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小学教师资格证考试相关资料

2012年综合素质小学考试资料

1学生观

○1理解“人的全面发展”的思想所谓人的全面发展就是人的社会关系的发展就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上逐渐实现人的全面发展。

○2理解“以人为本”的涵义在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。“坚持以人为本就是要以实现人的发展为目标从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展不断满足人民群众日益增长的物质文化需求切实保障人民群众的经济、政治和文化权益让发展的成果惠及全体人民”.

一、重视德育工作促进学生全面发展。

二、重视课堂教学工作促进学生全面发展

三、重视学生的课外阅读促进学生全面发展。

1、教师观

○1教师专业发展的要求

一、教师必须学会学习加强终身学习的意识和能力有些教师认为学习只是学生的事教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代教师必须加强学习学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力掌教师都必须成为终身学习者不断地学习提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要教师必须时刻吸纳新知不断丰富和提高自己成为学生的“源头活水”。否则不仅难以在学生面前维持自己的威望在专业发展方面也会遭遇重重困难。

二、成为反思型教师

对于当前的课程改革很多教师不知道自己该怎么办。这固然是由于当前课程改革的理论基础还不够完善但同时也和教师缺乏独立思考有关。作为教师不能盲目地迷信专家的权威坐等专家把研究成果送上门来不假思索地照搬到自己的教育教学中。而应持怀疑的态度对之进行认真的研究反思检验其是否适合自己的教育教学实际根据具体情况灵活变通为自己的教育教学服务。教师应该培植起自己的“反思”意识不断反思自己的教育教学理念与行为思考各种教育行为的后果不断自我修正、调整和更新从而加快自己的专业发展与成长。

三、强化创新精神

教师必须通过创造性教育来培养学生的创新精神和创新能力将学生培养成会创造的人。这首先要求教师培养起自己的创新能力。教师应该经常主动地更新观念学习新知在育教学不断提高自己的创新能力。教师的专业发展是在不断的创新中实现的。

四、重视交往与合作能力的培养

新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培养。在现实情况下教师之间存在竞争关系但同时也有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调交流与合作强调双赢和共赢。教师之间的交往与合作有多种形式。日常教学之余教师之间可以相互交换意见彼此分享经验。同科教师之间可以在一起讨论教学方法相互合作设计课程。不同学科的教师也可以相互学习和借鉴或在相关学科知识方面提供专业帮助等等。

新课改还提倡师生之间的交往与合作。在这方面教师应该积极主动为“生”师表。教师

应该努力成为师生关系的艺术家积极与学生进行交流必要时甚至可以积极与学生合作共同完成教学。

五、教师要成为课程教育教学的研究者教师应成为教育教学的研究者对于中小学教师来说高不可攀其实每一个有一定知识基础的人都能进行某方面的研究。中小学教师对于自己的专业教育教学是天然的研究者。我们应该不断向研究型教师的目标迈进积极发现自己教育教学中存在的问题深入研究思考解决这些问题的方法这样才能不断提高教育教学质量促进自身的专业发展。

○2具备终身学习的意识教师职业决定了教师教育的性质,那就是要树立终身学习的意识,建构长效性学习方法策略,拓宽自主性学习形式,探寻继续教育的路经。

1、树立终身性学习。教师是一种特殊的职业,承担着优秀文化继承与发展的使命。的冲击。广大教师确感自己理念的滞后,知识的匮乏,方法的陈旧。这就迫使教师要不断学习。这是教师职后教育现实的需要,也是教师职业自身发展的需要。为了满足这种需要,教师始终要有一种提高自身学习的紧迫感,面对教学改革千变万化的危机感,树立终身学习的意识。

2、注重实效性学习。教师教育是自身性教育,是自觉性教育,是主体性教育,是教师根据工作的要求选择的教育。因而,一要避免盲目式学习,要根据各种因素制定学习的总体目标和规划,如本体发展远景目标,不同时期的阶段性目标,具体操作达成目标。在规划中要有学习周期的总体规划,不同阶段的实施计划;

二要避免盲从式学习,教师教育的学习内容要根据自身的需要进行取舍,要创造性地执行上级有关部门制定的各种学习计划、学习内容,把整体的要求变成个性的需求,层级展开,逐级达成。

3、强调研究性学习。教师教育要以教育教学改革为主体,以教学中引发的事件为背景,将教学中遇到的问题作为鲜活内容,用研究的方法作为有效载体,其典型经验是:有课题牵动式,把教学中遇到的问题,用科研的方法立项研究,进行深层面的探讨;有交往互动式,对个案用"立案"的方式加以解决,举一反三,通过个性问题,探讨共性规律;有主体研修式,用发现问题去解决问题,这是教师教育的根本所在,要树立问题意识,养成研究习惯,带着问题去学习、带着问题去研究,在研究中升华,在研究中提高。

4、提高专业化学习。新课程的实施,对教师的专业技能提出了更高的要求,如面对新的学习方式,教师要具备什么样的教学能力.面对新教材,应具备什么样的知识储备.面对新信息技术,应具备什么样的开发、整合、运用能力.实践证明,教师的专业化发展要侧重以下四个方面:一是提高创造性教学能力,表现在教学观念上的、教学目标上的、教学方式上的;二是提高课程资源的开发能力,确立主体多维的课程资源观,确立动态长效的课程资源观。三是提高教学监控调整能力,如对教学目标、教学内容、教学活动的调控;四是提高信息技术与课程整合能力,实现各种教学资源、各个教学要素和教学环节的相互融合。

5、坚持工作中学习。教师的教育主要是岗位继续教育,是边工作边学习的过程,是在工作中学习,在学习中工作。二者既是矛盾的,又是统一的。怎样解决教师的工学矛盾.一是利用工作之余,积极参加有关部门组织的离岗学习,把在岗位教学实践中遇到的问题,通过理论学习去认识、去升华;二是利用工作之中学习,教师的教育很多方面是和教学工作密不可分的,要学会带着问题去工作,在工作中去思考,在教学中去理解,在实践中去提高,这样就能将工作和学习成为一体,最大限度地缓解工学矛盾问题,起到事半功倍的作用。

○3教师职业理念教师是培育人才的园丁是太阳底下最光辉的职业。在新的时代背景下教师履行育人职责塑造良好形象必须更新育人理念以生为本建立“平等、合作、民主、法治、和谐”的新型师生关系才能真正做到为人师表培养出全面发展、人格健全、具有实践能力和创新精神的一代新人。适应新时代要求的教师职业理念有哪些呢一、“以生为本”师生在教育过程中始终是平等的一所学校期中考试时设计了这样

