创新办学理念 引领科学发展

创新办学理念引领科学发展

海南庆龄女子职业学校李隽

关键词：创新理念追求特色质量第一就业至上

“十一五”规划圆满收幕之后，《海口市教育事业发展“十二五”规划》再次确定教育优先的战略地位，指明了今后五年的办学方向，谋划了全市教育事业科学发展布局，意义十分重大。经过数年的办学实践，我深深体会到，在深刻领会战略布局的基础上，结合自身实际，创新办学理念，追求特色，质量第一，就业至上，是职业学校长盛不衰的关键所在。因此，如何创新办学理念，引领我市职业学校科学发展，需要我们认真研究和思考。这正是本文探索的议题和理论要点。

一、创新办学理念，必须固守“三个坚持”

必须始终坚持正确的办学方向。办好人民满意的教育，是党和教育施政方针之一，也是人才战略的核心所在，事关建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的战略大局。改革开放以来，党和政府倡导多元办学，给民资办学提供了广阔的舞台，这是改革开放的产物，推动了我国教育体制的改革和多元发展。在这样的大背景下，民好教育取得了跨越式发展，成为我国教育事业发展的一支生力军。从个体上说，如果没有改革开放，就没有海口庆龄女子职业学校的今天，因此，必须学会感恩，懂得报答社会，不把办学当做牟利的工具，而是当做贡献社会的一项事业来做。海口庆龄女子职业学校自办学以来，就一直抱着这样的宗旨：永远忠诚于党的教育事业。这就是我们永远固守的办学方向，绝不动摇。

必须始终坚持务实的办学理念。民办职业学校发展到今天，由于受到资金的制约，铸造品牌难、生源少等原因，尚处于规模小、竞争力不强状态，要想在激烈的市场竞争中杀出重围，立于不败之地，必须始终坚持务实的办学理念。海口庆龄女子职业学校的办学方针，主要立足于幼师的培养，因此，我校根据办学实际，提出了“人才为根本，教学为中

心，技能为主线，贡献为生命，特色为追求”的办学理念，着力构建以职业能力培养为主线，按照“知识、能力与素质相统一”的人才培养模式，精心打造了幼师教育品牌，获得了社会的认同，学校越办越兴旺，目前在校学生达400多人。

必须始终坚持富有个性的办学特色。特色办学铸品牌，是海南职业学校发展的支柱，特别是民办学校，如果没有特色，就没有出路，就没有灵魂，到头来就没有市场。因此，与国有资本支撑的公办职业学校相比，民办职业学校的劣势相当明显，如涉足工学，必须有雄厚的资金和师资力量，如涉足商学，海南公办的职业学校已门类齐全且历史悠久，民办学校望尘莫及。正是基于现实，海口庆龄女子职业学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，专心致意地打造幼师品牌，占领幼师人才培养高地，使海口庆龄女子职业学校成为全省幼师成长的摇蓝，深受社会的青睐。

二、追求特色，必须提升“三种能力”

提升教援能力。幼师培养貌似门揽低，不需高端的师资人才队伍，其实，这是社会思维态势的误区。幼师人才培养涉及幼儿心理学，护理、知识启蒙、音乐舞蹈等专业。因此，判断一个幼师是否专业，一个最根本的标准是多才多艺。为了让进校的每一个学生都成为“精品”，我校坚持“人才资源是第一资源”的理念，努力打造一支具备双师素质的专业教学团队，一直重视引进高学历，高职称人才，到目前为止，全校教职员工40多名，高级讲师占教师人数80%，成为教学科研的中坚力量。

把握市场能力。这必须提及两方面的问题：一是学校自身把握市场的能力。民办职业学校由于受自身限制，必须根据市场需求寻找自己的发展定位，所设臵的专业和办学方针，必须接受市场的“洗礼”，才能赢得市场，最终吸引生源，让学校进入生存、壮大、发展的良性循环；二是培养学生把握市场能力。我校把营销学引进幼师教育中，通过理论灌输、社会实践等途径，培养学生的营销能力，据不完全统计，从我校毕业的学生在全省各地自主创办的幼儿园达200

多家，并带动学姐学妹就业，形成了一条幼儿教育产业链。

提升就业能力。由于高校和职业技术学院连年扩招，就业形势相当严峻，毕业即失业成为社会所病垢。在新形势下，我校为了提高学生就业能力，走校企深度合作催生工学结合特色的新路子，自筹资金在海口市、文昌市、琼海市创办了7家较大规模幼儿园，既成为学生社会实践基地，又为学生勤工俭学创造条件。由于我校高度重视学生技能培养，毕业生走出校门就被各地幼儿园聘用，就业率达到100%。实践证明：没有企业参与的职业教育是不成功的教育。

