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师德报告材料师德优秀材料

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来源师德报告材料我在X年X月调入X中工作,非常荣幸受到了领导的信任,任两个班的英语课,并安排我担任班主任工作.到了一个新的环境,一切都是新的:新的老师,新的学生,新的教室,新的开始.给了我很多美好的设想,更给了我踏实工作的良好环境.领导的关心和他们忘我的工作态度,同事的支持和他们的高度敬业精神,使我倍受鼓舞,更增加了我努力工作的信心.当我第一次见到五十

名渴望知识的孩子们的时候,特别是我的目光和这些孩子的目光相碰撞的那一刻,心中感到责任重大：怎样教育好这些孩子?怎样把

这个班级营造成有凝聚力的集体?怎样使他们树立正确的人生观,

价值观?一系列的问题摆在我面前.我知道我从事的是平凡而琐碎

的工作,要想把这个班级管理好,使之成为有凝聚力的班集体,必须从日常的工作做起.用一颗责任心去管理这个班级,用宽容的心对

待这些学生,用饱满的热情融入到学生中间去,赢得学生的信任,只有他们信任了,才有可能把班级管理好,才能使之成为一个团结和

谐的班集体,才能提高教学成绩.我就是抱着这样坚定的信念一步

一步踏实地工作着.一播撒真实的爱爱是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种

教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教

师最基础的美德.教育其实是一很复杂的事情，需要我们有广博的

爱心和极大的宽容心。我班的XX同学从小没有养成好的学习习惯,学习很被动，把写作业当成一种负担，经常不交作业.每次把孩子的表现沟通给家长的时候,孩子得到的是刺伤幼小心灵的训斥。于是我开始反思，老师的批评、家长的训斥不能使他发生什么改

变，而且会使他认为:自己已经没有希望了，失去了学习的信心。于是我改变了对他的一惯看法，抓住他在班上的点滴闪光点，表

扬他，赞扬他.让他逐步树立起健康的自信心，有意识地让他感觉到老师在关心他，并协助家长正确树立对孩子的期望值，商量教

育孩子的正确方法.渐渐地他的学习态度端正了很多，学习成绩也有所提高了。虽然还是有很多不足的地方，但他在努力使自己一

点点地改变,一点点地进步。我总是这样想:进步就好,哪怕是点点滴滴的进步也好.这五十名学生中有九名学生是单亲家庭,给我的

工作经常带来很多意想不到的难题.我班有个叫XX的女孩,父母离异,和爷爷奶奶一起生活,学习成绩很差,行为习惯很不好,有偷东

西的坏毛病.在一个星期六的上午,我接到学校附近的一个小超市

的电话,老板告诉我:你的学生在我店偷了两支钢笔.我马上说:你

放心,星期一我一定让XX把钱送过去.星期一那天,我拿了十元钱

让周丽娜把钱送给了那个超市老板.之后我教育她要做文明学生,

并为她保守这个秘密.从那以后,她有了很大的变化,学习比以前用功了,班级劳动积极肯干,经常打扫卫生,为班级做了很多有意义的事情.关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，特别是那些更需要关爱的学生,让学生真正感受到教师的温暖，也许这种真实的爱和关

心会温暖曾经冷落过的心灵,也许会成为学生生命中的贵人.二端正日常行为,培养美好品德作为一名教师，尤其是班主任，使学生形成高尚的道德情操，养成良好的行为习惯是形成良好班风的基础，是建设优良班级的保证。因此扎实抓好学生的养成教育就显得尤为重要。1、品德与智慧同行。无规矩不成方圆。我从引领学生学习《中学生日常行为规范》入手，从而使他们明确自己应该遵守的基本道德规范，把求知、做人”;最为班级最高宗旨，时刻提醒学生不仅要学习文化知识，更重要的是要学会做人。在学校里，首先要做一个有强烈的集体荣誉感的好学生。潜移默化的教育使学生们从潜意识里具备了我为人人，人人为我”;的良好品行。为进一步加强学生思想品德的培养,重要的一方面就是使学生学会感恩。让他们从感恩父母做起,每到节假日，我会布置一些别开生面的综合实践活动，比如，让孩子在家长的指导下学习炒菜，锻炼自己洗衣服，或是帮着做一些其他家务，让他们在劳动中去体验父母的艰辛和不容易。不仅让学生动手实践,还要净化他们的心灵,为此我还让他们与父母倾心交谈，并写出自己的感悟。在活动中，孩子们变得懂事了，对自己的父母开始心存感激。我适时引导学生在感恩父母的同时也要学会感恩师长，感恩社会。思想的转变给学生的学习带来更多的动力,越来越多学生感觉到父母为自己付出很多很多,他们把对父母的感激转化成努力学习,转化成坚持不懈,成绩渐渐提高.2、卫生教育安全教育经常化。为了抓好学生们的卫生和安全教育，从七年级开始通过多种方式使学

