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高三学生备考情况问卷调查

高三复习已历经五个多月，五个多月后的今天，我们感觉我们的学习、生活情况如何呢?下面就此作一个调查。你的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。

1、高三复习已到相持阶段，经过5个多月的复习，目前你的信心

A、大为增长、充满自信

B、比以前有信心、比较自信

C、内容越多越难、不太自信

D、内容越多越难，我完全没有信心了

2、经历了前一段的高三备考后，你觉得你∶

A、喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实

B、有苦有乐，有点喜欢高三生活了

C、太苦了，快点高考吧！

D、感觉一般，没什么特别

3、前五个月，我觉得我每个阶段都∶

A、有很大的收获

B、有较多的收获

C、有一点点收获

D、不但没有进步，反而退得很厉害

4、每次月考前，我总是觉得我

A、准备得还可以、问题不大

B、有点心慌慌的感觉

C、心里完全没底、很多东西都没复习好

D、考得人都麻木了，无所谓啦

5、经历五个月的高考复习后，对于目前的学习状态，你感到

A、很满意

B、比较满意

C、不太满意

D、不满意

6、都说高考复习方法很重要，就我目前而言我觉得

A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高

B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行

C、大部分科目找不到自己的方法

D、完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么作业

7、现在你对白天的课堂学习总体感到

A、能较好地跟上老师的课堂频率，不辛苦

B、基本跟得上老师的课堂频率，不太辛苦

C、勉强听

得懂老师的课，觉得比较辛苦 D、很多听不懂，感觉很难受、很辛苦

8、你觉得自习课（含晚修）的学习效率

A、很高

B、比较高

C、一般

D、低

9、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂听不进去

A、完全符合自己的情况

B、大体上符合自己的情况

C、不太符合自己的情况

D、完全不符合自己的情况

10、我常感到自己的复习计划无法顺利完成。

A、完全符合自己的情况

B、大体上符合自己的情况

C、不太符合自己的情况

D、完全不符合自己的情况

11、当你复习到你觉得很烦、很疲惫的时候

A、没办法，很多任务没完成，继续复习

B、暂停一下，闭目养神或走一走

C、不复习了，没有条件时就走神，有条件就去打球

D、换一个科目复习

12、你每天睡眠时间大约为

A、8小时

B、7小时

C、6小时

D、不足6小时

13、要是失眠了，你知道一些具体的应对方法吗?

A、知道一些

B、不知道

14、当你觉得压力很大时，你一般会∶

A、想减压，但不知道有什么方法

B、寻求心理方面的专业指导

C、听歌或者去运动运动

D、跟同学或家长、老师倾诉

15、你经常会找老师聊聊吗?

A、经常会找老师聊聊

B、偶尔会跟老师聊聊

C、老师找我才聊

D、很少跟老师聊

16、对本班的学习纪律感到

A、很满意

B、比较满意

C、不太满意

D、不满意

17、你感觉到高三的老师∶

A、很多老师都很努力地教好我们

B、大部分老师比较努力

C、我不觉得老师很紧张我们

D、对老师没有特别的感觉

18、你每天花在学习时间最长的学科是

A、语文

B、数学

C、英语

D、理综

19、你认为现在课堂效率最高的学科是

A、语文

B、数学

C、英语

D、理综

20、你觉得现在课堂教学最需改进的学科是?

A、语文

B、数学

C、英语

D、理综

21、你对学校的住宿管理制度感到

A、保证了我们的作息时间，很满意

B、管得比较严、比较满意

C、一般

D、管得太严了，不满意

22、你对学校饭堂的伙食感到

A、很满意

B、比较满意

C、一般

D、不满意

23、你最希望学校或老师在什么方面给予你什么样的帮助?

24、你对同学或老师有什么建议？

高三学生自我评价调查表

高三学生自我评价调查表高三学生自我评价调查表高三是很重要的一年，下面小编整理了高三学生自我评价调查表，欢迎阅读! 高三学生自我评价调查表 “累!高三真的很累!但只是因为汗水和泪水的苦涩才让我们真正理解了青春的滋味!正是因为跌倒才强健了我们的双腿，正是因为追求梦想我们才无怨无悔!” 高三，不仅需要刻苦与坚持，更需要清醒和智慧!下面是老师为你设计的检查自己高三生活的评价表，希望你认真比对。认识自己，才能

超越自己;超越自己，才能赢得胜利! 评价办法： 1、以上各题的四个选项中， A为最佳，也是我们应尽力达到的理想标准。 B为合格，是我们应该具备的基本标准。 C为较差，是我们不能逾越的行为底线。 D为最差，也是我们必须改进的方面。

2、以上各题，选A得4分，选B得3分，选C得2分，选D得1分，逐题累计为个人所得分。 3、级别评定： 66—80分为优秀，你做的很好，请继续保持! 51——65分为良好，你的表现不错，但存在一些问题，请注意改正。 31——50分为勉强合格，你的高三存在明显问题，需加倍努力。 30分以下为不合格，存在严重问题，你必须振作精神，重新开始!