一道试题“请写出我校校长、本班任课教师的姓名和门卫室一名保安的姓名并说说记住这些人姓名的哲学意义。”结果学生回答哲学意义尽善尽美遗憾的是对于校长、任课教师的姓名甚至包括班主任的姓名绝大多数同学的卷面却是一片空白至于保安员的姓名更是无人知晓。学生的“无知”正是我们教师的尴尬和悲哀。长期以来教师的姓名总显得那么的“神秘”和“尊贵”只道其“姓”不透其“名”。试想这样的师生关系怎样才能平等、和谐和融洽“以生为本”师生平等日益成为教育界的共识但我们许多陈腐的观念和固执的做法严重制约着现代教育的发展。教师为教书而教书高高在上学生为学习而学习亦贤书”。这样的教育这样的教师怎能不误人子弟吗又谈何提高民族的素质呢因此实施素质教育培养学生的实践能力和创新精神必须改变传统的教育模式从“师道尊严”中解放出来立足于学生主体的发展坚持“三个面向”构建“平等、合作、民主、法治、和谐”的师生关系放手让学生“班门弄斧”自主学习

自主发展在师生平等、教学相长的良性互动中促进学生生动活泼的发展。

二、相信“每个学生都能成功、都能成材”“你的皮鞭下有瓦特你的冷眼里有爱迪生。”如果今天的教育再重演的昨天的旧事那就令人深思了。我们不是说“天生我材必有用”吗龚自珍不也大声疾呼过“不拘一格降人才”吗但我们有些教师在升学、考试的压力面前却积极主动地给学生“排队”按“分数”把学生分成三六九等于是乎“高分=高能=好学生”“低分=低能=差学生”似乎成了教育界一条不变的定律。实际上我们老师最清楚这样一个道理条条道路通罗马学生成材的道路千千万万我们不可能在学校设计出每个学生的未来。因此教师以宽容博大的心胸真诚地面对自己的学生就应该相信每个学生都能成功当然这种成功是有层次的是有个性差异的。虽说任何成功都必须经历过风雨最后才能见到“彩虹”但作为教师我们的职责永远是真诚无私地帮助每一位同学走向成功成为社会有用之才而不能把学生的考分作为自己评先晋级的“跳板”。

三、“民主和法治”建立民主和法治国家是现代社会发展的趋势也是我国社会主义现代化建设所追求的目标。学校教育担负着培育未来社会主人重任教师自身的思想和行为直接影响着每一个学生的健康成长。“学校无小事事事是教育教师无小节时时是楷模。”新时代的教师要树立民主、法治的观念养成民主、法治的作风做民主、法治表率切实以自身的言行教育和引导学生接受民主和法治忠实实践民主和法治

进而成长为具有民主、法治精神和行为习惯的公民。

依法执教、民主施教是摆在每一位教师面前的一项紧迫课题。教师必须自觉遵守法律法规做奉公守法的模范严格以法律为准绳使教育工作法治化、规范化。一般说来教师树立民主与法治的理念具体表现为“依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表”等方面它既是教师高尚人格的集中表现也是新时期教书育人的基本规范。

四、“爱和宽容”师爱是人类一种高尚无私的感情不容亵渎。曾几何时对升学率的追捧使教师对学生无私的“爱”变得畸形。教师对学生的“爱”实际上变成了对少数尖子生的“偏爱”和“溺爱”。谁的学习成绩好谁就是老师眼中的“宝贝”天经地义般受到“重视”和“信任”。至于学习的后进生就只能等以后再说了。“爱满天下”是人民教育家陶行知倡导的苏霍母林斯基也说过“教育的全部奥秘就在于如何爱护学生”。师爱是沟通师生情感的桥梁和纽带是融洽师生关系的催化剂是衡量潜能可以逐渐得到开发顽皮的学生受到爱的感动他的行为可以逐步得到改善粗鲁的学生得到爱的陶冶性格可以变得文雅自卑的学生得到爱的鼓励信心可以逐渐恢复落后的学生得到爱的抚慰学业可以得到长进。爱是学生能够得到的最好的教育。因此教师纯洁高尚的爱是爱每一个学生是对“差生”付出的真诚关爱和呵护是对“问题”学生

及时的救助和帮扶。同样对“好学生”的宽容不算“宽容”宽容“差生”、接纳“后进生”给“问题”学生以更多的关怀和信任教育和引导他们走向成功才能说你具备了“师德”、“师能”才能够为人师表做到“桃李不言下自成蹊。”

五、“尊重学生合理张扬学生的个性才能促进学生走向成功”《联合国儿童权利公约》指出“教育儿童的目的是最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力培养儿童对人权和基本自由等原则的尊重。”尊重学生教师就必须真诚地面对每一个学生认识到每一个学生都是有个性和特长的人都是世界上独一无二的人教师的职责就是发现和肯定每一个学生的个性和特长合理张扬学生的个性和特长通过教育的途径促进他们走向成功。教师只有尊重学生的个性承认自己的学生无论年龄大小都是享有独立和尊严是与教师人格平等的人是有独立天赋和特长的人才能真正尊重学生才能放下架子平等地与学生对话和交流。在课堂上教师必须改进教学模式不以知识的拥有者自居不以课堂活动的操纵者出现而是张扬学生的主体意识想方设法调动学生的积极性、主动性让学生自主学习养成独立探讨和研究问题的能力养成良好的学习习惯和学习品质让学生学会学习我们的教育才算步入了成功的快车道。

六、“教师要为学生的健康成长提供优质的服务”按照产业的划分教育属于服务行业学校、教师是服务场所、服务人员学生则是“消费者”。学校、教师所做的一切应该是服务于学生追求学生利益的最大化。在我国也是国家对每一个教育工作者提出的基本要求。教师为学生的健康成长提供优质的服务就是要做到以高尚的师德熏陶学生以知识的力量感召学生以严谨的作风规范学生以人格的魅力塑造学生立足学生今天的进步着眼学生明天的发展晓之以理动之以情导之以行持之以恒促进学生的生动活泼地发展。如果我们的教师学生不接受家长不认可教学绩效差考核不过关就不能为学生的健康成长提供优质的服务就不能够胜任教师的工作。

七、“尊重家长”

教师尊重家长是起码的社会规范也是教书育人的内在要求。学校教育和家庭教育息息相关家长对教师的尊重实际是建立在对子女成人成材的期望值上教师巧妙利用这一心理效应则能使双方良性互动如果滥用这一心理效应或强加其他不合理条件则使双方关系紧张。如部分教师的有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚行为以及不检点的言行严重破坏了教师的社会形象刺伤了广大家长对教师的敬重之心。尊重是相互的教师对家长的尊重更能获得家长的理解和密切配合。在独生子女日益成为普遍现象的今天教师更加积极主动地家访、关心每个孩子的健康成长与家长沟通和交流教育的思想和方法有利于学生成人成材有利于赢得家长的信任和爱戴也有利于树立教师良好的师德形象。