生们逐步意识到讲究卫生的重要性，并树立了安全为天的意识。通过长期的不同形式的教育,有了很大的改观.随地吐痰的现象没有了，乱扔瓜皮纸屑的现象不见了,学生衣帽不整洁的现象也消失了，不卫生食品、辛辣食品、垃圾食品也已经与我班的孩子绝缘。饮用健康水,吃健康食物,保持室内清洁在我班已蔚然成风.三多彩的班级文化新课改形势下，要求孩子全面发展，挖掘他们的潜能。为此，我在倡导他们积极参加校内外集体活动以外，还以班级为单位开展了丰富多彩的活动。比如以我爱书法”;为主题开展了班内学生的钢笔书法比赛；并发小奖品以鼓励；以我爱读书”;为名，创办了班内读书角，扩大了学生的阅读量，为喜爱读书的学生提供了便利；为开拓视野,拓展知识,举行了我能行”;知识竞赛；通过多种方式的活动，学生从中学会了竞争、学会了团结、学会了尊重，完善了学生的人格，提高了自身的素养。大家都知道，班主任与学生接触是最密切的，是学生健康成长的引路人。爱每一个学生是班主任的职责,所以，在班级这样一个狭小而又广阔的空间内，为学生们开辟了一块沃土，让他们在这里尽情施展自己的才能，发挥自己的特长.看到他们每天都在进步，不断地从幼稚走向成熟，在内心深处感到一丝丝的安慰.四美,源于热爱1板报的利用环境的优劣对人的发展影响是巨大的，因此，身为班主任的我一直下大力气狠抓班级建设，优化学生发展的小天地，创造最佳的受教育的空间，让学生感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。板报是对学生进行思想教育的重要方式之一，定

期更换内容,即有知识性又有趣味性,设计好版面，写好文章.激发了学生的创作热情、满足学生的创作欲望.为扩大板报的面积,增

大知识量,我在美术社订做了一个长5.6米宽0.8米的软质的版面,供学生出板报用,同时也为班级增添了一分色彩.2手抄报展览为培养学生的设计,审美,写作,收集,筛选等方面的能力,每学期让学生制作四期手抄报.内容涉及很多：文学,数学,英语,地理,历史,体育,生活常识,感恩,安全等方面.通过手抄报的制作,确实有很多学生受益,并提高了他们一定的能力.每一期的手抄报都挂墙展览,便于学生学习和观看,同时也形成了我班一道亮丽的风景线.随着手

抄报越来越多,墙上已经挂不下了,我便把这些手抄报分类装订成册,供学生观赏和学习.3记录成长过程初中的三年学习生活是短暂的,却又是一个人成长过程中非常重要的阶段,为给学生以美好的

回忆,我用照片形式记录每个学生在校的日常生活,更多的是记录

他们开心的时刻和重要的时刻：比如运动会,太极拳表演,知识竞赛,月考表奖...现已照了三百多张照片,装满了三个相册,每当学

生翻开相册的时候,幸福和开心就洋溢在他们可爱的脸庞上.4优化教室环境在布置教室时，我追求整洁美观、生动活泼，使学生尽

快地喜欢这个班级。把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成

一种润物细无声”;的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让学生踏入教室就产生一种愉悦感，成为他们顽强拼搏、健康成

