英语七年级上册第七单元学案
英语七年级上册第七单元学案
How much are these pants?
目标认知
重点词汇
1. pants 裤子
2. sock短袜
3. shirt 衬衫
4. sweater毛衣
5. shoes 鞋子
6. skirt裙子
7. sale出售8. dollar美元
9. color 颜色10. black黑色
11. white白色12. red 红色
13. green绿色14. blue蓝色
15. yellow 黄色16. big 大的
17. small小的18. short 短的
19. long 长的20. help帮助
21. want 想要22. welcome 不用感谢的
23. example例子24. ten十
25. eleven 十一26. twelve十二
27. thirteen 十三28. fourteen十四
29. fifteen十五30. twenty二十
31. clothes衣服32. store商店
33. come 来34. buy 买
35. price价格36. sell卖
重点词组及句型：
1. how much 多少、多少钱
2. what color 什么颜色
3. play a memory game 做记忆游戏
4. come and buy 来买
5. Hua Xing great sale华兴大促销
6. for girls对于女孩子们
7. have a look 看一看
1. －How much is this T-shirt? 这件T恤衫多少钱？
－It’s seven dollars. 7美元。
2. Can I help you? 我能帮你的忙吗？（你想要买什么？）
3. What color is it? 它是什么颜色的？
4. I will take it. 我买下了。
5. You are welcome. 不用谢。不必客气。
6. Here you are. 给你。
7. We have T-shirts in red, green and white for only 18 Yuan.
我们有红、绿、白体恤衫，只卖18元。
8. Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale. 在华兴大促销活动中来买你的衣服吧。
日常用语：
1.How much are these pants? 这些裤子多少钱？
2. What color do you want? 你想要什么颜色的？
3. Can I help you? 我能帮你的忙吗？
4. Here you are. 给你。
精讲巧练
1. －How much is this T-shirt? 这件T恤衫多少钱？
－It’s seven dollars. 7美元。
（1.）句型“How much＋is/are＋主语＋？”是用来询问商品价格的日常用语，作主语的名词是可数名
词的单数形式或者是不可数名词的时候用is，如果是可数名词的复数形式用are。这个句型的回
答是：“It’s＋价格；They are＋价格”。
例如：－How much is your black bike? 你的那辆黑色自行车多少钱？
－It’s 234 Yuan 234元。
（2.）另外how much还可以表示多少的意思，和不可数名词连用，和how many
是同义词短语，how
many的后面用可数名词的复数形式。
例如：－How much milk is there in the bottle? 瓶子里面有多少牛奶？
－There is only a little. 仅仅有一点。
随时练
【考例】－_________ are these apples? －They are twenty Yuan.
A. How many
B. How much
C. What
D. What price
【答案与解析】答案是B。本句子是考查how much表示询问某物的价格的用法。从后面的回答可以判断是表示某物的具体价格，所以前面的句子是询问物品的价格，可以用How much这个短语，也可以用What’s the price of ＋名词？这个句型来询问。
2. Can I help you? 我能帮你的忙吗？（你想要买什么？）
（1.）这是商店售货员在招呼顾客的时候经常用的日常交际用语。在用英语的国家里，服务人员经常用
这些句型表示有礼貌地招呼顾客。
他们经常会说：Can I help you? 或May I help you? What can I do for you? 或Is there
anything I can do for you? 这些句型表示委婉和礼貌。
不能用What do you want to buy?或What do you want? 这样的句型是很没有礼貌的。
顾客如果想买东西就会说：Yes, please. I would like to＋要买的商品。
如果顾客不想买商品，就会说：No, thanks. I just have a look.或No, thanks. I am just looking around.
（2.）Can I help you?在不同的服务场所有不同的意思。在商店里面，售货员说的时候就是：“你
想买什么？”的意思；在图书馆里面，管理员说的时候就是：“你想借什么书？”；在饭店里
面，服务人员说的时候就是：“你想吃什么？”的意思；在车站里面，售票员说的
时候就是：
“你买什么样的票？”。
随时练
【考例】－_______________________?
－Yes, please. I’d like to look a pair of shoes for my son.