八、“团结协作”

现代教育是一种群体协调性很强的职业劳动培养全面发展的人才需要教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与社会之间的真诚合作。比如开展研究性学习活动可以很好地培养学生的实践能力和创新精神而在研究性学习活动中就需要教师之间、师生量惟其如此才能让学生在活动过程中养成科学的态度、团结合作的精神获得适应现代社会的基本人文素质。坚持团结协作就必须反对一切“文人相轻”、“同行是冤家”等封建陋习少琢磨一点人多琢磨一点事携手同心团结协作努力上好一门课带好一个班办好一所学校。百年大计教育为本教育大计教师为本。教师的文明程度和职业理念在某种程度上决定着一个民族的未来。让我们自觉担负起传递人类文明“圣火”的历史重任恪守“学高为师身正为范”的古训发扬“俯首甘为孺子牛”的奉献精神

甘为人梯以身作则与时俱进做一个新时代的称职教师。

○4教育法律法规一、简答题..

1、中华人民共和国义务教育法的实施时间.

1986年月日。.

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据. 是根据宪法和我国实际情况确定的。.

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限. 九年制义务教育。.

4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤. 由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况确定推行义务教育的步骤。.

5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则. 义务教育必须贯彻国家的教育方针努力提高教育质量使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展为提高全民族的素质培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。.

6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的. 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。.

7义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的. 凡年满六周岁的儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限的义务教育条件不具备的地区可以推迟到七周岁入学。.

8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的..学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校可以用少数民族通用的语言文字教学。. 9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段都是什么. 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。.

10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定由国务院教育主管部门制定。.

11、按照中华人民共和国教师法的规定教师有哪些情形的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理?

1故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的.

2体罚学生经教育不改的.

3品行不良、侮辱学生影响恶劣的。.

12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置审订教科书. 国务院教育主管部门。.

13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据. 应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置审订教科书。.

14、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校使儿童、少年就近入学. 由地方各级人民政府。.

15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校班. 地方各级人民政府。.

16、按照义务教育法规定国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策. 国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量在当地人民政府统一管理下按照国家规定的基本要求举办义务教育法规定的各类学校。.

17、按照义务教育法规定城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的. 城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。.

18、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的. 国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金帮助贫困学生就学。.

19、义务教育法规定谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学接受规定年限的义务教育”的义务. 适龄少年儿童的父母或者其他监护人。.

20、按照义务教育法规定适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况需要延缓入学或者免予入学的由谁申请由谁批准. 由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请

经当地人民政府批准。.

21、义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的. 禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。.

22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的. 实施义务教育所需事业费和基本建设投资由国务院和地方各级人民政府负责筹措予以保证。. 23、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例是如何规定的. 国家用于义务教育的财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例.

24、义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定. 国家对经济困难地区实施义务教育的经费予以补助。.

25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的. 国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。.

26、义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定. 国家在师资、财政等方面帮助少数民族地区实施义务教育。.

27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求.

1国家采取措施加强和发展师范教育加速培养、培训师资有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。.

2国家建立教师资格考核制度对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。.

3国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业努力提高自己的思想、文化、业务水平爱护学生忠于职责。.

28、义务教育法对教师的权利是如何保护的. 全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益采取措施提高教师的社会地位改善教师的物质待遇对优秀的教育工作者给予奖励。.

29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的. 地方各级人民政府必须创造条件使适龄儿童、少年入学接受义务教育。. 30、根据义务教育法的规定对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的采用什么处罚措施. 除因疾病或者特殊情况经当地人民政府批准的以外适龄儿童、少年不入学接受义务教育的由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。.

31、根据义务教育法的规定对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人采用什么处罚措施. 对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人由当地人民政府给予批评教育责令停止招用情节严重的可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。.

32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的.

任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的根据不同情况分别给予行政处分行政处罚造成损失的责令赔偿损失情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。. 33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的.

任何组织或者个人不得扰乱教学秩序对违反规定的根据不同情况分别给予行政处分行政处罚造成损失的责令赔偿损失情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。.

34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的. 任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。. 35、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的. 不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。. 36、义务教育法实施细则由谁制定的什么时间实施的. 原国家教委制定的于1992年3月14日实施的。.37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定. 由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。. 38、义务教育法实施细则对盲、

聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定. 盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。. 39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的. 各级教育主管部门在本级人民政府领导下具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。.40、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定承担实施义务教育任务的机构有那些. 地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学全日制普通中学九年一贯制学校初级中等职业技术学校各种形式的简易小学或者教学点班或者组盲童学校聋哑学校弱智儿童辅读学校班工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作需经县级以上教育主管部门批准。.

41、根据义务教育法实施细则的要求实施义务教育应当具备那些基本条件1与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施.

2具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源.

3具有一定的经济能力能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。.

地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施不断改善实施义务教育的条件。.

42、根据义务教育法实施细则的要求直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的

应如何办理.

直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的由设区的市级或者县级人民政府提出报告报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。.

43、按照义务教育法实施细则的规定哪个部门最迟在新学年开始前十五天将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人

由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。.

44、按照义务教育法实施细则的规定谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学. 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。.

45、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的.

1、适龄儿童、少年需免学、缓学的由其父母或者其他监护人提出申请经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。.

2因身体原因申请免学、缓学的应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。.

3缓学期满仍不能就学的应当重新提出缓学申请。.

46、按照义务教育法实施细则的要求父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理. 在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门在农村由乡级人民政府采取措施

使其送子女或者其他被监护人就学。. 47、按照义务教育法实施细则的规定适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育. 经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限以其户籍所在地的规定为准。. 48、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么. 对受完规定年限义务教育的儿童、少年由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书可视为完成义务教育的证书。. 49、按照义务教育法实施细则的规定适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达到与规定年限义务教育相应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的可否视为完成义务教育. 可以视为完成义务教育。. 50、按照义务教育法实施细则的规定实施义务教育的学校可收取什么费用. 实施义务教育的学校可收取杂费。.

51、按照义务教育法实施细则的规定实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法谁提出方案谁批准其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用. 收取杂费的标准和具体办法由省级教育、物价、财政部门提出方案报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定自行制定收费的项目及标准不得向学生乱收费用。.

52、按照义务教育法实施细则的规定实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生应不应当酌情减免杂费. 应当酌情减免杂费。.

53、按照义务教育法实施细则的规定享受助学金的贫困学生是指那些学生. 初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。.

