意义类主观题解题规律与术语0

意义类主观题解题规律与术语

意义类主观题的回答一般用“有利于……”的句型表达。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义(有时文化意义归于政治意义)，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。其次，作答时一般要遵循从小到大、从近到远的原则。

一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下。

一、经济意义

（一）描述国内经济意义

1．(有利于)调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收人、提高生活水平。

2．(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置(……优势转化为……优势)；促进结构调整(产业结构；经济结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3．(有利于)落实科学发展观；走新型工业化道路。

4．(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力，构建和谐社会。

国内区域合作交流意义补充：(有利于)统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动。经济互补；增强区域竞争力。

国内农业方面意义补充：(有利于)提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，：增产增收，提高农业经济效益。

（二）描述对外经济意义

1．(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2．(有利于)经济全球化，促进各国经济交流与合作；建立国际经济新秩序等。

二、政治童义

（一）对国家的政治意义

1．国内有关活动

(1)(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责)；真正做到“三个代表”；巩固国家政权，促进社会主义政冶文明建设。

(2)(有利于)依法治国(依法行政、建设法治政府)，转变政府职能。

(3)(有利于)为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。

2．对外交往活动

（1）对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创设良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

(2)对地区、世界的意义：(有利于)经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

(二)对党的政治意义

(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础)；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公、执政为民。关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安。

三、思想文化意义

(有利于)为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证；发扬爱国主义、民族精神；树立正确的世界观、人生观、价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质；以德治国。

2018年高考历史复习：主观题解题指导——原因、背景类

2018年高考历史复习：主观题解题指导——原因、背景类 普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷） 主观题专项指导与训练 【考情分析】 行为动词概括（9次）、指出（7次）、说明（6次）、阐述（2次）、简述（1次）、评述（1次）、简析（2次）、评析（1次）、分析（2次） 中心词原因（5次）、背景（3次）、特点（5次）、态度（1次）、趋势（1次）、异同（1次）、发展（题眼）（2次）、变化（2次）、影响（1次）、作用（1次）、目的、（1次）评价（1次） 下面我们按照?题眼?对全国卷主观题进行专项指导，以期服务于2018届高考。 【题型指导】 一、原因、背景类解题技巧 一．什么是原因型试题？原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。 二．原因、背景类试题的题型特征： 1．限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源（原因）是什么，根本/主要/直接原因是什么等。 2．宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件有哪些等。 三．原因、背景类试题的解题模板： 1．在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： （1）经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。 （2）政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。 （3）思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。 2．一般包括背景、原因、条件三种不同设问。背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。 3．原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） （1）主观原因：（主观意识方面的原因）一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。（事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素） （2）客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在

高考主观题题型：原因依据类

原因、依据、理由类主观题（为何做某事） 班级____________学生______________ （专利人唐友军提示：只有把知识和技术结合起来的同学，才能在高考中取得理想的成绩！） 一、原因、依据、理由类题具体的设问形式有哪些？ 1、分析采取某项政策措施的经济的，或政治的，或文化的，或哲学的依据或理由？ 2、为什么要做某事？ 3、为什么能做某事？ 4、运用某知识，分析某主体这样做或提出某观点、某主张的原因或理由 5、运用某知识，结合材料分析某工作、工程取得成功的原因。 6、运用某知识，分析出现某种社会现象或问题的原因。 二、解题思路：原理＋重要性＋必要性＋危害性 ①原理——（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论根据。 ②重要性——（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性——（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果 三、找准、找全原因、依据、理由的思维路径 1、依据（理由）类 （1）、联系主体找原因。“原因”类设问一般要牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，如党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现。 注意：除了针对设问中的主体外，还要针对材料中的主体找依据、意义。 （2）、联系材料中的具体做法、措施找原因。就要先把材料中的做法分层，再找到对应的教材观点、原理及意义。材料措施+教材措施+有利于（名校领航P150典例） （3）、联系材料中的问题找原因。首先要找到问题产生的各种原因。如材料反映出来的问题现状，均可作为我们分析原因的依据。包括理论的、现实的、历史的各种原因。（名校领航P150第二题） （4）、联系课本知识找原因。联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决。特别是针对某一具体观点或说法找依据。此类设问中，往往材料就在设问之中，而且材料中可提供的信息比较少，这时就需要学生回归课本，从教材知识原理中去找原因或意义。（名校领航P150典例，“悲情节日也应有快乐”的观点用唯物辩证法分析哲学依据） 2、为什么要做某事？政府为什么要做XX事情？中国共产党为什么要做好某事情？我国为什么要做好某事情？可以从以下三个角度思考， （1）、找主体的必要性。主体是政府，则应考虑国家性质，政府的性质，政府的职能，政府的责任，政府依法行政，接受监督，审慎用权，民主科学决策，坚持独立自主的和平外交政

