UML校园卡管理系统

UML大作业校园卡管理系统

课程名称：校园卡管理系统

专业班级：（15）班

学生姓名：谢1 学号：20127611231

胡1 学号：20127611515

车1 学号：20127611602

马1 学号：20127611628 指导老师：周春雷

学期： 2013-12-10

一、需求分析

（1）.选题意义

近年来，由于国家在教育方面的投入越来越大，而且越来越多的人意识到教育的重要性，以及高校扩招。导致在校学生越来越多，这就意味着校园卡的是用越来越多，加大了校园卡的管理难度，那么设计一套能够行之有效的对管理校园卡进行管理的校园卡管理系统是非常有必要的。所以，我觉得做校园卡管理系统非常有意义。（2）.功能介绍

校园卡管理系统主要有两类用户

一系统管理员，负责对校园卡系统信息进行管理，可以实现用户信息维护，办理新卡，卡挂失/卡重置，冲值统计，消费统计，查询信息,冻结/解冻校园卡等操作。

二学生，可以实现冲值，消费，余额查询，查询个人消费和冲值记录等操作。

下图表示校园卡管理系统的功能需求。

2.基本使用模块

校园卡管理系统

信息查询模块

基本使用模块 数据库管理模块

基本使用模块

门禁饭

卡

打

水

洗

澡

3.信息查询模块

信息查询模块

查询卡中余额查

询

学

生

信

息

查

询

消

费

记

录

4.数据库管理模块

二．系统的用例图。

创建用例图前首先要确定参与者。

在校园卡管理系统中，需要有校园卡管理人员和学生的参与。学生可以实现冲值，消费，余额查询，查询个人消费和冲值记录等操作。校园卡管理人员，负责对校园卡系统信息进行管理，可以实现用户信息维护，办理新卡，卡挂失/卡重置，冲值统计，消费统计，查询信息,冻结/解冻校园卡等操作。

数据库模块

学生信息管理

卡权限管理

交易信息管理

（1）校园卡管理人员参与者用例图

2.学生参与者用例图

二．系统的时序图

首先介绍系统的时序图，校园卡管理系统的时序图主要有3个。（1）校园卡管理人员开卡的时序图

（2）学生挂失的时序图

（3）学生解冻的时序图

1.校园卡管理人员开卡的时序图

学生要开卡，需要提供个人信息。校园卡管理人员需要对其信息进行审核，通过之后，为其办卡。

2.学生挂失的时序图

学生挂失，需要向管理人员提供其个人信息，并通过管理人员的审核验证，才能为其挂失。

2.学生解冻的时序图

学生解冻校园卡，需要向管理人员提供个人信息，通过管理人员的验证后，为其校园卡解除冻结状态。

四，系统的协作图

（1）校园卡管理人员开卡的协作图（2）学生挂失的协作图

（3）学生解冻的协作图

1.校园卡管理人员开卡的协作图

2.学生挂失的协作图

3.学生解冻的协作图

五．系统的状态图管理员开卡的状态图

管理员要开卡，首先需要登录，通过系统认证后，转入开卡页面，输入学生信息。学生信息输入后，需要验证是否符合开卡要求，通过审核，则开卡成功；如果未通过，则返回开卡页面。

管理员要充值，首先需要登录，通过系统认证后，转入充值页面，输入充值金额。充值金额输入后，需要验证是否能够充值，通过审核，则充值成功；如果未通过，则返回充值页面。

管理员收到请求要挂失，首先需要登录，通过系统认证后，转入挂失页面，输入学生信息。学生信息输入后，需要验证是否需要挂失，通过审核，则挂失成功；如果未通过，则返回挂失页面。

管理员要解除校园卡锁定，首先需要登录，通过系统认证后，转入解冻页面，输入学生信息。学生信息输入后，需要验证是否符合解冻条件，通过审核，则解冻成功；如果未通过，则返回解冻页面。