科技创新对企业实现发展战略的影响

科技创新对企业实现发展战略的影响 摘要：科研与技术创新是企业发展的不竭动力和源泉，是市场经济体制下企业赖以生存的基础。不同类型的企业根据市场需要对科研和技术创新的内涵有不同的要求，科技创新能满足客户潜在要求，激发客户内在需求，提高企业产品的市场竞争力。文章从科研选题、方法选用、经济性评价和社会性评价等多个方面解析企业科研和技术创新。 关键词：技术创新；发展战略；协调创新 技术创新是企业采用新的生产方式、新的技术、新的工艺对原有的成品进行改革和创新，以满足市场和客户需要的一种企业行为。技术创新可以为企业带来更多的利润，可以控制企业生产成本和减少环境污染，帮助企业在激烈的市场竞争中占得先机。 从国家层面提出“技术创新是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”的理念，从顶层设计上明确技术创新的地位和作用。经过30多年的改革开放，我国的市场经济发展进入新的阶段，市场对企业提出了更多的要求，市场竞争从国内走向国际，如何在激烈的竞争中立于不败之地，自主创新和科技创新是企业发展过程中的必由之路。一个国际型的企业除了有完善的经营理念和管理体系，还应有较强的自主创新和科技创新能力，科技创新能力在一定程度已成为一个企业国际竞争力的重要体现。 1企业科研创新的路径 国家提出建设创新型是全面建设小康社会的一项重大决策，并从大力推进制度创新、理论创新、自主创新和科技创新等方面作了详尽阐述。企业的科技创新作为建设创新型国家的重要组成部分，如何在企业的生产活动中进行创新，笔者认为可以从以下几个方面思考。 1.1调整企业产业机构，提高市场竞争力 传统生产型企业由于产能受限，加之企业职工数量庞大，人均效能低下，在市场竞争中不能轻装上阵，很多企业在残酷的市场竞争中败下阵来。生产型企业应该根据市场需要不断调整产业机构，升级产业结构，优化人员组成，做到减员增效，提高生产效率。 1.2重视科研机构和高校研究结构成果在企业中的运用 企业技术创新通常依靠技术研发部门，技术研发部门根据企业需求不断创新且提供研发成果。但是毕竟企业的目标是获取利润最大化，科技研发部门根据市场需要可能会不断引进创新需要的人才，原有的人才由于不能适应新技术革新的需要而闲置，周而复始导致企业研发部门膨胀。

办学理念集锦

办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。 办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？ 为什么要确立办学理念 首先，树立办学理念是学校自身发展的需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。 （1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性； （2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。 第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要。 第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标？校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。 因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征 怎样提炼形成办学理念 办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程。校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度如下： (1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思考形成怎样的办学理念。 (2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。 (3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会

创新思维与能力发展论文

论高等教育模式的创新发展 【中文摘要】：我国高等教育在上世纪末经历了具有里程碑意义的历史性跨越，从精英教育进入大众化教育阶段。这个转折使我国高等教育的培养规模和水平跃上了一个新台阶，大众化教育和传统的精英教育的根本区别在于人才培养模式的多样化，过去的高等教育模式已经难以适应社会对多样化人才的需求。现在的市场经济体制需求的是多方面的、多层次的综合性、复合型人才，因此当代的高等教育模式，应该要向积极培养十字型专业人才方向发展。 【英文摘要】：China's higher education in the 20th century has experienced a landmark historic leap from elite education, entered popular education stage. The turning point of our higher education to cultivate scale and level onto a new stage, and popular education and traditional elite education is the fundamental difference of talent training mode of higher education in the past, diversification, has been difficult to adapt to the society to model the talents diversification. Now the demand of market economy system is various, multi-level comprehensive and talents of higher education, therefore contemporary model, should to actively cultivate four-arm professional direction. 【关键词】：高等教育模式创新复合型人才 【正文】 一、高等教育模式定义及其构成要素 新中国成立伊始，由于专业技术人才严重短缺，我国高等教育仿照前苏联高等教育模式，细化专业，大力加强专业人才培养，适应了当时国民经济和社会主义建设的需要。进入90年代后，我国则以西方（主要是美国）高等教育模式为蓝本来设计中国的高等教育。学习先进的高等教育理念是提高自身水平的大趋势。学习是深入领会其内涵和实质，并结合我们的具体国情来发展具有中国特色的高等教育的前提。 高等教育模式的构成要素是培养专门人才；科学研究；服务社会，在我认为，这三个构成要素也是目前高等教育的根本目标，也是本论文所要论及的重点。 面向21世纪国际高等教育发展有何趋势，这六大趋势是：(1) 高等教育与产业界以及整个社会生活的关系将越来越密切。(2) 高等教育将进一步向大众性和普及性的方向发展。 (3) 高等教育由单一系统向多元系统转变，仅靠正规的高等教育系统，已不能满足社会对高等教育的广泛需求。(4) 高等教育经费主要由政府负担将转向更多地由社会和受教育者个人负担。高等教育私有化的国际性浪潮必将给21 世纪各国高等教育事业的发展带来深刻的影响和变化。(5) 高等教育将日益国际化。(6) 高等教育将更注重人文及宽广知识的教育，培养更为全面发展的人。 二、现行教育模式弊端 毋庸置疑，我国的教育体制从改革开放后，这三十年里，都是不停地在向着更完善的方向发展，高等教育体制也一直不断地进行着改革。然而，目前的高等教育模式仍然存在许多的不足： 1、从学生方向：学生问题意识薄弱，对教师的依赖性强，缺乏创新性，也缺乏时间意识和动手的能力。受传统教育模式的影响，学生缺乏发现问题的能力，虽然，我们一直提倡