54、按照义务教育法实施细则的规定实行助学金制度的具体办法由哪级人民政府规定. 由省级人民政府规定。.

55、按照义务教育法实施细则的规定对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么.

实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划进行教育教学活动。.

56、义务教育法实施细则对实施义务教育的学校使用教科书是如何规定的实施义务教育的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书。非经审定的教科书不得使用。但国家另有规定的除外。.

57、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的.

1实施义务教育学校的教育教学工作应当适应全体学生身心发展的需要.

2学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为.

3对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助不得歧视。.

58、义务教育法实施细则对师范院校的教育教学和各种活动应当使用语言是如何规定的

使用普通话。. 59、义务教育法实施细则对地方义务教育法的特殊规定是什么. 1

民族自治地方应当按照义务教育法及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。.

2实施义务教育学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。.

3用少数民族通用的语言文字教学的学校应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程也可以根据实际情况适当提前开设。.

60、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置有什么要求

1实施义务教育学校的设置由设区的市级或者县级人民政府统筹规划合理布局。. 2小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。.

3普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。.

4盲童学校班的设置由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校班和弱智儿童辅读学校班的设置由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。.

61、义务教育法实施细则规定的省级人民政府和地方各级人民政府的权利义务是什么.

1省级人民政府应当制订实施义务教育各类学校的经费开支定额并制订按照学生人数平均的公用经费开支标准、教职工编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配置等标准。. 2地方各级人民政府应当制订实施规划使学校分期分批达到前款所列的办学条件标准并进行检查验收。.

62、义务教育法实施细则在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定.

1地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资由地方各级人民政府负责筹措。.

2用于义务教育的财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。.

3社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。.

4中央和地方财政视具体情况对经济困难地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。.

5地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。. 63、按照中华人民共和国教师法的规定对侮辱、殴打教师的根据不同情节如何处理.

1给予行政处分或者行政处罚.

2造成损害的责令赔偿损失.

3情节严重构成犯罪的依法追究刑事责任。.

64、义务教育法实施细则规定学校的勤工俭学收入如何使用. 学校的勤工俭学收入

部分应当用于改善办学条件。.

65、义务教育法实施细则对实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建是如何规定的. 实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建应当列入城乡建设总体规划并与居住人口和义务教育

实施规划相协调。.

66、根据义务教育法实施细则的规定对省级人民政府在实施义务教育师资方面是如何规定的.

1省级人民政府应当制定规划、采取措施加强和发展师范教育并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。.

2盲、聋哑、弱智儿童学校的师资由省级人民政府根据实际情况组织培养。. 67、根据义务教育法实施细则的规定国家在实施义务教育教师培训方面的要求如何. (1)各级教育主管部门应当加强实施义务教育学校的教师培训工作使教师的思想政治素质和业务水平达到义务教育法规定的要求。.

2各级人民政府应当加强培训工作提高实施义务教育学校校长的思想政治素质和管理水平。.

3校长和教师的在职培训工作由县级以上地方各级教育主管部门负责组织。.

68、根据义务教育法实施细则的规定地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立和实施什么样的考核制度来保证义务教育的实施. 地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立实施义务教育的目标责任制把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩考核的重要内容。.

69、根据义务教育法实施细则的规定县级以上各级人民政府应建立什么样的制度对实施义务教育的工作进行管理. 县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。.

70、根据义务教育法实施细则的规定实施义务教育的学校及其他机构在实施义务教育工作上应当接受哪级人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督. 实施义务教育的学校及其他机构在实施义务教育工作上接受当地人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督。.

71、根据义务教育法实施细则的规定都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分.

1因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的.

2无特殊原因未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的.

3对学生辍学未采取必要措施加以解决的.

4无正当理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务教育的适龄儿童、少年就学的. 5将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用妨碍义务教育实施的.

6使用未经依法审定的教科书造成不良影响的.

7其他妨碍义务教育实施的。. 72、根据义务教育法实施细则的规定都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分或依法追究刑事责任.

1侵占、克扣、挪用义务教育款项的.

2玩忽职守致使校舍倒塌造成师生伤亡事故的。.

73、根据义务教育法实施细则的规定对适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的如何处理.

1适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构农村由乡级人民政府进行批评教育.

2经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的可视具体情况处以罚款并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。.

74、根据义务教育法实施细则的规定都有哪些情形由有关部门给予行政处分违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的由公安机关给予行政处罚构成犯罪的依法追究刑事责任.

扰乱实施义务教育学校秩序的.

2侮辱、殴打教师、学生的.

3体罚学生情节严重的.

4侵占或者破坏学校校舍、场地和设备的。.

75、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定当事人对行政处罚决定不服的

有那些救济途径.

1可以依照法律、法规的规定申请复议。.

2当事人对复议决定不服的可以依照法律、法规的规定向人民法院提起诉讼。.

76、根据义务教育法实施细则的规定当事人对行政处罚决定在规定的期限内不申请复议

也不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的应如何处理. 由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行或者依法强制执行。.

77、国务院基础教育改革合发展决定讲教育工作中的"两基"的含义. 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。. 78、国务院基础教育改革和发展决定确定的农村义务教育管理体制是. 实行在国务院领导下由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。. 79、2002年起国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是什么. "一费制"。.

80、2005年起对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的"两免一补"的内容. 免收杂费、免教科书费补助寄宿生生活费。.

81、我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第几部宪法.哪年颁布的. 第四部1982年颁布。.

82中华人民共和国国徽由什么图案组成. 中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门周围是谷穗和齿轮.

83、公民最基本的人身权是什么. 生命健康权。.

84、根据我国《宪法》的规定我国公民可享有哪些基本权利.

1平等权利

2政治权利和自由权利.

3宗教信仰自由权利.

4人身自由权利.

5社会经济权利.

6文化教育权利.

7国家保护华侨的正当权益保护归侨和侨眷的合法权利。.

85、我国公民有那些基本义务. 维护祖国统一和民族团结遵守宪法和法律保守国家秘密爱护公共财产遵守劳动纪律遵守公共秩序尊重社会公德维护祖国安全荣誉和利益保卫祖国依法服兵役和参加民兵组织依法纳税。.

86、《中华人民共和国未成年人保护法》中的"未成年人"是指未满多少周岁的公民. 未满18周岁的公民。.

87、警匪报警电话是什么火警电话是什么医疗急救电话是什么交通事故报警电话是什么. 它们依次是110119120122。. 88、我国监护人的设立有哪三种方式. 法定监护、指定监护和委托监护。. 89、监护人的职责是什么.

1保护被监护人的身体健康照顾被监护人的生活.

2管理和保护被监护人的财产代理被监护人的民事活动在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时代理其进行诉讼.