六．系统的活动图

管理人员开卡活动图

七．系统中的类

七．系统的组件图

校园卡管理系统组件图如图，组成网页应用页面包括：维护页面，开卡页面，冻结页面，解冻页面，以及登陆页面。

八．系统的配置图

校园卡管理系统的应用服务器负责保存整个应用程序，数据库负责数据管理。

九．学习心得

这几周的课程设计是对课本知识的总结和巩固,使我对UML 的几种图有了更深刻的理解。明白了这些图分别表达的意思以及各图的优缺点，还有它们对于程序设计的作用。

下面是我在每一个图的学习中的一些心得和体会，在项目设计阶段我觉得顺序图，活动图，状态图比较重要。顺序图在这些图例里比较直观，用户能很快参与到讨论中，活动图和传统的流程图类似也是一个补充。状态图在对关键对象是一定要做状态分析的，经常会在做分析的时候发现一些容易被忽视的问题。类图在设计阶段可以用。状态图，时序图，类图帮助我们从微观上认识了这个系统的结构和关系。

我对建模工具中的一些使用方法还很生硬，仅仅知道跟着指导书来进行建模。但经过一定的练习，也有了一定的收获和体会，使我了解了用例图的组成，作用以及使用场合，掌握了用例之间的各种关系，知道了用例建模主要要了解各个图形所代表的意义。

对于建模过程中遇到的问题通过上网查资料，问同学并和他们进行讨论，得到了比较满意的解决，避免了自己眼高手低，从实践中发现自己的不足，并及时改正。更让我明白的知识是十分丰富的，我现在的认识还不够，我将会在以后的学习中不断提高自己的UML知识，更好地让UML为将来的编程设计服务。

UML-课程设计-学生成绩管理系统-精

UML-课程设计-学生成绩管理系统-精

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

学生成绩管理系统UML建模 姓名： 学号： 班级： 指导教师：

一．设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模，使问题可视化，形式化。通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下： 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术； 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型； 二．设计内容 1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求分析 2.1系统需求分析

UML实例-仓库管理系统实战教程

货物管理系统 一、需求分析 1.1系统开发的目的： 随着计算机技术特别是网络技术的飞速发展，计算机的应用领域不断扩大，各行各业都离不开计算机，货物管理也不例外，使之能跟上时代的发展。本需求分析报告的目的是规范化本软件的编写，旨在于提高软件开发过程中的能见度，便于对软件开发过程中的控制与管理，同时提出了货物管理系统的软件开发过程，便于程序员与客户之间的交流、协作，并作为工作成果的原始依据，同时也表明了本软件的共性，以期能够获得更大范围的应用。 1.2应用范围： 理论上能够实现于超市、仓库等部门的货物管理系统，其目的在于实现超市、仓库等部门的货物更有效的管理，使超市、仓库货物能够更方便、更有效率的完成日常工作，以期实现完善日常生活中货物管理的各种功能。 1.3系统功能需求 系统主要包括以下几个页面： （1）管理员登录页面 （2）管理员添加删除货物页面 （3）货物标题信息页面 （4）货物信息查询页面 （5）货物信息显示页面

用例图如图2-1所示 主要参与者：管理员、销售员 主要用例：登录、货物信息、标题信息、查询货物信息 售货员 图2-1货物管理用例图

类图如图2-2所示 主要类：管理员、货物、标题、销售员、销售信息 图2-2货物管理类图

活动图如图2-3所示

顺序图如图2-4所示 销售员通过发送一个通知货物消息通知管理员已经没有货物或者货物已经售出，管理员接受这个消息，进行增加和删除货物信息，然后对货物进行更新，更新完返回给销售员，告诉他已经更新完成 图2-4货物管理顺序图

顺序图如图2-5所示 销售员通过发送一个通知货物消息通知管理员已经没有货物或者货物已经售出，管理员接受这个消息，进行增加和删除货物信息，然后对货物进行更新，更新完返回给销售员，告诉他已经更新完成 图2-5货物管理协作图

