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人教版语文一年级上：汉语拼音zh ch sh r 试题 (1)练习

zh ch sh r

班级姓名

一、制作“zh ch sh r”和“ zhi chi shi ri”卡片，教师读哪个音请同学正确地找出来.

二、把声母“zh ch sh r”改写成整体认读音节.

三、拿出制作的声母卡片和单韵母卡片做找朋友游戏.

四、练习拼读音节.

一年级语文拼音测试

仅供参考小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共5 页

龙池附小xx学年第一学期一年级汉语拼音测试卷班级姓名得分一、读一读，写一写。9% 二、按声母表顺序默写声母22% 三、请你帮下面的字母、音节找到自己的家。18% r wu ci zh u o yi h ei 韵母声母整体认读音节三、三、三、第2 页共5 页

第 3 页共 5 页三、照样子填空。10% p —à→( p à ) x -ü→( ) ca →(c)-a q —i--ǎ→( ) z-uo →( ) ce →( )-e xi —a →( ) s-uo →( ) ke →( )-e ch —u--ō→( ) q-ü→( ) ta →( )-a 四、看图读音节词，在正确的音节后面打“”。8% yu è li a n g ( ) wu gu ī ( ) yu è li àn g ( ) u gu ī ( ) zh ú zi ( ) me í hu ā l ù ( ) zh ú z ǐ ( ) m éi h ūa l ù ( ) 五、看汉字把音节补充完整，并加上声调。10% 伯竹雨乐车 - 六、我会给词语朋友拉上手。6% 雨西菊打竹白花子衣瓜字兔七、读一读，连一连。8%

xī guā zhú zi xià chē mù mǎ竹子木马西瓜下车八、读儿歌，把声母是Z、C、S的音节用“____”画出来。9% Zi se shu, zi se hua, 紫色树，紫色花， Zi hua kai le jie zi gua 紫花开了结紫瓜。 Zi gua bing shang zhang xiao ci 紫瓜柄上长小刺， Zi gua li mian zhuang zhi ma 紫瓜里面装芝麻。第4 页共5 页

一年级汉语拼音练习题电子版

汉语拼音复习练习题（一）一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母：四、默写整体认读音节：汉语拼音复习练习题（二）一、帮拼音找家。

ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母：韵母：音节：二、请把音节打个勾,把韵母打个五角星： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节打个勾： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 四、照样子写一写：例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）汉语拼音复习练习题（三）一、照样子,写一写。例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）

qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）汉语拼音部分练习题（四）一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”： xǜxùhuáhúa luòlùo zhízhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhūan zhuān geígéi quàn qüàn jùjü ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guèn gùn iāo yāo diūdioūqiǔqǐu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教版小学一年级语文拼音检测试卷

一年级语文拼音测验卷(最新编辑教材) 班别：姓名：一、按顺序默写二十三个声母. 二、照样子组成复韵母，写在车厢上. ɑi 三、拼一拼，连一连. nào zhōnɡdiàn huàwén xiānɡfánɡwū 四、写出下面音节的韵母；； Kāi ( ) xuě( ) hǔ( ) huā( ) jīng( )

xiǒng ( ) jú( ) què( ) jùn( ) lǚ( ) 五、按要求分类. 1、qízhuǎyuán huāyárìduǒchūwūquān y ùn xù 整体认读音节：（)( )( )( ) 三拼音节：（）（）（）（）翘舌音节：（）（）（）两拼音节：（）（）（）2、ün yun h üe inɡ f un yue iu ɑnɡin onɡenɡɑn yi ci en yuɑn w b ɑo 声母：复韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：整体认读音节：六、你能把标错的声调改过来吗？ níu（）xúe （）kɑī（）loú（） tūi（）niɑǒ（）feí（）yúɑn（）七、找朋友.把词语的序号写在（）里. ①田地②学校③花朵④老师⑤河水⑥骑车⑦衣服 xuéxiào( ) qíchē( ) lǎo shī( ) huā

ti án d ì( ) y ī fu( ) h é shu ǐ( ) 八、看kàn 图tú找zhǎo 出chū正zhèng 确què音yīn 节jié抄chāo 写xiě在zài 四sì线xiàn 格gé里li ；；6分 xu ě rén mié hu ā w ū ɡū i x üě rén méi hu ā w ū ɡ u ī 九、看kàn 图tú 把bǎ音yīn 节jié 补bǔ充chōng 完wán 整zhěng . 十、把下面的字选填在括号里（填序号）. ① 条 ②片 ③朵 ④只 ⑤头 ⑥个一（）人一（）花一（）牛一（）云一（）鸡一（）河十一、看拼音,写笔画. di ǎn( ) h éng( ) sh ù( ) pi ě( ) n à

