小学3--6年级美术测试题(湘教版)

三年级美术上册测试题

一、填空

1、人物画从（五官）、（发型）、（衣着）、（习惯动作）、(神态特征)来表现。

2、鸟的基本特征是（卵生），有（身）、（颈）、（头）、（脚）、（翅）、（尾），能飞能立，羽翼好看。

3、民间艺术包括（剪纸）、（印染）、(织锦)、（刺绣）、（陶瓷）等。

4，旋转卡的画面内容分为：(拆分式画面)（运动式画面）。

5，民间美术中有许多精美漂亮的（花样），是民间文化的宝贵结晶。

6、卡通即（活动的连环画），是用图画表现戏剧情节的一种美术影片，即动画片。

7、民间美术中有许多精美漂亮的（花样），是民族文化的宝贵结晶。

8、（白雪公主城堡）是德国的（慕尼黑）最有名的城堡。

9、记忆画又叫（默写画）经常进行（记忆画）的练习，可提高观察和创造力。

10、木偶剧可以分为（提线木偶）、(杖头木偶）、（布袋木偶）、（铁枝木偶）等。

二、选择题

1、秋天的色彩以（ D ）为基调，非常热烈艳丽。

A、红色、黄色

B、黄色、蓝色

C、橙色、绿色

D、橙色、黄色

2、每年的九月十日是我国的（ B ）。

A、国庆节

B、教师节

C、元旦

D、春节

3、“远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描写的是（ B ）季节的名句。

A、春天

B、秋天

C、夏天

D、冬天

4、中国的第一部动画片是（ C ）。

A、《三个和尚》

B、《迷人的图画》

C、《大闹天宫》

D、《牧笛》

5、下列不属于表演艺术的是（ D ）

A、戏剧

B、电影

C、舞蹈

D、平台

三、判断题

1、盘泥条的方法要领：搓泥条，盘泥条，装饰美化。（√ ）

2、旋转卡的正面和反面的内容是没有关联的。（ X ）

3、在制作台历时，先制作台历的基座，再配上日期或画面。（√ ）

4、描画或粘贴花样时，可以随意进行，不必注意物品的形状。（ X ）

5、表现一种人物就一定要突出它的形象特征。（√ ）

四、简答题

1、制作旋转卡的步骤有哪些？

（1）绘制（2）剪贴 (3)钻洞（4）穿线

2、纸造型的基本技法？（1）折（2）卷（3）粘贴

3、吉祥物的特性有哪些？

吉祥物的特性独特性、象征性、说明性、夸张性、幽默型、拟人性、流畅性。

4、你知道哪些卡通动画片，请说一说.

《白雪公主》、《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《西游记》《巴拉巴拉小魔仙》等。

五、造型与设计

1、根据鸟的基本特征，大胆想象组合，画出心中的鸟王。

2、观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画。

3、回忆自己刷牙、洗脸……和帮妈妈做家务的情景，画一画，做一个生活中的小主人。

4、把自己在少年宫活动的情景通过记忆、想象画出来。

三年级美术下册测试题

一、填空

1、运用（添加）、（简化）、（夸张）等变形方法进行平面吉祥物设计。

2、水墨画的表现方法：运用（点）、（画）、（甩）、（洒）、（印）等不同的方法，体验墨色的干、湿、淡、浓等效果。

3，记忆画：又称（默写画），经常进行记忆画的练习，可提高观察和创造能力，是提高绘画技巧不可缺少的方法。

4、平面构成要素有（概念要素）、（视觉要素）、（关系要素）。

5、游戏棋盘的设计少不了（起点）、（重点）和（难关）的设置可不行。

6、生活中的杂乱物品可以由（“文具小管家”）来管理。

7、（西藏）的人们总会戴着面具在节日里欢快地舞蹈。

8、吉祥物的特征：(独特性)、（说明性）、(夸张性)、（幽默性）、（拟人性）、(流畅性)、（象征性）。

二、选择题

1、吉祥物的设计通常选择动物、植物和（ A ）。

A、童话人物

B、水果

C、卡通

D、鸟类

2、在彩墨游戏中，要注意线条的粗细和墨色的（ B ）变化。

A、干湿

B、浓淡

C、粗细

D、大小

3、制作游戏棋是首先要做的事情是（ D ）。

A、画路径

B、画关卡

C、画起点

D、确定主题

4、在画发式时应根据头发梳理（ A ）的走向来组织线条。

A、顺着

B、侧着

C、正着

D、背着

5、（ D ）是用刻刀等工具在不同材料的版面上进行刻画，然后转印到纸面上，可直接复印出好多画的画种。

A、素描

B、水粉

C、中国画

D、版画

6、北京2008年第29届奥运会吉祥物中（ B ）福娃是红色的。

A、贝贝

B、欢欢

C、妮妮

D、京京

三、判断题

1、线的粗细、长短、速度、质感以及线的组合形式能表现不同画面。

（√ ）

2、拓印时要在底版的正面用力摩压。（ X ）

3、通过对五官的夸张、变形，能设计出许多造型各异的六面怪脸。（√ ）

4、构图在传统的绘画中成为“章法”或“布局”。（√ ）

5、构成是一种原始关系的解脱与破坏，分解则是一种新关系的建立。（ X ）

四、简答题

1、风的表现方法有哪些？

答：（1）通过线条来表现

（2）利用物体形态的变化来表现

2、什么是画面主体？

答：画面主体是画面构图的中心，也是表达作品主题的首要物体主题可以是单一的或成组的人物或景物。

3，纸版画儿童头像的制作步骤有哪几步?