A. Would you like to buy something
B. What can I do for you
C. Can you help me?
D. Which is the way?
【答案与解析】答案是B。本句子是考查日常交际英语的用法。从对话后面的回答可以考查对话的情景是买东西，所以前面的句子是商店售货员的交际用语，商店售货员是服务人员，经常用Can I help you?或者What can I do for you？比较有礼貌地向顾客询问“你要买点什么？”。
3. What color is it? 它是什么颜色的？
（1.）What color＋be＋主语？这个句型经常用来询问某物是什么颜色的特殊疑问句，特殊疑问词
what修饰后面的名词color，两个单词构成固定短语一起放在句子的开头，不能分开。be动词要
根据后面的主语来确定形式，主语是单数用is；主语是复数形式用are。
例如：－What color is your father’s c ar? 你爸爸的小汽车是什么颜色的？
－It’s blue. 它是蓝色的。
（2.）color是名词，它的意思是颜色。
例如：My mother likes this color. 我的妈妈喜欢这种颜色。
color还可以作动词，它的意思是“给某物上色、着色”。
例如：Color your picture green, please. 请把你的图画着成绿色。
随时练
【考例】I have some ______ pencils. I can give you one.
A. color
B. to color
C. colors
D. colored
【答案与解析】答案是D。本句子是考查color的用法，在这里用形容词colored 修饰后面的名词pencils表示“彩色的铅笔”的意思，color可以作动词或者名词，
但它的形容词是colored或者colorful，一般用colored pen/ pencil表示彩色铅笔（钢笔）的意思。
4. I will take it.我买下了。
（1.）这是购物的时候经常使用的日常交际用语，表示经过一番挑选后对价格、颜色、型号满意，决定
某种商品的时候用语。用I will take it.而不用I will buy it.
（2.）will＋动词原形表示将来的动作，是一般将来时的结构。
例如：I will finish my homework soon. 我马上会完成我的作业。
随时练
【考例】－The bike is very nice and the color is your favorite，the price is not high. －_________________.
A. Ok, You are right.
B. No, I don’t buy it.
C. OK. I will take it
D. I will buy it
【答案与解析】答案是C。本句子是考查购物的时候日常交际用语的。从对话上面的句子可以看出这个商品的质量、颜色和价格都是比较好的，所以对话下面的句子是决定买的日常交际用语，一般用I will take it.而不用I will buy it.
5. You are welcome. 不用谢。不必客气。
（1.）这是回答Thank you.的日常交际用语。表示“不客气、不用感谢”的意思。当你帮助了别人，别
人会说Thank you very much.或者Thanks a lot.向你表示感谢，这个时候你要用You are
welcome.来回答。也可以用That’s OK.Not at all. That’s all right.等来回答。
例如：－Jim, is this your book? 吉姆，这是你的书吗？
－Oh yes, it is. Thank you. 奥，是的。谢谢你。
－You are welcome. 不用客气。
（2.）welcome还可以作动词用，它的意思是“欢迎”。
例如：Welcome to China. 欢迎来中国。
Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
随时练
【考例】－Lucy, is that your bike? －Yes, it is. Thanks a lot. －__________.
A. You are right.
B. You are welcome.
C. Welcome
D. That’s right.
【答案与解析】答案是B。从对话的上下句子的意思可以判断是用You are welcome.回答Thanks a lot.表示“别客气、不用感谢”的意思。
6. Here you are. 给你。
（1.）如果对方向你借东西或者向你索要某物的时候，你把这个东西递给对方的时候可以说这句话，如
果给对方的某物是单数还可以说：Here it is.
例如：－May I use your pen? 我可以用一用你的钢笔吗？
－Sure. Here you are./Here it is. 当然可以，给你。
（2.）当表示把东西给对方的时候，经常用Here’s your ＋名词，或者Here are your ＋名词。不能说
Give you your ＋名词。
例如：Here is your pen. 给你的钢笔。
（3.）另外以here，there开头的句子，经常用倒装句。如果用行为动词，这些动词表示正在进行的意
思，这些句子的主语如果是代词，那么主语和谓语不倒装。
例如：Here comes our teacher. 我们的老师来了。
随时练
【考例】－Hurry! Here _____ the bus. －Don’t worry. We can’t miss it.
