体育教学设计
教案题目:足球踢墙式“二过一”教学设计
作者姓名:阚立新
第一作者:阚立新
地址:迁安市扣庄乡郎庄完全小学
邮编:064400
电话:151********
足球踢墙式“二过一”教学设计
一、教材分析:
足球是小学生很喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性。通过足球活动能发展小学生的多项身体素质,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。二过一足球战术是足球对抗中最常运用的基础战术。本课就是让学生在教师的指领下初步学会二过一战术配合,了解此战术并能熟练掌握,运用到比赛对抗之中。在教学中突出“对抗”二字,引导学生在对抗中快速学习掌握技术,培养学生的竞争意识和团体合作精神。
二、学情分析:
本次授课的班级为6年级学生,全班28人,学生非常喜欢参与体育活动,特别是足球运动。6年级学生从4年级开展足球运动,具备一定的足球技能,组织纪律性和集体荣誉感强,有比较强的思维能力、善于模仿。他们更加渴望进行小型足球比赛,在对抗、比赛中享受足球的快乐。学生渴望学会一些基本的战术配合,在比赛中运用。为此本课向学生讲解踢墙式“二过一”足球战术,采用了讲解、示范、启发、模仿、对抗等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
认知目标:使学生了解二过一战术的概念和踢墙式“二过一”战术的配合方法,以及在比赛中运用的时机。
技能目标:进一步学习踢墙式“二过一”战术的配合方法,使80%的学生基本掌握传球的时机,方向,以及传球后迅速启动,跑动到位。发展学生的反应速度、
移动速度、灵敏性。
情感目标:通过学习踢墙式“二过一”战术,增强学生对足球运动的兴趣,通过小组合作学习培养团体间的团结、协作和责任感,体验在攻守中运用二过一战术的成功和喜悦。
四、教学步骤:
教学手段:在基本部分的教学设计中,首先教师示范踢墙式“二过一”战术,然后进行踢墙式“二过一”突破标志桶练习、踢墙式“二过一”突破积极或消极防守人练习,最后分组对抗(实战)中运用踢墙式“二过一”的教学比赛,教学步骤由易到难,教学方法循序渐进,始终围绕本节课的主教材:踢墙式“二过一”战术。
教学准备:足球14个、大标志桶7个、录音机1台。
教学目的:为了发展小学生反应速度、移动速度、灵敏性而设计。
附教案:《足球:踢墙式“二过一”》教学设计
五、教学效果测评:
知识和技能:在踢墙式“二过一”战术的学习理解上,85%学生能够详细阐述概念。在战术的配合练习上,70%的学生能够基本掌握,但熟练程度有待提高。
过程与方法:学习过程中采用讲解法、示范法、对比法等对学生教学,并在课堂中运用比赛的方法,使学生可以在对抗中尝试运用。90%学生练习积极,热情
高涨。
情感态度:课堂中培养学生坚韧、果敢、顽强的团结协作精神,90%学生都体现出不服输、不轻易放弃的拼搏精神。
六、课后反思:
通过教学实践,学生在踢墙式“二过一”战术上有了很大的进步。总体上,通过本节课学习和比赛,学生了解踢墙式“二过一”战术,使球员的足球智商有所醒悟,激发了学生的主体学习动机,提高了学生参与足球运动的兴趣。但踢墙式“二过一”战术的运用和融会贯通尚需大量的课外实践和教师指导。