长的一种强大的精神动力。.为使班级环境能更整洁,我自费2000多元为班级做了几个柜,把班级日常用的东西：水桶,拖布,水盆,

刷子,作业本,书等都放到柜子里面,整个班级看上去立整了很多.备品的摆放更加条理化,更加简单化.五工作在教室教室是我教学的地方,也是我办公的地方,是我备课,批改作业的地方,是我休息的地方,是我关注学生的地方,是我和学生沟通的地方.从我接任这个班级开始,就开始坐班,几乎天天如此,一年半多了,一直这样坚持着,现在还在这样坚持着.就是因天天坐班,班级的情况,每个学生学习状态,思想动态都了如指掌.这给我的工作带来很多好处,也带来了很多的方便.六激发学习热情为鼓励学生学习,同时激发他们的学习热情,不仅给精神上的表扬,还有物质上的奖励.每次月考后,我都自费一百元左右买些书本等学习用品,作为奖品发给那些成绩进步的,成绩优秀的学生,并颁发奖状.这种做法了受到学生和家长的欢迎和认可.并用相机记录下发奖的这个时刻,把很平常的却又值得回忆的时刻定格成一种永恒一种回忆.为使学生能提高成绩,我自费为学生打印测试题,练习题,单词检测等,为打印这些东西我自费XX多元买了一个激光打印机,到现在为止我已经打印了XX张A4纸.我希望我的努力能为学生们带去一份温暖,带去一份憧憬,带去一块成功的基石.在XX工作一年半了,我在平凡的岗位作着平凡的工作,很平常地过着平凡的每一天,没有轰轰烈烈,没有惊天动地,也没有催人泪下的感人故事,只是日复一日,年复一年,做着我应该做的事,做着我喜欢做的事,看着孩子们一天天长大.

学校师德师风建设工作汇报材料 (2)

坚持师德为先注重以德化人 ——在全县依法治教年动员会议上的发言 xx 中心校尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!受县教体局领导的抬爱和信任，我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。其实，江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好，既然推到前台，我们就共同探讨和交流，期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议，以便我们更好地改进工作。最近，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划（2015—2020年），提出了八个方面的举措，第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，并提出了“师德为先，以德化人”的基本原则。由此可见，加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。近年来，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德

高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。具体做法如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置。中心校每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程。专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。全体教师人人有责，且人人都是责任主体。研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动。每项活动，学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、创新活动形式，保持师德师风建设的生机和活力为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。１、深入开展师德师风建设活动。按照教体局加强师德师风建设的活动安排，我们认真抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实。抓与教育教学的结合，抓与教师培养的结合，开展师德师风建设大讨论，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。

小学师德汇报材料精选多篇

小学师德汇报材料(精选多篇) 科羊小学师德师风汇报材料为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师的“爱岗敬业、乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教职工队伍，是我们科羊小学的师德师风所追求的目标。本学年，我校把师德师风建设工作作为一项首要任务来抓，我们推出以下措施，总结如下：一：领导重视，狠抓思想教育不放松。长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长王小刚同志任组

长，学校校委会为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教师会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教师的思想觉悟。二：学习先进典型，塑教师形象。首先，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。并做到有记录。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，做好师德个人档案的记录、归档管理工作，推动教师

职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，大力开展批评与自我批评活动，在反思中进一步规范职业行为。三：抓住重点，自查自纠针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开班主任大会，签订班主任师德承诺书， 3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。 4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行调查处理。

2018年师德师风个人工作总结材料

2018 年师德师风个人工作总结材料师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大做一名教师，如今终于做了教师，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。自己在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，做家长认可，学生喜欢，学校放心的教师。在平时我经常进行自我反省，时时对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化

底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们为师者要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，就显得尤为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明, 喜欢渊博知识型

学校师德师风工作汇报

( 工作汇报) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-043832 学校师德师风工作汇报Report on the work of teachers' morality and style

学校师德师风工作汇报学校师德师风工作汇报1：根据县教育局的安排，为了扬长避短，总结经验，以励再战，现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建设工作总结汇报如下: 我们始终遵照《中国教育改革和发展纲要》精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提倡“严谨、求实、探索、奉献”的教风，“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。一、领导重视，抓住思想教育不放松镇中心学校领导在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，

更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育工作目标，具体措施和全员德育的工作思路。其次，分工明确，由校长亲自抓这项工作，板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。二、注意提升教师的是的水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德》后，制定并试行了《师德建设规划》、《小学教师礼仪规范》、《课堂教学规范》、《教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”:讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力提倡实干精神，勤劳作风、求真品性;大力应在正气氛围、人气氛围、人才氛围。 2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在各校长的领导下，采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求学校领导不与教师争功、争名、争利，做