一年级语文拼音练习题

一年级语文拼音练习题拼音是小学语文中的重中之重，所以同学们一定要打好拼音的基础。为了帮助大家更好地学习拼音，为大家带来一年级语文拼音的练习题，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注网! 拼音练习1(单韵母) 班级姓名一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了( )遍二、练写单韵母a o e的四声。要求：认真写、写饱满。三、练习写自己的名字。、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名( ) 拼音练习2(单韵母) 班级姓名一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了( )遍二、练写单韵母i u ü的四声。要求：认真写、写饱满。

三、熟读下列汉字(按顺序读，打乱次序读) 土女乐立戈谷禾火甲气西下足左册色注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名( ) 拼音练习3(声母) 班级姓名一、熟读下列音节。(尽量直呼，不行就拼读) bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mō mā mɑ mù fá mó fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了( )遍，最快用时( )分( )秒家长签名( ) 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。拼音练习4(声母) 班级姓名一、熟读下列音节。(尽量直呼，不行就拼读)

《汉语拼音zhchshr》教案

《zh ch sh r》教学设计教学目标： 1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够准确拼读音节，会读拼音词。 3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。能正确认读三拼音音节。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。主要板书计划：8、zhchshr zhzhīzhízhǐzhì chchīchíchǐchì shshīshíshǐshì rrīrírǐrì 作业设计、安排：课内：写字本上抄写声母。会读声母，整体认读音节,会拼音节。课外：抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程：第一课时一、复习检查 1、抽读声母卡片：zcs 指名说说zcs叫什么音。 2、引读顺口溜：像个2字zzz。仙人掌带刺ccc。丝瓜须儿sss。 3、抽读卡片：zicisi 指名说说这3个音节叫什么音节。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、引导看情境图。（1）图上画的是什么时候？你从哪儿看出来的？（2）图上画的是什么地方？画了谁？它们在干什么？（3）学生回答时，相机出示音节：zhichishi 2、听语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。三、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri 1、教学声母zhchshr。（1）教学声母zh。 ①引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？ ②告诉学生：“织”的声母就是zh。 ③听老师读zh，讲解发音方法。 ④学生练习发zh。 ⑤比较zh和z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和z。 ⑥指名说说怎样记住zh。

小学一年级汉语拼音练习题(精选8套)

一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer 二、比一比，再写一写： b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 三、按规律填空： 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母：四、默写整体认读音节：

一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母：韵母：音节：二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写：例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）

小学一年级语文上册拼音测试卷大全

一年级语文上册汉语拼音练习题一汉语拼音（1---9）一、默写六个单韵母.（6分）二、按顺序默写二十三个声母.（23分）三、按要求分类写下来.（12分） a g u t m e r ü p i c o 单韵母：声母：四、照样子写音节.（7分） b—ù→（ bù） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来.（4分）

shīzi dú shū shāfā luò tuo 六、看图，选择合适的音节写下来.（10分） shū bàbɑ dàshù guóqí yéye 七、看图，给音节加上合适的声调.（10分） bi yifu da xia hua duo da mi

八、看图把音节补充完整.（10分） īg y l h áìch zh i 九、把图与对应的字连起来.（8分）足金耳谷贝鸟龟鹿十、给下面的字选择正确的读音，写下来.（10分） yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí 土鱼火禾目石竹皮牙麻

汉语拼音（10----复习）一、请你帮ɑ、o 、e 、i 、u 、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里.（8分）二、读一读，按要求分类写下（15分） p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”.（8分） xi é( ) sh ǔi( ) ni ú( ) h ǔan( ) x í e( ) shu ǐ( ) n íu( ) hu ǎn( ) qu è( ) b ái( ) l éi( ) zh úo( ) q ùe( ) ba í( ) le í( ) zhu ō( ) 四、填空.（8分） b —（）→（ b ái ） q —( )→qu è x —un →（） j —ü—àn →( ) l —üè→（） ɡ—（）—ó→ɡu ó ( )—ín →m ín x —i —ǎo →( ) 五、看图，选音节写下来.（20分） d úsh ū m ǔj ī q ìqi ú hu āg ǒu yu èli àng b áit ù n àozh ōng xi ānh è ch ēl ún l ǎoh ǔ