中考英语词语释义题解题技巧

中考英语词语释义题解题技巧 重点、难点、考点 一、重点是： (1)常见的构词法 1)合成词：合成词是由两个或两个以上的词构成一个新的词。如：blackboard(黑板)，newspaper(报纸)，afternoon(下 午) ,pencil-box(铅笔盒)。 2)派生词：派生词是由词根加派生词缀构成的词，词根是派生词的基础，同一词根加不同的派生词缀可以表示不同的意义，还可以表示不同的词的词性。 动词变名词：＋后缀er drive(驾驶)——driver(驾驶员) teach(教)—— teacher(教师) read(阅读)—— reader(读者) ＋后缀or invent(发明)——inventor(发明家) visit(访问)—— visitor(访问者) ＋后缀tion invent(发明)——

invention(发明) operate(手术)——operation(手术) 名词变形容词：＋后缀y wind(风)——windy(刮风的) sun(太阳)——sunny(晴朗的) ＋后缀ful help(帮助)—— helpful(有帮助的) care(小心)—— careful(小心的) ＋后缀ly friend(朋友)——friendly(友好的) 形容词变名词：+后缀ness good(好的)——goodness(善良，美德) kind(和善的)——kindness(和善) 形容词变副词：＋后缀ly bad(坏的)——badly(糟糕地) quick(快的)——quickly(迅速地) 改变词义：＋前缀un happy(高兴的)——unhappy(不高兴的) usual(平常的)——

高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

主观题型

高中政治主观题专题练习（一）原因意义型、体现反映型、解决措施型 2013-05-16 12:28:02| 分类：文科综合 | 标签：高中政治主观题专题练习答题方法|字号订阅 1．材料一 2008年11月13日上午，在杭州火车站售票大厅前的广场上，某报记者采访了一群准备回家的农民工。 记者：“过年还早呢，怎么回家了？” 农民工：“工厂关门了，没活干了。” 记者：“怎么会没活干呢？” 农民工：“听说是美国发生了金融危机。” 材料二在国内外经济环境发生重大变化的背景下，2008年11月27日，中央政治局就当前经济形势和2009年经济工作召开党外人士座谈会，听取意见和建议。12月8日至10日。中央召开了经济工作会议，全面深刻分析了当前国际国内经济形势，审时度势、科学决策，对2009年经济社会发展主要预期目标和需要解决的重点问题进行周密部署。会议确定的相关经济目标，要待国务院拟定《政府工作报告》并于2009年3月提交全国人大审议过后正式实施。 （1）请你用经济全球化的有关知识，帮助农民工回答记者最后的提问。 （2）结合材料二，说明我们党是如何执政的。 答案（1） ①经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界。 ②美国发生的金融危机引发了全球性金融风暴，中国也不可避免地受到了冲击。 ③少数企业受此影响而倒闭，导致工人下岗。 （2） ①党坚持科学执政。在中央经济工作会议上，党审时度势、科学决策、周密部署。 ②党坚持民主执政。中央政治局召开党外人士座谈会，广泛听取各方面的意见和建议。 ③党坚持依法执政。会议确定的相关经济目标要经过法定程序通过后才正式实施。

初中英语词语运用解题技巧及练习.

