第10讲 人体内物质的运输[整理]

第10讲人体内物质的运输[整理]

考纲通鉴

课标要求

◆描述人体血液循环系统的组成。

◆观察血涂片，解读血常规化验的主要数据。

◆理解血型与输血的关系。

◆概述血液循环

◆观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。

考向指南

●二氧化碳与氧气的交换、营养物质的吸收、尿的形成、激素的分泌都与毛细

管有关，循环与上述知识相结合的题目在中考题中较多出现。

●血液化验单在生活中常作为身体健康检测的指标，因此在中考中常与实际结

合创设情境对这类知识进行考查。

●心血管的结构与物质在体内运载的途径在中考中常结合图解进行考查。

考基要点

考点1 血液的组成和功能

1．血液组成：

（1）血浆：由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，能运载血细胞，运输养料和废物。（2）血细胞：

种类动态结构特点功能

1 无细胞核，两面凹圆饼状运输氧气和一部分二氧化碳

2 有细胞核，比红细胞大吞噬病菌，有防御和保护作用

3 无细胞核，最小，形状不规则加速凝血，促进止血

2．用显微镜观察人血涂片。

3．血液的功能：运输、防御、保护等。

4．血量：占体重的7％～8％。

考点2 血管

1．三种血管的比较。

种类 4 5 6

定义把血液从心脏输送到身

体各部分去的血管

把血液从身体各部

分送回心脏的血管

连通于最小动脉和最

小静脉之间的血管

管壁特点 管壁厚，弹性大 管壁薄，弹性小

管壁非常薄，只有 7 上皮细胞构成 管腔大小 较小 较大 管的内径仅有8～10微米，几乎只能允许红细胞 8 通过 血液速度 快 慢 最慢 瓣膜有无 无 有静脉瓣 无 出血颜色 鲜红

暗红 红色 出血速度 血流猛急，呈喷射状

血流较缓和

慢慢渗出

2．毛细血管与交换功能相适应的特点有管壁薄、管腔小、血流速度慢等。 3．观察小鱼尾鳍内血液的流动。 考点3 心脏的结构和功能 1．位置：位于胸腔中部，略偏左。 2．结构：

????????

?

????????

?。，功能是防止血液瓣膜有房室瓣和动脉瓣

条。有右心室连肺动脉血管，条。血管，有右心房连上、下腔静脉

条。有左心室连主动脉血管，

条。有左心房连肺静脉血管，四个腔。壁最厚的是中心房壁比心室壁薄，心壁：由心肌构成，其

10 2211 9 3．心率：定义，正常值。

4．??

?

???心率。量每分输出量＝每搏输出能力大小的标志。意义：是衡量心脏工作的血量。定义：心脏每分钟输出

心输出量

解题警示

心壁由心肌构成，心壁的厚薄与该处射出血的流量有关，左心室射出的血流经全身，右心室的血流经肺，因此左心室壁最厚。 考点4 血液循环

1．血液循环概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 2．途径：

3．血压：血液在血管中向前流动时对血管壁造成的侧压力；正常值：舒张压8千帕～12千帕，收缩压12千帕～18.7千帕。

4．脉搏：脉搏的频率应同心率一致。

解题警示

血循环路线看似复杂，其实有规律可循：

心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。

互动答案

1.红细胞

2.白细胞

3.血小板

4.动脉

5.静脉

6.毛细血管

7.一层 8.单行 9.左心室 10.倒流 11.右心房 12.左心房

13.右心室 14.左心室

发散思维

考点5 输血与血型

1．输血原则：以输同型血为原则。

2．输血关系表：

某人的血型可接受的血型可输给的血型

A A、O A、AB

B B、O B、AB

AB A、B、AB、O AB

O O A、B、AB、O

3．从1998年起，我国实行无偿献血制度。

考点6 解读血常规化验的主要数据

英文缩写项目正常值诊断疾病

RBC 红细胞男性：500万个/微升

女性：420万个/微升

贫血（低于正常值）

WBC 白细胞5000～10000个/微升有炎症（高于正常值）

Hb 血红蛋白男性：14克/100毫升

女性：12克/100毫升

贫血（低于正常值）

PLT 血小板10万～30万个/微升

解题警示

贫血不是指血量不足，而是指红细胞或血红蛋白含量不足。

点击名题

考题1 （2006·浙江湖州）人的血液属于结缔组织，具有多种功能。组织细胞中所需要的氧气主要是通过血液中的来运输的。

[解析]红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离。血红蛋白这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。另外，红细胞还可以运输部分二氧化碳。

