因为：先锋派在电影语言上碰到了不可逾越的难题，电影无法摆脱“现实”这一电影的中介物而直接表现心灵。先锋派在消退中留下了它对人的心灵开发的成果，那就是着意于对人

综合知识考试大纲.doc

《综合知识》考试大纲第一部分法律一、宪法（一）宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督（二）我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度（三）我国的基本经济制度（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等（五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等二、民法（一）民法的概念、基本原则和调整范围（二）民事法律关系的主体（三）民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件，无效的民事行为，可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为，代理的概念、特征、种类及代理权的行使，无权代理，表见代理（四）物权与所有权的概念、特征和分类，所有权的内容，共有，建筑物区分所有权，善意取得，用益物权和担保

物权（五）债的概念、特征及分类，债发生的原因，债的履行和终止，合同的概念、特征，合同的订立，格式合同，合同的效力，违约责任，缔约过失责任以及合同的担保（六）知识产权的概念、内容和特征，著作权的概念、内容及保护，专利权的概念、客体、内容，专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护（七）人身权的概念、分类和保护方法（八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承，遗产的处理（九）民事责任的概念、特征，一般侵权责任的构成要件，民事责任的归责原则和民事责任方式，不承担民事责任和减轻责任的情形（不可抗力、正当防卫、紧急避险），关于责任主体的特殊规定，特殊侵权责任（十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断（十一）民事诉讼法的基本概念，民事审判的基本制度，民事案件的管辖，诉讼参加人，民事诉讼证据，法院调解，第一审普通程序相关规定，第二审程序相关规定，审判监督程序三、刑法（一）犯罪的概念、特征和犯罪构成

010-958-数学基础综合考试大纲-学科教学

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[958] 考试科目名称：数学基础综合一、试卷结构 1) 试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构数学分析部分60% 线性代数部分40% 4)题型结构 a: 单项选择题，8小题，每小题4分，共32分 b: 填空题，6小题，每小题4分，共24分 c: 解答题(包括证明题)，9小题，每小题分，共94分二、考试内容与考试要求（一）数学分析部分 1、函数、极限、连续考试内容函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求

（1）理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系. （2）了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．（3）理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．（4）掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. （5）理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系．（6）掌握极限的性质及四则运算法则. （7）掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法．（8）理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限．（9）理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．（10）了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． 2、一元函数微分学考试内容导数和微分的概念导数的几何意义函数的可导性与连续性之间的关系平面曲线的切线和法线导数和微分的四则运算基本初等函数的导数复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法高阶导数一阶微分形式的不变性微分中值定理洛必达（L’Hospital）法则函数单调性的判别函数的极值函数图形的凹凸性、拐点及渐近线函数图形的描绘函数的最大值与最小值考试要求（1）理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，理解函数的可导性与连续性之间的关系．

考试科目代码音乐史专业理论综合考试大纲

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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[905] 考试科目名称：中国音乐史专业理论综合一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式：闭卷、笔试 3)试卷内容结构（一）音乐分析 60分（二）中国音乐史 90分 4)题型结构（一）音乐分析 1、曲式图示，35分 2、分析报告，25分（二）中国音乐史部分 1: 填空题，约20分。 2：名词解释，约 10分。 3：文献解析题，约20分。 4：论述题，约40分。

二、考试内容与考试要求（一）音乐分析考试目标：考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。考试内容： 1、陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构 2、曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。（二）中国音乐史考试内容第一部分：中国古代史一、远古及夏、商时期二、两周时期 1．西周时期的音乐 2．春秋战国时期的音乐三、秦汉时期 1．乐府

2．鼓吹乐 3．相和歌 4．百戏 5．器乐四、魏、晋、南北朝时期1．民间音乐 2．文人音乐 3．各民族乐舞的相互传播交流4．乐律理论与音乐思想五、隋、唐、五代时期 1．宫廷雅乐 2．宫廷燕乐 3．梨园与教坊 4．中外音乐文化交流六、宋、元时期 1．城市音乐 2．歌曲 3．说唱音乐与戏曲音乐 4．器乐七、明、清时期 1．戏曲音乐的繁荣 2．说唱音乐的繁荣

语言表演课教学大纲

语言表演课教学大纲一、课程编号：（鹤）07513001 二、课程性质与特点：语言表演课是培养从事影视剧（含儿童剧与节目主持人）表演的专业艺术人才的专业。改革年龄段的学生要要几基本掌握语言表演课的基本理论知识。扎实掌握创造人物形象所必需的表演技能和技巧。争取在最短的课时内，有效的以严格的技术训练去独立面对艺术创作任务。并且具有和同龄孩子相比较高的文化艺术修养。了解更多的影视剧的创作流程方面的知识。力争成为将来的复合型艺术人才。同时要求学生与同龄的孩子相比具有更加广博的知识，全面的能力。具有与社会发展相适应的知识结构和能力结构，在未来的成长过程中，善于运用正确的世界观，方法论和美学原则观察，认识，表现生活，以较强的艺术素质和独到的方法面对包罗万象的人生。三、语言表演课在专业教学计划中的地位和作用语言表演课是艺术领域当中的必修课。它具有较强的系统性，规律性和科学性。本课程的任务是语言表演的基础训练开始，通过不同的教学阶段，对不同年龄段的孩子采用不同的训练项目，培养学生的想象力，信念感，感受力，表现力，观察力以及从生活中吸取创作素材并在创作中进行提炼的能力，掌握语言表演艺术的基本理论知识和内外部技巧。舞台行动的规律，在充分开掘，锤炼学生语言表演创作基本素质的同时，牢固的掌握台词的发声方法，人物的创作方法，并在