部编人教版一年级语文拼音练习全套

班级姓名一、读熟单韵母的四声。 ǎòēǒéāóěáèōà 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母a o e 的四声。要求：认真写、写饱满。三、练习写自己的名字。、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。家长签名（） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级姓名一、熟读单韵母的四声。 ǎǖòìēúǒǜéīāǔ óǐǚěǘáùèíōūà 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍二、练写单韵母i u ü的四声。要求：认真写、写饱满。三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）土女乐立戈谷禾火甲气西下足左册色 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

家长签名（）拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）

拼音练习4（声母）班级姓名一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） dǎ lì tú nī lā tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà līdí nǔ lǔ tī dǔ né dú 二、熟读下列音节词。 dì di dà mǐ mǎ lù là bǐmá là nǎ lǐ nǔ lì tà bùlǘ pí dà dì dǎ bǎ dì túdù pí tè dì tí mù dà lù 要求：至少读5遍，读熟读准。我读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）

一年级语文拼音测试卷(部编版)

部编版一年级语文汉语拼音测试卷一、我wǒ 会huì 写xiě。把bǎ 拼pīn 音yīn 宝bǎo 宝bǎo 送sòng 回huí 家jiā 吧ba ！ b zhi α m o f ri u ɡ en t ɑi ci 声母韵母整体认读音二、我wǒ 会huì 拼pīn 。（读dú 音yīn 节jié 填 tián 空kōng ） j ü ( ) q （ ) q ū l ü ( ) m u ( ) q i ( ) qi ā j ü ɑn ( ) 三、你nǐ 能néng 读dú 拼pīn 音yīn ，再zài 连lián 一yì 连lián 吗ma ？ yuán yu án de yu è y á h ón ɡ h ón ɡ de zh ú zi w ān w ān de t ài y án ɡ l ǜ l ǜ de hu ǒ mi áo 四、下xi à面mian 的d e 音y īn 节 ji é中 zh ōng ，声 sh ēng 调di ào 符f ú号h ào 的d e 位w èi 置zh ì对du ì吗m a ？正 zh èng 确qu è的d e 打d ǎ “√”，错cu ò误w ù的d e 打d ǎ “×”。 ho ú（） ɡūɑ（） hu ǒ（） r ù （） y ɑó（） ji ɑò（） zh ūo （） x úe （） x ìu （）五、把b ǎ下xi à列 li è声sh ēng 母m ǔ按àn 声sh ēng 母m ǔ表bi ǎo 的de 排p ái 列 li è顺sh ùn 序x ù连 li án 线xi àn 。六、用y òng ɑ 、o 、e 、i 、u 、ü组zǔ成chéng 复fù韵yùn 母mǔ，写xiě在zài （）里li 。七、拼p īn 一y ī拼p īn ，连li án 一y ī连li án 。

一年级汉语拼音检测

整体认读音节一年级语文汉语拼音检测时间：80分钟满分：100分一、按顺序默写声母。（14分）二、照zh ào 样y àn ɡ 子z ǐ 写xi ě 一y ì 写xi ě 。（9分）例：r u ō （ru ō） shu ō （sh ）（u ）（ō） ɡ—ǔ→（） h —u —á→（） ch —ú→( ) x —ǜ→（） x —i —à→（） d —u —ǒ→( ) zh —u —ā→（） h —u--ā→( ) ( )—( )—ō→tuō 三、我w ǒ 会hu ì 用y òn ɡ“○”圈qu ān 出ch ū 三s ān 拼p īn 音y īn 节ji é 。（6分） du ō su ǒ xi ǎo t ǎ yue men l ǎ shu ō ji ǎ zhu ā zhu ī ji ǔ qi à ku ā 四、选xu ǎn 择z é 音y īn 节ji é 对du ì 应y ìn ɡ 的de 词c í 语y ǔ，连li án 一y ì 连li án 。（12分） q í ch ē f ēi j ī xi ǎo j ī d à m ǐ 飞机骑车大米小鸡校服吃鱼河水衣服 ch ī y ú h é shu ǐ y ī fu xi ào f ú 五、把b ǎ 整zh ěn ɡ 体t ǐ 认r èn 读d ú 音y īn 节ji é 送s òn ɡ 回hu í 家ji ā 。（10分） ü zhi wu i q g u ɑ ri sh ū ci xu yu m ɑ y 六、看k àn 图t ú 填ti án 声sh ēn ɡ 母m ǔ。（14分） w l h d k sh s z zh

一年级语文拼音检测试卷分析(一)