3对被监护人进行管理和教育对被监护人损害他人合法权益的行为依法承担民事责任。.

、中华人民共和国公民年满多少岁可以依法享有选举权和被选举权. 18周岁。.

91、哪些未成年人属于限制民事行为能力人哪些未成年人属于无民事行为能力人. 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人.

92、在道路上骑自行车有年龄限制吗. 有。未满12岁不准在道路上骑自行车。.

93、自行车转弯须注意什么. 减速慢行向后瞭望伸手示意不准突然猛拐。.

94、2004年5月1日起实行的《中华人民共和国道路交通安全法》中规定的交通信号包括哪几种. 交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。.

95、对违反治安管理的人处以拘留拘留最长是几天15天.

96、证据都有哪些请至少说出四种。.

1书证.

2物证.

3视听资料.

4证人证言.

5当事人的陈述.

6鉴定结论.

7勘验笔录。.

97、诉讼可分为几种. 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

98、《互联网上网服务营业场所管理条例》规定哪些人禁止进入网吧禁止在中小学校周围什么范围内开设网吧对网吧营业时间有何规定. 未成年人禁止进入网吧。禁止在学校周围200米范围内开设网吧。网吧营业时间是8点到24点。.

99、学生应该履行的义务.

遵守法律法规.

2遵守学生行为规范尊敬师长养成良好的思想品德和行为习惯..

3努力学习完成规定的学习任务.

4遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。.100、冬冬今年15岁其父母经常外出经商让冬冬一个人在家单独居住冬冬父母这样做可以吗为什么. 《预防未成年人犯罪法》规定父母不得让未满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。.

101、杨某的父母平时白天经商晚上打牌对杨某缺少管教致使杨某染有不良行为初二期终考试成绩列年级最后一名其父母认为杨某没出息更加不管不让杨某回家杨某父母的做法合法吗为什么. 不合法。《预防未成年人犯罪法》规定父母对未成年人不得放任不管不得迫使其离家出走放弃监护职责。.

102、按照中华人民共和国教师法的规定取得小学、初中教师资格分别应当具备哪些相应的学历..1取得小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历.

2取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历.

103、按照中华人民共和国教师法的规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的及教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的如何主张权利.

1可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理.

2可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。.

104、中华人民共和国教师法规定为保障教师完成教育教学任务各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责.

1提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备.

2提供必需的图书、资料及其他教育教学用品.

3教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助.

4支持教师制止有害于学的规定学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的采用什么方法处罚.

1由教育行政部门责令退还所收费用.

2对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。.

06、按照中华人民共和国教师法的规定教师享有哪些义务.

1遵守宪法、法律和职业道德为人师表

2贯彻国家的教育方针遵守规章制度执行学校的教学计划履行教师聘约完成教育教学工作任务.

3对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、带领学生开展有益的社会活动.

4关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展..

5禁止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象.

6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。.

107、初二学生陈某犯抢劫罪被判处有期徒刑陈某在刑罚执行期间还可以继续接受义务教育吗. 可以。.

108、初中学生李某犯盗窃罪被判处有期限徒刑1年缓刑3年李某可以回校继续读书吗. 可以.

109、刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手不让他继续上学其父母有权这样做吗. 无权。根据《未保法》规定父母不得使在校接受义务教育的未成年人辍学.. 110、某乡初中学生王某在他初二时父母就给他订了亲其父母这种行为可以吗不可以是非法行为《未保法》规定,父母不得迫使未成年人结婚不得为未成年人订立婚约。. 111、某初级中学为追求升学率将年级成绩最差的三名学生除名可以吗. 不可以。学校应当尊重未成年的学生教育权不得随意开除学生。.

112、中华人民共和国教师法的适用范围. 适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。.

113、某班主任经常开拆学生的信件目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状班主任的做法合法吗. 不合法除法律规定的部门外任何人不得开拆他人的信件。.

114、一名13岁的小学生未经父母同意将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物

其家长可以要求受赠的学生返还手表吗..可以限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应未征得监护人同意而实施的民事行为无效。.

115、按照中华人民共和国教师法的规定教师享有哪些权利.

1进行教育教学活动开展教育教学改革和实验.

2从事科学研究、学术交流参加专业的学术团体在学术活动中充分发表意见. 3指导学生的学习和发展评定学生的品行和学业成绩.

4按时获取工资报酬享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假.

5对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理.

6参加进修或者其他方式的培训。. 116、金某15周岁在课间因小事与同学沈某发生争执金某一拳击中沈某头部致使沈某倒地送医院不治死亡问金某应当负刑事责任吗. 应负刑事责任。

117、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用将他开除可以吗. 不可以。学校不能随意开除学生。.

118、按照中华人民共和国教育法的规定明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚. 依法追究刑事责任。.

119、中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构的基本教学语言文字是什么. 汉语言文字少数民族学生为主的学校及其他教育机构可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学应当推广使用全国通用的普通话和规范字。.

120、按照中华人民共和国教育法的规定我国的学校教育制度分哪几个阶段. 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。.

121、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的.

1各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。.

2适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。.

122、按照中华人民共和国教育法的规定设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件. 1有组织机构和章程.

2有合格的教师.

3有符合规定标准的教学场所及设施、设备等.

4有必备的办学资金和稳定的经费来源。.

123、按照中华人民共和国教育法的规定学校及其他教育机构有哪些权利.

1按照章程自主管理.

2组织实施教育教学活动.

3招收学生或者其他受教育者.

4对受教育者进行学籍管理实施奖励或者处分..

5对受教育者颁发相应的学业证书.

6聘任教师及其他职工实施奖励或者处分

7管理、使用本单位的设施和经费

8拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉.

9法律、法规规定的其他权利。.

124、按照中华人民共和国教育法的规定学校及其他教育机构应履行哪些义务.

1遵守法律、法规..

2贯彻国家的教育方针执行国家教育教学标准保证教育教学质量.

3维护受教育者、教师及其他职工的合法权益.

4以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便

5遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目. 6依法接受监督。.

125、按照中华人民共和国教育法的规定受教育者享有哪些权利.

1参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施、设备、图书资料.

2按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金.

3在学业成绩和品行上获得公正评价完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书.

4对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼.

5法律、法规规定的其他权利。. 126、按照中华人民共和国教育法的规定受教育者享有哪些义务.

1遵守法律、法规.