A. comes
B. come
C. coming
D. to come
【答案与解析】答案是A。以here，there开头的句子，经常用倒装句。如果用行为动词，这些动词表示正在进行的意思，本句子的意思是“快点！公共汽车来了。”。
7. We have T-shirt in red, green and white for only 18 Yuan.
（1.）介词in＋表示颜色的名词的意思是“不同颜色的衣服”。例如：I have many
shoes in black,
green and red.我有许多鞋子，黑色的、绿色的和红色的。另外in＋表示颜色的名词还可以表示
“穿着什么颜色的衣服”的意思。
例如：Do you know the girl in red? 你认识那个穿红色衣服的女孩吗？
（2.）and的意思是“和”，它是连词，用来表示两个具有并列关系的前后语法作用相同的成分，经常
用在肯定句中。
例如：We like apples and bananas. 我们喜欢苹果和香蕉。
在否定句中表示并列关系用连词or。
例如：I don’t like English or math. 我不喜欢英语和数学。
随时练
【考例】I know the boy _____ black coat, ____ I don’t know where he lives.
A. in; and
B. in; but
C. on; or
D. on; and
【答案与解析】答案是B。本句子是考查介词和连词的用法，用介词in和表示颜色的名词连用表示“穿着某种颜色的衣服”的意思；连词but在这里表示转折的意思。
8. Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale. 在华兴大促销活动中来买你的衣服吧。
（1.）本句子是一个祈使句，表示一种请求的意思。祈使句是以动词开头的句子，经常用来表示请求或
者命令的意思。
例如：Go to your bedroom quickly. 快点去你的卧室。
它的否定句是在句子开头直接加助动词Don’t。
例如：Don’t open the door. 不要开门。
（2.）介词短语at Hua xing’s great sale.的意思是“在华兴促销活动中”。sale是名词，它的意思
是“出售、贱卖”，与介词on或者for搭配，on sale表示“出售”。
例如：Story-books are on sale now. 故事书正在促销。
for sale表示“待销”的意思，
例如：The apples in my yard are for sale.我院子里面的苹果是要卖的。
随时练
【考例】The picture is not _____ sale in my shop.
A. on
B. to
C. at
D. in
【答案与解析】答案是A。本句子是考查介词的用法。介词on和名词sale搭配表示“正在促销、正在出售”的意思。
人教版七年级英语下册第三单元学案
人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________
come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little
七年级英语学案2
Unit1 Topic 2 Section A 重点句型: (1)—Excuse me, are you Jane? —Yes, I am. (2)—What's your name? —My name is Sally. (3)—Where are you from? —I’m from Canada. (4)—Are you from Canada, too? —No, I’m not. (5)—Is he/she …? —Yes, he/she is./No, he/she isn’t. (6)—Where is he/she from?—He/She is from China. (7)—Where are they from?—Maria is from Cuba and Jane is from Canada. Ⅱ. 翻译下列短语和句子。 1.your name ____________ 2.We are from Shanghai. ____________ 3.劳驾，请原谅。____________ 4.Where are you from? ____________ 5.你是一个学生吗？__________ 6.来自____________ Ⅲ. 单项选择。 ( )1.—Hello , Jim !_______ are you from? —I am from the U. S. A. . A. How B. Who C. Where D. What ( )2. —Sally is my friend. —_______ is from Canada. A. She B. He C. I D. Me ( )3—______ your name? —My name is Li Lei. A. What's is B. What's C. What D. Where is ( )4.—Is Tom from Canada? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No ,he isn't D. No ,she isn't . ( )5.—Is he Li Ming? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No, he isn't D. No, she isn't Ⅳ.根据要求完成句子。 1.Sally is from the U.S.A . (对划线部分提问) _____ ____ Sally from? 2.He is Yukio .(改为一般疑问句) _____ _____ Yukio? 3.Are you from Shanghai ?(作否定回答) ______ , _______ ________ . 4.I'm Sally.(同义句转换) _____ ______ ______ Sally. 5.Are you from China? (作肯定回答) _____ , _______ ______. Section B Ⅰ. 翻译下列短语和句子。 ①Where is she from?_______________②He is from England .______________ ③England __________④Canada __________⑤日本_________ Ⅱ. 单项选择。 ( )1. –What's _____ name? —I'm Zhang Ming. A.my B. me C. you D. your
【人教版】2017-2018学年七年级英语上册：全一册学案(含答案)
Starter Unit 1 Good morning! Period One 学习目标 1.掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握8个人名： 快乐自学 1.我懂得早上见面打招呼的句型了。 2. I can read .（我会读） 我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。 3. I can write .（我会写） 我会用拼音写我自己的名字了 合作探究 小组讨论： 1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？ 课堂小结 这节课我学会了： 1.问候的句子 2.怎样写自己的英文名字 达标检测 I.写出下列字母的左邻右舍 b E g C D f II..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起 1.Alice 2.Helen 3.Bob 4.Frank 5.Cindy 6.Dale 7.Grace 8.Eric A.戴尔 B.艾丽斯 C.海伦 D.辛迪 E.弗兰克 F.埃里克 G.格雷丝 H.鲍勃II I.从II栏中找出与I栏相应的答句