自评人：_________ 我的得分：_________ 类属级别：_________ 现在，我最想对自己说：__________________________________________。一、精神状态 1、理想目标【】 A、有清晰理想和目标，并始终坚定不移 B、有理想和目标，但缺乏坚持

C、理想目标模糊 D、毫无目标，得过且过 2、信心意志【】 A、始终保持坚定的信心，并能很好的控制自己 B、有较强的信心，基本上能管好自己 C、信心不足，自制能力较差 D、毫无信心，自制力很差

高中生逆反心理问卷调查报告

高中生逆反心理问卷调查报告调查人：张文颖高二班一．研究目的通过对高中生逆反心理的调查，对结果进行汇总，分析出逆反心理的表现、影响及其产生原因，从而寻找正确的解决方法，并帮助青少年认识自身缺点，完善人格。二．调查方法 1.对象:烟台市芝罘区市高一、高二、高三学生各50人，高中生家长50人 2.时间：2010年暑假 3.方式：分发调查问卷三．结果与分析 A.逆反心理在高中生中普遍存在首先解释一下：“逆反行为”、“逆反心理”、“对抗行为”等，是人们描述青少年的行为和心理时十分常见的一些词语，这些词语所描述的现象，往往被人们看成是不良现象。所谓逆反行为，就是在一定条件下产生的与教育者的主观愿望相反的言语和行动。逆反行为是逆反心理的表现，从表面上来看，它是一种对抗行为，即不服从或者有意违抗教育者的说服和命令。其特点如下： 1．逆反行为发生在教育者和受教育者之间。 2．教育内容多为正确、健康、善意的。 3．逆反行为往往是由教育方式不当引起，在极少数的情况下，也与教育内容的不当有关。 4．逆反行为的程度轻重不一。是否认为自己具有逆反心理？对象项目高一高二高三是 65.0% 75.0% 72.0% 有 35.0% 25.0% 28.0% 从总体上看，各年段人自己具有逆反心理的高中生占绝大多数（65%—75%）。但高二学生中认为自己具有逆反心理的人数稍多于高一与高三。高二是高中三年的分界线。高二的学生正处于心理的过渡阶段，心智不成熟却又不愿被当作“孩子”，喜好发表自我观点，表现出自己的与众不同，对于许多事物持批判态度，因此逆反心理较为严重。而75。5%的家长认为自己的子女具有逆反心理。调查显示，逆反心理在高中生中普遍存在。根据青少年逆反行为产生机制，可以将青少年的逆反行为分为若干种。调查结果显示，每一种行为均有发生在高中生身上。

高三学生问卷调查表

高三学生问卷调查表学校班级科类一、个人方面： 1、目前你的升学动力主要来自哪些方面（） A、自身 B、家庭 C、社会 D、老师 E、同学竞争 2、在最后复习阶段，你的心态是（） A、冷静 B、浮躁 C、较浮躁 D、忧虑 E、一般 F、无所谓 3、在月考和平时的练习中，你往往是（） A、顾此失彼 B、沉着作题、自由发挥 C、力不从心 D、超常发挥 E、慌张怯场 4、当你成绩不理想时，你心理表现为（） A、能承受 B、不能承受 C、较能承受 D、无所谓 5、每次参加月考时，你的心态是（） A、碰运气 B、提醒自己沉着，细心 C、信心足，认为不出异常，可得满分或班级第一 D、紧张，告诫自己绝不能考砸了 E、只要认真答题，不在乎成绩如何 6、你用来缓解学习压力的形式是：（） A、参加体育锻炼 B、找同学聊天 C、看一些与学习关系不太大的书籍杂志 D、自己发脾气 E、放开食量，大吃一餐 F、放开心情，玩一玩 7、你对人生、前途的态度是：（） A、积极乐观 B、消极低沉 C、随遇而安 D、承认命运，但不放弃奋斗 8、你对高三的奋斗目标是：（） A、一定要考上 B、检验自己、考上最好，考不上可以干别的 C、没有指望 D、无所谓、不在乎 9、当你遇到学习困难时，你是：（） A、问老师 B、问同学 C、不了了之 D、靠自己钻研 10、你对实现奋斗目标的信心（） A、很有信心 B、有信心 C、一般 D、没有信心二、教师方面： 11、你觉得教师课堂教学与高考针对性强的学科有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 12、平时教学中，能注意答题思路、答题方法的培养、且注重学法指导，指出知识点在高考中的位置的科目有：（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 13、每次作业能及时批改，能认真讲评的科目有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 14、哪些老师能与你谈心（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 15、老师授课的内容，你一般能接受（）

关于高三学生的学习情况调查问卷

关于应届高三（理科）学生的学习情况调查问卷同学，您好！感谢您百忙之中抽出时间填写本问卷！本问卷是想了解您的学习情况，是不记名的调查。由于每个人对这些问题都有自己的看法和做法，因而对问题回答一定会不一样，也没有对错之分，请您如实回答，问卷中未提示的为单选，有提示的为多选。一．基本情况调查 1.请问您目前的成绩在班级里属于下列哪一类？（） A.上等 B.中等偏上 C.中等 D.中等偏下 2.现在的睡眠时间大约为：（）小时小时小时小时以下二．学习压力情况调查 3.您现在的学习压力：（） A.过大，影响学习 B.过小，没有动力 C.还可以 4.您认为目前你的压力主要来自：（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 D.社会的期望和要求三．平时学习行为情况调查 5.关于预习，与你的情形相符的是哪几条（） A.无非是将预习习题做一下 B.除了做预习题，还能对照教材将有些疑难问题处理掉 C.基本上不预习，主要是没有时间 D.有些感觉吃力的学科才预习 6.课堂教学中你的表现，与以下哪几条符合（） A.老师讲得过多，浪费或重复的时间太多，有时候讲的不要听，要听的听不到 B.因为有预习，能带着疑问有重点地听，听不懂时能及时做好标记，课后解决 C.听听都会都懂，自己碰到类似的问题还是不会做 D.常常跟不上老师的节奏，很多问题来不及想老师就讲到后面了 7.关于复习的方法，与你的做法项符合的是哪几条（）（多选） A.当天的复习主要是整理笔记、记忆结论、处理遗留问题 B.单元或章节结束时，能通过回忆用列提纲的形式编织知识网，再与教材对照 C.有计划，能多次重复，间隔时间先短后长，有序滚动 D.以练习代替复习，纯粹的内容复习没有意义 8.关于复习的时间，与你的情形符合的哪一条（） A.每天在做一门功课的作业都能及时地复习 B.作业写完之后，假如有时间就看看书 C.一般考试之前才去复习 D.复习就是老师的上课和我们的作业，其他我们没有时间，更不知道如何去复习 9.对于作业或考试中出现的错误，以下哪条符合你的情形（） A.常常不知道自己的错误在哪里，更不知道原因是什么