一年级语文拼音检测试卷(一 )分析本次拼音测试已经结束，从学生成绩的总体情况来看，不是很理想，平均分92.68，优秀率30％，及格率77.5％；从学生答卷情况来看，95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试卷特点 1、题型灵活多样：整张试卷包括“拼音书写”、“给声母找家”、“给韵母找家、“按顺序默写声母表”、“填空”、“连线”……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。 2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如：测试的内容中有80％是学生在课上见过和练习过的题目，但还有一部分是变换形式的检测，如第七题看图把相应的音节写在图下，第十题把句子补充完整，通过这样的题目，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”。 3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。如“拼音书写”、“给韵母找家、“按顺序默写声母表”这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力的成果，增强答题的信心。而“填空”、“连线”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。二、答题情况从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“连线”、“填空”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。第一至四题学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。由于这些题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：就是占错了格，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强书写示范教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。第六题是“碰碰车”。本题失分率较高，我个人分析其原因有三：一是学生没有分清什么是声母韵母，造成个别学生不理解题意，不知如何下手；二是学生没看出什么联系，随便乱写；三是本题题目要求不是十分明确，容易让学生造成误解。

拼音教案zhchshr

《zh ch sh r》第一课时教材分析：本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的拼音第八课《zh ch sh r》，所需课时三课时，120 分钟，包括五部分内容，第一部分是四幅图画；第二部分是四个声母zh ch sh r 及整体认读音节zhi chi shi ri ，第三部分是zh ch sh r 与单韵母的拼音练习，包括二拼音和三拼音。第四部分是zh ch sh r 的书写格式和笔顺。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。通过以上五部分内容的学习，鼓励学生自主编声母的顺口溜来记忆字形和读音。本课是第一课时。设计理念：新课程标准降低了拼音教学的要求，提出汉语拼音的功能是帮助识字、学习普通话，换言之，汉语拼音起一个“拐棍”的作用，不在把汉语拼音定在“帮助阅读”的位置上。因此在教学上，我力求达到使拼音成为学习词语、诗歌的工具。并使枯燥的拼音教学更加生动化。第一课时教学目标： 1、学会zh ch 两个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、能准确拼读zh ch 和带调韵母拼成的音节。 3、学会zhi chi 两个整体认读音节，能正确区分声母与整体认读音节，熟读整体认读音节的四声。教学重点：使学生能够掌握zh ch两个声母，以及两个整体认读音节。使学生能够准确拼读zh ch 和带调韵母拼成的音节。教学难点：翘舌音的发音与平舌音的区别。教学过程：一、激趣导入：小朋友们，今天，老师给大家请来了一位学习伙伴，它是大家的老朋友啦，想知道它是谁吗？（课件）今天啊，蓝猫要和我们一起来学习新的知识，比一比，谁上课听得认真，哪个小朋友学得最棒！二、新授

（一）学习zh 1、看图说话。图上画着谁在干什么？（妈妈在织毛衣）织毛衣的“织”读得短一点就是我们今天要学的第一个声母zh。 2、教师示范发音看老师的嘴，听老师读一读，发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）这样发音的声母我们叫作翘舌音。 3、生读（开火车读、齐读） 4、怎么记住这个zh （学生用各种方法记住zh 的形。） 5、给zh找个小i就是整体认读音节zhi，整体认读音节要读得稍微重一点, 长一点。 6、比较读zh－zhi （二）教学ch 1、看图说话。图上画着谁在干什么？（小朋友在吃苹果）吃苹果的“吃”读得再短一些就是我们今天要学的第二个声母ch。 2、教师示范发音看老师的嘴，听老师读一读，发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。） 3、生读（开火车读、齐读） 4、怎么记住这个ch （学生用各种方法记住ch的形。） 5、给ch找个小i就是整体认读音节chi，整体认读音节要读得稍微重一点, 长一点。 6、比较读ch－chi （三）学习zhi chi 两个整体认读音节的四声。 1、巩固zhi chi 与声母的区别。比一比，读一读：zh－zhi ch－chi 2、按顺序读一读：zh e h i zh i zh i ch i ch ich ich i