2遵守学生行为规范尊敬师长养成良好的思想品德和行为习惯

3努力学习完成规定的学习任务

小学教师资格证考试综合素质试题与答案

2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六）一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡

中小学教师资格考试综合素质作文材料讲解学习

1自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师 “教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。在就业压力越来越大的当今社会, 不少父母“望子成龙”、“望女成凤”，希望通过请家教让子女学的更好，变得更优秀，而不少教师也较愿意利用属于自己的休息时间赚点外水，家长为“分”，教师为“钱”。如今在职教师的有偿家教问题，已成为社会上热议的话题。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。而少数教师在获取个人利益的同时，也会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。这不仅有损教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。为树立教师队伍正气，弘扬教师职业道德，重塑教师职业形象，近日，城关中学召开全体教师大会，旗帜鲜明地反对有偿家教，学校坚决抵制有偿家教。在章校长的带领下，全体教职工认真学习了绍市教[2009]61号《关于进一步加强教师职业道德，抵制有偿家教的通知》文件。通过学习，全校教师充分认识了“治理教师有偿家教活动”的重要性，深刻认识了“有偿家教”的危害性，滋生了“我的学生找家教，我的责任未尽到”的高度觉悟。会上，章校长要求每位教师要努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”，尽可能利用课内时间及工作之余，义务性地为需要提优补差的学生进行辅导帮助，多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲一步得失，凝心聚力，倾情奉献，以自己的形象为学生树立榜样。全校教师要积极开展自查自纠，学校将以学生、家长等社会力量作为监督，严查、严处违规行为。动员大会结束后，全体教师签订了“城关中学教师拒绝有尝家教诚诺书”。教育事业需要的是朗朗晴空，给学生多一点爱心，使家长少一些忧心，让社会多一份放心是我们的责任。为了教育事业的改革和发展，为了每一个学生的健康成长，让我们自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师，用我们的双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。在提升学生的生命质量中，实现我们教师的人生价值。 2我为什么要当老师著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！”也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业。要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢？我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是他班主

2014国家教师资格考试小学《综合素质》模拟卷及参考答案

2014国家教师资格考试小学《综合素质》模拟卷及答案一、单项选择题（25题，每题2分，共50分） 1．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。Ａ．依法执教Ｂ．教书育人Ｃ．爱岗敬业Ｄ．团结协作 2．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。Ａ．为人师表Ｂ．清正廉洁Ｃ．敬业爱业Ｄ．团结协作 3．迄今为止，我国较成熟的最古老文字是（）。Ａ．陶文Ｂ．甲骨文Ｃ．简牍文Ｄ．金文 4．被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（）。Ａ．敦煌莫高窟Ｂ．洛阳龙门石窟Ｃ．大同云冈石窟Ｄ．天水麦积山石窟 5．中国半殖民地半封建社会开端于（）。Ａ．鸦片战争Ｂ．马关条约Ｃ．辛丑条约Ｄ．百日维新 6．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。Ａ．教育为主、惩罚为辅Ｂ．惩罚为主、教育为辅Ｃ．教育与惩罚并重Ｄ．开除学籍 7．在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自（）。Ａ．《丑小鸭》Ｂ．《海的女儿》Ｃ．《小意达的花儿》Ｄ．《卖火柴的小女孩》 8．儒家创始人孔子的中心学说是（）。Ａ．中庸之道Ｂ．“仁”的学说Ｃ．“生而知之”的唯心主义先验论Ｄ．理学思想 9．社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了（）。Ａ．社会主义道德体系Ｂ．社会主义荣辱观Ｃ．社会主义意识形态的主体内容Ｄ．社会主义价值观的内核 10．教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。Ａ．隐私权Ｂ．名誉权Ｃ．受教育权Ｄ．人身自由权 11．教师要关注（），促进学生的全面发展。Ａ．优秀学生Ｂ．单亲家庭学生Ｃ．每一位学生Ｄ．智障学生 12．教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。Ａ．学习Ｂ．交往Ｃ．思考Ｄ．实践 13.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

2019年上半年小学教师资格考试真题及答案

2019年上半年小学教师资格考试真题答案《综合素质》一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（ D）。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是（B ）。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（ D）。 A.发动学生检举肇事者“ B.责令班长自我反省

C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（ D）。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A ）。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（ A）。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是（B ）。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业

小学教师资格证必考大题

教育基础一、行动研究的步骤是什么？ 1、发现问题 2、分析问题 3、设计研究方案 4、研究实施与资料收集 5、总结与反思，确定下一步研究问题 6、整理和分析资料，撰写研究报告二、近代教育的特点有哪些？ 1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 2、初等义务教育的普遍实施 3、教育的世俗化 4、重视教育立法，以法治教三、实验研究的基本步骤都有哪些？ 1、实验设计 2、实验实施 3、整理和分析实验数据，分析变量之间的关系，得出实验结论 4、撰写实验报告 5、进行扩大实验或重复实验，以进一步推广或验证实验结论四、简述生产力对教育的决定作用表现在哪些方面 1、生产力水平决定教育的规模和速度 2、生产力水平制约着教育结构的变化 3、生产力发展水平制约着教育的内容和手段五、简述教育对生产力的促进作用表现在哪些方面 1、教育是劳动力再生产的重要手段 2、教育是科学知识再生产的手段六、简述政治经济制度对教育的制约作用政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下 1、政治经济制度决定教育的领导权 2、政治经济制度决定着受教育的权利 3、政治经济制度决定着教育目的七、简述教育对政治经济的影响都表现在哪些方面 1、教育能为政治、经济制度培养所需的人才 2、教育可以促进政治民主 3、教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济

八、简述教育的文化功能（教育对文化发展的促进作用） 1、教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化；教育可以活化文化 2、教育的文化改造功能。包括：选择、整理、提升作用 3、教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化 4、教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化九、遗传对人的发展的作用 1、遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性 2、遗传素质的成熟程度制约身心发展的过程及年龄特诊 3、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响十、环境对人的发展的作用 1、为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象 2、环境对个体发展的影响有积极和消极之分 3、人在接受环境影响和作用时具有主观能动性十一、学校教育对人的发展的独特功能有哪些？ 1、学校教育对个体发展做出社会性规范 2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能 3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 4、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能十二、个体身心发展的基本规律都有哪些？ 1、顺序性 2、阶段性 3、不平衡性 4、互补性 5、差异性十三、简述教育目的的层次结构 1、国家教育目的 2、各级各类学校的培养目的 3、课程目标 4、教师的教学目的十四、简述制定教育目的的基本依据 1、社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要依据 2、人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据 3、教育目的制定者的教育理想与价值观

小学教师资格考试科目一1(新)