仓库管理系统UML建模分析

仓库管理系统UML建模分析 目录 1 绪论 (1) 1.1背景 (1) 1.2目的 (1) 2 仓库系统的相关描述 (1) 2.1功能性描述 (1) 2.2.1 基本数据维护模块 (2) 2.2.2基本业务模块 (3) 2.2.3 数据库模块 (3) 2.2.4 信息查询模块 (4) 2.2非功能性描述 (4) 2.2.1可行性性分析 (4) 2.2.2环境要求 (5) 3 用例需求分析 (5) 3.1系统的用例需求文档 (5) 3.1.1基本信息管理模块 (6) 3.1.2参与者 (6) 3.2用例图分析 (6) 3.2.1系统管理员用例图 (7) 3.2.2仓库管理员用例图 (7) 3.2.3普通用户用例图 (8) 3.2.4销售员用例图 (9) 4 类图设计建模 (9)

4.1总体描述 (9) 4.2查询统计类图 (10) 4.3出库管理类图 (10) 4.4入库管理类图 (11) 4.5信息配置类图 (12) 5 顺序图设计模型 (14) 5.1系统的顺序图 (14) 5.2商品信息录入顺序图 (15) 5.3商品出库顺序图 (16) 5.4调拨单据查询顺序图 (17) 6 协作图设计建模 (18) 6.1协作图含义 (18) 6.2用户登录协作图 (18) 6.3商品出库协作图 (19) 6.4商品调拨顺序图 (20) 6.5系统管理协作图 (20) 6.6商品入库协作图 (21) 7 活动图设计建模 (22) 7.1商品出库活动图 (22) 7.2商品调拨活动图 (22) 7.3商品入库活动图 (23) 7.4用户登录活动图 (24) 8 状态图设计模型 (25) 8.1商品状态图 (25) 8.2仓库库存状态图 (25) 8.3商品单据状态图 (26)

教务管理系统

教务管理系统 一、引言 (2) 二、教务管理系统的功能需求 (3) 三、模型建立 (3) （一）用例建模 (3) （二）静态建模 (7) （三）动态建模 (8) （四）实现模型的建立 (12) 四、结束语 (12)

教务管理系统 摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。 关键词：UML；模块；教务管理系统 一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。 随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高

毕业论文课程设计-仓库管理系统uml建模

项目开发管理课程设计系统分析设计报告 题目：仓库管理系统

目录 第一章系统需求分析 (2) 1.1软件需求规格说明 (2) 1.1.1编写目的 (2) 1.1.2背景 (2) 1.2功能描述 (2) 1.3基本数据维护模块 (3) 1.4基本业务模块 (4) 1.5数据库模块 (4) 1.6信息查询模块 (5) 第二章用例图设计建模 (6) 2.1UML用例图设计模型 (6) 2.1.1 系统的用例需求文档 (6) 2.1.2用例图 (7) 第三章类图设计建模 (10) 3.1对象模型 (10) 3.1.1总体描述 (10) 3.2动态类图 (13) 第四章顺序图设计建模 (15) 4.1顺序图设计模型 (15) 4.1.1 系统的顺序图 (15) 4.1.2商品信息录入顺序图 (16) 4.1.3商品出库顺序图 (18) 4.1.4调拨单据查询顺序图 (19) 第五章协作图设计建模 (21) 5.1协作图设计模型 (21) 5.1.1协作图含义 (21) 5.1.2用户登录协作图 (21) 5.1.3商品出库协作图 (22) 5.1.4商品调拨顺序图 (22) 5.1.5系统管理协作图 (23) 5.1.6商品入库协作图 (24) 第六章活动图设计建模 (25) 6.1活动图设计模型 (25) 6.1.1系统活动图 (25) 第七章状态图设计建模 (28) 7.1UML状态图设计模型 (28) 7.1.1商品状态图 (28) 7.1.2仓库库存状态图 (28) 7.1.3商品单据状态图 (29) 第八章配置图设计建模 (30) 8.1UML配置图设计模型 (30) 致谢 (31)

uml学生成绩管理系统

《面向对象分析与设计（UML）》课程设计报告 设计题目：学生成绩管理系统 院系：计算机科学与工程学院 专业：软件工程 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 设计地点： 开课时间： 2012 至 2013 学年第 1 学期 常熟理工学院计算机科学与工程学院制