答：（1）剪制头像（2）黏贴底版（3）滚涂油墨（4）拓印底版

4、垂直线、斜线会给人一种什么样的感觉？

答：不同的线给人的感觉不一样，垂直线给人庄严、挺拔、希望、正直等感觉；斜线则富有变化、运动、紧张、不安的感觉。

五、造型与设计

1、抓住动物的威猛特征，用彩色给自己心目中的兽中王画个像。

2、你的生日是怎样度过的，请把你最快乐最有趣的场面画下来。

3、用线条设计坛坛罐罐，并进行装饰。

4、画一画风中的景物。

5、为班级或学校设计一个运动会吉祥物。

四年级美术上册测试题

一、填空

1、书籍的封面一般由（书名）、（图片）、（出版社名称）等组成。

2、（扎染）、（蜡染）和（夹染）一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。

3、画家吴金狮独创的（无笔油彩风景画）所具有的独特视觉效果与（玻璃水彩拓印）的画面具有异曲同工之妙。

4、中国的吉祥符号有（方胜）、(如意头）、（万字）、（禄）、（太极)等。

5、（《最后的晚餐》）是意大利画家达?芬奇尝试各种颜料的试验品。

6、盛产年画最有名的地方有：（天津杨柳青）、（江苏桃花坞）、（山东潍坊）、（河南朱仙镇）。

7、（标志）是用最简练的图案或色彩、文字表明或指示某种意思的一种象征性符号。

8.在没有发明钟表以前，人们是依靠（日晷）和（沙漏）来记录时间。

9、课程图标可以借助学科活动的（工具材料)、(活动形式）、（学科特有的符号）、(象征性图形)等来进行设计，以突出各门课课程的特点。二、填空

1、中国画的颜料大都是从（ A ）和矿物中提取的。

A、植物 B 、矿物 C、动物

2、在学习《花手帕》一课时，扎染的制作步骤是（ C ）。

A 、扎、展开、染 B、染、展开、扎 C、扎、染、展开

3、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（ B ）。

A、宣传画

B、年画

C、门神画

4、玻璃水彩的制作步骤是（ B ）。

A、点水、转印、画色、揭开补色

B、画色、点水、转印、揭开补色

C、画色、点水、揭开补色、转印

D、点水、画色、转印、揭开补色

5、被称为“天然颜料宝藏”的是（ A ）

A、敦煌石窟

B、龙门石窟

C、云冈石窟

D、麦积山石窟

三、判断题

1、剪纸是我国的民间装饰艺术，它的制作工艺的主要形式是用剪刀剪。（ X ）

2、在色彩处理上，要把握住水分、用笔、颜色三大要点。（ X ）

3、颜料石绿是从孔雀石中提取的。（√ ）

4、日晷是通过日光影的移动来记录时刻。（√ ）

5、制作手表时，为了便于大家看时间，钟面要简洁，指针要突出明确。（√ ）

四、简答题

1、扎染包括哪几步？其染然有哪些方法？

答：扎染的步骤：?扎?染?展开染包括点染和浸染。

2、蔬果联想的种类有哪些？

答：蔬果联想的种类可分为接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

3、剪纸故事的制作步骤?