师德师风剖析材料

师德师风自我剖析材料从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持协助下，在教学技能、教学观点等各方面都有所提升，能较好地完成本职工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的理解，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存有的问题： 1、在依法执教方面，即使我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存有消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持准确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促动学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，持续学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提升业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提升教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须持续学习。二、我存有以上问题的主要原因是： 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提升教育、教学和科研水平还不够快。 4、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。三、我就以上存有的问题的改进措施及努力方向：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如

幼儿园师德师风建设汇报材料

南丁务幼儿园师德师风建设汇报材料师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺利进行的可靠保证，建设一支师德高尚、素质精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年来，我园坚持以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德师风建设的重要标准。具体工作总结如下： 1、成立师德师风活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。 3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。 4、开展师德师风交流学习活动。 5、暑期期间，我园积极开展“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，交流思想，让教师的心灵受到了强烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上交流共享，师德模范的先进事迹激励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿态投入到新学期的工作中。 6、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。 7、开展教师要关爱每一个学生的活动

师德师风学习材料(师德,师风,材料)与师德师风学习材料汇编

1 师德师风学习材料(师德,师风,材料)与师德师风学习材料汇编师德师风学习材料(师德,师风,材料) 目录第一篇：师德师风学习材料(一) 第二篇：师德师风学习材料第三篇：XX年师德师风学习材料第四篇：师德师风学习材料第五篇：XX年师德师风学习材料更多相关范文正文第一篇：师德师风学习材料(一) 师德师风学习材料（一）《教师职业道德规范》解读教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。由于教师长期从事教学活动，有着共同的劳动方式，经受着共同职业训练，因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：（1）以身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。第 1 页共31 页

教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”；比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”；还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。（2）以身作则，为人师表我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理；而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科

师德报告材料

师德报告材料任教这十几年来，我始终认定“教书育人是教师的天职”，勤勤恳恳地工作在教育教学的第一线上自从我踏上教师这个工作岗位近十多年来，始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己。我认为一个教师，要教好书不容易，要全身心地爱他的学生更不容易。从教十年多来，我渐渐地觉得“师德”的重要性。我以为作为一个教师所应具备的“师德”应该包括两点：一、爱岗敬业；二、尊生爱生。敬业，即对教育事业的忠诚与敬畏。敬业并不能简单地等同于教好书。10年的教育教学工作使我深深的知道教育工作责任重大，从小处讲，他关系到个人的前途和命运，从大处讲，他关系到名族和国家的兴旺发展，因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以工作一向勤奋，扎实，一丝不苟。在教学方面我有一些自己的做法，那就是课前一定要备课，课堂教学要面对全体学生。我上课的第一件事情就是评讲前天的作业，只要是我布置的，再简单的题目也要分析讲评，因为班上还有部份的学生基础较差。对于作业批改，我从来都是全班批改，我决不会挑选“重点学生”的作业单独批改；课堂教学中我习惯使用“分层次教学法”，因此，我任教的学生对我特别尊敬，因为他们的心目中，我是一个“公平”、“没有大小眼”、“负责任”的老师。敬业不在于工作岗位的不同，而是在于能不能胜任岗位工作。以前我担任过班主任，执教语文多年，近年来由于工作需要，有从事信息技术教学，为适应岗位工作，自己积极学习，努力钻研，虚心向他人请教，近年来，基本上学习到深夜，不断提高自身业务水平，适应岗位工作需要。作为一个80后，对工作，我没有丝毫懈怠，即使自己有了孩子，也是一直丢下自己的孩子，全身心教育大众的孩子。我认为作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。以前担任班主任，一直坚持跟学生一起打扫清洁区，每周大扫除还坚持和学生一起洗墙，擦玻璃，擦洗灯管、捡校园里的果皮纸屑等，从没有间断过。一直坚持跟学生跑早操，做课间操，一起打扫环境区，每周大扫除还坚持和学生一起洗墙围，擦玻璃，擦洗灯管、捡校园里的果皮纸屑等，从没有间断过。

学校师德师风建设工作汇报材料(精)

学校师德师风建设工作汇报材料近年来，在xx市教育体育局的领导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我中心校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。