I II ( )1.Good morning! A.Good evening! ( )2.Hi, Ann! B.Good morning! ( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom! ( )4.Good evening! D.Good afternoon! IV.补全对话 1.-________________, Helen! -Good morning, Cindy! 2.-Hi, Bob. -________________, Alice. 3.-Good evening! -_______________! V.单项选择 ( )1.早上或上午见面说：“_______” A.Good morning! B.Good afternoon! C.Good evening! ( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______” A.Hi! B.Good morning! C.Good afternoon! ( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______” A.Good morning! B.Hi! C.Good evening! ( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______” A.Hello, Eric! B.Good morning, Eric! C.Good evening, Eric! 学习反思
初中七年级的英语导学案版本正式用的.doc
七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。
StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当
人教版七年级上册英语全册学案
学生姓名：授课老师： 辅导课题：Starter Unit 1--3 红地笔记：每节重要知识点 Starter Unit 1 Section A Ⅰ. Good morning 早晨好！ 【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。Morning, Mum! 早上好，妈妈！ Morning, Kate! 早上好，凯特！ Good morning, Jim! 早上好，吉姆！ Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！Good morning 非正式场合可以省略Good ，只用morning 进行问候。其他时段的问候语：Good afternoon! Good evening! Good night! Section B Ⅰ. How are you? 你好吗？ 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine, thank you.“很好，谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine, thank you. And you ? “很好，谢谢。你怎么样？”。第一个人可以回答“I’m fine, too.” Fine是I’m fine.的简答形式。例如：—How are you, Mr. Wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？ —Fine, thank you. And you ? 很好，谢谢。你也好吗？ —I’m fine, too.我也很好。 【发散思维】How do you do？How are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。主要表现在以下三个方面： 一、意义不同：How are you? 为疑问句，意 为“你好吗？”而How do you do？形式 上是问句，实际上并不是疑问，意为“你 好！”二、使用场合不同：How are you? 用 以询问对方的身体健康状况，它多用于 朋友或熟人之间。How do you do？则用 于初次见面的两个人之间相互问好的问 候语。三、回答方式不同：回答How are you?应用I’m fine, thanks. And(How are) 二、you?对方再答I’m OK.或I’m 三、fine, too.；而回答How do you do？应用 How do you do？本身回答。例如：—How do you do? 你好？ —How do you do？你好？ ②.—Hi! Li Lei, how are you? 喂！李蕾，你好吗？ —I’m fine. And you? 我很好，谢谢，你怎么样？ —I’m fine, too. 我也很好。 Starter Unit 2 Section A Ⅰ.What’s this in English? 这个用英语怎么说？ 【用法透析】1）英语中，常用“What's this/that in Engli sh?”这个句型来询问事物。回答时要用“It's a/an + 名词.”，其中的It 不可改为This 或That。如： —What's this in English? 这个用英语怎么说？ —It's a bike. 它是自行车。 —What's that in English? 那个用英语怎么说？ —It's an apple. 它是苹果。 2) in English 是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。如： in Chinese 用汉语。“in +语言”表示“用……语言”的意思。例如： Can you sing this song in English? 你能用英语唱这首歌吗？ Ⅱ．It’s an organe.它是一个橘子。 【用法透析】句中this指代“这个东西”。回答时用it代替this，以避免重复。 Ⅲ.NBA 【用法透析】NBA是美国职业篮球协会缩写。英语中有许多缩写，如：TV电视 CD光盘，CPC中国共产党，PRC中华人民共和国，UFO不明飞行物。 注意：缩略词的每个字母都要大写。 Starter Unit 2 Section B 1. Spell it, please.请拼写它。
初一英语导学案标准参考答案
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M 2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略
七年级下英语学案12