学生姓名成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日

目录 1. 设计目的和任务.................................................................. .. (1) 2. 开发环境.................................................................. .............................. (2) 硬件环境.................................................................. ....................... (2) 软件环境.................................................................. (2) 3.设计题目.................................................................. (3) 题目名称.................................................................. ...................... . (3) 题目详细描述.................................................................. ........... .. (3) 功能要求.................................................................. (3) 4. 相关技术及知识点.................................................................. .. (4) UML的建模语言................................................................... . (4) RUP软件开发过程................................................................... ....... .. (4)

UML_课程设计_学生成绩管理系统_【精】

学生成绩管理系统UML建模 姓名： 学号： 班级： 指导教师：

一．设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模，使问题可视化，形式化。通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下： 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术； 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型； 二．设计内容 1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求分析

仓库管理系统系统分析与设计UML

题目：仓库管理系统的分析与设计 姓名：徐昊 学号：12427002 班级：软件121

目录 一、需求分析 (3) 1.1系统总功能需求 (3) 1.2 用户登录功能需求 (3) 1.2.1用户登录功能的模块图： (3) 1.2.2用户登录功能流程图： (4) 1.3 仓库管理功能需求 (4) 1.3.1仓库管理功能模块 (4) 1.3.2仓库进货流程图 (5) 1.3.3仓库退货流程图 (5) 1.3.4仓库领料流程图 (5) 1.3.5仓库退料流程图 (5) 1.3.6仓库盘点流程图 (6) 1.4 查询功能需求 (6) 1.4.1查询功能模块 (6) 1.4.2库存查询流程图 (6) 1.4.3出入库查询流程图 (6) 二、仓库管理系统系统的建模 (7) 2.1 用例图的建立 (7) 2.1.1操作员的用例图： (7) 2.1.2管理员用例图： (7) 2.1.3总用例图： (8) 2.2 时序图的生成 (9) 2.2.1仓库盘点时序图： (9) 2.2.2仓库管理时序图： (9) 2.2.4查询时序图： (10) 2.3 活动图的生成 (10) 2.3.1入库活动图： (11) 2.3.2出库活动图： (11) 2.3.3查询活动图： (12) 三、类图的生成 (13)

一、需求分析 1.1系统总功能需求 仓库管理系统可以分成三个功能模块，分别是用户登仓库管理、查询功能。本系统主要实现对仓库物资的管理，包括商品的入库、出库，并可根据需要查询仓库使用记录。 1.2 用户登录功能需求 1.2.1用户登录功能的模块图：

由用户登录、用户注销、退出系统3个部分组成。用户可以用两种身份登录本系统..普通操作员或经理，管理人员。不同身份登录被系统授予不同的使用权限，这样提高了本系统的安全性，避免了无关人员获取不在他权限范围内的信息。用户在登录后可以不退出本系统，而采用用户注销的方式使系统不存在激活状态下的用户。 （1）用户登录： 用户根据用户名、密码登录进系统进行操作。 （2）用户注销： 注销当前用户，但不退出系统。 （3）退出系统： 用户退出系统。 1.2.2用户登录功能流程图：