答：（1）随意剪出人物的外形；（2）剪或刻出人物的细节；（3）剪刻出其他人；（4）组合在一起，可适当添加背景或道具。

五、造型与设计

1、早晨打开窗户，呼吸呼吸新鲜空气，看一看美丽的风景，试一试画一幅窗外的风景。

2、过年是一种传统习俗，请把你看到的人们过年的准备和活动画出来以表达人们的人们的欢乐之情。

3、收集、欣赏各种船舶的图片，画出自己最感兴趣的船来。

4、一天中你做了些什么，请将她表现出来。

四年级美术下册测试题

一、填空

1、在画我的理想时通过（衣着）、（工作环境）、（在群体中的状态）来表现人物的职业形象。

2、草丛中植物的排列有前有后，有弯有直，画面要表现出草叶之间的（前后）、（遮挡）、（穿插）关系。

3、水墨画的用笔包括（中锋）、（侧锋）、（顺锋）、（逆锋）。

4、静物画的主要物品摆放在合适的位置，以便(突出主体）。

5、（亨利卢梭）是一位以描绘神秘、奇特的、充满想象力的人物和景物而著称的画家。

6、我国出土恐龙有（30多）种。

7、（中国画）是用其所独有的毛笔、水墨、颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。

8、计划表装饰应根据计划内容采用（描绘）、（剪制）、（压印）等方式进行。

9、走迷宫是一种非常有趣的游戏，其中德国的（向日葵迷宫）非常著名。

10、草丛中植物的排列有前有后，有弯有直，画面要表现出草叶之间的（前后）、（遮挡）、（穿插）关系。

二、选择题

1、下列不属于三原色的是（ C ）

A、红

B、蓝

C、橙

D、黄

2、下面哪幅画是齐白石的作品：（ D ）

A、《花篮图》

B、《出水芙蓉图》

C、《过道》

D、《虾》

3、恐龙生活在距今约（ A ）年前的中生时代。

A、2.5亿—6500万年前

B、1亿万年前

C、公元前2000年

D、远古时代

4、三原色相加所得的色叫（ B ）。

A、色相

B、复色

C、对比色

D、纯度色

5、黑白画是用（ A ）的疏密组织来来表现的。

A、点、线、面

B、纹理的变化

C、线的粗细

三、判断题

1、默写是单凭记忆描画事物的一种绘画方式。（√ ）

2、树的外形由树干、树枝、树冠三部分组成。（ X ）

3、恐龙的形体特征是体大、尾粗长。（√ ）

4、我们通常以粉色的香石竹作为母亲节的用花。（√ ）

5、素描画是以静止的物体为主要描绘题材的绘画。（ X ）

四、简答题

1、你知道叠绕纸花的制作步骤吗？

答：?以细长的小棍为茎；

?在花瓣下涂上浆糊并叠绕到花茎上；

?包花萼和花茎。

2、你平常用什么方法制作纸条工艺品？

答：我平常运用卷、折、压、扭等方法制作纸条工艺品。

3、什么是绝对对称？

答：以画面的中轴线为轴，画面左侧和右侧各有一个或几个物体，左侧和右侧的物体完全相同。

4、线描淡彩的特点是什么？

答：线与色的结合，以线的纤细、色的清丽，使画面形色独具韵致，其表现手法多变，或用线工整，设色严谨，似传统的工笔淡彩；或徒手画线，水色写意，求其简洁明快。不拘工写，均有朴素无华、清新悦目之功能。

5、色彩在使用时应注意什么？

答：（1）掌握画面色调；（2）画面色彩布局均衡；（3）作画时要先整体后部分；（4）防止脏、灰、哑。

五、连线

黄+蓝紫

红+黄橙

红+蓝绿

六、造型与设计

1、用绘画的形式表达自己未来的的理想。

2、走迷宫是一种非常有趣的游戏，试着设计一幅吧！

3、根据你对恐龙的了解，画一幅恐龙及生活环境的想象画。

4、运用点、线、面的组织来画一幅自己喜爱的黑白画。

5、根据记忆完整的将生活中的某件物品画下来。

五年级上册美术测试题

一、填空

1、画出色彩渐变可采用的方法有（烘染法）、（叠晕法）、（点绘法）等多种方法。

2、色与形的逐渐变化使画面产生了(起伏感)和(韵律感)。

3、(色彩)会使人产生冷暖的联想。(红色)、(橙)、(黄色)使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而(蓝色)、(紫色)又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。