Unit 12 What did you do last weekend? 第一课时（Section A 1a—2c） Learning aims (导学目标） 1.掌握并正确运用下列单词和词组：camp,lake,beach,badminto,sheep,natural,butterfly,visitor, tired,stay,stay up,on Saturday morning,study for,work as,kind of... 2.能运用一般过去时谈论过去的活动或过去发生的事件。 3.掌握重点句子：How interesting! They have a butterfly house with over 200 kinds of butterfise! Warming up(自主预习） 一．短语互译。 1.上周末___________ 2.在星期六上午___________ 3.打羽毛球_________ 4.去沙滩_________________ 5.湖边露宿_________ 6.go noating_____________ 7.go to the cinema__________________ 8.do one’s homework________________ 9.study for...______________________ 10.work as a guide__________________ 11.200多种蝴蝶______________________ 12.度过一个愉快的周末________________ 13.有点累____________________________ 14.熬夜______________________________ 15.看足球赛__________________________ Classroom inquiry (课堂探究） 一、 Self study (自主学习） 1.Match the activities with the pictures. (1a) 2.Listen and write the day,morning,afternoon or night below each picture. (1b) 3.Listen and underline the words you hear. (2a) 4.Listen again.Write C .J or B next to the statements in 2a . (2b) 二、cooperation（合作探究） 1.感叹句的写法。 2.How 和What引导感叹句的不同？ 三、 Display(交流展示） 1.Answers to the questions above. 2.practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.(1c) 3.Look at 2c and practice in pairs. 四、Extended（延伸训练） 一、根据句意和首字母提示完成单词。 1. They are walking along the b________. 2. we c___________on top of the mountain and had fun. 3. —Is b____________anything like tennis? —NO,it isn’
七年级英语学案10
Unit 4 Topic 1 Section A 汉译英 1.七十八 2.九十二 3.八百八十五 4.三百零六 5.二十六 6.四百零一 7.五十四8.七百九十九9.五百五十五 选择题 ( )1. It looks nice ______ you . A. at B. on C. in D. to ( )2. I like the dress. Can I ______ ? A. try it on B. try on it C. try them on D. try on them ( )3. 一Thanks very much . 一______ A. No thanks. B. Not at all. C. You are welcome. D. B and C ( )4. He wants to ______ a present ______ his father. A. buy, for B. buy, of C. give, for D. buy, to ( )5. Your shoes are ______ . A. over here B. over there C. at there D. at here ( )6. 一______ are these shoes? 一Fifty yuan . A. How old B. How much C. How many D. How ( )7. The dress is very nice and I’ll ____ it. A. think B. take C. want D. bring ( )8. Would you like ______ with me? A. goes B. go C. to go D. going 完成句子 1.这件外套多少钱？is this coat ? 2.我要把它买下来。I will it. 3.你的课本在那边。Your book is . 4.这条短裙怎样？What this skirt? 5.我想要那件黄色的外套。I the yellow coat. 【中考链接】 ( ) 1.If you meet some new words, you can ______ in a dictionary. (2011年清远) A. look it up B. look up it C. look them up D. look up them ( ) 2.一What is eleven and ______ ? 一It’s twenty. A. seven B. nine C. eight D. ten ( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son. A. Can I help you B. What do you do C. What do you buy D. What do you want
初一英语导学案
初一英语导学案 课题unit9 how was your weekend? period 1 ( section a 1a-1c) 一【学习目标】 1、掌握规则和不规则动词的一般过去时。 2、学习一般过去时的用法。 3、学习谈论过去所发生过的事情。 二、自主学习、展示提升、当堂检测 自主学习 （课前预习约10分钟）合作探究、展示质疑、提升 （约35分钟） （一）预习指导 a:预习1a，将单词与图片相匹配 b:知识点拨 ①一般过去时: 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday. last night. last weekend. in 1990……也可以表示过去经常或者反复发生的动作，常和often. always……等表示频度的时间状语连用。 ②what did you do last weekend？ 这是一个由what引导的特殊疑问句，其中did是do的过去式，在此为助动词，用来询问过去发生的动作。 ③在具体的某天的早晨、下午、晚上用介词“on” eg：on sunday morning 在星期天的早上 c.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来： 。 （二）预习检测 汉译英（注意用过去时态） 做作业 踢足球 打扫房间 打网球 去看电影 在星期六的晚上 上个周末 在星期天的早上 step1 自由交谈：look at the pictures in 1a,what did they do? write down them and finish(完成)1a. picture a: i went to the movies last weekend. picture b: picture c: picture d: picture e:
人教版七年级英语教学设计