1.下列不属于常用搜索引擎的是（）。 A、百度 B、谷歌 C、阿里巴巴雅虎搜索引擎 D、新浪答案：D 2.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（）决定的。 A、示范性 B、责任性 C、继承性 D、特殊性答案：A 3.杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所反映的是（）。 A、早年的读书和漫游生活 B、困居长安十年时的感受 C、“安史之乱”时的国恨家仇 D、晚年漂泊西南的客旅生活答案：C 4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。 A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理答案：B 5.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法()。 A、不利于端正学生的学习态度 B、不利于促进学生的全面发展 C、有利于强化学生之间的竞争 D、有利于促进学生的个性发展答案：D 6.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。 A、主体性 B、发展性 C、全体性 D、全面性答案：C 7.朱老师要求学生在课堂上想发言时必须先举手，不然就不会叫他们。对此正确的看法是（）。 A、举手是课堂提问的一个环节，不可缺少 B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛答案：B 8.1957年10月，（）把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。 A、美国 B、苏联 C、中国 D、欧共体答案：B 9.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后道饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法（）。 A、合法。有助于改善小亮家庭的经济状况 B、合法。有助于锻炼小亮的自立能力 C、不合法。任何人不得非法招用童工 D、不合法。没有取得小亮监护人同意答案：C 10.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）。

2019小学教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总

一、教育观

(二)教师行为转变口诀：你我他它 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。 (2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。 (3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。 (4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。 (5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。

爱国守法——基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业——本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人——教师天职和道德核心。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表——教师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习——教师专业发展的不竭动力。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。了解教师专业发展的要求（重点）（1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师（3）培养和强化创新精神和创新能力（4）重视交往与合作能力的培养

小学教师资格证考试综合素质写作

2015 年上半年写作题：阅读下面材料，根据要求作文。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于 00 字（50 分）

2015 年上半年文让“赏识之花”绽放赏识，如同被乌云笼罩的天空中透出的一缕阳光；赏识，如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣；赏识，如同美妙动人的乐谱里的一个音符。所以说赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为教师简单得几个字、几句话。赏识使学生在寒冬感受到春的温暖。所以说，教师要学会多说些赞美学生的话，赏识学生的闪光点。

一直以来，赏识教育在中国得不到重视。中国传统的教育思想就是“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”，以至于现在很多教师仍然处于教育的误区之中。他们打压式的教育在无形之中就在孩子与他们之间筑起了一道墙，此时，无论是多么深沉的爱都变得脆弱又无力。爱不是任务式的训斥，不是严苛的要求，更不是粗鲁的打骂。爱是对孩子说：你做得很好，你可以的，我相信你。多一些赏识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成长。赏识，激发了学生进步的动力。同样，

赏识是教师心胸豁达表现，也是教师才智敏锐、气度从容的凸现。不懂赏识、不愿赏识，教师对学生就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了教师对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失。教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。赏识，要去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点。“春到三分暖，秋来三分寒” “良

小学教师资格证必背知识点汇总-最新版

小学教师资格证必背知识点第二章一、知识点记忆 1. 心理现象包括心理过程和个性心理。心里过程包括认知过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向和个性心理特征。 2. 感觉的特性有两种形式：一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后象；二是不同感觉的相互作用，包括感觉的互相补偿和联觉。 3. 感觉是认知的起点，是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。 4. 感受性与感受阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差； 5. 根据知觉反映的客观对象的不同，可分为空间知觉，时间知觉，运动知觉。 6. 知觉的特性：知觉的选择性；知觉的理解性；知觉的整体性；知觉的恒常性。 7. 根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。 8. 注意的品质及影响因素：注意的范围；注意的稳定性(与其相反的注意品质是注意的分散)；注意的转移；注意的分配。 9. 记忆的过程，包括识记、保持、再认或再现三个基本环节。 10. 根据识记有无目的性，分为无意识记和有意识记；根据识记的方法来分，可分为机械记忆和意义记忆。 11. 言语的种类：对话言语；独白言语；书面言语；内部言语。 12. 思维的特征：间接性；概括性。 13. 思维的过程：包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化。 14. 思维的基本形式：概念；判断；推理，推理分为归纳推理和演绎推理。 15. 想象分为：有意想象和无意想象；再造想象和创造想象；幻想、理想和空想。 16. 人有四种基本情绪：即快乐、愤怒、恐惧和悲哀。 17. 情感的分类：道德感、理智感和美感。 18. 需要：可划分为生理需要和社会需要，精神需要和物质需要。 19.需要是引起动机的内在条件，诱因是引起动机的外部条件。 20. 兴趣品质有广阔性、倾向性、稳定性、效能性。 21. 气质是人的天性，无好坏之分。气质类型有：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。 22. 人格的特征：独特性，稳定性，整合性，功能性。 23. 自我调控系统：具有自我认知，自我体验，自我控制三个子系统。 24. 家庭教养方式分为：权威型教养方式；放纵型教养方式；民主型教养方式。 25. 影响个体身心发展的理论内发论。 (1)孟子：“人之初，性本善”的“性善论”观点。 (2)弗洛伊德：认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的根本原因。 (3)威尔逊：把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。 (4)格赛尔：提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。 (5)霍尔：典型论断为“一两的遗传胜过一吨的教育”。 (6)高尔登：“优生学”的代表人。

小学教师资格考试大纲(试行).docx

小学教师资格考试大纲( 试行 ) 小学教师资格考试大纲( 试行 ) ( 面试部分 ) 教育部师范教育司教育部考试中心二〇一二年五月小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求 ( 一) 职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

( 二) 心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力 , 不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 ( 三) 仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 ( 四) 言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅 , 语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 ( 五) 思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 ( 六) 教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 ( 七) 教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

小学教师资格证综合素质必背

小学教师资格证综合素质必背 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

职业道德教师职业道德规范基本要求1.爱国守法：热爱祖国、人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。不体罚本质要求2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。师德灵魂3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。天职核心4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发创新精神，促进全面发展。内在要求5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。不竭动力6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 *教师与学生：热爱、尊重、赏识、严格要求、公平公正对待。职业理念学生观：“以人为本”，一切为了学生的发展。一、学生是发展的人 1.学生的身心发展是有规律的。 2.学生具有巨大的发展潜能。 3.学生是处于发展过程中的人。二、学生是独特的人 1.学生是完整的人 2.每个学生都有自身的独特性。 3.学生与成人之间存在着巨大的差异。三、学生是具有独立意义的人 1.每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在。

小学教师资格证考试科目二简答题汇总

1. 古代小学教育的特点 (1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的; (2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质; (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。 4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性; (2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性; (3)小学教育的义务性; (4)小学教育的全面性。、 5. 学校管理的基本内容 (1)思想品德教育管理; (2)教务行政管理; (3)教学工作管理; (4)总务工作管理。 6. 学校管理的常用方法 (1)行政管理方法; (2)法律、法规管理方法; (3)经济管理方法; (4)思想教育方法; (5)数理统计方法。 7. 教育的构成要素 (1)教育者; (2)受教育者; (3)教育影响。 8. 简述教育的属性 (1)教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。 (2)教育的社会属性 ①教育的永恒性教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。只要人类社会存在，教育就存在。