高三学生心理调查

高三毕业班心理调查问卷这份问卷是调查高三心理考前心理状况的，与学习成绩无关，请放心作答。在作答前，请先阅读以下注意事项： 1、请认真并如实填写你的基本信息。 2、每一问题都要回答，并如实填写你的答案。 3、有不明白的地方可以举手问老师。 4、回答时间没有限制，但不要过分考虑，以写出你最初想到的答案为好。一、基本信息：姓名：姓别：班级：年龄：是否为城镇居民：是否为独生子女：二、调查题目：（一）以下题目请以简短的句子回答： 1、当前你觉得自己的学习状态怎么样？你最近一次考试在班级的排名是多少？ 2、当前你在学习上觉得最大的困难是来自于你自己吗？如果不是，那是来自于哪个方面？ 3、当前你是否可以找出你的优势科目和劣势科目吗？它们是哪些？ 4、你觉得周围的人、事物容易分散你的学习注意力吗？具体说来分散你学习注意力的人、事物有哪些？ 5、、你认为当前最能影响你情绪的是什么？ 6、你觉得向人倾诉是发泄压力的好方法吗？如果与人倾诉你的倾诉对象会是谁呢？（家人？朋友？老师？专业心理辅导师？或者没有倾诉对象？）你在倾诉之后是否感觉到轻松？ 7、你是否间歇性的莫名的感觉到失落感、孤独感和浮躁感？通常你用什么方法进行调节？ 8、你是否有过“厌世”、“人心难测”的心态，或是感觉到自己没有知心朋友，亦或觉得朋友对自己关心不够？你觉得自己有这些心态和感觉的主要原因是什么？

9、你是否怀疑过自己的智商？是否对自己某一方面的感觉到不满意？如果有，具体说来是什么？你感觉你可以把自己不满意的方面改变的满意吗？ 10、现在你最想要的是什么？你觉得自己最需要解决的问题是什么？（二）以下题目请进行选择，原则上只有一个选择，若有需要可以多选。 1、你感觉现在你的学习有压力吗？（） A、过大，影响了学习 B、压力适中，恰好可以推动自己的学习 C、没有压力的意识，不认为高三是一件压力的事情 D、过小,没有动力 2、你认为你目前的压力来自于: （） A、老师的期望 B、家庭的期望 C、自己的期望 D、社会的期望和要求 3、当前你认为影响你学习的最大因素是: （） A、学习方法 B、自己的情绪 C、教师授课的水平 D、学校提供的学习环境 E、家庭的因素 F、同学的言行 H、学习取得的成绩 4、你觉得决定你成绩的重要因素: （） A、学习上的付出 B、考试的临场发挥 C、运气和机遇 D、学习思维的能力 5、你觉得影响你考试发挥的主要因素: （） A、考试方法 B、考试前的期望值 C、知识掌握的不牢固 D、粗心 E、考试紧张 6、现在你的学习态度基本上说来是：（） A、主动的，我愿意学习，我有明确的学习目标 B、被动的，说实话，我不是很在意高考 C、很难说清楚，时而感觉自己的学习是必要的有目标的，时而感觉自己的学习很盲目 7、你现在每天的基本睡眠时间为：（） A、6——7小时 B、5——6小时 C、7——8小时 D、5小时以下 8、你现在每天参加体育锻炼吗：（） A、是的，我参加 B、不，我不参加 C、由于时间和场地的限制，我很少参加 9、你现在有留意的饮食，针对高考在饮食营养上有特别的注意吗：（） A、是的，我有，进行了一些食补，还用了一些脑类保健品 B、不，我不是很在乎这些 C、有一点，我留意自己的饮食，注意膳食上的搭配 D、由于时间问题，我经常忽略饮食 10、你通常怎样打发你的课间时间和午休时间：（） A、我抓紧一切时间进行学习，这些时间也不放过 B、课间小睡一会儿，午休正常午睡 C、我通常会出教室到空气清新的地方散步 D、做做运动，打打球 11、你的比较稳定的朋友有几个：（） A、一个 B、两个 C、两个以上 D、基本没有 12、你怎样看待高中校园里的恋爱现象：（） A、很正常的现象，可以接受 B、不能接受，高中学生的任务是学习 C、要看是什么类型的恋爱，因情况而定 D、无所谓，反正我不会在高中谈恋爱 13、你认为异性的朋友更容易倾诉和依靠，可以给你精神上的力量吗：（） A、是 B、不是 14、你有过这方面的烦恼吗：（）