词语运用 一、考点解读 词语运用题主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力。试题的主要考查点是名词、数词、形容词、副词、动词及常用动词短语。 1、名词：名词单复数、名词所有格以及星期、月份等特殊名词的拼写； 2、形容词和副词：形容词与副词的选用及形式转化，形容词与副词的比较级等级； 3、数词：序数词变为基数词的规律； 4、动词：动词的过去式、过去分词、现在分词以及动词不定时、动词短语的拼写及用法。 二、解题方法及技巧 （一）阅读全句，理解句意 正确理解全句有助于准确判断所填的单词，若只看所填词的提示而忽略整个句意，往往填不上或填错单词 e.g. We can’t breathe f air because of polluted environment. （二）认真分析所填词的词性 做题时结合语境、语法要求去判断所填词的正确词性 e.g.1.This morning I was two minutes late for train,but (luck),I didn’t miss it as the train was late,too. 2.What a (sun) day! Let’s go hiking. 3.She was one of the greatest Chinese (write) of the 20th century. 各种词性之间的相互转换表 （1）v.+er/or n.（人）：teach visit work (2)adj.+ly adv. : careful luck quick

(3)n.+ly adj. :friend month (4)adj. n. ：important different healthy dead (5)v.+tion n. : invent pollute (6)v.+ment n. : develop move (7)adj.+ness n. : happy ill sad (8)-less后缀，un-前缀都表示否定含义 careless ——（反） helpless——（反） useless ——（反） unhappy——（反） unusual——（反） （三）要判断所填词的正确词性 （1）名词要注意复数和所有格 （2）形容词、副词要注意比较级和最高级的变化 （3）动词及词组要注意各种时态、语态及非谓语动词等各种形式 （4）数词注意分数和序数词的变化 e.g.1. In China, students have two (term) every year. 2. After exercising for a few months, she is a little (thin) than before. 3. Mr.Green lives on the (twelve) floor of the building. 4. When I (arrive), it was early in the morning and it was raining. （四）注意固定搭配 e.g. I am (interest) in reading books. 词语运用解题口诀： 空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃； 动词注意要变形；形、副注意用三级； 要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”； 填入代词需谨慎，五格变化要谨记； 介词、连词最省力，看见照抄就可以。

原因意义类主观题专项练习

原因类主观题专项练习 1．（06上海）保护知识产权已成为我国的基本国策。某著名大型超市因出售假冒世界名牌皮包，被人民法院判令罚款30万元。上海某海内外知名小商品市场尽管经济效益很好，但由于销售假冒名牌产品现象较多，市政府决定予以关闭。请用有关经济常识简要回答： （1）为什么社会主义市场经济离不开法律的保驾护航？ （2）保护知识产权是WTO成员必须遵守的国际规则。我国作为WTO成员，为什么必须在这方面采取切实的保护措施？ 参考答案：（1）市场经济是法制经济。(依据) 只有将经济活动纳入法制轨道，保护市场参与者的正当权益，制止欺诈、侵权等违法行为，才能保障市场经济有序运行。(意义) （2）WTO成员有义务遵守该组织关于国际贸易法规准则和接受监督。切实保护知识产权是我国加入WTO是的庄重承诺(依据) 履行WTO成员义务和承诺，有利于充分行使我们应当享有的权利，在更大的范围内和更深的程度上参与国际经济合作与竞争，更好地分享经济全球化的好处，及有效保护自主创新成果(意义)。 2．材料在改革开放进程中，中国共产竞取得的加快实现现代化、巩固和发展社套主义的宝责经验之一．就是把提高效率同促进社套公平结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。 从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。(10分) （1）实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要：这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6分)。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求．对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用(4分)。 3.（2008北京卷）改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。回答下列问题。三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。 为什么说实践是检验真理的唯一标准？（10分） ①真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是 否同客观事物及其规律相符合。 ②主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能“自言其明”，二者都不 能成为检验真理的标准。 ③实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客 观结果来检验认识是否符合客观实际。 ④如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。

(完整版)高中政治主观题常见类型及解题思路

高中政治主观题常见类型及解题思路 1.“体现类”主观题 此类题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什么”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材料相结合,做到材料与观点一一对应。回答此类题首先应思考该观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。 2.“反映类”主观题 此类试题有两种设问:一是反映了什么问题或现象或信息,二是上述材料反映了什么变化。但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以呈现。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。 3.“原因类”主观题＊ 此类题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。题目要求往往包括说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。“依据”是说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化的理论依据;“重要性”是说(做)这件事的地位、作用、意义、优越性、目标等;“必要性”是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;“可能性”是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做此事成为可能;“危害性”是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。答题时应根据材料及相关设问要求给予回答。 4.“意义类”主观题＊ “意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。回答这种设问的题目时,首先要明确回答是经济意义、政治意义、文化意义还是社会意义。其次解题时,一是注意确定范围分析意义。如区域范围,即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。二是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。如经济生活中,是国家,还是企业(经营者)、劳动者、消费者等。 5.“影响类”主观题 “影响”类与“意义”类题的设问有一定区别,“意义类”题的设问一般是积极影响。而影响分为积极影响和消极影响,因此,“影响类”题的设问应注意根据性质分析,在回答时既要考虑有利影响又要考虑不利影响,题目最后还应表明自己的态度。