4、服装造型的三大要素是（款式）、（色彩）和（面料）。

5、写出制作布艺品的五种以上方法：（捆扎）（填充）（剪切）（缝纫）（装饰）。

6、利用废料制作的关键是(变废为宝)。

7、（点）、（线）、（面）是一切造型的基本条件。

8、人体的结构可理解为（头部）、（胸部）、（髋部）和（四肢）。

9、民间花灯从制作工艺上可以分为（彩扎类）和（刻纸类）。

10、古建筑多用（石）、（砖）、（木）等材质制造。

11、制作小人偶的方法：（填充）、（绕团）、（捆扎）、（包扎）、（编制）。

12、古建筑指清朝及以前的各类建筑，包括（城池）、（桥梁）、（工事）等，一般指年代较久远的（亭台楼阁）、（庙宇祠塔）。

二、选择

1.色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼。红颜色的对比色是（A ）

A、绿色

B、黄色

C、紫色

2、红色与蓝色混合渗化会变成（C ）,这种由两种颜色调和出来的颜色，我们又把它叫做间色。A、橙 B、绿 C、紫

3、（A ）是一种优质天然奇石，石质细腻，可以雕琢出多种不同的艺术形象，耐人寻味。A、玉 B、石膏 C、雨花石

4、1875年，（C ）人亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明了电话。

A、德国 C、英国 C、美国

5、在日常生活中，习惯地将气球、飞艇以外的航空器泛指（C ）。

A、飞艇

B、热气球

C、飞机

6、（C ）是我国传统的戏剧，称为“国粹”。A、黄梅戏 B、豫剧 C、京剧

三、判断

1.中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。（对）

2.每年农历的正月十五日为元宵节，又被称为“上元节”。（对）

3.电话亭一般由顶罩、亭壁、亭柱、基座及电话等部分组成。（对）

4.大多数飞机都由机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置五个主要部分组成。（对）

5.京剧人物扮演的角色分别叫生、旦、净、末、丑。（对）

四、简答题

1.小挂带创意分哪三类？答：一、原材料富有美感，只简单加工；二、在原材料基础上进行简单折叠、叠加、裁剪、缝合；三、先构思，再选择布材制作。

2.民间花灯的品种大致可以分为哪四类？答：座灯、挂灯、水灯和提灯。

3.说说你知道的中国古建筑。（最少说出3个）

答：应县木塔、乔家大院、平遥古城、芮城永乐宫、赵州桥、西安大雁塔、北京故宫。

4.花边的排列规律有哪四种？答：直立式、倾斜式、相对式、波浪式。

5.电话由哪三部分组成？答：电话由握筒、基座和电话线三部分组成。

五、绘画小能手

1.设计一件有花边或全身图案的单件上衣。

2.用线描的方法画一幅你喜欢的古建筑。

3.回忆自己周末生活的感受，将自己印象最深刻的事或人物画下来。

4.运用线描的形式画一部自己喜欢的电话。

五年级美术下册测试题

一、填空

1、写出两个家乡的名胜（历山舜王坪）、（佛爷山），两个家乡的特产（石头饼）、（隆化小米）。

2、画雨可以用（勾）、（刷）、（刮）等方法。

3、画中国画的工具有（笔）、（墨）、（纸）、（砚）即“文房四宝”。

4、色彩经常用到（水粉颜料）、（毛笔）、（调色盘）等工具。

5、黑陶文化的特点：（黑）、（薄）、（光）

6、荷兰画家凡·高著名代表作是（《向日葵》）。

二、连线

墨石水仙柳岸远山图杂技戏孩图书画团扇向日葵

梵高潘天寿王同愈（清）苏汉臣（宋）马远（南宋）

三、判断题

1、小花篮的制作步骤有：1、编底面；

2、编侧面；

3、整理。（对）

2、城市立交桥按跨越形式分为跨线桥和地道桥。（对）

3、黑陶。古代的黑色陶器。一般陶胎较薄，表面漆黑光亮。（对）

4、最薄的黑陶有蛋壳陶之称。（对）

四、简答题

1、将纸质产生立体感的诀窍有哪些？

答：1、折叠；2、剪刻；3、压折。

2、将纸质压折的方法有哪三点？

答：1、在纸的背面画草图；2、用刀背压划折线；3、在正面压折成型。

五、绘画小能手

1、画一幅自己喜欢的家乡美景。

2、用线描的方法画一画自己的旅行包及生活用品。

3、大胆设计造型独特的航天飞行器并画出来。

4、画一幅有奇异外星人和壮观的太空城市的图画。

5、描绘一幅未来人类飞往神秘的太空世界进行探索、旅行的图画。

6、用线描或色彩表现出一幅下雨情景的图画。

7、设计一幅保护水资源的招贴画。

8、展开想象，设计并画出一只机械手。

9、根据自己的记忆，画一画街头的小设施。

10、根据记忆想象画一幅逛大街的热闹场景。

六年级美术上册测试题

一、填空

1、1949年8月由（曾联松）设计的五星红旗图案被定为国旗图案。

2、黑板报一般由（刊头）、（标题）、（正文）、（插图）等几个重要部分组成。

3、一道上好的菜肴应同时具备（色）、（香）、（味）、（形）、（器）的美。

4、（盆景）被誉为“无声的诗，立体的画”。

5、脸谱以（黑）、（红）、（蓝）、( 白 )为基调。

二、选择

1、（ A ）是物体表面呈现出来的纹理。

A、肌理

B、花纹

C、纹样

2、拼贴是要注意（ B ）的对比。

A、虚、实

B、形、色

C、远、近

三、判断

1、中华人民共和国国旗长与高的比例为3:2. ( 对 )

2、黑板报应主题鲜明，版面美观、醒目，已达到吸引观众的宣传效

果。（对）

3、旗帜图案的设计应具有某种含义和规范性。（对）

4、影响画面效果的因素有：色彩的深浅、运笔的轻重、线条的组织和物体的明暗等。（对）

5、画画就像写文章，要善于传达自己的意图。（对）

6、在画面中，人和物的位置、面积的大小及描绘的详略等，都要精心地考

虑。（对）

7、采访前，制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得好的采访效

果。（对）

8、中国传统菜肴与器皿在色彩纹饰上要和谐。 ( 对 )