学校办学理念及培养目标84366

办学理念及培养目标 为切实推进“科教兴县”战略，大力实施“三个转变”，我校认真学习宣传贯彻党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”的重要思想，不断深化人事制度、分配制度改革。在县委、县政府的领导下，我校实行了校级干部公开选拔、中层干部竞争上岗及教职工全员竞聘的人事制度改革试点。 学校始终坚持以德育为首，教学为中心，以全面提高教育质量作为办学的基本原则；坚持“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”的教育理念；努力创设科学、文明、团结、奋进的育人环境；将学科课、综合实践活动、课外活动三者有机结合起来，以艺体教育为重点，全面推进素质教育。全校教职工团结一致，齐心协力，顽强拼搏，爱校如家，强化了主人翁意识，树立了“校兴我荣、校衰我耻”的思想观点。 在小学教育飞速发展的阶段，如何抓住这难得的机遇，让学校再上台阶，实现“跨越式”发展，实现人才资源向人才资本转变的战略，让学校尽快争创国家级示范性高中，这是摆在我们面前严峻的课题，也是历史赋予我们的特殊使命。 （一）学校发展总体目标 校训：明德、求是、勤学、自强 教育理念：育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展 工作策略：“一个目标、两种精神、三种管理、四个提高” 明确一个目标：保县内第一、争市内一流、创全国千所名校； 提倡两种精神：敬业奉献精神和开拓创新精神； 做好三种管理：层次管理、量化管理和全方位管理； 实现四个提高：教师素质提高、教育科研水平提高、课堂效益提

高、教学质量提高。 学校工作坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校、严谨治校、严格管理。做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人，形成全校上下没有不育人的人，没有不育人的岗的良好风气。 牢固树立事业留人、感情留人、待遇留人观念，进一步深化人事制度和分配制度改革。实施名优教师评聘制，根据德、勤、能、绩考核，实行首席教师、学科带头人、骨干教师、一般教师和试用教师岗位制，实行档案工资、岗位津贴、绩效工资的结构工资和年薪目标制。 牢固树立品牌就是生命，品牌就是效益观念。视教学质量为生命线，以教学为中心，注重教学过程管理，狠抓初、高中毕业班工作，加大对重点、名牌大学学生的培养。 （二）教师队伍建设 建设一支高素质的师资队伍，这是学校争创“国重”软件建设的核心部分，也是我校走上可持续发展道路的关键。我校在师资队伍建设中特别强调教师素质的提高： 1．政治素质；全体教职员工应积极响应县委、县政府的号召，努力实践“三个代表”，增强历史使命感，在各自的教育教学岗位上勤奋工作，努力拼搏。 2．人文素质：教师应注重自身思想素质，道德素质、文化品位的提高。多一些正气、少一些邪气；多一些雅气、少一些俗气。用自己正确的思想观念去教育学生，用自己的人格魅力去影响学生，用自己的立身行事去感化学生。 3．师德素质：努力提高教师队伍的师德素质，继续加强《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，做到“依法执教、爱岗敬业、为人师表、严谨治学、热爱学生”。 4．育人水平与职业技能：学校不断提高教职工的专业素养和运

学校办学理念集锦

（参考）学校办学理念集锦办学理念集锦 办学理念： 校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。 办学理念：办学目标：以优美的环境, 一流的设备，一流的师资，领先的科研, 通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培

养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色， 科技制作， 体育艺术特色， 校园文化特色。 校 训：诚信做人，踏实做事 校 风： 正直 勤奋 和谐 健美 教 风 ： 敬业 爱生 厚德 博学 学 风： 自信 自主 乐学 善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校 训：明理、自主、勤奋、创新 5：师 训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行 教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、 创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路 办学理念： 校训 育人为 本敬业为乐 成材为志 校风 文明 守纪 勤奋 健美

教风 严谨求实灵活创新学风

强校 办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以 营造师生和谐的教学环境为手段， 以培养学生自主学习、 自主创新为 目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做 最受学生欢迎的教师 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公 6、校风：崇德、尚学、开放、求实 7、教风：严谨、协作、开拓、奉献 乐学 善思 自主 创新 办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人 管理育人 育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 治校方略 以德立校 依法治校 服务育人 时时人在干 教研兴校 环境 质量

学校办学理念

学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训:诚信、博爱、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学 校训、校风、教风、学风荟萃 校训:诚实勇敢团结活泼 校风:明德求真务实创新 教风:敬业严谨爱生民主 学风:勤学善思好问求精 【校训】让这里光芒闪耀 【校风】校以团结为家教以育人为本 师以敬业为乐生以成才为志 【教风】以爱为源因材施教 【学风】快乐读书健康成长 校训:爱生尊师求实进取 校风:认认真真做事踏踏实实做人 教风:捧着一颗心来不带半根草去 教书育人诲人不倦 学风:知识改变命运 校风:勤、慎、诚、敬 勤:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 慎:慎独、慎微、慎重、慎终; 诚:明礼诚信,诚以待人; 敬:敬业乐群,尊师敬道。 校训:求真、爱美、善学、创新 求真:千教万教教人求真,千学万学学做真人; 爱美:爱美之心,人皆有之; 善学:学而不厌,敏而好学; 创新:学贵创新,勇于探索。 教风:爱生、育人、求实 爱生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干; 育人:春风化雨,润物无声; 求实:脚踏实地,潜心教学。 学风:勤奋、活泼、进取 勤奋:黑发不知勤学早,白头方悔读书迟; 活泼:天真烂漫,阳光少年; 进取:欲穷千里目,更上一层楼。 校训:今日为明天做准备。 校风:文明守纪乐学善思 教风:为人师表严肃认真刻苦钻研 勇于创新循循善诱关心学生 学风:自觉学习专心钻研勤学苦练 诚实虚心持之以恒一丝不苟 办学宗旨:创办规范加特色学校 培养全面加特长人才