大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧-最新教育资料

大学英语B级等级考试词汇用法和语法结构解题技巧根据高等学校英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语B级考试的第二部分，考试时间15分钟，题型为SectionA的选择题和SectionB的填空题。选择题10题占据5分，填空题10题占据10分。从历年来的学生反馈，选择题所涉及的语法结构及词汇用法一般得分在2-3分，而词性转换部分平均得分4-5分。该部分所涉及的语言点较广及词的变化形式较灵活，学生的基础知识若不够扎实将失分严重。以下将以历年的真题为例，分别对选择题和填空题的解题技巧进行分析与总结。 一、针对选择题的题型分析 在历年的真题考试中，第二部分的选择题有着比较固定的出题方向。 1单词、词组的辨析 关于对单词及词组的辨析的考核一般在选择题的题数中占据3到4题。其中有动词辨析，名词辨析，形容词辨析以及代词的辨析。该部分要求教师在平时的授课过程中严格要求学生掌握B级词汇的基本用法及意思并进行积累。单词是学习语言的根本。 学生在平时的词汇积累过程中要学会反复自我测试，善于把简单的单词按照老师课堂所举的例子反复不断地运用到平时生活中，或者用自己的方法总结规律，只有这样才能牢记并掌握单词。单从2012年6月的真题分析，其单词词组辨析就考了4题。所以词汇的积累不容小觑。 例1：I'mpleasedtotellyouthatthefaxmachinesyouor-dered are_______now.（2012-6） A.available B.convenient C.wonderful D.important正确答案：A 解析：本题为单词辨析，考查的是形容词的意思。Avail-able意思是“可用的，可得到的”；convenient意思是“方便的”；wonderful意思“精彩的”；important意思是“重要的”。根据题意“我很高兴告诉你，你订购的传真机到了”。故选择A。

完形填空解题技巧之词汇复现——解析2018高考全国卷

完形填空解题技巧之词汇复现——解析2018 高考全国卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

完形填空解题技巧之词汇复现 ——解析2018高考全国卷 “词汇复现（Reiteration）”是指某一词汇以原词、同义词/近义词、反义词、同畴词等重复出现在语篇之中，使得语篇中的句子相互衔接和连贯，意义统一完整。词汇复现通常包含：原词复现、同义词/近义词复现、反义词复现、同畴词复现。词汇复现是高考英语试卷中题型覆盖面非常广和运用较多的一种测试手段，尤其是在完形填空题中。在把握语篇，依托语境的基础上，运用词汇复现技巧能更快的找出正确答案。下面我们利用这一解题技巧，揭秘2018全国卷完形填空的词汇复现。 2018全国I卷完形填空： During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I 41 jumped at the idea of taking the class because, after all, who doesn't want to 42 a few dollars More than that, I' d always wanted to learn chess. And, even if I weren't 43 excited enough about free credits, news about our 44 instructor was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 meant I would be le arning from one of the game’s 46 . I could hardly wait to 47 meet him. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 classroom . 42. A. waste B. earn C. save D. pay 46. A. fastest B. easiest C. best D. rarest 53. A. game B. presentation C. course D. experiment 【答案分析】 42.C 近义词复现。根据前文的a “free” course 中的free（免费）就是save（节约，节省钱）。 46.C 近义词复现。best最佳的，国际象棋领域最棒的人之一，是前文的an international grandmaster（国际大师）的同义表述。 53.C 原词复现。我在那门课程中取得了A的成绩。那个课就是文章第一句中 的a “free” course中的course（课程）。 2018全国II卷完形填空： Getting a little 46 closer, I realized one kayak (皮筏艇) was in 47 trouble . “Something’s not 48 !”