[答案]红细胞

变式题1对危重病人抢救时，常会给病人吸氧。氧气进入病人血液后会和细胞上的结合，从而被运输到全身各处。

[点拨]这类题要把握各种血细胞的功能，并注意不要将养料和氧两个概念混淆。

考题2（1）（2005·山东淄博）动脉出血要比静脉出血要危险，原因是（）

A.含更多的养料和氧气

B.对血管壁造成的侧压力大

C.含有更多的白细胞和抗体

D.无含氮废物和二氧化碳

[解析]动脉血流速度最快，血液对血管壁的侧压力大，血流快，不易止血，危险性大。[答案] B

（2）（2005·湖北宜昌）观察小鱼尾鳍内血液的流动，在显微镜下看到图1-10-1所示血管。毛细血管是其中的，观察到数量最多的血细胞是。

图1-10-1

[解析]毛细血管是连通于小动脉和小静脉间的血管，血流速度最慢，管内径小，只允

许红细胞单行通过，在图中我们可以通过两点：○1为细小分支；○2内部红细胞单行流动来进行判断。

[答案]○1红细胞

变式题2观察小鱼尾鳍内血液的流动时，判断毛细血管的主要依据是。

通过观察你会发现不同的血管中血液流动速度是的。

考题3 （1）（2005·福建福州）图1-10-2是人的心脏结构示意图，请根据图回答问题：

图1-10-2

○1A是左心房，B是。

○2心脏左侧收集来自（填血管名称）的，并把血泵到全身各

处。

[解析]观察心脏结构时，所描述的“左、“右”是指心脏在体内时本身的左右，因此我们看到的左侧恰是心脏的右侧。体循环起于左心室，止于右心房；肺循环起于右心室，止于左心房，心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血。

[答案]○1左心室○2肺静脉动脉血

（2）（2005·河北）人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适应的是（）

A.接受全身的血液

B.接受肺部的血液

C.把血液压到心房

D.把血液压到全身各处

[解析]心房与静脉相连，接受回心血液；心室与动脉相连，通过心室的收缩为血液流动提供动力。

[答案] D

考题4 （1）（2006·山东济宁）图1-10-3右图是人体血液循环模式图，请据图回答：

图1-10-3

○1在心脏四腔中，[ ] 的壁最厚。

○2血液流经[6]后，物质明显减少。

○3经过[1]处的气体交换后，血液成分的主要变化是。

○4若在患者d处输药液，应在处扎胶皮管（填c或e）；药物最先到达

心脏的[ ] 。

[解析]这类题要熟悉血液循环系统的组成，并了解在各处毛细血管中发生的变化。

[答案]○1[4] 左心室○2葡萄糖○3氧气含量增加，二氧化碳含量减少○4 e [2] 右心房

变式题3某同学服下头痛药，药物到达病灶需次经过心脏。

（2）（2005·宁夏）血液在血管和心脏组成的运输管道内周而复始地流动，下面对血

人体内物质的运输测试题

人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1. 观察人血的永久涂片时，可以看见的是（） A红细胞和血小板B白细胞和血小板C 血小板D 红细胞和白细胞 2. 血红蛋白的特性是（） A易与氧结合，也易与氧分离B 不易与氧结合，也不易与氧分离C易与氧结合，不易与氧分离D 不易与氧结合，易与氧分离 3. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁B血浆蛋白C血红蛋白D组成人体细胞的蛋白质 4. 小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能

A贫血遗传病C 扁桃体发炎 D 缺钙 5. 动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（）A含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C含有更多白细胞和抗体D 无含氮的废物和二氧化碳 6 .血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板D 血浆 7 .贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8 .静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 （）

A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D

与动脉伴行A内径小，血流速度快，便于物质交换B管壁厚，破损时血液 9 .四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A主动脉B 毛细血管 C 静脉D 体动脉 10 .某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化 验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室T左心房T主动脉 B 右心室T右心房T肺动脉 C右心房T右心室T肺动脉 D 右心房T左心室T主动脉12 .血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是 喷射而出 C内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便 于进行物质交换 14. 下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动 时所观察到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是 （） A a、b、c B a 、c、b C c、b、a D c、a、b 15. 下面对静脉的描述正确的是（） A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血C将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与 A红细胞B 白细胞C 血小板D 血浆 13. 下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（组织细胞充分进行物质交换的血管 16. 把体循环和肺循环连通在一起的器官是（）

人教版小学二年级语文上册第七八单元自我评价试卷

二年级语文上册第7 - 8单元自我评价试卷 （测试时间：60分钟） 学校班级姓名等级 一、读一读，我会写。 zuó tiān lì shǐ kē jì yǔ zhòu zāi hài ka kǔ yǎn jīng zhǐ chuán yōng bào cāo chǎng yǔ máo háng tiān 二、比一比，我会组词。 份（）晴（）从（）厂（）粉（）睛（）丛（）产（）代（）味（）园（）州（）化（）妹（）圆（）舟（） 三、加减一笔成新字。 1、术--（）=（）注---（）=（）