一年级汉语拼音检测卷

一年级汉语拼音检测试题班级姓名学号成绩 mò mǔ 一、默写23个声母。[7分] 二、按要求写韵母。[共24分] 1.单韵母（6分）： __________________________________________________________ 2. 复韵母（9分）： ______ 3.前鼻韵母（5分）： __________________________________________________________ 4. 后鼻韵母（4分）：三、读拼音，把整体认读音节挑出来，写在下面的横线上。[8分] ru yin yuan zhuan ye mei si ji zou yi xi xu yun yue ying jing ________________________________________________________ 四、我会填。[12分] r- ( ) →ruìq-( ) →(qiú) g- ùn →( )

h-( )-( )→ huáng ( )- ( )→jué j-( )-( )→ jiǎ x- ü- ān→( ) d-u-ǒ→( ) t -( )-（）→ tián ( )- ( )→lǚ q-( ) -( ) →(quàn) d-( ) -( ) →(duàn) 五、我会判断对与错，对的打“√”，错的在（）里改正。[10分] lǐu( ) nǎi( ) lüè ( ) qüàn( ) zhuǎn ( ) yìnɡ( ) shǔi( ) yiè ( ) jiāo ( ) choù ( ) 六、我能写出意思相反的音节词。[8分] gǔ—( ) shòu—( ) kuān—( ) cháng—( ) hòu—( ) duō—( ) zuǒ—( ) nán—( ) 七、我会把拼音连成一句通顺的句子，并加上标点。[12分] 1、 xiān huā dì shàng zhǎng mǎn 2、 xiǎo yú yóu lái yóu qù shuǐ li zài 3、 shǒu dū de wǒ guó běi jīng shì 八、读一读，填一填。[9分] 1.xià kè le，wǒ men zài xiào yuán li huó dònɡ ，yǒu de______________ ，yǒu de______________ ，hái yǒu de______________。_________wán de hěn ɡāo xìnɡ。

一年级汉语拼音检测方案

一年级汉语拼音检测方案一、测评对象燕山第二小学2010年一年级学生二、测评时间第十周周三第四节三、测评内容（一）测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。（二）测评学生能否准确地认读教材中汉语拼音部分要求认识的生字。四、测评方法（一）测试方法 1．拼读音节的测试方法。总分：20分包括：“我会读”20分，“我会拼”30分（1）“我会读”：声母抽查5个，韵母抽查5个，每个1分。整体认读抽查5个，，错一个扣2分；（2）“我会拼”：抽查15对词语（即30个音节），一个音节为1分，全对计满分，错一个扣1分。（3）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。（4）测试个别进行，由教师进行测试。 2．生字的测试方法。总分：50 分（1）用汉语拼音部分所学生字组成的句子让学生认读。读错1个，扣1分。（认读生字中，相同的字只算一个）（2）每套测试卷含汉语拼音部分所学的50个生字，少数几个未学过的字加注了拼音。学生认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字做上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错不必作记号。（3）测试个别进行，由教师进行测试。（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这几个句子读一读，要看清楚，读正确。” （二）评价方法 1、等第标准：五星：95—100分四星：90-95 三星：85-90 二星：80-85 一星：75-80

2．鼓励成绩不够理想的学生针对自己的薄弱环节进行复习。可根据他们自己选定的时间各班班主任再作测试，有进步就给加“星”。五、统计分析测评的主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析：（一）对学生个人学习情况进行记载和分析，作为学生语文学习情况的档案资料。（二）对全班学习情况进行统计和分析，找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。三、人员安排一（1）：袁媛配5（1）班8个学生一（2）：周语昕配5（2）班8个学生一（3）：龙苑配5（3）班8个学生一（4）：彭静配6（1）班8个学生一（5）：谭莉莉配6（1）班8个学生四、测评时间：学生教师培训时间：2010年11月9日下午2:10 –2:50 具体测试时间：2010年11月10日第四节课（没测完的夕会时间继续）请各班负责人于第十周周四下午5点前将“测试情况表”和“反馈表”交教导处。 2010年11月2日

汉语拼音zhchshr教案

汉语拼音z h c h s h r教案 Revised final draft November 26, 2020

汉语拼音z h c h s h r 第一课时教学过程： 1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。教学难点：区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。教学过程：一、复习 1、顺序背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。 4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。 6、出示“zzh；cch；ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7、问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。三、正确书写“zhchshr”四个声母 1、让学生自己观察“zhchshr”的占格位置。 2、引导学生观察“zhchsh”是由哪两个字母组成的写的时候应注意什么（要靠拢，不能分开 3、教师范写“zhchsh”，学生观察。 4、学生练习书写“zhchsh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5、教师指导书写“r”前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔再写哪笔 6、教师范写“r”。要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。