9、制作一件好的盆景艺术品，一选材要合适，二要注意搭配组织，三要突出意境。（对）

湘教版三年级美术

湘教版三年级美术（下册）教学计划 一、学情分析： 本年级有1个教学班、54名同学们，基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、本期教学的目标和要求： 1、知识教育要点 （1）对各种自然平面形进行认识和感受。 （2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 （1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 （3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。 （4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。三、教材的重点、难点 （一）重点： 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

湘教版六年级美术下册全册教案

第一课：请到绿色商店来 计。 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。 教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。 教学难点：广告设计的方法。 教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。 过程： 1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。 3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。 4．举例欣赏一些绿色食品和物品。 5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。 1．基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 (2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。 2．包装的设计与制作 (1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。 (2)设计的方法 A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。 B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。 (3)制作 A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。

湘教版美术试题

湘教版美术试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

湘教版七年级美术上册试题 一.选择题： 1.人物（）部位是反映人物特征的最主要地方。 A．发型B．上身C．、头部 2.《父亲》油画作品是（）的代表作。 A．凡高B．罗中立C．达芬奇 ３．后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作（）。 Ａ．《日出印象》Ｂ．《向日葵》Ｃ.《星月夜》 ４．色轮中成（）度相对两色的对比为互补色。 A．180B．60 C．90 ５．明度是指色彩的（）程度。 Ａ．纯净Ｂ．明暗Ｃ．色相 ６．纯度是指色彩的（）程度。 Ａ．明暗Ｂ．纯净Ｃ．色 7．可口可乐的标志属于（） A．交通标志 B．.商业标志 C．.公共标志 8．我国最早的古汉字（） A．小篆 B．隶书C．.甲骨文 二．填空题 1．面部表情的不同主要体现为（）、（）、（）等部位的变化。 2．卡通形象的造型特点：（）、（）、（）。 3．色相指色彩的（）。 4．一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的（）。 5．标志的表现形式，既可单独采用（）、（）、（），也可以采用（）、（）、（）之间的组合。6．剪纸在北方地区俗称（），北方的剪纸多以（）为特征，南方的剪纸则以（）而着称。 三．色彩游戏 黄橙红黑蓝灰紫白绿 1、找座位 三原色（）（）（） 三间色（）（）（） 无彩色系色彩（）（）（） 2、加加减减 绿=（）+（）橙=（）+（）紫=（）+（） 三、技能展示 （一）内容：选择你喜欢的形式描绘自己的形象。 要求：表现出自己的特征并写上自己的优点。 （二）内容：用卡通形式表现自己生活中一个有趣的故事，或者设计一个生动的卡通形象。 要求：1、确定卡通小故事中的形象； 2、围绕形象展开想象。 （三）内容：设计一个代表班级风貌的标志。 要求：设计简洁，制作工整。 湘教版七年级美术下册试题 一、填空题 1．.透视是一门研究视觉空间变化规律的学科。在绘画中，表现立体空间的基本方法（）和（）。 2．（）是围绕创作意图组织画面元素的过程。 3．质感是我们对某种物质的（）或（）感受。

湘教版小学美术三年级上册全册教案

备课修改 第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟 悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点： 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点： 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程： 第一课时： 一、激趣： １、同学们，你们知道９月１０日是个什么节日吗？ ２、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意 思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 ３、你们每个人的生命中至少有１２年的时光是在学校，老师成了 与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ ４、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之 间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 ５、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （１）学生自由回答。 （２）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我 一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 ６、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好 不好？

备课修改７、板书课题。 二、体验、探索： １、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你 印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 ２、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （１）学生尝试作画。 （２）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （３）为什么他们画得不那么好呢？ ３、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 ４、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了 吗？ ５、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上 稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学要求： １、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 ２、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 ３、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点： 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点： 把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

湘教版美术三年级下学期考试

一、填空(15分，每空0.5分) 1、在画你心目中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛( )来画。 2、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用( )的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由( )、( )、( )、( )四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用( )的手法。上颜色是以( )色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用( )、( )或者童话人物为素材，用( )、 ( )、( )、( )的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意( )、( )、( )的变化。 7、线可以分为( )和( )两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成( )，可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的( )变化，( )变化。 10、风铃由( )、( )、( )、( )四部分组成。 11、通过对五官的( )、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过( )、( )、( )随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择(12分) 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?( )

2、风吹来时，下列事物在风中的发生变化是正确的? ( ) A、 B、

C、 D、 3、中国的传统画种是( ) A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用( )和( )来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中，要注意线条的粗细和墨色的( )变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是( ) A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是( ) A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是( )和周若兰

(完整word版)湘教版美术六年级下册教案

第一课形色协奏曲 一、教学目标 1、了解并掌握怎样欣赏抽象画 2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。 二、教学重点 欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。 三、教学难点 在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。 四、教学程序 第一课时 （一）情境导入 1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。 2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。 （二）形式初探 1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？ 2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。 （三）提炼元素 1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？ 2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。 3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。