夫--（）= （）甲--- （）= （）2、三 + （）= （）二 + （）= （） 日＋（）＝（）今＋（）＝（）３、历＝（）＋（）愁＝（）＋（）景＝（）＋（）确＝（）＋（）四、大家一起玩接龙游戏。（最少写三个） 看见见面面子子女女儿 劳动 集体 掌声 五、照样子，写词语。 一片片叶子一把把 一块块一棵棵 一只只一条条 一个个一台台 六、用哪个读音（或字）是正确的呢？我给它画朵。 1、他们都（dōu dǖ）是四川人，成都（dōu dǖ）是四川的省会。 2、你听过嫦娥奔（bēn ban）月的故事吗？ 3、洪水淹没（m?i mò）了村庄，他的家没（m?i mò）有了。 ４、小枣树（温暖）和地说。

５、小柳树的叶子（己已）经长得又细又长了。 七、我也能照写句子。 有。 孩子们跑出教室。 人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 能，也能。 他把小鱼扔进大海里。 被。 八、读短文，答问题。 每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。 啊，我终（zhōng）于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌(zhǎng)。 我把枫叶贴在一张洁(ji?)白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺(ha)卡(kǎ)，送给我的老师。 在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。 1、这篇文章有（）段话。 2、第二段话有（）句话。第二句话写了枫叶的颜色是（），样子像（）。 3、在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。我知道老师的节日是（）

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》(答案解析)

添加的文字后回车 第三单元《分类与整理》基础知识达标 1.把每组中不是同一类的圈上。 2.整理卡片。 （1）按动物的种类分，在下面涂一涂，填一填。

（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。 （3）看图回答 ①填表。 ②正方形卡片比圆形卡片少几张？ （4）看图回答 ①填表。 ②青蛙卡片比奶牛卡片多几张？ 3.连一连

综合能力运用 4.下面是动物园里几种动物的数量。 （1）动物园里，________最多，________最少。（2）小猴比梅花鹿多多少只？ （3）你还能提出什么数学问题？并解答。

答案解析部分 1.【答案】解： 【考点】简单物体的分类 【解析】【分析】第一行中，花朵是植物，剩下的属于交通工具；第二行中，蛋糕是食品，剩下的属于动物；第三行中，西瓜是水果，而其他的属于日常用品。 2.【答案】（1）解： （2）解：

（3）解：① ② （4）① ② 【考点】20个元素以内的分类与整理 【解析】【分析】（1）图中有4张青蛙卡片、5张小鸟卡片、1张奶牛卡片，所以按此涂色即可； （2）图中正方形的卡片有3张、圆形的卡片有4张、三角形的卡片有3张，所以按此涂色即可； （3）①根据（2）题中各张卡片的张数填空即可； ②正方形卡片比圆形卡片少的张数=圆形卡片的张数-正方形卡片的张数，据此代入数据作答即可； （4）①根据（1）题中各张卡片的张数填空即可； ②青蛙卡片比奶牛卡片多的张数=青蛙卡片的张数-奶牛卡片的张数，据此代入数据作答即可。

3.【答案】解： 【考点】简单物体的分类 【解析】【解答】水果有：菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉；蔬菜有：青椒、胡萝卜、油菜、南瓜、西红柿。 【分析】根据水果和蔬菜的定义进行分类即可。 4.【答案】（1）猴子；熊猫 （2）解：18-9=9（只） 答：小猴比梅花鹿多9只。 （3）解：斑马和熊猫共有多少只？ 9+4=13（只） 答：斑马和熊猫共有13只。 【考点】数据收集整理 【解析】【分析】（1）观察图中每种动物的数量，然后比较它们的大小即可； （2）小猴比梅花鹿多的只数=小猴的只数-梅花鹿的只数，据此代入数据作答即可； （3）图中给出了每种动物的数量据此可以提问关于他们之间数量关系的问

第四单元 第四章 人体内物质的运输测试题

第四单元第四章人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少 B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少 D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小 C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情 况。下列各项中， 能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b