小学一年级语文拼音检测试卷

小学一年级语文拼音检测试卷 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

2010----2011学年度第一学期一年级语文阶段性测试一、哪个声母朋友没有来排队请你帮它排一排。 b m n x sh 二、读一读，请帮它们找回自己的家。 j yuan inɡün wu onɡ zh un lonɡ q huǎn ei enɡ韵母三、把音节补充完整。 n—ǚ→（） zh—u—àn→( ) l—üè→（） x—ǜ→（） q—ü—án→( ) j-ü-àn→( ) ( )-( )→shùn ( )-( )→qún ( )-( )-( )→juàn b-（）→（ bái） q-( )→quèɡ-（）-ó→ɡuó 四、看图，把音节补充完整。

x___ ɡ_____ q_____q_____ di____d______ j____j_______ 五、看图，选择合适的音节写下来。 shū bàbɑ dàshùɡuóqí yéye 六、请把这些小动物与它们的名字连起来。 lǎo hǔkǒnɡquè dàxiànɡdāndǐnɡhè hóuzi sōnɡshǔ xiónɡmāo 七、看拼音,写笔画，你能行。 diǎn héng shù piě nà ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

h éngzh é sh ùw ān sh ùzh ézh ég ōu h éng pi ě ( ) ( ) ( ) ( ) h éngzh ég ōu sh ù w ān ɡōu ( ) ( ) 八、看拼音写汉字，注意把字写端正。 mù m ǎ sh àng xi à sh ān shu ǐ hu ǒ ch ē 车九、背一背，写一写，你是最棒的。去里，烟村家。亭台座，枝花。十、拼一拼，将相应的序号写在括号里。 (1) m èi mei w èi xi ǎo j ī． (2)g ē ge chu ī d í zi ． (3)w ǒ ch ī x ī gu ā． (4)n ǎi nai m ǎi c ài ．

一年级语文拼音练习题

一年级语文拼音练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí 土鱼火麻牙禾目石竹皮汉语拼音（10----复习）一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分）二、读一读，按要求分类写下（15分） p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母：韵母：整体认读音节：三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。（8分） xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。（8分） b—（）→（ bái） q—( )→què x—un→（） j—ü—àn→( ) l—üè→（）ɡ—（）—ó→ɡuó ( )—ín→mín x—i—ǎo→( )九、把字和音节连起来。（10分）卧 zuò舟 mài

坐 nán 麦shǐ 南 hòu 矢chǐ 前 wò齿gē 后 qián 戈zhōu kāi chē shān yáng máo jīn mén?yá ( ) ( ) ( ) ( ) chǐzi niúmáo yòu dà yòucháng ( ) ( ) ( ) guǎng dà shàng shēng zǒu le sì fāng ( ) ( ) ( ) ( ) yí bàn xià bā píngshān shū běn? ( ) ( ) ( ) ( ) zì jǐ dōngxi niú píbái mǎ ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo ( ) ( ) ( ) ( ) bái tiān gōng kāi diàn lìshǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( )

一年级语文拼音检测试卷分析

一年级语文拼音检测试卷分析本次拼音测试已经结束，从学生成绩的总体情况来看，还是比较令人满意的，从学生答卷情况来看，95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：一、试卷特点 1、题型灵活多样：整张试卷包括“拼音书写”、“给声母找家”、“给韵母找家、“”、”……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。 2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。 3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。如“拼音书写”、“给声母找家”、“给韵母找家”、这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力的成果，增强答题的信心。而“”、“”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。二、答题情况从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“连线”、“填空”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。第一至四题学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。由于这些题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：就是占错了格，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强书写示范教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。第五题是“看图补音节”。本题失分率较高，我个人分析其原因有三：一是学生没有见过这样的题目，造成个别学生不理解题意，不知如何下手；二是学生没看出什么联系，随便乱写；三是本题题目要求不是十分明确，容易让学生造成误解。（学生认为只要图上画的，写什么都行）第九题多数学生能按要求做，但个别学生没有看清样子，也没有很好地理解题意，盲目地做题造成失分。第七题、第十题和第十二题这三种题由于平时练得比较多，对学生来说比较容易，因此得分率较高。第八题“给韵母找家。本题重在考查学生对所学过的复韵母的理解和运用。这样的题型全出现过，对学生来说并不陌生，即使这样，失分现象仍很严重，究其原因，一是掌握不够牢固，二是受思维定势影响，一看到韵母也就不管是单韵母还是复韵母了。作为教师的我们，在今后的教学中，就此类型题，首先要教给学生做题方法，然后变化题型让学生多加练习。三、考试反思在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： 1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 2.积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

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