仓库管理系统课程设计 UML

二、仓库信息管理系统分析与设计 （一）《仓库信息管理系统》的需求建模 1、需求分析 仓库信息管理系统要能完成以下功能： 仓库存放的货物品种繁多，堆存方式以及处理方式也非常复杂，随着业务量的增加，仓库管理者需要处理的信息量会大幅上升，因此往往很难及时准确的掌握整个仓库的运作状态。针对这一情况，为了减轻仓库管理员和操作员的工作负担，此系统在满足仓库的基本管理功能基础上发挥信息系统的智能化。 根据要求可将系统分为四个模块 （1）用户登录模块 普通操作员和管理人员登录此系统，执行仓库管理的一些操作，但是普通操作员和管理人员所能执行的功能不一样。 （2）仓库管理模块 管理员工作需要登陆系统，才能够进行操作，系统中的各项数据都不允许外人随便查看和更改，所以设置登陆模块是必须的。可以执行仓库进货，退货，领料，退料；商品调拨，仓库盘点等功能。 (3)业务查询模块 在用户登录系统后，可以执行库存查询，销售查询，仓库历史记录查询。 (4)系统设置模块 显示当前仓库系统中的信息,在系统中可以执行供应商设置，仓库设置。 2、功能模块分析 （1）登录模块 ●普通操作员：显示当天仓库中的所有库存的信息。 ●管理员：修改仓库中的库存信息。 ●用户注销：在用户执行完仓库功能时，注销。 ●用户退出。 （2）管理模块 ●仓库库存的进货与退货； ●仓库中的库存需要领料和退料功能； ●仓库也可以完成不同地区的商品在此仓库的商品调拨任务； ●用户人员也可以在当天之后对仓库中的库存进行盘点。 （3）查询模块 ●显示当前仓库商品信息，并执行库存查询； ●显示仓库信息，对商品的销售量进行查询； ●此系统还可以对仓库历史记录进行查询。 （4）设置模块 ●供应商设置 ●仓库设置 3、工作内容及要求 ●进一步细化需求分析的内容，识别出系统的参与者，并完成用例图；

uml学生成绩管理系统

1）用户需求 需求分析 1、为每个使用系统的人员设置权限。只有通过权限验证的人才能使用系统。 2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。 3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。 4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。 执行者 学生教师管理员执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩 执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印 执行者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息

2）用例图绘制 3）用例详细说明 录入成绩用例 1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。 2、事件流 (1)、基本流 1）选择课程名称。 2）录入课程成绩。

3）系统更新课程成绩。 4）系统显示录入该课程成绩。 5）教师确认保存录入成绩。 6）系统保存教师所录入成绩。 重复1~6步，直到结束。 (2)、备选流 1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束。 5）a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。 3、特殊需求：无。 4、前置条件：成功“登陆”系统 5、后置条件：无。 6、扩展点：无。 7、相关数据：所学课程的成绩。 8、问题说明：无。 2、活动图的绘制……………………………………………秦玥 1）活动图的绘制

3、类图的绘制 1)类图的绘制 获取课程信息 查看开课教师 查看考试成绩 课程名称 课程编号 授课教师 考试成绩 成绩 获取课程信息 获取授课地点 获取个人信息 姓名 性别 编号 年龄 系别 教师 学生成绩管理类图 获取教师信息 获取学生信息 管理教师信息 管理学生信息 姓名 性别 编号 管理员 查看个人信息 选择课程 获取课程信息 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生 管理员管理信息类的类图 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生

仓库管理系统UML建模分析

仓库管理系统ＵMＬ建模分析 目录 1 绪论?错误!未定义书签。 1、１背景......................................... 错误!未定义书签。 1、２目得1? 2 仓库系统得相关描述?错误!未定义书签。 ２、１功能性描述?错误!未定义书签。 2、２、1 基本数据维护模块...................... 错误!未定义书签。 2、2、２基本业务模块............................ 错误!未定义书签。 2、２、3 数据库模块?错误!未定义书签。 ２、2、4 信息查询模块?错误!未定义书签。 2、2非功能性描述................................. 错误!未定义书签。 ２、２、1可行性性分析?错误!未定义书签。 ２、2、2环境要求?错误!未定义书签。 ３用例需求分析.................................. 错误!未定义书签。 3、1系统得用例需求文档........................... 错误!未定义书签。 3、1、１基本信息管理模块?错误!未定义书签。 3、1、2参与者................................... 错误!未定义书签。 3、２用例图分析?错误!未定义书签。 ３、２、１系统管理员用例图...................... 错误!未定义书签。 3、2、２仓库管理员用例图........................ 错误!未定义书签。 3、2、3普通用户用例图?错误!未定义书签。 3、２、4销售员用例图?错误!未定义书签。 4 类图设计建模................................... 错误!未定义书签。 4、1总体描述..................................... 错误!未定义书签。 4、2查询统计类图?错误!未定义书签。 ４、3出库管理类图?错误!未定义书签。