七年级英语上册Unit 6 教学设计 一、课题:Do you like bananas ? 二、教学目标(知识能力、过程与方法、情感态度与价值观) 知识能力:掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型;学习常见食物的名称。 过程与方法:通过对食物名称与询问句型的学习,学会谈论自己与她人早、中、晚餐喜爱吃的食物。通过对食物的学习了解,学会配制营养餐。 情感态度价值观:通过对不同食物的学习,让学生了解哪些就是有益于健康的食品,哪些就是不益于健康的食品,从而使学生学会均衡饮食,不偏 食。通过对食物喜好的提问,能增强同学之间的相互了解与友谊。 三、教学设计的思路及教学建议 第六单元的主题就是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”,这些食物都就是学生比较熟悉的生活食品。 在教学时老师能够使用实物进行教学,增强学生的学习兴趣与学习效果。在传授新知识时,为了给学生创设真实的,贴近生活的情境,可以设计一些游戏,即根据不同人对食物的不同喜好,自配营养餐与填写购物清单等,这样不但激发了学生学习的热情,也达到了练习重点句型的目的。 四、教学向导
五、教学重点及难点 1.教学重点:词汇:有关食物名称的单词。 句型:Do you like … ? Yes, I do、/ No, I don’t、 2.教学难点:创设语言交际情景,操练句型。 六、具体教案设计 Unit 6Do you like bananas ? 课时安排:四课时 第一课时:P31—P32 第二课时:P33—P34 第三课时:P35 第四课时:P36 第一课时:P31—P32 Step 1 讲授1A中的新单词 1.通过用“What’s this in English ?” 句型询问一些具体的食物或图片,如:apple, orange, meat, rice 等,让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。
七年级英语学案9
Unit 3 Topic 3 Section A 一. 英汉互译 1.请随便吃…… 2..想要 3.……怎么样？ 4.好吧，行 5.好主意 6.早餐吃…… 7.一些喝/吃的东西8.一杯 9.等一会儿10.吃早餐/午餐/晚餐 二.单项选择题 （）1. ——Would you like fish , Jane? ——No, thanks A. any B. some C. a D. an ( ) 2. I am hungry（饥饿的）, I want . something. A. to eat B. to drink C. to buy D. eat ( ) 3 .——Kids, help to some milk. ——Thanks. A. yourself B. yourselves C. you D. yourselfs ( ) 4. What about some orange juice? A. drink B. drinking C. to drink D .drinks ( ) 5. Would you like some water, Kangkang ? A. drink B. drinking C. drinks D. to drink 三. 句型转换 1. I’d like some chicken. (改为一般疑问句) you like chicken? 2. I’d like some hamburgers(对画线部分提问) you ? 3. Would you like something to eat?(改为同义句) you something to eat? 4. Why don’t you have something to drink? (改为同义句) have something to drink? 5. 我想去买点肉。（完成译句）I buy some meat. Section B 一. 英汉互译 1. 为什么不 2. 点菜 3. 在外面吃 4. 让某人做某事 5. 对某人友好 6. 例如 7. 中国食品8. 乐意干某事 9. 我最喜欢的食物10. 四杯橙汁 11. 午饭吃米饭和蔬菜 二.单项选择题 ( ) 1. ——Does she like pears? ——. A. Yes , she likes B. No, she not like C. No, she doesn’t D. Yes, she do ( ) 2. Do they like ? A. ice cream B. tomato C. pear D. apple ( ) 3. Let’s drink some . A. orange B. oranges C. eggs D. fruit ( ) 4. She doesn’t . A. plays football B. watches TV C. play the basketball D. like watching TV
人教版七年级下册英语学案(学生版)
课前预习：.英汉互译 1.讲英语_______________ 2.下棋_____________ 3.弹吉他_____________ 4.加入游泳俱乐部__________________ 5.加入艺术俱乐部 6.加入音乐俱乐部____ 7.想要做某事__________________ 8.你想加入什么俱乐部？__________________________________________ 我想加入象棋俱乐部。__________________________________________ 9.Lisa会唱歌跳舞，但她不会下象棋。______________________________ 课堂效果达标检测： 一.用”a,an,the./”填空。 1.Can you play ______ guitar. 2.We have _____ breakfast at 7:00. 3.I can play _____ chess. 4.Tom likes playing _____football. 5.Jenny likes playing _____violin. 6.We have ______lunch at 12:00 every day. 二.单项选择。 ( )1.I can _____ English . A.say B.speak C.talk ( ) 2.Can you play _______ basketball? A.the B.a C./ ( ) 3. I can dance _______ I can’t sing. A.and B.but C.or ( ) 4.-- _____ can you do? -- I can play chess. A. What B. / C. What’s ( ) 5.--Can you play the violin? -- _____, ________. It’s hard. A.Yes, I can. B. No, I can’t. C.No, I can. 三.句型转换 1.I can sing and dance. ①否定句：I _____ sing _____ dance. ②一般疑问句：_____ _____ sing _____ dance? 肯/否定回答：_____, _____ _____. / _____ , _____ ______. ③对划线部分提问：_____ _____ you _____ ? 2.I can play chess . I can’t play the guitar.(合并句子) I can play chess, ______ I can’t play the guitar. 3.We can play the piano. ①否定句：We _____ _____ the piano. ②一般疑问句：_____ _____ play the piano? 肯/否定回答：____, _____ _____ . / _____ , _____ _____. ③对划线部分提问: ______ ________ you do?