高三复习调查问卷(教师)

高三复习问卷调查感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。以下各题均为不定项选择一、资料的优选 1、教辅的选择与使用（） A.择一为主，其他为辅 B.课堂统一使用校本材料（如导学案等） C.个人编制，教辅只作课后练习 D.其他，比如说_______ 2、周练的编制与题量控制（） A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小 3、月考试卷的命制（） A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用（） A．几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用二、课前准备 1、集体备课（） A．一周一次 B.一周两次及以上 C.无，个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源，研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用（） A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用 3、个人所做习题的量（） A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题 4、杂志的订阅（） A．没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读 5、课前对学生的预习要求（） A．无需预习B．回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图 C．回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节 D．回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个环节 6、对教材习题的利用（） A．要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题，做变式训练用 C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编 7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现（）A．是 B.否三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用（） A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问 2、课堂前10分钟，您一般会用来（） A．建立知识框图，分点梳理后典例讲解 B.创设情境，设置问题与练习，引导解答C．学情了解，开门见山，直奔主题 D.其他______________ 3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（） A．先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳

高三学生心理调查问卷

高三学生心理问卷调查 1：你有人生目标吗？（） A:有自己清晰的长远目标B 有清晰但比较短期的目标C:只有一些模糊的的目标D: 没有目标2：目前你的学习压力来自哪些方面（） A自己B、家庭 C、老师 D、同学竞争 3：你用来缓解学习压力的形式（） A、参加体育锻炼 B、找同学聊天C上网D、看一些与学习关系不太大的杂书籍 E、看电视、录像、听音乐等 F、好好睡一觉 4：假如年级上开设了补缺补差小班，你去吗（） A、去 B、、不去 C、我成绩差，不需去 D、从主观上不想去迫于压力可能去 5：根据你现在的学习水平，请为你定一个你的高考升学目标（） A、本一 B、本二 C、本三 D、大专 6：你认为当前复习课应侧重于（） A课本上的基础 B试卷训练，最好有点梯 C专题讲座 D讲一段题作一段回顾总结 7：你认为目前考练次数应（） A、增加 B、维持现状 C、少一些 8：你对完整的一张试卷完成情况（） A、常常能独立完成 B、偶尔能独立完成 C、常常做一部分 D、不想做 9: 你对所做试卷希望老师（） A、批改后并附分 B、批改不附分 C、部分试题针对性批改并评讲 10: 考练结束后，有无对自己建错题集（） A、有 B、偶尔有 C、无 11: 你学习中最大困惑是（） A、基础知识 B、知识技能 C、答题技巧 D、自习时间不够，来不及整理 12: 你认为班主任在哪些方面需要加强（） A、同理心 B、多和同学们交流 C、爱心 D、班纪 E:不要有伤人的语言 13: 你心里的压力父母亲知道吗？（）A不知道 B知道 C知道一点点 14: 你想安静的静下心来学习，但一想到高考的结果，你怎么也静不下心来（）A是， B不是， C大多数时候是这样， D少时候是这样 15：你在课堂上，能主动的下意识的控制自己的注意力大概多长时间（） A、5_10 B、15_20 C、20_30、 D、30_40 16: 假如你学习进步了，或者做一件事成功了，你在心里最感激的是谁（） A.父母亲 B.老师 C.自己 D.朋友 17: 你认为学习是（） A.必须的,不认真学习将来很难生存 B.不必要的,只要家里有钱就不用愁 C.学习知识是必要的环节,可接触新人新事物 D.没感觉,别人学我也学 18: 有俩只小羊在独门桥上相遇，请你估计一下你希望的结果（） A俩只小羊很高兴手拉着手，过了河 B俩只小羊互不相让全掉在水里C俩只小羊互不相让，其中一只获胜，艰难的过了河 19: 学习上你制定过阶段性的目标吗？（） A．制定过， B.没有 C.常常制定

(完整)高三学生调查问卷及分析

高三学生调查问卷及分析班别：____ 性别：___日期：_________ 高三复习已历经两个多月，两个多月后的今天，我们感觉我们的学习、生活情况如何呢?下面就此作一个调查。你的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。此问卷仅供研究用，严格保密，请不要有任何顾虑。 1、高三复习已到相持阶段，经过2个多月的复习，目前你的信心 A、大为增长、充满自信 B、比以前有信心、比较自信 C、内容越多越难、不太自信 D、内容越多越难，我完全没有信心了 2、经历了前一段的高三备考后，你觉得你∶ A、喜欢高三拼搏的感觉，很苦但很充实 B、有苦有乐，有点喜欢高三生活了 C、太苦了，快点高考吧！ D、感觉一般，没什么特别 3、前两个月，我觉得我的学习∶ A、有很大的收获 B、有较多的收获 C、有一点点收获 D、不但没有进步，反而退得很厉害 4、每次月考、周练前，我总是觉得我 A、准备得还可以、问题不大 B、有点心慌慌的感觉 C、心里完全没底、很多东西都没复习好 D、考得人都麻木了，无所谓啦 5、经历两个月的高考复习后，对于目前的学习状态，你感到 A、很满意 B、比较满意 C、不太满意 D、不满意 6、都说高考复习方法很重要，就我目前而言我觉得 A、各科都有一些自己的方法，学习效率还比较高 B、有些科目的方法掌握得比较好，有些科目就不行 C、大部分科目找不到自己的方法 D、完全没有自己的方法，都是老师布置什么作业我就做什么作业 7、现在你对白天的课堂学习总体感到