UML 学校管理系统 课程设计

教务管理系统 摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。 关键词：UML；模块；教务管理系统 一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。 随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高校教务管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且可以建立起一套完整的教务信息资料库，可以和其它管理部门的信息系统紧密结合，轻松、条理、

UML简单仓库管理系统

软件工程设计方案方案名称：简单仓库管理系统 第一部分：系统需求 仓库是企业物资供应体系的一个重要组成部分，是企业各种物资周转储备的环节，同时担负着物资管理的多项业务职能。 它的主要任务是： 保管好库存物资，做到数量准确，质量完好，确保安全，收发迅速，面向生产，服务周到，降低费用。应用现代管理技术，不断提高仓库管理水平。 对于它的使用者来说： 仓库主任：可以添加，删除合法的系统使用者，并可以对仓库工作人员进行考核和评定，也可以查询仓库物料的详细情况；

仓库管理员主要的工作：1，有新物料进库时，仓库管理员要再核对物料后，填写物料入库单，待物料入库无误后，还要进一步填写库存物料汇总表，及时更新物料信息；2，其他部门领料时，管理员先要核对领料单，确认无误后，才能发放物料，然后必须修改库存物料汇总表；3，仓库管理员还能查询，新加，删除物料存储情况，确保仓库物料汇总表与实际存储物料一致； 仓库采购员：收集其他部门物料需求情况，再查询库存物料汇总表中物料剩余情况，如果物料不足，则填写采购单进行购买； 第二部分：建立uml用例图 分析系统的参与者： ●仓库主任：每隔一段时间对工作人员进行考核和评定，并可以在系统中添加、删除用户；也 可以查询物料情况，但不能进行修改和删除 ●仓库管理员：有物料进库时，要填写入库单，有物料出库时，要核对领料单，并按照领料单 发放物料，仓库管理员可以进行物料查询，删除，修改。 ●仓库采购员：以邮件的形式收集其他部门的物料需求情况，再查看库存物料汇总表，看物料 情况如何，如果缺少，则填写采购表。 从以上信息，做出用例图如下： 1 仓库主任： 用例有： ●登陆用例：完成主任登陆功能，验证主任身份，确保系统安全。 ●人员管理用例：登陆成功后，主任可以进行人员的考核和评定。 ●人员调动用例：登陆成功后，可以增加，删除工作人员，调动工作人员的工作环境。 ●查询用例：登陆成功后，主任可以查询物料存储情况，但不能删除和添加；也可以查 询工作人员信息。

uml教务管理系统

2018-2019学年第2学期 2019年 6 月7 日

一、需求分析 选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。 本系统有如下功能： （1）可以选课 （2）可以给学生排课 （3）可以查看课表 （4）可以录入成绩 （5）可以查询成绩 （6）可以查看学籍信息 （7）可以修改学籍信息 （8）可以评教 （9）可以查看评教内容 （10）可以查询教学计划 由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。 二、系统建模 用例图 通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。 （1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。 （2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。 （3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。

1.顶层用例图 2.学生用例图

具体用例如下 （1）选课：进行网上选课 （2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩 （3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询 （4）评教管理：网上评教 3.教师用例图 具体用例如下 （1）成绩管理：录入成绩 （2）评教管理：查看评教结果 （3）查课表：查看个人课表 类图 首先要对类进行识别。所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。 实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。表 1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。 表1 教务管理系统的实体类

仓库管理系统----统一建模(UML)