育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、xx、xx的重要讲话等内容。今年7到8月份，中心校结合上级的师德师风大讨论活动，领导全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于半小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于8次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。

师德建设汇报材料.doc

师德建设汇报材料尊敬的各位领导：上午好。自从4月30日乐陵市教育局师德建设启动仪式后，我们根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《乐陵市教育局师德建设活动实施方案》的文件精神和结合德州黎明街小学、乐陵市安居小学在师德建设方面的成功做法，根据局党委和乡教委的有关安排我们在师德建设方面结合我校实际做了一些工作，先将我校做法向各位领导作如下回报，不当之处望批评指正：一、我校师德建设坚持的原则 1、以转变教育思想为先导教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。 2、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。二、我校师德建设活动开展的过程动员学习阶段

1、加强学习，统一思想，提高认识乐陵市师德建设启动仪式后，乡教委组织召开了全乡师德建设动员大会，在会上认真学习了教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《乐陵市教育局师德建设活动实施方案》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、德州教育局工会刘主席的重要报告和局领导的重要讲话，并将德州黎明街小学、乐陵市安居小学在师德建设方面的成功经验向全体教师做了介绍，会后就师德建设的途径与方法分组进行了讨论，探讨师德建设的有效载体和切入点，明确师德建设的目的和意义。 2、组织落实，加强领导，建章立制火车跑得快，全靠车头带，师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。为了切实加强我校师德建设，成立了由校长任组长、业务副校长任副组长、其他中层干部任成员的师德建设领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定《干部教师政治学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。开展师德建设理论学习，努力提高新时期教师的师德理论素养。 3、根据我校的实际，和全体中层干部、优秀教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。

师德师风建设汇报材料

安乐镇中心小学师德师风建设汇报材料阳谷县安乐镇中心小学始建于1994年，2005年搬迁至现址。学校坐落在安乐镇东郊赵王河畔，四面环水，校园掩映于鲜花绿树之间，杨柳依依，景色宜人。校园占地19430平方米，建筑总面积3532平方米。现有14个教学班，在校学生600余人，教职工37人，教师学历达标率为100%。经过多年努力，安乐镇中心小学已成为“教育部‘十五’规划课题《小学科学教科书（青岛版）开发与应用》实验学校”，学校先后荣获“聊城市校本教学研究先进单位”、“聊城市师德建设先进单位”、“聊城市少先队一星级示范学校”等荣誉称号。我校2006年被评为“山东省规范化学校”，2011年顺利通过复评。我们始终把这份荣誉看作是上级领导对我们工作的肯定、鼓励和鞭策，始终以省级规范化标准要求自己，以质量树品牌，以规范促发展。全校师生始终以科学发展观为指导，深入学习和贯彻《山东省义务教育条例》，全面、积极、认真地贯彻党和国家的教育方针，扎实有效地开展教育、教学管理工作，狠抓教育教学质量，学校的日常管理水平、教育教学质量、学生的素质方面实现了新的突破。我校在提高教育教学质量的同时，狠抓师德师风建设，进一步加强了教师教书育人、为人师表的自觉性。一、领导重视，完善组织机构，加强民主科学管理 1、学校成立以校长申洪宁为组长的师德师风建设领导小组。 2、领导小组成员切实加强领导，分工明确,定期召开师德师风建设研究会议，建立健全工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块

结合”的原则，实施师德师风建设责任制。二、制度保障，推动各项措施落实到位各项工作稳步开展 1、结合学校工作实际，制定了切实可行的《安乐镇中心小学师德师风建设三年规划》和师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定有师德学习教育制度、师德考核实施细则、师德档案管理制度、师德投诉管理制度、师德民主监督制度等，并做好各项制度的落实工作。 2、根据学校师德学习教育制度的要求，每周组织教师进行一次师德师风理论知识学习，使全体教师对《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等各种法律法规有深刻认识和理解，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 3、以身作则，树立为人师表的良好形象。一直以来，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 4、构建良好师德氛围，加强师德教育活动。（1）新学期，学校通过召开家长会、《致家长的一封信》等形式，在学生学习、生活与行为习惯养成等方面，加强与学生家长及社会的联系与沟通，使各项工作得到家长及社会各界的支持与配合，大大提高了工作效率，