七年级生物下册《人体内物质的运输》知识点总结

1、流动的组织－血液 1）血液的组成和功能 血浆成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞 血细胞白细胞 血小板 种类形态特点正常值功能病症 红细胞两面凹的圆饼状，成熟 的红细胞中无细胞核男子平均值：5.0*1012个/ 升；女子：4.2*1012个/升 运输氧和一部分二氧 化碳 贫血 白细胞比红细胞大，有细胞核4~10*109个/升吞噬病菌，对人体有 防御功能和保护作用 发炎 血小板个体较小，形态不规则， 无细胞核 100~300*109个/升止血和加速凝血 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管 1）血管的种类、结构与功能 种类功能分布结构特点 动脉把血液从心脏输送到 身体各部分去的血管 较深管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快 静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有 静脉瓣，血流速度慢 毛细血管连通最小动脉和最小 静脉之间的血管 分布广，遍布全 身各器官组织 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许 红细胞单行通过，血流速度最慢 3、输送血液的泵－心脏 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔：左心室主动脉 右心房上、下腔静脉 右心室肺动脉 左心房肺静脉 瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官 **：心房、心室与瓣膜的活动关系： 2）血液循环 （1）血液循环的概念和途径： 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环： 体循环：左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房 毛细血管 ------------------------------------------------------------------------------

七年级生物下册第四章人体内物质的运输检测题(新版)新人教版

第四章人体内物质的运输 一、单选题 1．王俊同学发烧了，到医院检查身体．验血后发现白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（） A. 营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品 B. 你贫血了，多吃些含铁的食物吧 C. 你可能患了坏血病，赶快住院治疗 D. 你身体的某一个部位发炎了，需要用一些消炎药 2．长期生活在深圳的人，进入青藏高原后，血液中会增加的细胞是（） A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞 3．血细胞的形态各异，结构也不尽相同，没有细胞核的一组是( ) A. 红细胞和白细胞 B. 红细胞和血小板 C. 血小板和白细胞 D. 血细胞和红细胞 4．下面关于人体血液的叙述中，错误的是（） A. 血小板有运输二氧化碳的功能 B. 红细胞具有运输氧的功能 C. 白细胞能够吞噬病菌 D. 血浆能够运载血细胞 5．下列有关人体结构与功能的叙述中，正确的是（） A. 中医给病人“切脉”时，感受的是静脉的搏动 B. 人体的最高级神经中枢位于大脑 C. 在人臀部肌肉注射青霉素时，吸收药物的主要是肌肉细胞 D. 有些神经分布较浅，肉眼就可以分辩，如手臂上的“青筋” 6．给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 动脉与静脉 D. 毛细血管 7．心血管疾病的主要原因是由于某种血管有脂肪、胆固醇等物质的沉积，使管腔变窄，管壁硬化，该种血管是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 不能确定 8．下面对毛细血管的叙述中，错误的是（） A. 管径极小，只允许红细胞单行通过 B. 管内血流速度极快 C. 管壁极薄，只有一层上皮细胞构成 D. 管内血流速度极慢 9．如果在肌肉注射某药品后，跟踪检查，首先发现该药品的应是心脏中的（）

第四单元自我评价

第四单元自我评价 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

第四单元自我评价 姓名 成绩 一、看拼音，写词语 shǔ jiǎ fú lǔ qù shì bǎo zhànɡ pò liè hǎo mènɡ （）（）（）（）（） （） bì lǜ jīnɡ miào jué lún xǔ xǔ rú shēnɡ húnrán tiān chénɡ（）（）（） （） 二、辨字组词 支（）逃（）须（）俘（）虎（）挤（） 枝（）桃（）顺（）浮（）虏（）济（） 蓬（）张（）裂（）幅（）蹈（） 篷（）胀（）烈（）副（）滔（） 三、多音字组词 行xínɡ（）假jiǎ（）骨ɡǔ（）泊bó（） hánɡ ( ) jià ( ) ɡū ( ) pō ( ) 四、填字成词 自（）自（）东（）西（）（）（）起舞 （）手就擒 （）笔生（）东（）西（）炉火（）青活 （）活（） 鬼（）神工斗（）百（） 五、根据课文内容填空 1、荷花已经开了不少了。荷叶，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 。有的花瓣儿全都展开了， 。有的还是， 似的。 2、蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游 过，告诉我。 3、，。 ，。 这是唐朝有之称的大诗人写的《望庐山瀑布》。 4、，。 ，。 这是唐朝有之称的大诗人写的《绝句》。

六、按要求答题 1、选词填空 如果果然（）你有急事，可以走。看他的脸色发白，我上前一问， （）是生病了。 后果效果经过试验，大家发现这个新产品使用（）非常好。你不听劝告，一意孤行，产生严重（）你自己负责。 2、把句子写具体（）的海滩（）恢复了平静。 3、写诗句㈠，野渡无人舟自横。 ㈡描写春天景色的诗句， 。 ㈢描写名山大川的诗句， 。 七、阅读理解 我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁（jiāo）石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎（ɡā）嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。 海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。我想这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！ 沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！” 1、找出下列词语的近义词 出现（）立刻（）刺眼（） 2、根据意思写出文中的词语。 色彩鲜艳繁多（）。 形容高兴到了极点（）。 3、用“一会儿……一会儿……”说一句话。 4、用“~~~~~~”画出“金沙滩”名称的由来。 5、填空 （）的大海（）的阳光（）的海鸥 （）的飞机（）的画卷（）的沙滩 （）的碎金（）的贝壳（）的礼物 八、习作