目录 引言 (3) 第一章面向对象的UML建模 (5) 第二章仓库系统业务用例建模 (6) 2.1 仓库系统业务流程分析 (6) 2.1.1 入库流程分析 (6) 2.1.2 出库流程分析 (6) 2.1.3 库存管理业务流程分析 (7) 2.2业务需求用例建模阶段 (8) 2.2.1业务角色的查找及建立 (8) 2.2.2业务用例查找与分析 (8) 2.2.3业务用例图 (9) 2.2.4业务活动图 (9) 2.3 系统基本功能描述 (11) 第三章仓库系统系统需求用例建模 (12) 3.1 入库管理需求用例分析 (12) 3.1.1 确定系统角色 (12) 3.1.2 确定系统顶层用例 (12) 3.1.3 入库管理功能性分析 (12) 3.2 系统扩展功能需求用例分析 (13) 3.3 系统整体功能描述 (15) 第四章业务领域分析与设计 (15) 4.1 系统顺序图，状态图 (15) 4.2 定义基本对象与类 (21) 4.3 入库系统类图 (22) 4.4 系统设计顺序图，入库类图 (22) 4.5 系统扩展功能 (23) 结束语 (31) 参考文献 (32)

仓库管理系统----统一建模（UML） 摘要 摘要：论文简单的描述了UML的基本概念和发展历史，并且分析了目前运用UML存在的一些问题，通过在实际的设计开发中，运用UML对仓库管理系统的开发例子来阐述UML的一些实现原理。 关键词：UML 系统分析面向对象设计

Abstract Abstract: the paper described the basic concept and development history of UML, and analyzes the current application of UML and some existing problems, through the actual design and development, the application of UML in warehouse management system development example to illustrate some of the realization of the principle of UML. Key words: UML system analysis object oriented design 引言： 1 问题的提出： 好的分析与设计可以成就一个好的系统，这就是为什么在软件开发过程中的 需求分析和设计阶段最具挑战性。虽然目前人们普遍开始采用面向对象的分析与 设计，但很少有开发人员使用形式化的方法。这主要是由于缺乏同一的语言或语 义，来为复杂的软件系统的组件进行定义，可视化，构建和编制文档。UML改 变了这一现状。UML是由三位面向对象方法领域著名的方法学家Grady Booch,James Rumbaugh和Ivar Jvar jacobson提出，结合了他们以及其它众多优秀软件方法和思想，得到了世界多家知名公司的使用和支持，于1997年11月被OMG组织采纳，成为面向对象建模的标准语言.国际软件社会第一次有了一个标准的建模语言。 2 系统功能简介： 系统的功能是系统能够做的事情，在本系统中，系统的功能有： 1 系统应该能完成入库操作过程中的表与码单的录入； 2 系统应该能完成入库过程中的货物的审核，记费； 3 系统应该能进行有效的库存管理，例如盘点，移库等； 4 系统应该能对出库过程中的表与帐单进行管理； 5 系统应该能对出库后的平帐，记录储存等进行管理； 6 系统用户能有效的进行权限，日志的管理； 7 系统用户可以查询报表，客户，货物等基本信息；

学生成绩管理系统UML课程设计

UML课程设计学生成绩管理系统 学院：计算机 专业：软件工程 学号： 姓名：兰青海

1.可行性研究报告 (3) 2需求规格说明 (4) 3.设计说明 3.1功能设置 .............................................................. 错误!未定义书签。 3.2模块划分 .............................................................. 错误!未定义书签。 3.3识别参与者和用例 .............................................. 错误!未定义书签。 4.其他的uml图 (10) 5.系统数据库设计 (12) 5.1数据库的需求分析 (13) 5.2数据库的逻辑设计 (14) 6．参考文献： .......................................................... 错误!未定义书签。

1.可行性研究报告 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任一院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率 系统的可行性分析 （1）系统实施运行的可行性： 各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 （2）技术可行性： 校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 （3）经济可行性： 校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。 2.需求规格说明 2.1对功能的规定 2.1.1：输入一个同学的姓名和学号，系统能够输出学生所在的学院、班级、成绩等学生信息 2.1.2：对于已经录入学生成绩管理系统的学生信息可以进行修改,例如：删除、添加。对于没有录入学生成绩管理系统的学生信息可以添加到系统（此项功能的实现需要对用户身份进行核查） 2.1.3：能够对学生的信息进行保存，即退出系统时，成绩成绩不能丢失 2.1.4：能够对学生成绩进行拷贝 2.1.5：能够登入和退出系 2.2对性能的规定 能够比较准确快捷地完成上述学生成绩管理系统所要求的功能即可。