小学师德师风建设工作汇报

小学师德师风建设工作汇报尊敬的各位领导：首先，我代表学校教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎，同时也衷心地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见或建议。 “国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”，教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、高超的师识本领，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本。在工作中我校坚持以党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位，以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，以“做学生满意的教师”为目标，不断完善教师职业道德和考核管理制度，提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工作情况汇报如下，请各位领导指正：一、领导高度重视，健全组织机构我校高度重视师德师风建设工作，党政主要领导能把师德师风建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。制定了切合学校实际的师德师风建设活动方案，完善了教师职业道德考核管理制度和师德建设领导小组，部署师德建设活动，各项活动领导都能做到心中有数，指导到位，使学校的师德师风建设步入了规范化和制度化。二、确立“以德为先，以人为本，德才兼备”的育人目标。学校的根本任务是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基础，又是传道授业的要求。我校坚持以学生发展为本，为学生终身发展负责，立足培养德才兼备的创造型人才，培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标，确立学校的校训“先做人，后成才”，以崇尚道德为先，弘扬品行为首，将道德和品行作为立人之本、育人之基。三、加强理论学习，提高思想素质师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自身业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后再谋发展，永不停步。开学初根据教育局文件精神，我校制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。

个人师德师风分析材料

个人师德师风分析材料自从师范毕业至今，已经历了十年的教学生涯。在这十年当中，让我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在以前的教学中，我认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：一、存在的问题 1、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。 2、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。对于教学的新情况、新问题研究得不够深，在教学中出十几个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上讲台来表演表演，就认为是一种“新”的教法了。 3、理论学习松懈。总认为作为一线的教师，一些有关的政策法规理论性太强，似乎不太沾得上边。只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，反正也没人都督，不如应付了事。 4、工作作风不够深我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

师德材料

德高为师，身正为范 ——师德先进个人事迹材料我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有10余年，从教以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、注重自己师德修养，不辞劳苦，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，我担任九年级两个班数学教学和教研组工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。二、关爱学生，用爱感染学生作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做

师德师风建设工作汇报材料

师德师风建设工作汇报材料我校是1987年4月经寿县人民政府批准，利用原寿县师范的旧校舍新办的一所农村初级中学，教师的来源主要是原安丰中学初中部、石集社办初中、师范学校部分及周边学校调入的教职工，现有在职教职工77人中， 50岁以上的教职工占%，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，XX年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在寿县教育局和安丰中心校的统一部署下，我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德建设提高年”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显着一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，研究制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。二、加强师德学习，提高教师素质 1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。 2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《六安市中小学教师违反从业规定行政处罚办法（试行）》、《寿县教育局教育“十要”“十不准” 》，学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

教师师德师风个人工作总结情况汇报材料4篇

教师师德师风个人工作总结情况汇报材料4篇 01 本学期担任高三12班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。特总结如下：一、工作指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。三、工作措施： (一)加强班级管理，培养良好的班风学风 1 通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、

“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。 2 加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级” 的良好局面。 3 加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4 本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上，继续实行班长轮值制度，加强学生的自我管理能力，培养学生的的各种素质和能力，改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。 (二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化 1 尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展，争取高考靠名牌、上重点。

师德修养自评汇报材料

师德修养自评汇报材料师德修养自评汇报材料范文教师肩负的责任重大，不仅要“教书”,还要“育人”，如果一位教师的道德水平都不高，又怎能教育好下一代，势必误己误人。“为人师表”，教师是学生的表率，教师的一言一行直接影响着学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道德修养,才能言传身教。以下是总结自己在学校师德教育活动中的体会并作出的一些自我评价。一，认真学习理论知识,认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论，用这些知识武装自己，使自己的行为有论可依，使自己的言行合理合法。学习了解学校的教育规章制度，并在教育学生的过程中与此保持一致。二，时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，找学生谈心，及时解决发现的问题。三，敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业，他在任何时候都是学生

的老师，任何时候都是学生的表率，所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心学生，了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱，使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理，使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人，回报社会。四，为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备，争取做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。并且，积极思考，设计一些活动发展学生智力，培养学生能力，完成教育教学工作任务。课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。总之，师德精髓所在就是奉献，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点，在提高业务水平的同时不断提高自己的师德水平，才能真正做到“德高为师，学高为范”。