人教版七年级英语上册学案全套
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
七年级英语学案12
Unit 4 Topic 3 Section A I. 用英语表达下列时间 1. 9:50________ 2. 12:15__________ 3. 2:30_________ 4. 11:45_________ 5. 2:05_______ 6. 4:55___________ 7. 8:35_________ 8. 12:00_________ I．选择题 ( ) 1. I like watching TV._______ about you? A. What B. Who C. What time D What is you ( ) 2. ----________animals are there in the zoo? A. How many B. How much C. How. D. What ( ) 3. Do you often ______TV? A.. see B. look C. watch D look at ( ) 4. ----_____time is it? ----It’s one o’ clock. A. What B. How old C. How time D. What time ( ) 5. Would you like _________with me? A .goes B. go C. to go D. going II. 根据汉语意思完成句子 1. 现在是九点三十七分。It’s _________________ now. It’s _________________ now. 2. 请问几点了？_____________________？ 3. 你能告诉我现在的时间吗？_______ you tell me ______ _______, please? III. 句型转换 1. Bananas are my favorite fruit.( 改为同义句) I ________ bananas ________. 2. What’s your favorite food?.( 改为同义句) ________ food do you ________ ________? 3. It’s four forty -five.(改为同义句) It’s a ________ ________ five. 4. It’s time to have class. (改为同义句) It’ s time _______ ________. 5. It’s a quarter past ten . (对划线部分提问) _______ _______ is it? 【中考链接】 1. ----What’s the time now?-----___________. A. Ten o’ clock B. Thursday C. June 15 D. Morning 2.It’s very kind of you to help me with my English . A. well B. clever C. nice
七年级英语学案8
Unit3 Topic2 Section A 译短语： 1.到家___________ 2.在家____________ 3.回家____________4请坐下____________ 5.在农场____________6.在医院_________7.在沙发上________8.照顾_______________ 9和我们住在一起_____________________10.一张我家的照片____________________ 11.穿黄色衣服的年轻妇女_________________ 句型转换。每空一词（含缩写）。 1.Sally is a middle school student. (对划线部分提问) ______ does ______ do? 2.He is a driver, I am a driver, too（合并成一句） We ______ ______ drivers. 3.These are my classmates.（改为单数句） __________________________ 4.My father is an office worker. （改为一般疑问句） ______ ______ father an office worker? Section B 一．句型转换，每空一词（含缩写）。 1.She is a nurse (对划线部分提问). ______ ______ she ______? 2. Li Lei’s father works in our school（改为一般疑问句并做否定回答）. ________ Li Lei’s father ______ in our school? ______ , ______ ______. 3My parents work on a farm. （改为一般疑问句） ______ ______ parents work? 4I like English very much.(改为同义句) I like English ______ ______. 5. This is my bag. .(改为同义句) This bag is ______. 二．用括号内单词的正确形式填空。 1. They drive cars, so they are ______ (drive). 2. ---What does your father do? ---He’s a ______ (farm). 3. His mother______ (teach) English in a school. 4. My ______ (parent) want to see my teacher. 5. My Mom is an office ______ (work).