新人教版一年级数学下册第三单元分类与整理

第三单元分类与整理 第一课时单一标准 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情景探究新知 1、感知分类 出示例1 师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。 板书课题：分类与整理（1） 2、巩固发展体验分类 师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。 （1）按形状分类 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？ 讨论汇报。 板演分法。 （2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。 讨论汇报。 板演分法。 二、巩固提升发散创新 1、练习七1、 2、3题，学生集体完成。 2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报交流 三、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。 四、作业 对自己房间的物品进行分类整理。 板书设计 分类与整理（1） 分类：按形状分：球形的气球（5个）心形的气球（4个）长气球（3个）按颜色分：红色（）黄色（）绿色（）

《人体内的物质运输》单元测试卷

第9章人体内的物质运输单元测试卷 (时间：60分钟，满分：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的（） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 2.三种血细胞中，不具有细胞核的是（） A.人成熟的红细胞和白细胞 B.白细胞和血小板 C.人成熟的红细胞和血小板 D.只有血小板 3.某人因失血过多需要输血急救。验血表明，此人的血液与A型血清和B型血清均发生凝集反应，由此可知，此人的血型为（） A.A型 B.AB型 C.B型 D.O型 4.下列不属于血红蛋白特性的是（） A.在氧浓度高的地方跟氧容易结合 B.在氧浓度高的地方跟氧容易分离 C.在氧浓度低的地方跟氧容易分离 D.是一种含铁的蛋白质 5.在甲试管血液中加入柠檬酸钠，静置一天后得到上清液；乙试管血液中什么药 品也不加，静置一天后也得到上清液。下列叙述正确的是（） A.甲试管上清液中含血红蛋白，乙试管上清液中含纤维蛋白 B.甲试管上清液中含纤维蛋白，乙试管上清液叫血浆 C.甲试管上清液叫血浆，乙试管上清液叫血清 D.甲试管上清液叫血清，乙试管下清液叫血浆 6.某人开始时右下腹部剧烈疼痛，后全腹痛。经医生检查发现其右侧腹股沟处淋 巴结肿大，血常规化验显示白细胞数为18×109个／L。如果你是医生，你判断此人可能患的是什么病？（） A.急性胃炎 B.急性肺炎 C.急性阑尾炎 D.急性肝炎 7.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法中，不正确的是（） A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血 C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300 mL不会影响健康 8.甲、乙、丙、丁四人同行，甲因车祸需要输血，医生用A型标准血清检测四人血液，只有甲、乙的红细胞发生凝集反应；通过配血实验，若只有丁能为甲输血，

3人体内物质的运输教学设计

4.3《人体内物质的运输》教学设计 一、教学设计概述 （一）设计思路概述 人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，经循环系统才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用，组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物，也要经循环系统才能运离细胞。本生物学科教学设计案例（七年级）正是讲述了人体的血液循环系统构成和生理功能，血液循环途径及与现实生活关系密切的一些知识，安排了“流动的组织──血液”、“血流的管道──血管”、“输送血液的泵──心脏”和“输血与血型”四节内容。在课程标准的一级主题“生物圈中的人”下明确列出这一章的具体内容标准，对学生加深理解人体结构和功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，自觉养成卫生习惯具有重要意义。 本教学设计要求学生通过分组实验、分组调查、收集资料和演示实验的观察和分析，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本章的学习。但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能通过各种的实验和多媒体辅助将教学内容形象直观化，才能让学生理解。如：让学生通过完成观察小鱼尾鳍内血液流动的实验区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动的情况。通过分组观察和探究心脏结构，了解心脏的结构及其功能。 （二）教学目标与重点 知识和技能目标：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。 过程和方法目标：实验操作能力和科学探究能力，调查、收集和分析资料的能力； 情感、态度和价值观：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想。通过积极参与多种小组活动，体验人与人之间的交流与合作。培养学生珍爱自己和他人 的生命的情感，关心他人，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。 重点难点：（1）知识方面：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；（2）科学方法、能力方面：合作学习、自主探究的能力，调查和收集资料的方法；（3）科学价值观方面：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。 对应的新课标： “五、生物圈中的人” 2．人体生命活动的能量供给