2016《经济生活》意义类主观题归纳

学校2011届高三一轮复习知识归纳（一） 《经济生活》主观题“意义”类 1、答题思路： （1）从“国家/社会”的角度组织答点。这里的“国家/社会”即整个社会、国家。 ①有利于资源的优化配置，促进经济发展 ②有利于促进投资，扩大内需，拉动经济增长 ③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕 ④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展 ⑤有利于增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力 ⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设 ⑦有利于保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会 （2）从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。 ①企业、经营者：有利于加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，提高经济效益 ②产业：有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化 ③农村、城镇：有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化 ④某地区：有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现 （3）从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。 ①居民、家庭、农民：有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；增加收入，提高生活水平，调动积极性 ②公民、劳动者、消费者：有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。 2、答题的角度和术语 （1）描述国内经济意义： ①（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。 ②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益。 ③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。资源节约型、环境友好型社会。 ④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力，构建和谐社会。 国内区域合作交流意义补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。 国内农业方面意义补充：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。城乡一体化。 （2）描述对外经济意义 ①有利于我国： A．有利于我国进一步对外开放，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件 B．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展 C．扩大国内国外两个市场，有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的经济地位和形象 ②有利于外方： 有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等、变资源优势为经济优势。 ③有利于双方及世界： A．有利于互通有余、节约社会劳动、实现资源的优化配置，促进国际经济新秩序的建立与发展，促进世界经济的发展 B．有利于加强贸易区内部各国的贸易与合作交流，提高贸易区的整体经济实力 C．优势互补，增强区域经济的国际竞争力 D．建立国际经济新秩序等。 3、举例：热点问题的经济意义 （1）发展绿色食品的经济意义：①促进农业经济结构调整，增加农民收入；②满足消费者需要； ③扩大出口，增加外汇收入；④促进农业产业化经营，提高我国农业的国际竞争力；⑤推动我国农业向高产优质高效农业转变，实现农业现代化。

高中政治“认识类”主观题解题技巧

高中政治“认识类”主观题解题技巧 【题型综述】 “认识类”主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类”试题中，题目的设问直接以“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。 【巧思妙解】 由于“认识类”试题的设问指向围很广，没有明确告诉我们答题方向和围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。 1．发现问题——“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从容、涵、目的、特征等角度思考。 2．分析问题——“为什么”。“为什么”一般包括“原因”“意义”两个部分。其中，“原因”(或者依据)包括“理论依据”(制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等)、“现实依据”(即现实状况)；“意义”要从设问中的不同行为主体角度思考(国家、社会、个体等)；要从不同层次思考(部的、外部的，眼前的、长远的)，从不同方面思考(经济意义、政治意义、社会意义等)。 3．解决问题——“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。“怎么办”要从不同行为主体角度思考(同上)，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从不同角度思考(客观的、实践性角度，主观的、观念性角度，积极的角度，防御性角度等)，从时政背景角度思考(党和政府现阶段在这一方面有什么规定和政策)等。 特别要提醒的是，并非所有的“认识类”问题都要回答以上三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个。但必须要按以上思路去考虑问题。 【精华汇聚】 具体的解题思路是：联系材料，分解设问，把问题分解成三个小问题：①“是什么”（材料+原理容或原理容）②“为什么”（原因意义等）③“怎么办”（对策、措施、方法、

2019版高考地理二轮复习主观题题型建模练(一)原因措施类(含解析)

主观题题型建模练（一）原因措施类 1．阅读图文材料，完成下列问题。 2017年上半年，新疆清洁能源风力发电和光伏发电得到有效使用。截至2017年6月底，全疆风电装机容量达到1 835.4万千瓦，占装机总容量的22.9%，装机规模仅次于内蒙古位居全国第二位。位于乌鲁木齐和吐鲁番之间的达坂城，是目前新疆九大风区中开发建设条件最好的地区。下图为新疆地形简图。 (1)据图说明达坂城风力资源丰富的原因。 (2)简述新疆大力发展风电的原因。 解析：第(1)题，风能资源丰富与距离风源地近、地形影响有关。达坂城地处西北内陆，距离冬季风风源地近，受冬季风影响大；地处盆地边缘，盆地内外温差大，风力强；处于山口位置，狭管效应明显，加剧风力。第(2)题，新疆大力发展风电的原因主要从风能资源、风能特点及对经济发展带动等方面分析。 答案：(1)达坂城地处西北内陆，受冬季风影响大(或距离冬季风风源地近)；地处盆地边缘，盆地内外温差大；处于山口位置，狭管效应明显。 (2)新疆全年多大风天气，风能资源十分丰富；风能是可再生清洁能源，优点突出；我国对于能源的需求量大；新疆能源多样化发展的需要；有利于将资源优势转化成经济优势，拉动经济发展；有利于带动相关产业发展，增加就业等。 2．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一菠萝对土壤的适应性强，喜疏松、排水良好、富含有机质、pH值为5～5.5的沙质土壤或山地红壤。中国最大的菠萝生产基地在广东徐闻县。徐闻县以火山熔岩台地及火山丘陵为主的缓坡台地地貌为主，土质大部分为砖红壤，生产了中国近一半菠萝，也制造了中国罕有的壮美景观——“菠萝的海”。近几年，除了种植菠萝之外，徐闻县所在的湛江地区还发展了规模庞大的菠萝加工产业，将菠萝加工成果汁、果酒、罐头等。此外菠萝的叶还可以做纺织材料，根可以提取菠萝酶，加工成保健药品和化妆美容品。