A、能较好地跟上老师的课堂频率，不辛苦 B、基本跟得上老师的课堂频率，不太辛苦 C、勉强听得懂老师的课，觉得比较辛苦 D、很多听不懂，感觉很难受、很辛苦 8、你觉得自习课（含晚修）的学习效率 A、很高 B、比较高 C、一般 D、低 9、那么久了我还是没有时间由自己去支配复习哪一门功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 10、我学习时，很少提问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 11、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂听不进去 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 12、我有复习计划，常感到自己的复习计划无法顺利完成。 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 13、当你复习到你觉得很烦、很疲惫的时候 A、没办法，很多任务没完成，继续复习 B、暂停一下，闭目养神或走一走 C、不复习了，没有条件时就走神，有条件就去打球 D、换一个科目复习 14、考试时，我常常很紧张，以至有些本来会做的题目也做不出来，或是做错了 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况 15、每次考试后，全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感兴趣。 A、完全符合自己的情况 B、大体上符合自己的情况 C、不太符合自己的情况 D、完全不符合自己的情况

寄宿制高中高三学生心理问卷调查结果与建议Word版

寄宿制高中高三学生心理问卷调查结果与建议【关键词】高三；心理问卷调查；建议高考即将来临，高三学生的心理状态是每个教师和家长关注的焦点，是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、复习的效果和高考的发挥。根据高三学生的心理特点和在心理咨询中的实践感悟，认为高三学生在考前容易出现情绪、时间安排、上课注意力下降、学习动力和学习自信心不足等问题。所以展开问卷调查，根据调查结果和分析对高三学生的心理辅导工作提出建议。 4、处于非常时期的高三学生承受着巨大的升学压力，同时心理学研究发现，住校生的心理健康状况要比非住校生差，所以要关注和解决寄宿制学校高三学生的心理健康问题。被试人群分布情况四、调查结果表1 情绪状态、情绪影响因素和情绪自我调节能力的调查

高三学生紧张焦虑程度适中；情绪烦躁、低落偶尔出现；情绪影响因素中学业成绩占首位，其次是同伴人际交往；情绪自我调节能力整体情况较好。表2 学业成绩影响因素的相关调查学生认为影响考试发挥的首位因素是知识掌握不牢固，其次是粗心；影响学习成绩的因素中46.8%的学生认为是努力程度，认为是学习能力和学科基础的学生各有三分之一；学生认为学业成就的获得的影响因素主要是意志力、学习动力、情绪和学习方法。表3 合理安排时间的相关调查调查结果显示，67.6％的学生的睡眠时间基本合理科学；62.7％的学生认为体育锻炼很重要，希望更多开展活动；41.1％的学生不懂得合理安排课间时间，科学用脑。表4 学习效率和学习状况相关调查

如上表所示，学生的学习效率满意度为14.5％；24％的学生能完全独立完成作业；关于无法集中精力学习的调查，96.4％的学生选择有这方面的困扰。表5 高三学生希望学校开展心理辅导工作形式的调查上表显示，高三学生更希望学校开展心理辅导课和大型心理讲座。表6 学业影响因素、学习成绩归因、课间时间分配、学习自信度男女差异调查学业影响因素的调查显示，女生报告情绪和学习方法因素的比例比男生高。在学习成绩归因的调查中发现，男生存在侥幸心理的比例比女生高很多，女生把影响学习成绩的因素归为学习能力的比男生高。在课间时间分配问题的调查中发现，男生更倾向于到教室外面活动一下，而女生更倾向于看书做作业。在学习自信度调查中发现，男生的学习自信度比女生明显高很多，另外，女生的自信心比较容易受到失败挫折的影响。在第16题开放性题目中，学生认为目前最需要解决的问题首先是情绪情感，其次是学习方法指导，然后是时间安排。五、建议

高三学生心理问卷调查分析报告

高三学生心理问卷调查分析报告第一次做心理问卷调查，并根据调查的数据进行科学的分析，难度较大，一开始要设计题目，然后发送到全校所有班级，全年级20个班级，只是为了准确分析，再然后对数据进行统计，大概花了两周时间，还要归类，根据数据进行思考，写出分析报告，当然因为第一次没多少经验，可能在一些方面还存在问题，下面是分析报告。一、问题的提出离高考越来越近，一轮复习即将结束，二模考试即将来临，高三学生的心理状态是每个领导、教师和家长关注的焦点，是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、复习的效果和高考的发挥。根据高三学生的心理特点和在心理咨询中的实践感悟，认为高三学生在这段时间容易出现情绪波动、时间利用率不高、学习动力和学习自信心不足、压力无法缓解等问题。所以开展问卷调查，根据调查结果和分析对高三学生的心理辅导工作提出建议。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。二、调查目的 1、真实了解2012届高三学生的心理状况，以便为高三学生提供及时有效的帮助。 2、为学校领导、年级部领导科学决策提供有价值的现实依据。 3、为各班主任有针对性开展学生思想工作提供科学的依据。 4、为年级部、班主任开家长会与家长交流提供合理的建议。三、调查对象及方法 2011年11月下旬在2012届高三20个班级中做了全面的心理问卷普查，因艺术班级专业学习和2个班级统计数据不实，统计有效问卷数1000份。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。问卷普查人群分布情况类别文科学生数理科学生数合计人数（人）5744261000 类别应届学生数往届学生数合计人数（人）100001000 类别男女合计人数（人）6233771000 四、调查结果表1 一轮复习情绪状态、成绩不思想时情绪和考场情绪的调查 1、一轮复习阶段你的心态冷精浮躁较浮躁忧虑人数（人）272171321235 百分（％）27.2%17.1%32.1%23.5% 2、成绩不理想时，你心理表现能承受较能承受不能承受无所谓人数（人）30328633576 百分（％）30.3%28.6%33.5%7.6% 4、进入考场，你的心态提醒自己沉着，细心告诫自己绝不能考砸紧张只要认真答题，不在乎成绩如何人数（人）525172108195百分（％）52.5%17.2%10.8%19.5%