4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？ 板书：提炼元素：线、点、面…… 第二课时 （四）形式探讨 1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。 2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书：表现形式：概括，简练。 （五）主观表达 1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？课件出示同一画 面不同颜色的两 2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。 板书：主观设计 第三课时 （六）欣赏提升 1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。 2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。 （七）学生作业 1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。 2、教师巡行指导。

湘教版三年级美术上册教学计划及全册优质教案

湖南美术出版社 三年级美术上册教学计划 及全册教案

湘教版三年级美术上册教学计划 一、学情分析： 三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 二、教学任务： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 三、重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 四、教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、教学措施： 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求

达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 六、课时安排： 第一周：老师你好 第二周：我是生活小主人 第三周：方方圆圆 第四周：趣味动漫 第五周：线的表现力 第六周：新发现 第七周：有趣的图形 第八周：线描图形 第九周：红灯停绿灯行 第十周：花手帕 第十一周：留住秋天（一） 第十二周：留住秋天（二） 第十三周：盘泥条（一） 第十四周：盘泥条（二） 第十五周；图形拼接 第十六周：纸盒之城 第十七周：幸福乐园 第十八周：考核

湖南美术出版社三年级上册教案 第1课老师您好 教学目标： 1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情 2、学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程： 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

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一、填空（15分，每空0.5分） 1、在画你心目中的森林之王时，你应该抓住动物的威猛（）来画。 2、做剪纸动物时，先剪出动物的外形，然后用（）的方法剪出形内的纹样，再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由（）、（）、（）、（）四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时，构图时可以采用（）的手法。上颜色是以（）色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用（）、（）或者童话人物为素材，用（）、 （）、（）、（）的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块，再拼成新的图形，注意（）、（）、（）的变化。 7、线可以分为（）和（）两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成（），可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时，要注意大小纸盒的（）变化，（）变化。 10、风铃由（）、（）、（）、（）四部分组成。 11、通过对五官的（）、变形，能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过（）、（）、（）随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画，要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择（12分） 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?（）

2、风吹来时，下列事物在风中的发生变化是正确的？（）A、 B、 1

c、 D、 3、中国的传统画种是（） A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用（）和（）来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中，要注意线条的粗细和墨色的（）变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是（） A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是（） A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是（）和周若兰

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课目第1课请到绿色商店来(活动一) 一|欣赏导入，了解包装重要性。 1．CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以 及与其他物品的区别。 课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。 1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。 2．学生观察回答。 3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 4．举例欣赏一些绿色食品和物品。 5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。 课件展示：六到八种绿色食品和物品。 自主探究，掌握设计、制作方法。 1．基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 (2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。 2．包装的设计与制作 (1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。 (2)设计的方法 A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。 B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。 (3)制作 A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。 B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

湘教版三年级美术教案

湘教版三年级美术教案 【篇一：小学三年级下册美术教案湘教版湖南版(新)】 三年级下册美术教案 课题美化教室一角 学习目标： 1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及 表现形式。 2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。 3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 学习重点： 书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法 学习难点： 初步的美术设计与组合应用 学习过程： 一、激趣导入 1、猜字谜 师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书） 小结：“读万卷书，行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言 都告诉我们，读书的重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的 知识。 2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。 小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。揭 题板题：美化教室一角活动——好书推介 二、探讨方法 1、引导赏析 观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推 介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题） 小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好 书推介的版试图。 2、尝试与指导

3、尝试设计好书推介的版试图 4、学生互评，教师指导修改。 小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性 的表现形式能使作品更加出彩。 5、范式分析 师示范《十万个为什么》的版式设计 强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大， 且临摹性较强： 宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。 简介文字要简洁、突出书的特点。（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿） 三、深入探究 1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。小结：巧妙地 排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。 2、请选择出有问题的好书推介版式设计图，谈一谈你的想法。小结：排版需相互区别；宣传标题的美术字需比简介文字大。 3、创作表现 提出活动：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一 段推介文字。学生作业，教室行间巡视 4、展示评价 自评作业：谁愿意来推介自己的好书版式图？ 师生互评：你最喜欢谁设计的好书推介版式图？那些版式图最具有 艺术性？ 四、总结拓展 除了用好书推介的版式图来美化教室外，我们还可以“爱护环境为主 题设计版式图，让我们共同来美化心灵、美化生活。 学习目标： 1、学习人物画的表现方法。 2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表 现能力。 3、培养学生热爱生活的情感。 学习重难点：营造愉快的学习氛围，表现生日开心的场面。 学习课时：一课时 学习过程： 一、组织学习检查学生带相片情况

小学3--6年级美术测试题(湘教版)