如何答好意义或影响类主观题

如何答好意义或影响类主观题 在日常的训练及各种类型的考试中，我们经常会遇到意义或影响类主观题。那么，我们如何才能答好意义或影响类主观题呢？ 我认为：要答好这类题目，首先，要了解意义或影响类主观题的题型特点：“意义或影响类”主观题的设问，一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“文化意义”、“政治经济文化意义”等。其次，在了解意义或影响类主观题的题型特点的基础上，还应把握这类题目的解题技巧：“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义，还是政治意义、文化意义或者是政治经济文化意义；其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目做答时还必须结合党和国家提出的最新精神。 1. “意义”类题目答案中常用的“关键词”“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。 2. “意义”类题目答案组织的特点、规律首先，从纵向结构看，其答案要点一般是有“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐近阐述的（先直接后间接；先当前后长远；先微观后宏观；先经济后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政

精辟观点。 3. 常见分析 （1）从主体上分析。如在经济生活中常见的有：①从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、储蓄者、纳税人等。答案的关键词有：活跃市场、增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等。②从集体的角度组织要点：这里的集体特指市场、企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、资源的优化配置、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程，繁荣城乡经济等。③从国家的角度组织要点：这里的国家特指社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增强经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义的根本任务、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学发展观、构建和谐社会等。 （2）从性质上分析：积极影响和消极影响。 （3）从内容上分析：根据设问和材料反映的方向和字句对应分析。 （4）从范围上分析：国内影响和国际影响、区域影响和整体影响等。 （5）从答案构成上分析：材料知识+教材知识+时政知识。 4. 在答各类意义类题目时应注意以下内容

高中政治主观题原因类解题方法.doc

高中政治主观题原因类解题方法 高中政治主观题原因类解题方法 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 注意：原因类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个： 一是联系课本分析原因。我们看到一个原因类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。 二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决原因类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。 三是联系主体分析原因。一个原因类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，象党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些原因类设问的答案出现的。 高中政治主观题原因类例题

生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，关系人民福扯，关乎民族未来，事关两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 材料一：2015年9月21日，中共中央、国务院印发的《生态文明体制改革总体方案》中提出，加快自然资源及其产品价格改革。按照成本、收益相统一的原则，充分考虑社会可承受能力，建立自然资源开发使用成本评估机制，将资源所有者权益和生态环境损害等纳入自然资源及其产品价格形成机制。加强对自然垄断环节的价格监管，建立定价成本监审制度和价格调整机制，完善价格决策程序和信息公开制度。推进农业水价综合改革，全面实行非居民用水超计划、超定额累进加价制度，全面推行城镇居民用水阶梯价格制度。 运用价格的相关知识，分析加快自然资源及其产品价格改革的理由。 高中政治主观题原因类例题答案 (1)①价值决定价格，供求影响价格。自然资源及其产品的价格要按照成本、收益相统一的原则制定，要考虑环境损害成本、市场供求关系和资源紧缺程度。(3分) ②价格变动对人民生活和社会生产有重大影响，用水阶梯价格制度，有利于引导居民节约用水;非居民用水超计划、超定额累进加价制度，有利于引导企业合理调整生产规模和生产要素的投入，有利于资源节约和环境保护。(4分) ③资源产品及其价格改革要正确发挥价格的信号功能，处理好市场和政府的关系，既要充分尊重价值规律的作用，又要加强政府科学宏观调控，致力于建设资源节约型社会和环境友好型社会。(3分)