有限的课时内初步形成自身的创作型，最终最大限度的独立完成剧本当中赋予的角色。四、教学目的语言表演作为一种创作艺术，必须建立在一定的生活积累和文化底蕴的基础上。鉴于授课学生的年龄普遍偏小。故授课老师应该倾注更多的爱心，更多的信心，以及对孩子无尽的爱和关怀。从而更大限度的发挥学生的潜能。掌握学生在家长面前不善于表露的“闪光点”。最大限度的让“在知识里游戏”的方针发挥作用。在语言表演课的教学中要坚持培养学生良好的品质、敬业精神、丰富的生活积累和厚实的文化底蕴。五、教学方法以实践为主，理论将手为辅。教学时间内容包括单人双人小品练习，观察生活小品练习，元素训练小品，儿童文学作品改编，儿童戏剧片段表演训练，中外童话排演。实习剧目（原创儿童剧）演出。六、考核方式采用平时成绩与每学期期末成绩相结合的方式。具体比例如下：平时成绩：出勤成绩-10% 课堂几率成绩-10% 完成作业成绩-10% 期末考试（期末向家长的汇报演出）成绩-70%

计算机基础综合考试提纲

计算机基础综合考试大纲计算机基础综合包括数据结构、操作系统、计算机组成原理三部分内容，每部分内容各占1/3。 I 数据结构课程基本要求全面系统地掌握队列、堆、栈、树、图等基本数据结构，深刻理解和熟练掌握课程中的典型算法，为计算机学科的学习打下坚实基础。考试内容 1．链表、间接寻址和模拟指针 2．数组和矩阵 3．堆栈和队列及其应用 4．跳表和散列 5．二叉树和其他树 6．合并/搜索应用,堆和堆排序 7．左高树,霍夫曼编码和竞赛树 8．搜索树, A VL树或红黑树,直方图 9．图 10．图和贪婪算法 11．货箱装载,0/1背包,最短路径和生成树 12．分而治之算法 13．动态编程 14．回溯和分枝定界算法参考书目

1 《数据结构，算法与应用》----C++语言描述 Data Structures,Algorithms,and Applications in C++ Sartaj Sahni 著汪诗林，孙晓东译机械工业出版社2000年出版教材科，书店均有 2 《数据结构》殷仁昆著清华大学出版社 II 操作系统课程基本要求操作系统是计算机类学科的一门核心专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。该课程的主要包括进程管理、内存管理、存储管理（包括文件系统与输入/输出系统）、保护与安全等内容的相关概念、设计原理和实现方法。要求： 1.了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点。 2.理解操作系统的基本概念、主要功能、主要组成部分，掌握操作系统各个组成部分的设计方法和实现技术。 3.能够运用所学的操作系统原理、方法和技术对相关问题进行分析和解决。考试内容一、导论 1.操作系统的概念 2.计算机系统的操作、存储结构、输入输出结构和计算机系统的体系结构 3.操作系统的结构组成、操作系统的操作及各部分的功能、高速缓冲存储器CACHE 4.操作系统的分类和运行环境二、操作系统结构 1.操作系统提供的服务类型 2.操作系统的用户接口类型

国际商务专业综合理论考试大纲

广州番禺职业技术学院2017年自主招生（面向中职生）专业综合理论考试和职业技能考核大纲酒店管理专业一、专业综合理论考试要求和内容模块一服务礼仪【要求】掌握服务礼仪的基本知识。【内容】 1．服务人员的形象礼仪、交往礼仪； 2．饭店前厅、客房、餐厅服务礼仪； 3．国际接待礼仪常识； 4．我国主要客源国和地区的礼仪习俗。模块二酒店房务知识【要求】掌握酒店前厅部、客房部服务与运行基本知识。【内容】 1.酒店的内涵与类型；酒店业发展简史；酒店类型、等级；酒店组织结构； 2.酒店前厅部、客房部的主要任务、地位和作用；前厅部、客房部的工作特点及要求；前厅部、客房部组织机构；各岗位职责、工作程序及操作职责； 3.前厅部、客房部常见客人投诉和疑难问题的处理。模块三酒店餐厅知识【要求】掌握酒店餐饮部服务与运行基本知识。【内容】 1.中国的饮食文化； 2.餐饮部的组织结构、各部门的工作任务以及岗位职责； 3.餐饮服务知识；中西餐、酒吧服务程序； 4.餐饮部常见客人投诉和疑难问题的处理。

二、职业技能考核要求和内容 1.面试形式分问答题（时间控制在3分钟以内）和才艺表演（时间控制在5分钟以内）两个环节。 2.内容描述问答题2道（主观题、客观题各一道），内容涉及历史、地理、政治、文化、社会、生活及各类自然科学等。才艺表演包括唱歌、跳舞、讲故事、说笑话、朗诵、游戏、节目主持、魔术、乐器、体育等各种类别，考生自行选择其中一项进行表演即可。 3.问答题样题客观题：请你说出广东省著名的五星级酒店有哪些（请说出5个）？主观题：请你谈谈对酒店管理专业的认识？ 4.评价标准详见广州番禺职业技术学院（酒店管理专业）2017年自主招生职业技能考核评价表三、考试形式【专业综合理论考试】闭卷、笔试，满分为150分；考试时长为60分钟。试题类型有：选择题、简答题、问答题、案例分析题。【职业技能考核】满分为150分；每个学生考试时间不超8分钟。考试形式：面试。