班主任作风:人师奉献服务尊重 师生意识:校荣我荣校辱我辱以校为家 校风——勤奋、文明、健美、创新 教风——科学、严谨、民主、与谐 学风——乐学、多思、探索、求新 校训:责任在我心中 校风:知书有礼团结向上 教风:敬业爱生求实创新 学风:爱读好问巧思求美 办学目标:让学校成为孩子们成长与求知的乐园 校风:诚实、严格、勤奋、创新 教风:爱生、善教、严谨、求实 学风:尊师、守纪、勤学、善思 校训: 美:优美环境 勤:勤奋学习 谨:严谨治学 良:良好礼仪 竞:竞争意识 创:创新发展 校风:文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上 教风:敬业爱岗、乐教善教、爱心导行 班风:守纪好学、团结进取 学风:勤学、乐学、博学 校训 做学更做人 校风 让读书成为习惯,使学习变成快乐 教风 热爱学生严格要求 施教严谨改革创新 学风 勤学好问乐学精思 校训就是:百尺竿头,更进一步;校风就是:文明、与谐、勤奋、开拓;教风就是:敬业、爱生、严谨、求真;学风就是:乐学、善学、合作、探究。 校风: 团结、进取严谨、务实 尊师、爱生文明、守纪 教风: 平等、宽容与谐、互动 学风: 善思、好问愉悦、体验 校训: 没有规矩不成方圆 一、校训:德美智强体健 内涵: 行为规范,品德高尚;五育并举,全面发展, 身体健康,心里健康。 二、校风:高雅勤奋活泼与谐

《关于推进科技创新引领高质量发展

《关于推进科技创新引领高质量发展 若干政策》政策解读 《关于推进科技创新引领高质量发展若干政策》（以下简称“《若干政策》”）自2020年7月20日起施行，有效期3年。 一、《若干政策》制定的背景和目的 为大力实施创新驱动发展战略，积极融入粤港澳大湾区国际科技创新中心建设，坚定不移构建以企业为主体的创新体系，根据省委李希书记在省委深改委第六次会议上对顺德建设新时代广东省贯彻落实新发展理念实验区做出的重要批示精神，按照佛山市顺德区率先建设广东省高质量发展体制机制改革创新实验区中“全力建设科技顺德”和区委十三届第四次党代会报告对“设立‘科技顺德’建设专项资金”的工作部署，进一步鼓励企业加大研发投入，支持企业扩产并购、引进人才，营造一流营商环境激发企业活力，让企业大胆创新、放心创新，构建活力充沛、对标全球的产业创新体系，推动顺德由制造大区迈向创新大区，制定了《关于推进科技创新引领高质量发展若干政策》。 二、《若干政策》的亮点 通过实施《若干政策》，进一步推动技术、人才、资金、项目、政策等创新要素向产业汇聚，增强科技对经济发展的贡献度，以科技创新推动顺德制造业实现高质量发展。该政

策制定思路是以企业作为创新主体，着力激发企业创新的“动力活力”，通过梯度培育、精准施策，对企业创新全过程进行奖励。此次政策亮点有：一是覆盖面广：覆盖中小型企业、骨干企业、大型企业等不同规模企业，针对企业成长周期每个环节都涉及相关政策；二是针对性强，将从核心技术攻关、科技成果转化、创新全球化、金融支持科技创新和创新资源集聚五个方面对企业进行扶持；三是扶持力度大，单个项目最高补助达到1000万元。 三、《若干政策》的主要内容 《若干政策》共十条内容，从重奖科学技术奖项目、鼓励开展重大关键技术攻关、支持国际科技合作、支持高水平研发机构建设、支持专业化科技成果转化平台建设、支持科技企业孵化载体建设、鼓励科技企业上市、鼓励企业通过并购做大做强、大力引进科技和金融人才、降低科技型中小企业融资成本十个方面着手，重在培育科技型企业主体、加强科技成果转移转化以及缓解中小科技型企业融资难、融资贵三大板块主动发力，使得我区区域创新体系更加健全，创新人才加速集聚，创新要素配置效率大幅提升，综合科技实力显著提升，进一步实现我区实体经济高质量发展。 本政策提出的十条措施，绝大部分为新增的扶持政策，为极大激发企业创新活力，提高政策的有效性，扶持方式以事后一次性（连续）资金补贴和贷款贴息为主，以创新企业

企业创新引领发展演讲稿

企业创新引领发展演讲稿_1400字 进入21世纪之际，人类迎来了一场全球性的科学技术革命。科技创新已成为各国抢占下一个世纪经济制高点的战略核心。这是一个不可阻挡的世界潮流。环顾当今世界，财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和技术创新上占优势，谁就在发展上占居主导地位。经济强国必然是科技强国。今天在一些发达国家，技术创新对经济发展的贡献率已达60%——80%。亚洲金融危机，从根本上讲，是亚洲一些国家缺乏技术创新能力，拿不出在全球市场具有竞争力的新技术、新产品。正像有人所说，从大的历史尺度来看，东南亚金融危机，是东西方在科技领域的一次大交锋，结果是亚洲的败退。 世界潮流，不可阻挡。有远见的国家都感到科技创新的极端重要性，纷纷制定相应的战略对策。发达国家对此反应尤为迅速，早在90年代初就开始调整经济发展战略，大力发展信息高速公路等知识经济的支柱技术和产业。特别是一些发展中国家也紧紧抓住科技革命为追赶发达国家带来的新机遇。印度近些年来加强科学研究和信息技术，大力发展电脑软件产业，迅速成为世界第二大软件出口国。韩国制定了“科技创新法”并成立了由总统任委员长的国家科技委员会。 我国是一个发展中国家。新中国成立后，我们用五十年时间走完了发达国家需要用上百年所走过的历程，实现了工业化。这其中的重要原因是我们掌握了国家政治命运后，整个民族的科学文化水平得到空前提高。历史证明，技术跨越发展是后进国家追赶并超过先进国家