统编版五年级上册语文 第八单元 单元知识小结

第八单元单元知识小结 一、易读错的字 羞耻．(chǐ)默而识(zhì)之教诲．(huì) 窥．(kuī)视皆．(jiē)有朗诵．(sònɡ)恒．(hénɡ)心缺．(quē)少斩．(zhǎn)断某．(mǒu)种水浒．(hǔ)传．(zhuàn) 栩．(xǔ)栩如生呻．(shēn)吟琐．(suǒ)事衰．(shuāi)老过瘾．(yǐn) 书籍．(jí) 馈．(kuì)赠酵．(jiào)母借鉴．(jiàn) 磁．(cí)铁皎(jiǎo)洁 二、易写错的字 耻：耳字旁的第六笔是“提”。 窥：结构要紧凑，“穴”要扁，“夫”两横稍向上拉、捺变为一小点。 缺：右边横折要小、下横要长、左边不封闭。 凯：左边第六笔是竖提。 衰：上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。 三、重点词语 不耻下问所谓诵读恒心缺一不可舅父诸葛亮述说 荒唐访问书刊质朴因此英雄厌烦斩断无限凯旋 贾宝玉衰败辛酸篇章刊物烦琐某年真情实感一知半解津津有味栩栩如生无病而呻岂有此理管中窥豹皆大欢喜 诲人不倦一事无成 四、多音字

好?????h ǎo (好事)hào(好奇) 卷?????juà n(万卷书)juǎn (花卷) 传? ????zhuà n(自传)chuán(传阅) 煞? ????shà (地煞)shā(煞尾) 差?????chā(差别) chà(差不多) chāi (出差)cī(参差不齐) 五、形近字 ? ????诲(教诲) 悔(后悔) ? ????耻(羞耻) 聒(聒噪) ? ????谓(所谓) 胃(脾胃) ? ????诵(诵读) 涌(涌现) ? ????皆(皆有)谐(和谐) ? ????津(天津)律(规律) ? ????斩(斩断)暂(暂时) ? ????寇(敌寇)冠(冠军) ? ????刊(刊物)刑(刑法) ? ????衰(衰老)哀(悲哀) ? ????瘾(上瘾)隐(隐藏) ? ????籍(书籍)藉(慰藉) ? ????鉴(鉴定)签(签字) 六、近义词 不耻下问—谦虚谨慎 诲人不倦—谆谆教导 学而不厌—手不释卷 敏而好学—明而善学 华丽—豪华 赞誉—称赞 领悟—领会 无病而呻—无病呻吟 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃 栩栩如生—惟妙惟肖 流光溢彩—灿烂夺目 浮想联翩—思绪万千 千篇一律—千人一面 呕心沥血—煞费苦心 七、反义词 不耻下问—好为人师 学而不厌—骄傲自满 诲人不倦—不教而诛 华丽—朴素 烦琐—简单 赞誉—谴责 津津有味—索然无味 无病而呻—有感而发 一知半解—融会贯通 流光溢彩—暗淡无光 千篇一律—千差万别 呕心沥血—敷衍了事

2020年人教版七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输 单元测试题(含答案)

生物第四单元第四章人体内物质的运输单元测试题 一、选择题 1．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 2．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 3.把体循环和肺循环连通在一起的器官是（） A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 4．输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（） A 贫血 B 血液凝固 C 红细胞凝集D发炎 5．成年人的心率平均为（） A 55次/分 B 60次/分 C 75次/分 D 85次/分 6．肌肉注射某种药物，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药的部位是（） A 左心房 B 右心室 C 左心室 D 右心房 7.血红蛋白的特性是（） A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 8.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血B遗传病C扁桃体发炎D缺钙 9静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（） A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D与动脉伴行 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（）

A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 12．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞D血小板 13．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她的血型是AB型，在下列供血中，她应该输入的血液是（） A A型 B B型 C O型 D AB型 14．当动脉瓣关闭时，心脏内的血流方向是（） A 心房→心室B心房→心室C心室→动脉D心室→心房→动脉 15．某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是（） A 只经体循环 B 先体循环，接着肺循环，后体循环 C 只经肺循环 D 先肺循环，接着体循环，后肺循环 二、综合题 16．我们可通过下列实验证明血红蛋白的特性。 (1)取一支试管，加入有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒掉上层的血浆和部分血细胞，此刻留在试管内的红细胞呈色。 (2)然后将试管斜置10分钟后，斜面的红细胞呈色；试管底部的红细胞呈_______色。 (3)上述现象说明:血红蛋白和氧结合或分离的条件与周围环境中有关。其特性是____________________。 (4)人从平原到高海拔地区，在最初几天内，血液中的数量会明显增多，这样可以有更多的与结合，满足人体的需要。 17．下图是在显微镜下看到的人血涂片的情况，分析回答:

部编版四年级上册语文《第八单元综合测试卷》含答案

精品语文单元测试卷 第1 站:知识大本营 一、看拼音，写词语。 dòng chá lián xì qīng yíng mǐn jié miáo huì 二、火眼金睛，辨字组词。 暂（）赖（）幻（）燥（）恐（） 崭（）懒（）幼（）澡（）巩（） 三、读一读，写一写。 1.如果 ．．我猜得不错，那就．让我们接着往下分析。 2.它若是不高兴啊，无论 ．．谁说多少好话，它都．一声不出。 四、请选出正确的词语填空。 推测猜测 1.大家不要随意（）了，结果明天就会出来。 2.人类社会的进步离不开科技人员的（）创造。 改变改善 1．情况变了，我们的应对方式也要相应地发生（）。 2．新教学楼启用后，光明小学的办学条件有了明显的（）。 第2站:阅读快乐城 一、课内阅读我最棒。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有 ．．电 ．．电灯，没有 视，没有 ．．汽车。人们只能在神话中用”千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来．．收音机，也没有 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 1.用文中加点的词语写句子。 2.写出下列词语的近义词。 大概（）幻想（）愿望（）

3.文中”千里眼”“顺风耳”加引号表示什么？ 4.你怎样理解文中最后一句话的意思？想一想，写下来。 二、课外阅读我能行。 儿童的奇想与发明 任何一项发明创造都离不开创造灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的”异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她想出个新花样:找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的”杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。 无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。 一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。一天，兰德和女儿去公园游览。他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出一次成像照相机。 非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆”两轮传动”的脚踏车──用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。 与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，把它装在眼球上，看东西不是更方便吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 在日常生活中，到处都有发明创造的契机。发明并不是件高深莫测的事儿。我们今天的许多”文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 1.”孩子们天真无邪的问题和常人眼中的”异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。” 为了证明这句话，作者举了、、、 、的例子。 2.用”‖”把全文分成三段。 3.文中第二自然段中的”杰作”指什么？用”“在文中画出来。 4.联系上下文理解下列词语的意思。 无独有偶: 高深莫测:

第三单元分类与整理教材分析

第三单元分类与整理教材分析 一、教学内容 本单元教学内容：一是按给定标准分类计数；二是自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。 二、教学目标 知识与技能：使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 过程与方法：使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 情感态度与价值观：使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 三、教学重难点 能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类；能够用自己的方式呈现分类的结果。 四、教学措施 1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。

标）一、创设情境。 播放录像：商场物品远景镜头。 提问：你看到了什么？发现了什么？ 通过看录像，使学生明确商场里物品有很多种。 引导学生说出：商场中会把同样的物品放在一起。 二、教学互动 （1）播放录像 商场物品近景镜头。（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本； 第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具） 提问：你看到了什么？发现了什么？ 引导学生说出：售货员把同类东西放在了一起。 揭示概念：像售货员阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题） （2）猜一猜 继续观看录像从而猜测售货员阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进 一步明确要把同一类的物品放在一起。 （1）多媒体出示例1情景图。 图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些气球分分类吗？ 引导学生按气球的形状分类，分完之后，数一数，看每种形状的气球 各有几个。 将学生的分类结果展示在大屏幕上，继续启发学生思考；还可以怎样 分呢？ 小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方法。

人体内物质的运输测试题.doc

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物 质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察 到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 15.下面对静脉的描述正确的是( ) A 运输静脉血的血管 B将血液从心脏输送到身体各部位的血 管 C 将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 16.把体循环和肺循环连通在一起的器官是( ) A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 17.心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A 心房→心室→静脉B心房→心室→动脉 C心室→心房→静脉D心室→心房→动脉 18．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D血小板 19．关于血液循环的叙述中，错误的一项是（） A 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 B 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 C 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D 肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广