(江苏专版)2019届高考政治一轮复习第五单元公民的政治生活原因意义类主观题专练新人教版必修2

原因意义类主观题专练 1．近年来，我国经济飞速发展，在物质生产过剩的今天，全球的经济已基本处于买方市场。作为买方市场供给大于需求，产品或服务的同质化严重，差别很不明显，特别是核心功能差别几乎为零。在这种市场条件下，品牌毫无疑问已经成为同类产品之间相互区分的主要标志。越来越多的企业开始认识到，我们已经进入了品牌竞争的时代，品牌是竞争制胜的法宝。为此国务院办公厅印发《关于发挥品牌引领作用推动供需结构升级的意见》。我国将实施品牌基础建设工程，这是贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的重要体现，是推进供给侧结构性改革的重要举措，是培育经济发展新动能的重要途径。 结合材料，运用经济生活知识，说明我国实施品牌基础建设工程的理由。 答案(1)是由我国当前品牌建设的现状决定的。 (2)有利于激发企业创新创造活力，提高产品质量，提高企业经济效益与竞争力。 (3)有利于增加有效供给，提高供给体系的质量和效率，培育经济发展新动能。 (4)有利于树立自主品牌消费信心，满足人们更高层次的物质文化需求。 (5)有利于形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争优势，提高开放型经济水平。2．创意经济以创新为核心，以现代科技为手段，将文化、知识和创意等无形资源融合物化，提供高技术含量、高文化附加值的创新型产品和服务。中央经济工作会议提出推进供给侧改革，为创意经济的发展带来了新的发展契机。 材料一为推进创意经济发展，各级政府实行多措并举：一是加大财政科技投入力度，建立健全财政科技创新投入宏观决策和部门协调机制。二是制定创意人才中长期发展规划，鼓励高校、科研机构与创意产业合作培养紧缺人才。三是实行严格的知识产权保护制度，加强新业态新领域创新成果的知识产权保护，加大对侵权行为的惩治力度。四是进一步放开高等院校和科研院所对科技成果的使用权、处置权和收益权，提高科研人员成果转化收益比例，激

(完整版)中考英语词语运用题解题技巧

中考英语词语运用题解题探讨 在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文， 然后根据短文内容设置不同的题型考 查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力， 特别是单词的词性和词形转化能力。 它是介 于阅读理解和书面表达之间的一种题型。该题型主要包括下面几种题型 ：根据首字母提示完 成短文；从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文 ；用所给词的适当形式填空等。 一、选词填空型词语运用 该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉 5至10个单词，同时在一个方框内给出 5至 12个单词。让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文 章完整通顺。 “选词填空”要求学生利用所给的词汇 （一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数 词、冠词、介词和连词等）补全一篇有5至10个空缺的短文。要做好本题型，学生除了要进 行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。 1?拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记， 同时对词义进行初步的理解。 2?通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。凭借语感积极主动地猜测 空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3?选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后, 又要保证 句式结构的正确。 选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。例如 friend T friend's/friends'。其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如 useful/useless/used, dan ge T dan gerous 。 遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。 用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级， 还有它们之间的 相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。例如 :interesting T more /the most interesting happy T happily, happy T happ in ess 。 填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法。 数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数的表达法，例如 :three T third, 2/3 T two thirds 。 不定冠词只需要在 a 或an 之间判别，例如 a girl/an old man 。 当遇到介词和连词时，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。 为了方便记忆，请记住下面的顺口溜 ：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有 's 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。 4?完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、 惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答卷时，切勿错位。 下面以 2017年成都中考试题中的选词填空题为例，探讨这一题型的解题方法。 come differe nt excite go good live loud low mean n ature time west An old say ing goes, "Whe n in Rome （ 罗马）,do as the Roma ns do." I lear ned the 1 of this whe n I studied in Russia. One day I in vited some of my Chin ese friends to a famous local restaura nt in Moscow. My guests and I were 2 from visit ing Red Square and happy about our meet ing. We had a warm chat un til the waiter told me that we were being too loud. We turned our voices 3 . But this did n't last lo ng. The waiter came over to us two more 4 with the same message. How bad an impression （印象）we must have left on the local people! In China, it's _5 and 既要符合本句的含义, :match T matches, :sun ^sunny, use T