的根本道路。自产业革命以来，世界经济和科技的中心从英国到德国、再到美国，以及后来日本、韩国的迅速崛起，无不是依靠科技进步、实现技术跨越的结果。 新中国的历史更证明，创新是一个国家经济实现跨越式发展的动力。六七十年代，我国成功地研制了“两弹一星”。这一举世公认的创新极大地带动了我国科技进步，仅从1960年到1966年科研机构就试制了近4000种新材料，辐射出4800多项科技攻关项目，带动了1300多个企业，促进了一大批新兴产业的形成和发展。改革开放以来，我国在技术创新方面取得了重大进展，通过一个创新，开发一个产品;通过一个产品，启动一个市场;通过一个市场，推动一个产业，带动整个经济的发展。北大方正集团公司的发展就是一个很好的典范。他们把计算机激光照排技术上的创新转化为一种先进的汉字排版自动系统，这一产品刺激了市场需求，实现了广泛的商业化，占据了国内外80%以上的中文报业市场。 但是，从总体上讲，我国技术创新能力同发达国家还有很大差距。在一些领域我们的科技水平与发达国家相比，至少要落后二三十年。如果我们亦步亦趋地跟在发达国家后面发展，那么我们将永远难以摆脱落后的状况。我们能否顺应世界潮流，抓住科技革命带来的发展机遇，实现跨越式发展，缩小与发达国家的差距，关系着我国在新世纪的国际地位，关系着中华民族的兴衰荣辱，关系着社会主义的前途和命运。

试论特色化视角的大学办学理念研究

试论特色化视角的大学办学理念研究 论文摘要：现阶段，辽宁省正处于社会主义现代化建设事业蓬勃发展和高等教育大众化的重要时期，各大学的特色发展面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。以辽宁省大学为例，分析了大学特色化发展与办学理念更新的关系，并针对辽宁省大学在进行特色化建设过程中办学理念存在的一些不良倾向，提出一些辽宁省大学特色办学理念的实现路径，希望能为“将辽宁省由教育大省早日变为教育强省”的目标贡献一份力量。 论文关键词：办学特色；办学理念；科学定位 何为大学的办学理念？有的学者指出，大学的办学理念是人们对大学的理性认识、理想追求及所持教育观念或哲学观念，它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的。 [1]有学者认为，“办学理念”是对“办什么样的大学”和“怎么样办大学”的理性认识，在实践中表现为：在此办学思想指导下长期形成的以校风、学风为主要形式的大学精神与独特的公众形象。大学的办学理念是对高等教育创新或创新高等教育的理性认识，它容纳了对各自学校独特的定位和发展目标的创新性理性思考，指导和规范办学的行为活动和人才的成长。[2]笔者认为大学的办学理念是办学者在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上，结合自身的办学传统，凝练出对“办什么样的大学”和“怎么样办大学”的理性认识，办学理念具有导向性、动态性和独特性。办学理念对大学的发展具有导向作用，有什么样的办学理念就有什么样的大学办学模式和精神文化。 一、问题的提出 办学理念是大学特色发展的灵魂。大学发展的特色形成是由多方面要素决定的，但是最根本的要素始终在于是否有符合高等教育发展规律和高校本身实际的有特色的“办学理念”指导。一所大学一旦有了创新的办学理念就会找到自己特色的发展道路，从而办出自己的特色和个性，得到社会的认同。加州理工学院坚持“小而优”的办学理念，其成为了世界所公认的有特色的大学，而且一直名列美国著名大学前茅。只有特色的办学理念，高校才能科学地选择有特色的发展战略，进行特色发展的实践。因此，办学理念更新是大学特色化发展的首要问题，只有办学理念彰显特色、与时俱进、不断更新，适应日新月异的社会发展，大学特色化发展才指日可待。同时办学理念更新是大学特色发展的基础，只有办学理念特色化更新，高校才能在有特色的办学理念引导下进行“再定位”，从而更好地进行大学的特色化建设。客观上讲，由于自身的办学传统和实际情况不同，每一所大学的办学理念都是应该具有自身特色，照搬照抄别人的办学理念是不可取的。大学在办学理念上应秉承“各显其美”的独立性，即意味着各个大学要根据自己的实际情况走“自己的路”，追求自己的目标。因此，笔者以辽宁省高校为例，基于特色化角度对大学办学理念这一重大问题进行研究。 二、辽宁省高校办学理念存在的问题分析 近年来，辽宁省高校在特色化建设中取得了一定的成就，但是也存在一些不良倾向，如办学理念趋同等问题，值得人们深思和研究。 1.办学理念趋同化 辽宁省高校办学目标定位、办学理念等趋同现象严重，一些学校不顾自身实际情况，追求所谓“高水平”、“综合性”、“开放性”、“一流大学”。一些大学追求卓越，在相当长一段