高三学生问卷调查表审批稿

高三学生问卷调查表 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

高三学生问卷调查表学校班级科类 ? 一、个人方面： 1、目前你的升学动力主要来自哪些方面（） A、自身 B、家庭 C、社会 D、老师 E、同学竞争 2、在最后复习阶段，你的心态是（） A、冷静 B、浮躁 C、较浮躁 D、忧虑 E、一般 F、无所谓 3、在月考和平时的练习中，你往往是（） A、顾此失彼 B、沉着作题、自由发挥 C、力不从心 D、超常发挥 E、慌张怯场 4、当你成绩不理想时，你心理表现为（） A、能承受 B、不能承受 C、较能承受 D、无所谓 5、每次参加月考时，你的心态是（） A、碰运气 B、提醒自己沉着，细心 C、信心足，认为不出异常，可得满分或班级第一 D、紧张，告诫自己绝不能考砸了 E、只要认真答题，不在乎成绩如何 6、你用来缓解学习压力的形式是：（） A、参加体育锻炼 B、找同学聊天 C、看一些与学习关系不太大的书籍杂志 D、自己发脾气 E、放开食量，大吃一餐 F、放开心情，玩一玩 7、你对人生、前途的态度是：（）

A、积极乐观 B、消极低沉 C、随遇而安 D、承认命运，但不放弃奋斗 8、你对高三的奋斗目标是：（） A、一定要考上 B、检验自己、考上最好，考不上可以干别的 C、没有指望 D、无所谓、不在乎 9、当你遇到学习困难时，你是：（） A、问老师 B、问同学 C、不了了之 D、靠自己钻研 10、你对实现奋斗目标的信心（） A、很有信心 B、有信心 C、一般 D、没有信心二、教师方面： 11、你觉得教师课堂教学与高考针对性强的学科有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 12、平时教学中，能注意答题思路、答题方法的培养、且注重学法指导，指出知识点在高考中的位置的科目有：（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 13、每次作业能及时批改，能认真讲评的科目有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 14、哪些老师能与你谈心（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 15、老师授课的内容，你一般能接受（） A、全部 B、80% C、一半 D、一半以下 16、老师教学水平的总体感受（） A 水平很高 B 水平比较高 C 水平不高 17、教师教学目标及完成情况（）

重点高中高三学生一轮复习后学习生活心理调查问卷及总结报告

高三学生学习心理调查报告 ——关于高三学生学习心理调查问卷的总结一、问题的提出新一年的高考越来越近，一轮复习即将结束，二模考试即将来临，高三学生的心理状态是每个领导、教师和家长关注的焦点，是否具备良好的心理状态将直接影响学生考前学习、复习的效果和高考的发挥。回想去年我们身处高三教室的不安情绪,希望能够通过调查形式让教师,家长以及学生自身更好地了解当前考生的心理学习状况,以求得更好地学习和备考效果,我们根据高三学生的心理特点，结合高三学生在这段时间容易出现情绪波动、时间利用率不高、学习动力和学习自信心不足、压力无法缓解等问题开展此次问卷调查根据调查结果和分析对高三学生备考心态及应对方式提出合理化建议。二、调查目的 1、通过自身高考经验及问卷结果,真实了解当前高三学生的心理状况，以便为高三学生提供及时有效的帮助。 2、为领导科学决策提供有价值的现实依据。 3、为各班主任有针对性开展学生思想工作提供科学的依据。三、调查对象及方法在2013届高考冲刺班中有针对性地抽取小尖,大尖及普通班级共4个班级进行高三学生学习心理问卷调查,累计发放130张问卷,收回有效问卷115份.调查结果分析如下: 一、学生学习压力状况

1、调查问卷统计显示有部分学生认为学生压力过大；绝大多数觉得“还可以”；对于在平常的月考和练习中，有48%的学生会感到力不从心或慌张怯场；而在临近高考，目前的心理状态的问题上，有75%的同学表示介于信心百倍与紧张焦虑之间，却也有14%的学生会紧张焦虑，这表明学生学习压力已经有超负荷的趋势。 2、学生学习压力主要来自各方面的期望、生活和学习环境方面的改变。（1）在调查中发现，对于当成绩不理想时是否可以忍受选择不能承受的有5%。成绩是学习效果的反映，学生对于成绩的关心和获得高分的愿望自然十分强烈，但在与学生进行个案调查的时候，学生无不表示畏惧成绩的排名，特别是在尖子班，这种抗拒感十分的强大。成绩排名于成绩优秀的学生固然是激励与肯定，同时这也会造成巨大的心理负担，他们必须始终保持领先地位，否则，被师长视为不正常；而成绩排名于基础差的学生更多的是一次又一次的被击败，受老师冷落同学歧视家长责备，背上沉重心理负担，甚至自暴自弃。可见，