三年级美术上册测试题 一、填空 1、人物画从（五官）、（发型）、（衣着）、（习惯动作）、(神态特征)来表现。 2、鸟的基本特征是（卵生），有（身）、（颈）、（头）、（脚）、（翅）、（尾），能飞能立，羽翼好看。 3、民间艺术包括（剪纸）、（印染）、(织锦)、（刺绣）、（陶瓷）等。 4，旋转卡的画面内容分为：(拆分式画面)（运动式画面）。 5，民间美术中有许多精美漂亮的（花样），是民间文化的宝贵结晶。 6、卡通即（活动的连环画），是用图画表现戏剧情节的一种美术影片，即动画片。 7、民间美术中有许多精美漂亮的（花样），是民族文化的宝贵结晶。 8、（白雪公主城堡）是德国的（慕尼黑）最有名的城堡。 9、记忆画又叫（默写画）经常进行（记忆画）的练习，可提高观察和创造力。 10、木偶剧可以分为（提线木偶）、(杖头木偶）、（布袋木偶）、（铁枝木偶）等。 二、选择题 1、秋天的色彩以（ D ）为基调，非常热烈艳丽。 A、红色、黄色 B、黄色、蓝色 C、橙色、绿色 D、橙色、黄色

2、每年的九月十日是我国的（ B ）。 A、国庆节 B、教师节 C、元旦 D、春节 3、“远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描写的是（ B ）季节的名句。 A、春天 B、秋天 C、夏天 D、冬天 4、中国的第一部动画片是（ C ）。 A、《三个和尚》 B、《迷人的图画》 C、《大闹天宫》 D、《牧笛》 5、下列不属于表演艺术的是（ D ） A、戏剧 B、电影 C、舞蹈 D、平台 三、判断题 1、盘泥条的方法要领：搓泥条，盘泥条，装饰美化。（√ ） 2、旋转卡的正面和反面的内容是没有关联的。（ X ） 3、在制作台历时，先制作台历的基座，再配上日期或画面。（√ ） 4、描画或粘贴花样时，可以随意进行，不必注意物品的形状。（ X ） 5、表现一种人物就一定要突出它的形象特征。（√ ） 四、简答题

新湘教版三年级(下册)美术(全册)教案

第1课：美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备：上色工具、剪刀 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时（好书推介设计） 一、导入新课 1．交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。 ２．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。 ３．导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 １．交流看过的好书的封面 ２．探讨临摹的注意事项。 ３．尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。 ４．辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 １．同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 ２．小组选代表全班交流。 ３．尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。 ４．辅导修改。 四、作品展评 1. 小组展评。 ２.集体展评。 ３.表彰优秀。 第二课时（课程表图标设计） 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？ 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

六年级下册美术教学总结(湘教版)

六年级下册美术教学总结 本学期，我继续担任六年级美术教学工作。在教学中引导学生从身边的事物去细致观察、回忆、想象中提练创作题材。如家庭趣事、校园生活、家乡风光、民俗风情、家乡的人、家乡的特产、家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为本，面向全体学生，而不是针对少数尖子的“英才教育”。我给学生扎扎实实地上，为全体学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，交流与合作的能力。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下： 我认真遵照新课程标准的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生

形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

2018年湘教版小学美术三年级上册全册教案

湘教版 小学美术三年级上册教案

第一课老师您好 教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点： 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备： 教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时： 导学： 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

新湘教版六年级下册美术全册教案(直接打印)

新湘教版六年级下册美术全册教案(直接打 印) 第一、教学目标 1课形色协奏曲 1. 了解并掌握怎样欣赏抽象画 2. 掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。 三、教学难点在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。四、教学准备铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本五、课时计划 2课时教学过程第1课时总序第1课时一、情境导入 1.音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。 2.揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。 二、形式初探 1.欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了

什么变化？ 2.小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式写实变得抽象。 三、提炼元素 1.感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？ 2.尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。 3.欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。 4.提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面四、形式探讨 1.作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。 1 2.小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。

最新2018年湘教版(湖南教育出版社)小学美术三年级上册教案(完整版)

最新2018年湘教版 （湖南教育出版社） 小学美术 三年级上册 教学计划及教学设计 （完整版）

湖南教育出版社（湘教版）小学美术 三年级上册教学计划 一、学情分析 该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。 二、教材简析 本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系。教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。 在学习领域上，造型?表现和设计?应用占有较大比重，欣赏?评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合?探索”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。 三、教学重难点 （一）重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