(完整版)南昌大学办学理念

南昌大学办学理念：自周创兵担任校长以来，他和他的团队始终贯彻的办学理念是“学术立校、人才强校、依法治校。办学就是要让学生成才、学者成功、学校成名，这是学生、学者、学校三个不同层面的需求表达，是理想层面的表述，是大学为之奋斗的理想追求”。而作为“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，南昌大学始终坚持“育人为本、教研并重、兼容并蓄、致善致用”的办学理念和“崇德尚能，知行合一”的育人理念，以本科教育为主体，以研究生教育为龙头，以狠抓教育教学质知识结构合理、基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力的高级专门人才量为核心，不断推进教学质量与教学改革工程，努力培养综合素质高、。 南昌大学办学目标：南昌大学要培养出更加具有创新精神、创新潜力的高层次人才。而且要立足江西，面向全国，面向全世界培养高层次人才。不能简单地用考分高低评判人才质量高低。要建立新的质量观，南昌大学的科学研究和建设要上升水平，要在中国的高等教育乃至世界教育的格局中要有声音。另外，高等学校作为培养人才的地方，要对社会做贡献，要为经济社会的发展提供人才、技术和思想。同时，也要让学校在这服务中获得更好的发展空间，正所谓以贡献求支持，以服务出发展。所以，要大学的整体效益的上台阶，大学教育好不好，首先关乎学校未来发展的大局。没效益就不可持续。总之，短期目标是到2020年，第一个百年的时候，要把南昌大学建设成‘区域特色鲜明的高水平综合性大学’，而长期目标是到2050年，把南昌大学建设成为国内外知名的高水平综合性大学。 （1）因素： 1.为了普遍提高大学生的文化素质，掌握不同学科的科学思维方法。 2.为了给学生的全面发展服务, 让通识课对他们的生活有所裨益, 3. （2）指标： 1.保证每个学院都有一定量的老师参与通识课教学。 2.保证可开设课程能够绰绰有余地供每位大学选择以修满规定的十个学分。 3.保证部分有学科优势的学院能够在其有优势的通选课课程教学中凸显教学优势。 4.保证在五类课程都开设的情况下，尽量依据学生对某类课程的喜欢程度来决定该类课程的开设数量。 5.保证通识选修课的内容必须与学生未来的生活相结合,让学生为未来的生活作好准备。 6. 在附表一中，我们根据“附件2：2013-2014-2学期II类通识课课程总表”整理出来了南昌大学2013-2014-2学期II类通识课的所有课程。另外，我们根据学校教务处给2013届工业工程专业的学生制定的培养方案整理出了2013届工

本公司科技创新工作思路和对策

环洲微电子公司科技创新工作思路和对策 本人已到宜兴市环洲微电子有限公司上班一月有余,通过学习和各方面的了解，了解到我们公司是2000年由原宜兴市宜城东阳电子器件厂改制成立的有限责任公司。位于国家高新技术产业开发区中国宜兴环保科技工业园。法人代表左亚兵，是拥有18年电子企业管理、微电子产品生产研发经验的优秀企业家。白手起家，将1993年创业时才几个人的小厂，发展为今天拥有员工近300人、年产值近3000万元、公司资产2300多万元的规模企业。公司注册资本500万人民币，2005年又分别成立宜兴市东晶微电子有限公司和深圳市环洲科技有限公司两家分公司。目前拥有厂房30000多平方米，主要经营半导体分立器件、集成电路、晶体管零件、电子元件的设计制造、销售。电子产品、电话机的销售；自营和代理国家允许的各类商品及技术的进出口业务。 公司一贯恪守：“优质高效，物美价廉，顾客至上，遵信守约”的宗旨。拥有一支训练有素的职工队伍，在2000年已通过了ISO9001-2000认证，并建立了一套完整的质量保证体系，具有现代企业的生产经营管理模式。公司具有设计、开发、制造、封装的能力，并可以根据客户要求设计、开发、制造特殊的新产品。主要产品有：用于保护通信设备的STPA/SA系列固体放电管、3DD系列晶体管、2SD系列高反压晶体管、各种规格音箱专用对

管、节能灯电子镇流器用的1300系列晶体管、单，双向可控硅系列，、达林顿系列晶体管、肖特基二极管系列和传声器用的驻极体（咪头）。 2008公司通过UL认证，2009年、2010年连续两年荣获“慧聪网”评选的“全国半导体十大知名品牌”。目前，公司生产的“环洲”牌产品，用户已遍及国内各省市，并有40%以上的产品畅销于中东，美洲和东南亚各国。本公司已开发产品型号40余种，具备年产1.3亿只电子元器件的生产规模。 根据公司安排，让我负责整合外部一切可以利用的资源，充分挖掘内部创新潜力，着力推进公司科技创新工作，为公司健康快速发展，争取两年产值翻番的宏伟目标提供强有力的科技支撑。通过观察和了解，现对公司科技创新工作思路及对策报告如下： 一、公司创新工作现状 我国正由经济高速发展到经济转型的重要时期，企业为了摆脱在低端市场的微利窘境，都在想办法提高企业的市场竞争能力和抗风险能力，我公司尤其是左总已经意识到培养企业自主创新能力的重要性，从思想上、认识上非常重视技术创新，懂得企业的要务是创新，正积极完善制度，引进人才，计划展开创新竞赛活动等一系列促进创新工作举措，并且今年已初见成效，9月份公司已申报实用新型专利一项。但是，由于受计划经济大锅饭旧体制的长期影响和各种机制不健全等原因，员工创新意识淡薄，创新投入不足，