高三学生心理状况调查2

高三学生心理状况调查报告良好的心理素质是学生成才必须具备的心理素质之一，它不仅关系到青少年自身的全面发展，而且影响这整个国家、民族的兴旺与发达。随着社会的发展，社会弊端层出不穷，而导致社会问题最根本的因素是心理问题。心理健康愈加成为人们关注的重点问题，尤其是青少年的心理问题。一、调查背景与目的今年，重庆上万应届考生放弃高考现象一时成为人们关注的热点问题。其实弃考问题不仅出现在重庆，全国各大省市都存在着，只是近几年愈演愈烈。对于学生弃考背后的原因更是众说纷纭：有人认为是受经济危机的影响，大学生就业困难而导致“读书无用论”的蔓延。也有人认为农村经济的滞后，巨大的家庭贫困压力而导致农民工子弟弃学。还有人认为是越来越大的升学压力而导致的。究其原因，我认为都逃不过心理因素。因此，对于中学生心理状况的研究迫切而又必要。二、调查对象、内容及方法 1、调查对象：湖南省武冈市富田中学 2、调查内容：以《富田中学高三学生心理状况诊断》为调查材料，调查主要包括以下几个方面：学生对重庆弃考现象的看法，学生的人际交往感、学习压力感，家庭教育、学校教育状况等几个方面。 3、调查方法：采取问卷调查法对学生以记名方式进行调查，向高

三三个班级发出问卷32份，收回有效答卷30份，并对结果进行统计和分析。三、调查结果经抽取的30份问卷中发现，其中23份心理平均分正常，另外7份心理平均分偏低。也就是说有23﹪的高三学生存在一定的心理问题，其中重度型占6%。在对待重庆考生弃考问题上，有10%的学生表示赞同，他们认为在巨大的社会、家庭压力下，放弃高考是一种非常有勇气的举措。在人际交往上，有13%的学生不善于向朋友寻求帮助。在学习负担方面，有33%的学生感到压力非常大，有16%的学生曾经有过弃学的念头。在心理负担方面，有40%的学生经常会为即将到来的高考感到紧张不安，有23%的学生常会为考试成绩的好坏而烦恼。在家庭与学校教育方面，有53%的学生认为父母过于关心自己的学习成绩，有42%的学生不喜欢本学校的教学方式。从以上调查结果可以看出，青少年的心理健康状况存在很大的问题。四、调查分析及对策造成中学生心理问题的原因有多方面。（一）社会方面。复杂多变的社会背景是造成青少年不健康的一个重要因素。中国现阶段处于社会的转型期，旧的价值观念与新的价值观念相互碰撞，使得父母、老师这些与青少年接触最多的群体存在这代沟，难以沟通。社会信息量的急剧增长，许多青少年盲目吸收信息，造成很多不利于他们成长的信息被吸收。随着传媒工具的日益增多，各种西方文化、

高三学生心理状态调查报告

镇康一中188、189班学生学习心理的调查报告【摘要】本文采用中学生学习动机调查问卷调查了镇康一中188、189班81名中学生学习动机的现状，通过统计分析发现，188、189班学生在学习动机上问题的检出率为67.9%，学习动机太弱检出率为11.5%，学习动机太强检出率为21.8%，学习兴趣未检测出问题，学习目标问题检出率为17.9%，学习压力大导致的焦虑、倦态、厌学为影响心理状况最主要的原因。其他问题主要表现在人际交往困难、情绪问题和自我意识上。【关键词】调查；学习动机；心理一、调查原因学习心理活动是学生主导的心理活动，心理发展并不取决于一般的活动，而取决于主导活动。青少年正处于身心发展的重要时期，在这一时期加强对学习心里的指导，对于他们一生的学习能力和个性的发展，都有重要的奠基作用。进入高三阶段后，学习更是学生的主要任务，学生最关心和最困惑的也是学习问题。据调查，因学习问题而处于烦恼中的学生，高中生达到72.4%。因此，调查学生的学习心理，加强对学生的学习心理指导很有必要。二、调查对象本调查选取本校高三188班和189班学生为对象，其中188班为理科班，主要学习科目为语文，数学，英语，物理，化学，生物6科；

189班为文科班，主要学习科目为语文，数学，英语，历史，地理，政治6科。调查共89人，男生26人，女生63人，年龄17—19岁。三、调查方法通过观察法，谈话法，自述法，问卷法四种方法，收集学生的身体症状，心理症状和行为症状情况。观察法主要是深入课堂，在课内课外观察学生的行为表现和情绪，谈话法主要针对个别学生和班主任、科任教师，了解学生整体学习情况，学习表现等，自述法是指学生自述有关的事实与想法，更自由更详细，问卷法主要是测量学生在学习方面的情况，使用《中学生学习动机调查问卷》测查学生在学习动机过弱、学习动机过强、学习兴趣和目标规划四个方面的问题。四、调查情况调查时间为2018年12月14日至12月20日，因学生请假，自述法收回自述81篇。问卷调查下发89份，收回81份，有效问卷78份，1人在学习动机问卷上得分为14分，53人得分为6—13分，24人得分为0—5分，无效问卷3份。五、调查结果 1.根据观察法发现，此两班学生平时学习争分夺秒，除了吃饭上厕所的时间外，基本不休息，下课也在教室学习，但学习状态不佳，教室气氛沉闷；189班数学课上课时精神不振，全班读书时无精神，少数学生常打哈欠，5位学生上课经常抖腿，上课时全班同学几乎不动笔，只有个别学生在重点时动笔记笔记，全班表情一致，面无表情甚至面有倦色，有幽默的环节只是礼节性的笑一下马上又恢复面无表