仓库管理系统系统分析与设计UML

仓库管理系统系统分析与设计UML

题目：仓库管理系统的分析与设计 姓名：徐昊 学号：12427002 班级：软件121

目录 一、需求分析 (5) 1.1系统总功能需求 (5) 1.2 用户登录功能需求 (5) 1.2.1用户登录功能的模块图： (5) 1.2.2用户登录功能流程图： (7) 1.3 仓库管理功能需求 (7) 1.3.1仓库管理功能模块 (7) 1.3.2仓库进货流程图 (9) 1.3.3仓库退货流程图 (9) 1.3.4仓库领料流程图 (9) 1.3.5仓库退料流程图 (10) 1.3.6仓库盘点流程图 (10) 1.4 查询功能需求 (10) 1.4.1查询功能模块 (11) 1.4.2库存查询流程图 (11) 1.4.3出入库查询流程图 (12) 二、仓库管理系统系统的建模 (12) 2.1 用例图的建立 (12)

2.1.1操作员的用例图： (12) 2.1.2管理员用例图： (13) 2.1.3总用例图： (14) 2.2 时序图的生成 (15) 2.2.1仓库盘点时序图： (15) 2.2.2仓库管理时序图： (16) 2.2.4查询时序图： (17) 2.3活动图的生成 18 2.3.1入库活动图： (18) 2.3.2出库活动图： (19) 2.3.3查询活动图： (20) 三、类图的生成 (21)

一、需求分析 1.1系统总功能需求 仓库管理系统可以分成三个功能模块，分别是用户登仓库管理、查询功能。本系统主要实现对仓库物资的管理，包括商品的入库、出库，并可根据需要查询仓库使用记录。 仓库管理系统 用户登录仓库管理查询功能 1.2 用户登录功能需求 1.2.1用户登录功能的模块图：

大学教务管理系统——UML模型

某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●排课管理

UML成绩管理系统

《软件系统建模与UML》课程设计报告 设计题目：成绩管理系统 院系： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 设计地点： 开课时间： 常熟理工学院计算机科学与工程学院制

学生姓名成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日

目录 1. 设计目的和任务...................................................... ...................... (2) 2. 开发环境............................................................................... . (2) 2.1 硬件环境 (2) 2.2 软件环境 (3) 3.设计题目............................................................................................. . (3) 3.1 题目名称 (3) 3.2 题目详细描述 (3) 3.3 功能要求 (3) 4. 相关技术及知识点 (4) 4.1 用例建模................................................................................... ......... 4.2 用例的定义......................................................................................... 4.3构造用例图的步骤............................................................................... 4.4 RUP的核心工作流............................................................................... 4.5概念模型.................................................................................... ......... 4.6概念模型作用............................................................................ ......... 4.7类图..................................................................................................... 4.8类的三个层次.............................................................................. ....... 4.9如何建立关联........................................................................... ......... . 4.10系统行为................................................................................ .......... 4.11图............................................................................................ .......... 4.12契约................................................................................................... 4.13协作图............................................................................................... 4.14三层结构的优势................................................................................ 5. 面向对象分析与设计.......................................................................... (7) 5.1 用例图…………………………………..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 5.2 概念模型……………………… …..... ..... ..... ... .. ..... ..... ..... ... .. .....… 5.3系统类................................................................ ..... ............................. 5.4契约................................................................... ..... ............................. 5.6系统类图............................................... ................................................ 5.7状态图................................................... ..... ..... .................................... 5.8系统组件图............................................................................................. 6. 双向工程........................................................................................................ 7. 总结 (23) 8. 参考资料............................................. .. (23)