2018-2019学年度人教版九年级上册第四单元自我评价语文试题--含答案及解析

2018-2019学年度人教版九年级上册第四单元自我评价语文试题 一、积累·运用(35分) 1．阅读下面的语段，按要求回答问题。(9分) 故乡的风，温柔地抚．动树枝，桂花散落得错落有至，泌人心脾的桂花香萦．绕在村庄的每个角落。鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨xī，一层层的雾气lǒng罩着村庄，有一种méng胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥蔓在故乡的山川河流。晶莹剔．透的露珠映射着早起人们的容颜。 (1)给语段中加点的字注音。(3分) 抚．动( ) 萦．绕( ) 晶莹剔．透( ) (2)根据拼音写汉字。(3分) 晨xī() lǒng()罩méng()胧 (3)找出文段中的错别字并改正。(3分) ______改为______ ______改为______ ______改为______ 2．下列句子有语病的一项是(5分)( ) A．董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。 B．中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。 C．这次大型海上编队驶入太平洋，使中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。 D．今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。 3．下列对人物描写方法判断有误的一项是(5分)( ) A．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”(心理描写) B．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写) C．却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写) D．脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。(动作描写) 4．下列文学常识表述有误的一项是(5分)( ) A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》等。 B．人物形象、环境、故事情节构成小说的三要素，其中故事情节是最主要的。 C．莫泊桑，法国作家，“世界三大短篇小说巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》等。 D．曹文轩，当代作家、儿童文学家，代表作有《草房子》《红瓦》等。

第三单元《分类与整理》教学反思

第三单元《分类与整理》教学反思 兰坪县城区第一完全小学张小利 课题：《单一标准的分类》 教学内容：教科书第27页 教学效果：优 教学方法： 创设情境，从学生熟知的投篮比赛中提出问题，让学生初步体会统计的意义。体育比赛中的统计得分用到的就是统计知识，学生对于此已有一定的感性经验。所以，在新课导入时，我设计了小动物投篮比赛的场景，学生的学习积极性很快被调动起来，使学生对统计的目的非常明确，为下一个环节的调查统计指明了方向。 出彩之处： 给学生提供充分的时间和空间来探索统计的方法，使学生亲身经历统计的过程，分析统计的结果。在教学中，我先和学生一起用小方格来表示红花的盆数，然后让学生小组合作尝试这种表示方法，为下一个环节正式的统计图的出现奠定基础。 不足之处： 这节课的不足之处时我要学生用写“正”字的方法来统计数据，对学生来讲是个比较生疏的方法，要指导练习。我给学生推荐了用写“正”字的方法，就让他们来统计，结果发现有的学生无所适从，所以在这里我高估了学生的理解能力。今后要注意准确把握学生的学情才是。 改进措施： 在今后的教学中，我要准备更充分的时间对学生进行这方面的指导，需要更深入的把握教材，以便使课堂时间安排更合理更有效更深入。也许每节课不能面面俱到,但我们教师应该争取。 课题：《不同标准的分类》 教学内容：教科书第28页 教学效果：良 教学方法： 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。在“分类与整理”本节课的教学中，我注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力使学生在这样一个生动愉悦的教学中，自主地利用已有生活积累领悟分类的含义。 出彩之处： 整节课我让学生亲自来前面动手操作，给实物分类，给学生提供一个分类活动的平台，这样更让学生一目了然，同时牢牢抓住学生的注意力，培养学生动手动脑操作能力。数学来源于生活，生活中又充满数学。所以我在实际生活中寻找数学题材，巩固体验分类的方法，我安排了“分气球”的环节，既能调动学生的兴趣，积极参与，而且学会了按不同标准分类，又学会了把已知数据进行整理，又能让学生让数学走进生活、联系生活实际学习数学。

二年级语文第八单元复习题

第八单元复习题 一、字词句运用。 1、照例子填空。 例：但－（担）（扁担） 祖－（）（）摘－（）（）掏－（）（）忆－（）（）植－（）（）艰－（）（）沟－（）（）海－（）（）源－（）（）纹－（）（）例：工－（功）（功课） 农－（）（）阿－（）（）炎－（）（）害－（）（）产－（）（）市－（）（）张－（）（）夸－（）（）巨－（）（）山－（）（）张 2、选词填空。 蓝篮拦栏 （）球湛（）（）住竹（）（）杆 极及急积级集 来不（）（）忙年（）（）（）（）端（）格迫不（）待收（）格 功攻工弓恭 （）击（）箭武（）（）地（）敬

3、辨字组词。 复（）式（）由（）觉（）夏（）或（）甲（）党（）此（）弓（）类（）赛（）些（）已（）尖（）寒（） 4、照样子填一填。 A、（逮）蝈蝈（）野菜（）蜻蜓（）野果（）明月（）星星 B、沙沙（拟声词）：__________ __________ __________ C、勃勃生机：____________ ____________ ____________ 5、写出下列词语的近义词，并用加点字写一句话。 突然－（）马上－（）一眨眼 ．．．－（）渐渐－（）慢慢－（）慢吞吞－（）一望无边－－（）勃勃生机－－（）________________________________________________ 6、反义词。 开始－（）成功－（）容易－（） 温暖－（）慌慌张张－（） 勃勃生机－（）光明－（） 7、依照例句写一写。 A、十个太阳像．十个大火球，炙烤着大地。 ________________________________________________ B、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 蜜蜂________________，________________飞回了窝里。