新湘教版美术六年级下册12、《走向明天》教学设计

六年级下册美术教学设计 六年级1-6 班美术学科第12 单元第1 课时总18 课时 课题12、走向明天课型 综合.探索主备人赵成伟 教学目标情感目标：感受美术字的形态美和意韵美。 能力目标：认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。知识目标：了解美术字的艺术特性和造型特点。 教学 重点、难点教学重点：学习字体设计的基本方法。 教学难点：运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。 教具、学具准备教具：课件、字体范作。 学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。 教学过程 一、签名广告视频导入： 采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到 名字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字， 让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。 引出课题。 二、练——练练眼： 通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习，课件展出明星的姓名。 引导学生观察这些独特，美观的姓名，激发学生的学习兴趣。 师：你认识这些人物吗？能说出他们的名字吗？他们的名字和你们的有什 么不同吗？（学生讨论思考） 这些名字是怎么写出来的？你们想知道吗？ 只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。激发学习欲望。 三、探——自主学习，探究方法： 通过魔法游戏连连看，让学生自己发现问题，解决问题，教师引导。 四、学——字体的表现技法（四个魔法）： 小结：今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制 作四个表现方法。 五、巩——巩固学习： 通过爱心魔法直通车游戏，让学生巩固字体设计的四个技法，加深记忆。 六、范——师生合作： 师生共同设计两个名字，学生说自己的创意，老师示范。引导学生同一个 名字有不同的设计方法。 师边示范边讲授字体设计的制作流程。 七、赏——取长补短： 课件展示优秀学生作业，让学生欣赏交流，拓展学生的视野，激发创作欲 望。 八、做——大显身手，激情创作： 学生根据所学的美术知识和技法，灵活运用创作自己的名字。教师巡回辅 导，适时启发、引导、点拨。 二次备课

湘教版小学美术三年级上册教案

2015—2016学年度小学美术三年级上册教学计划 一、学生现状分析： 经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。 二、本册教材知识系统和结构： 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面： 1、继续强化学生对生活的体验能力，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结，使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。 2、继续激发学生丰富的想象力和创造力，我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。 3、能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性，并能够进行简单的装饰。

三、教学目标： 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画。 四、教学重、难点： 考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要注意的问题： 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

年春季学期六年级下湘教版美术教学计划

２016年春季学期湘教版美术教学计划 两河口镇中心小学饶世海 本期担任六年级二班的美术教学。学生都具有一定的学习美术的方法,具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。 二、教材分析 本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上,用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。 三、教学目标 1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。 ２、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣,培养勤奋踏实的好学风。 3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识,学习了解图案，构成等知识。 ４、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。 ５、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。 6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。 7、学习纸版画的基本知识,创作纸版画。 ８、初步认识电脑美术,学习电脑美术的制作方法。 9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。 10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。 １1、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”,培养学生想象力。

12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义,了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识,学习其设计的一般方法与步骤。 四、教学措施 1、认真备好课，钻研教材，研究学生。让“三维目标”落到实处。 ２、因材施教，使潜能生加油，优生更优,针对不同班级，采取不同方法。103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学;104班学生守纪,美术课可多讲点美术知识。 ３、教学中多示范，请学生上来画,重视能力培养，重视学生创新意识培养，一个没有创新的民族是落后的民族。 4、教书育人,把对学生思想品德教育放在首位。 5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。 6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。 7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。 8、带学生走出课堂,感受生活美、自然美。 五、教学安排

湘教版美术试题 (2)

湘教版七年级美术上册试题 一、选择题: 1、人物()部位就是反映人物特征的最主要地方。 A、发型 B、上身 C、、头部 ２.《父亲》油画作品就是()的代表作。 Ａ、凡高B、罗中立 C.达芬奇 ３.后印象派画家凡高艺术成熟期的代表作()。 A.《日出印象》B、《向日葵》 C.《星月夜》 ４.色轮中成()度相对两色的对比为互补色。 A、18０Ｂ、60 C.９0 5.明度就是指色彩的()程度。 A.纯净B、明暗 C.色相 6.纯度就是指色彩的()程度。 Ａ.明暗Ｂ.纯净Ｃ、色 7.可口可乐的标志属于() A、交通标志 B..商业标志C、、公共标志 8.我国最早的古汉字() A、小篆Ｂ.隶书 C.、甲骨文 二.填空题 １、面部表情的不同主要体现为()、()、()等部位的变化。 2、卡通形象的造型特点:()、()、()。 3、色相指色彩的()。 ４.一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的()。 5、标志的表现形式,既可单独采用()、()、(),也可以采用()、()、()之间的组合。 6、剪纸在北方地区俗称(),北方的剪纸多以()为特征,南方的剪纸则以()而著称。 三.色彩游戏 黄橙红黑蓝灰紫白绿 １、找座位 三原色()()() 三间色()()() 无彩色系色彩()()() ２、加加减减 绿=()＋()橙=()+()紫=()+() 三、技能展示 (一) 内容:选择您喜欢的形式描绘自己的形象。 要求:表现出自己的特征并写上自己的优点。 (二)内容:用卡通形式表现自己生活中一个有趣的故事,或者设计一个生动的卡通形象。 要求:１、确定卡通小故事中的形象; 2、围绕形象展开想象。 (三)内容:设计一个代表班级风貌的标志。 要求:设计简洁,制作工整。 湘教版七年级美术下册试题 一、填空题 １、、透视就是一门研究视觉空间变化规律的学科。在绘画中,表现立体空间的基本方法( )与( )。 2.( )就是围绕创作意图组织画面元素的过程。 ３、质感就是我们对某种物质的( )或( )感受。