小学教师资格证考试资料

山东省小学教师资格证书考试辅导资料 1．为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型（1）教育主体确定；（2）教育对象相当稳定（3）有相对稳定的活动场所和设施；（4）形成习了的文化传播活动；（5）由以上因素结合人形成的独立的社会活动形态。 2、文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点（1）扩大教学内容的范围，增加新的学科内容（2）改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛；（3）恢复古希腊重视美育的传统，将美育善结合起来。 3. 简述《学记》中的教学思想。（1）主张启发式教学：主张开到学生，但不要牵者学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进。 4、筒述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 , （1）人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2）强调教育要遵循人的自然发展规律；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”而不是仅强调宗教教育。 5．简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。 (1)重视智育在全面发展中的地位和作用。(2)肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用。(3)系统论述了教学原则与教学。 6．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化 (1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育的普遍实施；(3)教育的世俗化；（4）重视教育立法，强调以法治教 7. 夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献（1）构建了教育学的学科基本框架，和确定了教育学的基本研究内容；(2)论证了普及义务教育的天然合理性；(3)从理论上论证了教育适应自然的思想；(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则；(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。 8、简述现代教育制度的发展趋势。） (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限； (3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利与国际交流。 9.凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面 (1)忽视了学校的自主性；（2）忽视了教师的自主性；(3)忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了课程、教学大纲、教材的灵活性和不断变革的必要性。 10．为什么说赫尔巴持对科学教育学体系的建立作出了巨大贡献 1806年出版了《教育学讲授纲要》，主张将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。 11．简述近现代中国小学教育的发展特征。 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4 －2”学制；(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；(4)从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。

小学教师资格考试《综合素质》模拟真题及答案

小学教师资格考试《综合素质》模拟真题及答案 2017小学教师资格考试《综合素质》模拟真题及答案一、单项选择题 1.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.专业性 2.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。 A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.专业性 3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.专业性 4.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。

A.创造性 B.专业性 C.复杂性 D.示范性 5.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。 A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学 6、教师的()就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。 A.权威 B.威信 C.角色 D.社会地位 7、我国未成年人保护法规定，()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 A.全社会 B.学校 C.家庭 D.教师 8、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持()的原则。

A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并重 D.开除学籍 9、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。 A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 10、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()。 A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面发展，面向全体 11、下列小说属于鲁迅作品的是()。 A.《子夜》 B.《沉沦》 C.《泯灭》 D.《阿Q正传》 12、下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是()。

小学教师资格证复习资料--综合素质(个人总结材料分析)

答题思路： ①首先回答材料里面老师的教育行为，你是否赞同和符合XXXX观。是否值得我们去学习 ②逐条把XXXX观的背诵内容写上，再逐条在写上的内容后面摘抄材料里面的相对应的内容（类似与高中政治答题的思路） ③总结该老师的教育行为怎么怎么样……是否值得我们每一位老师学习和借鉴。教师职业道德(必考) 教师职业道德： 1、爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 2、爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。 3、关爱尊重幼儿——师德的灵魂关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人——教师天职和道德核心遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。 5、为人师表——教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣知耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。6、终身学习——教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学生观（考的概率是90%）第一，学生是发展的人。 1.学生的身心发展具有规律性。 2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，做到对每个学生不抛弃、不放弃。 3.学生是处于发展过程中的人。老师要正视学生身上的不足，允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生成长。第二，学生是独特的人。学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异，讲求“一把钥匙开一把锁”，充分调动学生的积极性、主动性。第三，学生是具有独立意义的人。 1.学生是不以教师的意志为转移的客观存在。老师必须尊重学生的想法，发挥学生的主观能动性。 2.学生是学习的主体。 3.学生是责权的主体。

2019年教师资格考试综合素质模拟试卷(中小学)

2019年教师资格考试综合素质模拟试卷(中小学) 注意事项： 1.考试时间为120分钟,满分为150分. 2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分. 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分. 1.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应( ). A.尊重儿童的个性 B.培养儿童积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 2.学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展,这就是( ). A.可持续发展 B.全面发展 C.跨越式发展 D.超前发展 3.初中生张虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座说话,班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊,一个人坐.下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( ). A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威

4.数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是( ). A.不予理睬,继续课堂教学 B.稍作停顿,批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 5.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭.否则就侵犯了学生的( ). A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权 6.某学校校长以修缮校舍,为学生提供更好的学习环境为由,为每个教室安装了空调,但需要向学生收取每月50元钱的空调使用费,对此表述正确的是( ). A.合理,为学生提供了良好环境 B.合理,为学校节省了开支 C.不合理,空调使用费收取过多,应根据物价正规收取 D.不合理,学校不得违反国家规定,向受教育者收取费用 7.初三学生小刚多次违反学校纪律,偷窃其他同学的东西,学校可对学生进行( ). A.开除学籍 B.批评并开除学籍 C.批评教育 D.劝退 8.“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( ). A.《学校管理条例》 B.《教师法》

教师资格证考试真题模拟《小学综合素质》真题及解析

2017年教师资格证考试真题模拟《小学综合素质》真题及解析一、单选题。 1、教师角色动态发展的关键因素是（） A．家长意见 B．领导批评 C．学生的表现、要求和反馈 D．社会舆论 2、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．知识分子与工人农民相结合 C．城市与农村相结合 D．教育与生产劳动相结合 3、学生是千差万别的人，这就要求教师劳动需要具备（） A．长期性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动成果的独立性和集体性 4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”(《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是（） A．体现主体教育思想 B．强调学生自主发展 C．鼓励学生自我成才 D．注重对学生的引导 5、下面哪一观点符合新课改理念下的教师观？（） A．躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子 6、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种做法体现了黄老师具有（） A．校本教研的意识 B．课程开发的意识 C．长善救失的意识 D．示范引领的意识 7、第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有特点。（） A．创造性 B．示范性 C．长期性 D．复杂性 8、晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：“话都说不利索就想当作家？你也不称称自己有几斤几两！”晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是（） A．保护学生安全 B．尊重学生人格 C．勇于探索创新 D．认真备课上课 9、李老师脾气急躁，有一次因为小俊上课不认真听讲而踢了他一脚，小俊的母亲第二天来学校找李老师。如果你是李老师，你会（） A．告诉小俊母亲打小俊的理由 B．在小俊面前告诉家长小俊如何不好好学习 C．及时反省，控制情绪，真诚向小俊及其母亲道歉