当前大学生创新思维能力的培养与发展

当前大学生创新思维能力的培养与发展 关键词：大学生创新思维培养发展 摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济的时代，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新，而知识创新和技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神，创新意识和创新能力。因而在新世纪新型人才的培养变成了时代向教育事业提出的课题。只有不断的培养出具有创新意识和创新能力的创造型人才，才能使我们有能力参与日益激烈的国际竞争，并且保证我们在竞争中于不败之地。这就要求我们高校必须重视并加强大学生创新能力的开发和培养! 一：什么是创新思维 加强大学生创新思维能力的培养，我们必须先准确的定位“创新思维”。只有选正确了方向，才可能有事业的成功。 认识创新思维，首先我们要了解什么是创新。创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一，我们每个人平时提到他都念念有词。同时，“创新”又是一个非常古老的词汇，在英文中，这个创新invation，它这个词来源于拉丁语。“ invation”的拉丁词根“ nova”表示“新的”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有更新的含义，意味着对原来已有的东西加以更新和创造！

创新是科学精神的精髓,创新要求一切从实际出发,正确把握客观事物的本质和规律.打破思想禁锢,打破习惯势力和传统偏见的束缚,勇于探索,勇于开拓!创新对于我们当代大学生而言,就是要学会辩证的继承,勇于提出自己的观点,大胆 的去喊出自己的声音! “创新思维”是相对于传统思想而言的,没有受到现成思路的约束,寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程.创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程. 二：大学生创新思维存在的问题 1．对大学生创新意识培养重视不够。高校对大学生创新活动的重视程度，涉及到教育者的学习观、知识观、人才观和教育观。不同的思想认识导致教育的立足点不同，组织教学的思路和遵循的原则就不同。我同高等教育受传统的“教学三中心”的影响还很深，这主要表现为教师的主导地位强调有余，而学生的主体地位体现不足。因而，在处理教与学的关系上，较重视教师的作用，而忽视学生主动学习的作用；在教学方法的选择上，习惯于教师牵着学生走；在学习管理上，习惯于发号施令和严格的监督和惩罚，而不注黄学生的参与和自我管理。 2．高校创新教育机制滞后。由于教育观念和教育体制的制约，高校教学在课程设置、评价体系、人才选拔等方面都没有形成以培养创新人才为中心的合理有效的机制。教材滞后、课程设置不合理，人文和科学脱离在某种程度上仍然存在。教育方法不适宜，教师往往将知识的传授放在第一位，忽视了对学生创新能力的培养。应试教育色彩浓厚，分数至上，学生考核评价体系不合理。 3．缺乏有利于创新的校园环境。我国高校普遍存在创新氛围不浓的现象，有的学生宁愿花时间去对付各种外语考试，也不愿花时间参加有助于创新能力培养

创新：引领发展的第一动力

创新：引领发展的第一动力 当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。党的十八届五中全会将创新排在“五大发展理念”之首，并且提出必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 一、创新为何摆在发展全局的核心位置 “创新是引领发展的第一动力”，这是十八届五中全会对创新在国家经济社会发展中地位和作用的全新概括。把创新摆在国家发展全局的核心位置，下好科技创新的先手棋，是在深刻总结国外发展经验教训、分析国外发展大势的基础上形成的，凝聚着对经济社会发展规律的深入思考，体现了“十三五”乃至更长时期我国的发展思路、发展方向和发展着力点。 1.创新是新科技革命和全球变革的大势所趋 2013年9月30日，总书记在中央政治局赴中关村集体调研学习时特别指出，从全球围看，科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量，创新驱动是大势所趋。总书记讲的这个大势，就是全球正在兴起的新一轮科技革命和产业变革。 一方面，科学前沿领域的重大科技成果不断涌现，昭示着科技革命加速到来。随着新科技革命的到来，人类的生产方式、经济结构乃至治理结构都将发生深刻改变。另一方面，全球产业变革不断深入，直接冲击全球经济体系。当前，新能源、信息网络、新材料和智能制造等重大创新正在引发第四次工业革命。一是能源革命加快推进。以石油、煤炭为基础的化石能源正在被风能、太阳能、生物质能等低碳绿色的清洁能源所代替，分布式、智能化、绿色环保将成为新能源发展的重要特征和主要方向。二是互联网信息技术广泛渗透经济和社会生活。信息产业与传统产业的深度融合，推动众多领域发生以数字化、网络化、智能化、服务化为特征的产业变革，商业、物流、金融等多个领域的新业态出现爆发式增长。三是新材料技术与信息网络技术、数字制造技术互动融合，改变制造业的传统形态，智能制造正成为制造业新的强大生长点。四是生物技术广泛应用于能源、制造、农业、环境、医疗健康等领域，开辟出新的发展空间。 2.创新是国家发展的形势所迫

科技引领未来 创新驱动发展

科技引领未来创新驱动发展 【热点追踪】 1．中共十八大报告提出，要实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创 新道路．以全球视野谋划和推动创新。 2．2013年1月18日上午，中共中央、国务院在人 民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。国家主 席胡锦涛向获得2012年度国家最高科学技术奖的中 国科学院院士、中国工程院院士、中国科学院力学研 究所研究员郑哲敏，中国工程院院士、中国电子科技 集团公司电子科学研究院研究员王小谟颁发奖励证 书。 3．2012年12月27日．北斗卫星导航系统正式提供区域服务。北斗卫星导航系统是我国独立发展、自主运行，并与世界其他卫星导航系统兼容互用的全球卫星导航系统。 4．2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正 式交付海军。“辽宁舰”交接入列后，海军官兵顺利进 行了歼一l5飞机起降飞行训练。歼一15飞机是我国自 行设计研制的首型舰载多用途战斗机，具有完全的自 主知识产权，可遂行(军事术语：成功实行)制空、制海 等作战任务，飞行性能良好，配挂多型精确制导武器， 具备远程打击和昼夜间作战能力。 5．2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞

船，在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将3名航天员(景海鹏、刘旺、刘洋)送上太空。在进行了多次空间实验之后，“神九”飞船于29日上午返回地面，我国首次手动载人交会对接任务胜利结束。“神九”任务的成功，标志着中国成为美国和俄罗斯之后第三个掌握载人空间对接技术的国家。 【知识链接】 角度一建设创新型国家 1．当今世界，科技日益渗透到经济发展、社会进步和人类社会的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 2．在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础。在一些重要领域已走在世界前列。但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有很多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 3．科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味的靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 4．要提高科技创薪能力，首要的是要提高教育创新能力。只有不断进行教育创新，实施人才强国战略，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持。科技发展，关键在人才。人才资源是第一资源。 5．创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神。我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 角度二保护知识产权 1．国家保护公民的智力成果权。智力成果权也称知识产权，包括著作权、商标权、专利权以及反不正当竞争中的商业秘密等。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精 神最有效的鼓励。 2．我们的社会在积极营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。 【课标依据】 我与集体、国家和社会的关系：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 【中考预测】 1．歼一15在“辽宁舰”着舰成功有什么重要意义? ①有利于增强我国的综合国力和科技实力，提升我国的国际地位和国际影响力。② 有利于推动我国高科技发展，带动其他产业的发展。③有利于增强中华民族的民族自豪感、自尊心和自信心，振奋民族精神。④有利于进一步实施科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家。 2．为什么我们要实现从“中国制造”向“中国创造”的转变? ①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。②科技创新能力，已越来越成为综 合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。③中国制造业目前整体技术水平不高，需要不断提升。

科技引领企业发展创新带领群众致富

科技引领企业发展创新带领群众致富 在胶东半岛，有一个土生土长的农民企业家杨荣明，一提起他大家都竖起大拇指。杨荣明从1995年带领13人从事园林绿化工作，到2006年资产总额数千万元，拥有职工65人。自2007年公司队伍开始扩大，以园林绿化为主导产业，迅速向旅游业、商业、种养业等行业进军，现如今杨荣明董事长拥有山东福地园林工程有限公司（园林绿化工程及景观设计）、威海福地传奇水上乐园有限公司（水上旅游项目、字画根雕展示）、威海市北良工贸有限公司、威海福地文化艺术馆（字画展示、艺术交流）等10家公司和分支机构，公司现有职工1000多人，苗圃基地2万多亩，资产总额达数亿元。2013年他被评为威海市十佳民主党派成员，2015年被评为第四届威海市道德模范，获得第五届山东慈善奖最具爱心捐赠个人，2016年被山东省政府评为现代服务业及社会民生产业领域领军人才等荣誉称号，是中国宋庆龄基金会理事。杨荣明董事长的成功之路来源于以下几个方面： 一、高度重视新科技的引进推广 2005年，一次偶然的机会我和杨荣明董事长相遇，那时他仅仅拥有63人的威海市北良工贸有限公司，资产总额数千万元，自那以后我们经常在一起探讨园林绿化新技术，在我和有关专家的劝说下，他采纳了我们合理化建议，开始干大事创大业，聘用大批的专业技术人才，強化内部管理，在短短的11年的时间里将他的园林绿化公司做大做强，大胆地引进新技术，同时把我的一些技术成果在他的山东福地园林工程有限公司（2006年成立）得到了推广应用： 1.名优品种的引进。通过购进优质脱毒砧木嫁接无病毒绿化品种，采取土壤消毒、设隔离区等措施进行无病毒绿化苗木的繁殖；同时对原有的劣质树种进行高接换头，嫁接上优良品种，这样不仅提高了整个园区绿化苗木的档次，而且增强了苗木的抗病性，缩短了苗木的培育周期。 2.壁蜂授粉技术推广。从1991年开始文登市米山镇就采取角额壁蜂代替人工对苹果园进行授粉，我对此进行潜心研究，将自己的成果撰写成论文进行宣传发动，经过长达20多年的推广，现如今所有果园都应用了该技术；近几年我又将该技术应用于大棚果蔬种植、药材种植等产业，收效也异常显著。自2008年开始我们利用角额壁蜂对绿化带、广场、公园、苗圃等处的冬红果、北美海棠、碧桃、紫叶李等结果类树种进行授粉，达到了春季赏花，夏秋季观果的绿化效果，即使大雪纷飞的冬季，冬红果、北美海棠、枸骨等树种依然红果挂满枝头，成为冬季一道靓丽的风景线。 3.保肥保墒技术应用。山东省威海南海新区淡水资源异常匮乏，对于部分需水量大、土层储水能力差的地方，采用了大树树盘伏草伏膜、穴贮肥水、喷灌滴灌等措施加以保墒保肥，在干旱季节便于肥水一起施用，一举两得。 4.病虫害防治。我们采取以生物防治为主，化学防治为辅的措施对园林绿化苗木进行病虫害防治，此举大大减少了环境污染，即使部分大树需要化学药剂防治，也采取植物打吊瓶的方式加以解决，不仅省工省事，节省药液的使用量，而且达到了预期的防治效果。 二、潜心研究绿化树种栽植技术

创新思维的发展前景

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