高三毕业生学业情况调查问卷

高三毕业生学业情况调查问卷亲爱的同学，为了更好地了解你在高中三年的学习情况，促进全市高中教学质量的全面提高，请根据你的实际情况按照要求认真完成下列问卷。本次问卷根据答题类型共分三卷，请按照各题的要求来完成。感谢同学们的参与！卷一：请将你选择的选项涂在答题卡各题对应的位置上。 1．你在学习自信心方面的自我评价是：A．有 B．一般 C．不明确 D．没有 2．你在学习兴趣方面的自我评价是：A．有 B．一般 C．不明确 D．没有 3．各学科的基本知识掌握情况是：A．扎实 B．一般 C．不太扎实 D．不扎实 4．对于所学的知识做到举一反三的情况：A．能 B．一般 C．不确定 D．不能 5．对课堂上老师所讲内容的消化情况：A．能 B．大部分能 C．一部分能 D．基本不能6．你对自己的自学能力的评价是：A．有 B．一般 C．不确定 D．没有 7．你的课堂笔记记录方式是： A．用自己的语言记录 B．完全记录老师的话 C．部分记录老师的话 D．不记笔记8．你的每天自主学习时间是：A．1小时 B．2小时 C．2.5小时 D．3小时以上9．进入高三后，你周末时间的安排：A．在家学习 B．在校自修 C．上辅导班 D．其他10．你对自己高一、高二的学习评价是：A．扎实 B．一般 C．不太好 D．不清楚11．你对本班基础年级各任课教师教学水平的整体评价是： A．优秀B．良好C．一般D．较差 12．你对高三年级各任课教师教学水平的整体评价是： A．优秀B．良好C．一般D．较差 13．高三复习教学中，最有效的教学活动是： A．以老师讲为主 B．在老师的引导下自学 C．以自主梳理为主的自修 D．都行14．与学科教学成绩关系最密切的因素是： A．任课教师水平B．与教师是否互相信任C．教师之间的协作D．教师严格要求15．你认为安排的考试次数及时间是否合理 A．非常合理B．比较合理C．一般D．不合理 16．学校领导是否经常到班级里听课：A．经常B．偶尔C．从不D．不清楚 17．学校是否组织了优生补弱的工作：A．定期 B．偶尔 C．从不 D．不清楚 18．学校通过问卷或座谈会形式来了解学生的需求情况： A．定期 B．偶尔 C．从不 D．不清楚 19．你认为现在学校的学生管理方式 A．自主管理 B．学校管理C．以上两者结合D．不确定 20．你认为现在学校是否创设了深厚的自主学习氛围： A．非常浓厚B．比较浓厚C．一般D．差 A．B．C．D．

高中生心理现状分析

高中生心理现状分析摘要当前，国际上的各种竞争例如经济、科技、军事等的竞争说到底是人才的竞争，而人才又赖于教育去培养，所以尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就成为教育改革和现代学校关注的中心课题。而今，我国的中学生正处于新旧体制常常发生碰撞，许多问题不可能尽如人意和适时解决，各行各业的改革都步履艰难的背景下，受应试教育的驱使中学生被迫投入竞争，随着父母离异的、破损家庭的增多，以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生的种种心理问题。面对中学生存在的各种心理健康问题，仅仅靠原有的教育教学与德育工作难于应付局面。为了改变学校教育的被动状态，社会、学校、家庭都在呼唤心理学直接参与学校教育工作。“广泛开展心理卫生科普宣传和社会教育、学校教育，中小学增加心理卫生课”，就是他们的心声。所以，中学生心理健康问题是教育面临的新课题、新任务。通过有效的途径维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展。心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生表现出良好的心理素质。学习积极性高、思维活跃，学习上没有心理负担与压力，爱学、会学，并富有创造性。个性健全发展，能够适应学校、社会的要求，完善自我。在此基础上，教学质量大面积提高。调查结果分析。调查表明，无论是住宿生还是非住宿生对学习上的问题认识较为清晰，大多数认为自己学习时注意力集中，不易分心。超出一半以上的同学认为他们对自己的学习能力较自信。但40%以上的同学存在对考试焦虑不安，未能做到主动学习。社会适应与人格特点息息相关。故此，大多认为自己会主动关心他人、能敢于承认错误、自理能力较强的同学在社会中也往往较为有自信。对于异性交往，仅有20%左右的同学对于此问题较为敏感，这是慢慢成熟的表现。而对于异性问题好奇占了多数，因此，我们应该在这方面给予更多的关注。分析讨论某一项高分的学生必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划，他们已经产生某些方面的严重的心理障碍，如果不及时调节，有可能产生心理疾病。那么当代职高生为什么会出现此种心理状况呢？分析一下，可能有以下几种原因高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面与之互有一些交叉。作为少年期的结束、青年期的开始的高中阶段心理的发展具有明显的特点。不平衡性。青年期是个体在生物性和社会性的发展上走向成熟的时期。作为青年初期的高中生，正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，处于与儿童的外界获得时期相对应的内部获得时期。在这一时期、高中生的生理发

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